贝茜成长的奥秘读后感
贝茜成长的奥秘读后感 2025-04-29贝茜成长的奥秘读后感（汇集九篇）。
贝茜成长的奥秘读后感 篇1
《小王子》讲述了一位飞行员在撒哈拉沙漠中与来自外太空的小王子相遇的故事。小王子的旅行经历，以及他与玫瑰、狐狸和其他星球居民的互动，构成了这部作品的主线。书中的每一个角色都富含象征意义，引导读者去思考生活的本质。
小王子的形象深深打动了我。他的纯真、好奇和对爱的渴望，让我反思自己是否在成长的过程中失去了这些宝贵的品质。他对玫瑰的关爱和对狐狸的友情，展示了真挚感情的力量。这些情感的纽带，超越了物质和表象，触及了人心柔软的部分。
书中的狐狸曾说：“重要的东西，肉眼是看不见的。”这句话让我深刻体会到，真正的价值往往隐藏在表面之下，需要我们用心去感受和发现。在现代社会，我们常常被物质和外在的标准所左右，而忽视了内心的声音和真挚的人际关系。
《小王子》也让我思考了成长的意义。成长不应该意味着失去童真和梦想，而应该是一个不断学习和理解世界的过程。小王子的纯真视角，提醒我们要保持好奇心和开放的心态，去探索未知，去体验生活的多样性。
读完这本书，我感到一种深深的触动。《小王子》不仅是一本儿童文学作品，更是一本适合所有年龄段读者的书。它以简单的故事，传达了复杂的人生哲理，让我重新思考了自己的价值观和生活方式。
总之，《小王子》是一本值得每个人细细品读的书。它教会我们去珍惜生活中的每一份情感，去发现那些肉眼看不见的重要事物。这本书将永远留在我的心中，提醒我保持纯真，勇敢地去爱和被爱。
贝茜成长的奥秘读后感 篇2
放假的前些日子，班主任经常用一种恨铁不成钢的语气对我说：“你呀，怎么不学学微软小子呢？你要是有他们一半的学习习惯就好了，这样我做梦都会笑醒的。”我一直不理解，这微软小子究竟是何方神圣，怎么这么厉害啊？8月10号，我在新华书店里看到一本我崇拜的李开复推荐的一本书：《成长比成功更重要》，随手翻翻，居然是关于微软小子的！哈哈，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”啊！我连忙在悠悠电扇下读起了这本书。
刚读完第一个故事，我便深深地陷在里面，被微软小子们跌宕起伏的成长历程所吸引。用了三天时间看完它，现在仍在回味。我不得不承认，我被微软小子们感动了。
刚开始，他并不喜欢学习，整天穿着破了几个洞的牛仔裤，和狐朋狗友们在街上晃悠，嘴里唱着邓丽君流行一时的“路边的野花不要采”……在与父亲的谈话中他找到了自我，并选择了认真读书。基础不好的他在高三那年主动提出复读。紧张的学习气氛中他晚睡早起，中午不睡觉，半眯着眼睛在路上一边走一边背单词。在后冲刺阶段却不幸得了视网膜脱落，手术成功后又继续上学。不能用眼过度的他就闭着眼睛听老师讲课、读题，大脑飞速运转。凭借这种执着坚持的精神考上了一流的大学。
看到“半眯着眼睛读书”“闭着眼睛听”“动手术时一声不吭”这些字眼时，我被感动了。又读他的故事，我真正体会到了什么叫“只要努力，干什么都不迟”的含义。不仅仅是他，每个微软小子成功背后都有崎岖不平的路，每个人的故事都足以让我这个事外人心疼到掉泪。“微软小子”不是智慧年轻人的专用名词，而是每个懂得生命意义，懂得把握青春，把握机会，也懂得怎样做出正确的决定的小伙子的光荣称号。
他们没有什么特殊的本领，也没有什么超人的天赋，终却都取得了傲人的成绩，这就是我感动的地方：不向困难低头，一直向前冲的“攻劲”；即使在成长道路上跌倒，也一声不吭地爬起来，不抱怨命运，继续义无反顾向前走的执着；始终坚信我是棒的自信。
相比之下，近报道出来的因为懒惰终饿死在家中的23岁小伙子则显得那么微不足道。他不想通过自己的努力创造生活，却一味的依赖他人，终落得个可笑可悲的下场。同样是处在美好的青春，却因为每个人不同的追求，决定了每个人不一样的价值、不一样的人生。
只要明确了正确的人生目标，锲而不舍地追求下去，正值青春年华的我们，有什么不能实现呢？再想想自己，学习要么敷衍了事，要么三天打鱼两天晒网，缺乏一种坚持的精神，所以成绩老是像跷跷板——忽上忽下，上了初中以后这种状态尤其明显。还时常对爸爸妈妈的劝告不以为然，甚至嗤之以鼻。读了这本书，看看微软小子的事迹、精神，再回头看看自己以往的所作所为，相形之下心里不胜愧赧。
初读这本书，我就有如此多的感动，我决定以后再认真地，一字一句地看，细细记下每一个感动。
感谢这本书，它及时地告诉了我以后的道路应该怎么走，我决定按照它指引的方向，创造属于我自己的辉煌！
贝茜成长的奥秘读后感 篇3
童年时代的重要性不仅体现在学习知识面，也体现在养成一种健全的人格。 ——沈向洋
三十位微软小子的成长经历，让我看到了他们在面对困难时的坚强和毅力，他们学习时的刻苦，当然也有家庭中的不幸。不管在什么样的情况下，他们都有自信做“好的自己”。我不禁边读边想：他们的自信和潜力，从何而来呢?
书中大量描述了家庭环境的影响，不管是李开复教授，还是其他人，都有一个非常好的家庭环境，这里的家庭环境不是指贫富贵贱，而是指家庭的气氛，和家长对于子女的熏陶、教育。而且他们的父母都是非常开明的，像他们说的那样，“你是属于全世界的。”而在我们身边，这种现象是很少见的。很多人都是家中的独生子，家长对孩子的宠爱已经到了无以复加的地步，他们尽量满足着孩子的.一切要求，但是却没有让他们得到应有的锻炼。家庭教育要与学校教育相辅相成。在学校里，作为老师，我们如何让他们增强自信呢?
其实，小的进步，手工制作的成功，日记的发表，甚至对于某些孩子来说，上课举手回答问题后，老师的及时表扬都是提升他们自信的方法。让孩子不要跟别人比，只同自己比。试一试，在哪一件事情上，自己能不能比过去的自己更进一步，更好一些，如果能发现学生的一些，进行表扬、鼓励，那么学生就会很开心，而且会有做得更好的激情。
贝茜成长的奥秘读后感 篇4
当我拿起这本书得时候，我就深深地被它吸引住了。作为一名大学生，我很惭愧，几乎从来没有静下心来，去深思一些问题，一些有关学生成长得问题。书中尖锐地指出，中国得教育体系得确很像一条制造工业品得流水线，大家都遵循同样得程序、同样得标准，走进去得孩子形形色色，出来得孩子却一模一样，否则就不发给你大学文凭。为了同一个目标，所有得老师都做着同样得事情，就是为了达到终于目标，成绩=成功。为了成绩得，我们会潜意识地把学生分为三六九等，潜意识地忽略了一些学生，我们得忽视，可能从此会改变他们得一生。作为一名教师，在引导学生方面，做得太少太少。所以正如书中所言，既然我们无法改变教育，那就改变对教育得看法。
首先，我们应该让我们得孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。在学生成长得历程中，其实我们能做得，不仅是教给他们课内得知识，更重要得是教给他们课本以外得知东西，那便是教给他们如何做人，去做一个有着健全人格得人。其次，我们要端正观念，在教育得过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们得心理需求、心灵感受，遵循孩子们得个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。我们有时候取得了优秀得成绩，但是我们还是不快乐，究其原因，我们总认为“好”得含义就是战胜别别人，而没有想到真正得好得是“成为好得自己”。要以一种积极地、向上得态度，来审视自己，来肯定自己，做好得我自己。后，我们落实在自己得教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬学生得优点，真情地鼓励他们做自己喜欢得事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进得方法。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都有巨大得潜能，相信每个孩子得潜能都是不一样得，不能忽略课堂与日常行为中得细节，独具慧眼，发现每个孩子身上得潜能，鼓励孩子去不断地探索，才能使他们得才华得到淋漓尽致地发挥，这样会对学生得成长得到深远得影响。改变你得角色，不要做一名高高在上得老师，而是尽量为学生创设一个宽松得宽松得环境。正如书中所言，事实上孩子得秉性是丰富多彩得，不可能有一个“放之四海而皆准”得教育方法。如果真得希望孩子不仅有一个好得考试分数，而且有一个好得性格、好得习惯、好得品行、好得心态、好得心情，就必须少给孩子一些强迫，多给孩子一些空间。每个孩子心中都有一粒美好得种子，只要别不人去压迫，它就成长成一棵美好得大树。在微软小子得故事中，他们都在关键时候遇到了优秀得老师，在大部分中国教师中，只有一位是“特级教师”其余都是籍籍无名之辈。这些老师之所以让他们难以忘怀，奥秘全在课堂之外；教给他们如何做人；教给他们如何学习；告诉他们朝哪个方向走去，而那里真得就有他们想要得东西。这些正是我们现在得教育非常缺失东西，所以我们肩上得担子任重道远。
在对“E”学生定义得时候，书中这样写道：拥有强烈自主意识和很高得情商，因而是更快乐、更杰出得学生。要成为这样得学生，很难；能成为这样得学生，更是凤毛麟角。但是在机械型得这一转折点，教师要及时地引导，告诉他，这不是分数得金字塔，而是态度得金字塔；不是智力得金字塔，而是非智力得金字塔。是非智力得因素决定了你站在什么位置，而你得位置决定了你能从现在得教育体系中吸收多少真正有用得东西。
告诉我们学生，要坚强，要自信，努力改变自己，不断超越自己，发现自己得价值在哪；同时也告诉自己，我们不需要成为“好得”，但是我们会经过自己得努力而成为“好得我自己”！
贝茜成长的奥秘读后感 篇5
这几天集中精力读了凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，颇多感触。书中描写了三十位“微软小子”的成长史，这些“人精”的成长遵循了一条规律：“E”学生易成长为社会的中流砥柱。所谓“E”学生是指自主型的学生，他们具有自信、主动、积极，把必须要做的事情做到好，持续性地保持一流成绩的特征。除此之外，还有自主、自由、坚韧、快乐、有个性、有激情、有想像力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标等特征。
此书初版是六年之前，从那以后多次再版，可见受欢迎的程度之深。但是，凌先生不知有没有想到，这本书产生的轰动效应和实际的教育发展进程相比真是不算什么！
在书中，就读于上世纪六十、七十、八十年代的精英们对中国这种“填鸭式”的教育深恶痛绝，对中国大学以及研究生教育颇多微辞。可是，时过境迁，在今日之中国，这种教育模式相比以往更是有过之而无不及。
现在的竞争是从幼儿园开始的，甚至更早，从孩子还没出生时父母就在操心他（她）们的上学问题，买房要买学区房，户口要落在教育程度较好的区。在现行教育制度下，中国的父母们已经几近疯狂。他们的恐慌感极大地影响了孩子，从上学那一刻起，孩子们就背负着沉重的压力，这一背就是十几年甚至二十几年。在这种情况下，谁还能感到学习的快乐呢？
我们这些做家长的也是从学生时代过来的，将心比心，如果我们处在现如今的社会，我们能比我们的孩子做得更好吗？我们明知这种教育方式是不对的，可是还是屈服于升学的压力，给我们的孩子们报奥数、英语、绘画、音乐等各种培训班，一点一点地挤占着孩子的睡眠和娱乐的时间。
虽然我们也矛盾也痛苦，但是我们已经深悟：在如今的中国，如果你要给孩子一个快乐的童年，就意味着给他（她）带来一个痛苦的中年。在如此重压之下，谁还敢奢谈什么素质教育，这就是应试教育大行其道的`原因。
中国的教育制度真是畸型，这种“流水线”式的产生人才的方式还谈什么创新力？为我们的孩子悲哀，为我们祖国的未来悲哀。迟早有一天，我们会为今天的畸型教育付出沉重的代价。而这代价不只是几代人的努力付之东流，还意味着我们的国家丧失了核心竞争力，沦为为别的国家输出“智力”和劳动力的大国！
此情此景，不愿想像。这也不是我们这种平头百姓所能掌控的。我能做的，是尽量为女儿撑开一线天，让她在如此烦重的学习空间中喘喘气，并尽可能地在她长大成人后送她出国，接受一下西方教育。否则，我的女儿会对学习丧失兴趣，从而失去了前进的动力！
贝茜成长的奥秘读后感 篇6
《丛林故事》这本书让我回味无穷！我已经读了好几遍了，这本书讲述了一个小婴儿莫格里被西奥尼山丛林狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈，忠诚的狼弟给了他一个温暖的家，还有他的老师巴户，勇猛智慧的黑豹巴希拉，正直的狼群头领阿克拉，足智多谋的蟒蛇卡阿等等的动物教会了他丛林的生存法则。凭着丛林朋友的帮忙和自身的天赋能与野兽和平共处也交了许多好朋友，经历了很多惊心动魄的故事。
读完这本书我觉得一般狼在人们的印象中很凶残，但这本书中的狼非常善良的，这里用拟人的手法写动物的感情，动物的喜怒哀乐。如果可以我也想去丛林里探险，不过在那之前我还必须学会一些丛林生存的本事。比如，如何与动物们和平共处，如何搭庇护所，如何爬上树吃果子，如何去小溪边钓鱼……
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所以我要躲用功学习，不要玩的太开心而忘了自己的本职。我本身也喜欢看探险节目，里面也可以学到很多生存的技巧，这些都对我的学习和成长有一定的帮助，我将用心学习！
贝茜成长的奥秘读后感 篇7
每个父母都盼望自己的孩子能够健康成长，长大成人，成为一个成功人士，但成长比成功更加重要。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。所以成长才是成功的基础，只有先成长才能够成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批优秀的中国人成长的过程。作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。
在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。《成长比成功更重要》是每个渴望成功者好的心灵驿站。
人物李开复曾说过：我认为将对世界商业影响大的一本书是《从优秀到卓越》，但是将对中国影响大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。我想这句话用来形容这部书并不为过，他是孩子好的启迪书，是一本值得永久纪念的书。
贝茜成长的奥秘读后感 篇8
对《贝姨》的小看法 我觉得巴尔扎克在《贝姨》中太夸大女人的魔力了吧。就算是被*欲冲昏了头脑，让于洛，克勒维尔，文塞斯拉和那个巴西人天天围在瓦莱丽(玛乃佛太太)身边而居然都相信瓦莱丽怀的是自己的孩子，这太不可思议了吧。面对自己的竞争对手，男人的虚荣心一定会让他们吹嘘一下自己的胜利，告诉对方自己和瓦莱丽睡过觉了，只要一说四个人就会明白那女人同时和他们有一腿，这孩子是谁的也就值得怀疑了。可这居然没有发生，四个人被瓦莱丽玩的团团转，简直让人怀疑他们的智商。
虽说巴尔扎克是高度概括生活，但这一段也太不符合生活常理了。何况，虽然巴尔扎克竭力描写瓦莱丽的妖艳妩媚，我却一点感觉不到她的美，只觉的她就是一个平庸的*罢了。我个人觉得巴尔扎克不是很擅长塑造女性，他笔下的女性我没有感到哪个印象特别深刻的，就以这种妖艳诱人心肠歹毒的女性形象而论，他的瓦莱丽明显不如同时代作家大仲马笔下的米莱蒂，或者是梅里美的卡门。
另外我觉得贝姨也不是很坏，她只是被嫉妒和以往的不公平待遇所激发而破坏于洛一家，但她的破坏并没有到**的地步，许多时候还会适可而止。对贝姨更多觉得是同情和理解。
贝茜成长的奥秘读后感 篇9
巴尔扎克的书是喜欢读的，总感觉巴君描绘的近200年前法国社会形态与我们的现实生活非常相似。《贝姨》说的是政府高级官员与成功商人有着找情人的共同爱好，他们是儿女亲家却总是喜欢上同一个情人，他们的“竞争”不免在嫉愤中产生明争与暗斗，却都被情人玩于股掌榨干血汗。
贝姨这种底层小人物出于妒忌心将全部的心思用来祸害他嫉妒的人。文学总是要戏剧化一些，将社会百态凝聚到一个家庭和关联的几个人物中进行演绎，小说中的情节以及人物形象在当今的社会依然是常见，不必为此有太多的感言。
政府高级官员于洛局长对待家人其实也是爱的，不过却是虚情假意全没有家庭的责任，家中已经衰败不堪，但却将巨资给情人营造安乐窝，女儿的嫁妆没有着落，却将钱为情人添置华丽的衣裙。一个属下小职员故意让他的太太勾引局长，他的目的不过是想升职，这个猥琐的男人达到了他的目的，于洛局长通过权力提拔了他做副科长。
小职员的“性*”行为其实是一个古今中外常见的事情，然后小职员索取的只是升职，没有要求有经济上的利益输送。当于洛局长经济上陷入困顿，都没有钱给夫人作为生活费，局长没有大肆**，没有收受他人的经济*，而是将自己的工资去抵押贷款。包养*属于私德问题，可以说于洛局长始终坚守了公共道德的底线，很少毁坏公共利益。
于洛元帅是个拿破仑时代的荣誉军人，他弟弟于洛局长在外面做的荒唐事他没有指责，容忍弟弟在外面包养*，容忍弟弟不顾妻子以及家庭生活，只是尽量帮助于洛太太度过艰难。当于洛元帅听到他的弟弟*了*，认为辱没了家族的荣誉，变卖房产要替弟弟归还，精神迅速崩溃，为此羞愧而死。于洛元帅之死让我感到震撼，一个人把荣誉看得比生命还重要，不肯让他受到一点毁伤。
*官员长期与多名女性保持不正当性关系的官方媒体报道不绝于耳，当今政府官员落马多与*有关，涉及*、*的金额动辄以千万计，这些人不仅仅不顾及私德，他们侵犯了公共的利益损害了公德，他们的行为已经触犯了法律的规定，他们当然知道自己的所作所为已经触犯了法律，可是有哪个落马的官员会将法律当一回事?
在他们的心中又哪有什么公共道德的底线?更无须遑论个人的私德。中国是世界上少有保留死刑的国家，涉及死刑的罪名曾经将近百个，当法律失去尊严严刑苛法像老虎没有了爪牙，做假钞的人会认真将真币上“造*者判死刑”的字样刻在*的模板上。
对*行为各种官方文件一再严令，新的领导上任民众似乎看到了一点治理的希望，但是如果连基本法律都得不到尊重，我们很难指望治腐有持久的成效，也无法指望社会公德得到官员们的尊重，更无法指望社会进化到官员们像于洛元帅那样严守个人私德，视个人荣誉为生命的文明程度。
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