营养学课件

营养学课件 2025-12-03

营养学课件(汇集十一篇)。

❖ 营养学课件 ❖

食品营养学课件是一种用于授课的教学工具,其主体内容主要围绕着食品营养学这一学科展开,旨在帮助学生更好地理解和掌握食品营养学的相关知识,从而更好地保障自身身体健康。对于人类而言,食品营养学不仅仅是一门课程,更是一种生活方式,它关乎每个人的健康和幸福。



食品营养学包括很多方面的知识,其中包括营养学基础、食品成分、营养素、食品安全和营养生理学等。具体而言,营养学的基础知识包括人体需要哪些营养素、这些营养素在哪些食品中含有、人体如何吸收和利用这些营养素等方面的内容。而食品成分则是针对各种食品的营养成分进行分析和评价,是了解各种食品的重要基础。此外,在食品营养学中,还有关于人体所需要的各种营养素、这些营养素的作用和不足会引发的疾病等内容,而这些也是非常重要的知识点,需要学生花费充分的时间和精力掌握。



对于学生而言,学习食品营养学具有以下几个好处:



首先,可以帮助学生了解健康饮食的重要性。通过学习食品营养学,学生可以了解到人体所需要的各种营养素和它们的作用,以及哪些食品中含有这些营养素等信息,从而能够更好地规划自己的饮食,避免不必要的营养缺乏或过量。



其次,可以培养学生健康的饮食习惯。通过学习食品营养学,学生将更加明智地选择各种食品,并能够更好地判断哪些食品对自身健康有益,哪些食品则不适宜享用,从而培养起健康的饮食习惯,有利于身体健康。



此外,学习食品营养学还可以帮助学生保持身体健康。食品营养学不仅包含一些理论知识,而且还有一些实践技能的教学,在教学中,学生不仅能够学到理论知识,更可实践出真知。这些实践技能包括如何健康选购食品、如何合理搭配餐食、如何制作健康的饮品等。



总的来说,食品营养学课件不仅能够帮助学生更好地学习食品营养学,更可以帮助学生保障自身身体健康,培养健康的生活方式,从而提高生活质量。

❖ 营养学课件 ❖

营养的作用:

保证机体得到能产生足够能量的物质;应建造、修补组织和器官所需物质;供应人体机能正常进行的物质。

营养素和热量

基本营养素(碳水化合物、脂肪、蛋白质)能产生能量。计算单位以“千卡”表示(1公斤纯水升高1摄氏度所需热量),1克蛋白质或1克碳水化合物产热4千卡,1克脂肪产热9千卡,其它物质不产生热量。对肌肉起修补作用的主要物质是蛋白质。

水是人体必不可缺的营养素。水占人体总重量的`40%-60%,肌肉中的水占其重量的72%,脂肪中的水只占其重量的20%-25%。一个活动不多的成年人约需2.5升,运动和炎热季节可增加5-6倍。

人体内共有约占体重4%的22种金属元素,称矿物质或无机盐。矿物质对人体的代谢功能有重要的调节作用,在合成糖原、脂肪和蛋白质时矿物质也有重要的作用。

维生素是既不供能也不是身体组织的组成材料,但它是保持人体机能正常不可缺少的有机物。运动员多吃维生素E、C、B有助于消除疲劳。

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2017年营养学专业就业前景

营养学专业形势怎么样?下文从国际事务专业在各地区的就业数据,就业排名及专业对应的职业等方面为各位高考生分析国际事务专业的就业形势!本文仅供参考!

营养学专业最好的地区排名

营养学专业方向

1.在诊所从事营养工作 负责确诊病人的营养问题,列出保健计划,并监督饮食变化的有效性。通常他们在医院、社区健身中心或保健机构工作。

2.在餐饮服务业负责管理工作 公共营养师加盟到餐饮服务管理行业中,使得不管是一日三餐还是零食小点都能够安全、卫生、成本经济地预备和配送。他们掌管餐饮服务的地点是医院、保健机 构、学校、高等院校和商务场所。

3.公共营养咨询师 为个人、机构、商务组织和媒体提供有关营养、食疗和餐饮服务等方面的专家建议,他们经营的是自己的私人咨询业务。

4.在公共领域从事保健工作的`公共营养师 他们在公共保健领域工作,了解大众的营养需求,确认社区中的营养问题,并发展营养教育项目和健康促进战略。通过在社会公共保健领域和社会服务部门的工作, 公共营养师们向其他公众部门、专家和公众提供讯息与咨询性服务。

5.在社区健身中心提供服务的公共营养师 这些营养师与社区、个人进行合作,目的在于提高其营养水平,抵御疾病,增进对饮食的关注以及提高个人对健康的控制能力。

6.在教育领域工作的公共营养师在 饮食学、护理学、食品生产和儿童保健等方面,他们对学生开设营养学、食品化学和餐饮服务管理学等课程。这些课程将普及到小学、中学、高等院校、职业学校和 医院。

7.在商务领域工作的公共营养师 在商务背景下,公共营养师们协助各自的领导进行研究,帮助促进生产,对管理和市场提出专家性意见。在公共营养师们的帮助下,食品和制药公司、市场协会和餐 饮服务供应商得以生产出更好的食品和营养产品并投放市场。

8.研究性公共营养师 少数公共营养师可能向研究项目方面发展,这些项目能从根本上提高医疗护理水平,节约餐饮服务成本。

该专业可从事以下岗位

营养师

销售代表

区域经理

销售经理

厨师

区域销售经理

培训讲师

健康管理师

行政主厨 厨师长

客服专员

健康顾问

营养学专业排名

学科:医学-预防医学类

排名:预防医学类共4个专业,营养学专业在预防医学类专业中排名第1。在整个医学38个本科专业中,营养学专业排名第7。


❖ 营养学课件 ❖

篇1:营养学家总结七大饮食误区<\/h2>

吃碳水化合物会使你大腹便便吗?如果这样以为就错了。澳大利亚的两位营养学家苏茜・巴里尔和卡伦・费舍为我们总结出生活中似是而非的七大误区。

1、脱脂意味着无热量。许多人怕体重增加而大吃脱脂食品,实际上许多脱脂食物的热量与普通版本相同甚至更高。

2、经延长保质期处理的牛奶含有防腐剂。保质期长达几个月的牛奶并不含防腐剂,其保质秘密在于高温技术。牛奶被加热到135度然后迅速冷却,可杀死病菌并保持矿物质。

3、将肉解冻后重新冷冻不安全。解冻后重新冷冻是安全的,但得谨慎操作。应该在低于摄氏5度的冰箱里化冻,这样大多数细菌便无法繁殖。即便产生也会在烹饪过程中被杀死。

4、吃碳水化合物会使你体重增加。除非摄入过量,否则碳水化合物不会导致体重增加。这一点对蛋白与脂肪来说是同样的。之所以有上述观点是因为碳水化合物很容易摄入过量,尤其是精加工的白面粉等,它们易转化成糖分,使你很快感到饥饿。

5、新鲜蔬菜比冷藏的好。许多冷藏蔬菜和新鲜蔬菜一样有营养,甚至营养价值更高。它们通常在采摘后数小时内就被冷藏,有效防止了营养成分的流失,因此维生素和矿物质的含量有可能高于新鲜蔬菜。

6、晚上7点以后不要吃东西。重要的不是时间而是吃什么。如果摄入过多热量消耗不了就会增加体重。上床前吃东西会干扰胰岛素的.产生,因此上床前2―3个小时不要吃东西。

7、吃牡蛎有助于提高性欲。牡蛎中并不含使你“性奋”的化学物质。它含有的锌与性激素的合成有关,却不会对性欲有任何帮助。之所以有“吃牡蛎催情”的说法据说因为 它和女性性器官有某种程度上的相似。▲

篇2:婴幼儿饮食的七大误区<\/h2>

婴幼儿饮食的七大误区

幼儿教育:

婴幼儿时期是儿童体格发育最迅速的一个阶段。一方面,小儿必须摄入各种营养丰富且易于消化吸收的食物来满足生长发育的需要。另一方面,又由于这个时期,小儿的消化功能尚未成熟,稍有不慎就可能导致消化功能紊乱、腹泻、营养不良等疾病的发生。鉴于小儿消化系统的特殊性,下面对几种小儿不宜的食物进行分析,希望借此向家长传输正确的喂食观念,以免其走入误区。

误区一:咀嚼过的食物易于消化吸收

有些家长认为,婴幼儿胃肠功能尚不成熟,给他们喂食咀嚼过的食物,更易于消化吸收。其实,这是一种不科学、不卫生的喂养方式。人体的口腔本身就是一个多菌的环境,给婴幼儿喂咀嚼过的食物,易将成人口腔中的.细菌传给婴幼儿,从而引起感染。实际上,初生婴儿已具备较好的咀嚼和消化食物的能力,让宝宝自己咀嚼食物,不但可以促进其牙齿的生长,还有利于培养他们咀嚼和吞咽的良好习惯。但要注意的是,应避免给宝宝喂食生硬、粗糙、油腻或过于刺激的食物。

误区二:人工喂养方便易行

当今社会竞争激烈,妇女广泛参加各项社会工作,她们可能尚在哺乳期就不得不回到工作岗位上,因而不能按时按需给宝宝母乳喂养,加之目前市面上可供选择的乳制品、优质代乳品琳琅满目,许多家长可能就会过早地采取以人工喂养法代替母乳哺育。而实际情况是,过早地以人工喂养代替母乳喂养,并不利于宝宝的生长发育。

众所周知,母乳是宝宝最理想的天然食品,它不仅营养丰富,易于消化吸收,并且含有多种免疫成分。因此,母乳喂养的婴儿患病率往往较低,而哺乳时的母婴直接接触,使婴儿患病也较容易被及时发现。此外,母乳还有经济方便、温度适宜、不易过敏等优点。健康母亲的乳汁分泌量已可满足4~6个月以内宝宝对营养的需求,若过早地以人工喂养代替母乳,则容易引起消化功能紊乱,还会因所选代替品所含的营养成分不完全而引起营养不良。

误区三:奶粉越浓,营养成分越多

在给新生宝宝喂食奶制品时,许多家长可能会想当然地认为, “奶粉越浓,营养成分越多,就越有利于宝宝生长发育”,于是,他们往往喜欢给宝宝喂食高浓度的奶粉。诚然,新生儿生长发育迅速,他们对能量及营养的需求特别高,但另一方面,我们还必须注意到,新生儿胃肠发育尚不成熟,他们对能量及营养的耐受性亦相对较差。

奶粉配制过稀,固然易引起营养不良,但配制过浓了,则可能加重胃肠道负担,导致消化功能紊乱、肠胀气等问题出现,这同样会影响宝宝的生长发育。因此,我们强调配制奶粉时,应按照奶粉罐上的详细配制说明,选择适宜的浓度。

误区四:保健品有益健康

近年来,随着人们生活水平的不断提高,自我保健意识的不断增强,不少爱子心切的父母认为蜂乳、人参等是高级营养品,为了使孩子更健康,在每日吃饭、饮水时都给他们喝一些,有的甚至以此代替牛奶给宝宝吃。诚然,婴幼儿期营养充足是个体生长发育的关键,但上述补品均含有一定量的激素,其浓度相当于正常未发育儿童的8~34倍。即使“儿童专用补品”中的某些品种,也不能排除其含有类似性激素和促性腺因子的可能。因此,当机体摄入这些外源性激素后,可能促使性功能发育提前启动,以致发生性早熟现象。再者,保健品中所含的营养成分也并不完全,不能供给较多的蛋白质、维生素和矿物质。若长期以这些保健品代替牛奶,容易出现营养缺乏症,更会影响婴幼儿的生长发育。此外,蜂乳、人参糖浆等通常含糖量较高,经常吃还会影响婴幼儿的食欲。

其实,正常健康的宝宝,只要根据实际需要,按比例进食牛奶、鸡蛋、肉类、粮食、青菜、水果、豆制品等日常食品,已完全可以得到充分的营养。盲目进补,其结果只会影响孩子的健康。

误区五:喝高浓度糖水有助于补充体能

有的家长听说糖分能补充体内碳水化合物和热能的不足,于是,他们有空就给宝宝喝些糖水,或在牛奶中加糖,而且越甜越好。实际上,糖水浓度过高,一方面,容易满足食欲,刺激胃肠道产生腹泻、消化不良等,宝宝因而不愿再进食其他食物,从而造成食欲不振,长此以往,导致营养不均衡,甚至出现营养缺乏症。据资料显示,新生儿常吃高糖的乳和水,会使坏死性小肠炎的发病率增加。另一方面,由于糖中碳水化合物含量较高,长期食用,当其供给的热量超过机体需要时,就会转化为脂肪储存于体内,从而造成小儿体重增加,肌肉松弛,继而出现肥胖症。此外,糖分在口腔中溶解后还可能腐蚀牙齿,使宝宝易患龋齿。因此,我们并不提倡让小儿喝高浓度糖水。

误区六:蛋类食品营养丰富,多吃无妨

蛋类食品中含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁和多种维生素,对婴儿成长有一定的益处,但食之过多,会给婴儿带来不良的后果。营养专家认为,1岁~1.5岁的婴儿,最好只吃蛋黄,且每天不宜超过一个;1.5岁~2岁时,可隔日吃一个蛋;年龄稍大一些后,才可以每天吃两个蛋。假如婴儿的粪便中,发现有如蛋白状的物质,则说明婴儿的肠胃不大好,不能很好地吸收蛋白质,对于这些婴儿,最好把蛋黄加入其他食物中一起喂食。如果婴儿正在出疹,更要注意暂不要吃蛋,以免增加胃肠负担。

误区七:喝茶有益

中国人喜欢喝茶,因为茶里含有多种对人体有益的物质,如鞣酸、叶酸、维生素、蛋白质及矿物质,其他还有茶碱、咖啡因等。所以,适当喝茶,对人体有益。但是,给婴幼儿喝茶则另当别论。

给宝宝喝少量淡茶没有大的害处,但是,如果经常喝茶,或喝浓茶,就会对他们的健康产生一定的影响。茶中的咖啡因等,对中枢神经系统有兴奋作用,婴幼儿喝浓茶后易出现睡眠减少、精力过剩、身体消耗增大的弊病,影响其生长发育。鞣酸可引起消化道黏膜收缩,并与食物中的蛋白质结合形成凝块,影响食欲及营养物质的吸收,小儿出现消化不良、身体消瘦。鞣酸在体内与铁形成鞣酸铁复合体,使铁吸收减少百分之七十五。过度喝茶,还会因水分过多,使心脏负担加重。此外,浸泡时间过长或隔夜的茶,由于分解或变质产物的形成,会对机体造成不利,因此,也不宜作为冷饮给孩子饮用。

另外,汽水饮料中碳水化合物含量高,容易刺激胃肠道,影响消化液的分泌,引起食欲不振,婴幼儿也不宜经常饮用。食盐是钠和氯的化合物,婴儿肾脏发育尚不成熟,排钠能力弱,盐摄入过多易损伤肾脏;体内钠离子增多,钾离子随尿排出也增多,从而易引起心脏、肌肉衰弱;还易诱发高血压。因此,婴儿食物不宜太咸。

饮食是一门大学问,婴幼儿的饮食更是马虎不得,哪种食物小儿不宜,相信您现在已经心中有数了吧。

篇3:营养学家对科学饮食忠告<\/h2>

营养学家对科学饮食八条忠告

高品质的生活是每个人的追求,在饮食方面,单纯的吃饱、吃好已经不是唯一的标准,吃得健康、吃得营养变得越来越重要。为此,美国《预防》杂志与我们一起分享了两位营养学家的饮食忠告。

购买当地食品。一方水土养一方人,在饮食方面,各个民族、各个地域都呈现出不同的特色。这些不同风格特点的饮食也是最适合当地人的。因此,营养学家康蒂建议饮食本地化,继承祖祖辈辈的饮食传统,这是最简单、最健康的饮食方式。例如,农贸市场中熟悉的瓜果蔬菜就是我们饮食的最佳选择。

选择“主食”蔬菜。人们日常食用的一些蔬菜中,含有大量天然而健康的淀粉,如豆类、玉米、南瓜等,完全可以当作主食来食用。这些蔬菜中的碳水化合物能逐渐分解血液中的葡萄糖,从而避免血糖忽高忽低,因而对保持人体血糖平衡极为有益。

把好购物第一关。我们生活在一个物产丰富的时代,各种食物层出不穷,不断突破着我们的.想象,但是,我们在购物时依然要仔细、谨慎,把好健康购物的第一关尤为重要,仔细阅读食品的营养成分,拒绝垃圾食品,挑选新鲜的肉类及时令蔬菜,这是保证家人饮食健康的良好开始。

品味原汁原味。美国加州大学的营养学家朱蒂斯建议人们更多地品尝食物自然的味道。日常饮食里少不了的盐或糖固然可以提升食品的味道,但是过多食用调料也对身体有害。因此,偶尔品尝一下不含调料的蔬菜,更亲密地体验一下大自然的味道吧。

不给多食留机会。在饮食上,量力而行极为重要,依饭量而烹饪,依食量而点菜,做到既健康又节约,不给多食留余地。适当控制饮食欲望是保持健康的秘诀,美味佳肴吃多了也会有害身体,不论食物多么诱人,先问问你的胃,如果它真的饱了,就放弃一时的贪吃想法吧。

健康零食随身装。如果你要出门去旅游或出差,哪怕只是购物,为了避免肚子饿了后饥不择食,吃些不健康的食物,可以随时配备健康零食,如全麦饼干、干果等喜欢的小零食,这样,就可以避免饥饿状态下的盲目饮食了,同时,还可以迅速恢复体力,保持健康活力。

健康食品巧搭配。饮食多元化不仅可以补充多种营养,也可以增加饮食乐趣。将健康食品作为每餐的搭配选择,如全麦谷物、奶制品、水果、蔬菜、肉类、鱼类,在这些健康食品中,选择几种搭配在一起,如全麦面包搭配牛奶,酸奶配水果或全麦面包等,用一种碳水化合物食品搭配一种蛋白质食品,就肯定没错。

别亏待自己的胃。健康食品在全部饮食中占到75%就够了,剩下的25%,管它高油还是高盐,胃口有时候也需要放纵一下。▲

篇4:饮食误区<\/h2>

饮食误区

现代人在饮食上存在了许多误区,例如如下

误区一:水果营养一定比蔬菜好解答:恰恰相反

误区二:瘦肉不含脂肪解答:要看是什么肉种,瘦猪肉的脂肪是瘦肉类中最多的

误区三:饮用水越纯净越好解答:正常人喝纯净水可能照成某写矿物质的缺乏,或中毒

误区四:纯天然事物一定对人体无害解答:任何食物处理不当都回有毒

误区五:洋快餐营养丰富解答:经常食用,会导致不良后果

误区六:加添加济的.食品一定有害解答:利大于弊

饮食上有许多知识学问,有合理膳食是健康的保证.要建立合理膳食观,需要健康知识的积累.

篇5:家庭教育七大误区<\/h2>

家庭教育七大误区

幼儿教育在家庭中存在这种现象:家长望子成龙心切,过早地给孩子背上学习的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化知识教育,把家庭变成了学校。过早的知识教育忽视了儿童爱玩、好动的天性,强迫孩子安静地接受教育,容易造成孩子的压抑心理。事实上,未到接受知识教育的时候,强迫孩子接受教育,违背了教育的一般规律。有些父母则总是埋怨孩子不聪明,打击了孩子的学习兴趣,使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。

许多家长把孩子送到幼儿园,第二天就问孩子学了几个字,一看孩子在玩,家长就不高兴。其实,幼儿阶段主要是玩,让孩子们在玩中学。让孩子们做游戏也是一种学习,孩子在7岁前,要让他们多动手、多活动,让他们快乐地掌握知识。在幼儿教育中,通过精心设计,巧妙地将教育寓于游戏之中,会达到良好的教育效果。如通过扮演角色做游戏,学习人与人之间相处、交往的正确态度,模仿角色的良好行为,可以促进孩子健康成长。

误区二:盲目进行素质教育

在许多家长看来,素质教育就是让孩子什么都学、什么都会,所以不惜精力、财力送孩子上各种培训班。他们在选班的时候,往往又很少考虑孩子的.兴趣、发展可能及趋向,甚至不注意孩子生理、心理的承受能力,至使孩子学习负担过重,失去学习兴趣。

误区三:对孩子溺爱

一些家长对孩子过于溺爱,使孩子成为爱怎么闹就怎么闹的小皇帝、小公主。这样的家长往往叹息“培养孩子真不容易”!殊不知,自己在教育思路上存在问题。

现在大多数家庭都是独生子女,许多家长对孩子的爱不是科学的爱,而是溺爱。像孩子要什么给什么,随孩子的意;想吃啥就买啥,吃名牌穿名牌,这些都是溺爱的表现。小孩子不懂事,家长应该有所分析,对孩子的要求要适可而止,如果孩子的要求家长认为不能满足,就是孩子哭闹也不能勉强满足,不过要给孩子讲清道理。如果孩子一哭家长就满足他的要求,下次他还会哭。

溺爱的另一种表现是,许多家长认为,放手会让孩子“受伤”。对幼儿进行挫折教育,许多家长表示不理解:“两三岁的孩子,就让他们受挫吗?”

接受采访的教育专家说,从婴儿落地开始,他就具有求知的能力,对世界充满好奇。而家长往往不敢放手让孩子做他们喜欢的事。比如不允许孩子玩泥沙,因为太脏;不允许孩子去

篇6:绩效考核七大误区<\/h2>

误区之一:过分扩大绩效考核的作用

绩效考核的主要目的是什么?主要目的就是:通过考核进行薪酬的合理分配,以调动大家的积极性。很多的企业,把绩效考核的作用进行了无限放大,把绩效考核上升到企业的战略高度去对待,把绩效考核当作企业提高绩效的关键要素,更把这个绩效看成不仅仅是个人绩效,还看成部门绩效、企业绩效。其实,如果企业的绩效能靠考核来实现,那做企业也就太简单了。

误区之二:绩效考核与绩效管理混淆

绩效考核和绩效管理,是完全不同的两个概念。有很多的企业,搞不清楚何为绩效考核,何为绩效管理,把二者混为一谈。

绩效考核是企业的一个考核手段,目的是对主要经济技术指标完成情况进行评价,进而与奖惩挂钩。

绩效管理是企业生产经营各项活动的指导思想,各项管理活动都必须坚持这一原则。对这两个概念认识上的偏差,导致执行上的混乱。

误区之三:设置过高的绩效考核指标请

设置考核指标不能拍脑袋,过低的指标不合适,过高的指标同样也是不合适的。指标的设定,必须遵循一定的原则。

一般情况下,企业可以参照本企业历史最好水平、同行业平均水平,以及综合考核企业内外部的其他因素,进行系统考虑、科学设置。设置指标过高,不但起不到激励作用,还会打击大家的积极性,因为一个无法实现的指标,就如同水中月、镜中花一样。

误区之四:把考核责任推给人力资源部

企业的绩效考核,不是哪一个部门的事情,而是企业相关部门共同负责完成的一项工作,一般应成立企业绩效考核委员会,或者成立绩效考核领导小组,由相关部门的人员共同组成。

如果仅仅把绩效考核推给人力资源部门,这项工作肯定做不好。对绩效考核的各项内容,应该按照专业管理的分工,由各相关专业部门提出考核意见。

误区之五:把考核结果用于员工评价请

不少的企业,把绩效考核的结果,用于对员工个人的评价,这是绩效考核走进死胡同的主要问题。对绩效的考核评价,主要是对“事”的考核评价,而不是对“人”的考核评价。企业中的很多“事”,有的可以用财务数据来衡量,有的不能用财务数据来衡量。

譬如新拓展的业务领域,譬如推进管理的规范,这些工作就不能简单地用绩效进行评价,更不能用绩效来评价个人。如果用绩效来评价个人,绩效指标也仅仅是员工评价的一个方面。绩效考核是对“组织”行为的考核,而不是对“员工”行为的考核。

误区之六:绩效考核的周期过长

有的企业把绩效考核的周期确定为一个季度,有的确定为半年,有的甚至一年。如果这样的话,这样的绩效考核肯定不能到位。考核周期过长,就没法和月度的工资奖金挂钩,就起不到及时激励约束的作用。

年度的整体绩效是由每个月的绩效为基础的,如果不能关注每个月的绩效状况,年度的绩效考核还有什么意义?绩效考核最好以月度为单位进行,可以及时地发现生产经营中的问题,根据考核结果予以及时整改。

误区之七:绩效考核的指标过滥

有的企业认为,绩效考核是个筐,什么考核都可以往里装,这是对绩效考核认识上的误区。绩效考核,一定是只对主要经济技术指标的考核,也是对关键绩效指标的考核,绝对不是对企业方方面面的考核,尤其是不能把员工行为方面的表现,也列入绩效考核的内容。

篇7:青少年饮食误区<\/h2>

多吃高蛋白食物

生长期的孩子高蛋白食物固然重要,但是单纯补充高蛋白,对孩子不利。殊不知一次高蛋白食物食入容易形成积食,反而影响的成长。

吃到肚子里就是“本”

正餐时孩子不好好吃饭,两餐之间会饿,就给以零食,家长用尽办法让孩子多吃东西,认为只要吃进去就有好营养。其实,这是“捡了芝麻丢了西瓜”的做法,只会让孩子到正餐的时候吃得更少。

乳酸饮料代替牛奶

有的家长经常会用一些奶饮料代替奶,这个误区一定要注意避免,因为这些乳酸饮品口感好,而且有很漂亮的图案,孩子一看就喜欢,但是乳酸饮品,其中各种营养物质的含量低,不能替代奶。

多吃保健品

微量元素补剂、牛初乳等保健品成为很多家长给孩子进补的首选产品。孩子生长发育需要的是全方面营养,单纯补充功能性食品并不能满足孩子的需要。

篇8:青少年饮食误区<\/h2>

首先,我们应该了解,每个增肌期的肌肉爱好者都应该明白一个问题,由于个体差异,每个人都应该通过长期结合运动实践的积累来慢慢总结最适合自己的饮食,别人的食谱可以参考,有规律可循,但并非会给每个人都带来好的效果。

问题1、常年坚持高蛋白饮食,但却忘记了遵循少食多餐的规律,蛋白质在人体消化道停留时间并不长,一次性过度摄取,容易造成蛋白质性消化不良,不仅不利于增肌,还会增加人体消化道负担。

问题2、重视蛋白,但忽略了营养全面,在健美竞赛中,我们经常可以看到运动员每天吞咽下大量蛋白质,会把脂肪和碳水最大限度降低。但很多人忽略了这样一个事实:这是运动员的备赛期。人的肌肉储备发生在MASS PERIOD,即增肌期,这个期间,我们需要摄取更多的碳水做蛋白质合成的支柱,用更多的纤维素保护消化道健康,以及一定量的脂肪维持内分泌稳定,及很多维生素矿物质,这些食物的合理摄取,都是肌肉构建的重要基础,如果一年三百六十五天都在坚持所谓高蛋白低热量饮食,最终伤害的一定是初学者的训练热情和基础代谢率。

问题3、高蛋白饮食也需要一个间歇期,一般,每周六天高蛋白饮食应该结合一天的断蛋白或断碳水日,这是前东欧集团重竞技运动员常用的方法,简单高效,目的是在新一轮训练循环的时候,运动员可以对蛋白质食物更敏感,肌肉状态力量状态更好。

问题4、不要迷信某一种食物可以帮你有效减脂,如果这个世界上你每天只选择某一种食物吃的话,减体重是必然的,但随之而来的会有营养不良及并发症等多种恶性情况,“某某食品”减肥法确切说是一个商业骗局,利用小白的营养训练学知识盲点,不顾实践者身体健康,获得巨额商业利益。

问题5、把饮食计划公式化,参考一份公式没有问题,但可怕的是不会结合实践参考,在增肌饮食期,肌肉生长的窗口是短时间开放的,把握不到这个增长点,肌肉是很难完成堆积的。很多人相信公式化饮食计划是因为他们即便经历了很长时间的无效饮食,也相信肌肉是每天一点点累积而成,他们相信功到自然成,等到的结果却是一个漫长的瓶颈期。

问题6、训练问题,有人说肌肉培养是3分练,7分吃。其实这句话有很大的误导性,因为训练和饮食是基础与上层建筑的关系,如果说成长的肌肉是金字塔尖的话,那么丰富的营养餐是中间构建,而最基础的一定是人体健康及有效的训练。不疼不痒千篇 一律甚至不规范的训练后,补充再多蛋白质也只能制造出蛋白屁。训练是增肌的精髓,是考验训练者思辨能力的试金石。

问题7、依赖补剂,补剂就是一种食品,而且我是赞成使用补剂的,因为很多补剂让我们摄取营养的效率更高,训练更有热情。但补剂只是客观因素而不是主观因素,如果你现在觉得离开某种补剂就出现各种训练不在状态,那么我还是建议你暂停这些瓶瓶罐罐,重新寻找天然饮食训练给你的泵感。

篇9:饮食四大误区参考<\/h2>

Myth: Fat is bad for us误区一:脂肪危害身体健康

Real fat is not bad for us,’ says ,Harcombe. ‘It’s man-made fats we should be demonising. Why do we have this idea that meat is full of saturated fat, In a 100g pork chop, there is 2.3g of unsaturated fat and 1.5g of saturated fat.赫尔康比说:“天然脂肪不会危害身体健康,人工脂肪才应是我们敬而远之的。我们为何要断定肉类含有过多饱和脂肪?事实上,每100克猪排中含有2.3克不饱和脂肪和1.5克饱和脂肪。

‘Fat is essential for every cell in the body. In Britain [according to the Family Food Survey of , we are deficient in the fat-soluble vitamins A, D and E, which are responsible for healthy eyesight, bone strength, mental health, cancer and blood vessel protection and, therefore, heart health. We need to eat real fat in order for these vital vitamins to be absorbed into the body.’ 脂肪对于身体细胞来说至关重要。英国家庭饮食调查显示,英国人体内缺乏脂溶性维生素A,D和E,而这类维生素恰恰可以保护视力和心理健康,强壮骨骼;同时防止癌症,保护心脑血管健康。为保证身体吸收这些必需的维生素,我们需要适量食用天然脂肪。

Myth: We should eat more fibre误区二:多吃高纤食品

For three decades, we have crammed fibre into our bodies to help us feel full and keep our digestive systems moving. This is not a good idea, says Harcombe.30多年以来,人们大量食用纤维类食物来制造饱腹感并让消化系统不断工作,然而赫尔康比说,这并不是一件好事。

The advice to eat more fibre is put forward along with the theory that we need to flush out our digestive systems. But essential minerals are absorbed from food while it is in the intestines, so why do we want to flush everything out. Concentrate on not putting bad foods in. 基于清肠排毒这一说法,人们提出了多吃高纤食物的建议。但是食物中所含的人体必需矿物质都是在肠道中被身体吸收的,那么我们为什么要把所有东西都清洗一空啊。拒绝垃圾食品才是王道。

Myth: You need to eat five portions of fruit and veg a day误区三:每日五蔬果

‘Five-a-day is the most well-known piece of nutritional advice,’ says ?Harcombe. ‘You’d think it was based on firm evidence of health benefit. Think again!赫尔康比说:“每日五蔬果的营养建议可谓家喻户晓。如果你认为有充足的证据来证实此建议有益身体健康,那么你就又错了!”

Five-a-day started as a marketing campaign by 25 fruit and veg companies and the American National Cancer Institute in 1991. There was no evidence for any cancer benefit.’ “每日五蔬果的建议最早是由25家果蔬销售公司与美国国家癌症研究中心在1991年联合推出的营销策略。目前尚无证据表明它有抗癌作用。”

Myth: Fruit and veg are the most nutritious things to eat 误区四:果蔬是最有营养的食物

Apparently not. Harcombe allows that vegetables are a great addition to the diet ― if served in butter to deliver the fat-soluble vitamins they contain ― but fructose, the fruit sugar in fruit, goes straight to the liver and is stored as fat. 这个想法明显是错误的。赫尔康比表示,如果把蔬菜和黄油混合食用,将促进蔬菜所含的脂溶性维生素的吸收,从而达到更好的减肥效果。但是水果却并非如此,因为其中的果糖会直接进入肝脏,并囤积为脂肪。

Fruit is best avoided by those trying to lose weight, says Harcombe, who adds: ‘Vitamins and minerals in animal foods ― meat, fish, eggs and dairy products ― beat those in fruit hands down.’ 赫尔康比说,减肥的人最好不要吃水果。她还补充道:“像肉类、鱼类、蛋类以及乳制品这些动物性食物中中所含的维生素和矿物质已经大大超过了水果中的含量。”

篇10:高考饮食误区<\/h2>

高考一天天逼近,考生们的饮食牵动着众家长的心。一些营养学专家、教授在接受记者采访时说,很多家长对考前营养存在观念上的误区。如食物不厌其多,进补唯求速效等,反而“弄巧成拙”。家长们应走出误区,使考生科学进食。

误区一:贪多求快

专家指出,尽管人人都知道身体的健康要靠长期的均衡营养来维持,但因高考已近,很多人希望通过短短一、两个星期来达到迅速补充营养的目的。食物不嫌其多,进补唯求速效。其实,贪多求快不仅毫无益处,而且会带来危害。如吃得过饱,食物在胃肠中消化需要大量血液,脑内血液供氧减少,会导致大脑迟钝,思维不敏捷。

误区二:青睐保健品

许多家长将服用保健品视为补充营养的最佳途径。对此,专家提醒:不要对保健品期望过高。保健品不是营养素,它没有直接疗效,目前保健品市场较乱,不排除有假冒伪劣产品存在的可能性。

饮食原则均衡营养

专家还指出,均衡营养是考前饮食行为的一个重要原则。大脑功能的强弱与食物的酸碱性质有关。当摄取食物酸碱平衡时,大脑处于最佳功能状态;当酸性或碱性过高时,大脑功能就会衰退。因此,日常饮食中应注意营养均衡,切不可偏食。其次需坚持适当性原则。考前关键时期,要重点选择有利于发挥大脑功能的食物。如维生素B有助于加强记忆;钙元素有助于稳定情绪;胡萝卜和鱼等能为大脑提供更多营养,

专家建议少谈学习

专家们介绍,考前胃口不佳主要是由于精神压力太大,身体功能出现一定程度的紊乱,导致口舌苦涩,进食无味且不觉饥饿;保健品服用过多,且大多味甜,也直接影响进食。

怎样消除这些不良因素并增进食欲,专家建议:在餐桌上尽量避免谈及学习,以免考生因心理负担过重而降低食欲;菜肴清淡,少油腻,不能太甜、太咸或刺激性太强;胃口不好时,可依习惯适当吃点酸、辣;花样多变,注意菜的色、香、味。

吃出明眸缓解眼疲

高考备战的考生整天埋头于书山题海之中,眼睛的`疲劳自不必说。下面就介绍几种有益眼睛健康的营养素。

1.蛋白质:视网膜上杆体细胞的功能主暗视,锥体细胞则主明视。杆体细胞对微弱光线之所以敏感,是因为它包含一种特殊的视素质。视素质是由蛋白质和维生素A合成的,缺乏它便会引起夜盲症、白内障等眼疾。因此,为了保护视力,首先应补充优质的蛋白质,应多吃富含蛋白质的瘦肉、鱼肉、乳蛋和大豆制品等。

2.钙:钙是神经中的“信使”,参与神经中的形形色色的神经活动。神经细胞缺钙,容易出现疲劳和注意力分散。含钙丰富的食品有虾皮、海带、发菜、豆类及豆制品、核桃、瓜子等。还应注意选食含植酸少的蔬菜,以及适量补充维生素D,以利于钙的吸收。

3.锌:锌能够增强神经敏感度。缺锌会影响维生素A在体内的吸收。锌还参与肝脏、视网膜组织细胞内视黄醇还原酶的组成,直接影响维生素A的代谢及视黄醇的作用。缺锌时视素质合成会产生障碍,从而影响锥状细胞的辨色功能。因而补充维生素A的同时还应补充锌。多吃含锌丰富的牡蛎、瘦肉等食物。

4.硒:在人体多种组织细胞中,以眼睛的含硒量为最高,硒是维持视力最重要的元素。在动物中,山鹰是视力最敏锐的动物之一。它眼睛中的含硒量超过人眼睛的一百倍。蔬菜、水果中含硒量除了大蒜、洋葱、食用菌外,一般都很低。因此,应多吃含硒丰富的海产品、牛肾、猪肾、肉类、大米等。

篇11:补钙的七大误区<\/h2>

补钙的七大误区

补钙的7大误区

一:每天一杯牛奶,足以满足需求

“一杯牛奶强壮一个民族”,牛奶确实是优质的钙质来源,但一杯牛奶还不足以满足人体的钙需求。 18岁以上50岁以下的人群对钙的需求是每天800毫克。一杯牛奶〔250毫升)约含钙200毫克,同时我国居民在一般的饮食情况下,每天约从食物中获取200〜300毫克的钙,所以即便是一杯牛奶加饮食,钙的摄入量与推荐量还存在较大差距,而对于儿童、青少年、孕产妇和老人来讲,其钙的摄入量更加不够。

所以,人们应在日常饮食中注意多摄取含钙丰富的食物,如奶及奶制品、豆类及其制品、芝麻、虾皮等,并适当补充一些优质的钙类营养补充食品,可为您提供充足的钙,还添加了有助于骨骼健康的镁、锌、铜、锰等重要微量元素,帮助您获得更加均衡的营养。

二:单靠补钙就可以强健骨骼

强健的骨骼不仅需要钙,还需要蛋白质、镁、锰、锌、铜等营养元素配合。人体除了注重钙补充,适量蛋白质和其他矿物质的.补充对骨骼健康也十分必要3矿物质在体内的代谢、生理功能及需要是相互联系、相互影响的,尽管钙的作用最大,但其他矿物质元素的作用也不可忽视。

另外,多晒太阳、多做运动,对促进骨骼健康大有裨益。适当“笑纳”阳光中的紫外线,可促进维生素0合成,加强肠道对钙的吸收;运动可激活成骨细 胞,促进骨质生成。

三:年轻人不需要补钙

恰恰相反,年轻时正是补钙的黄金时期,人体骨骼中的钙,就像储蓄,一般情况下,90务的骨量累积在20岁之前完成,1抓在20〜30岁之间完成,并在30 岁左右达到峰值,

在骨骼达到骨密度峰值之前,骨代谢非常旺盛,摄入的钙会很快的被吸收进入骨骼中沉淀,骨骼生成迅速,骨钙含量高,骨骼最为强壮。

四:骨头汤有助于补钙

骨头汤内含丰富的营养物质,特别是蛋白质对人体健康十分有益。但单纯靠喝骨头汤很难达到补钙的效果。骨头汤里的钙含量微乎其微,更缺少促进钙吸收的维生素D。

因此骨质疏松症患者切莫被骨头汤补钙的传言所误导。另外,对老年人而言,骨头汤里溶解了大量的骨内脂肪,经常食用还可能引起其他健康问题。

五:含钙高的营养补充食品补钙效果好

补钙其实并非越多越好,“分次补钙和随餐食用”有利于钙的吸收利用。提倡分次补钙,是因为一次性食用大剂量的钙,虽然同一时间体内钙量增多。

但对于钙的吸收并没有帮助,建议随餐食用钙补充剂,是因为食物中的某些营养素以及在胃肠道消化后产生的某些物质,如维生素C、维生素D、乳糖、氨基酸等,可促进钙的吸收。

六:用内酯豆腐来补钙

豆腐是植物食品中最好的补钙食品。大豆本身含有不少钙,凝固豆腐的时候还要加入含钙的凝固剂,所以不喝牛奶的人大都会有意识地多吃豆腐。然而,内酯豆腐却不是钙的好来源,因为其中没有添加含钙凝固剂,而是使用葡萄糖酸内酯作为凝固剂的。同时,内酯豆腐水分太多,蛋白质和钙含量都很 低。除了内酯豆腐,“日本豆”也不可用于补钙。

从钙含量上来说,豆浆远远比不上牛奶。这是因为,大豆钙含量虽然不算太低,但加10杯水磨成豆浆之后,含量就稀释得很低了。喝一杯豆浆,不过是吃几十粒豆子而已,其中的钙很少。豆浆对骨骼的真正好处,在于它可以提供植物雌激素,减少更年期妇女的钙流失。

七:吃牛肉有利于骨骼

不少人骨骼强壮是因为爱吃牛肉。事实上,很多吃牛肉甚多的人,正是钙缺乏相当严重的人,正是因为牛肉本身含钙量极低,所有的肉都是这样。

同时,肉里面含有大量的“成酸性元素”,主要是磷、硫和氯,它们让血 液趋向酸性,身体不得不用食物和骨骼中的钙离子来中和成酸性元素,因而增 加体内钙元素的流失,减少钙的吸收。所以,缺钙的中老年人应当适当控制肉类的摄入量,不论是红肉还是白肉。

篇12:人才招聘七大误区<\/h2>

1、时间误区

回想一下,是不是每次都是等到用人部门送上“加急招聘需求单”的时候,HR开始动作?匆忙地进行招聘,一般也容易使标准降低,或者忽略了应聘者的负面因素。

由于招聘周期一般需要90至120天,因此如果一位身处高位的要员突然辞职,接替他的招聘工作便需立刻进行;如要增设新职位,更应提前三至四个月进行招聘。

2、需求误区

用人部门交了招聘需求申请,就真的要是缺人吗?要知道,对于用人部门来说,人海战术是最轻松最简便的方法,也是部门工作遇到困难是的第一选择。况且,一些人力需求紧急的部门在“没人”的情况下依旧运转良好。

因此,针对第1、2点,HR需要对用人部门的人员现状进行盘点,那样可以知晓各用人部门人力需求的紧急程度,增强招聘计划的针对性。

3、学历误区

许多企业在人才招聘时一味的注重“高学历、高文凭”的倾向处处可见。不少企业在人才招聘时,往往将学历视为唯一的“刚性”要求、甚至“一刀切”的现象,严重影响人才招聘的效果。

学历与能力并不能简单地浑然一体:学历的高低只能反映出人选接受教育的程度,而在同一层次学历的人群中,也同样存在着学问的差异。

所以,人的能力需要在不断实践加以培养,同样,只有在实际工作中才能有效地积累工作经验,从而不断增强工作能力。作为企业,我们应当放开胸怀、扩展视野、海纳百川、不拘一格选人才。

4、经验误区

“要求3-5年相关经验”,乍看是没问题,没有经验怎么快速上岗?但工作经验多就是好的吗?如果是相同的经验重复使用N年呢?

而且,部分HR在招聘过程中,不仅要看应聘者的工作经验,还看工作年限,如果应聘者没有达到相应的规定时间,被录用的几率就小很多,好像是工作时间越长,能力就越强似的!

其实,HR不必拘泥于工作年限,毕竟能力跟工作时间没有很大关系,经验也如此,有心的应聘者,三个月可以学到别人三年才能明白的经验,反之,给他三年时间也不一定能学到只要三个月就能学好的东西。

5、判断误区

在面试时,可能会由于应聘者的优秀外表或某些出色表现,把其他如聪明、能干等优点,一并加诸他身上。而忽略了其存在的缺点,如团队合作能力弱、组织协调性差等等。

为避免“光环效应”产生的不良后果,需向应聘者索取一些他自己已准备的报告,或近期的工作总结,作为评估能力的客观依据。

6、薪酬误区

有不少企业的薪资较低,从企业的角度分析,一或由于视人才为成本而非可增值的资本,想廉价取才;二或想测试应聘者的忠诚度,希望员工具有创业者当年特定环境下艰苦拼搏、不计得失的热情和耐力,如愿接受低起薪历经时日磨练,忠诚无私地奉献并有所作为者,再予重用并增加远期回报。

也有企业为了吸引应聘者,就在招聘广告上打着“高薪”的名头,但实际薪资可能不到一半,这样挂羊头卖狗肉的行为固然可以吸引一些为高薪而来的应聘者,但这样的应聘者也留不住。

7、角色误区

常有用人部门认为招聘只是HR的工作,而HR经过一番努力选送人员,却常被用人部门否决,并被抱怨总招不到人。

其实,在现代招聘管理中,HR只是招聘全程的组织协调者,侧重于专业指导和支持及人员初筛把关等,用人部门则扮演着越来越重要的角色,侧重于合理评估本部门各岗位的相对价值及任职要求,提出本部门用人和培养计划,对应聘者专业知识技能的评价和录用决定等。

所以,以后招聘,HR千万别再大包大揽,该拉上用人部门的就得叫上,该用人部门决定的就得让他们拍板,别再弄错了角色。

综上所述,企业应正视招聘误区的存在,找出问题的症结,系统地优化,便可走出误区,使招聘更高效、更有效。

1.绩效考核七大误区

2.关于HR的七大招聘误区

3.“人才招聘”

4.HR在面试中的误区

5.走出绩效管理误区

6.HR智慧之内部人才招聘锦囊

7.HR需注意的12大人才招聘原则

8.HR人才招聘的三国智慧

9.人才招聘一定要知道的6个原则

10.HR七大资质浅析

篇13:宝宝饮食误区知多少<\/h2>

宝宝饮食误区知多少

一定要大量补锌 锌是人体必不可少的微量元素,妈妈们越来越关注锌元素在宝宝生长发育过程中的`重要性,但补充过多,对人体是不利的.

作 者:周云  作者单位: 刊 名:医药与保健 英文刊名:MEDICINE AND HEALTH CARE 年,卷:2008 16 分类号: 关键词: 

❖ 营养学课件 ❖

关行业报告显示,目前,我国以营养师为主体的营养指导专业人士奇缺,全国现有营养师不到4000人。日本是世界上人均寿命最长的国家。按照 其每300人配备1名营养师的现行比例推算,我国营养师行业有400万个工作机会虚席以待。权威机构预测,营养师将是我国未来最热门的职业之一,具有广泛 的社会需求及良好的就业前景。

营养学专业就业前景市场调研发现我国的营养师通过学 历教育成为营养师的屈指可数,还有相当一部分学的是护理医学专业因工作需要转成营养学方向。目前,每年从医科大学毕业的营养方面的专业人才不足百人。而一 些较小的医科大学在营养专业方面缺乏师资,自考 招生、根本就没有开设这方面的专业。全国大学设营养系的屈指可数,寒窗几载方出师,高校培养出来的营养师数量有限,服务对象也多限于医院里内分 泌、呼吸等方面的重病人。营养师出现了巨大缺口。

营养学在我国现阶段虽然仍处于萌芽状态,但仍有职业规划的价值,将来职业发展潜力巨大。对于刚毕业的营养学毕业生来说,除了专业的能力挖掘外,还需要后天的实践和不断学习,所以初期介入可以从助理或者健康管理专员做起,以后慢慢介入到健康产品管理,网上健康管理平台、健康评估系统、健康培训课程等开发。最后补充一点,营养学专业的就业薪金在美国也只是35万美元,因而选择这一职业发展的学生应更多关注到营养学背后的使命感和责任感,而非高薪高职。

❖ 营养学课件 ❖


作为一名营养学讲师,我渴望将营养知识和健康生活方式传授给更多的人。在过去的一年里,我通过各种方式和机会,积极参与了各项工作,并取得了一定的成绩。以下是我对过去一年工作的总结。


我通过参与各类营养学讲座和教育活动,向不同年龄和背景的人们传授了营养知识。我意识到,了解食物的营养成分以及如何根据个人需求制定合理的饮食计划对于每个人来说都是至关重要的。我通过讲座和小组讨论的形式,向听众介绍了不同类型的食物和其对健康的影响,并提供了根据个人体质和需求制定饮食计划的指导。我很高兴看到听众们在我分享的知识和经验上受益匪浅,并开始应用这些知识来改善他们的饮食习惯。


我积极参与了学校和社区的健康教育项目。我利用班级和社区活动的机会,向年轻人和家庭传授了营养知识,并鼓励他们养成健康的生活习惯。我组织了一些有趣且交互性强的活动,如食物品尝会、健康烹饪课程和体育比赛等,让学生们亲身体验到健康饮食的重要性和乐趣。我很欣慰看到学生们对这些活动的积极参与,并逐渐改变了他们的饮食选择和生活方式。


我还参与了一些科研项目,致力于研究营养学领域的最新进展。通过参与这些项目,我能够不断更新自己的知识,并将最新的研究成果应用于我的讲座和教育活动中。我研究了不同年龄段人群的营养需求、常见饮食问题以及饮食与健康状况的关系等方面的内容,并在讲座中向听众们介绍了相关的研究成果。这些研究项目不仅提高了我的专业水平,也增加了我的信心和热情,使我能够更好地履行我的教育任务。


作为一名营养学讲师,我深感责任重大,但也非常充实和快乐。过去的一年是一个充满挑战和机遇的岁月,我通过积极参与各类讲座和教育活动、参与健康教育项目以及参与科研工作,不断提升自己的专业水平和教学能力。我非常感谢所有给予我机会和支持的人们,正是因为你们的支持和鼓励,我才能够在这个领域取得一定的成绩。未来,我将继续努力学习和提高自己,为更多的人们提供有关营养和健康的知识,帮助他们过上更健康、更幸福的生活。

❖ 营养学课件 ❖

本教材从当前公众关注的绿色食品、有机食品入手,循序渐进地介绍了食品营养学的基本概念、基础知识、基本理论及其在食品加工和居民生活中的应用、各类人群的营养需要、膳食指南与膳食营养素参考摄入量、膳食营养与健康、营养调查与食谱编制、营养强化食品与保健食品等知识,其中融入了*施行的《中华人民共和国食品安全法》相关知识、2007新版《中国居民膳食指南》的新增内容以及食品营养学相关领域的*研究进展。

本书在编写过程中,力求内容条理清晰、浅显易懂,并突出强调食品营养学知识与实际生活的结合,以便具有较强的可读性,并能帮助广大学生和公众解决日常生活中的营养问题。全书知识比较丰富,相关数据*收集到。

本书兼具科学性、知识性和通俗性,不仅可作为高等学校食品科学与工程等相关专业的教材,还可供公共营养师培训以及开设营养学公共选修课之用,并可作为从事食品科学相关的生产、科研、管理工作者以及广大爱好食品营养学知识的公众的参考书

❖ 营养学课件 ❖

随着社会的发展,健康越来越受到人们的重视,对健康的渴求显得越来越强烈,以下是小编搜索整理一篇临床营养学论文,欢迎大家阅读!

题目:临床营养学教育现状以及教学模式的探讨

摘要:针对医学院校临床营养学的教学现状,分析临床营养学开设的必要性,并对临床营养学中两种以学生为中心的教学模式进行探讨,以期达到提高临床营养学教学质量和培养临床营养人才的目的。

关键词:临床营养学的论文

1 有效开展《临床营养学》教学的意义

随着护理模式的转变,护理工作内容、护士的角色功能发生了重要的变化,护士在健康保健领域将起主导作用。以往人们咨询营养问题时都会找医生,但医生是否能提供营养学方面最为及时可靠的信息?在美国只有约1/4的医学院中要求学生修一门营养学课程,选修这类课程的学生平均只受到20学时的指导。在我国,许多院校临床医学专业没有专门的营养课,如山东大学临床医学专业仅在《预防医学》中有12学时的营养学内容,这个课时量是远远不够的,现实情况是大多数非营养专业的临床医生没有足够的知识、时间或经验来为患者制定饮食计划和提供详尽的膳食指导,而护理专业大多将营养学列为必修课,课时量也较医学专业多(山东大学护理学院本科42学时),因此学院有条件、也有必要有效开展营养学教学,使学生在校期间就充分意识到营养干预、治疗在疾病防治中的`作用,努力掌握营养学基本知识和技能,在以后的工作中加以运用,不仅可以丰富护理工作的内涵,满足整体护理的需要,还可以实现自身价值,增加工作成就感。

2 教学现状及存在的主要问题

2.1 学生对营养课重视程度不够

虽然山东大学护理学院将营养学列为护理专业的必修课,但成绩评定一直按考察课进行,考试方式也过于简单。学生分数压力小,投入精力相对也小。目前临床营养学安排在基础课与临床课之间,在讲授常见疾病的营养学知识时,由于学生对疾病缺乏系统全面的了解,所以在一定程度上会影响学生对营养治疗重要性的认识,另外本课程以前由公共卫生学院的教师担任主讲,他们营养学知识丰富,但对当前护理工作不是很了解,在教学中较少联系护理工作实际,这使得学生很少想过掌握过硬的营养学知识和技能是为了毕业后满足护理工作的实际需要。

2.2 教学方式单一,不能充分激发学生的学习积极性

临床营养学是一门理论性很强的应用性学科,由于内容多,课时数偏少,教师为了完成教学内容,基本上是采取“满堂灌”的授课方式,师生之间没有交流与反馈,学生只是被动地记忆知识点,这种缺乏主动性的学习难免会使学生感到枯燥乏味,提不起兴趣,教学质量也得不到保证。

2.3 教学中忽视了对学生知识应用能力的培养

山东大学护理学院一直未开设营养学实验课,课堂教学以理论讲授为主,几乎没有实践性教学环节。营养学教学实验不足,设备条件上的限制是一个原因,但教、学双方对实践技能的培养不重视是根本问题,结果造成学生眼高手低,不会进行膳食计算,不能根据饮食医嘱为病人制定切实可行的食谱,对病人进行营养宣教时缺乏技巧、照本宣科,所以目前的教学安排是不符合护理工作需要的。

3 改进措施

3.1 提高学生对营养课的重视程度

3.1.1 注重培养学生的营养意识由于学生尚未接触专业基础课与临床课(山东大学护理学院营养课与护理学基础同时开课),对当前国内外护理工作现状、趋势缺乏足够的了解,所以在课程开始除了介绍本课与人类健康密切相关,还结合临床病例着重说明与护理工作的关系。笔者在临床工作多年,经常看到有病人问护士他这种病吃什么好,要不要忌口?很多护士无法回答,甚至看到病人吃不该吃的饭菜不知道制止而造成严重后果。一个个典型事例对学生思想震动很大。在教学过程中山东大学护理学院也始终强调营养意识,激励学生学好本门课,为患者提供高质量的护理服务,以体现护理专业的价值,赢得医生及患者的尊重。

3.1.2 改进考核方法首先将考察课改为考试课,对学生的学习起到了积极督促作用。改变以往单一的营养知识考核,增加了基本技能与综合运用知识能力的考核,以较全面了解学生对该课程的掌握情况,最终成绩由期末笔试与实验成绩两部分组成。

3.2 合理组织教学内容,加大信息量

临床营养学与多门基础医学与临床课程紧密相连,有些内容是重复的,因此在课堂教学中以突出护士在营养护理过程中的职责范围为核心[3],对生理、生化、病理生理等内容采取课前预习、课堂提示与课后提供自测题相结合的方法帮助学生巩固与提高。在避免重复的同时,还要注意与其他课程内容的衔接,使学生对本门课程有一个整体的理解和掌握。另外,山东大学护理学院充分利用多媒体教学的优势,适当补充授课内容,如介绍一些与个人健康密切相关的的内容以加深学生对理论知识的理解;对当前一些营养学的争论问题及前沿知识予以关注和解释;针对每堂课内容提供膳食指导,以帮助学生合理选择食物。

3.3改进教学方法,充分调动学生的积极性

首先教师要转变观念,摒弃“教育灌输论” ,认清教与学双方的纽带关系。每一章节内容从提出一些人们日常膳食遇到的问题开始,以提高学生课堂注意力,鼓励学生多思考、提问题,通过互动式教学方式使他们加深对知识的理解。这样既能使学生感受到学习的乐趣和师生之间的平等关系,又提高了教学效果,同时为学生提供一些网上资源,培养学生的自学能力。

3.4 加强实践技能的培养

3.4.1 锻炼学生的动手能力根据现有条件安排一些实用性的实验内容。学完“人体营养状况的评价”与“平衡膳食”这部分内容,教师让学生进行三日膳食记录,然后根据食物成分表计算出所摄取的能量和各种营养素,然后与供给量标准对照,与“中国居民平衡膳食宝塔”对照,以了解自己正常营养需要的满足程度,教师批阅后保留该表。这样的练习可适当多进行几次,随着所学营养知识的增多,学生的膳食结构必会逐渐发生变化,膳食调查、膳食计算也得以熟练掌握。在疾病营养一章重点安排糖尿病饮食控制方案的设计、计算。这些实践教学环节锻炼了学生的动手能力,又强化了对所学知识的理解和记忆,可谓一举两得。

3.4.2 培养学生的营养健康教育能力随着护士角色功能的扩展,为服务对象提供咨询将成为护士的本职特色工作。通过教育可普及营养学知识,让病人接受并配合营养指导和营养治疗,提高医疗和护理效果。由于山东大学护理学院尚未开健康教育课,学院就把营养教育的知识和技能贯穿于整个教学过程中。笔者曾听过有护士对一位农村老人进行饮食指导时说“多吃蔬菜”,老人说她一直吃熟菜,不吃生菜。学生在感到可笑的同时也体会到沟通技巧的重要性,即要根据病人的文化层次进行有针对性的教育,避免背书,且工作要细致,如告诉一位高血压病人进低盐饮食,除了告诉病人具体的食盐量(而不是数字),还应了解病人家里谁做饭,这样才能达到目的。可通过演示、电教辅助、角色扮演等形式提高学生的营养健康教育能力。

❖ 营养学课件 ❖

摘要 大学生作为社会人群中的一个特殊群体,正处在人生过程中一个重要年龄阶段,因生理、心理及学习任务繁重等特点,对营养的需求也是特殊的,因为营养是青春期学生生长发育和身心健康的重要物质基础。合理营养可促进他们生长发育良好,体质强壮健美,精神饱满,情绪乐观稳定;还可促使他们身心健康和预防某些严重疾病的发生。而不合理营养可致营养不良或营养过剩,损害他们的身心健康。

关键词:大学生健康 食谱 营养

一、大学生营养状况

营养是维持生命与健康的物质基础。营养与体质状况也是反映一个国家和社会进步的重要标志。一个国家国民的身体素质对社会发展是至关重要的,因此,国民营养状况不仅是国家社会进步的重要指标,也是影响和制约社会经济发展的重要因素;同样的道理,经济的发展也能促进营养与体质状况的改善。随着经济的发展,我国的文化、教育等都发生了很大的变化,膳食营养与体质状况也随之发生着深刻的变化。大学生正处在生长发育阶段,学习任务繁重,他们的营养状况备受社会的关注。

近年来,饮食无规律成为形成大学生亚健康现状主要因素之一。大学生对饮食的重要性明显认识不足,而无规律的饮食是造成消化系统疾病的主要原因之一。长期无规律的饮食,不仅会引起营养不良,影响睡眠质量,甚至会影响人体神经体液调节和内分泌调节,对学生的身体健康产生很大的负面影响。

二、大学生的饮食调配及体育锻炼后的营养补充

大学生处于青春期晚期,根据世界卫生组织的界定,10~20岁为青春期,这是一个儿童到成年的转变时期,并以身体、心理和社会角色的转变为特征。

1、大学生的饮食调配

大学生正处于青春年盛、向成年过渡时期。不仅身体发育需要足够的营养,而且繁重的脑力劳动和较大量的体育锻炼也需要消耗大量的能源物质。因此,合理的伙食和营养有助于提高大学生的身体素质和学习效率。

大学生饮食除应保证足够的粮食以补充热能需要外,还应补充足够的、多样的副食品,一般每人每天平均需要供给肉类75—100克,豆类50—100克,鸡蛋1—2个,牛奶250毫升,蔬菜500克水果1—2个,基本满足一天营养的需要。膳食中蛋白质最好以动物蛋白为主,优质蛋白质占蛋白量的60%,并应平均分配在一日三餐中。

2.、体育锻炼后的营养补充

(1)速度性运动

速度性运动是典型的大强度运动,如短跑。快速跑时对神经过程的灵活性和协调性要求高,同时体内高度缺氧,故能量的来源主要是糖的无氧分解供应。在锻炼后膳食中应含有丰富的蛋白质、糖,还必须有足够的磷、维生素B1、维生素C、铁,此外还应多吃蔬菜、水果等碱性食物,进一步调节体内酸碱品衡。

(2)耐力性运动

耐力性运动如长跑、超长跑、起自行车等,运动强度较低,但持续时间长,运动所需总热量大,能量代谢以有氧供能为主。为了保证热能的来源充足,增强机体的摄氧能力,膳食中应含有较高的糖、维生素B1、维生素C、以及铁、钾、钠、钙、镁等元素,并适量补充脂肪和蛋白质。

(3)力量性运动

力量性运动如举重、器械体操、投掷等,由于练习时消耗的能量较多,饮食的产热量也必须较高,故膳食中应有足够的糖、蛋白质和脂肪。特别是力量练习有利于肌肉质量与力量的增长,对蛋白质的需要量大于其他项目,供给量可达到每公斤体重2克。另外为了保证神经肌肉的正常功能,还要注意补充钠、钾、镁、钙等元素。

(4)灵巧性运动

灵巧性运动如体操、艺术体操、技巧等,这些运动动作复杂、多样化,需要良好的协调性及灵巧性,对神经系统的要求较高。在食物中应含有丰富的`磷及各种维生素。

(5)球类运动

球类运动对人体的要求较全面,对力量、速度、耐力、灵敏等素质均有较高的要求,所以对营养的要求也全面。膳食中糖、蛋白质、维生素B1、维生素C、磷等一定要充足。

(6)游泳运动

游泳运动在水中进行,机体散热较多,膳食中除供给必需的糖和蛋白质外,还要求足够的脂肪和维生素B1、维生素C、磷等。

三、大学生营养知识、行为态度、饮食习惯现状

1.学生营养状况与学生的营养知识、行为和态度有密切的关系。

在有关调查中得知,学生正确的营养态度及膳食行为形成率均不高,不吃早餐、吃零食等行为较普遍。多数学生缺乏必要的营养知识,普遍存在不合理的膳食行为,但有较好的健康饮食意识,愿意接受更多的营养知识,并改正不良的饮食习惯。

2.大学生饮食荤素营养搭配与一天三顿的安排。

从总体来看,36.43%的大学生有荤素营养搭配的饮食观念及习惯,43.39%的大学生有时能够做到饮食营养中的荤素搭配,而15.44%以上的大学生在饮食行为中基本上不管荤素营养的搭配,有什么吃什么。因此,大学生群体是一个值得注意的营养不平衡的群体。合理的膳食应该保证满足保持身体健康所必需的所有营养成分,并且各种营养素的比例符合人体的需 要。

3.大学生对基本饮食营养素的态度及行为。

牛奶及奶类食品含有丰富的蛋白质、钙、磷等营养素,每天保证一杯奶(250 ml),可获得250 mg。有关调查结果表明,牛奶没有成为大学生蛋白质的主流。大多数学生对牛奶的摄入处于随意状态。调查结果表明有超过60%的大学生有挑食习惯。

四、大学生的食谱参考标准举例

食谱一

早餐:牛奶250ml、面包(面粉200克)、煮鸡蛋50克。

午餐:米饭(粳米200克)、蘑菇炒肉片(鲜蘑菇50克、猪肉50克、植物油5克、料酒、淀粉、蛋清、味精)、炒青菜(青菜200克、植物油5克,味精、盐适量)。

晚餐:馒头(面粉150克)、百合虾(虾仁50克、胡萝卜25克、柿子椒25克、植物油5克、百合、淀粉、味精、盐适量)、牛肉菜汤(卷心菜50克、豆腐干50克、胡萝卜50克、土豆50克、牛肉50克、植物油5克、番茄50克,味精、盐适量)。

加餐:时令水果。

食谱二

早餐:小米粥(小米100克)、牛奶250ml、荷包蛋(鸡蛋50克)。

午餐:米饭(粳米150克)、鱼香三丝(猪瘦肉50克、胡萝卜50克、土豆100克、植物油5克,姜丝、泡椒、酱油、醋、白糖、味精、盐适量)、香菇炒青菜(绿叶菜200克、香菇50克、植物油5克,味精、盐适量)、炝花菜。

晚餐:金银卷(面粉100克、玉米粉100克,麻酱、盐适量)、清蒸鲜鱼(各种鲜鱼150克、植物油5克,葱段、姜丝、盐适量)、蒜茸茼蒿(茼蒿150克、植物油5克,大蒜、味精、盐适量)、青菜虾米汤(青菜50克、植物油5克、虾米,味精、盐适量)。

加餐:时令水果。

食谱三

早餐:粳米发糕(面粉150克)、牛奶250ml、皮蛋拌豆腐(无铅松花蛋50克、内脂豆腐50克)。

午餐:米饭(粳米150克)、蒜苗炒蛋(蒜苗100克、鸡蛋50克、植物油5克,调味品适量)、西芹牛柳(牛瘦肉50克、芹菜茎100克、植物油5克,调味品适量)、菠菜粉丝汤。

晚餐:黑米粥(粳米40克、黑米10克)、馒头(面粉150克)、炒猪肝、猪肝50克、豌豆苗50克、植物油5克,胡椒粉、黄酒、味精、盐适量)、芸豆炖土豆(猪瘦肉25克、芸豆100克、土豆50克、植物油5克,味精、盐适量)。

加餐:时令水果。

食谱四

早餐:牛奶250ml、鸡蛋发糕(面粉150克、鸡蛋50克、白糖25克)。

午餐:米饭(粳米150克)、虾仁豆腐(内脂豆腐100克、虾仁50克、植物油5克,淀粉、味精、盐适量)、炒青菜(新鲜蔬菜150克、植物油5克,味精、盐适量)、虾皮萝卜丝汤(萝卜50克,虾皮、味精、盐适量)。

晚餐:肉菜包子(面粉150克、猪瘦肉50克、海菜150克、植物油5克、调味品适量)、紫菜鸡蛋汤(鸡蛋50克,紫菜、调味品适量)。

加餐:时令水果。

食谱五

早餐:虾肉馄饨(虾仁50克、菜100克、面粉100克,调味品适量)、牛奶250ml。

午餐:米饭(粳米150克)、木须肉(猪瘦肉丝30克、鸡蛋50克、植物油5克,木耳、调味品适量)、酱焖茄子(猪瘦肉30克、茄子150克、植物油5克,大豆酱、调味品适量)、绿豆汤(绿豆、冰糖适量)。

晚餐:黑米馒头(黑米面粉150克)、糖醋排骨(排骨300克、植物油5克,调味品适量)、海蛎子炖豆腐(海蛎子100克、豆腐100克、植物油5克,香菜、葱、姜、蒜、盐少许)、银耳蛋花汤(鸡蛋50克,银耳、调味品适量)。

加餐:时令水果。

食谱六

早餐:鸡蛋薄饼(面粉150克、鸡蛋50克、植物油5克、调味品适量)、牛奶250ml、炒绿豆芽(绿豆芽200克)。

午餐:煮水饺(面100克、瘦肉80克、青菜150克、植物油5克,调味品适量)、绿豆粥(粳米50克、绿豆25克)。

晚餐:红小豆饭(粳米150克、红小豆25克)、炖刀鱼(刀鱼100克、植物油5克,葱、姜、蒜、料酒、酱油、味精适量)、炒芹菜干丝(芹菜75克、豆腐干30克、植物油5克,味精、盐适量)、干贝豆苗汤(豌豆苗50克、鲜干贝丁30克,调味品适量)。

加餐:时令水果。

食谱七

早餐:面包(面粉200克)、牛奶250ml、煮鸡蛋50克。

午餐:米饭(粳米150克)、孜然炒羊肉(羊肉100克、木耳2克、胡萝卜50克、植物油5克,调味品适量)、香菇烧油菜(鲜香菇50克、油菜150克、植物油5克,调味品适量)、拌小青菜。

晚餐:百合粥(粳米50克,百合适量)、馒头(面粉100克)、葱爆两样(猪腰50克、猪瘦肉50克、洋葱100克、木耳2克、植物油5克,调味品适量)、青椒豆腐丝(青椒50克、豆腐皮100克、番茄50克、植物油5克,调味品适量)、紫菜虾皮汤。

五、大学生营养不均衡的危害及常见疾病举例

目前选择“速食”的人群,主要是大学生和白领。由于工作繁忙没有时间认真去吃一顿饭,往往选择速食食品解决自己的午餐或早餐。专家指出,“速食族”在饮食习惯上存在着三大问题:一是时间不规律,56%的白领和大学生偶尔吃早餐,58%的白领和大学生晚餐时间为19时-21时,甚至更晚;二是饮食不科学。一味求速度,或者胡乱减肥,造成肠胃功能紊乱;三是经常以煎炸的“速食”食品为主,品种少,营养不全面。

专家强调,无可避免要选择速食的情况下,要以平衡膳食为目的。专家建议一周吃两三餐为宜。如果工作实在是忙,又懒得做饭选择经常速食的“速食族”,专家建议:要适量补充水果蔬菜,如选择非油炸的方便面,泡面时,加个鸡蛋,或加入新鲜黄瓜、西红柿等。

全民速食健康工程的核心是,应对当今社会上速食食品大量使用的增加,我们怎么来提高习惯于使用速食食品人群的健康。

营养搭配不平衡,严重影响“速食族”的身体健康。中华预防医学会副秘书长高峻璞说,如果选择的速食全都是油炸的,一份油炸的速食一天一个人所需要的热量非常高,整天吃这样的油炸速食会对人体带来一些影响,造成肥胖、高血脂,或者造成心血管疾病。

六、建议:

怎样安排好一日三餐?这对当代大学生们来说,似乎是一个再简单不过的问题,但要真正做到合理膳食,以适应大学生的要求,却又不是那么容易。当前在校的大学生,年龄一般都处在二十岁左右,身体还处于发育的旺盛阶段,一方面要求有合理的充分的营养来满足生理的需要;另一方面,要消耗大量的脑力劳动,以适应大学的紧张学习。因此,大学生应该合理的安排 好饮食。

建议如下:

① 食物搭配多样化

在饮食中尽可能选择多样化的菜肴和主食,以确保各种营养的充分供给。众所周知的六大营养素是:蛋白质→脂肪→碳水化合物→无机盐→维生素→水。每种食物所含营养素的种类及数量不同。目前大学餐厅的菜肴中营养素比较全面,都已包含在不同的菜肴中,但是大学生的消费水平有限,不可能在一餐中饮食全面,这样就很难保证营养素的充分供给,况且有一部分学生对喜欢的食品就胃口大开,对不喜欢的就嗤之以鼻,这样就更加难以保证比较全面的摄取营养素。因此,学生就餐时,应不断变换品种,保证饮食多样化。

②三餐热量摄入均衡化

适当安排好三餐热量摄入的比例。有这样一句谚语“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少”。目前大学生的热量供应基本达标,但三餐之间热量的分配也并非尽善尽美 ,三餐热量的 摄入以早餐30%,中、晚餐各占35%的比例为好。

人不可缺少的微量元素还包括铁、氟、锌、铜、钳、钴、铬、锰、镍、硅、碘、硒、锡、 钒等十三四种。为了增强体质,怎样从“盘中餐”获得理想的元素呢?

一是常吃“粗食”。谷物的许多营养元素,集中在谷皮里。如出粉率72%的精制白面,仅能保留原小麦五分之一的“镁”和七分之一的“铬”。精制的白糖,只含有粗糖1%的镁,7%的络,无机盐比粗糖少三十倍。

二是不可“偏食”,人体需要补充不同的营养素,应该适量使用不同的蔬果、蛋类及肉类。

三是“吃菜喝菜汤”。做菜、吃馅常“挤”掉菜汤。岂不知,菜汤里富含植物细胞内宝贵的金属“钾”;菜本身反而成为“低钾菜”。缺“钾”对心脏、血压、都十分不利。所以,“原汤化原食”即 吃菜又喝汤,是科学合理的膳食。

四是避免“以药代食”自然食品的营养是均衡的。如果“以药代食”,过量的摄入某种元素—包括必需的微量元素,都会变得具有“毒性”,生命可能因此而受到影响。所以,我们还是应从“盘 中餐”里去索取营养,不可滥用营养药物。

五是不吃“污秽饮食”。众所周之,重金属的污染,比农药等有机物的污染还要严重。因为农药等化合物在自然界中尚可缓慢分解,净化“无毒”物质。而有毒元素却无法分解,进入人体后就会引起不良后果。因此,有毒元素污染过的饮食,以避免入口。

③蛋白质供应优质化

应增加蛋白质的摄入量。蛋白质是生命活动的基础,在体内不能储存,每天都必须摄入,因而必须保证蛋白质的供给。从调查数据看,目前大学生的蛋白质供应量普遍不足,组成上以植物性蛋白质居多,动物性蛋白质比例很少,且质量较差。因而在膳食中应增加富含蛋白质的原料做的饭菜,像瘦猪肉、鸡鸭肉、蛋类、奶类以及豆制品等。早餐可喝些豆浆,有牛奶更好。考虑到部分学生的经济状况,可多吃些豆制品,对补充蛋白质大有裨益。蛋白质的摄入量每天 应达到70g供给量标准,其中动物性、豆类的蛋白质最好占三分之一以上。

④脂肪摄入标准化

在日常饮食中应适当增加脂肪的摄入量。脂肪包括中性脂肪和类脂,是人体重要的热能营养素。此外,脂肪中含有的磷脂固醇对增进大脑神经的功能有一定的作用;还有一部分脂溶性维生素,是供给维生素A、D、E、K的主要途径。因此,摄入的脂肪量应满足机体的需要。 目前,有部分学生受“节食风”的影响,过分节制脂肪的摄入,有点谈“脂”色变,这是不可取的。而且现在学生脂肪的摄入量很少达到每天50g标准。所以要通过多吃些动物型菜肴或用植 物油烹制的菜肴的方法来增加脂肪的摄入量。

⑤维生素吸收丰富化

在饮食中多吃一些富含维生素的食物。维生素包括脂溶性和水溶性两种,它们是调节体内生理功能所必不可少地物质。动物的肝脏,一些海产品,植物油等是脂溶性维生素的主要来源;而蔬菜水果则是水溶性维生素的主要来源。有些维生素,譬如VC在烹调过程中极易受到破坏。所以,学生在选择菜肴时,应以富含维生素的瓜果蔬菜以及肝脏等为主,也可采取一些补救措施,如平时多吃些(生食)水果蔬菜中含维生素多的如西红柿、黄瓜、菜青椒、红心萝卜等。 ⑥饮食安排合理化

应注意根据季节变化合理安排饮食。食物有寒热温凉四性:冬季宜吃温热性食物;夏季宜吃寒凉性食物;春秋两季也应区别对待。对于大学生,特别是一些女同学更应注意,冬天可多吃些以烧、炖、焖方法烹制的羊肉、狗肉、猪肉等;而夏天则宜吃些凉拌清炒等方法烹制的清淡食物,但要注意的是冬不可极温,夏不可穷凉。此外,应限制刺激性食物的摄入,除长期的饮食习惯外,辛辣酸性食物不宜过食,否则会引起亢奋,易使神经系统失去平衡,从而导致精神及情绪的极大波动,特别是禁止吸烟和喝酒,对浓茶和咖啡也以少食为宜。

七、总结语

大学生对营养知识掌握得很少或漠不关心,没有注意自己的膳食行为是否会影响自身的 健康状况。高校应加快普及大学生的营养知识,促使养成良好的膳食行为和生活习惯,提高他们的身心健康水平。

❖ 营养学课件 ❖

自开展学生营养餐工程以来,我非常重视学生营养餐管理工作。认真阅读上级文件精神,服从学校领导的统一安排,认真分发食品工作,细心组织学生吃食品,努力完成任务。现前期工作心得如下:

我始终把营养餐工作放在重点,在此期间,认真阅读学校的营养餐管理工作细则,切实做好学生营养餐的分发管理工作,确保按时、足额、准确发放到学生手中,在现场指导学生把食品吃完,把剩下的垃圾指导学生清理干净,还按时把装食品的器材归还给学校。

为了营养餐工作的顺利进行,我还认真阅读了《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生营养状况监测评估制度》等。还向学生和家长们宣传这一惠民工程的重要意义,同时还对学生进行食品安全健康教育的讲解,使学生吃到健康、卫生、放心的食品。

本学期我班共享受营养餐学生有50多人,实行每天上报登记和观察学生的健康状况,及时收集学生的相关健康信息。

在前期的学生营养餐工作中,虽然取得一定成绩,但是也还存在不足。比如有的学生吃东西的速度过快,产生的垃圾没有认真清理等。但在以后的工作中,我会不断的总结经验和教训,力争让营养餐工作做得更好。

❖ 营养学课件 ❖

食品营养学课件


食品营养学是一门研究食品中的营养成分和其对人体健康的影响的学科。在这门课程中,我们将学习食品的生物学特性、化学成分、营养价值以及其对人体的营养需求和健康影响等内容。通过学习这门课程,我们可以更好地了解食品与健康之间的关系,掌握科学的饮食原则,从而更好地保障自己和家人的健康。


在食品营养学课程中,我们将学习食品的基本分类和特性。食品可以分为谷物类、蔬菜水果类、奶类、肉类、蛋类、豆类、油脂和坚果等不同类别。不同的食品类别含有不同种类和数量的营养成分,因此在日常饮食中要保持适当的多样性,以满足人体各种营养需求。


在食品营养学课程中,我们还将学习食品的营养成分及其作用。食品中含有丰富的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等营养成分,这些营养成分对人体的健康发育和生理功能至关重要。合理搭配各类食品,可以使人体获得所需的各种营养素,并保持身体的健康状态。


在此基础上,我们还将学习食品中的营养需求和摄入标准。不同年龄、性别、生理状态和活动水平的人群,其营养需求也会有所不同。了解自身的营养需求,合理搭配饮食,保证摄入量符合营养标准,是维护健康的关键。


在食品营养学课程中,我们还将学习食品对健康的影响。不良的饮食习惯会导致肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的发生。通过学习食品营养学,我们可以了解不同食品对健康的影响,避免不良的饮食习惯,保持健康的体魄。


在食品营养学课程中,我们还将学习科学的饮食原则。科学的饮食原则包括多样化、均衡性、适度和适量性。多样性饮食可以保证人体获得各种营养成分;均衡性饮食可以保持身体各种功能的正常运作;适度和适量性饮食可以防止营养过剩和不足的发生。


食品营养学是一门既具有理论性又具有实践性的学科。通过学习这门课程,我们可以更好地了解食品与健康之间的关系,掌握科学的饮食原则,从而更好地保障自己和家人的健康。希望每位同学在学习食品营养学课程中,能够切实将所学知识运用到日常生活中,形成良好的饮食习惯,享受健康的生活。

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