共好读后感（汇集十篇）。
当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写10篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《共好》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《钢铁是怎样炼成的》它描述了保尔在苦难中诞生，在苦难中成长的过程。他在重重压迫下，懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚毅顽强的性格，并成长为无产阶级革命战士。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场之际，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争，还出版了书。
说到这里，我不由得想到我们现在的小孩，大部分都是过着衣来伸手、饭来张口的幸福生活。一遇到困难就退缩。比如说我吧，练跆拳道受伤时，会打退堂鼓，有不去坚持、不想吃苦的想法。为此，我感到非常的愧疚。所以，从现在起，我一定要学习保尔·柯察金的这种坚强不屈的精神！
读了这本书，我明白了每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，才能实现人生的价值。而现在，我首先要努力学习，在生活中不断成长，在苦难中学会坚强，用顽强的'毅力去迎接挫折，迎接美好！保尔的形象总是那么高大，就象一座灯塔，照亮我的人生，帮我拨开迷雾，引导我不断地前进。所以，我也要好好学习，努力实现人生的价值。不由地，我的耳边又响起了那熟悉的话语：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”
保尔，永远都是我学习的榜样
作为家长，再次阅读这本经典，不仅心潮澎湃，想到孩子的教育问题。总是怕孩子吃苦受累，这也不让做那也不让动，在家像个小皇帝。现在深思一下，这不是爱孩子，而是害了他。以后要改变教育模式，让孩子学会独立，自己的事情自己做。还要让他多接触社会，增加社会责任感，树立为社会贡献自己的力量，为强大自己的祖国而奋斗的伟大理想，担负起未来国家主人翁的责任。
我的儿子一直都非常喜欢爱看杨红樱的系列丛书，有时看着看着，他经常会不由自主地哈哈大笑起来。作为家长，我以为他爱看的书无非就像大人们爱看的通俗小说之类，有时甚至劝他少看点这类书，多读些优秀作文之类的书。而当儿子一个劲儿地向我推荐时，我才不得不看了其中的一本《贪玩老爸》，又不情愿看到爱不释手，才发现了此书的独特魅力。
杨红樱用大量直白的对话，朴素的语言，创作了一个个诙谐幽默的故事，通过描写了一群调皮孩子的快乐生活，映射当代儿童的生活现实与心理冲突，深情呼唤张扬孩子的天性，探析成人世界与儿童世界的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、完美的童年。
当我一口气读完这本书时，仿佛自己又回到童年，是呀，我们这代人的童年，虽然物质生活不丰富，但也过得快乐充实，那时的大人们都很包容。但现在，随着社会的不断进步，家长对孩子的期望值也越来越高，家长的严厉同孩子渴望的轻松快乐形成鲜明的对比，使孩子的心理发生叛逆，造成一些孩子离家出走，甚至走上犯罪的.道路，这就需要家长的循循善诱的教育。
现在的家长，大多工作压力大，回到家后还要做大量的家务，如再看到一个只会“轻松玩”，而不“努力学”的调皮孩子，真是气不打一处来，往往会变成一副穷凶极恶、气急败坏的嘴脸，孩子甚至会羡慕失去父母的孩子。正如现在一些成人慢性病过早出现在年幼孩子身上一样，成人的唉声叹气、愁眉苦脸，心事重重的样子也会复制在孩子身上，这时，马小跳系列丛书就像一股凉爽的清泉流进孩子烦躁孤独的心灵，里面描述的正是孩子想要的，儿子曾经跟我说过，“中国的父母只会疼孩子，不会爱孩子”，现在想想，真是有一定的道理。
在这里，呼吁全中国的父母，多“善待”我们的孩子吧！毕竟孩子的童年是极其短暂的，在这转瞬即逝的日子里，多向“马天笑先生”学一学，多给孩子一个笑脸，做孩子的知心朋友，做孩子的“铁哥们”，给孩子轻松幽默的生活，让孩子成为自由飞翔的苍鹰，而不做关在金丝笼里的小鸟……
让我们一起努力吧！
“猫和老鼠”你喜欢哪一个？“猫”指班上的好学生，“老鼠”指班上的差学生，这种联想处于一个12岁的孩子之口，真是太聪明了，这孩子是谁，就是我们的小主人公金铃。
我们的主人公金铃是一个讨人喜欢的小女孩，一张胖乎乎的小脸蛋，眼中充满了笑意，成绩马马虎虎，和我一样有个坏毛病——丢三落四。有一次，老师上课报题目，我们的小主人公铅笔盒里一支铅笔也没有，这个时候，她直接把书包往地上一倒，顿时全班秩序大乱，老师只得罚金铃站着听课，你说这个孩子，是不是又好气又好笑呢？
看完这本书，我觉得书中的情节和现实生活很相同，一方面，家长老师非常看重成绩，考不好扬手就是打电话、打人，另一方面却对孩子的心思视而不见。沉重的书包像座大山压着金铃稚嫩的双肩，她日复一日的埋身于作业、考试、评比、分数之中，不能呼吸大自然的新鲜空气，无瑕顾及自己的兴趣、爱好。我们难道不是这样吗，整天只知道那些习题，整天漫游在茫茫题海中。我就是一只老鼠，我们“这些老鼠”也许真的努力过，却因为性格、能力等种种原因而无法比别人做得更好，我们经常用欢乐把自己掩盖起来，可我们的心灵却很在乎别人的看法和态度，盼望老师父母的表扬的赞美。
我曾经很努力的想当一个好孩子，可我却由于某种缺陷而经常漏题、答不完整题目，不时得被排斥在“好学生”圈外，而面临着大考小考，我成天战战兢兢，如履薄冰，一不小心就会掉入“差生”的泥坑，会被妈妈骂个狗血喷头。
唉！我想，我还是会努力改掉坏习惯，争取做一个好孩子，也请老师父母对我们宽容一些，不要划分好生和差生了！
《小王子》这本书非常适合我们这些爱冒险的男孩子读，这本书讲的是来自小行星的小王子在各个行星漫游历险，他和因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠的作者相遇随后在地球展开长期的历险。虽然这本书是篇科幻童话，但从书中我明白了许多道理。“人要真实地活着才能够感受生活的美好、才能够接触生活的本质”，而不是像小王子看到的那些“大人”为权势、虚荣、职责、学问之类表面的东西忙忙碌碌。他们都有共同特点，就是把真正美好的.东西忽略掉了。
我们班上有一些孩子的爸爸妈妈长时间在外地打工，很少回家关心孩子，我希望他们能经常回来不管挣钱多少，孩子需要父母的关爱。读完这本书，我还有一大收获，那就是无论什么东西光用眼睛看是不够的，还要用心灵去看。
华顿二号工厂之所以能够起死回生，最重要的是管理者佩吉有效的贯彻和实施了“共好”秘诀。所谓“共好”，就是印第安人的一种生活理念，包括“松鼠的精神”、“海狸的方式”和“大雁的礼物”。这个故事给我们很多启发，尤其对于管理者，更需要思？家幌拢如何把共好方式运用到日常管理中来，让团队更出色？
松鼠之所以坚持不懈的工作，是因为它们理解自己工作的重要性和工作的价值——它们知道不劳动冬天就无法生存，它们知道世界有了自己，会更加美丽。因此，我们可以将松鼠的精神运用于工作中：管理者需要运用到“松鼠的精神”，让成员看到自己的工作能带来益处和价值，而不是看到自己的工作多么乏味和没有意义；当给团队成员布置任务时，要告诉员工这样做的目的和意义，让他们能够体会到努力后成功的喜悦，让他们真正体会到自己的价值；另外，当我们定义年度目标或部门愿景时，须要大倾听大家的心声，共同定义目标，让大家形成统一的价值观，这样大家做工作才更有动力和自信。
“海狸的方式”，也是管理者应该有效运用的，领导者应该让每一位成员知道掌控达成目标的过程。在向目标前进的过程中彼此尊重彼此友爱，让每一位成员发挥自己的能力完成工作，最后共同完成集体的任务。在成员完成任务的过程中，领导人需要多观察，积极的指导，帮助员工成长。作为管理者，我们需要有效的运用OR，辅导和提升员工的能力，积极大胆的授权，充分的发挥员工的能动性。“大雁的礼物”，让我们看到，作为一个团队需要有清晰的目标，有良好的团队规则和团队氛围，在实现目标的过程中，大家彼此鼓励共同进步。工作中，我们都要正确地去鼓励喝彩别人，因为肯定，能激发员工更加热情更加主动的完成任务。作为管理者，更应如此，在平时工作过程中，也要关心成员，赞美成员，并且要擦亮眼睛，赞美那些值得赞美的人，事，赞美或赏识的过程中，需要有内容和事实，尽量避免职责和埋怨。
“共好”不是一个人就能完成的，需要团队的合作才能真正的体现出“共好”。而团队中必不可少的就是管理者，如何让团队更好，管理者至关重要，让我们尝试着用“共好”的方式提高团队的绩效，让我们团队更出色，实现真正“共好”吧！
最近，大家共同读一本书《共好》，这是世界著名管理大师肯.布兰佳的管理寓言著作。“共好”所包含的三个原则分别是：松鼠的精神、海狸的方式、鹅的礼物。本书通过故事衔接的形式，贯穿全书，使人读起来欲罢不能。
共好，我们可以从中学到很多，在一个公司中，我们要像松鼠一样努力的做有价值的工作，高度理解自己工作的意义和价值；像海狸一样，在团队中，彼此帮助，彼此尊重，默契配合，达成目标任务；像鹅一样，相互彼此喝彩，并且一定是要真诚的，让热情时刻充实在工作中。“如果你想变成共好，不要只是决定变成共好。要不断地、有意识地、系统地去过共好的生活。
根据马斯洛需求理论，人们得到物质满足的同时，同时对精神满足有一定的要求，回去追求自己价值的实现，从这个角度来讲，松鼠和海狸是很好理解的。意识到自己的工作是有价值的，你并不是每天都在做对人类的发展毫无意义的事情，只要你做了，对你生活的这个世界是有意义的，这样工作的时候，你会觉得你也是这个世界不可或缺的一部分。每一种工作方式都是智慧的结果，身为领导者，这可以算是一种尊重员工的智慧成果，他的价值在你的肯定中得到体现，这会让他的`内心得到满足。
让我印象最为深刻的是画面中出现排成队的野雁，它们飞行在高空里，奋力地扑打着翅膀，一路鸣叫，一路前行。故事片里说野雁们在它们的漫长的旅途里相互鼓励着，受到鼓舞万里飞行到终点。前些日子在微博上看到的一句话：想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。我们从小就在文学世界里看到，但凡写到孤雁的，接下来就是各种文人缠绵不断的哀愁。孤雁哀鸣，形单影只，可怕的孤独，此情此景叫你不伤感都难。
我们是身在公司的员工，同行者不在少数，我们需要来自别人赞许的眼光，需要别人的鼓舞，我们也不要吝啬自己的赞美和鼓励。别人需要的你也需要，反过来也一样。在很小的时候，这些东西我们还领会不清楚，我们把它们比喻成阳光、鲜花，阳光鲜花我们是见过的，我们想要，一旦得到，伴随而来的是欢快的心情。
"共好"不仅仅是指与亲人朋友、生活中、工作中的人们共好，它更是一种生活态度，它包含着乐观、包容、感恩、助人、用全身心的爱去生活。个人成功取决于他的态度，同样，团队的成功取决于它的态度、精神，这就是"共好"的精神，我们要视本职工作为一种责任，一种态度，每人前进一小步，公司就会向前迈出一大步，"共好"需要我们大家多尽一份力，团结合作，互相鼓舞，才能真正达成"共好",企业才能更好、更快发展。
小王子是一个超凡脱俗的仙童泰住在一个只比他大丁点儿的小行星，陪伴他的是一朵他非常喜欢的小玫瑰花，但玫瑰花的'虚荣心伤害了小王子对她的感情。ZC530.CoM
小王子告别了小行星，开始遨游太空，他先后访问了六个小行星。各种闻见使他感到忧伤，他感到大人是多么的荒唐可笑，很不正常。只有在一个点灯人的星球上，他找到了一个可以真正交朋友的人，可是点灯人的天地十分狭小，容不下第二个人。
在地理学家的指引下，小王子来到了地球。小王子发现人类缺乏想象力，这时小王子越来越思念自己星球上的小玫瑰。
后来小王子遇到了一只小狐狸，小王子用耐心征服了狐狸，与他成了好朋友。小狐狸把自己心中的秘密告诉了小王子，最后小王子在蛇的帮助下回到了他的小行星。
《小王子》不像多数寓言中所看到的寓言结构。而是寓言和作者本身的生活经验的完美结合。
作者选择动植物来作为角色是别有用意的，比如狐狸是狡猾的代表，也是孤独的化身。小王子训练狐狸，表达了他关怀别人的美好情操。
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的.。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的内容给我听，通过讲述故事内容来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
通过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
我从小就是个书迷，每次放假我都读几本书好书。这不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做个好孩子》的书。下面，请听我慢慢想你简述一下这本书吧！
这本书讲述了一个叫金玲的小女孩在六年级那年发生的事。书中的一些情节使我至今为忘。比如：她自作主张把一个“没家”的小女孩领回家中；用自己仅有的1。2元钱为生病的邢老师买康乃馨；当书中描写金玲在“扔垫
子”事件上受了委屈后的心理和又讨回公道时，我的脑海中浮出了一个机灵、冷静、娴熟的小女孩。合上书后，我仿
佛觉得一个天真活泼、开朗的小女孩正向我走来……
读完后，我思绪万千，我想到了我小学毕业考试前期的情景：学生每天不停的做讲义；老师在忙着写评语；家长不停的买辅导书让孩子做。不禁感慨道：在现在社会中，竞争是多么激烈！每个父母都是望子成龙、望女成凤，都希望自己家的孩子有出息，将来有所作为。所以就不惜一切代价：花重金请家教；上辅导班；请老师吃饭等等。可是，家长们并们有考虑到孩子们的心情，他们以为上重点中学，重点大学就可以了，就有钱了，就不吃亏了。其实，并不是这样家长做的这些额外的事情让孩子们没有玩的时间，没有发展特长的机会，只知道啃书本。让孩子们失去了小还应有的天真，活泼；失去了与大自然接触的机会；失去了品尝童年快乐的过程，使孩子们一个个成了书呆子，当谈起童年时，没有任何回忆。
古今中外的历史名人有几个小学、初中、高中、大学成绩名列前茅的？爱因斯坦三岁才会说话；丘吉尔小时候成绩常常倒数；；但他们不是照样成为了名扬世界的人物吗？现代社会，最需要的是全面发展的的人才，而不是书呆子。书呆子成不了大事，因为他们遇事只会死板地想课本是怎样解的，而不灵活运用书上的的内容。
这本书对我影响很大，是我努力做一个好孩子—一个学习优秀而又不失天真，活泼的孩子！
一月在知乎中搜寻管理经典书籍推荐时，看到很多人力荐《共好：一种激活组织激情和能力的革命性方法》，春节的时间就交代在武侠剧和《共好》里了。
西方管理学著作常常通过故事来阐述枯燥的理论，故事性强到作为一篇小说也毫不为过，文中完整的故事情节，细腻的环境描写，有趣的情景对话，真实的心理活动都像极了小说的几点基本要素。
《共好》同样如此。书中主要讲到三种管理学的方法，是由北美原住民——印第安人——总结出来的'一套管理方法，都和动物有关，分别是松鼠的精神、海狸的方法和天鹅的礼物。
三种方法都是在观察动物的活动中总结出来的，所以名字乍听上去，仍是如坠五里雾中——不明所以。随着前言和导言的前置描述，读者基本清楚成书的原因，从松鼠的精神开始，逐步适应这种行文风格，就会愈发明白书中真义，读到中段已抑制不住的拍手叫绝，未等读完分享讨论的心情更是迫不及待。一本好书就该如此。
松鼠的精神——让人们在共同价值的指导下做有目标、有意义的事情，发现自身工作的独一无二，理解自己是如何帮助他人的，在获得自尊中完成共好。
海狸的方法——公开的信息交流，明确的权责分配，设立具有挑战性的目标，在出色完成工作中达到共好。
鹅的礼物——真诚的喝彩和鼓励，对过程的肯定和赞扬，在管理黄金法则的帮助下实现共好。
书中的要义简述如上，但“共好”究竟是什么，很难用一句话去总结，大概阐述的意思，就是书的副标题，一种激活组织激情和能力的革命性方法。“共好”也是一种极佳的团队工作状态，是一个组织良性循环的模式。
管理类书籍翻看得多了，理论教材也好，畅销书也罢，都在教会我们一个道理，尊重人，相信人，帮助人，是管理人的真谛。所有想要控制其他人的所谓管理秘诀不过是威权和欺瞒，仅能取得短暂的收益，带来的确实毁灭性的打击。
团队协作时代，相信同你合作的每一个人，那就说明你的管理思维上路了。
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的.喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的看完这本书，我想没有不羡慕小豆豆的，很多像我们一样的成年人，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。所以，我们要早早的把孩子培养成富有个性的人不要硬把孩子塞进我们设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拒无束，因为孩子的梦想远比我们计划的要远大。
我们要做一个像小豆豆妈妈那样聪明的家长，给孩子一个幸福的童年，让他在快乐中成长着。
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