教师资格证面试教案设计:练习使用显微镜（精选8篇）。
亲爱的教资考生们，这里为大家精心整理了教师资格证历年真题及答案。真题是备考的关键，能让你熟悉考试题型与难度。通过研习答案，掌握答题思路与技巧，为你的教资考试之旅助力，让我们一起向着教师梦想稳步迈进。
2024年下半年中小学教师资格考试
教育知识与能力（中学）真题及参考答案
一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
1.【答案】B
解析：本题考查《学记》的教育思想。在教育管理上，《学记》提出了最早的学制与学年思想。在学制系统上，《学记》谈到:“古之教者，家有塾，党有庠，术（遂）有序，国有学”，从而以托古的方式提出了从中央到地方按行政建制建学的设想；在学年划分上，《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年，其中第一、三、五、七学年毕，共四级，为一段，七年完成，谓之“小成”；第九学年毕为第二段，共一级，考试合格，谓之“大成”。B项正确。
A项：《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是儒家学派的经典著作之一。它集中体现了孔子的政治主张、伦理、思想道德观念及教育原则等。与题干不符，排除。
C项：《中庸》也是思孟学派的代表著作。“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”就出自《中庸》。与题干不符，排除。
D项：《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（ ）。
A.总体目标、阶段目标、具体目标 B.德育目标、智育目标、体育目标
C.国家目标、学校目标、个人目标 D.认知目标、情感目标、动作技能目标
2.【答案】D
解析：本题考查现代教育理论的发展。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外 悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响学生身心发展的因素是（ ）。
A.主观能动性 B.遗传 C.学校教育 D.环境
3.【答案】A
解析：本题考查影响人身心发展的因素。影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动性。其中，个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。题干中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。A项正确。
B项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如肤色、体态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。与题干不符，排除。
C项：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动。学校教育在人的发展中起主导作用。与题干不符，排除。
D项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4.人的心理机能遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（ ）。
A.互补性 B.顺序性 C.差异性 D.不平衡性
4.【答案】B
解析：本题考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。题干表述符合顺序性的规律。B项正确。
A项：个体身心发展的互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。与题干不符，排除。
C项：个体身心发展的个别差异性从群体的角度看，主要表现为男女性别的差异；从个体的角度看，表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。
D项：个体身心发展不平衡性的具体表现在两个方面：（1）同一机能在发展的不同时期有不同的发展速率；（2）不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5.2020年教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，文件规定中学劳动教育课平均每周不少于（ ）。
A.1课时 B.2课时 C.3课时 D.4课时
5.【答案】A
解析：本题考查《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出，要在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，高校本科阶段不少于32学时。同时，要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时，大中小学每学年设立劳动周。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6.在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优先考虑，如果学龄人口的基数大，比例大，包含中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高，如果成年人口比例大，教育体系也会重视高等教育、继续教育、职业培训等方面，这体现影响教育发展的因素是（ ）。
A.人口的年龄结构 B.人口数量 C.人口就业结构 D.人口质量
6.【答案】A
解析：本题考查人口与教育的关系。人口对教育的制约与影响表现在：（1）人口数量制约着教育发展的规模；（2）人口质量影响着教育的质量；（3）人口结构影响着教育结构。题干中体现了不同年龄的人口比例影响着各级各类学校在学校教育系统中的比例。A项正确。
B、C、D三项：均为人口对教育的影响。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7.为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与生物教研组教师共同开发“环境保护与生物多样性”课程。这门课程属于（ ）。
A.隐性课程 B.分科课程 C.地方课程 D.综合课程
7.【答案】D
解析：本题考查课程的.类型。根据组织方式的不同，课程可以分为分科课程和综合课程。其中，综合课程强调学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程。题干中强调综合了地理与生物共同形成课程，属于综合课程。D项正确。
A项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符，排除。
B项：分科课程强调以单科形式，使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程。与题干不符，排除。
C项：地方课程是由地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8.教师有正当惩戒权和训育权，但是教师对学生惩戒和训育不能使用有违人道和人格尊严的方式，更不能以伤害身体的方式来对待学生。这体现的教育原则是（ ）。
A.因材施教原则 B.伦理性原则 C.循序渐进原则 D.疏导性原则
8.【答案】B
解析：本题考查教学原则。伦理性原则是指教师在教学过程中处理师生关系时，要遵循当代社会的伦理规范。教师要尊重学生，爱护学生，并通过以身垂范的言行赢得学生的尊重。题干中教师在对学生进行惩戒和训育时不能有违人道和人格尊严，体现的是伦理性原则。B项正确。
A项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
C项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。
D项：疏导原则是指教育者进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9.新学期开始，王老师为了更好地因材施教，对学生的知识水平和能力进行测试，这种评价方式属于（ ）。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
9.【答案】A
解析：本题考查教学评价的分类。根据实施功能不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价是在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平、能力发展的评价。题干中，在新学期开始对学生的知识和能力进行测试，属于诊断性评价。A项正确。
B项：形成性评价是在教学进程中对学生现有的知识水平和能力发展进行的比较经常而及时的测评与反馈。与题干不符，排除。
C项：总结性评价，也叫终结性评价，是在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时，对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试以及全面评定其成绩。与题干不符，排除。
D项：相对性评价又称常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10.张老师在历史课上通过讲解平型关大捷中战士们的英雄事迹来培养学生的爱国情怀。这体现的教育途径是（ ）。
A.课外活动 B.社会实践 C.学科教学 D.心理咨询
10.【答案】C
解析：本题考查中学德育的途径。中学德育的途径有：（1）思想品德课与其他学科教学——基本途径；（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团及少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；（6）班主任工作。题干中在历史课上讲解将士的英勇事迹来培养学生的爱国情怀，体现的是学科教学的德育途径。C项正确。
A、B两项：课外活动、社会实践均属于德育途径。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11.近年来，培华中学坚持开展“感动校园年度人物”评选活动，取得良好的教育效果。这反映的德育方法属于（ ）。
A.环境陶冶法 B.实践锻炼法 C.明理教育法 D.榜样示范法
11.【答案】D
解析：本题考查德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，学校开展“感动校园年度人物”评选活动，用榜样的优秀表现影响学生，运用了榜样示范法。D项正确。
A项：环境陶冶法是指教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。与题干不符，排除。
B项：实践锻炼法是指教育者组织学生参加各种实践活动，使学生在行为实践中接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。与题干不符，排除。
C项：明理教育法又叫说服教育法，是指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12.在百米竞赛中，如果预备信号与发令信号时间间隔长，运动员的起跑反应时间会受到明显影响。这种现象属于（ ）。
A.注意分配 B.注意起伏 C.注意启动 D.注意转移
12.【答案】B
解析：本题考查注意的品质。人的注意是不能长时间地保持固定不变的，会经常出现周期性的加强或减弱，这一现象称为注意的起伏。题干中，预备信号与发令信号间隔时间太长，使注意力处于注意周期性减弱的时期，会影响运动员的反应时间，符合注意起伏的特点。B项正确。
A项：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。与题干不符，排除。
C项：为干扰项。与题干不符，排除。
D项：注意的转移是指主体根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13.小红通过“飞机在山脉飞行”这种方式记住了飞机、山脉这两个无关联的词。这种教学策略属于（ ）。
A.计划策略 B.复述策略 C.监控策略 D.精加工策略
13.【答案】D
解析：本题考查学习策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略包括记忆术、做笔记、提问等。其中记忆术包括：（1）位置记忆法。（2）缩简和编歌诀。（3）谐音联想法。（4）关键词法。（5）视觉想象等。其中，视觉联想就是要通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。想象的形象越鲜明越具体越好，形象越夸张越奇特越好，形象之间的逻辑关系越紧密越好。题干中将“飞机”“山脉”想象为“飞机在山脉上飞行”运用的是视觉想象。属于精加工策略。D项正确。
A项：计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。与题干不符，排除。
B项：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。与题干不符，排除。
C项：监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监控自己的速度和时间等。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14.崔老师要求学生在三分钟内说出尽可能多的红色物品，孙强同学列举出很多例证，但主要都跟食物有关，这表明孙强的发散思维（ ）。
A.流畅性差，独特性好
B.流畅性好，变通性差
C.流畅性好，独特性好
D.独特性差，变通性好
14.【答案】B
解析：本题考查发散思维的特征。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：（1）流畅性；（2）变通性；（3）独创性。其中，流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。题干中孙强同学，列举了很多的例证，但都在食物这一个范围之内，并无创新。这属于流畅性好，但变通性差。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
15.潘老师讲解熊猫习性的内容之前，先介绍了哺乳动物的相关知识。这种教学方法体现的教学原理是（ ）。
A.强化学习 B.支架式教学 C.先行组织者 D.学习准备律
15.【答案】C
解析：本题考查先行组织者策略。先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义学习理论在教学中具体应用的技术。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。题干中，潘老师在讲熊猫习性之前，先介绍与之相关的哺乳动物的知识，“哺乳动物”是概括程度高于“熊猫”的引导性材料，这体现的是先行组织者策略。C项正确。
A项：强化学习是指通过采用各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等可以激发学生的学习动机，引起其相应的学习行为的一种学习。与题干不符，排除。
B项：支架式教学是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。与题干不符，排除。
D项：桑代克的试误说主要包括三大规律：准备律、练习律和效果律。其中准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16.晓晶每次读到：“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”这首诗时，他的脑海中就浮现出一幅恬静、清新的春日美景，这个过程属于（ ）。
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.随意想象
16.【答案】A
解析：本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。有意想象包括再造想象和创造想象，再造想象是根据文字描述和图样示意而进行的想象，题干中，晓晶读一首古诗，头脑中出现相应的春日美景的画面，是根据文字描述示意而进行的想象，是再造想象的体现。A项正确。
B项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术新作品时，人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。与题干不符，排除。
C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。与题干不符，排除。
D项：有意想象也称随意想象，是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象。幻想是创造想象的特殊形式。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
17.美术老师在创作时会在头脑中对各种图像进行重组，这种思维模式是（ ）。
A.动作思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维
17.【答案】B
解析：本题考查思维的类型。根据思维的凭借物（思维的发展水平）不同，可分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。其中，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。题干中，美术教师在创作时会在头脑中对各种图像进行重组，正是借助表象进行的思维。B项正确。
A项：直观动作思维是指在思维过程中以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。与题干不符，排除。
C、D两项：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
18.王莉认为大家应该尊重同伴之间共同约定的规则，且这种规则是可以改变的，根据皮亚杰的观点，王莉的道德认知处于（ ）。
A.前道德阶段 B.他律道德阶段
C.自律道德阶段 D.公正道德阶段
18.【答案】C
解析：本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平，总结出儿童道德发展经历了一个从他律到自律的发展过程。在此基础上，皮亚杰提出了儿童道德发展的四个年龄阶段。 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、公正阶段。其中，自律道德阶段又称可逆性阶段。该时期的儿童既不单纯服从权威，也不机械遵守规则，而是要求平等，根据行为的动机来判断对错。题干中，王莉认为规则是可以改变的，是自律道德阶段的表现。C项正确。
A项：前道德阶段又称自我中心阶段。该时期的儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。 与题干不符，排除。
B项：他律道德阶段又称权威阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威制定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。与题干不符，排除。
D项：公正阶段时期的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据个人的具体情况进行。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
19.赵军追求有意义、有价值的目标，自我评价客观、公正、全面，并且符合道德规范。他的自我意识发展阶段处于（ ）。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.理想自我
19.【答案】C
解析：本题考查自我意识的发展。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。其中，心理自我是从青春期开始形成和发展的。这时，青少年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。他们的自我评价越来越客观、公正和全面，且具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，追求最有价值和最有意义的目标。在心理上逐渐将自我分成了“理想自我”和“现实自我”两部分，会关注自己的个性成长，自我评价基本成熟，有较强的自尊心，道德水平也显著提高。题干中，赵军自我评价客观公正全面，说明他的自我发展阶段处于心理自我阶段。C项正确。
A项：生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟。1～3岁是自我意识发展的第一个飞跃期。与题干不符，排除。
B项：社会自我，儿童在3岁之后，自我意识发展到社会自我阶段，一直到少年期基本成熟。这时候儿童能够从原来相信别人的评价而转向自我评价，对行为的判断能力也逐步发展，对具体行为的评价水平也发展到一种概括程度的评价。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
20.班主任田老师通过全班讨论协商的形式，制定班级学生行为准则，规范学生行为，田老师的班级管理方式是（ ）。
A.专制式 B.放任式 C.民主式 D.竞争式
20.【答案】C
解析：本题考查班级管理方式。班级管理方式可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。其中，民主型的管理方式下，班主任比较善于倾听学生的意见，不以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。题干中，班主任田老师采用全班学生讨论协商的形式来制定班级学生行为准则，体现了班主任倾听学生意见，属于民主型的管理方式。C项正确。
A项：权威型也叫专制型、专断型。在权威型的管理方式下，班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出要求的过程与结果。与题干不符，排除。
B项：在放任型的管理方式下，班主任主张对班级管理不做过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
21.高三学生李丽，参加考前心理辅导，辅导老师给她佩戴了监测身体状态的智能手表，每当她心跳加速，血压升高时，智能手表就会实时反馈当前她的身体状态，并提示她做出相应调整，辅导老师采取的做法是（ ）。
A.放松反应 B.行为调节 C.生物反馈 D.预先应对
21.【答案】C
解析：本题考查心理辅导的方法。生物反馈疗法又称内脏学习疗法，是采用现代电子仪器将生物机体内生理过程变动的信息，予以描记并转换为声、光等反馈信号，使病人通过反馈信号立即知道自己生理功能变动情况与趋势，以便学习调节自己体内不随意的内脏功能及其它躯体功能。题干中，心理辅导老师通过智能手表反馈学生李丽的身体状态，并及时作出相应调整，是生物反馈法的体现。C项正确。
A项：放松反应是放松身体肌肉，让心情保持平静，会使血压降低，心率减慢，吸氧量减少等。与个体受到压力时出现的生理变化相对立，可消减压力的负面影响。与题干不符，排除。
B项：行为调节是调节和控制学生行为的方法。与题干不符，排除。
D项：预先应对是指通过提前应对，为即将到来的压力事件做好充分的准备，减少不良后果。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
二、辨析题：判断正误，并说明理由。（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
22.素质教育是我国在反思和批判应试教育重知识轻能力、重分数轻素质等弊端背景下提出的一个概念。对此，李老师认为素质教育就是在课外活动中注重学生的特长教育。请对李老师的观点进行辨析。
22.【参考答案】此说法错误。
素质教育的内涵包括：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育，是促进学生个性发展的教育，要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。因此，课外活动的特长教育仅仅表现了素质教育是促进学生的个性发展的教育，但忽略素质教育的其他内涵。
故表述错误。
23.在一次教研活动中，老师们围绕课堂教学中教师与学生角色定位展开激烈讨论。刘老师认为课堂教学时间有限，强调学生的主体地位必然会削弱教师的主导作用。请对刘老师的观点进行辨析。
23.【参考答案】表述错误。
教学过程中要遵循教师的主导与学生的主体相统一的规律。教学是教师教学生去学，学生是教师组织教学活动中的学习主体，同时教师对学生的学习起主导、指导作用。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的，教学中主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来。在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性。因此，强调学生的主体地位并不会削弱教师的主导地位。
故表述错误。
24.王老师是一名刚入职的中学教师，他几乎将自己的所有时间都用在学生指导上，因为他认为，教师的唯一角色就是学生学习的指导者。请对王老师的观点进行辨析。
24.【参考答案】此说法错误。
新课程改革的教师观倡导的教师角色具有多样性：从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者，从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者，从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者，从学校与社区的关系看，教师应该是社区型开放的教师。因此，教师的角色不仅仅是学生学习的促进者。
故表述错误。
25.杨老师在日常班级管理中发现，中学生非常在意自己的性别角色和形象。因此她认为，青少年的自我同一性发展就是获得自我性别角色的认同。请对杨老师的观点进行辨析。
25.【参考答案】此说法错误。
埃里克森社会性发展阶段理论认为，青年期（12 ～ 18 岁）的主要冲突是同一性对角色混乱，这一时期的青少年更多地考虑“我是谁”的问题，体验着角色同一与角色混乱的冲突。如果个体把自己各个方面，比如信念、性格﹑性别角色，未来的职业选择等很好地整合起来，个体便会获得较好的角色同一性，反之，则出现角色混乱。发展顺利者表现为在职业、性别角色等方面获得同一性，方向明确。因此，青少年同一性发展并不仅仅就是获得自我性别的认同。
故表述错误。
三、简答题：根据题目要求，回答下列问题。（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
26.教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须围绕教学开展。王老师作为一名新入职老师，就“教学的作用”这一主题与同事们展开了深入讨论，请简述教学的作用。
26.【参考答案】（1）教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验再生产、适应并促进社会发展的有力手段。
（2）教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
（3）教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。
27.张老师是一名中学新任班主任，不熟悉班级管理工作。班级管理效果一团糟，对此，学校德育主任告诉他，班级管理是有规律的，要遵循一定的原则，请简述班级管理的原则。
27.【参考答案】（1）方向性原则。
（2）全面管理原则。
（3）自主参与原则。
（4）教管结合原则。
（5）全员激励原则。
（6）平行管理原则。
（7）情通理达原则。
（8）协同管理原则。
28.康老师是一名资深的中学教师，她与新教师进行教学研讨时，提醒新教师要依据中学生情绪的矛盾性开展针对性教学。请简述中学生情绪矛盾性的主要表现。
28.【参考答案】情绪的矛盾性具有以下三方面特点：
（1）强烈、狂暴性与温和、细腻性共存。
（2）情绪的可变性与固执性共存。
（3）情绪的内向性和表现性共存。
29.进入中学后，发现同学们的交往方式与小学阶段相比，发生了很大变化，同学们越来越重视同伴关系。请简述中学生同伴关系的特点。
29.【参考答案】（1）逐渐改变了团伙式的交往方式。
（2）朋友关系日益重要，择友标准高。
（3）出现了异性友谊。
四、案例分析题：阅读材料，并回答问题。（本大题共2小题，每小题18分，共36分）
（一）
初中化学课上老师讲解《燃烧和灭火》孙老师抛出问题，碳+氧气燃烧成二氧化碳，硫+氧气燃成二氧化硫，铁+氧气燃烧成四氧化铁，问他们的共同点是什么？学生讨论发言，师生共同总结概念，燃烧是指氧气和可燃物进行发光发热产生剧烈的氧化反应。
孙老师拿出准备好的烧杯里边有高温热水，分别放入三个装有红磷、石头和白磷的试管进行实验，从而知道燃烧有三个条件，第一个要有氧气，第二个要有可燃物，第三个达到温度的最低温度，三者缺一不可。
讲完燃烧之后，紧接着讲灭火，孙老师播放幻灯片展示案例，并提问学生，如何通过燃烧条件得知灭火。从而得出灭火有三个条件，第一个要隔离隔绝氧气，第二个要隔绝可燃物，第三个要降低最低温度，孙老师边问边讲，最后拿出工具、沙子、水、毛巾，找出几个同学跟同学一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。
最后孙老师进行举一反三联系生活实际提问，比如炒菜时，油锅中的油不慎着火怎么办？电线老化短路，引发火灾怎么办？堆放的纸箱着火常用何种灭火方法扑灭？森林火灾的有效方法是什么？学生一问一答？课堂气氛十分活跃。
30.请结合材料讲一讲孙老师运用了哪些教学方法，请进行具体分析。
30.【参考答案】孙老师运用了讨论法、演示法、谈话法、讲授法、实验法等教学方法。
（1）孙老师运用了讨论法。讨论法是指学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的方法。材料中，学生讨论发言，师生共同总结概念，体现了讨论法。
（2）孙老师运用了演示法。演示法是指教师通过展示实物、直观教具、进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。材料中，孙老师拿出准备好的烧杯在学生面前做实验，播放幻灯片展示案例等方式体现了演示法。
（3）孙老师运用了谈话法。谈话法是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得新知识或巩固旧知识的方法。材料中，孙老师抛出问题，学生随后回答体现了谈话法。
（4）孙老师运用了实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。材料中，孙老师通过燃烧条件得知灭火条件后，找出几个同学跟同学一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。体现了实验法。
（5）孙老师运用了讲授法。讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。材料中，孙老师讲解《燃烧和灭火》体现了讲授法。
综上所述，孙老师在教学中正确运用了以上教学方法，是值得借鉴的。
（二）
王老师在讲三角形的面积计算公式时发现，直接告诉学生三角形的面积=底x高x1/2太抽象，所以他让学生用纸做一个长10厘米，宽6厘米的矩形，老师问：“矩形的面积如何计？”学生回答：“长x宽。”王老师接着问：“那具体面积是多少？”学生回答：“60平方厘米。”接着，王老师让学生把长方形沿对角线分成两半，形成两个直角三角形，问：“现在手上三角形的面积是多少？”学生很快回答出是30平方厘米。接着让学生再画一个长方形，并要求他们在长边任意一个点，以另外一个长边为底，画一个非直角三角形。王老师问：“这个非直角三角形面积是多少？”一些学生说矩形的一半，另一些学生说不知道。
31.综上所述，结合皮亚杰的认知发展理论，回答下列问题。
（1）简述同化和顺应的主要内容。（10分）
（2）结合上述原理，分析王老师的教学活动。（8分）
31.【参考答案】（1）皮亚杰认为，心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。
同化是指有机体在面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身认知结构的一部分，从而加强和丰富原有图式。
顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。
（2）材料中，王老师在讲解三角形的面积计算公式时，通过长方形的计算方式，去讲解新的两个直角三角形的面积，学生能够利用已掌握的长方形面积计算的知识解决新问题，并未改变已有的认知结构，这一过程王老师采用的是同化。
材料中，王老师后续再次提到，在长方形的长边任意选择一个点，以另外一个长边为底，画一个非直角三角形。部分学生无法回答出非直角三角形的面积，因为学生无法使用矩形面积除以二的方式获得，需要学习三角形面积公式进行计算获得答案，故需要改变原有的认知结构，这一过程王老师想要采用的方式是顺应，但多数学生暂不了解。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是（ ）
A.动作不标准，重新做一遍
B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全。
C.这样不好，会踢到旁边的小朋友。
D.乐乐真勇敢，大家要向他学习。
1.[答案]B。
解析:本题考查教师的教育行为。在组织体育游戏时应套做运用策略,让幼儿敢于尝试。在保障幼儿安全前提下，让幼儿自我探索、大尝试是有必要的。B项老师的语言既对于幼儿的探索行为进行鼓励，又强调安合为恰当的方式,故选B。
2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（ ）
A.适应教育教学环境
B.熟练掌握教育教学方法
A凝练教育教学经验
D.系统学习基础理论知识
2.B。熟练掌握教育教学方法
3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”王老师的做法（ ）
A.合理，体现教育智款
B、合理、符合传统观念
C.不合理、违背因材施教的原则
D不合理，有悖公平待生的理念
3.D。不合理，有悖公平待生的理念
4.每次实施新的教学设计之后彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师（ ）
A.善于自我反思
B.善于自我激励
C.缺乏教育自信
D.缺乏学习方法
4.A。善于自我反思之怕
5.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（ ）
A.出版自由
B纳税自由
C.宗教信仰自由
D.科学研究自由
5.B。纳税自由
6.沈某购买用于考试作弊的隐形的耳机。以每副1000元的价格向参加高考的考生出售，累计获利1万元。依据《中华人民共和国教育法》，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是（ ）
A.1千元以上，5千元以下
B.5千元以上。1 万元以下
C. 1万元以上，5万元以下
D.5万元以上，10万元以下
6.C。1万元以上，5万元以下
7.姜某前往一所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜某曾故意犯罪被剥夺政治权利。拒绝了姜某的求职。陈校长的做法（ ）
A.不合法。侵犯了姜某的隐私权
B.不合法，侵犯了姜某的平等就业权
C.合法。学校没有自主聘任教师及其他职工的权利
D.合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件
7.B。不合法，侵犯了姜某的平等就业权
8.教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（ ）
A.给予行政拘留或者罚款
B给予行政处分或者解聘
C.责令退还礼物，加倍罚款
D.责令停课，永久取消教师资格
8.A。给予行政处分或者解聘
9.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中， 应依法承担责任的是（ ）
A.学校和宋某的监护人
B.学校和刘某的监护人
C.刘某和宋某的监护人
D.刘某的监护人和宋某的监护人
9.A。学校和宋某的监护人
10.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法（ ）
A.正确，学校有权给教师布置工作任务
B.正确，学校可以合理使用教师的时间
C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权
D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权
10.D。不正确,学校侵犯了教师带薪休假权
11.孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活，好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取的措施是（ ）
A.将陈明交儿童福利机构收留抚养
B.将陈明送专门学校接受教育改造
C.将陈明送当地学校完成义务教育
D.将陈明交当地人民政府收容教养
11.A。将陈明交儿童福利机构收留抚养
12.周老师在某地一所高级中学负责招生录取工作，在招生录取工作中，周老的发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理，周老师的做法（ ） A.合法，学校有招生录取的自由
B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿
C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权
D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权
12.D。不合法，侵犯了张晓的平等升学权
13. 上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像， 同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该（ ）
A.立即停课，查出捣乱分子
B.继续上课，留待课后处理
C.召开班会，开展批评教育
D.压制怒火，等待学生检举
l3.B
14.作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法（ ）
A.体现了对家长意见的尊重
B.体现了教师与家长的合作
C.忽视了学生发展的完整性
D.忽视了班级管理的差异性
14.C。忽视了学生发展的完整性
15.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速地融入了集体。 这表明王校长（ ）
A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍
B.重视教师道德情感生成的基础性要素构建
C强调教师集体利益高于个人利位
D.注重对教师非道德行为的引导
15.B
16. 晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就在班上表扬她作文文写得好，还会给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的.教师关怀特点是( )
A.非对等性
B.可互换性
C.方法性
D.形式性性
16.C
17.人的血液成分的,主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是（ ）。
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.蛋白质
17.A。白细胞。解析：白细胞具有吞噬异物井产生抗体的作用，机体伤病的损伤治愈能力，抗御病原体人侵的能力。
18.有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。下列选项中,不属于国际性中学生科技竞赛的项目是( )。
A.数学奥林匹克竞赛B.物理奥林匹克竞赛
C.化学奥林匹克竞赛D.电子奥林匹克竞赛
18.D。电子奥林匹克竞赛
19.《汉摩拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉讼、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是（ ）。
A.刻在岩石上B.刻在申骨上
C.写在羊皮上D.写在绢绸上
19.A。刻在岩石上.《汉谟拉比法典》(The CodeofHammurabi),是中东地区的古巴比伦国王汉诺拉比(约公元前17 92一公元前175 0年在位]大约在公元前177 6年领布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。《汉谟谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上国长1. 65米，底部长1. 90米的黑色玄武岩石柱上,故又名""石柱法”。
20.古人在炼丹过程中，了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是( )。
A.许逊B.魏伯阳C.葛洪D.陶弘景
20.C。葛洪。《抱朴子》的作古是东晋葛洪所撰。
21.“都云作者痴，谁解其中味”言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是(）。
A.《红楼梦》B.《水浒传》
C.《西游记》D.《三国演义》
21.A。《红楼梦》都云作者痴，谁解其中味《红楼梦》
22.音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活精态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是( )。
A.爵士音乐B.古典音乐C.标题音乐D.主调音乐
22.B。古典音乐。古典音乐:泛指过去时代具有典范意义或有代表性的言乐(不包括民间音乐)
23.“八仙过海”的故事流传广泛,民间后来有“八仙过海，各显神通”的俗语，用来比喻各有各的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，八仙中的韩湘子是( )。
23.B。韩湘子吹笛子
24.在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是( )
A.0.83 B.0.58 C.0.50 D.0.32
24.C。0.5
25.信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试的时间限制，总题数不得超过60。下列四种组卷题数，信度最高的是（ ）。
A.45道B.50道C.55道D.60道
25.C
26.在word中，下列关于表格操作的表述不正确的是（ ）。
A.两个连续单元格可合并成一个单元格
B.两张表格可以合并成一张完整的表格
C.一张表格可拆分成多张表格
D.表格的外框可加上实线边框
26.B两张表格可以合并成一张完整的表格
27.在Excel中，下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是（ ）。
A.=SUM(A1:A6)B.COUNTIF(A1:A6)
C.MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(A1A6)
27.D。=AVERAGE(A1:A6)
28.下列选项中，与“绿茶一茶叶”的逻辑关系相同的是（ ）。
A.“蔬菜”和“水果”
B.“雨伞”和“雨具”
C.“跑鞋”和“跑道”
D.“面粉”和“面包”
28.B。""“雨伞”和“雨具”
29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“8、10、20、32、（ ）、88”空缺处,符合该组数字排列规律的是( )。
A.50B.52C.54D.56
29.C。54
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：
崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科,他说:“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解的:“人有自己喜欢的事情，也--定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”
崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并弓|导他们树立正确的人生目标。对于成绩不太好的学生，他也不加干预，还说:“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”
班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是:“家长平时都很忙,我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。
很多老师对崔老师的做法不理解。
问题:请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。(14分)
30.参考答案：
崔老师的教育行为是错误的，违背了素质教育的要求。
(1)崔老师违背了素质教育的全体性,不能忽略任何一个学生。材料中，崔老师只注重对成绩好学生的教育忽视了其他学生。
(2)崔老师违背了素质教育的全面性，应促进学生德智体美劳全面发展。材料中，崔老师认可学生的偏科,忽视其全面发展。
(3)崔老师违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重学生个性，因材施教。材料中，崔老师只看到学生有差异，但是没有看到应该针对学生的特点，进行针对性教育。
(4)家校合作是实施素质教育的有效途径，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。(5)崔老师违背了素质教育促进终身可持续发展的要求，注重培养学生的能力。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生的发展。
总之，崔老师的行为是严重违背了素质教育的要求,不利于学生的健康成长，我们要引以为戒。
31.材料:
预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱，班主任毕老师气不打一处来,使劲把教材往地上-摔，大声训斥道:“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。
下课后，孙寿的辞职信就放在了毕老师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习，毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。
平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当第二天，毕老师找孙涛进行行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了.上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说:“你想想，为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地，就一定能做好!”答应重新当班长。
问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。(14分)
31.参考答案：
毕老师的行为先错后对(有对有错)。
(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，毕老师一开始面对学生的混乱，批评班长，把责任都推卸给班长，是推卸责任的表现;但是，毕老师后来知错能改，并道歉，可看出其对学生的负责。
(2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，毕老师--开始讽刺班长，罢免班长，没有做到尊重;但是后来，意识到自己的错误之后又道歉，可以看出他对学生的尊重。
(3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，毕老师针对班级混乱，直接把责任推给班长;面对班长的辞职信，直接宣布罢免班长，没有做到循循善诱，伤害了学生。但是，毕老师知错能改，向学生道歉，做到了循循善诱，诲人不倦。
(4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;语言规范举止文明。材料中，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，没有做到语言规范，以身作则;但是毕老师知错能改，用于道歉，又做到
总之，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，但是知错能改，女让学生......
32.材料：
地方性写作是一个视角，无名或隐名的写作也是一个视角。随着国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当的写作潜能，信息技术又使得每个人获得了文学的权力，表达意识的觉醒.....
文章摘自注政、晓华《文学以外的文学》
(1)第三段中加点短语“思想质量上的不尽人意”指的是什么?请僬侥概括(4分)
(2)文章认为目前的地方与无名或隐名写作，有哪些不足?对于地方性写作，文章所期盼的理想，状态是怎样的?(10分)
32.参考答案：
(1)无名或隐名写作的价值观念出现了问题，不管是社会还是从个人体来说，物质价值的创造与拥有，在相当大的程度上压倒了精神价值的创造和实践，功利主义的价值观占据了主流，这必然是导致价值与价值观的复杂与混乱,特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎-场人文灾难。
(2)不足:这些无名隐名写作，缺少对传统价值的守护、提出新价值观的力量与动因。沦为宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作。
理想状态:在写作上，我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨式肯定理念与价值、人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标来设计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的，所以人们对生活的权衡也必定从这意义和发展出发。民间写作的意义，就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们可以转换成社会建设的路径。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类“抢红向”活动此起彼伏,好不热闹。与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大、有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬:有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气、也有人认为玩点游戏并没有错。
综合材料的内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求:
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
[审题]这个材料中分析了流行的抢红包热点。对此观点各异，有肯定有否定，所以可以用多元评价标准。对应的押题范文是第四篇《坚持五育并举,促进全面发展》。
多元评价标准，促进全面发展
针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬,观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。只有建立多元评价标准，才能树立科学成才观念，促进学生德智体美劳全面发展。
单一的评价标准有明显的不足。针对微信群里“抢红包的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。应试教育的评价标准单一,就是“成绩和分数”。重结果轻过程，评价效应短期化也显得尤为明显。“一考定终身”的评价标准忽视了学生在学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展的评价，从而缺乏对学生综合全面的评价。
多元评价标准能促进学生全面发展。为教育事业奋斗至生命的最后一刻的时代楷模吕榕麟经常说:“每一朵花都应该拥有自己独有的色彩，拥有自己独特的芬芳”。“多几把尺子衡量”是他坚持的学生观，要善于发现孩子的闪光点，加以鼓励和引导。吕榕麟开创“多元智能式”评价体系，设立“音乐之星”“语言之星”“创新之星”等8个奖项，只要学有所成，都可以获得成长杯奖状。该评价体系得到了学生、家长、学校领导和老师的高度认可，认为该评价体系关注学生过程性发展，是更加科学的评价体系。
评价是教学过程的重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系，才能科学地评价学生素质发展状况，并据此引导教师去改进教学，完善教学过程;引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足，点，更加有效地促进学生的自主发展。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。
作为未来的中学老师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。要突出德育实效。深化课程育入了文化育人、活动育人、实践育久、管理育人、协同育人。要大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。要强化体育锻炼，坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负，给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。
针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。让我们的学生在多元评价标准之下全面发展吧，如同晶莹剔透的雪花悠扬于天地之间，如同凌寒怒放的梅花暗香浮动，自由自在地展示他们的美好。让我们的学生成为生动活泼、富有个性的幸福之人。
一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）
1、语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观看正确的是（）。
A.张老师尊重了学生发展的独特性 B.张老师是学生成长的研究者
C.张老师体现了学生发展的主体性 D.张老师是学生学习的促进者
A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法
B[解析]根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。
4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过一架飞机说“看，一直很大的鸟!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )。
A.多读规范化 B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报句式
C[解析]幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化
5.班杜拉的社会认知理论认为( )。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
A[解析]班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。
6.评价幼儿生长发育的'重要指标是( )。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重
D[解析]评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.《幼儿园教育指导纲要(实行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等测绘，这表明幼儿园教育强调( )。
A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向
B[解析]幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。所以情感和态度的价值取向最受重视。
8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。
A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处
A[解析]幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。
C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动
9.陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。
A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力
D[解析]陶行知认为教育要启发及解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件，具体包括五个方面：(1)解放儿童头脑;(2)解放儿童双手;(3)解放儿童嘴巴;(4)解放儿童空间;(5)解放儿童时间
10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( ) 。
A.表演游戏 B.结构游戏 C.较色游戏
B[解析]结构游戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反应周围生活的一种游戏，也属于创造性游戏。
2021下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）
1、李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化、回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（ ）。
A.教师是课程资源的开发者 B.学生是教育过程的主导
C.教师是学科知识的传授者 D.学生是教育活动的主体
【答案】A。解析：老师开发以本土文化为题材的课程资源，体现了教师是课程资源的开发者。
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D.提升了布置作业的有效性
答案： A。
2.关于图 I 反映的情形，正确的说法是（）
A.忽视了学生的智力发展
B.忽视了学生的全面发展
C.忽视了学生的主动发展
D.忽视了学生的个性发展
答案： B
3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（）
A.有利于激发朱松的学习动力
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
答案：A。
解析：有利于激发朱松的学习动力。
4.青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）
A.王老师缺乏反思意识。
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度
答案：D。
5.某中学非法招生获利 80 多万元。依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是（）。
A.对直接负责的主管人员追究民事责任
B.责令其退回所招学生并退还所收费用
C.对其他直接责任人员处以罚款
D.没收其非法所得的财物
答案：B。
6、某中学规定，教师因体产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。该学校的做法（）
A 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利
D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利
答案： A。
解析：不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
7、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）
A.市级人民政府
B.市级人民政府教自行政部门
C.县级人民政府
D.县级人民政府教自行政部。
答案：D。
8、为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法（）
A.合法，班主任对学生有管教权
B.合法，班主任对学生有监护权
C.不合法，侵犯了学生的隐私权
D.不合法，侵犯了学生的财产权。
答案：C。
9、人民法院依法对 14 岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对于这一类型的案件（）
A.一律不公开审理
B.一般不公开审理
C.经人民政府批准可公开审理
D.经检察机关批准可公开审理
答案： A。
10.学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（）
A.陈某
B.老师
C.陈某和学校
D.陈某和李老师
答案：C。
11.依据《中华人民共和国教育法》学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）
A.教学复制人员职务制度
B.管理职员制度
C.专业技术职务聘任制度
D.教育职员制度
答案：D
12.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（）
A.中华人民共和国人民检察院
B.中华人民共和国监察委员会
C.全国人民代表大会常务委员会
D.中华人民共和国人民法院。
答案：A
13.一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏-—“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（）
A.加强职业归属感
B.道德心里优化
C.增强职业安全感
D.道德行为内化
答案：D
14.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法
A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备
B.不恰当。应综合评价之后在与家长沟通
C.恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展
D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己
答案：B
15.高二（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该（）
A.请政教处老师处理
B.问清缘由再行处理
C.先让张军道歉再了解缘由
D.建议他们相互道歉握手言和
答案： B
16.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。
程老师的做法（）
A.恰当。体现教师的严格要求
B.恰当。符合学习的管理规定
C.不恰当。不应简单粗暴处理问题
D.不恰当。不应干预学生个人行为
答案： C
17.豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成，以刀工坚持。下列菜系中，撞长制作“文思豆腐”的是（）
A 鲁菜
B.苏菜
C.粤菜
D.徽菜
答案：B
18.望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609 年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜， 并用来巡视填空。他的国籍是（）
A.法国
B.英国
C.意大利
D.奥地利
答案：C
19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”， 欧洲审判称为（）
A. “伦教审判”
B.“柏林审判”
C.“细伦堡审判”
D.“波茨坦审判”
答案：C
20.战国时期，请候建的兼并战争更演取烈，产生了多种外交、军事策略。下列人物中，主张“远交近攻”策略的是（）
A.孙斌
B.苏秦
C.张仪
D.范雎
答案： D
21.农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是（）
A.春分
B.夏至
C.秋分
D.冬至
答案：B
22.972 年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是（）
A.满城汉墓
B.狮子山汉墓
C.西汉南越王墓
D.马王堆汉墓
答案：D
23.纪念卫国战争胜利 70 周年，俄罗斯 2015 年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者是（）
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷尔纳克
答案：B
24.圈 2 的人像雕塑出自組雕《地狱之广]》，原是法国雕塑家奥古斯特，罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕整后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是（）
A.诗人
B.守门人
C.晾望
D.思想者
答案：D
25.对图 3 的解释，下列选项中，不正确的是（）
A.在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的程度。
B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的程度
C.试卷题量少于 80 时，题量与信度正相关，题量越少考试的程度越低。
D.当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值 1
答案：D。
26.world 中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）
A.“工具”
B.“文件”
C.“视图”
D.“编辑”
答案：D。
27.在 excel 工作表中，单元格区域 B3:E5 所包含的单元格的个数是（）
A.11
B.12
C.13
D.14
答案： B。
28.找规律填数字是一一个很有趣的活动， 特别锻炼观察和思考能力。下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（），5335 空缺处的数字，正确的是（）
A.1771
B.1772
C.1773
D.1774
答案： A。
29.下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判斯的.是（）
A.团队重更，平台也很重更要
B.德看言行，知识看谈吐
C.若想人不知，除非己莫为
D.善人必勤俭，恶人必奢华
答案：C。
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。
30、材料：
陈老师在语文教学中，总是先让学生日明确学习目标，然后提出问题，让学生围线问各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。
当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言， 习惯当听众，王接就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，防老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲， 那我们就私下聊吧，现在能有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下， 王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。…
作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会， 一学期下来，学生的视野明显开闻了，知识面也明显扩宽了。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。（14 分）
30.参考答案
陈老师的行为是恰当的，符合了“以人为本”的学生观，是值得提倡的。
首先，学生是发展的人。
其次，学生是独特的人。
总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康成长。
31、材料：
葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你摸扁不可！”此时，正好未上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说“葛毕，你看老师拿了这么多作本。你能帮老师发给同学们吗？
“葛华虽然还在生气，但泥是很快接过作本发了下去，于老师又时全班同学说：“才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，偷快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老住的奉扬，转为喜，上课也非常认真下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师地对他说：
“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。” 之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。（14 分）
31.参考答案
该教师的做法是恰当的，符合了教师职业道德规范的相关要求，值得我们提倡与学习。
首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。
其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
总之，于老师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求，是合理的，值得我们学习。
32、材料：
中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意象传神达意。是诗人的一项重要的艺术手法。历代不乏这方面的大家高手。例如李白《亿秦筋-箫声咽》被后人誉为怀古城史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时， 可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：
箫声咽，秦城梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，陵伤别。乐游原上清秋节，成阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
不难看出，这首词中有十个意象，萧声、秦城、秦横月、柳色、满陵、乐游原、减阳古道、西风、残照、汉家陵阙。困绕看这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的蒸声渐次浮现出来。现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦.窘声咽》是“几幅长安素描的合订本”，所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首《第声咽》“秦楼月”的悲苦幽中，总是升起一股荡尽千古风尘的洁气，将词中画面一气可成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面足支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系，这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及焖熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。
诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么换言之，是什么指导了意象选择？从《忆秦城，萧声咽》中可以着出，作者选择的十个意象能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结器，而是善燃于外界产生的浮想联翩中的看法。母宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥.第声唱》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失敷了。李白之所以能在《忆秦嫩.柔声唱》中将十个意象完美无缺的排列组合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦耦.策声唱》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了非同寻常的意义。都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又戚武卷凉的乐曲。
（摘编自理工《古典文学意象的示范》
（1）文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？请简要概括。（4 分）
（2）请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。（10 分）
32.参考答案
(1)唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。
(2)中国古典诗词意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者的心神体会中， 成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联系。
三、写作题（本答题 1 小题，50 分）
33、阅读下面的材料，按要求作文
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4）进来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。（图5）
综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。要求：
用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。
一、单项选择题：
下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对 于三位老师的做法，下列选项正确的是（ ）。
A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由
B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站
C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站
D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课
1.【答案】D
A.关注学生的差异性B.关注育人的实践性
C.发挥学生的能动性D.重视学生的操作性
2.【答案】B。
【解析】素质教育观要求促进学生创新精神和培养学生的实践能力。在研学旅行中完成相关任务正是一种实践活动、题干中学校的做法体现了关注育人的实践性。
3.庄老师在教学日志中写道:“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白……”，庄老师所处的阶段是（ ）。
A.自我更新关注阶段
B.虚拟阶段
C.关注学生
D.关注生存
3.【答案】D
【解析】关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。他们非常关注自己的生存适应性。庄老师教学日志中透露出其对教育教学工作的不成熟，对其具有恐惧感，故选D。关注学生阶段教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要。题干没有体现关注学生差异，故排除C。虚拟关注阶段教师开始思考对合格教师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验;自我更新关注""阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划。题干庄老师明显处于""新手阶段""故排除AB。
4.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是（ ）。
A.遵循了学科教学的基本规则B.降低了学生学习的效率
C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色
4.【答案】C
【解析】学校两张课表，提高升学率的做法，实际是只关注课本知识的体现，这不利于学生的全面发展，故选C。
5.全国人民代表大会的召集者是（ ）。
A.全国人民代表大会的代表B.全国人民代表大会常委会
C.全国人民代表大会的主席团D.全国人民代表大会的代表团
5.【答案】B。
【解析】《宪法》第五十九条全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持。故选D。
6.张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某（ ）。
A.追究事责任B.予以治安管理处罚
C.刑事D.教育行政处分
6.【答案】B。
【解析】《中华人民共和国教育法》第八十二条 学校或者其他教育机构违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门或者其他有关行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、颁发证书资格；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。前款规定以外的任何组织或者个人制造、销售、颁发假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。张某购买假毕业证构成违反治安管理行为，应由公安机关依法给予治安管理处罚，故选B。
7.李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（ ）。
A.国家确定并由举办者保障B.国家确定并保障
C.举办者确定并由国家保障D.举办者自行确定并予以保障
7.【答案】D。
【解析】依据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
8.初三学生雷鸣初判有期徒刑，义务教育法，其服刑期间接受义务教育的经费应由（ ）。
A.本人承担B.父母承担
C.人民政府保障D.司法部门保障
8.【答案】C。
【解析】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
9.李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由（ ）。
A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉
C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉
9.【答案】A。公安机关依法给予处罚。
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条规定，违反本法规定，侵犯未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
10.《未成年人犯罪法》对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
A.父母或监护人B.当地地区矫正机构
C.当地人民政府教育执行部门D.学校
10.【答案】A。
【解析】《预防未成年人犯罪法》第十六条规定未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行；发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责。
11.初中生肖强倒数第一，班主任劝退，该做法（ ）。
A.不正确，侵犯了肖强的受教育权
B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生
C.正确，教师有教育学生的权利
D.正确，教师有管理学生的权利
11.【答案】A。不正确，侵犯了肖强的受教育权。
【解析】《中华人民共和国宪法》第四十六条∶中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
《中华人民共和国义务教育法》第四条∶ 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权
少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。题干中班主任劝退初中生肖强的做法是不正确的，侵犯了他的受教育权。故选 A 项。
12.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，应承担赔偿的是（ ）。
A.余亮的监护人
B.余亮的班主任
C.余亮本人
D.学校
12.【答案】A。
【解析】离校后，与学校无关。余亮的监护人承担责任。根据《伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。余亮将同学打伤，承担赔偿责任的应该是其监护人。故选A。
13.张老师在上课时发现一学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课。校长批评张老师。下列说法不正确的是（ ）。
A.没有处理好社会利益关系
B.没有体现好教育对象的利益关系
C.没有体现好行政管理的利益关系
D.没有处理好教师集体的利益关系
13.【答案】D。
【解析】题干中张老师教育学生到下课，校长批评张老师，没有体现的是教师集体的利益，张老师的行为属于教师个人行为，与集体无关。
14.王老师就下周的公开课询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列现象与该案例所体现的职业道德要求相符的是（ ）。
A.亲其师，信其道
B.君子博学而日三省乎己
C.学而不思则罔
D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
14.【答案】D。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
【解析】D项的意思是说，学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。与题干中王老师询问学生想法，学生提出不好的建议体现的是一样的职业道德要求。
15.疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的'聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是（ ）。
A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩
B.学校在处理决定前应当听取家长委员会的意见
C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准
D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求
15.【答案】C。学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准
【解析】本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第五条规定，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。故本题选C。
16.校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的选择原则是（ ）。
A.目的原则B.功利原则
C.关怀原则D.公正原则
16.【答案】B。功利原则
【解析】本题考查教师行为选择。题干中教师为了班级荣誉，劝说王伟放弃比赛，体现了功利性原则，符合题意。故本题选B。
17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是（ ）。
A.疟疾B.麻疹
C.乙型肝炎D.百日咳
17.【答案】D。百日咳
【解析】本题考查生物知识。D项，百日咳是一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，符合题意。故本题选D。
18.对意大利民族语言的统—有着重大贡献，并被恩格斯称为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是（ ）。
A.但丁B.薄伽丘
C.彼特拉克D.马基雅维利
18.【答案】A。
【解析】本题考查文艺复兴时期的文学。恩格斯评价说∶“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”故本题选A。
19.太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是（ ）。
A.土星B.木星
C.金星D.水星
19.【答案】B。木
【解析】木星（Jupiter）是距离太阳第五近的行星，也是太阳系中体积最大的行星，截至2019年已知有79颗卫星。古人早已认识这颗行星，罗马人以主神朱庇特命名这颗行星。古代中国则称木星为岁星，取其绕行地球一周约为12年，与地支相同之故。到西汉时期，《史记·天官书》作者司马迁从实际观测发现岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为“木星”。
20.世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（ ）。
A.卡门B.简·爱
C.娜拉；D.苔丝
20.【答案】D。
【解析】本题考查文学常识。英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》，是“威塞克斯系列”中的一部。故本题选D。
21.我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说相关的书法家是（ ）。
A.王献之B.王羲之
C.颜真卿D.柳宗元
21.【答案】B。
【解析】入木三分是一个成语典故，说的是东晋书大书法家王羲之写书法时墨汁浸入木头三分厚的故事。意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。
22.古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读行为古代文化。下列选项中，不用于指代老年的是（ ）。
A.垂髫B.耳顺
C.耄耋D.期颐
22.【答案】A。
【解析】古代对老年人的雅称有∶老苍、花甲、古稀、耄耋、期颐、耳顺之年，而垂髫是指三四岁至九岁的儿童。
23.国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是（ ）。
A.金狮奖B.金棕榈
C.金马奖D.金熊奖
23.【答案】D。
【解析】金熊奖（Golden Bear Award）是德国柏林国际电影节的最高奖项，创立于1952年，每年颁发一次。金熊奖与法国戛纳国际电影节金棕榈奖、意大利威尼斯国际电影节金狮奖均为电影领域的国际最高奖项。
24.下图为国家博物馆馆品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，青铜冰鉴产生的时代是（ ）。
A.夏朝B.战国
C.三国D.唐朝
24.【答案】B。
【解析】战国铜冰鉴，战国时期青铜酒器，1977年出土于湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓，被称为“世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆。
25.中位数是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77，71}，则这组数据的中位数是（ ）。
A.73 B.74
C.75 D.76
【答案】C。
【解析】中位数，是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。这组数据有12个数，按顺序排列∶54，66，69，71，73，74，76，77，78，81，83，87最中间的两个数值的平均数为75。
26.如Excel数据表所示，下列选项中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员的是（ ）。
A.排序B.合并计算
C.筛选D.分类汇总
26.【答案】C。筛选
【解析】本题考查 Excel 基本操作。在Excel中，如果想只显示满足某些条件下的数据，可通过""筛选""功能来实现，它可以在设置条件后隐藏不满足条件的数据，C项正确。
27.在Word文档中，出现多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（ ）。
A.使用“修订”命令
B.使用“撤消”与“恢复”的命令
C.使用“定位”命令
D.使用“编辑”中的“替换”命令
27.【答案】D。
【解析】本题考查Word 基本操作。在使用 Word 时，如果想要删除多处相同的错误，最快的方法是将错误部分全部替换为无，D项正确。
28.下列选项中，与“大米-粮食”的逻辑关系一致的是（ ）。
A.“蜂蜜”和“蜂巢”
B.“花生油”和“食用油”
C.“面包”和“面粉”
D.“冷却液”和“润滑液”
28.【答案】B。
【解析】本题考查概念间的关系。""大米一粮食""之间是包含关系中的种属关系，大米是粮食的一种。四个选项中，只有B项满足前者是后者的一种这样的关系，故本题选B。
29.根据所给图形的特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
29.【答案】C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸，上面歪歪扭扭地写着∶“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近，你如此多情难到你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是也有一颗自尊心再见吧零分”。
张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子∶
零分，我的好朋友，
你在慢慢地向我靠近，
零分，你如此多情，
难道你也把我当成一个无用的人?
不，我不是一个无用的人，
我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧!零分!
张老师赞许的神情，说∶“看，这是一首很好的诗啊!”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说∶”诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”“这是诗?我也能写诗?”晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价。张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此，晓华努力学习，取得了很大进步。两年后，他顺利升入高中。
问题∶
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
30.【参考答案】材料中张老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观，值得我们学习和提倡。
第一，学生是发展中的人。学生有巨大的发展潜能。材料中，张老师通过把学生错字没标点的涂鸦改成了积极的诗，相信学生是可进步的，促进了学生的发展。
第二，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中，张老师针对晓华爱写的特点，因材施教，促进了学生成长。
第三，学生是具有独立意义的人。是不以教师的意志为转移的客观存在，是学习的主体。材料中，张老师把晓华的文字改成了诗，肯定了晓华的梦想，调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位和独立意义。
总之，张老师的做法符合“以人为本”学生观的理念，促进学生的发展。
31.材料∶为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的书包，果然收获颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品，并对这些学生说；为了防止你们学习分心。老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”
此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。
熊老师十分生气。也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。
问题∶请结合材料，从教师职业道德的角度。评析熊老师的教育行为。（14分）
31.【参考答案】从教师职业道德的角度看。熊老师的教育行为如下：（任意写3条）
第一，体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师坚守岗位，对工作认真负责。材料中，熊教师虽然对待学生的方式不对，但他深入了解学生，体现了爱岗敬业。
第二，违背了关爱学生。关爱学生要求教师关心和爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，熊教师私自搜查学生的课桌书包，当众读学生的情书并对学生进行批评，严重伤害了学生。违背了关爱学生。
第三，违背了教书育人。教书育人要求教师实施素质教育，因材施教、培养学生全面发展。材料中，熊教师面对学生早恋问题，应该循循善诱，他是简单粗暴，违背了教书育人。
第四，违背了为人师表。为人师表要求教师语言文明，尊重他人、廉洁奉公。材料中，熊教师私自搜查学生课桌书包，属于违法行为，是不文明的，给学生树立了一个很不好的示范，违背了为人师表。
第五，体现了为人师表。为人师表要求教师语言文明，尊重他人、廉洁奉公。材料中，熊教师能够及时和家长沟通学生的教育问题，体现了为人师表。
第六，违背了爱国守法。教师应自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，熊老师私自搜查学生的书包；读学生的情书，侵犯了学生的隐私权；没收学生的游戏机等侵犯了学生的财产权，老师没有做到依法执教。
总之，对熊老师的错误行为，我们要引以为戒；对熊老师正确的行为，我们要学习。
32.材料：
英国当代诗人西格夫里·萨松曾写过一行不朽的警句，勉强译成中文便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清的意思。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，便会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。
原来人性含有两面∶其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰、如飞瀑、如怒马；其一如苍鹰、如静池、如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓骏马秋凤冀北，杏花春雨江南”，一句话，所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。
人们常谓柳永词只合十七八女郎，而东坡词豪放。其实东坡之词何尝都是“大江东去?”“笑渐不闻声渐杳，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧?而柳永的“长安古道马迟迟，高柳蝉嘶”，又是何等境界!就是“晓风残月”的上半阙那一句”暮霭沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔?其他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”；辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐灯昏，哽咽梦中语”。再如浪漫诗人济慈和雪菜，无疑地都是阴柔的了。可是清啭的夜莺也曾唱过∶“或是像精壮的科德慈，怒着鹰眼，凝视在太平洋上。”至于那只云雀，那“西风歌”里所蕴藏的力量，简直是排山倒海，雷霆万钧!
也就是因为人性里面，多多少少地含有这相对的两种气质，许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同，甚至大不相同的人。辛弃疾欣赏李清照就是一个最好的例子。
但是平时为什么我们提起一个人，就觉得得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢?这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒。
所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。
人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，才能创造慷慨悲歌的英雄事业，涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”。同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微，才能看到苍蝇控脚，蜘蛛吐丝，才能听到幕色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地寻敬猛虎。完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也因为它能伸，能微笑也能痛哭，能像20世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一心里有句话，他心理已有猛虎在细嗅蔷薇。
（摘编自余光中《猛虎和蔷薇》）
问题∶
（1）文中的“猛虎”和“蔷薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括。（4分）
（2）文章认为，“完整的人生应将这两种境界调和与统一”，其依据是什么?请结合文章，简要分析。（10分）
33.【参考答案】
（1）“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。“蔷薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔。二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。
（2）①人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国”。
②在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛虎，细嗅蔷薇。
备注：人心也是猛虎和蔷薇的两面体，若缺少了蔷薇就难免变得莽撞，从而流于庸俗；若缺少了猛虎就难免变得懦弱，从而失去气魄。
心有猛虎细嗅蔷薇这个意境，以此表述爱之细腻最恰当不过。无论是怎样的人，只要心间起了爱意，就会变得很温柔，蹑手蹑脚，小心翼翼地靠近美好，生怕惊落了花蕊上的晨露!
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求写作文。
有人说道我们所做的事情，无论好事这是坏事，99%都是习惯的动作。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新观则面前，有的人或无的于衰，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求∶用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，标题自拟。不于1000字。
【参考立意】
1.与时俱进；坚持改变。
2.终身学习，在规则与变化中提升自我。
3.转变思维发展，顺应规则，敢于创新。
4.推陈出新、与时俱进。
5.新旧辩证对比分析。
6.适应变化。
2024年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻教师来请教时，卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）。
A.尊重了学生的选择性
B.尊重了学生的差异性
C.尊重了学生的独立性
D.尊重了学生的独特性
【答案】C 尊重了学生的独立性
2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（）。
A.适应了均衡发展的要求
B.背离了学生全面发展的要求
C.遵循了学生发展的规律
D.符合社会对人才质量的要求
【答案】B背离了学生全面发展的要求
3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做‘惰性气体’。”对张老师的做法，下列恰当的是（）。
A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下
B.把化学课上成了历史课，值得大力推广
C.
D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值
【答案】D挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值
4.【答案】B课程开发意识与能力
5.【答案】D义务教育
6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时，王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学，你只需要把教学工作做好就行了。关于学校管理，最主要是领导的事，就不用你们操心了。”王校长的做法（）。
A.正确，教师的使命就是教书育人
B.正确，教师只有通过教代会提建议
C.不正确，未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利
D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利
【答案】D不正确，参与学校民主管理的权利
7.某新建居民区需设置一所学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，关于该学校的建设，下列说法正确的是。
A.应在该居民区建成前交付使用
B.可在该居民区建成后调整规划
C.应与该居民区的建设同步进行
D.可根据该居民区入住情况取消设置
【答案】C应与该居民区的建设同步进行
8.贾某自离婚后意志消沉，经常酗酒，动辄对年幼的孩子进行体罚和打骂，对于贾某的这种行为，当地居民委员会可以采取的措施是（）
A.予以劝诫和制止
B.给予警告处分
C.责令其具结悔过
D.给予行政处罚
【答案】A予以劝诫和制止
9..某初中班主任李老师发现班上的学生鄔某今天又旷课了川，依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》，李老师应当采取的措施是（）。
A.及时与鄔某所在地的居民委员会取得联系
B.及时与鄔某的父母及其他监护人员取得联系
C.即向当地教育行政部门报告
D.立即向当地民政部门请求帮助
【答案】B及时与邬某的父母或其他人取得联系
10.A林某
11.A全体代表的过半数通过
12.B接到申诉的 30日内
13.B 体现了对学生的一视同仁
14.曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理,因师此从不主动与学生家长联系也不接听家长的电话。曾老师的做法违背的是（）。
A.教师职业公正的实质性
B.教师职业公正的教育性
C.教师职业义务的自觉性
D.教师职业义务的精神性
【答案】D
15.马上就要检查卫生了，班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条，便要子铭捡起来，子铭轻声说:“又不是我扔的，我为什么要捡?”王老师耐心地说:“虽然不是你扔与揭考卷本的。但是保持班级卫生，人人有责。”于是，王老师走过去把纸条捡起来了。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）
A.“人之情,爱同于己者,誉同于已者,助同于已者”
B.“不去小利则大到不得，不去小忠则大忠不至"
C.“师严,然后道尊。道尊，然后民知敬学。"
D.“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?"
【答案】D爱之,能勿劳乎;忠焉,能勿诲乎
16.作为政协委员，蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境，进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的时间，在学校里，江老师开设选修课，让学生掌握自己保护的方法。蒋老师的做法（）。
A.体现了教师良心的内在性
B.体现了教育关怀的对等性
C.体现了教师幸福的集体性
D.体现了教师公正的教育性
【答案】C教师幸福的集体性
17.全国各省都有简称，其中下列省份与简称名称不一致的是（）。
A.河北冀
B.海南-粤
C.河南考教豫
D.湖北考教鄂
【答案】B海南-粤
18.【答案】C 蓝黄橙红
19.【答案】C 河姆渡一良渚-龙山一二里头
20.【答案】B 晋文公
21.【答案】D《墨经》
22.【答案】D 美国
23.【答案】D《共同纲领》
24.【答案】C 二十五
25.【答案】C 丙难度高区分度低
26.【答案】B SUM
27.【答案】B 一个合法 IP 地址能分配给多名主机
28.【答案】A 书一历史书一《汉书》
29.【答案】B 732
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30.【参考答案】
叶老师的教学行为符合素质教育观的要求，是值得肯定的。
第一，叶老师的教学行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。材料中叶老师鼓励全班同学互相说优点，在活动中每位学生都到了奖品，都得到了锻炼的机会。
第二，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，来实现学生德智体美劳的全面发展。材料中叶老师不仅仅将教育活动局限在智育范畴内，也注重学生“能发现他人优点”的良好品德发展。并且在互相说优点的活动中，学生们德智体美劳各个方面的'优点都得到了肯定，更
有利于学生的全面发展。
第三，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。教师应最大程度的了解每一位学生，知道他们的长处和短处，让学生能够在最大程度上发挥潜能。材料中叶老师的“说优点”活动促使学生的优势、特长都实现了更好的发展，是有利于促进学生个性成长的教育。总之，要向叶老师学习，践行素质教育观，促进学生的成长与发展。
31.【参考答案】
教师职业道德包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。材料中刘老师的行为体现了教师职业道德的爱岗敬业、关爱学生和教书育人。
第一，刘老师的教学行为体现了爱岗敬业，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业、乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，刘老师发现两位学生的矛盾之后，没有不管不问，而是高度负责，安抚并耐心询问事情缘由，认真解决。并且事后就铭成的个人问题主动与其父母交流沟通，体现了刘老师的爱岗敬业。
第二，刘老师的教学行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，刘老师并没有因为铭成不受欢迎，调皮捣蛋就不管他，仍然耐心教育、积极引导，体现了刘老师对学生的关心爱护。
第三，刘老师的教学行为体现了教书育人，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，刘老师循循善诱，一点点引导铭成将兴趣转移到学习上来，并且也做到了因材施教，鼓励铭成继续学习画画。这些行为都体现了刘老师的教书育人。总之，作为教师应该向刘老师学习，遵循教师职业道德规范，促进学生成长与发展。
三、写作(本大题1小题，50分)
33.阅读下面材料，按要求写作文。
某钢琴教师有一天突然发现，他经常使用的《勃拉姆随想曲》曲谱有一处印刷错误，于是他让一个正在练习该曲的学生停下，改正弹奏错误，那个学生说自己就是按照曲谱演奏的。
这么明显的错误，怎么会一直没有注意到呢?他决定做一个试验，他告诉一些资深的演奏者，这个作品的某个段落有一个印刷错误，他让他们视谱演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那个错误的具体位置就行，结果竟没有一位演奏者找到那个错误,即使是经验丰富的演奏者也不例外。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟;字数不少于1000字。
【参考立意】不要囿于经验、跳出窠臼，发现问题、敢于质疑权威。
2013上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)
1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。
A．学校的环境创设 B．教师的主导作用
C．家长的`积极配合 D．学生的能动活动
答案：D
2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。
A．乐于奉献 B．因材施教
C．依法执教 D．廉洁从教
答案：C
3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。
A．教学情境 B．职业生存
C．学生发展 D．教学设计
答案：B
4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。
A．教学态度 B．教学方式
C．教学手段 D．教学组织形式
答案：B
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出（），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅
C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
答案：A
6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。
A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B．违反有关规定向受教育者收取费用的
C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的
答案：C
7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是（）。
A．财政拨款为主，其他渠道为辅
B．自筹经费为主，财政拨款为辅
C．财政拨款为主，社会捐款为辅
D．自筹经费为主，学校集资为辅
答案：A
8．教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予（）。
A．行政处分或解聘 B．行政警告或拘留
C．行政强制或拘留 D．行政处罚或解聘
答案：A
9．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）。
A．临时监护责任 B．委托监护责任
C．教育管理责任 D．收留抚养责任
答案：A
10．尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）。
A．身体素质良好 B．职业心理健康
C．教学水平高超 D．学科知识丰富
答案：B
11．刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。
A．有助于学生的个性发展 B．有助于教学任务完成
C．违背了公正施教的要求 D．违背了严慈相济的要求
答案：C
12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（）。
A．隐私权 B．名誉权
C．财产权 D．受教育权
答案：A
13．小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（）。
A．体现礼尚往来的良好品德 B．体现关心学生
C．利用职权谋私 D．严慈相济
答案：C
14．下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）。
A．吹奏乐器 B．打击乐器
C．弹拨乐器 D．拉弦乐器
答案：A
15．下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是（）。
A．玉堂春 B．牡丹亭
C．望江亭 D．窦娥冤
答案：A
一、单项选择题（本大题29题。每小题2分，共58分。）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写，多选或未选均五分。
1、悠悠喜欢唱歌跳舞，隋老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（）
A、评价标准多元化
B、评价主体单一化
C、评价方法复杂化
D、评价方式多样化
2、【答案】B评价标准单一化
3、班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
A、发动学生检举肇事者”
B、责令班长自我反省
C、严肃批评教育全班学生
D、擦掉字迹后再处理
3、【答案】D、擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。
4、黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A、教育科学研究者
B、行为规范示范者
C、专业发展引领者
D、课程资源开发者
4、【答案】D、【解析】荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色、故本题选 D、 【知识点】职业理念
5、依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。
A、有长期发展规划
B、有组织机构和章程
C、有必备的办学资金和稳定的经济来源
D、有符合规定的教学场所及设施设备
5、【答案】A、【解析】《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源、故本题选 A、 【知识点】教育法律法规
6、学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。
A、3 年 B、4 年 C、5 年 D、6 年
6、【答案】A、【解析】《教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任：(一)非法获取考试试题或者答案的;(二)携带或者使用考试作弊的器材、资料的;(三)抄袭他人答案的;(四)让他人代替自己参加考试的;(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为、故本题选 A、 【知识点】教育法律法规
7、教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。
A、王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教
B、王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业
C、王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证
D、王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教
7、【答案】B、【解析】《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得敏师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格，故本题选B、【知识点】教育法律法规
8、小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
A、其户籍所在地人民政府
B、其父母或法定监护人
C、其父母工作地人民政府
D、以上三者
8、【答案】C、 【解析】《义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。故本题选 C、 【知识点】教育法律法规
9、《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。
A、未满 12 周岁的公民
B、14
C、16
D、18
9、【答案】D、 【解析】《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民、 故本题选 D、
10、依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是( )。
A、偷窃、故意损坏财物
B、携带管制刀具，屡教不改
C、纠结他人结伙滋事，扰乱治安
D、多次强行索要他人财物
10、【答案】A
【解析】《预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
(一)旷课、夜不归宿;
(二)携带管制刀具;
(三)打架斗殴、侮辱他人;
(四)强行向他人索要财物;
(五)偷窃、故意毁坏财物;
(六)参与赌博或者变相赌博;
(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(九)其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;
(二)携带管制刀具，屡教不改;
(三)多次拦截股打他人或者强行索要他人财物;
(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;
(五)进行潭乱或者色情、卖淫活动;
(六)多次偷窃;
(七)参与赌博，屡教不改;
(八)吸食、注射毒品;
(九)其他严重危害社会的行为。
A 项属于“不良行为”，故本题选 A、 【知识点】教育法律法规
11、小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是( )
A、王某监护人 B、学校 C、王某的班主任 D、王某
11、【答案】A
【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任、故本题选 A、 【知识点】教育法律法规
12、依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是( )
A、最高人民法院
B、全国人民代表大会常务委员会
C、最高人民检察院
D、中国人民政治协商会议
12、【答案】B
【解析】《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： (一)解释宪法，监督宪法的实施，故本题选 B、 【知识点】教育法律法规
13、李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )
A、不恰当，会加重学生负担
B、不恰当，会助长物质攀比之风
C、恰当，能让学生感受温暖
D、恰当，能让学生提高消费意识
13、【答案】C
【解析】老师的行为是关爱学生的体现，是恰当的，能让学生感受班级温暖。故本题选 C、 【知识点】职业道德
14、小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为……、王老师更生气了，“每改你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。
A、恰当，制定了校规就应该严格执行
B、恰当，对屡教不改的学生就要批评
C、不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D、不恰当，应该杀一百在教室里处理
14、【答案】C、 【解析】教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生、题中老师的做法是错误的，应该充分听学生解释。故本题选 C、 【知识点】职业道德
15、学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )。
A、邓老师缺乏自我反思
B、邓老师没有得到专业引领
C、刘老师指导有所保留
D、刘老师的教学示范性不强
15、【答案】A、 【解析】教师应该有终身学习的意识，不断反思，提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的，但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。故本题选 A、 【知识点】职业道德
16、有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为的说法，不正确的是( )。
A、付老师注重教书育人
B、付老师注重方法创新
C、付老师注重严谨相待
D、付老师注重循循善诱
16、【答案】C、 【解析】材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生、故本题选 C、 【知识点】职业道德
17、2016 年 8 月 16 日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星，该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对科学的贡献。他是( )。
A、孔子 B、老子 C、墨子 D、荀子
17、【答案】C
【解析】墨子号量子科学实验卫星于 2016 年 8 月 16 日 1 时 40 分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。故本题选 C、 【知识点】文化素养-科学知识
18、人体中含 50 多种元素，其中含量占体重 0、01%，以上的被称为常量元素。含量占体重的0、01%，以下的被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的.是( )。
A、钾 B、钙 C、钠 D、碳
18、【答案】D
【解析】在人体内，所含元素的含量按从多到少的顺序可排列为：氧、碳、氢、氯、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等。故本题选 D、 【知识点】文化素养-科学知识
19、全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在 19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是( )。
A、地中海与红海 B、太平洋与加勒比海
C、北海与波罗的海 D、印度洋与南中国海
19、【答案】A
【解析】苏伊士运河于 1869 年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊土地峡，通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线、故本题选 A。
【知识点】文化素养-地理知识
20、罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是( )。
A、秦 B、汉 C、隋 D、唐
20、【答案】B
【解析】“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选 B、 【知识点】文化素养-历史知识
21、人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是( )。
A、石器时代 B、陶器时代 C、青铜时代 D、铁器时代
21、【答案】B
【解析】以生产工具的演变为标志，将人类古代历史划分为石器时代、红铜时代、青铜时代、铁器时代。故本题选 B、 【知识点】文化素养-历史知识
22、法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（ ）。
A、《基地》B、《神秘岛》C、《地心游记》D、《海底两万里》
22、【答案】A
【解析】《基地》(Foundation，意为地基、基石、)，是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951 年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本题选 A、 【知识点】文化素养-文学知识
23、《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是( )。
23、【答案】D
【解析】林黛玉形象原是太虚幻境中的绛珠仙草、故本题选 D、 【知识点】文化素养-文学知识
24、在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家，下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是( )。
A、巴赫 B、莫扎特 C、海顿 D、贝多芬
24、【答案】C
【解析】弗朗茨-约瑟夫·海顿(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又译海登、海典、偕丁，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。故本题选 C、 【知识点】文化素养-艺术素养
25、亭是中国传统建筑中一种周围开数的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是( )。
A、醉翁亭 B、陶然亭 C、爱晚亭 D、沧浪亭
25、【答案】C
【解析】杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚”指的就是大名鼎漏的，我国四大名亭中的“爱晚亭”。故本题选 C、 【知识点】文化素养-文学知识
26、在 word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是( )。
A、第一次剪切或复制的内容
B、最后一次剪切或复制的内容
C、无任何剪切或复制的内容
D、所有被剪切或复制过的内容
26、【答案】B、最后一次剪切或复制的内容
27、制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是( )。
A、汉宫秋月、wav
B、夕阳萧鼓、gif
C、平沙落雁、png
D、梅花三弄 jpg
27、【答案】A、汉宫秋月。插入的背景音乐要求的应为音频格式，选项中只有 wav 格式为声音文件格式。
28、下列选项中，与“中国人一中国工人”的逻辑关系相同的是( )。
A、教授--助教
B、军人--军医
C、农民--公民
D、法官--警察
28、【答案】B、军人-军医。“中国人=中国工人”为前对后的包含，“军人-军医”也属于此种。
29、找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47，0、127 空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A、75
B、76
C、77
D、78
29、【答案】D、78、16-11=5，29-16=13，47-29=18，13+18=31，47+31=78、
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。
30、材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
30、参考答案
材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。
（1）刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、主动地发展基本理念。
（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。
（3）刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。
总之，作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。
31、材料：
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。(14 分)
31、 [参考答案]
材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。
（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。
（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了学生的积极努力，化内疚为动力，增强学生班级认同感，体现了王老师对学生思想品德方面的重视，有效地做到了教书育人。
因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。
32、材料：
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱撑持起来的“室中楼阁”，它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，藏于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”一一虽说科学的所有理论都经历过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的做睨自若，安如磐石，经得起佳何问一一纵然无须证实我时，但任何人休想将我“证伪”!全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”!然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这屋
神圣庄严，坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19 世纪初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念，此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日
常生活，但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢?完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧是一种“假说”!当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”!值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STD 总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的，现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
问题：
(1)以“悬空寺” 作比喻，是为了表明文体的什么特点?请结合文本，简要概括。
(2)以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例，证明的特点是什么?文中发复脚及假说的力”，这样的“减力”自哪里?请结合文本，简要分析。
32、参考解析
(1)参考解析:科学体系的特点:
①科学体系是宏伟壮观的“空中楼阁” 。
②全部科学体系仅靠几条未经证实的基本假设撑起。
(2)参考解析:
①文章用“原子假说""证明的观点:以未经证实的科学假说作为支撑，能够建立一个完整的科学体系，甚至影响到人们的日常生活。
②这种“威力”来自于假想的、现实并不存在的理想状态，还来自于精深的悟性。
三、写作题(本大题 1 小题，50 分)
33、阅读下面的材料，按要求作文。
材料 1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料 2：
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。
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