职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《大学生职业生涯规划论文》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

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大学生职业生涯规划论文是一个比较难的话题,很多毕业生都不愿意写大学生职业生涯规划论文,也许是因为在写大学生职业生涯规划论文时不知道怎样入手,怎样去写大学生职业生涯规划论文等等,下面就是一篇大学生职业生涯规划论文与大家分享,希望对大家能够有所帮助。
摘要 职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它可以使学生正确认识自我,帮助学生进一步了解社会,增强学生的自信心,促成学生自我实现。结合当前大学生职业生涯规划存在的问题,对大学生职业生涯规划设计提出了一些思路。 
合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。然而,在当代大学生中,有一半以上的人没有进行过职业生涯规划,他们不知道自己将来要从事什么样的职业或者对自己所选择的职业缺乏必要的了解。这种状况需要尽快改善。
1 大学生职业生涯规划存在的问题
大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面。
1.1 职业发展期望过高,职业路径设计不合理
不少大学生只盯住三大(大城市、大企业、大机关)、三高(高收入、高福利、高地位)单位,很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径,以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标,还有些大学生为保险起见准备了四条以上的发展路径,但这些路径的结果悬殊较大,路径之间也缺乏内在联系,发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决,不利于核心职业目标的实现。
1.2 社会实践的方向不够清晰
为了增加工作经验,不少大学生选择了兼职,做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力,不少大学生选择考证来增加筹码,整天忙着各种各样的考试;还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动,只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之,社会实践缺乏职业方向性,遍地开花,注重量的积累而忽视了质的要求,不仅使大学生疲于奔命,而且盲目性和风险性都增大。
1.3 过于追求所谓的最佳规划
有些大学生对经济学上讲的最小成本、最大收益津津乐道,花费大量时间和精力在寻找最佳规划上,希望一次规划,终身受益,在做规划时面面俱到,不愿舍弃,在行动中也不愿从小事做起,碰到困难就不知所措,不会灵活采取调整措施。实际上,由于诸多因素的限制,一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的,况且,由于外部环境变化和自身认识、能力的提高,职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。
2 大学生职业规划的要素
一份完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。
2.1 自我评估
大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础,也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估,正确深刻地认识和了解自己,才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估,所做的职业生涯规划很容易中途夭折。
自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素,包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之,要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然,一个人对自己的认识往往是片面的,所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。
2.2 职业环境分析
职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体,我们只有顺应职业环境的需要,趋利避害,最大可能地发挥个人的优势,才能实现个人目标。
职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点;发展与需求变化的趋势;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下,究竟能干成什么?这样你的职业生涯规划才会切实可行,而不致流于空泛。
2.3 职业生涯目标的确定
制定个人职业生涯规划,就是为了实现某种职业生涯目标,进而获得自己理想的生活,所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件,确立人生目标和长期目标,然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。
2.4 实施策略与措施
所谓职业生涯策略与措施,是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职业生涯目标后,就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行,容易评估。应包括职业生涯发展路线、教育培训安排,时间计划等方面的措施。
2.5 反馈调整

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大学生职业生涯规划论文范本


职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

很多大学生都不愿意写大学生职业生涯规划论文,或许是因为在写大学生职业生涯规划论文时不知道如何下手,怎样去写大学生职业生涯规划论文等等,下面就是一篇大学生职业生涯规划论文范本。

什么是职业生涯规划?职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它可以使学生正确认识自我,帮助学生进一步了解社会,增强学生的自信心,促成学生自我实现。结合当前大学生职业生涯规划存在的问题,对大学生职业生涯规划设计提出了一些思路。 

合理设计个人职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。然而,在当代大学生中,有一半以上的人没有进行过职业生涯规划,他们不知道自己将来要从事什么样的职业或者对自己所选择的职业缺乏必要的了解。这种状况需要尽快改善。

一、大学生职业生涯规划存在的问题

 大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面。

1、职业发展期望过高,职业路径设计不合理

不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位,很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径,以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标,还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径,但这些路径的结果悬殊较大,路径之间也缺乏内在联系,发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决,不利于核心职业目标的实现。

2、社会实践的方向不够清晰

为了增加“工作经验”,不少大学生选择了兼职,做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力,不少大学生选择考证来增加“筹码”,整天忙着各种各样的考试;还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动,只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之,社会实践缺乏职业方向性,遍地开花,注重量的积累而忽视了质的要求,不仅使大学生疲于奔命,而且盲目性和风险性都增大。

3、过于追求所谓的“最佳规划”

有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道,花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上,希望“一次规划,终身受益”,在做规划时面面俱到,不愿舍弃,在行动中也不愿从小事做起,碰到困难就不知所措,不会灵活采取调整措施。实际上,由于诸多因素的限制,一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的,况且,由于外部环境变化和自身认识、能力的提高,职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。

二、大学生职业规划的要素

做一份完美职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。

1、自我评估

大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础,也是能否获得可行的规划方案的前提。

一个人只有通过自我评估,正确深刻地认识和了解自己,才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估,所做的职业生涯规划很容易中途夭折。

自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素,包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。

简言之,要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然,一个人对自己的认识往往是片面的,所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。

2、职业环境分析

职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体,我们只有顺应职业环境的需要,趋利避害,最大可能地发挥个人的优势,才能实现个人目标。

职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点;发展与需求变化的趋势;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下,究竟能干成什么?这样你的职业生涯规划才会切实可行,而不致流于空泛。

3、职业生涯目标的确定

制定个人职业生涯规划,就是为了实现某种职业生涯目标,进而获得自己理想的生活,所以目标抉择才是职业生涯规划的关键点。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件,确立人生目标和长期目标,然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。

4、实施策略与措施

所谓职业生涯策略与措施,是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职业生涯目标后,就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行,容易评估。应包括职业生涯发展路线、教育培训安排,时间计划等方面的措施。

5、反馈调整

现实社会中种种不确定因素的存在,会使我们与原来制订的职业生涯规划目标有所偏差,这就要求我们不断地反省并对规划的目标和行动方案,作出修正或调整,从而保证最终实现人生理想。从这个意义上说,反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。

三、对大学生开展职业生涯规划的思路

要解决大学生职业生涯规划存在的问题,必须从多方面入手。从大学生自身来说,首先要采取积极主动的态度,社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手,而作为学校则负有不可推卸的责任,应该尽快改变传统的就业指导工作思路,积极探索大学生职业生涯规划辅导的新路子。

1、普及职业生涯教育,帮助大学生树立正确的职业生涯规划观念

职业生涯规划教育能够帮助广大学生较为深刻地剖析自我,参照社会对人才素质的要求,不断修正自己的职业发展计划。因此,职业教育就应该自始至终地贯彻在大学生的学习过程中,职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一,列入德育教育计划之中。目前许多高等学校已经开设了就业指导课。职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容,将科学的理念灌输给学生,同时教给学生科学的职业规划方法,这对于学生步入社会和一生的职业生涯发展具有重要意义。

2、引进职业测评体系,帮助大学生客观了解自我

职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能,不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力不足及发展建议的指导。应该说,职业测评对帮助大学生客观认识自我、合理调整择业观有较大的现实意义。目前我国有些专业测评研发机构开发出来的测评产品信度、效度都比较高,也积累了足够多的常模,从使用反馈情况看还是相当不错的,受到广大学生和就业指导老师的认可。学校应充分认识到职业测评在大学生就业选择和职业发展中的作用,挑选和引进合适的测评工具,尽快让所有学生而不仅仅是毕业班学生接受职业测评服务。

3、开展职业咨询辅导,协助大学生进行职业发展定位

职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议,对一般大学生来说可以起到参考作用,并不能完全反映每一个学生的真实情况。这就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中,职业测评是基本依据,但不是惟一依据,还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验,两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高校的实际情况来看,大部分高校还不具备开展职业咨询的条件,因此,学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操培训,以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。

4、加强和引导大学生的社会实践活动,增强其专业性和职业针对性

大学生开展社会实践活动,要增强其专业性和职业针对性,在了解社会的同时,对其所学专业的应用以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识。通过这些专业性和职业针对性强的参观、考察乃至实践,使大学生不仅在心理上接纳自己将要从事的工作,也进一步明确自己今后的努力方向。因此,学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地,组织和安排相关专业的大学生到相关工作岗位上去锻炼,这应成为学校今后加强职业指导的一个努力方向。

5、大学生职业生涯规划必须以社会为导向

社会的需求在不断变化发展,只有密切关注职业的发展变化,学会收集、分析社会需求信息,使自己职业的选择与社会的需求相适应,并根据社会的变化调整职业生涯规划才不至于被淘汰出局。

6、加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养

大学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业,又是一项专业性很强的工作,它充分体现高校的教育功能,需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍。这就需要通过集中培训和学习,建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍,经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作,成为大学生的“职业导航师”。只有这样才能满足大学生求职的需求,才能帮助大学生确立正确的职业意识。

大学生职业生涯规划论文例文


职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

 以下是一篇大学生职业生涯规划论文例文,有计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效,我会根据我的职业定位进行。

一、前言

不少人都曾经这样问过自己:人生之路到底该如何去走?记得一位哲人这样说过:走好每一步,这就是你的人生。是啊,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司以人为本的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?俗话说,欲行千里,先立其志。否则,漫无目的的乱走一遭,岂不殆误时机,浪费年华?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。

二、自我分析和行业环境分析

自身的优点:

(1)具有冒险精神,积极主动,勤奋向上。只要我认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

(2)务实、实事求是,有目标有想法,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用,对细节很强的记忆力。

(3)为人谦逊、有同情心,对朋友忠实友好,有奉献精神,充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。

(4)做事有很强的原则性,学习生活比较有条理,愿意承担责任,依据明晰的评估和收集的信息来做决定,充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

(5)从小认真学习,踏实肯干,积累了一定的知识,具备一定的能力,养成了刻苦钻研善于学习的好习惯。喜欢学习,不怕吃苦。

(6)在以团结、高效、务实、创新为组织理念的大学生事务服务中心培养了积极主动,拓创新以及团结合作能力。

(7)个人一些良好的兴趣爱好如:阅读、运动、交友等。

自我劣势缺点:信心不足,不敢去尝试一些新事物。有时想找一份兼职,但由于信心不足,始终无法迈出第一步;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;在公众场合不敢展现自己,有些害羞;做事情有时拖拖拉拉;缺乏社会实践经验,交际能力较差,口才欠佳。

解决自我劣势和缺点:利用假期找份兼职工作,增加实践经验,提高对社会的认识。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

三、社会环境分析

从近几年的高招情况来看,水利水电专业持续走俏,水利水电专业的录取分数线也是居高不下。近年来,与水相关的专业也渐渐热门起来,与油矿专业相比,水更具有可再生能力,所以从投资的角度来看,就更适合长线持有。能源又是人类永恒的话题,所以从事水电方面知识的学习可谓是抱上了金砖。最具代表性的水利水电工程专业是相当热门的专业,一般是到各大水利水电工程局和设计院从事研究和设计工作,或者是到工程局从事施工,当然这是比较累的一种工作,能力比较强的可以到各大设计院做设计或监理,待遇非常好。水利水电工程和电力工程不同,就业潜规则还是很少的,现在全世界范围内该专业也是处于蒸蒸日上的状态中。2010届本科大学生签约率排名前10位的专业,水利水电专业就占一份额。水利水电专业的就业途径主要有:建筑工程设计院、建筑施工单位工作、建筑工程监理单位、建筑工程咨询单位、房地产开发单位及教育机构、科研所工作等。与此同时,还应当引起我们注意的是作为三本院校,我们学校理工科专业不够强,与其他一、二本院校相比,我们专业的竞争力相对较弱。而与其他高职高专相比,他们培养了大批极专业的技术人才,他们和我们相比有技术上的优势。

四、职业目标分解与组合

我的计划目标总体分为两种,一是在校的奋斗目标,二是毕业后的工作计划。

(1)在校的奋斗目标

阶段目标,就大二阶段性目标规划

初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养,将知识向纵深方向发展。

大二是老师亲自授教英语的最后期间,也是英语校内四级和国家四级的关键冲刺阶段。因此,抓住机会好好复习练习英语是很重要的。争取过英语四级。针对大二期间涉及英语四级考试,因此针对实际情况对英语学习采取相应措施。努力在平时,坚持不懈!

当然,除了英语,我们还有很多知识需要巩固和发展,因此,还需要加强专业知识的学习,广泛涉猎,还要加深对知识的理解。

大三:争取能够入党,多看与专业相关的知识,扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授。

大四:争取到好的实习机会,多多积累经验,认真踏实的学习,找到一份自己满意的工作。

(2)中长期目标

中期目标:毕业后,进入事业探索期和事业发展期,积极努力工作,努力进入设计院。工作中积极积累工作经验,并且要一边工作一边深入学习,在努力工作的同时,还要争取扩大发展人际关系,和同事和谐共处,尊敬上司。并且要养成好的生活习惯,抓紧时间参加体育锻炼。在此期间,要熟练操作AutoCAD软件,会建筑房屋的结构设计,能绘建筑施工图纸,懂钢筋混凝土的计算、模板的搭建。熟悉建筑工程施工规范、施工方法、施工工艺及相关规范和标准。培养积累在施工单位的工作经历,熟悉项目运作程序,让自己有一定的项目规划组织实施能力,熟悉工程实施过程,有一定的项目管理的能力,加强良好的管理能力和沟通能力。

长期目标:事业成熟后,奋斗目标工程师,进入管理层,做好分内的事,完成上级领导安排的临时性、重要性工作,以成熟职业的姿态去处理遇到的事件。

五、结束语

计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会是一场空。然而,现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远

有了目标,才知道自己要做什么,做到什么程度才算是合格,才能朝着自己设定的方向努力奋斗。没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。有了目标,就应该调整好心态,以平和的心态去应对一切挑战。面对压力时,学会适当减压,保持良好的情绪,不要随意低落或兴奋。适时给自己鼓励,一步步按计划来。克服惰性,长作计划与总结,使切合实际。形势多变,自己要看清形势,及时调整计划。大学是人生的关键阶段。在这个阶段里,我要认真地把握生活中的每一个第一次,让它们成为我未来人生道路的基石,我要在这个时期内,不断的完善自我,提升自我。在生活中,梦想和现实往往就是一线之差,而行动就是弥补这一差距纽带。

大学生职业生涯规划书论文


这篇大学生职业生涯规划书论文,从职业规划的概况、特点和策略三个方面分析大学阶段的职业生涯规划。

一、大学生职业生涯规划概况

这是个人职业生涯规划中继续探索与准备的阶段,个人要做的第一件事是弄清各种特定职业都是怎么回事,而各种各样来自社会的和实际的压力使多数人的职业选择范围变窄,之后是个人为其中某个职业做准备。进入专门学校,开始接受专业训练、必需的职业教育和培训;将过去的职业理想转化为直接现实;开发工作世界中所需要的基本习惯和技能,有意识、有方向地进行能力培养。

很多大学生通过选修不同的课程来发现自己擅长什么及兴趣何在。到20岁出头时,多数人开始实施自己的职业计划,通过完成必要的训练获得那重要的第一份工作。

如此说来,好像多数人都是在慎重地选择职业或工作。实际上,选定职业经常是很偶然的。例如,学生们在选课时往往会临时选定一门主修课,之后他们很快发现自己走进了一条职业道路,而这并不是他们事先就明确选择好的。

二、大学生职业生涯规划的特点

1、大学教育与市场脱节。这是由两方面原因造成的。在学生方面,多数学生对自己的职业生涯认识不足,缺乏重视。据北京人文经济类综合重点大学在校大学生的调查表明:62%的大学生对自己的将来发展、工作、职业生涯没有规划,33%的大学生不明确,只有5%的大学生有明确的设计。另一方面是我们传统的教育缺乏职业生涯规划方面的引导,以及大学教育跟不上社会的需要。职业生涯规划应当引起大学生的重视,这关系到一个人一生事业的发展,特别是在就业极为困难的当今时代,职业生涯规划就显得更为重要。

2、正处于职业能力的最佳准备时期。无论从时间、信息资源、社会角色、身体条件等方面看,大学时期都是准备进入职业的最佳时期。

这个时期,大学生会通过积极参加班级活动、学生会、社团、大学生社会实践的价值或学术研讨,来锻炼自己的各种基本能力,提高自身的素质;通过英语、计算机及其他技术证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己;可能考虑转系、修双学位、考研、留学等。职业生涯明确的学生,能最好地利用这段时间,为将来从事的行业、职业做好能力储备。

三、大学生职业生涯规划策略

大学生的完美职业规划四步骤:一是评估所学专业,明确职业定位;二是树立职业志向;三是提高就业能力为生涯发展创造条件;四是锁定就业单位,实现自己的就业目标。

1、评估所学专业,明确职业定位

在校大学生,一般来说专业已经确定。在报考大学专业科目时,不少人由于对职业生涯规划基础知识了解甚少,就选择了现在所学专业。有的人在高、初中学习阶段对某一门课程很感兴趣,学习成绩优异,觉得自己在这方面有发展前景,上大学时,就选择了这个专业。结果,上大学后,特别是进入重点大学后,发现别人比自己强,自己如何努力,学习成绩也不如他人。出现上述情况,都需要对自己所学专业进行一次全面评估。重点评估以下三个方面:

第一,自己是否对所学专业感兴趣。如果感兴趣,在学习中就不知疲倦,精心钻研。学习态度认真,作业按时完成。不逃学,不旷课。认真听讲,不耻下问。甚至有时间就到图书馆借书自学。如果你具备这些特征,说明你对现在的专业感兴趣。

如果你不感兴趣,专业课对你就没有吸引力,一切为了应付,只要能拿到学分即可。学习就是一种负担,而不是一种乐趣,为了完成学业而学习。如果是这样,学了这个专业,只能给你一生的工作带来痛苦。你将从事一种自己不喜欢的职业和工作。

第二,自己的性格是否适合所学专业。不同的专业科目对人的性格要求不一样。如财务专业,对人的性格要求是细心、认真、性格中性或偏内向等,如果你是一个大大咧咧、马大哈的性格,就不适合学习财务专业;又如营销专业,对人的性格要求是外向、善于言谈、善于交际等,如果你的性格内向,不善言谈,不善交际,就不适合学习营销专业。如果学了不适合自己性格的专业,就算是品学兼优的高才生,将来在这个专业领域也不会有大的发展。性格不适合专业,是职业生涯发展的重要阻力之一,因为在这个职业岗位上你会干得很不舒服。比如说一个马大哈性格的人从事财务工作,不是忘了一个小数点,就是忘了加减一个数字,你不是有意识的,而是粗心,但财务帐目是不允许的,肯定挨领导的批评。这种状况是不能长久的,要不自己调离这个岗位,要不领导把你解雇,或调动你的工作。这种性格的人是不适合在财务岗位工作的。

此外要注意,懂行的用人单位人事干部在招聘人才时,首先是看性格与岗位是否吻合,如果不吻合,你再高的学历,再好的专业,再强的能力,一律不予考虑。如果性格与岗位吻合,就是能力低一点,也可录用。

所以,性格与所学专业是否吻合,要对自己进行评估。

第三,自己的特长是否适合所学专业。每个人都有自己的强项,也有自己的弱项。有的人在这方面有特长,有的人在那方面有能力。如果你学专业不是自己的强项,将来很难有所作为。无论你怎么努力,也不如别人干得好。所以,评估自己的能力是否与专业吻合非常重要。评估的方法是:如果你在学习中努力学习,就是不如别人学得好,或者学得非常吃力,或者分数总是不理想,有可能是所学专业不适合自己。因为,不同的专业,对人有不同的能力要求。如机械设计专业,要求有较强的空间想象能力。如果空间想象能力低,机械制图课学着就困难,再努力也得不了高分。如果所学专业适合自己,学习比较轻松,而且成绩优异。

总之,专业的选择,职业的定位,应当根据职业(岗位)匹配原理选择,即根据自己的性格、兴趣和特长(特殊能力)选择专业。要做到三个匹配:即性格与专业匹配、兴趣与专业匹配、特长与专业匹配,特殊专业,如航空航天飞行、体育专业等,还要考虑气质与专业的匹配。

通过对自己性格、兴趣和特长三个方面的评估,即可知道自己所学专业是否适合自己。如果所学专业在三个方面都适合,所学专业比较理想。如果有一个方面不适合自己,所学专业或多或少对未来发展产生影响。性格与所学专业不吻合,将来从事这个专业的工作,职业不稳定,有可能改行;兴趣与所学专业不吻合,从事这个专业的工作,工作缺乏积极性,工作绩效有可能不突出;特长(特殊能力)与所学专业不吻合,从事这个专业的工作,个人的特质得不到发挥,难以成为优秀人才。

有的学生可能发现,自己所学专业有问题,不完全适合自己,有的根本就不适合自己。怎么办?惟一的办法是在校期间要想尽一切办法进行弥补和纠正。有的大学允许学生在大学二年级再次选择和调整专业,可以利用此机会调整自己的专业。但是,这种机会并不是每个大学生都有的,很多大专院校是不允许调整专业的。如果是这样,你只有通过学习第二专业或通过选修课来弥补。在校期间,辛苦一点,再学一门适合自己特点的专业,也能解决问题。把自己的专业调整到适合自己发展的方向上来。原来所学专业,虽然不适合自己,既然学了就把它学下来,多一门知识,总比少一门好。就知识面而言,还是越宽越好。

对于选错专业的大学生来说,特别要注意的是不要持消极态度,得过且过,混日子,错就错了,毕了业再说。这种做法,只能浪费你的时间,耽误你的青春。人生短暂,大学时代,是你的黄金时间。错了没有关系,应当及时弥补或纠正,这才是你的聪明之举。

2、树立职业志向

是什么促使哥伦布穿越大西洋,促使爱迪生由一个小列车员成长为19世纪最伟大的发明家,促使亨利?福特由一个40岁的贫穷技工在他60多岁时成为世界上最富有的人之一?

是梦想。每个人都有自己的梦想,这些梦想让我们的人生充满希望。这里所说的梦想就是一个人的志向。职业志向即一个人立志要从事的职业,及希望达到的目标。

人最终要从事某项职业,依靠自己的聪明和勤奋的工作,创造精彩丰富的人生。志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起。“志不立,天下无可成之事。”立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。在制定生涯规划时,首先要确立职业志向,这是启动职业生涯规划的关键点,也是职业生涯中最重要的一点。

3、提高就业能力为生涯发展创造条件

专业选好后,也就是职业定位基本确定。职业定位并不等于完事大吉。在大学期间第二项任务是做好就业准备,为职业生涯发展创造条件。

现在的用人单位,对人才的衡量标准是“以能力论英雄,以绩效论成败”,看重的是实际能力,而不是学历。只要你有真才实学,哪一个单位都需要,哪怕是高中毕业,你能解决实际问题,照样是受欢迎的人才。有的大学生可能对此不信,打开电视机看一看人才市场的信息,就一目了然。在有的地市人才市场上,一个高级工的工资超过了博士生。这说明什么,说明用人单位需要的是“技能”,需要的是能解决实际问题的人。大学生们应当从中受到启发,悟出其道理。自己不但需要认真学好理论知识、专业知识,还要下大工夫学好工作技能。工作技能并不完全等同于理论知识,也不完全等同于专业知识。理论知识和专业知识是一种信息,你学过这门专业,读过这门课程,只能说明你了解这方面的信息,并不等于你具有这方面的技能。技能是一种操作能力,是一种动手能力,是一种实践能力。如果你在大学期间,既学好了理论与专业知识,又掌握了工作技能,就为顺利就业打好了基础。

如何才能掌握工作技能呢?在校期间学习,基本上都是课堂教学,书本知识。没有实际锻炼的机会,没有实际工作的场所。这是现实,但并不能以此为理由,放弃对技能的要求。只要想办法,就有学习工作技能的机会。如学校的实验室,完全可以充分利用,在实验室里下工夫,多实验,多操练。利用放假期间,设法寻求锻炼和实习的机会等等。机会是有的,就看你想不想找。

学习工作技能,对大学生来说,极为重要。不要认为你有了学历,就有了资本,找工作就没有问题了。现在有很多大学生认为,工作不好找,是因为自己的学历低,所以拼命地提高自己的学历。从提高学历的本身来说并没有错,问题是学历再高,没有工作技能,将来的就业和自己的生涯发展仍然会遇到困难。学历只是一张门票,你可以凭高学历,进入某个机关或进入某个理想的单位,一旦进去后,就看你的实际水平了。什么是实际水平,就是你的工作技能,解决问题的实际能力。如果实际能力与你的学历不吻合,即所谓的“高学历低能力”,就不会受到用人单位的重视,甚至让同事们瞧不起。

4、选择就业单位设法实现目标

选好了专业,练好了内功,做好了就业准备,就可以选择目标单位了。你应当选择什么样的目标单位?是选择机关,还是选择事业单位?是选择大企业,还是选择小企业?是选择大城市,还是选择小城市?等等。这是人生发展道路上的重要一步,路在何方?如何选择?如果选择正确,事业发展一帆风顺。如果选择错了,你必须付出一定的代价。怎样才能做出正确选择呢?其要点有以下几点:

第一、根据自己的特点选择目标单位。目标单位的选择,其首要依据是自己的特点。自己适合到什么单位工作,就选择什么单位。不要看牌子的大小,不要看一时的收入高低。如果你选择的单位,不适合自己,再好的单位你也发展不了。发展不了,就不会有高收入。因为,不同的单位,有不同的工作性质,不同的性质,适合不同的人来做。例如政府机关的工作性质就不同于商业贸易,科研单位的工作性质就不同于生产企业。只有选择适合自己特点的单位,自己的能力才能得到充分发挥,才能产生卓越工作绩效。绩效是能力的体现。有绩效就能得到组织上的重视,得到大家的肯定,得到社会的认可。你可以从小公司进入中公司,从中公司进入大公司。你可以从边陲小镇进入大城市。即使就在一个边陲小镇工作,也会成为业内名人,成为知名人物,同样体现你的价值。

第二、了解目标单位的特点。对于初步选择的目标单位,虽然从工作性质来看,适合自己,这仅是一个方面,还需要对其特点进行分析。这些特点包括组织文化、制度、发展战略等。这些因素对一个人职业生涯发展有直接影响,比如职务晋升有何制度?是重绩效,还是重关系?是重能力,还是重文凭?工资体系是什么?是倾向于技术人员,还是管理人员、销售人员,或是生产工人?是平均主义,还是按劳分配?熟悉了组织文化和制度,有助于自己对目标单位做出抉择。

第三、了解竞争对手。竞争对手的情况需要了解。因为有些时候,一些理想的单位,不只是一个人报名,可能有多个人报名,甚至一个岗位就有上百人上千人报名。那么,竞争对手优势何在?自己的竞争优势何在?要做到心中有数。如果没有足够把握,或者自己没有明显的优势,最好不要凑这个热闹。要避开拥挤的单位或职业。据调查,在美国,谋生的方法共有两万多种以上。想想看,两万多,结果呢?在一所学校内,三分之二的男孩选择了五种职业——两万种职业中的五项——而五分之四的女孩子也是一样。难怪有些单位和职业会人满为患。

第四、认定就业目标单位,不轻易放弃通过对自己的特点和目标就业单位特点的全面分析,自己对未来就业单位一旦认定,就咬住不放,达不到目标决不罢休。就得有这点劲头,有这个毅力。任何事情都是一样,事在人为。只要想方设法,目标就有可能实现。希望本文对大学生朋友有所帮助。

新大学生职业生涯规划论文


第三部分,未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况,家人期望等。感谢您阅读《新大学生职业生涯规划论文》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

学业和职业可以说是每个人必经的两个阶段,不同的只是在这两方面的成就大小,在我们的学业生涯我们学习知识和技能的同时要考虑职业的导向作用,在学生阶段就应该有一个清晰的职业规划和理想,对于以培养职业应用型人才为目标的高职生来说更要认清这一点。大学生职业生涯规划论文。

一、学业是职业的基础

人的许多本领和能力不是天生的,是在学习积累中逐渐形成的,知识是能力的前提,能力由知识转变,为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识,我们是高职生,高职教育的目标就是培养适应一线生产需求的,既有一定理论知识又有实践动手能力的技术应用型人才,对于职业性很强的高职教育来说,理论知识是必不可少在,上面的三业中,学业是第一位。在学业中许多学到的东西可以为我们的职业服务,可以为我们的就业提供一个更好的机会

新学业论认为,学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求,以及教育教学计划,在教师的指导和帮助下,有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程,是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。

从培养目标的角度来看,学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程;学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。“十年寒窗苦”,就是为了完成学业,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,成为21世纪所需要的有用人才。

二、确定一个适合的职业理想

所谓职业理想,简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上,只有三个圆重叠的部分,才可确立为自己的职业理想。

有人说,现在找工作赚钱就行,尤其是在就业形势非常严峻的情况下,没有必要再谈职业理想了。这种看法是不对的。实际上,在任何情况下,一个人都应该有一个长远而又切实的职业理想,在实际生活中,现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业,于是有的人索性不就业,坐等理想职业的出现;有的人随便谋个有收入的职业混日子;也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人,无所作为。这些现象发生的根源,皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。

其实,在大学生毕业后的头两年,大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大,这段时期被我们称做“职业探索期”。在这段时间里,职业理想与现实发生冲突非常正常。我们应该用这段时间积累经验,同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想,积极寻找机会,从而为自己的长期发展奠定基础。而我们高职生也应对确定合适的职业理想有一个正确的认识。

第一,要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高;自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异,没有绝对的标准。但是,有一点必须指出的是,理想职业必须以个人能力为依据,超越客观条件去追求自己的所谓理想,是不现实的。这就要求大学毕业生在选择职业之前一定正确估价自己,给自己一个合理的定位。

第二,我们把职场分为“天堂团队”、“人间团队”、“地狱团队”,很多人以为不能进入“天堂团队”,就是不理想的。实际上,很多真正有能力的人是从“人间团队”,甚至“地狱团队”走出来的。因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候,往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的锻炼。

第三,要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时,即达到三者的有机统一时,这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要,而自己又确实具备从事那种职业的职业素质,并且愿意不断地付出努力,迟早会有一天实现自己的职业理想;而理想职业却带有很大的幻想成分。

第四,如果你所选择的职业岗位已无空缺,而你又需要立即就业,那就先降低一点自己的要求。因为如果没有工作,即意味着没有实现职业理想的可能。而就业以后,可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近,例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。确定合适的职业理想一定要综合考虑,不能盲目。

三、在就业中体现自身价值

有了一定理论知识和职业理想,就要积极就业,在就业中体现自身价值。

就业就是工作,在工作岗位上我们应在职业理想的指引下,运用自己所掌握的知识及能力,尽自己的努力,搞好自己的工作。不过在就业中我们还应注意几点,对于个人来说,主观的因素更为重要,现在的许多学生,最善长的是考试,因此当面对工作、面对社会时,尤其当客观因素让找工作如此难时,我们宁愿逃避,选择自己所擅长的考试,如果能考一辈子,或许真可能选择这样的道路,当然这里面肯定也有一部分研究型人才,他们是自愿选择这样的道路。要表现出自己价值,还应该把心态放正,敢于去闯、去尝试,然后才是方法。

对于我们来说,企业雇佣你,是因为你能为企业创造价值。或许你现在创造的价值不多,但是你能够迅速成长,有可塑造的潜力,因此在找工作之前,肯定要思考自己能为企业带来什么?

首先,是硬指标。譬如实实在在的技术就是绝对的硬指标,因此我们高职生,如果成绩到位,实践、实习认真做了,技术学好了就绝对能找到合适的工作。一般来说,英语、计算机也算硬指标中之列。对于文科学生,貌似也有些证可以支撑,不过就弱了许多。接下来,是软指标,这类的指标很难体现,即便遇上很优秀的面试官,也不能保证将“对企业最合适的人才”尽收囊下,毕竟面试是一个很主观的东西。因此大学生需要在面试的时候主动展示。

相信我们搞好学业职业就业的关系,在自己的不懈努力下,一定会很好完成我们的学业,并在以后的工作中实现我们的职业理想,体现出自身的价值。

大学职业生涯规划论文


职业生涯规划论文是一个比较难的话题,很多毕业生都不愿意写大学生职业生涯规划论文,也许是因为在写大学生职业生涯规划论文时不知道怎样入手,怎样去写大学生职业生涯规划论文等等,下面就是一篇大学职业生涯规划论文与大家分享,希望对大家能够有所帮助。

一、前言

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划设计是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划范文,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。

二、自我盘点

我是一个当代本科生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是周恩来,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

四、未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

1、2004-2009年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。

2、2009-20xx年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

完成主要内容:

(1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从本科走向研究生,专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、20xx-2053年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。

五、结束语

计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!

20xx年大学生职业生涯规划论文


第三部分,未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况,家人期望等。感谢您阅读《20xx年大学生职业生涯规划论文》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

“生”是指活着的意思,“涯”泛指边际。“生涯”是指人的一生,或指个人一生的发展过程,也指一个人一生中所扮演的角色与职位。由此看来,为了我们的一生我们应该有一个明确的规划。以下了介绍2009年大学生职业生涯规划论文与大家分享。

前言:人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”,而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划范文将对我的人生有莫大的帮助,毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。一份职业生涯规划书,所包含的是我对未来的发展,也是促进我理想实现的催化剂。进行一份有效的规划,不仅可以在时间上减少浪费,还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生,若是对自己未来的发展方向一片茫然,那么怎么才能被这个社会所接纳呢?怎样去奋斗自己的事业呢?因此我为做一份完美职业生涯规划,为自己的未来进行好好的规划。

一、自我分析

我是一名大二专科生,性格偏内向,好强,爱沉默思考。比较重感情。业余时间爱看书,也喜欢听音乐,外出散步,聊天。

自我优势;做事认真,有条理,有计划,有责任心。

自我劣势;对于问题的考虑往往不够周到,做事有时太好强。

二、物流专业职业规划分析

WTO使中国的大门逐步打开,跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增,而在物流行业的需求上,最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才,最好是既懂营销管理又懂得策划,还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然,我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过,经验总是要积累才能有的,我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。

职业通路:操作人员→中层管理人员→高级管理人才

三、物流的发展趋势

提升物流行业的整体竞争力,很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台,对物流信息管理师的需求也相应增加。鉴于物流培训多是从知识普及方面出发从而帮助学员进入物流行业,而物流信息管理师是从解决实际物流管理问题出发,提高学员解决现代物流行业实际问题的能力,因而前景更为广阔。 在目前的物流人才市场,这种既懂物流业务操作和管理又懂信息技术的复合人才非常少,物流信息管理人才将成为物流行业内紧俏人才,无论是业务操作人员还是一般管理人员或高层管理者,都必须掌握物流信息技术这一项物流核心技能。物流信息管理师将在物流行业中发挥越来越大的作用。物流作为市场的基础,在今后十年甚至更长的时间都会快速发展,对物流人才的需要也会很大。因此我做一名物流管理员,今后的职业生涯发展空间必定非常广阔。

四、建立初步目标

根据自己的兴趣和所学专业,在大学期间,应该会向国际贸易知识和实务方面发展。所以本人制订如下:

大一年度学业:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习,工作,生活能力,全面提高个人综合素质,参加物流师资格认证,不断深入研究物流方面知识和实务,并一次通过考试。

大二年度学业:努力提高英语口语水平,特别是商务英语,争取通过英语四级考试。

大三年度学业:开始接触社会,熟悉工作环境,积累人际关系,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。初步找到适合自身发展的工作环境、岗位。

五、未来人生职业规划[毕业十年的职业行动计划]

1、2009-20xx:在物流基础岗位工作,积累工作经验。在工作期间,充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。

2、20xx-20xx:在原来企业做上一名中层管理者,成功管理自己的下属,加强与上级的沟通,充分利用自己的工作条件扩大社交圈,重视同学交际,重视和每个人的交往。

3、20xx-2019:到一家外资物流公司,学习跨国企业先进的管理理念,丰富的管理经验和先进的科学技术,争取当上一名外资企业中级物流经理。

六、生涯的评估和反馈

我觉得只要我在大学里努力做到正确的目标,学习好各种知识,掌握好各种技术,上述人生职业规划可行的机会是很大的。如果毕业后找不到物流方面的工作,到时候我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何种的变化,都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。

七、结束语

计划固然好,但更重要的在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。理想,信念,追求,成功,未来,一切的一切都要靠自己去打拼!

大学生个人职业生涯规划书论文


作为当代大学生,应该为自己做一份完美职业生涯规划,将自己的未来好好的计划一下。那么要怎么规划个人的职业生涯规划书呢?下面就为你提供了一篇大学生个人职业生涯规划书论文,仅作参考。

一、我的生涯梦景

(一)、这一生要完成的六件大事

1、努力学好专业知识,成为优秀大学毕业生。

①梦想依据:经过三年的大学学习,掌握专业知识,并具有较强的管理学、经济学、营销学及物流管理的基本理论、知识和技能,能够适应社会和经济发展的需要。

②重大举措:获得各项大学生应具备的等级证书以及学士学位。

③完成期限:大学三年中。

2、在社会实践中进一步深造,做一名有益于社会的管理复合型人才。

①梦想依据:我个人认为,在掌握了本专业相关的知识技能后,最重要的是与实践相结合,而不是盲目地继续攻读研究生。社会需要的是能为之服务的人才,在良好的社会实践中深造,对个人和社会都是有益的。

②重大举措:根据物流管理这一专业的针对性,在企、事业单位,从事物流的管理、开发和利用,并与此同时进行考研工作。

③完成期限:毕业后的三年中。

3、在拥有高学历的同时,充分发挥本专业优势,成为同行中佼佼者。

①梦想依据:在不断地努力和探索中,在理论与社会实践良好地相结合,要求个人能尽可能的发挥个人潜力。因为这一时期,是人生美丽前景的关键打造时期。只有付出加倍的辛勤努力,才能在同行中脱颖而出,才能更加有实力、有信心。

②重大举措:在熟悉与物流管理有关的方针、政策及法规的同时,了解本学科理论前沿与发展动态,根据市场调查结果,给自己做一个全方位的定位,以确定自己专业的价值所在。

③完成期限:二年左右。

4、做到与国际接轨,与世界前沿的物流管理理论相融合,以掌握专业技能知识。

①梦想依据:在中国加入WTO之后,充分与国际进行交流与合作,并且在未来的几年中,这种合作会更加普遍与合理。而物流管理这一新兴产业的产生早在荚国、日本等发达国家普及。在掌握管理信息系统、组织行为学、管理心理学、劳动经济学的同时,还要掌握公共关系学、企业战略管理、薪酬管理、行政管理、营销学、广告学、人事行政学、会计学等。从而也更有利于进行中外物流的比较,有利于进行物流评测及理论研究。

②重大举措:利用优越的已有条件,进一步学习研究。

③完成期限:四年左右。

5、在多年的实践和经验累积中,以一名专业的物流管理师的身份为社会尽自己绵薄之力,为自己迎来美好的未来。

①梦想的依据:在具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调能力的高素质的情况下,以自己的实力拼打出美好的就业前景,并且为社会做贡献,也要用自己的实力为家人无论是物质还是精神上都获得满意。

②重大举措:用自己专业知识技能服务于社会,成为其需要且不可或缺的人才。

③完成期限:3年~4年。

6、光荣地加入中国共产党

①梦想依据:在学习和生活工作中,全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义而奋斗终身。以自己的实际行动向这一先进集体靠拢,并且接受各种考验。

②重大举措:严格按照党章要求自己,在思想上得到净化,积极主动为人民服务,向组织汇报各阶段思想状况,努力认真学习党的有关知识,成为入党积极分子。

③完成期限:2年~3年。

(二)、我的目标生涯

短程规划(4年~6年)--各项应有等级考核成功,拥有相当学位。

中程规划(4年~8年)--在不断努力和探索中打造美好工作前景。

远程规划(10年~15年)--积累了相当的实践经验后创造更美好的事业。

具体情况如下:

在人生的舞台上,我将会扮演多种角色,而就我个人职业生涯而言,具体体现在三个不同进程的规划中,也有三个不同的角色。首先,在短程规划中,我扮演的是一名“问路者”的角色。因为在没有投身社会实践之前,最重要的莫过于专业的理论知识,因此学好物流管理这一专业技能知识,打好扎实的学科基础,为将来的社会实践做充分的理论准备,而这一阶段恰恰是一个汲取知识的阶段,可塑性是很强的。可以称之为“问路阶段”,只有问清了前进的方向和目的,才能做进一步的思考与行动。

第二,在中程规划中,我要扮演的角色是“行路人”的角色。“千里之行,始于足下。”只有在掌握了娴熟的理论技术的前提下,才能使之与实践相结合,完美地配合人生生活、学习、工作的进程。在实际工作中累积工作经验,更好地发挥专业技能特长,在不断努力和探索中打造美好的前程。与此同时,不断更新观念,与前沿的专业管理理论相结合,并对自身的专业素养也是一个非常好的磨练与发展时期。

最后,在远程规划中,我要扮演的角色是“指路人”。因为在积累了相当的实战经验后,更有实力打拚并且更加具备良好的专业及心理素质,不但能在实际工作中指导他人更好地完成“行路”这一阶段,更能在这一过程中充实自我、完善自我。这样才能成为同行中的佼佼者,成为表率,以至于更好地服务于大众。

而在所有的这三个角色中,最重要的莫过于“行路人”这一阶段。因为我是一个看重过程的人,不论结果如何,在进程中汲取的才是最重要的升华部分。所以,我一直相信加缪的那句名言——“Youcannotcreateexperience.Youmustundergoit.”的确是这样,我们不能创造经验,必须经历化验它。而这一过程,正是努力打拚,获得新知和经验的过程。所以说,过程是最美丽的阶段。

我自认是一个独立的人。无论是在哪个方面,我都没有过多的依赖性。而我也是一个理性与感性平分的人,这就决定了我看事物独特的客观与主观相结合的视角。而在语言与文字表达、人际沟通、组织协调能力方面我自问我是有这个能力的。因此我有足够的信心和勇气去面对每个阶段的各种问题。而我制定的这三个方面的规划都是合理的,有依据基础的,无论是从我个人的个性、兴趣还是情感、能力出发,我都有相信自己可能成功的信心。

然而梦想是美丽的,现实却是残酷的。在实施过程中,不可能一帆风顺,出现问题和挫折是难免的事。出现问题,首先自然是不能盲目处理,更不能无视它的存在。要从自身上找原因,进行反复地推敲,找到受挫的主客观因素,并找到相应的弥补方法。最重要的是,无论发生什么情况,都不能轻言放弃,否则就会功亏一匮。就像那句至理名言一样——Ourgreatestgloryconsistsnotinneverfalling,butinrisingeverytimewefall.”所以说,其实每个都有拥有人生最大的荣誉的权力,那就是在哪里摔倒就在哪里爬起来!

二、生活就要战斗(Toliveistodobattle.)

在知识经济日渐完善的今天,在日新月异的现代化建设中的中国,没有十分的战斗力和坚韧的意志是不行的。生活,每天都会面临这样或那样的考验,只有不断探索,汲取精华,只有时刻准备着为之奋斗的决心,才能使生活更加完满和丰富,才无悔于青春的使命。“开始的开始,是我们唱歌;最后的最后,是我们在走……”这是怎样的一种心境啊!为了青春无悔,为了无悔于青春。也许我们只是在不停地后悔,可是我们仍要不停地为来来努力。Toliveistodobattle就是这样一根紧绷的弦,时刻提醒自己,生活就要战斗,要在战斗中生活,并且好好的生活下去,战斗下去!

研究听障残疾大学生的职业生涯规划论文


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《研究听障残疾大学生的职业生涯规划论文》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

题目:研究听障残疾大学生的职业生涯规划

摘要:通过对听障残疾大学生的职业生涯规划现状进行调查, 结果发现:残疾大学生以自主选择专业为主, 并在生源地方面呈现显著差异;职业生涯规划意识与行为选择呈现两极分化的特征, 并在学生干部身份方面呈现显著差异;残疾大学生多数认为社会经济发展、个人自身能力、国家就业政策是影响自身职业发展的主要因素, 并在残疾程度方面呈现显著差异;残疾大学生普遍有较大的就业压力;职业生涯教育开展情况不佳, 残疾大学生对教育需求呈现出差异化和多元化需求。这些研究结果对于提高残疾大学生的职业生涯规划意识、提升残疾大学生职业生涯规划能力、促进残疾大学生顺利就业具有积极的现实意义。

关键词:残疾大学生; 职业生涯规划; 职业生涯认知; 专业认知; 就业认知; 就业心理; 教育需求; 职业生涯规划能力;

A Survey of Career Planning for Disabled College Students

FAN Li-li

School of Management, Nanjing Normal College of Special Education

Abstract:

Through the investigation of the status of career planning for the disabled college students with hearing impairment, it is found out that the disabled students are mainly independent to choose their majors, with the significant differences in their sources; the consciousness of career planning and behavior choice are polarized, with the obvious differences in the identity of student leaders; the majority of the disabled students think that social economic development, individual ability and national employment policy are the main factors that affect the career development, with the significant differences in the degree of disability; the disabled students generally have greater employment pressure; the career education is not carried out satisfactorily so that they have a demand for education. There is a different and diversified demand for education. These results have positive and practical significance for improving the awareness of career planning for the disabled students, enhancing their career planning ability and promoting their successful employment.

Keyword:disabled college students; career planning; employment cognition; speciality cognition; career cognition; employment psychology; educational needs; career planning ability;

20世纪80年代以来, 在国家的大力倡导和推进之下, 残疾人高等教育获得了长足的发展和进步。《特殊教育提升计划》《残疾人教育条例》《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定 (暂行) 》等一系列方针政策的颁布和实施, 更使得我国残疾人高等教育的发展取得了长足的进步和成效。然而, 与节节攀高的就读人数相比, 残疾大学生的就业并未实现同比例的增长。以上海市为例, 2014年的数据显示, 残疾大学生的就业率为60%, 而同期普通大学生的就业率为95%。《中国劳动力市场发展报告》显示, 2007—2012年, 残疾人就业率基本维持在45%左右[1]。这些数据客观反映了残疾大学生就业的困境, 也反映出这一问题需解决之迫切。而残疾大学生能够走出校门成功就业, 平等地成为有价值的社会成员, 是所有教育的终极目标之一[2]。事实上, 造成残疾大学生就业处于不利境地的原因是多元的, 而残疾大学生自身对于职业的认知和规划, 在很大程度上影响着就业的方向和可能。本研究以此为逻辑起点, 探寻残疾大学生就业的现状, 以便更好地服务于这一群体。

一、调查过程

(一) 问卷设计

本研究所使用的调查问卷是在参考国内外研究结果的基础上编制而成的《残疾大学生职业生涯规划现状的调查问卷》, 包含了残疾大学生的基本信息、专业认知、职业生涯认知、就业认知、职业生涯教育现状等内容。

(二) 研究方法

本研究采用问卷调查的方法, 对所搜集的数据用SPSS19.0统计软件包进行统计处理。

(三) 样本特征

本研究的调查对象主要来自南京特殊教育师范学院、长沙民政职业技术学院、河南中州学院的听障残疾大学生, 主要采用问卷调查和个案访谈相结合的方式。本次调查共发放调查问卷435份, 实际回收431份, 有效问卷431份, 问卷回收有效率为99.1%。

二、调查结果与分析

(一) 残疾大学生专业认知状况

残疾大学生对专业的选择实际上就是对自己未来就业方向的一种尝试性选择。通过专业选择, 可以进一步了解残疾大学生对专业的认知和了解。结果显示, 59.4%的残疾大学生的专业是自己选择的, 15.3%的残疾大学生的专业是教师推荐的, 10.9%的残疾大学生是听从了父母的建议, 当然还有14.4%的残疾大学生是因为服从志愿。整体而言, 残疾大学生在专业选择上具有一定的自主判断能力, 过半的残疾大学生都是自己选择所学专业。其中, 就业的好与否、与性格和特长的匹配与否, 以及父母、教师的建议是他们进行专业选择的主要依据。调查显示, 不论是男生还是女生, 在是否愿意重新选择所学专业时, 都有过半残疾大学生表示愿意。这说明残疾大学生最初在选择专业时, 对专业的了解和认知比较单一, 还不够全面, 因而在后期的学习过程中, 对专业的认同感呈下降趋势。同时, 在专业选择方面, 生源地差异显著 (p=0.006) 。城市的残疾大学生在专业选择上更倾向于听从父母的建议, 城镇的残疾大学生则倾向于有良好就业前景的专业, 而农村的残疾大学生更愿意选择与自身性格与特长相符合的专业。

(二) 残疾大学生职业生涯认知状况

残疾大学生对职业生涯的认知主要从大学生活的目标、对职业生涯规划的认识、对未来职业的思考和规划这三个方面展开。调查显示, 残疾大学生生活目标的确立呈现出两极分化的状态, 41.5%的残疾大学生表示有清晰但比较短期的目标, 但也有40.8%的残疾大学生目标模糊甚至没有目标。这恰好与其对职业生涯规划重要性的认知相匹配。47.3%的残疾大学生认为职业生涯规划比较重要, 41.9%的残疾大学生会经常思考未来从事的职业, 42.6%的残疾大学生对未来有基本的规划。这就说明了残疾大学生对职业生涯规划的认知和意识具有基础性作用, 它直接影响了残疾大学生大学生活目标的确立及其对职业发展的思考与规划。其中, 大学生活有无目标, 在是否担任班级干部方面呈现出显著差异 (p=0.012) 。相较一般残疾大学生而言, 担任班级干部的残疾大学生具有更加清晰的生活目标。此外, 性别与学业成绩在职业生涯规划上的差异同样显著 (p=0.000;p=0.037) , 即女生比男生更重视职业生涯的规划, 更早地开展就业思考和行动;学习成绩越优秀的学生, 越倾向于思考职业、规划未来、确定目标。在职业选择的影响因素中, 社会经济发展、个人自身能力、国家就业政策是最主要的。这表明, 残疾大学生认为职业选择深受社会经济发展这个宏观环境的影响。

(三) 残疾大学生就业认知状况

数据显示, 残疾大学生往往在大学一年级的时候就开始关注就业, 但有45%的残疾大学生对就业呈现出信心不足, 对就业持悲观情绪, 普遍感觉就业有压力。仅有15.8%的残疾大学生对就业有把握。差异性检验表明, 女性对就业的关注显著高于男性 (p=0.014) , 对就业的压力和焦虑也明显高于男性。对于就业的意向, 33.7%的残疾大学生期待在大城市就业, 因为他们认为大城市能够有更多就业的机会, 能够提供更多就业的可能。就业信心方面, 在家庭经济条件上存在显著差异 (p=0.019) 。家庭收入较高的残疾大学生对就业的信心显著高于贫困家庭的残疾大学生。对于工资待遇的期待, 其中35.5%的残疾大学生期待月薪能够在4000元以上。这一薪资要求处于收入的较高值, 在实际工作中能够获得这一薪资待遇的人数并不多。61%的残疾大学生认为就业的主要目的是改善家庭生活、回报父母, 他们更期待通过就业实现自我的价值。53.5%左右的残疾大学生通过积极参加社会活动、了解社会为就业做准备。多数 (83.5%) 残疾大学生愿意和健全人在一起工作, 这在性格、性别、生源地和学生干部特征方面都存在显著差异。

(四) 残疾大学生就业心理状况

在前期调研中发现, 多数残疾大学生对就业前景表示担忧, 认为困扰其就业的主要因素是全社会重视程度不高、他们对就业政策不了解, 以及就业信息的缺乏。这些要素与前面关于影响就业的因素如社会经济发展、个人自身能力、国家就业政策之间存在着一定的相关性。外部因素对就业的影响是深远和具有决定性的, 但残疾大学生往往忽略了审视自身, 忽略了自身的影响因素。而在选择单位和职业需考虑的因素中, 符合个人的兴趣爱好、发挥个人特长和就业地点成为主要的考虑因素, 这表现出残疾大学生在就业时更多考虑的是自身的兴趣、爱好和特长。而待遇、专业和住房排序居后, 说明残疾大学生更注重自身价值的发挥和体现。

(五) 残疾大学生职业生涯教育状况

整体而言, 残疾大学生职业生涯教育开展情况不佳, 仅有14.8%的残疾大学生表示学校较多地开展了职业规划和相关的指导活动, 甚至有29.5%的残疾大学生不知道学校是否开展过相关活动, 表明残疾大学生的职业规划和指导教育亟待重视和有效开展。在这一过程中, 独生子女 (p=0.049) 和家庭收入 (p=0.049) 这两个因素具有显著的差异性, 独生子女和家庭收入较高者更倾向于向父母和亲戚求助。45.1%的残疾大学生参加职业生涯规划指导课程的目标是顺利找到合适的工作, 显示出残疾大学生对于职业生涯规划指导课程的“就业”功能比较重视, 而对于其在提升职业适应力和职业素养方面的需求不强, 表现出了较为功利的一面。93%的残疾大学生对职业生涯规划服务提出了明确的需求, 表现出较为强烈的需求意愿, 在年级方面呈现出显著差异 (p=0.000) , 年级越高, 越渴望获得相关的服务和支持。在课程的时间设置上, 残疾大学生期待每一年都能结合年级特点开展不同主题的教育;在上课形式上, 他们更期待多元化教学, 实习、教学与网课相结合;同时, 他们更期待有实践经验的人士开展相关知识的讲解;在课程评价方面, 更注重课堂开卷考试与平时考察相结合。

三、结论与建议

(一) 结论

超过半数的残疾大学生自主选择了就读专业, 其选择专业的主要依据是专业就业情况、自身性格特长与家长、教师的建议。这一选择在生源地方面差异显著, 城市残疾大学生更容易受家长、教师的影响, 而农村残疾大学生则更具有自主性。但随着对专业学习的深入, 其对专业认同感逐步降低, 性别差异显著, 男生的认同感普遍低于女生。残疾大学生普遍认为, 社会经济发展、个人自身能力、国家就业政策是影响其职业发展的主要因素。对这一问题的认识, 在残疾程度方面差异显著, 残疾程度越低, 越倾向于外力的影响;残疾程度越高, 越倾向于个人自身的努力。残疾大学生对就业普遍感觉有压力, 对未来的就业呈现出焦虑心态, 在性别和家庭经济情况方面差异显著。残疾大学生的工资薪酬期待与实际相比偏高, 就业地点多集中于大城市, 就业目的是改善生活、回报父母。就业的信息渠道主要来自于社会媒体和自身的认识。一半左右的残疾大学生与父母沟通过未来的职业选择, 半数父母尊重孩子的选择, 表示以孩子的意愿为主, 在这方面, 生源地具有显著的差异性。残疾大学生职业生涯教育开展情况不佳, 相关教育活动的开展和宣传的力度也不大, 这还表现在残疾大学生面临职业选择困境时很少向专业指导机构求助。是否是独生子女和家庭收入的高低在职业选择的求助方式上具有显著差异。多数残疾大学生参加职业生涯规划指导课程的目标是顺利找到合适的工作, 而对于其在提升职业适应力和职业素养方面的需求不强。大部分残疾大学生对职业生涯规划服务提出了较强的意愿, 同时也表现出明显的年级差异。

(二) 建议

第一, 在专业的学习引导上, 建议学校通过开展专业导航、专业交流、专业体验、专业实习等活动, 加强残疾大学生对专业的认同感, 提升其专业责任感。第二, 学校需要重视残疾大学生职业生涯规划意识的培养, 尤其是关注男生、非学生干部和成绩较差的残疾大学生, 其职业生涯规划意识较为淡薄, 亟待树立和加强。第三, 在职业生涯教育方面, 要拓宽残疾大学生的眼界, 开阔残疾大学生的思路, 引导残疾大学生将就业的短期行为和职业发展的长期行为相结合;结合各种测量工具, 重视残疾大学生对自我的科学认知, 特别是对待不同程度的残疾大学生要开展分层、分类的引导, 发挥残疾大学生自身的特长和潜能, 引领其熟悉和了解自身的特点和优势;给予残疾大学生充分的信任, 积极引导残疾大学生参与各类职业体验, 强调残疾大学生通过社会实践多角度、多层次地了解社会经济发展的趋势、行业发展对人才的需求和待遇标准以及残疾人相关的就业政策。第四, 调整职业生涯教育的指导重心, 将仅仅关注残疾大学生的就业能力调整为就业能力和职业适应能力并重, 不仅传授就业的知识和技能, 更要培养职业的意识、态度、适应力与融合力。第五, 注重残疾大学生对职业生涯规划指导的多元化需求, 一方面注重对残疾大学生就业心理的调试, 尤其是就业压力与焦虑情绪的缓解;另一方面, 在团体辅导的基础上, 注重对残疾大学生个体的职业生涯辅导和咨询, 强调就业过程中的服务功能, 为残疾大学生的融合就业创造更多的机会和可能。

参考文献

[1]杨立雄.残疾大学生就业问题与对策研究[J].残疾人研究, 2016, (2) :12-19.

[2]陈莲俊, 宋乃玉.美国在校残疾大学生职业决定能力发展研究[J].残疾人研究, 2017, (1) :28-36.

我国大学生职业生涯规划教育的校本化论文


[摘要]随着大学生职业生涯规划教育课程在各高校的普遍开展,由于学校情况不同、学生情况不同以及学生就业的领域不同等,高校在开展职业生涯规划教育中的一些问题也逐渐地显露出来,要解决好这些问题,高校必须把“大学生职业生涯规划教育”课程的基本原理与各校的具体实际结合起来,走校本化的发展道路。

[关键词]大学生;职业生涯规划;校本化

在当前我国经济快速发展与就业形势日趋严峻的情况下,做好大学生职业生涯规划教育工作意义就显得非常重要,但是我国的大学生职业生涯规划教育由于起步晚等诸多原因,仍然存在着“不及时、不到位、不合理”的现象,存在着针对性和实效性不足的问题。为了提高大学生职业生涯规划教育的针对性和实效性,我们必须立足我国高校的专业与学科特色、行业企业岗位的需要和学生的自身发展的需要,开展大学生职业生涯规划的校本化教育。职业生涯规划教育的校本化研究要坚持以学生个性健全和发展为本的指导思想,遵循以学生为本、综合性和校本化的原则,避免学科化、形式化和平面化倾向。论文拟就当前我国大学生职业生涯规划教育的校本化作一探索。

一、职业生涯规划与校本化

1、职业生涯规划的内涵

职业生涯规划(career planning)是一个由国外引进的全新的概念,又称职业生涯设计,是指个人对自己一生连续担负的工作职业和职务的发展道路做出规划和设计。

职业生涯规划包括个人一生中在各个阶段所选择的行业、在行业中具体从事什么样的工作、在职业队伍中担任什么样的角色,以及个人在一生发展阶段的职业变化和为实现职业目标而接受的各种教育和培训。个人的职业生涯规划不是一个简单的概念,它与个人所处的家庭环境以及社会背景存在着密切的关系。由于个人发展的环境等未来因素的不确定性,职业生涯规划也需要根据个人的实际条件和具体情况,留有适当的变通空间。

2、校本化的内涵

校本化为舶来品,英文为“school—based”,是以学校为本,起初源于20世纪中后期西方提出的校本课程的概念,后来运用到校本研究、校本培训、校本管理等。校本化理论的提出,丰富了高校办学思想,在促进高校自主办学、特色办学等方面起到了重要作用,论文所指的职业生涯规划校本化教育均是指以特定的高校为本对国家大学生职业生涯规划教育标准的“改造”,以期更具实效性。

3、高校进行大学生职业生涯规划教育校本化的内涵与意义

高校在进行大学生职业生涯规划教育的过程中,首先要坚持国家对大学生职业生涯规划教育的基本要求,其次是对职业生涯规划教育进行校本化“改造”。职业生涯规划教育校本化的实施过程也就是高校根据自身实际情况创造性地进行职业生涯规划教育的过程。职业生涯规划教育校本化也是职业生涯规划课程开发必须立足于高校,从高校实际情况出发,从学生的实际需要出发,选择和开发职业生涯规划教育的课程资源。

目前我国高校的正规专业分为哲学、经济、法学、教育、文学、历史、理、工、农、医等12大类,各高校存在着不同的培养目标、办学特色与条件以及学生资源,同时我国幅员辽阔,各地的经济水平发展很不一致,对人才的需求不一,这就要求我们各高校在大学生职业生涯规划教育的课程设置上有所区别、有所侧重。因此,将校本化理论运用到高校职业生涯规划教育工作中,有助于解决当前高校存在的职业生涯规划教育的个性不足、针对性和实效性不强的问题。职业生涯规划教育校本化是以高校为本、以高校为基础的职业生涯规划教育,是指立足于本校校情,在深入研究本校职业生涯规划教育实际,充分挖掘本校职业生涯规划教育资源,组合本校职业生涯规划教育要素的基础上形成的具有高校自身特色的职业生涯规划教育模式。它是高校职业生涯规划教育的个性化,是校本化内涵的拓展和完善。

随着职业生涯规划教育在我国各高校的开展,职业生涯规划教育的校本化实施逐渐进入高校教育的实践领域,成为高校推进职业生涯规划教育创新、彰显高校特色的重要途径。在具体实践过程中,有两个因素对推进职业生涯规划教育校本化实施具有决定性的影响:一个是高校对职业生涯规划教育课程的整体规划,另一个是职业生涯规划·课教师在坚持职业生涯规划课程基本原理和方法的情况下,对职业生涯规划教育课程的“改造”。这两个因素对推进实践层面的职业生涯规划教育创新具有重要的意义。与此同时,高校在推行职业生涯规划教育校本化的实践过程中也存在一些误区,需要引起足够重视。

二、职业生涯规划教育校本化实施的策略

2007年教育部办公厅发出了关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知,课程目标是通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。许多高校在职业生涯规划教育校本化实施方面进行了非常可贵的探索,既实现了大学生实施职业生涯规划教育的基本目标,又充分彰显了高校自身的特色,满足了不同学生的发展需求。但是,在职业生涯规划教育校本化实施的过程中,也有一些高校存在认识上的偏差并由此导致行为上的误区,主要表现在以下两个方面:第一个方面是高校没有很好地落实国家对职业生涯规划教育实施的要求,片面强调所谓的“校本化”,甚至过于强调职业生涯规划教育校本课程的“改造”。但是,职业生涯规划教育的校本化实施,其前提还是国家对职业生涯规划教育基本理论与方法及实践要求的实施,而不是完全意义上的校本开发。因此,高校在职业生涯规划教育的实施过程中,首先必须保证职业生涯规划教育的基本内容、结构、课时、目标等各方面的落实,然后才能根据高校的特点,对职业生涯规划教育课程进行灵活化的处理。校本化实施决不是“另起炉灶”,而是对职业生涯规划教育基本理论、内容和结构等的调整和完善。

第二个方面是校本化实施没有体现高校发展的特色和学生发展的需求。不少高校在推进职业生涯规划教育校本化实施的过程中往往照搬他人的经验,没有充分考虑本校的各方面特点而盲目效仿,结果导致既没有很好地落实国家对大学生职业生涯规划教育目标,又没有实现校本化实施的效果。在进行校本化实施之前,高校主管部门和参与教师应该深入研究自己高校的教育情况,抓住高校的特点和学生学习的实际情况,有针对性地实施职业生涯规划教育的校本化。

在大学生职业生涯规划教育校本化的实际操作过程中涉及到两个方面的问题:第一个是从高校方面来看,主要是主管部门如何对职业生涯规划课事务进行领导;第二个是从讲授职业生涯规划课的教师方面来看,教师个人在职业生涯规划教育课程的实施过程中如何对职业生涯规划教育课程进行“改造”。

(一)高校对大学生职业生涯规划教育的整体规划

高校是大学生职业生涯规划教育实施的场所,主管部门应该对大学生职业生涯规划教育实施负有决策、组织、安排以及监督等职责,大学生职业生涯规划教育校本化实施是高校主管职业生涯规划教育部门的重要内容。因为对具体高校来说,主管部门和教师要根据国家对职业生涯规划教育课程所规定的课程结构、课时数,以及每学年教育行政部门规定的课时总量,因地制宜、因校制宜地制定自己的课程计划和教学安排。对此,主管部门负有很大的责任,体现了主管部门对职业生涯规划教育实施的领导权。

因此,从高校层面上来看,为了推进职业生涯规划教育校本化实施,还需要做以下几个方面的工作:

1、明确高校自身发展特色与方向,为大学生职业生涯规划教育校本化实施找准契合点。高校在实施职业生涯规划教育的过程中,需要结合本校的传统和优势以及自身所具备的特色和条件,使职业生涯规划教育实施更好地适应本校的实际情况。这就要求课程实施既要体现国家对职业生涯规划教育的意志,又要适应和满足本校学生学习个性化的具体需求。高校不仅应该认真研究国家对职业生涯规划的要求,而且要分析本校各专业与学科的特点,制订职业生涯规划教育的实施计划和管理制度,对职业生涯规划教育实施和学生发展进行深入和精确的评估,这样才能使职业生涯规划教育的校本化取得较好的实效性。

2、深入研究和结合本校学生的实际情况,积极开发职业生涯规划教育的课程资源。充分利用图书馆、网络室、校外实践基地等硬件条件,挖掘已有的可利用课程资源,使职业生涯规划教育校本化实施更具科学性和实效性。同时,高校还应该根据学生的实际情况,引导学生利用自己的生活网络开发课程资源,从而提高职业生涯规划教育课程实施的个性化程度。

3、努力调动教师实施职业生涯规划教育的创造性和积极性,形成职业生涯规划教育创新的氛围和合力。要让教师充分理解国家开展大学生职业生涯规划教育的意图和目标,深刻认识到增进师生之间交流以及实施个性化、创造性的教学对提高职业生涯规划教育校本化的重要性。

4、对职业生涯规划教育校本化实施过程进行有效的管理和控制。职业生涯规划教育课程实施的过程是一个不确定的过程,尽管对职业生涯规划教育课程实施的管理不可能也不应该完全做到规范化和程序化,但是为了落实好职业生涯规划教育的目标,主管部门必须对职业生涯规划教育实施进行必要的管理和监控。主管部门在领导职业生涯规划教育实施的过程中,不能过于强调刚性的管理,如经常性地进行检查、通报等,而是要注重职业生涯规划教育管理的灵活性和弹性,尽力帮助师生解决职业生涯规划教育实施过程中的实际问题。

职业生涯规划教育课程的主管部门要认真地在以上几方面提供必要的组织和制度保障,为推进职业生涯规划教育课程的校本化的进一步发展提供和创造有利条件。

(二)教师对职业生涯规划教育课程的“改造”

讲授职业生涯规划课程的教师是职业生涯规划教育的直接实施者,教师对国家大学生职业生涯规划教育课程标准的“改造”是职业生涯规划教育校本化实施的直接手段。由于各个授课教师有着不同的生活背景、不同的教学风格和不同的个性特点等方面的原因,导致教师对职业规划教育课程进行增加、删减部分内容变得较为普遍,所有这些“改造”大都是无意识进行的。因此,高校积极鼓励和倡导教师有意识地对职业生涯规划教育课程进行开发“改造”就显得尤为重要,这将促进教师对职业生涯规划教育课程“改造”由自发行为转变为自觉行为,同时形成教师有目的、有计划、有步骤地对职业生涯规划教育进行开发改造。

高校在职业生涯规划教育实施的具体过程中,对职业生涯规划教育的基本内容进行框架之内的校本化“改造”也是教师课程运作的重要内容。各高校在进行大学生职业生涯规划教育实施之后,为了提高课程的适应性,让课程真正有利于促进学生了解职业生涯规划的基本内容,同时让学生开始对自己的未来进行合理规划,达到职业生涯规划教育的目标,教师需要对职业生涯规划的部分内容进行灵活处理。由于职业生涯规划教育课程不具备像语文、数学等这些学科课程一样的知识逻辑体系,很多高校不知道如何去落实和实施,还是在沿袭以前进行大学生就业指导课程的教学方法。在这种情况下,教师就应该对职业生涯规划教育进行校本化的“改造”,针对学生的个性特点和发展需要,结合高校的传统和优势,充分利用高校所能利用的资源,以灵活多样的方式予以实施。这样,教师不仅是在实施职业生涯规划教育这一课程,而且也根据高校自身的特点对其进行了校本化的处理。

当然,职业生涯规划教育高校层面的校本化实施和教师层面的校本化实施并不是截然分开的。一方面,职业生涯规划教育的最终实施者是教师,高校更多的是为教师的创造性实施课程提供宏观指导和外部支持;另一方面,教师对职业生涯规划教育的校本化实施也为高校层面的课程决策、课程规划提供了新的依据。

总之,职业生涯规划教育校本化实施可以使职业生涯规划教育更好地适应不同地方、不同性质高校的特殊教育条件和具体学生的个性化发展需求,可以更好地实现国家要求开展职业生涯规划教育的意图和教育价值。此外,由于高校是职业生涯规划教育校本化实施的实践场景,因此,各高校以往在教育中的各具特色的创新方法和创新因素也可以很好地融入到职业生涯规划教育的校本化实施当中,推动职业生涯规划教育校本化更好发展。一方面,高校落实了国家对高校开展大学生职业生涯规划教育要求;

另一方面也是高校发掘自身资源优势,体现高校发展特色,丰富自身办学思想的过程。显然,大学生职业生涯规划教育校本化实施这种“自下而上”的实践创新可以很好地弥补“自上而下”的职业生涯规划教育变革的不足,为国家对高校大学生职业生涯规划教育的扎实实施、高校教育的个性化发展奠定了基础。

大学生职业规划论文


大学生职业规划论文


一、前言

近年来随着大学校园的扩招,大学生就业压力越来越重,其中不少毕业生就业前迷茫,就业后频繁跳槽,就业权益受侵害事件也时有发生,所以就业前做一份合理的职业生涯规划书是重要的,更是必要的。

职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富,精神财富,获得合理报酬,满足物质生活,精神生活的工作。

生是指活着的意思,涯泛指边际。生涯是指人的一生,或指个人一生的发展过程,也指一个人一生中所扮演的角色与职位。由此看来,为了我们的一生我们应该有一个明确的规划。

我是一名极其热爱生活,富于追逐梦想的大学生,对未来充满了无限的憧憬,然而面对现实却有太多的茫然,尤其是当今社会的竞争是科技的竞争,更是人才的竞争,竞争就像前进道路上的陷阱,如果我们不做好充分的准备,必将被其所连累,还有被推毁的危险,所以提前规划自己的生涯是比较明智的。

如果我们不能依靠自己的能力来改变我们的命运,那么我们的人生将是失败的,想想看,我们的一生毕竟是有限的,又有多少事是值得回忆和纪念的呢?我们未来的生活就像一座沉睡了已久的宝藏等待着我们去挖掘,其实规划就是我们进军宝藏的最佳手段,能够达到事半功倍的效果。

朋友们,人没有点滴量的积累,难成大功业;没有勤勤恳恳的刻苦钻研,难有震撼人心的成功喜悦。我们不能等花已凋谢才来珍惜,也不能等机会远去才来痛心,更不能等已经失败才来懊悔。所以提前为自己的将来做好规划,给自己一个明确的定位,为职业生涯做一个系统而全面的梳理,把命运牢牢地控制在自己手中将是我们人生中一个无悔的创举!

努力就有收获,付出就有回报。

激情成就未来,规划实现梦想。

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二、确定志向


职业理想:作为学模具的,最大的志向就是走向企业的队伍当中去。结合自身独有的特点,理想是进入模具行业,从低层做起,最终实现自己的管理梦。

人生理想:最大程度的实现自我价值,最终成为在社会上具有一定影响力的高素质复合性人才。

三、自我剖析

1)兴趣爱好:

看书,喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,听音乐,交友,聊天,还有上网,喜欢社交、娱乐、

2)人格描述:

看问题有很强的批判性,通常持怀疑态度,需要时常的换位思考,更广泛的收集信息,并理智的评估自己的行为带来的可能后果。

谨慎而传统,重视稳定性、合理性;天生独立,需要把大量的精力倾注到工作中,并希望其它人也是如此,善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。

是一个认真而严谨的人,勤奋而负有责任感,认准的事情很少会改变或气馁, 做事深思熟虑,信守承诺并值得信赖。

3)自我职业能力的判断

个人优势剖析:自己能很顺利的完成自己的任务;能一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节;非常强的责任意识;对待事物有稳定平和的心态;在交流方面有一定的优势;有一定的组织能力;对新鲜事物喜欢去探索;动作协调能力和空间判断能力比较强。

个人劣势剖析:主观性弱,惰性较大;对事物总持怀疑的态度。

四、社会环境剖析

利处:从改革开放以来,中国经济持续快速稳定增长,到目前为止,中国经济仍然是处于高速发展时期。同时,模具行业的发展更是处于一个黄金时期,国家大力发展职业教育。

弊处:随着人民生活水平的提高,人们综合素质的改善,就业也跟随着出现了一定的危机。每年高校毕业生的不断增长与岗位供应不足的矛盾越来越明显。所以个人职业的规划也及其重要。

朋友,美好生活我们共同开启!

五、职业目标选择

根据我的个人兴趣爱好、性格和适合我的岗位性质,我初步定下适合我的职业有这些:

1、模具设计制造师:技术型工作,我所读的专业是模具设计与制造,应该朝自己专业方向发展。

2、营销人员:喜欢与人接触,善于交际。

3、检查员,客服人员:做事谨慎,细心。

八、结束语

通过规划,我对自己有了更为准确的认识和定位,我将会根据自己今后的实际情况不断的调整自我,向着自己的目标不断努力。我始终认为没有最好,只有更好,我相信自己的实力和能力,虽然我的实力还不怎么强,但我毕竟还年轻,还有机会去学习,虽然我的能力目前还很有限,但我还有更大的潜力可挖,我相信我的将来会很美好,当然,这必须通过我不懈的努力才能实现。今后我将会面对更多的压力和挑战,但对于这一切,我无所畏惧。即使在失落的日子里,我也不会沮丧和消沉,因为沮丧和消沉只会空耗我宝贵的青春和生命。所以我会沿着自己的规划之路奋勇拼搏,努力奋进,用自己的作为向社会证明自己,为将来美好的生活描绘一幅美好的蓝图

医药学专业大学生职业生涯规划书论文


医药学专业大学生职业生涯规划书论文,由应届生资讯网职业规划专题组推荐。

一、药学专业环境及评价

药学专业的就业方向十分广阔,与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔,与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作:

科研人员——在研究所、药厂的研究部门,从事药物的研发工作;

医院药剂师——在医院药剂科,从事制剂、质检、临床药学等工作;

药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关

二、药学专业的现状及前景

据了解,药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说,学校结合市场需求,开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养,能结合自己的专长,选择适合的工作。

目前药学类专业专科毕业生期望的月薪为1500~2000元,本科生在3000元左右,基本符合用人单位愿意支付的薪酬水平,但相比往年有所下降。就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业,而一些著名的大型药企由于地域问题,很难招到满意的人才。

三、药学专业环境分析( 职业生涯规划SWOT分析法)

1.优势(Strength)

我国医院临床药学工作自80年开民以来,得到卫生部的重视和支持,并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容,因此在各地大医院中工作开展得较好,在岗位方面,毕业生到制药企业从事生产和销售居多,这方面人才也是企业招聘的主体。现在学医药方面的前景很好,目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好!

2.劣势(Weakness)

由于我国具体的国情和两阶段培养的药师,在医院中大多数仍在从事于调剂工作和药品采购供应以及从事于制剂生产,他们缺乏坚实的临床医学和相关临床知识,难以胜任临床药学工作,这与发达国家培养的药师,在专业相关临床知识方面差距基大,当前由于经济利益的驱动,许多医院领导只关心医院的经济利益,因此,难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学,故影响了临床药学工作的广泛深入发展,但是随着医疗卫生体制改革的进行,药剂科应主动转变观念,积极推进开展临床药学,在一些有条件的医院积极推进药学监护。药学监护的对象是所在患者,其工作目标和达到的结果是为所有接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康,保证其用药的安全和有效承担责任,而临床药学的工作对象,大多是住院病人和为临床医师提供各种监测数据和资料信息,这些意见采纲与否取决于医院和患者,此外,临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态,所以其工作范围有一定局限性。因此实施药学监护,必然要求药师应具有广泛的知识能力,才能做好此项工作。

3.机遇(Opportunity)

在全国就业形势不容乐观的情况下,药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。医药英才网张美玲总经理介绍说,总体来看,药科类毕业生供小于求,各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户,制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍,近几年,这几所学校的毕业生就业率接近100%,总体供需比达到1∶3~1∶4。沈阳药科大学学生工作处处长、就业办公室主任刘彦介绍说,该校的市场营销本科毕业生的供需比为1∶7,而药物制剂、天然药物化学等专业的研究生供需比甚至达到1∶10。目前从教学资源情况看,各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。

4.威胁(Threat)

医药市场没有形成统一的规范。现在假药经常出现,药品质量得不到保障,导致消费者对很多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开始关注医药行业,导致行业内的竞争十分激烈。一些公司或企业会定期发放感冒药,也使很多商机流失。

四、我的职业规划

职业目标:执业药师

1.2009-2010年:

成果目标;通过实习,总结出适合当代药学学员的基本理论

职务目标:药店普通职员

能力目标:具备在经济领域从事具体药品的理论基础,通过实习具有一定的实践经验;接触了解药品流通程序。

2.2010年-20xx年:

学历目标:通过执业药师考试

职务目标:担任药店骨干,获得更多学习的机会i。

能力目标:熟练处理本职务工作,逐步发展自己独立开店的能力

3.20xx年以后:

拥有自己的药店,用自己扎实的理论基础和热情的服务去造福社会。

成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力,能力得到提高和发挥,每个阶段都有了切实的自我提升。我相信我会活得很精彩。

五、职业规划总结

从踏入医学殿堂的那一刻起,我便深刻的认识到,“精医术,懂人文,有理想,能创新”是新时期下的药师所应具备的素质。古训“健康所系,性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中,我克己求严,勤奋认真,顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下,系统掌握了药学知识,为日后从业打下了扎实基础。

作为一名药学专业的学员,只学习书本知识是远远不够的,是不能学以致用的,理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们,所以,我即将深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。零售药店与医院药房的不同,医院药房的药师只需凭医师处方发药,而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员,所以,销售人员在对顾客销售药品时,要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能,对每一个顾客负责。实现自己的价值,为人民服务。

大学生职业生涯规划方法


职业规划怎么写,相信很多朋友们对这个问题很感兴趣,下面给大家介绍一下。第一部分,前言即总论;第二部分,自我分析,包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等;

一、大学生确定职业目标的方法 ― 先定向再定位

就大学生职业生涯规划而言,首要考虑的问题就是确定职业目标,但对于没有工作实践经验的在校大学生,就确定一个非常明确的目标职业,显然不现实,那么我们怎么来确定自己的职业目标呢,笔者提出了先定向再定位的职业目标确定方法。

先定向,就是根据现在所学的专业,来确定自己未来的职业方向,你需要回答一个简单的问题,你对自己的专业有兴趣吗,你毕业后会选择专业对口的单位就业吗,如果你的回答是肯定的,就可以基本确定你的职业方向了。比如说,你是学法律专业的,又很喜欢法律专业,你就需要了解法律专业对口的职业(即专业所对应的职业群)有哪些,法律专业对应职业有:公务员,律师,教师,法律研究人员,企业法律顾问,法制专栏媒体记者,公司法务职员等等。如果你的答案是否定的,那你就必须找到自己有兴趣的专业,你可以通过转专业,或通过辅修、选修专业课程,或者通过跨专业考研来调整和确定自己职业方向。比如,一位学化学专业的同学,对本专业没有什么兴趣,对工商管理兴趣比较大,大二他就选修了工商管理的主要课程,大三他决定报考工商管理硕士。

如果你定了向,接下来就可以考虑定位的问题了,你需要对已确定方向的职业群进行更深入的探索,定向的时候需要尽可能扩大自己的职业选择面,而定位则需要逐步缩小职业的选择范围,相对于定向而言,定位的选择也并不容易,因为定位,不仅需要了解职业的基本要求,而且需要通过提前参加招聘会、兼职和实习等方式进行社会实践和工作体验,感受意向职业是否适合你自己,是否与个人的主观想象一致。

在定位的过程中,还需要注意一个非常重要的问题,定位的目标不宜过于具体,应该有一个选择的范围,比如,你从小就梦想成为一名检察官,学的也是法律专业,你也争取到了在检察院实习的机会,你发现检察官非常适合你,可是,检察官职业在社会上比较饱和,求职竞争非常激烈,如果你仅锁定这一个目标,那么,毕业时如果你考公务员失败,将对你的择业带来很大的风险。所以,定位的职业不宜仅限于个别职业,可以有几个职业可供自己选择。

大学生在定向和定位的过程中,不能完全以个人的兴趣进行职业决策,还必须考虑人才供求关系。所以,笔者提出了先定向再定位的决策方法,在一、二年级开始定向,在三、四年级定位。如果经过对职业的探索后你仍然不能定位,但定向是必须的,没有方向,你就不知在大学期间如何努力和准备。

先定向再定位的方法,不仅解决了大学生综合素质和能力的培养问题,也解决了专业技能和素质的准备问题,是一项行之有效的大学生职业生涯发展和规划的方法。

二、职业探索方法:提前参加招聘会试找工作

现在很多大四同学找不到自己满意的工作的最主要原因之一就是对职业不了解,我国现行的高等教育体制仍然主要强调学历教育,注重学生的知识性教育,缺乏职业素质和职业技能的教育,大学生不了解所学专业对应的职业群,更不了解具体求职目标的职业素质和能力,没有意识到在大学期间需要进行有针对性职业技能和素质的准备。

很多同学直到大四参加招聘会时候,才恍然大悟,原来用人单位不仅看重大学生是否有较明确的求职目标,还特别注重大学生为了实现求职目标都做了什么准备,比如你有哪些实习和兼职的实践经验,取得过什么与求职目标岗位相关联的证书,大学期间参加过什么社团活动等。假如以上这些都是空白,不要说找到满意的工作,可能得到一次面试的机会都相当困难。

那么,大学生朋友该怎么办呢?笔者提出了一个很简单的职业探索方法,就是提前参加招聘会去试找工作,只需要你抽出一天时间,进行一次行动,你会有意想不到的收获。

下面,我们看一下大三的搏博同学遭遇了试找工作的尴尬,这可能会对你有一定的启发: 

我学的专业是法律,人在大三,感觉毕业的日子步步临近,即将踏入社会,承担其自己家庭、社会的责任,这一切的一切每每让我感到仿徨。危机感步步向自己逼来,常常使自己今夜无眠。

看看当今的社会,大学生就业日趋成为每个人谈论的话题,成为了国家的首要大事。身为这其中的一员,我进一步为自己的前程担忧了

这个学期,我选修了劳动与社会保障法,听到老师对当前的就业形势的分析后,以及鼓励大家走出去认识社会、了解就业形势的建议后,我决定出去历练一下,试一下牛刀。

5 月 25 日,天气晴朗,我早早地起床,把自己修理了一番,满怀信心地向招聘会走去。在国际展览中心买了10元的门票,进入了招聘现场。此时,各个招聘点已经人头攒动,熙熙攘攘了,看着一个个招聘条件,我先前的信心一点点地被吞食,最后竟然不敢在任何一个招聘点停下。那一条一条的要求迫使我不得不成为了一只泄气的皮球。至少 2 至3年的工作经历需求市场营销经理需求市场开发师,市场拓展师

大学生职业生涯规划步骤


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《大学生职业生涯规划步骤》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要.也许你正忙着制定部门发展规划或所在职位的工作计划。但你是否想过,为自己的职业生涯做一份计划呢?
职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。 一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的,职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。成功的人生需要正确规划,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。
步骤一:了解你自己
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯设计。因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
你需要审视自己、认识自己、了解自己,并做自我评估。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等内容。
详细估量内外环境的优势与限制,设计出自己的合理且可行的职业生涯发展方向,通过对自己以往的经历及经验的分析,找出自己的专业特长与兴趣点,这是职业设计的第一步。
值得注意的是,很多人往往认为选择最热门的职业就意味着对自己最有前途。专家提醒:选择职业重要的是能正确地分析自己,找到自己最适合做的专业,然后努力成为本行业的佼佼者。
步骤二:清楚目标,明确梦想
如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。
盖尔希伊在《开拓者们》中,通过一份内容十分广泛的人生历程调查问卷,访问了6万多个各行各业的人士,发现那些最成功和对自己生活最满意的人有一个共同的特点:他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。他们的生活有意义,而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。
制定自己的职业目标并没有想象的那么难,只要考虑一下你希望在多少年之内达到什么目标,然后一步一步往回算就可以了。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
确立目标是制定职业生涯规划的关键,有效的生涯设计需要切实可行的目标,以便排除不必要的犹豫和干扰,全心致力于目标的实现。
步骤三:制定行动方案
你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?
正如一场战役、一场足球比赛都需要确定作战方案一样,有效的生涯设计也需要有确实能够执行的生涯策略方案,这些具体的且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功,实现目标。
通常职业生涯方向的选择需要考虑以下三个问题:
我想往哪方面发展?
我能往哪方面发展?
我可以往哪方面发展?
如果你现在是一个财务人员,但你的5年、10年或20年个人 职业规划 是希望成为一个理财规划师。那么,你应该问自己下列几个问题:
我需要哪些特别的 培训 和学习才能使我够资格做一名理财规划师?
为使自己发展路上顺畅坦荡,需要排除的内部和外部障碍有哪些? 我目前的上司在这方面能给我帮助吗?我周围的人在这方面能给我帮助吗?  
目前的公司对我最终成为理财规划师的可能性有多大?是否比在其他公司机会更大?
作为理财规划师这个职位的经验水平和年龄层次是怎样的?我是否符合这个范围?
步骤四:停止梦想,开始行动
行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划 成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。
立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行 职业规划 的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。
计划不如变化快
计划不如变化快。影响你职业生涯规划的因素诸多,有的变化因素是可以预测的,而有的变化因素难以预测。要使职业生涯规划行之有效,就须不断地对职业生涯规划进行评估、修正生涯目标、生涯策略、方案是否恰当,以能适应环境的改变,同时可以作为下轮生涯设计的参考依据。
成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化,并且调整自己的前进步伐。目标的存在只是为你的前进指示一个方向。而你是它的创造者,你可以在不同时间不同环境下更改它,让它更符合你的理想。
在今天,我们的工作方式不断推陈出新,除了学习新的技能知识外,还得时时审视自己的生涯资本并意识到其不足的地方,不断修正自己的目标,才能立于不败之地。
带上职业导航图
不论你的梦想是建立一家自己的咨询公司还是管理一家跨国企业,期望未来的职业生涯不是梦。
乔治肖伯纳说过,征服世界的将是这样一些人:开始的时候,他们试图找到梦想中的乐园。当他们无法找到的时候,他们亲手创造了它。
就像在出外旅游之前你会很自然地带上地图一样,在职业生涯的开始,为什么不也带上一个职业导航图呢?

以上《大学生职业生涯规划论文》一文,由编辑精心撰写而成,希望对您的职业规划有所帮助,更多精彩请访问“大学生职业规划论文”专题!

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