2026年幼儿园教师月工作总结
工作总结 幼儿园教师工作总结 教师月度总结 2026-03-15工作总结
这个月过完，我脑子里一直转着三件事。都不是什么大事，但每件都让我琢磨了好几天，觉得比看多少本书都管用。
先说小班那个吃饭困难的孩子，叫乐乐。开学前三周，这孩子一到午饭时间就抱着自己的小水壶坐在角落，眼睛看着门，一口不吃。他妈妈每天下午四点准时发信息：“老师，乐乐今天吃饭了吗？”语气里全是试探，有一回直接说“要不我中午接他回去吃算了”。
我当时没急着喂，也没讲道理。我观察了三天，发现他不是挑食，是怕——怕这个陌生的环境，怕那些他不认识的菜。第四天我换了个办法。早上点名的时候，我说今天请乐乐当“餐前播报员”，帮大家看看中午吃什么。他愣了一下，我牵着他的手去看餐车，阿姨掀开盖子，他看了一眼，小声说“有胡萝卜”。我说好，待会儿你就告诉大家“今天有胡萝卜”。
中午开饭前，我让他站在小椅子上，对着全班说了那句话。说完我让他帮老师发勺子，一把一把放在每个小朋友的碗边。发到他自己那桌的时候，他顿了顿，把最后一把勺子放在自己碗里，然后坐下了。那天他吃了三口胡萝卜。
后来连续一周，他每天都要先看菜，再发勺子，再坐下吃饭。发勺子的时候手攥得紧紧的，有一回掉了，我蹲下来跟他说：“这把是乐乐的魔法勺，捡起来吹吹。”他真吹了一下，然后笑了。这周他妈妈发信息说，乐乐回家会主动说“明天有菜，我要去发勺子”。
这事让我回头想，什么叫因材施教？以前我觉得是针对孩子的能力水平调整教学内容。现在我觉得，首先是看见孩子怕什么。乐乐的“材”就是慢热和敏感，我能做的“教”就是给他一点掌控感——哪怕只是发一把勺子。
第二件事是家长会那天。我们班有个女孩，心算特别快，她妈妈一直觉得应该多教算术，话里话外嫌幼儿园不教拼音。那天我带了一盒彩泥作品给家长看，是她女儿捏的“动物园”，里面有长颈鹿、大象、兔子，每个动物都戴着不同颜色的帽子。 [高分范文网 m.977139.CoM]
我把这盒东西放在她妈妈面前，问她：“您知道她是怎么分配这些帽子的吗？她先数清楚有几个动物，再算每种颜色要做几顶，最后还要看哪个颜色配哪个动物好看。这个过程有数数，有计算，有分类，有审美，还有计划。您觉得，这和做十道算术题，哪个对她思维的锻炼更完整？”
她妈妈抿了抿嘴，没说话。过了三天，她在家长群里转了我发的一篇关于“去小学化”的文章，还加了一句“老师说得对”。
这件事让我明白，做家长的沟通，不是要把自己的观点强塞给对方，而是得有一个东西摆在那儿，让他们自己看明白。那个彩泥动物园，就是我能拿出来的证据。
第三件事是我自己翻车。这个月我准备了一节科学活动，讲“风的形成”。我在电脑上画了图，空气从冷的地方流向热的地方，箭头画得清清楚楚。讲完我问孩子们：“风是怎么来的？”底下二十几个孩子看着我，一脸茫然。有个男孩举手说：“老师，风不是扇子扇出来的吗？”
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我当时愣在那儿。那天下午我没接着讲，带他们去操场，一人发一张报纸，贴在胸口跑，看谁跑得快报纸不掉。跑完一圈我问他们，是什么把报纸按在身上的？有人说“是风”，有人说“是跑出来的气”。回到教室，我们又拿塑料袋兜空气，扎紧了当风筝放。玩够了坐下来，再问他们刚才发生了什么，有个女孩说：“空气在动。”
就是这句话。从那天起我记住一件事：孩子能说出来的，才是他真正懂的。我说的那些箭头和气压，只是我自己的逻辑。
这个月还有几件小事。语言领域原计划讲四本绘本，只讲了三本，因为那节科学课多花了两天时间，但我觉得值。配班的李老师这周感冒请假，保育员阿姨一个人盯午睡，我帮着看了三天，发现有个小女孩必须抱着老师手臂才能睡着，试了安抚物没用，下个月打算和保健医碰一下，看有没有身体原因。晨检的时候发现大班有几个孩子指甲长了，这周加了剪指甲的环节，没出问题。
要说有什么没解决的，就是午睡那个孩子，还在想办法。干了二十年，这种“还在想办法”的事一直都有。我倒是习惯了，也不急，慢慢来。
三月就这么过去了。要说收获，就是这三件事教会我的那点事。
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