安全小报内容 2025-12-17 安全小报内容(精品十五篇)。
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这个星期，体育王老师叫我放学留下，和其他同学一起训练。
一开始，王老师说明了今天有什么体育动作要我们训练。有极速加速、侧踢、背踢手……每一个动作看似简单但做起来却很难。我们先做了极速加速，这个动作是到老师指定的线后加速，在线前“狂步走”，我做了很久，但是我的努力并没有白费，我在后来加速的时候越跑越快。
而我觉得最难的是背踢手和圈侧踢。因为背踢手是把两只手放在屁股，然后把脚尽量踢在手上；而圈侧踢是把两只手张开，把脚在空中转两圈然后脚踢到的两只手上，我也是像其他动作一样反复练习，我这次练到面红和汗流浃背可是也练不成，之后在同学的教导后，我才勉勉强强地把那两个困难的动作做好。
俗话说“先苦后甜”我们也是这样，老师看我们每人训练好后给我们打篮球。
很快，训练就结束了，我体会到做什么都是先苦后甜。
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《义务教育数学课程标准(2015年版)》指出：“在教学活动中，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。”笔者以为，小学阶段的计算教学，在关注学生获得基本计算技能的同时，更应该让学生在问题情境中经历计算方法的探索与创造，在比较分析中整合并优化算法，体验发现的愉悦与成功，不断地帮助和支持学生积累观察、比较、思考和抽象的数学活动经验，感悟数形结合、优化选择等基本的数学思想。赵薇老师和卢琴老师在《两位数减一位数》的教学设计中，都能关注儿童的数学学习起点，通过问题情境的创设，引发儿童主动思考的积极性，鼓励儿童利用已有的知识储备在操作中尝试，在尝试中比较，在比较中选择，不断积累数学的活动经验，学会有条理地思考、有选择地优化，循序渐进地发展数学素养。具体设计有以下三个特点：
一、为理解而教——积累数学活动经验，激活学生思维的生长点
英国数学家、教育家怀特海说：“就教育而言，填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义，往往极其有害。”并强调指出，“不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来——这是所有教育的核心问题”。儿童的运算能力不仅表现为在理解算理的基础上能够正确地进行运算，还表现为能根据具体情境主动寻求合理简洁的运算途径和方法来解决问题，不断地积累数学计算的经验。赵老师和卢老师在设计《两位数减一位数(退位)》一课的教学时，非常重视“让计算生动活泼起来”，即让学生感受到思维生长的力量，设计中始终关注：问题由学生发现，算法由学生尝试，算理由学生探究。学生在观察、操作中思考，在比较、优化中选择，在应用、拓展中感悟。
(一)引发自主发现问题的意识
问题意识是指成为学生感知和思维的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。两位教师呈现了课本主题情境图后，都通过“从图上你能知道哪些数学信息”和“你能提出用减法计算的数学问题吗”的引导，鼓励学生提出了用减法计算的三个问题，并列出三道算式，即34―30、30―8、34―8，激发了探索退位减法的主动性。
(二)参与主动建构算法的过程
学生数学学习的过程是在教师引导下主动发现、自主探究的建构过程。例如，在探究30―8和34―8的算法过程中，两位教师都让每一个学生尝试参与，充分调用原有的计算基础和思维经验，想到可以有摆小棒、拨计数器和直接口算等方法来计算。尤其是34―8的算法探究，学生结合直观操作演示，想到了三种不同的计算方法：一是“先算10-8=2，再算24+2=26”;二是“先算14―8=6，再算20+6=26”;三是“先算34―4=30，再算30―4=26”。学生在动手操作中理解了算理，在经历探究中明晰了算法，原本枯燥乏味的计算过程因有了学生的主动建构而变得“生动活泼起来”。
(三)关注数学活动经验的积累
数学活动经验的积累是提高学生数学素养的.重要标志。数学活动经验要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动中逐步积累的。我们知道，数学活动经验具有很强的迁移性和认同性、主体性和实践性的特征，让学生亲历数学活动，就是帮助学生存储和激活、扩展和完善认知结构，从而不断丰富数学活动经验。例如，在30―8和34―8的教学中，两位教师通过学生主动建构的过程，即在“摆一摆、算一算”“比一比、说一说”“问一问、想一想”中，学生主动地从事观察、操作、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，运算的经验不断应用，比较的方法不断丰富，探究的能力不断培育，思考的品质不断提升。这样的数学活动经验的积累是一个动态的过程，是在体验中内化，在感悟中提升的过程。
二、为思维而教——渗透基本数学思想，催生学生思维的深刻性
数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中。计算课，学生的数学思维不能缺席。在探究算理、明晰算法的过程中要逐步渗透基本的数学思想方法，让学生触摸数学思想方法的精神内核，完善认知结构，培养思维品质，形成数学观念。
(一)充分思考，触摸思想
“有益的思考方式和应有的思维习惯应放在数学教育的首位。”(波利亚语)数学教学中要赋予学生思考的空间，在思考中生长数学思想的力量，感受思维脉搏的跳动。两位教师的教学设计中很好地渗透了抽象的思想，引导学生探究退位减法时，经历“直观操作—图式表象—形成算法”的过程，将怎样想的过程用小棒摆出来，将怎样算的在计数器上拨出来，将动手操作的过程说出来。摆小棒、拨算珠和图式、算式融为一个整体，在直观的操作中学生逐渐明晰算理、有序思维，智慧之花在手指尖上自然绽放。
(二)优化整合，催生思维
算法的选择与优化是实际教学中比较难把握的策略。算法优化是指小学数学教学中根据学生的认知特点、积累的运算经验、以及学生擅长的思维方式，引导学生强化某种思维方式，从而使学生获得一种基于自身个性的优化算法，它是一种重要的数学思想。赵老师呈现了34―8的三种算法以后，通过“同学们想出了几种不同的思考方法”和“这些方法，你喜欢用哪一种”的启发提问，让学生的思维在背景中丰富起来。而卢老师则通过“刚才所有摆小棒的计算过程中都有哪一步?为什么要拆开一捆”“比较30―8和34―8计算过程有什么相同处” 等问题，让学生的思维镶嵌在比较的数学活动中，从而获得更生动而鲜明的理解。
(三)倾听交流，提升品质
学会数学交流，可以启迪数学思考的深刻性。两位教师在引导学生探究34―8多样化的算法时都为学生的交流提供了丰富的学习素材，学生可以展示自己的不同观点，倾听他人的想法，理解别人的算法，形成初步的计算策略。不同的算法在师生的追问和倾听中互动交流，学生在交流中慢慢学会合作，学会分享，学会互相欣赏，个性在交流中得到发展。在这个过程中教师与学生也一起分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进。这样的平等对话，不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。意味着主体的凸显、个性的表现、创造性的解放、生命成长的过程。
三、为自由而教——分享个性化地表达，发展学生思维的多样化
德国数学家康托尔说：“数学的本质在于思考的充分自由。” 而“积极、富有创新精神的思维习惯，只有在充分自由的环境下才能产生”。(怀特海语)在数学教学，尤其是计算教学中，这种“充分自由的环境”需要教师首先要为儿童应在营造一种安全、惬意、享受的学习场所，还需要教师能准确把握学生的学习起点、理解学生的学习需要、尊重学生的思维状态，让学生充分敞开心灵、放飞思维，富有个性地参与操作与创造、体验与感悟。
(一)尊重选择，倡导自我建构
提倡算法多样化，其实质是尊重学生的自我构建和自我理解，倡导学生富有个性地学习与思考。两位教师在教学中都能尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。每个学生都可以发表自己的观点，倾听同伴的想法，感受算法的多样化与灵活性，并比较不同方法的特点。
(二)关注差异，拓宽思维空间
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。研究表明，由于学生的兴趣、需要、先前经验的不同，学生在课堂上的参与度是存在个体差异的，这种差异既有对同一问题在观点上的激烈争论，也有在解决问题方式方法上的不同选择;既有不同学习风格的体现，也有独特优势潜能的挖掘;既有个体认知思维能力的高低不同，也有个体兴趣、情感、态度等体验上的独特性……所有这些差异都构成了课堂教学资源的丰富性，教师和学生利用这种差异资源不断生发新的观点，不断生长新的思维，不断迸发新的问题。两位教师的教学设计充分关注学生在学习过程中的差异，有效整合多元化的思维方式，让学生凭借已有的知识经验进行充分的探索。尤其是赵老师的设计，在巩固应用部分，通过题组对比练习、变式拓展练习、游戏激趣练习、实际应用练习等，培养学生思维的变通性、灵敏性和批判性，学生的思维在多元的学习过程中不断生长，多样化思维的策略在比较选择中逐步延展。
在实际的教学中，有些老师简单地将“算法的多样化”与“算法的优化”相对立，认为强调多样化就排斥了优化，认同优化就摒弃了多样化。其实，算法的多样化本身包含着优化的过程，优化的过程也是算法多样化的一个持续生成，两者互补共生，是一个动态平衡的过程。笔者在此有一个建议：我们在设计本节课的教学时，还可以进一步让学生自由敞开心灵，丰富学生多样化的思维：如关于34-8的计算探索，可以提供更开放自由的学习环境，充分鼓励学生多样化地探求解决的方法，有学生会用倒着数数的方法，即33，32，31，30，29，28，27，26，算出34-8=26。事实上，学生在解决生活中的数学问题时，会根据实际需要选择适合的方法来计算。例如，计算40-1时，倒着数数的方法也是很便捷的计算，而学生能合理选择适当的方法来解决实际问题是数学教学应该培养的一种素养。
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哇！精彩无比的足球赛马上就要开始了。
“请双方队员马上到场！”广播响起了。看看左边，布心小学队员上场了。他们个个骄傲自满。再看看右边，我校队员雄赳赳，气昂昂的上了场。“布心小学的队员请发球！”第一局的激战开始了。
啪的一声，球凌空飞起了。我们的“王牌队员”3号奔起来了，一拐，球便落入我方“脚”中。对方也并不是什弱者。5号大喊起来：“老虎不发威，当我是病猫啊！切！你们那根本就算不上什么呢！ ”他的语气中明显有点骂人的感觉。5号来了个飞铲，结果球被他轻而易举地抢走了，11号去拦，反而被轻撞了一下，一个“大脚”将球踢到了半空。嗖的一声，球像是被控制了一样，守门员守左边的话 它就去右边，守门员守上面的话，它就钻下面。就这样，布心小学就领先于我们了。我方发球了，3号轻轻一踢，8号接上了3号的球，不顾一切地冲向对方的球门。随着嗵的一声，我方进球了！“Yes！” 我暗暗的想着。随后，我方越来越精神了，啪！又进了一球……快到时间了，我方已遥遥领先了，不知怎么搞的，对方进了颗球，但大家并没有气馁，“咿！咿！”哨声响起了，“Yes！”大家喊了起来 。比赛结果是2：6，我们都乐了。
这场激战赛真是无比的精彩。没看还不知道呢！
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1.运动前2小时不要进食，最好在运动前3小时吃一些牛肉或瘦猪肉，但不建议吃油腻膨化食品；
2.在运动前不要喝大量的水，建议可小口饮用少量生理盐水；
3.不要穿软底鞋参加跑步、跳高、跳远之类运动，鞋带不要太长；
4.前一天晚上应尽早休息，检查一下运动装备，做一些通常能使自己快乐的事
1、运动后如何科学饮水：
运动不仅消耗能量，也消耗水分，尤其夏日进行运动，往往口干舌燥，该如何补充体内丢失的水分，也是需要注意的一个方面。
第一是饮水的质量问题。应尽量不喝各种饮料，诸如汽水之类；要喝白开水，或者绿豆汤，或1%的淡盐水等，以去热除暑，及时补充体内由于大量出汗而丢失的钠。
第二就是忌服过冷的水。因为平时人的体温在37℃左右，经过运动后，可上升到39℃左右，如果饮用过冷的水，会强烈刺激胃肠道，引起胃肠平滑肌痉挛、血管突然收缩，造成胃肠功能紊乱，导致消化不良。
第三是饮水的量。运动中出汗多，需饮用的水量自然大，但不能一次喝足，要分次饮用。一次饮水量一般不应超过200毫升，两次饮水至少间隔15分钟。另外饮水速度要慢，不可过猛。
剧烈运动时，体内盐分随大量的汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至还会发生肌肉痉挛现象。由于运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要。而大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸;血液的循环流量增加，加重了心脏负担，不仅不利于运动，还会伤害心脏。
此外，大量饮水会使胃酸浓度降低，影响食物消化。长期大量运动后饮水容易得胃病。
进餐后需要较多的血液流到胃肠道，帮助食物消化与养分吸收，如果这时参加运动就会造成血液流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长就会导致疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。饮酒后不可进行游泳等运动项目。
由于运动的'基本功能是通过呼吸从外界摄入大量新鲜氧气，以满足健康的需求，故运动前一定要选择好地点，以平坦开阔，空气新鲜的公园、河滩、体育场等处最佳。
运动不仅是身体的锻炼，也是心理的锻炼。当你生气、悲伤时，不要到运动场上去发泄。运动医学专家的解释是：人的情绪直接影响着身体的生理机能，而情绪的变化又产生于大脑深部，并扩散到全身，在心脏及其他器官上留下痕迹，这种痕迹将影响人体机能的健康。
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1.知耻近乎勇。——孔子
2.不然而不能见义，怕的然而见义而不勇为。——谢觉哉
3.要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
4.衣食以厚民生，礼义以养其心——元许衡
5.礼义生于富足，盗窃起于贫穷——汉王符
6.仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
7.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
9.明德尚美，求真扬善。
10.生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
11.天空然而广阔的，而比天空更广阔的然而人的心灵。
12.校园从此而美丽，从我做起.闪光的青春，从文明起步。
13.拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
14.敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
15.将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮
16.礼貌然而有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
17.礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
18.礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
19.没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
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体育活动是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点，是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
体育运动是培养孩子们的能力与习惯。运动既是一种习惯，也是一种能力。从行为模式的角度看，某些运动能力还是一个人综合能力的重要组成部分。比如会游泳，在遇到突发事件落水时就是一种救命的能力；会骑自行车，在日常生活中不但能锻炼身体，也是一种很好的交通手段；由运动练就的机敏灵活的反应、巧妙的双手和强健有力的臂膀，到了工作岗位上就有可能转化为许多劳动或工作的基础性能力。
1、运动习惯和能力的培养，也要从娃娃抓起。人的本能最少，几乎所有的生存能力和行为习惯都要在后天特别是成长的初期养成；
2、父母的作用。首先在认识上要摆正孩子智力发展与身体发展的关系，即把身体的发展放在第一位。这一条其实真正做起来并不容易。当前社会的大氛围就是升学的竞争，而竞争的核心是考核智力。加上父母往往认为智力需要认真下工夫，身体则只需要给足营养自然成长就行了。于是培养孩子运动习惯就成了“盲区”。任何一个家长都知道在孩子得病时要先治病，那为什么在未得病时就不能先注重身体的健康和锻炼呢？
其次是身体力行坚持多到户外活动。不要总把孩子憋在家里学这学那，特别是在学龄前。相反应该多带孩子参与户外活动。逛公园、郊游、漫步、游戏、玩滑板、骑童车等。这样可以养成孩子从小爱动的习惯，从而保持运动的天性。
第三是把运动与娱乐相结合，在兴趣和玩乐中参与运动。体育运动本身就蕴藏着无穷的乐趣。什么能引起乐趣？变化、未知、胜利、成功、探索等，都能引起乐趣。而这些因素几乎在体育运动中都能找到。即便有些看似枯燥的体育项目，也可以开发出兴趣，比如跑步，我们都去跑步，在跑步的过程中可以用成绩的不断提高刺激兴趣：比如昨天某某人跑1000米用时多少，今天提高了多少；上学期肺活量是1000，这次就增加到1200……。
第四是把培养习惯与能力相结合。培养习惯在于天天督促孩子做，日子长久了，慢慢就成为习惯；但能力却包含着技巧，必须认真教和认真学，还要反复练习。培养能力本身还蕴藏着巨大乐趣。骑车、游泳、滑冰、轮滑……从不会到会，其过程充满探索和感悟，因此乐趣无穷；只有将习惯培养与能力培养结合，运动才会展现无穷的魅力和实用价值。
3、选择适当的项目。从需要的角度看，运动项目有三类：娱乐性项目、必选类项目、终身性项目。对于学龄前的较小孩子，娱乐性项目的运动应多选，如各种游戏、到动物园游玩、玩沙子、玩积木、戏水……等孩子们长大了，就由他们自己选择感兴趣的项目，而大人可以帮助他们创造条件。
有些运动项目笔者认为是必选的：如游泳、骑自行车之类。因为这些项目不但是运动，还是一种有极大实用性的能力。还有哪些属于必选项目？各个家长可以有自己的选择。
所谓终身项目，说的是每天都要进行以至于可以坚持终身的项目。为什么每个人都应该有这样的项目？这是保证一个人每天必须活动的'条件，也是所谓养成运动习惯的重要标志。哪些项目可以作为终身项目呢？这种项目要有几个特点：一是对场地、器械要求不高；二是能够活动全身，有相当的运动量；三是以自身活动为主。比如长跑、快步走、体操、健身舞、武术、踢毽跳绳等。
4、无论是运动员还是爱好运动者都可以给自己制定运动计划、督促检查和创造条件。对待孩子的身体锻炼，家长至少要像向重视其智力发展一样，甚至要更加重视。其主要表现是：有一个关于孩子身体成长和运动的计划；坚持经常性的督促和检查，在有时间的情况下我们要多锻炼自己的身体。
骨骼对人体起着支架作用，对器官起着保护作用，同时对人体的各种运动起着支撑和杠杆作用。科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变的粗实、坚固，也有利于脊柱、胸廓、骨盆、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。但是，锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响，所以，体育老师一定指导学生按科学的方法进行锻炼。
通过体育课的学**和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活而又牢固。如体操运动员、杂技演员其柔韧性之好，充分说明了体育锻炼的惊人作用。
少年儿童的肌肉正处在发育的过程中，身体各部位肌肉的发展速度也不平衡，而坚持体育课学**和锻炼，可以使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。
（1）肌肉可以变的粗壮、结实、有力。
（2）可使肌肉中物质和能量代谢过程加强。
（3）可以提高神经系统对肌肉的控制能力。
（4）可以减少肌肉内的脂肪堆积，使少年儿童肌肉发育均衡，体态端正，防止肥胖症。
指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛，但必须在公平竞争的情况下完成，如果没有公平竞争，就不是真正的竞技运动。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：
远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。
亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。“医疗体育”侧重论述体育的医疗效果和实施完成的方式方法，这是体育的主要效应之一。
跳跃运动是人人都会做的健身方法。跳跃时人体内脏受到轻微的振荡，恰似给内脏按摩。这种振荡性的保健按摩使人体增加所能承担的运动负荷，有利提高身体机能水平，同时在平衡能力、发展协调能力和灵敏素质方面也得到锻炼。
游泳是集消暑、休闲、健身等为一体的体育活动。.游泳运动对幼儿最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高。如游泳组锻炼后幼儿的肺活量可提高74%。
轮滑运动在儿童中很受欢迎，能使孩子从小树立起竞争意识，我们应该加大力量发展儿童轮滑运动，给孩子们更多的参与及展示的机会，把这项运动在儿童中搞得再好一些!练习轮滑可以提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神;每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强信心，对孩子的性格养成有好处。此外，轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。
绳、乒乓球、足球、羽毛球、跳棋、象棋、围棋、跳房子、老鹰捉小鸡、跳舞、跆拳道、武术、荡秋千、捉迷藏、投沙包、跑步、跳远、仰卧起坐、踢毽子、斗鸡、骑马打仗、掰手腕 、丢手绢、打雪仗、呼啦圈、打弹子翻绳……
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这几天为了足球比赛闹得是“鸡犬不宁”，这是一年一度的校园足球比赛，每个班都很重视，练球的时间提前了一个星期。
一开始，我们要抽比赛的对手，不过运气很背抽到四班，四班可是足球第一保持者，我们听到后，一个个人都没了信心，可是我们的精神还没灭！
终于到了我们的比赛了，足球员有周晖，徐浩然，夏梓杨，守门员周玉江。第一场所有人已经就位“嘟”的一声，比赛开始了，赛场上的欢呼声震耳欲聋，对方人高马大，我们也不甘示弱，开局就拉开距离来回传球，等对方不注意上去就一球正中靶心，领先一球可对方根本不在乎对方展开成三角队连进四球，我们还没有放弃看出了破绽，二人传球直冲球门，一发入魂。最后2：4结束比赛。
第二场和三班比。第一场双方都打得比较稳，都没有主动出击。上半场结束，周晖换成了周泽杰，对方换了个思路，首先保持稳重，结果先发制人，一个不注意对方赢了一球，周泽杰的双腿来回传球，小腿跟发动机一样，奋力一踢赢了一球，对方用力一踢，周玉江顶起脚尖，手一举。求，球在框前只剩10cm甚至十微米，守住了，守住了，打成了平手，要不是周玉江这一守，我们就输定了。
比赛结束了，我们荣获了第二名。
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1、读万卷书，行万里路。——董其昌
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——张岱
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
9、读书好，读好书，好读书。——冰心
10、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
11、好书是伟大心灵的宝贵血脉。——弥尔顿
12、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
13、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
14、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福
15、评价一座城市，要看它拥有多少书店。——鲁宾斯坦
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从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的`历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。
我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩，极大地增强了民族凝聚力，增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现，将进一步激发人民群众的健身热情，带动全民健身运动的深入开展，大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础 。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”，这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人，我相信的北京奥运会一定能够办成一届杰出的奥运会，给全世界留下美好的印象。到时侯我一定要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊，为中国加油。
《全民健身计划纲要》实施十周年以来，举国上下都动员起来了，从城市到乡村，从学校到社区都可以看到人们健身锻炼的身影，根据最新调查显示，中国经常性参加体育活动的人群已经超过6亿之众。这是民族振兴的一个体现。
奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展，成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人，不仅拥有健康的身体和清新的生命，又具有清醒的头脑和坚强的意志，成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。
我们少年儿童正处在长身体、长知识的时期，我们是祖国的未来 。对于我们来讲，无论在学习上还是在体育锻炼中，我们都要向体育健儿学习，发扬顽强拼搏的精神，勤奋学习刻苦锻炼。在学校完成体育课程的同时，还要开展多种形式的课余训练，做到每天起码有一小时的体育锻练时间，来保证自己身体的健康成长，同时养成以后一直参加体育锻炼的好习惯。同学们，体育将一直伴随着我们成长。
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1、生活中哪些事情会造成喉咙被卡住？
1）口里含着食物，互相打闹、跑跳。
2）写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。
3）吃零食时，抛出食物，张口去接。
4）吃饭时，一边吃，一边笑。
5）吃鱼的时候。
2、在我们跟小狗玩耍的时候被它咬伤怎么办呢？
1）立刻仔细彻底清洗伤口，用流水冲20分钟以上。
2）将伤口上端（近心端）用布带结扎，防止血液倒流。不要覆盖伤口。
3）快速及时送去医院，注射狂犬疫苗、破伤风疫苗。
3、如果遇到同学中暑与昏厥怎么办啊？
1）立即扶他到医务室，找校医。
2）把他扶到阴凉处，松开衣扣，用毛巾冷敷颈部，及时补充水分。
3）用手指掐嘴唇上方的人中穴。
3、游泳时，都需要注意些什么问题呢？
1）下水之前应做些准备运动，使身体适应水温。
2）游泳时使用合格的救生设备（救生衣、救生圈）。使用之前检查救生设备是否脱离或者破裂漏气。
3）过于冒险，在竹筏或爬到岩石上跳水，入水下洞穴探险，冰上嬉戏。
4）不要到深水、风浪、急流，有岩石、陌生的地方及没有安全标志的.区域游泳。
4、怎样预防食物中毒
日常饮食不慎，极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素，人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状，严重的会危及生命。另外，有些食物也极易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等，我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送医院治疗。
消防安全倡议书
广大居民朋友们：
你们好！进入冬季，天气严寒，用火用电用气用油普遍增多，火灾风险大幅增加。东风区社区指导委员会办公室呼吁广大居民自觉加强防范，消除火灾隐患，共同营造良好的消防安全环境。
一、不要占用、堵塞、封闭疏散楼梯、安全出口和消防车通道。
二、不要私接乱拉电线，不能用铜线等导线代替保险丝使用；不能违章使用电炉子、电褥子、“热得快”等电器。
三、不要随意改造燃气用具供气管道；不能私自倾倒液化气残液。
四、家中不要存放过量的汽油、酒精等易燃易爆物品。
五、家居装修装饰要尽量采用不燃或难燃材料，不要采用燃烧后释放大量有毒气体的高分子材料。
六、使用取暖器时，不要在其上方覆盖衣物、被褥等，也不能靠近窗帘等。
七、生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。
八、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内；要用潮湿的被褥、衣服等堵塞门窗，并泼水降温。
九、发现火情要立即拨打“119”报警，详细说明着火地点、现场情况、联系方式等，并火场附近的路口接车。
十、发现燃气泄漏时，要立即关紧阀门和开关，打开门窗，迅速离开现场，不能使用明火、触动电器开关或拨打电话等。
十一、厨房油锅着火时，要立即往锅里倒蔬菜，迅速把锅盖盖上；家用电器着火时，要立即拉下电闸，或拔下电源，再实施灭火。
十二、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
十三、使用灭火器时，首先拿起灭火器，再拔下保险拴，然后按压手柄，对准火焰根部喷射灭火剂。
十四、在无路逃生的情况下，可利用卫生间暂时避难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间，通过手机等方式联络救援人员；或用毛巾掩住口鼻，用手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发出求救信号，等待救援。
十五、遇到火灾时要沉着、冷静，不要贪恋财物，不要乘坐普通电梯，尽快沿疏散指示标志指示的方向逃生。
十六、楼层较高时，尽量不要跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓固定物上，顺绳滑下，或下到未着火层脱离险境。
十七、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
十八、无论是居家，还是到酒店、商场、歌厅等公共场所，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便摸清方向，尽快逃生。
十九、在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等逃生方向箭头，被困人员可按指示方向逃离。
二十、家庭中尽量配备灭火器、防毒面具、逃生绳等简单的逃生设备，为一旦发生火灾时顺利逃生。
二十一、教育儿童不玩火，家中打火机和火柴应放在儿童拿不到的地方。
二十二、电动自行车不要停放在建筑门厅、疏散楼梯和安全出口处；不要在居住建筑内充电和停放，充电时应远离可燃物，充电时间不宜过长。
为了您和您家人的幸福平安，请注意消防安全。
❈ 安全小报内容
据介绍，首先是电脑在开机状态产生的静电对皮肤的杀伤力很大。静电作用会使荧光屏表面吸附许多空气中的粉尘和污物，我们与电脑近在咫尺，大量的灰尘也会落在皮肤上，让皮肤变脏，毛孔堵塞、逐渐变粗，痘痘滋生；同时也吸附了肌肤表层的水分，使表皮脱水。久而久之，就会出现干性肤质越来越干，油性肤质越来越油的恶性循环。
其次，电脑产生的辐射伤害皮肤和眼睛，导致眼睛干涩，黑眼圈的生成并逐渐加重，皮肤发干，并有可能导致光敏性皮肤病——皮肤上出现小红疹或红斑。
如何挽救“计算机皮肤”？
❈ 安全小报内容
1、灿烂前景世人夸。
2、又是一年国庆佳节，神州大地繁华似锦，祖国长空乐取如潮，让我们来庆祝这伟大的节日吧！
3、爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；
4、改革开放扬起帆,
5、庆中华成立四九年.
6、国徽的含义及意义
7、可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，
8、众志成城经有计.
9、你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,
10、今朝如此辉煌,赖党政国策指方向.
11、风雨过后更神气.
12、四十九年风雨径,
13、举国上下庆国庆,
14、风雨过后更神气。
15、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力是国庆庆典的三个基本特征。
16、金秋十月好心境,
17、改革勇往直前开放气势磅礴。
18、我想游遍中国的大好河山，背上行囊，独自来一场说走就走的旅行。观一抹浮动在钟灵毓秀之间的烟波；赏一串绵延于泾渭良田里的话语：寻一缕华夏汗青处展开的印记，千万家灯火处，收藏于心间。
19、万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬.
20、创造震惊世界的奇迹。
21、神州大地遍地花.
22、中华民族把自己的命运牢牢掌握，
23、涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,
24、……庆国庆
25、祖国跃上千里马。
26、念往昔,
27、你用勤劳，你用智慧，
28、神州大地遍地花。
29、遥想当年战鼓惊.
30、全民性的节日形式，承载了反映我们这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现。
31、国企小报，可以写点赞美祖国母亲的话，可以写点祖国发展给我们生活上带来的改变，可以写点为实现伟大复兴的中国梦不懈奋斗中，涌现出的英雄楷模。
32、搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,
33、举国欢腾迎国庆.
34、那就是中国啊,我的祖国.
35、爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
36、社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章.
37、今日再展战洪图,
38、视如今,
39、英雄辈出焕荣光.
40、祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃!
41、中原内外皆兄弟.
42、今日再展战洪图，
43、当珍惜,永葆河山赤,地久天长.
44、共祝未来更光明.
45、我的祖国,
46、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。
47、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
48、庆祝国庆55周年
49、军民共筑卫国堤.
50、--------------------------------------------------------------------------------
51、国庆节是我国的法定节假日，是新中国成立的纪念日。1949年的10月1日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。1949年10月2日，中央人民政府通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。
52、黄色的皮肤印着祖先留下的颜色,
53、忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫.
54、国庆节手抄报的内容
55、中国国庆节的由来
56、可爱的祖国啊，不管我走到那里，
57、我们坐地铁来到橘子洲，公路盘曲而上，往下看去，绿山的倒影映在了桥下了湖水上，水天一色。沿着街道向尽头走去，周围红花绿草，五彩缤纷，一团团，一簇簇，就像迎宾队似的，热烈地欢迎着我们。清风迎面拂来，柳枝染上了嫩绿的颜色，婀娜多姿，微风一吹，宛如一位亭亭玉立的少女在梳理她。
58、爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；
59、我自豪你的精神，
60、红旗随风舞翩翩,
61、枪林弹雨,出生入死,换得新生红太阳.
62、那就是中国!
63、不管我身居何方，
64、你都温暖着我的心窝。
65、举国同庆数十载,
66、我自豪你的光明，
67、国庆节的由来：中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日，为中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。
68、光辉历程世瞩目,
69、岁月峥嵘应有忆.
70、我的祖国
71、国庆节的诗歌
72、皆出儿女爱国心.
73、看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳.
74、灿烂前景世人夸.
75、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
76、千家万户习开颜.
77、改革开放扬起帆，
78、灯光溢彩映亮天.
79、你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火.
80、新中国,如世界巨龙,屹立东方.
81、南辗北转实不易,
82、五星、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了
83、视如今，
84、庆祝国庆49周年
85、看世界沧海桑田,
86、你有一个神圣的名字,
87、全国人民齐祝兴,
88、我深深地爱着我的祖国,
89、祖国跃上千里马.
90、洪魔肆虐似无敌,
91、国庆有感
92、礼炮声声震天下,
93、我都挽住你力量的臂膊，
94、中华美德源流长
95、我深深爱恋的祖国.
96、五星红旗似彩霞.
97、华夏河山遍红旗,
98、礼炮声声震天下，
99、五星红旗似彩霞。
100、喜迎国庆
101、光辉历程世瞩目，
102、国庆兼颂抗洪胜利
103、进行了又一次更加辉煌的开拓!
104、你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,
105、你用速度，你用实力，
106、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,
107、春溢桃香，水荡扁舟，顺流而东，去往一片桃源净土。登岸停泊，近观阡陌交通，房舍俨然；远观水天相交，一片浃和。呼吸着清新空气，感受世间的美好。深吸一口气，悄悄走到门前，怯怯地打断房檐下的安谧，扣响那通往幸福的门扉，看到，我的祖国。我惊叹这里不似外面世界的硝烟四起，而是一片祥和安定，我惊叹这里不似外世界的骄横跋扈，而是一片和谐友善。
❈ 安全小报内容
我们的校园一年四季都很美，尤其是春天。
春天，绵绵的细雨纷纷洒下大地，把天然甘露献给小草，把漂亮的颜色染在可爱的花朵上，春姑娘送给大地一件绿色的大衣。啊！细雨润醒了小草，小草从湿润润的土地里探出了嫩绿的身子，舒展着油绿的枝条，仿佛刚刚睡醒的小宝宝一样。大树上停留着一只只生龙活虎的小鸟，它们叽叽喳喳的叫，好象在说：“春天来了，春天来了，空气真好！”
啊！我们学校的春天真漂亮。我爱我的学校。
1、春天是一年中最漂亮的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。当看到粉桃千枝万枝竞放，柳丝千条万条飘浮的春天时，您会不会想到那硕果累累的金秋？其实那沉甸甸的硕果是早已孕育在春天的花蕾里了，那灿烂的金色也早孕育在春天的绿色里了。
2、俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在经过冬婆婆刺骨的寒风后，面对人们的埋怨，冬婆婆终于不好意思地离开了。这时，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄的来到了人间，带着属于春天的气息，给人们带来了温暖。
3、春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，假如你到大自然里去品味春的气息，会给你增加无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。
4、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！
5、春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
❈ 安全小报内容
是你惊醒了清晨的宁静，是你导演了寂静校园的喧嚣，是你点亮了我青春年少的梦，我挚爱的足球。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的足球小报内容，希望大家喜欢。
足球小报1
足球小报2
足球小报3
足球小报4
足球小报5
足球小报6
足球小报7
《精彩的小足球赛作文》
看，这个草地真适合踢足球，青青的草地，五彩缤纷的小花儿，前面是一张长椅子供大家看比赛。
嘿！踢足球的小朋友来了。他们从书包里拿出足球，然后把书包放在草地上，摆成了一个简易的球门。看他们多威武，穿着球鞋，运动服，守门员还戴着一双黑手套。
足球赛开始了，一些男孩子立即分成了两队，一个叫红队，一个叫蓝队。他们立刻分开，准备抢球。看，队员们踢得多激烈，一个球员准备传球时，突然被別队的球员抢走了。不一会儿一群人挤成一堆在抢球。守门员的表现也很精彩，只要有球飞过来，他就会奋不顾身地扑上去，不让球进门。他们踢足球可真厉害，当对手拿到球时，他们就摆了一个阵势阻挡他进球。他们的球赛就这样紧张地进行着，当对方拿到球时，千方百计地使他不能进球，一旦自己拿到球时，不顾一切地把球踢进门。有一个球员拿到球，躲过了对方的抢球，来到球门附近，把足球对准就是一脚。
守门员弓着腰，半蹲着，双手放在膝盖上，对膝盖上的伤毫不在意。他一见球飞过来，眼睛一亮，看准时机，出其不意地扑上去，把球弹了回去。观众看到了，无一不喊：“好球！守门员真厉害！”后面那个穿红色运动服的侯补员，看到这精彩的一幕，也情不自禁地叫好，红队洋溢着胜利的喜悦。
在观众席上，那个穿着绿色外套，戴着绿色风帽的小男孩，他紧紧地抓住裤子，脸上露出紧张的神色，仿佛他也参加了这精彩的球赛；还有那戴着大蝴蝶结的小女孩她生怕她前面的小男孩挡住她，他索性站了起来，双手叉腰，看得听入迷；最左边的那个小男孩，搂着她妹妹，聚精会神地观看这精彩的球赛；那个跟守门员一样有金黄色头发的小男孩生怕错过那精彩球赛的约定的画面，他把脖子伸得直直的，对脖子的酸痛毫不在乎。旁边戴红色帽子的大男孩，他双手放在腿上，弯下身来，全神贯注地看球赛，还是不时为球员喝彩。左边抱着洋娃娃的女孩子似乎头一次看到这样精彩的球赛，她坐在椅子上专心致志地看。看得最开心的是那位大个子叔叔，他看得津津有味，满脸笑容。这球赛可能勾起了他对童年的'美好回忆吧！
这场球赛定是深深的扎根在他们心中，给他们的童年留下美好的回忆。
《谁来拯救中国足球作文》
去年9月至11月，在2018年世界杯预选赛亚洲12强小组赛中，中国3负2平仅得2分，位于A组最末，出线基本已经无望。唯一的希望就是争取到小组第三，惊险过关。
还记得1986年墨西哥世界杯预选赛上发生的5。19惨案吗？那是中国的最接近梦想的一次。1985年5月19日，中国在墨西哥世界杯的预选赛第1轮的前4场中以3胜1负得9分净胜16球的成绩位居第一，只要第5场比赛逼平香港就能晋级第2轮。可在这关键的一场比赛中，香港队竟奇迹般地以2：1获胜（中国队射门28次，并有11次角球机会。而香港队仅射门6次）。中国队降为小组第二，惨遭淘汰。赛后，五万中国球迷冲下观众席，围堵双方球员，并在球场内肆意妄为……
2002年，在“神奇米卢”的带领下，中国在预选赛中以6胜1平1负获得19分位居小组第一，成功出线。中国队终于站在了世界杯的舞台上！可在第一轮小组赛中，中国三场全负连丢9球，早早地告别了这个舞台。
2015年亚洲杯，中国0：2负于澳大利亚惨遭淘汰。今年，在由中国自己举办的“中国杯”中，中国仅获得第三名……这些都是中国足球的“劣迹”。
你们肯定想不到，中国足球最辉煌的时候，竟然是在民国时期！那时，中国为了组建一支球队，竟“卖艺”赚钱。十几个人挤在一个又旧又破的小旅馆里，终于凑齐了五万元。中国组建的这支球队中，就有著名球员李惠堂（1905-1977）。中国一路过五关斩六将，先是击败英国强队猎克斯，接着又以5：1完胜日本队，27战24胜3平，被奥组委选入1936年柏林奥运会。可惜的是，中国首场因战术问题0：2败给英国。但中国仍被外国人尊重，虽败犹荣。后来因为战争的缘故，中国队没能保持佳绩。
据媒体消息，中国可能会举办2034年的世界杯。希望将来中国能涌现出一批足球健儿，把可能变为肯定！
拓展：足球比赛常见规则介绍
01比赛时间应分为两个相等的半场，每半场45分钟。在每半场中由于替补、处理伤员、延误时间及其它原因损失的时间均应补足，这段时间的多少由裁判员决定。在每半场时间终了时或全场比赛结束后，如执行罚球点球，则应延长时间至罚完为止。 除经裁判员同意外，上下半场之间的休息时间不得超过5分钟。
02比赛开始前，应用投市方式选定开球或场地，先挑的一方应有开球或场地的选择权。比赛应在裁判员发出信号后，由开球队的一名 队员将球踢入(即踢动放走在比赛场地中央的球)对方半场开始。在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方队员还应当保持距球不少于9.15米;球被踢出后，须滚动到它自己的圆周距离时，才应认为比赛开始，开球队员在球经其他队员触或踢及前不得再次触球。
03在进一球后，应由负方一名队员以同样方式，重新开球继续比赛。
04下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方开球。
05任何违反本章规则的开球都应重开。如开球队员在球经其他队员触或踢及前再次触球，则应由对方队员在犯规地点。
06踢间接任意球。如队员在对方球门区内犯规，则这个任意球可以在球门区内的任何地点执行。
07开球不得直接射门得分。
08比赛如因本规则未规定的原因暂停时，球并未越出边线或球门线，则恢复比赛时，裁判员应在暂停时球所在的位置坠球，球着地即恢复比赛，如果比赛暂停时球在球门区内，则应在比赛暂停时球所在位置最近的、与球门线平行的球门区线上坠球，坠球时在球落地之前，队员不得触球，否则应由裁判员重新坠球。
09踢或企图踢对方队员、绊摔对方队员，即在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方、跳向对方队员、猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员、除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方队员、打准企图打对方队员准向对方吐唾沫、拉扯对方队员、推对方队员、用手触球，例如：用手或臂部携带、推击球(守门员在本方罚球区内除外)。则不论当时球在什么位置，都应判罚球点球。
10队员在本方罚球区内踢直接或间接任意球时，在球被踢出罚球区前，所有对方队员都应站在该罚球区外，并须至少距球9; 15米。当球滚至球的圆周距离，并出罚球区后比赛即为恢复。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛，如球未 被直接踢出罚球区，则应令重踢。
11踢任意球时，须将球放定。踢任意球的队员将球踢出后，在球经其他队员踢或触及前，不得再次触球。尽管本规则的其它条款对踢任意球的地点已作出规定：守方在本方球门区内踢任意球时，可以在球门区内的任何地点执行。凡攻方在对方球门区内踢间接任意球时，应在距犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。
12罚则：如踢任意球的队员在球被踢出后，经其他队员踢或触及前再次触球，则应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。如队员在对方球门区内犯规，则这个任意球可以在球门区内的任何地点执行。
13罚球点球应从罚球点上踢出，必须明确主罚队员。踢球时除主罚队员和对方守门员外，其他队员均应在该罚球区外及比赛场内，并至少距罚球点9.15米处。对方守门员在球被踢出前，必须站在两门柱间的球门线上(两脚不得移动)。主罚队员必须将球向前踢出;在其他队员踢或触及前不得再次触球。当球滚动至球的圆周距离时，比赛即为恢复。罚球点球可直接射门得分。当比赛进行中执行罚球点球，以及在上半场准全场比赛终了而延长时间执行或重踢罚球点球时，如踢出的球触及任何一个门柱或两个门柱;或触及横木;或触及守门员;或连续触及门柱、横木或守门员而进入球门，只要没有犯规现象发生，均应判为胜一球。Zc530.cOM
14当球的整体不论在地面或空中越出边线时，应由出界前最后触球队员的对方队员，在球出界处掷向场内任何方向。
15当球的整体不论在空中或地面从球门外越出球门线，而最后踢或触球者为攻方队员时，由守方队员在球门区内任何 地点直接踢出罚球区恢复比赛。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛。如球未被直接踢出罚球区，即未进入比赛， 应令重踢。踢球门球的队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。踢球门球不得直接射门得分，踢球门球时，对方队 员在球被踢出罚球区前都应站在罚球区外。
❈ 安全小报内容
小学交通安全小报内容
在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，交通事故时时刻刻都有可能发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。以下是小学交通安全小报内容，欢迎阅读。
小学交通安全小报内容1
小学交通安全小报内容2
小学交通安全小报内容3
小学交通安全小报内容4
小学交通安全小报内容5
小学交通安全小报内容6
小学交通安全小报内容7
小学交通安全小报内容8
小学交通安全小报内容9
小学交通安全小报内容10
小学交通安全小报内容11
小学交通安全小报内容12
小学交通安全小报内容13
小学交通安全小报内容14
小学交通安全小报内容15
小学交通安全小报内容16
小学交通安全小报内容17
小学交通安全小报内容18
小学交通安全小报内容19
小学交通安全小报内容20
一、什么是交通安全设施?
为维护交通秩序，确保交通安全，充分发挥道路交通的功能，依照规定在道路沿线设置的交通信号灯、交通标志和标线及交通隔离护栏等交通硬件的总称。
二、损坏交通设施如何赔偿和处罚?
肇事人损坏交通设施，应主动立即报警，除赔偿恢复受损交通设施所需的全部费用外，依据《汕头经济特区道路交通管理处罚条例》第十七条，对肇事人处五百元或一千元罚款。损坏交通设施逃逸的，按规定重处。
三、什么是道路交通标志?
道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的.设施。
四、道路交通标志如何分类?
道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志又分为：
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。
五、什么是警告标志?
警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。
六、什么是禁令标志?
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角行。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，"禁止车辆停放标志"为蓝底、红圈、红斜杆。
七、什么是指示标志?
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。
八、什么是指路标志?
指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志。其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。
九、什么是辅助标志?
辅助标志是指紧靠主标志下缘，起辅助说明作用的标志。其形状为长方形，颜色为白底、黑字、黑边框。用于表示时间、车辆类型、警告和禁令的理由、区域或距离等主标志无法完整表达的信息。
十、对几种新型、常用的交通标志的解释：
1. 禁止车辆停放标志：
该标志为圆形、蓝底、红圈、红斜杆，表示禁止一切车辆停放。交叉双斜杆为禁止车辆临时或长时停放标志。单斜杆为禁止车辆长时停放标志，临时停车(司机不得离开驾驶室)不受限制。
2. 停车让行标志：
该标志为八角形，颜色为红底白字，表示车辆必须在停止线以外停车了望，确认安全后，才准许通行。
3. 禁止机动车通行标志：
该标志为圆形、白底、红圈、红斜杆、黑色小汽车图形，表示禁止一切机动车(含摩托车)通行。下缘附设有"二轮摩托车除外" 辅助标志的，准许二轮摩托车通行。
