教资认定自我介绍（经典十一篇）

␥ 教资认定自我介绍 ␥

1、报到、抽签。考生出示身份证和教师资格证准考证进行身份核验，然后通过抽签决定面试顺序，抽完签的考生可以在候考室等待。

2、抽题、备课。考生去教师资格证抽题室抽题，然后去备课室备课。大概是20-30分钟的备课时间，需要把教案写在教案纸上,考生就座后开始计时。这阶段主要考察考生的教案书写能力。

3、教师资格证面试。每个考生15分钟。考官会先问2个论述题，然后就是教师资格证讲课，最后就是考官提问，提问的问题基本上是讲课内容相关的。这阶段主要考察考生结构化问答、试讲、答辩能力。

通过教师资格证面试即可获得中小学教师资格证考试合格证明，合格证明有效期为三年。

教资面试的时候首先要注意自己的仪容，进入教资面试试讲地点时，一定要有礼貌。走路一定要昂首挺胸，给人自信大方的感觉，让考官留下深刻的第一印象。在教资面试中双手放于身体的两侧，双腿不要随意抖动。教资面试试讲开始就要直至主题，与教资面试无关的内容不要过多去阐述。

教资面试首先一定要使用普通话，在实际授课中也是明确规定了要用普通话授课，同时一定要声音洪亮、吐字清晰。然后，在面试时，一定要使用语言技巧，音调语调要抑扬顿挫，富有节奏性。

在拿到教资面试试题后，一定要进行充分的备课，因为在教资面试试讲中主要是考察考生的口才和临场反应情况，如果教资面试备课内容不熟悉或者不充分，很容易造成在教资面试试讲停顿、卡壳的现象。同时也可以加入一些新颖的教学方法或者是最新的知识让面试官耳目一新，增加亮点。另外，考生一定要练习好粉笔字，毕竟板书也是教资面试评分的要点。

根据《中小学教师资格考试暂行办法》第十八条教资笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教资考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

教资笔试成绩单科可保留两年，也就是有两年的有效期限，在此之间可以报名参加面试，如果没有在规定的时间内通过教资面试的话，成绩作废，就需要重新报考。

当笔试和面试都合格通过之后，就可以取得教资考试的合格证明，这个证明的有效时长为三年，需要在有效期间完成教师资格认定，超过该期限就不可在进行认定，需要重新报名进行考试。

对于没有从事教师的人来说，教资长期有效;但是如果是老师的话，就需要每五年进行重新注册，没有进行重新注册的就会被取消教师资格。

教师资格证考起来并没有想象那么难，而且含金量也比较高。从教师资格证的考试性质方面来说，其实这个证书并不算很难考，这是教师行业的准入证，属于门槛类的证书，一般入门级的考试相对来说都是比较简单的。

教师资格证好考不好考，其实主要看自身是否努力。如果考取教师资格证是平常准备比较充分，对考试的节点了解的比较清楚，一般来说，考教师资格证也并没有大家想象当中你那么难。当然，如果平常的时候学习就不怎么努力，那么教师资格证的考取其实也没有那么容易。

教师资格证的含金量是比较高的，首先教师资格证是教育行业的敲门砖，有了教师资格证以后可以去考编制，教师也可以去民办学校做合同制教师，更是可以去培训机构内做老师。

␥ 教资认定自我介绍 ␥

1.      一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办？女学生给男学生发暧昧短信，咋办？你放学碰到男生和女生手拉手怎么办？

【答】我会妥善处理此事。

第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。

第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。

第三，对全班进行教育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。

2.      教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。你怎么看？

【答】我赞成这种说法。

第一，学高为师。分析，我未来怎么做。

第二，身正为范。分析，我未来怎么做。

第三，身体健康的重要性。分析，我未来怎么做。

3.      身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看？有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看？

第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。

第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。

第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。建设强有力的班集体，加强自我管理。

4.      在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办？

【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。

第一，作为班主任，我要及时解决问题。事后要和双方谈话，了解情况。

第二，帮助家长提高水平。多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。

第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。

第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。

5.      关于学生隐私的问题。

【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。

第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段，面对五彩缤纷的社会现象，不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师，特别是对班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度；然而，学生本身又处在对“隐私”的不完全理解之中。

第二，在教育过程中恰当处理隐私。有的班主任把私拆学生信件、强行翻阅学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错，而且还以工作经验沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。 有的学生动辄以“保护隐私”为挡箭牌，面对班主任正常的询问和了解情况，当成了人身权利的侵犯，拒绝接受教师的教育。

第三，我要提高教育水平，处理好这个问题。加强新课程观念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以学生的发展为本”，尊重学生，保护学生正当隐私。 要在德育能力上得到更好的专业发展。作为班主任，既要有发现学生思想和行为问题的技能，也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、善于与学生沟通的技能等。

6.      如果学生上课感觉到乏味，你会怎么做？学生上课觉得无聊，你怎么吸引他们的注意力？

【答】我会想办法使课堂生动起来。

第一，兴趣是最好的老师。学生有兴趣学，才能学会。

第二，提高自己的教学水平。向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。

第三，结合学科来说具体可以怎么做。

7.      如果你是班主任，任课老师不服从你的班级管理，你会怎么处理？

【答】我会积极沟通，协调好工作。

第一，班主任和任课教师是合作关系，共同做好工作。

第二，反思自己做法中的不足之处，虚心和同事们沟通。及时改正错误做法。

第三，相信通过我的努力，大家可以愉快地合作。

8.      老师要求学生完美，你怎么看？

【答】我不赞同这种做法。

第一，学生的发展是全面发展，全面发展不等于完美发展。

第二，教学的原则在于长善救失，不要求全责备。

第三，作为中学生（小学生），会存在哪些弱点，需要有耐心，帮助他们慢慢地进步。

9.      你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做？

【答】保持淡定。

第一，用幽默的语言对这个“作品”进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。

第二，安排课代表或值日生擦干净黑板，开始正常教学。

第三，课后调查情况，可以安排这个“擅长”绘画的学生负责宣传栏。

10.有学生想当科学家，怎么对待？

【答】我会积极鼓励这个学生。

第一，学生有理想是值得肯定的。

第二，仰望星辰的同时也要脚踏实地。为实现理想，要从现在开始打好基础。

第三，根据学生的兴趣特长，在课后给予指导，激发科研兴趣。

11.讲课的时候电脑出现问题了，怎么处理？

【答】积极应对。

第一，安排学生朗读课文或做题，五分钟。

第二，及时检查、调试，让电脑恢复正常。如果实在不行，换成板书。

第三，课前对于多媒体设备要调试好，同时考虑到各种异常可能，传统板书方式的备课也要做好。

12.平板电脑进入教学，怎么看？现在便携式设备很多，很方便。有人觉得这个有助于学习， 也有人持反对意见。你怎么看？

【答】赞成使用新的教学技术。

第一，新技术对于学习效率的提高。例如可以及时上课进行小测验，当时就得到测验结果并进行数据统计，使课堂更有效。

第二，在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。

第三，对于本学科来说，如何使用更有效。

13. 你是班主任。你看到数学老师在教室门口跟家长争吵，  你怎么办？作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做？在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办？

【答】及时劝阻。

第一，分别谈话，了解情况。

第二，加强沟通，及时解决问题。如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。

第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。先制止再解决。老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生（家长）正面冲突，及时化解问题。

14.学生早晨没到校，教师联系不到学生家长，怎么办？

【答】保持淡定。

第一，通过手机短信、微信、QQ等方式留言，让家长看到后及时给自己回电话。

第二，平时注意定期联系家长，保持联系方式的更新。

第三，要保留学生父母的电话，获得多个联系方式，避免单一联系方式下的失联。

15.女老师不顾个人安危，牺牲自己、保全学生。你怎么看？学生遇到歹徒，一个女老师为救学生甘愿自己被挟持，老师的这个行为你怎么看？【有歹徒绑架学生，要你来换，你换不换？】

【答】对这个女老师的行为表示赞赏。

第一，在保证其他学生安全的情况下，老师挺身而出，保护学生，值得表扬。

第二，师爱崇高，表现在平时的关爱，也表现在关键时刻不顾自身安危。

第三，我们不要盲目学习，要具体情况具体分析。要保证全体学生安全。

【答】我不换。

第一，我要对全班同学的安全负责。在没有其他教师在场的情况下，全体学生的安全没有保证。这个时候一定要理智，万一换了，歹徒言而无信或者又绑架了其他学生，就会增加没必要的牺牲。

第二，我要做的就是安顿好其他学生，确保其他学生的安全，然后赶紧报警。

16.【幼儿园】种豌豆，小朋友想要种兔子，那你怎么办？

【答】保持耐心。

第一，幼儿还不能很好地区分动物和植物的区别，这个要求是出于好奇，不是故意捣乱。

第二，先暂时停下这个种豆子的活动，通过讲故事的方式让大家明白动物的繁殖方式和植物不同。然后接着进行活动。

第三，作为幼儿园教师，要多用启发式引导，不能简单粗暴地要求小朋友执行任务。保持好孩子珍贵的好奇心。

17.【幼儿园】老师给学生物质奖励，时间久了不给物质奖励学生就不好好学习，怎么看待这个问题？

【答】需要恰当运用不同表扬方式。

第一，单一方式的刺激不能长久。

第二，物质奖励和精神鼓励要根据情况，恰当使用。

第三，可以调整活动方式，让小朋友们从活动本身获得成功的乐趣。

18.如何备好一节课？

【答】要充分准备。

第一，认真了解课程要求，研究好教材，写好教案。根据学生实际情况设计不同的细节。

第二，向有经验的同事请教，向名师学习，精耕细作。

第三，自己模拟演练，保证教学过程的熟练。

19.对于老师上课只提问好学生有什么看法？

【答】这种做法是错误的。

第一，有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感。

第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题，可以保证课堂进度。但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。

第三，可以根据问题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。

20.学生欺负学生，家长不管怎么办？

【答】我会积极采取措施。

第一，我会和家长沟通。让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定，让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。

第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。

第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次发生类似情况。

21.通过老师的教育，怎么体现知识和能力在学生的工作、前途、生活中的作用？

【答】通过素质教育培养全面的人。

第一，素质教育的核心是解决“培养什么人、怎样培养人”的问题培养什么人和怎样培养人，始终是教育必须解决的核心问题，这是由教育的本质和宗旨所决定的。

第二，让学生在夯实发展基础的同时，体会到现实的快乐；在提高学业水平的同时，要更注重培养学生积极的情感、广泛的兴趣以及实践能力。

第三，结合本学科说明能力的培养如何进行，将来在工作和生活中有哪些作用。

22.学生议论你，你怎么办？假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办？

【答】保持淡定。

第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。

第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。

第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。

23.学校举办的教育教学活动学习占用私人时间，你怎么想？

【答】我会理解学校。

第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。

第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。

第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。

24.学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办？运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝，怎么办？

【答】耐心，理解，鼓励。

第一，耐心询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。

第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。

第三，如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。

25.学生不愿意参加文艺演出，怎么办？有同学不愿意参加课外活动，怕影响学习，你怎么办？

【答】保持淡定。

第一，耐心询问原因。

第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让她先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。

第三，如果是因为怕文艺演出浪费学习时间，耐心劝解，同时对参加文艺演出的时间和排练次数都做详细说明，同时帮助做好学习规划。

26.任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看？班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话？

【答】不正确。

第一，教书育人师是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。任课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。

第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。

27.如何理解没有不好的学生，只有不好的老师？

【答】赞同这句话。

第一，学生的好坏与老师的教育有直接关系，中小学生模仿意识强，老师需要注意自我的提升，不仅仅传播知识，更需要促进学生健康全面发展。

第二，好学生还需要家庭的引导，良好的家风促进学生的全面发展。教师要积极联系家长，进行沟通和交流，帮助家长提高水平，共同教育好学生。

第三，不能以学生水平低作为放弃教育的借口。

28.如果你经过校园的时候，发现你班的同学在向校长告你的状，你会怎么办？

【答】保持淡定。继续去办理自己的事情。

第一，私下询问其他同学，自己哪些方面需要注意，尽快调整。

第二，也会在班会上让所有同学匿名对老师提意见，改正缺点，化解这位同学对我的意见。

第三，平时注意自己的一言一行，做好榜样，虚心听取学生意见，及时向领导汇报工作，促进学生全面发展。

29.老师不光是讲课者，还应该是引导者，你怎么看？

【答】正确。

第一，传道授业解惑是做老师的基本，扎实的专业知识，会给学生更多的知识，促进智力的发展。网络时代对老师的要求更高，新媒体教学，远程授课等等。

第二，新时代更需要老师做引导者，不仅仅授之于鱼，还要授之于渔。这里的引导，不仅是如何学习，还有是品德，应对困难等等方面。

学生的全面发展离不开教师的全面发展，老师要与时俱进，提升自我。

30.小明有口吃，同学嘲笑他，自卑，作为班主任怎么办？

【答】我会积极采取措施。

第一，开展《一起换身份》的主题班会，让其他同学感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班风。

第二，对小明尽量化解，给他讲一些事例，鼓励积极参与到班级活动中，以积极乐观的心态面对有些同学的误解。同时联系家长，想办法校正口吃问题。

第三，事后认真观察，防止出现类似事件。关心弱势同学，鼓励自立，建立团结的班风。

31.班上有同学打扫厕所，家长来学校闹事，你怎么办？

【答】保持淡定。冷静，耐心劝说。

第一，听取家长的意见，告诉这是学校的打扫卫生规则，每位同学都是参与其中的。不仅可以锻炼学生的劳动能力，还可以增强学生的吃苦精神。

第二，说服家长理解学生校安排的必要性，同时说明劳动过程中的安全措施，打消家长疑虑。

第三，在学生活动中，不仅结合学生的特点，还要向先进学校借鉴经验，安排更多适当的劳动活动，让家长放心。

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32.你认为学生心目中的坏老师是什么样的？

【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：

第一，知识不够专业。传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。

第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等等不及时，也会给学生留下不好印象。zC530.com

第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。

第四，对待学生不公平。会导致严重损害教师权威。

33.如果学生上课玩手机，你上去打断，他出口大骂，你怎么处理？学生上课玩手机，拒不上交，你怎么办？

【答】及时处理。

第一，制止他的行为，让他到办公室冷静一下。接着上课，继续完成教学任务。

第二，平时加强对学生的手机管理，上学不带手机，从根源上制止。

第三，与家长沟通，反映学生的情况，尽量不让学生带手机上学。在事后，注意处理类似事件的技巧，尽量不在课堂上制止，通过班会、家长会等方式做好引导。

34.现在有人认为老师不仅是老师还要当父母，你怎么看？

【答】说法错误。

第一，老师传道授业解惑，这是我们的基本职责所在，尤其是在信息时代快速发展的今天，对老师的要求更高。

第二，老师不要当父母，没必要肩负起家长的职责。

第三，通过沟通方式，让家长提高教育水平。

35.有位老师上课前说给同学们评：文明之星，科技之星等…并奖励。但是直到下课，既没有做出评价也没有任何表扬。你对这位老师的行为怎么看。

【答】行为错误。

第一，如果老师遗忘，在课后一定要及时兑现自己的承诺，并防止再出现类似的情况。

第二，如果老师仅仅通过这种形式鼓励学生参与课堂，需要调整自己的授课方式，不能以空头支票让学生失望，会带来更不利的影响。

第三，提升教学水平，提前备课，加入视频等等新方式，带动对学生的学习积极性。

36.如果你明天要面试一个学校的老师，你会做哪些准备？

【答】我会充分了解情况。

第一，向面试学校了解面试的要求，参加面试的时间，面试的地点等。

第二，根据了解情况，准备相关面试的资料，同时向有经验的人取经。

第三，自己先对整个过程进行模拟，预防可能出现的突发情况。

第四，了解行车路线，准备好简历、证件、各种证明文件。

37.学校组织教师暑假培训，有一些教师不满意，你怎么看？

【答】暑假培训很有必要。

第一，教师需要不断提高水平。

第二，要认真调查研究。询问不满意的内容具体在哪里。如果是对于培训时间、地点、住宿条件等不满意，尽可能调整一下，满足他们的需要。如果是对培训的内容不满意，及时和培训师进行沟通，反馈老师们的意见，调整课程安排。

第三，在培训之后，对老师的整体考核进行公示，促进大家的共同进步。同时总结经验，准备好下次培训。

38.有很多老师觉得现在的学生很调皮，你怎么看？

【答】能理解。新时代的学生接受信息很方便快捷，自我意识很强，有老师认为学生调皮也是很正常的。

第一，认真对待这种调皮，仔细研究每位同学的特点，有针对性的进行教学。

第二，如果调皮的程度已经影响学习，在对该生进行教育同时，还可以和家长结合起来，共同教育。

第三，公平公正的对待学生，发现学生的闪光点，一个都不能少。

39.你们班有个学生学习成绩差，不肯参加集体活动，你会怎么做？

【答】积极帮助他。

第一，帮助分析成绩差的原因，找到提升成绩的办法，例如学习方法的调整，课后及时复习。

第二，鼓励积极参加集体活动，在集体活动中形成互动小组，借助互动小组提升学习成绩。

第三，学习成绩和参加活动是相互促进过程，在日常教学做好引导。安排班干部结成帮扶小组。平时多鼓励。

40.一个教师在讲述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的内涵，如果是你，你怎么办？小学生怎么学习你、我、他这三个字的含义？

【答】保持淡定。

第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。

第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生支出自己适合哪一个称呼。

第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。

41.上课时有一个学生趴着，你怎么办？

【答】分情况处理。

第一，看看他的情况，如果是睡着了，及时提醒，进入学习状态。

第二，如果看着比较难受，及时送至校医处，另外安排时间补课。

第三，认真备课，及时了解全班的状态，适时调整课程进度，完成教学任务。

42.校长为了鼓励学生阅读，规定每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场跑3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场跑了3圈，你怎么看？校长在学校宣布每位同学要达到5本课外书的阅读量，如果达到他就在操场学狗爬，最后学生都完成了，校长兑现了承诺。你怎么看？

第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。

第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。

第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长的合作等等方式。

43.学生家长教育方式非常简单粗暴，学生缺乏自信，你是老师，你会怎么做？

第一，了解家长学生家长的基本情况，如果是因为家庭的困难导致，在力所能及的范围之内帮助该生。

第二，如果家长是因为性格原因，及时在家长微信群里推送一些积极的案例，做好引导。

第三，在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，逐步树立自信。

44.班上有一位不爱交流的同学，怎么处理？你的班里有个同学不爱发言，也不愿参加班级活动，你该怎么办？有个学生平时不喜欢和别人沟通，不喜欢参加集体活动，总是独立独行，作为班主任你怎么办？有个同学因为学习成绩不好而胆小自卑，不参加班集体活动，你怎么办？

【答】耐心，关爱。

第一，通过向其他同学了解他的性格特点，爱好等等方面，可以有针对性的调整班会主题，鼓励该生积极参与集体活动。

第二，和体育老师老师进行沟通，通过一些小游戏让他积极参与到团队活动中。

第三，了解该生的学习成绩，和其他同学形成学习小组，促进共同进步。

45.怎样看待和学生成为朋友？

【答】赞成这个说法。良师益友。

第一，先做好老师，传道授业解惑，以专业的水平和丰富的教学经验促进学生的进步。

第二，学习之外，对学生的心理健康，兴趣爱好的等等方面，做好引导，做好朋友。

第三，在整个教学过程中，注意和学生的恰当距离。

46.你上课时忽然有位同学迟到，冲进来还把腿磕破了，你怎么办？有个学生迟到，带着伤进入教室，你怎么办？

【答】积极处理。

第一，先看腿伤的轻重，如果比较重，及时送校医处。如果比较轻，简单处理之后，继续上课。

第二，下课后及时谈话，提醒学生注意上课时间，如果真的有事可以提前请假，如果迟到，也要从容不迫。

第三，注意教学过程的全程把握，恰当处理应急事件。

47.有人认为教师的职业很清闲，周末和寒暑假都休息，你怎么看？

【答】教师的假期相比较其他职业的确多一些，但仍旧比较忙碌。

第一，在周末，教师一般要对上周的工作进行总结，下周的授课进行安排，提前做好备课，课后作业等等。

第二，在寒暑假，教师要参加集体培训。

第三，教书育人任重而道远，作为新老师我会积极提升自我，利用好每段时间。

48.班上同学主动举手朗读课文，但是磕磕绊绊，同学们哄堂大笑，怎么办？

【答】我要鼓励这个学生。

第一，对笑的同学适当制止，鼓励该生继续完成朗读。表扬该生，让其他同学向他学习。

第二，课后，找到该生，询问学习进展情况，有针对性的提供朗读好文章的方法。适当安排课前预习，做到熟练熟读。

第三，多给该生发言机会，让他慢慢提高水平。

49.三好学生投票选举，一半同学选择了弃权票，你怎么办？

【答】我会重新安排选举，保证学生民主权利的行使。

第一，对于此次的评选标准进行反思，询问学生，找到具体原因。

第二，重新提名，重新选举，让学生积极参与其中。

第三，在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见，向优秀的班集体学习，提升自己的班级管理能力。

50.正在上课突然楼体晃动，怎么处理？地震来了咋办？

【答】学生安全为重。

第一，及时疏散学生，带到安全的空地，保障学生他人身安全。楼层较高的，就地寻找掩体。

第二，向校领导汇报，排查原因。如果是小问题，继续安排教学。如果是大问题，及时和家长联系，疏散学生回家。

第三，在家长微信群中及时告知情况，防止出现过激反应。

如何才能在考试中赢得考官的“芳心“

01逻辑思维怎么建立?

作为一个老师，讲课时的逻辑思维是非常重要的，讲课之前必须要有一个非常清晰的逻辑思路。一般情况，讲课的逻辑思路：从简到难，从特殊到一般，从整体到局部等，一节课的优劣，从教学设计上就可以一分高下。好的设计、清晰的逻辑是讲课前必不可少的环节，逻辑清晰了才能吸引考官的眼球，也是我们讲课的法宝。那逻辑到底怎么练习?一般情况下，看到一个题本，首先梳理知识点，观察每个环节的作用和目的，顺着教材的编排，捋清其中的思路。其次，合上题本用自己的语言在脑海中构建框架体系。最后，设计出本节课的板书，一节课的板书就是我们讲课逻辑的体现。

02逻辑思路有了，怎么表现给考官呢?

语言非常重要了，对于语言，普通话、音调、语气、音量等都会影响我们的讲课效果。第一，作为老师普通话水平必须是过关的，语文老师必须具有二级甲等以上，其他老师必须具有二级乙等以上的水平。对于音调，讲课要有抑扬顿挫，这样的讲课方式才能抓住考官的耳朵，语气也是非常重要的，对于小学、初中、高中不同阶段的学生，教师讲课的语气也是不一样的。小学语气较为柔和、初高中学生采用成人的语气。音量在讲课中是至关重要的，响亮的声音往往会取得一鸣惊人的效果，一开口就能吸引考官的注意力，尤其考试时抽号较为靠后的考生，声音响亮更能让我们脱颖而出。对于声音较平，普通话不标准的考生建议，可以多观看、跟读一些演讲，多唱一些气势激昂的乐曲，早晨也可以多朗读气势磅礴的诗歌等。

03在讲课中到底怎么体现新课标?

新课标的内容有很多，大家只需要记住两句话即可。“学生是主体，老师是组织者、引导者”。因此，要求大家在讲课时，要有引导性和互动性，就是不能像以前一样，一节课一直是老师讲，学生记就行。要多设置活动和提问，凸显老师的组织和引导，体现学生的主体地位。如何设置问题和活动呢?最好的方法就是“逆推法”，从知识点往前推，设置活动和问题。

04怎么才能表现出来教师的教姿和教态呢?

对于很多没有教学经验的考生去参加考试，怎么才能表现出来教师的教姿和教态呢?老师给人的印象大多都是比较稳重，有耐心。因此，大家考试时站在讲台上问好、鞠躬、讲课时，姿态落落大方，动作自然、大气，不要过于拘束也不要过于浮夸。我们考试属于无生试讲，一个人自导自演，那怎样才能演的真实呢?眼里要有学生，心中要装着学生，这样做出来的互动，讲出来的话才是真实的、生动的。平时最好的练习方式，刚开始可以先体验一下有生互动，其次可以对着镜子练习，也可以用手机给自己录制视频，在反复的练习中不断提升自己的教姿、教态。

05怎样体现出一个教师的学科素养呢?

学科素养：也就是基本的教学知识与能力，那怎样体现出一个教师的学科素养呢?第一，对于一个老师要给学生教知识，要教对的知识，那就要求我们在考试时讲知识，一定不能出现硬性错误，所以备课就必须充分，20分钟备课，最多10分写出教案，留十分钟练习。第二，我们讲课时语言的表述也必须规范。一些专业名词，专业术语必须表述准确，这也是体现一个教师学科素养的基本标准。平时对于一些专业名词或者术语需要熟悉和识记，不要出现口语化的表述方式。

针对以上五点要求和建议，是我们考试各位考官打分和评判的基本标准和原则，这些标准和原则是根据多位有丰富经验的一线授课教师、考官以及参加考试的考生交流共同总结得出，希望对于大家参加考试有所帮助。

面试不同于笔试。你的仪表仪态也是评分标准之一。五官端正，行为举止自然大方，有礼貌；服饰得体，要符合教师职业特点。所以面试当天的着装一定要选择好。

␥ 教资认定自我介绍 ␥

岁月如梭，时光如流，转眼已进入我资教的最后一个年头。回顾 ，依然是酸甜苦辣咸五味俱全。

一年我继续担任班主任，把我的班级从高二带入高三，担任他们的物理教师，下半年开始兼任高三职高的数学教学，并担任学校的政教主任一职，同时上报学生的甲流情况。这一年最让人欣慰的莫过于学生的进步，大部分学生越来越懂事，思想愈渐成熟;最让人心酸的莫过于少数学生对老师的不尊敬;最让人苦闷的是少数学生的成绩不见大的起色，最辣心的是一次学生和科任老师的矛盾;最咸味的是学生的饮食生活。虽然各有其味，但学生对我的信任和尊敬，依然让我的每一天充满快乐，让我的教育教学工作顺利开展。本年度资教工作总结如下：

一、教学是自己第一工作。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：( 1 )课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排一节课的内容。

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