对标实施方案(精选十篇)

对标实施方案 2026-09-10

第一篇 对标实施方案

为进一步丰富我校的“真彩课程”;为推进我班诗词吟诵教学的实施,引领同学们走进中国诗词文化,了解祖国诗词文化精华,接受诗词文化的洗礼,沐浴诗词文化的恩泽,享受阅读的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强诗词文化底蕴,构建书香班级。我班决定创建“诗词吟诵”特色班本课程。

一、培育总目标

1.了解诗歌大意,积累古诗词的背景知识,通过诗词字面意义和声韵意义加深对诗文的理解。

2.吟诵古诗或古诗新唱,结合音乐和舞蹈,提高学习古诗词的兴趣,提高审美情趣,增强诗词文化底蕴,享受诗词阅读的快乐。

3.培养主动积极的学习态度和活动能力,积极通过网上操作进行每周练、同步学习、唱跳表演学习、诗词情感言语或书写表达等,形成自己学习诗词的策略与方法,走进中国诗词文化。

二、一年级培育目标

1.古诗新唱,结合音乐、舞蹈、绘画,吸引学生学习古诗词的兴趣,理解诗词大意,享受诗词学习的快乐。

2.适量背诵古诗词名篇,初步理解诗词韵律,唱一唱、演一演,然后画一画、讲一讲,提高诗词理解能力和言语表达能力,让成长更全面。

三、教师发展目标:

通过网站唱古文、吟诵教学平台,进行自我学习、备课,掌握一定的古诗文唱法、吟诵技巧知识。上好古诗阅读课,逐步成长为专业的古诗吟诵老师。

四、实施措施

1.活动时间为每周五社团时间。

2.活动形式:

(1)唱演为主的课堂,结合音乐、舞蹈,吸引学生学习古诗词的兴趣,理解诗词大意。

(2)古诗词唱一唱、演一演,讲一讲,然后课下画一画,提高诗词理解能力和言语表达能力。

第二篇 对标实施方案

一、课题的提出

随着科学技术的飞速发展,教育现代化的步伐越来越快。以计算机及网络设施为基础的信息技术介入教育教学的程度迅速得以提高。学科课程与信息技术相整合很快便成为新时期教学改革发展的一个热点。以计算机和网络技术为主要内容的信息技术是科学技术中的尖端领域,在信息的获取、传递、处理和使用等方面表现出了前所未有的超强功能,使人的信息器官功能得以大大扩展。信息技术在教学辅助方面的优势是明显的,但各个具体学科如何有效地利用信息技术,使教学过程更优化,教学效果更显著,就要根据具体教学内容的特点,恰当地运用,充分发挥其优势。

随着经济建设的日益发展,学校在各级教育主管部门的支持和推动下,教育现代化设施不断完美:计算机在学校中的数量逐渐增多,日渐能满足学生学习信息技术和教师在教育教学中应用的需要;“校校通”工程逐步推开,我校连上因特网,为信息沟通、资源共享提供了有利条件;教师信息技术培训与考核的全面实施,为信息技术在教育教学中的普及应用打下了扎实的基础。信息技术从一门单独的学科逐渐进入学校的各学科的教学过程中,学科教学的面貌产生了很大变化。

信息技术虽然在不少方面有着强大的效能,但是如何使信息技术融入学科教学之中,更有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效益,改变教学风貌,就成了一个值得研究的课题。

二、理论思考

(一)有关概念的界定

1、小学课程:在这里指学校根据上级课程计划而开出的各门学科。

2、课程与信息技术整合:是教师和学生在课程中恰当地运用信息技术来促进教学。主要有三个重点:(1)教师要在自己的教学工作中恰当地应用信息技术;(2)不仅教师使用,更重要的是要让学生在学习活动中使用信息技术;(3)使用技术的目的是为了提高学生的学业成就。

(二)研究思路

信息技术与学科课程有效整合的研究目的在于探求实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、策略和方法,培养学生信息素养的规律,策略和方法,提高教学效益。

①信息技术与学科课程整合对硬件建设,软件建设和师生信息素养的基本要求,加快学校信息化的步伐;

②信息技术与学科教学的有效整合的途径,方法和策略,优化课堂教学的方法和手段,大面积地提高教学质量。

③研究开发一批实用的基于计算机网络的学科教学课件。

④撰写有一定理论水平研究报告、论文。

⑤积累一批课堂教学设计案例和典型课例。

三、课题的研究目标

1、学生的教育目标

通过本课题的研究与实践总结并形成运用信息技术引发“学生自主性获取信息、运用信息,提高学习能力”的教学理论和模式;在信息技术与课程整合中,使学生学会利用信息技术进行获取信息、运用信息、提高学习能力的方法、经验和激励机制;研究并探索为促进学生学习能力提高的途径和方法;

2、师资队伍的建设目标

通过本课题的研究与实践,系统归纳、总结、提炼出不同学科内容、不同教学类型的有效整合的模式与方法;形成一批优秀的多媒体和网络教学示范课例;构建多元、丰富的教学资源库;系统提高学校教师信息化环境下教与学的能力。

3、学校的发展目标

通过课题的实践研究,使学校的教育现代化水平得到整体提高,培养一个现代化科研型群体,使学校向教育信息化示范学校、先进学校迈进。

四、课题研究的方法

主要采用调查法、实验法、观察法等研究方法。研究的途径主要有:学习理论文章,参加媒体培训,上好实验课,撰写论文小结等。其中最常用的就是实验法。通过一堂堂实验课来探索媒体与课堂教学的很好整合,来观察教师的教与学生的学,来研究怎样合理有效在运用信息技术提高各门学科的教学质量和教学效益。

五、课题实验内容

(一)完善组织机构,加强课题实验管理

为使课题研究真正落到实处,学校实验课题由分管教学的教导主任负责。在学校实验课题之下,又根据学科教研的特点,分解出几个下级课题,主要有语文组的《信息技术与语文学科的整合研究》,数学组的《学生如何在信息环境下探究性学习》。各个课题小组定期开展研究活动。课题组之间阶段性地进行集体活动,相互学习、交流、研讨、总结,使课题研究工作做得扎实而有效。

课题组分工表

姓 名 专业职称 研究专长 分工

王志明 小学高级 信息技术 课题主持人

邹小华 小学高级 语文教学 信息技术与语文学科的整合研究

陈梅英 小学高级 语文教学 信息技术与语文学科的整合研究

徐建祥 小学高级 数学教学 学生如何在信息环境下探究性学习

(二)加强学习,转变观念,促进课题研究深入开展

为使课题研究规范而深入地开展,学校组织了多种形式的学习活动。

1、不定期搜集与课题研究相关的理论文章、教学案例等内容编订成学习小册子,发给课题组成员参考学习;

2、定期组织课题组成员进行活动,汇报实验开展情况,探讨发现的问题,总结实践经验;

3、按上级要求组织教师参加信息技术培训与考核,整体提高教师队伍的信息技术操作技能;

4、抓住机会派教师外出学习,听取专家的相关学术报告,听取全国的、省市各级的优秀整合课,认真分析内化,指导自己的课题实验;

5、请教科研专家来校讲座,使全体教师能有更多的机会学习掌握教科研方法,提高课题实验能力……

(三)从学校实际出发,以课堂教学为阵地,扎实开展课题实验研究

1、在传统课堂里“点亮一盏灯”

传统的课堂教学模式历经无数岁月的淘炼而不衰,说明其中自有合理、有效、富有生命力的内涵,但是随着科技进步、时代发展、观念改变,回首传统课堂教学中的一些方法,在直观性、有效性和启发性等方面,就会发现存在一些问题,适当地发挥以计算机技术为重要内容的信息技术功能,可以使课堂教学焕发亮丽的光彩。几年前,我校就有一套装备在多媒体教室的多媒体设备,因为在平时的课堂教学中使用不够方便,因此,使用效率不高。

(1)恰当而简明的演示,有效地解决教学难点。

教师为了解决教学中的难点,即便是在传统方式的课堂教学中,也努力利用传统媒体,增强直观性、启发性,帮助学生学习。如今有了多媒体设备,教师或从网络上找寻相关课件,或自己动手制作课件,针对难点进行演示,能取得事半功倍的效果。这种方式,在一节课上应用的时间不是很多,但应用的效果却是显著的.

(2)生动而丰富的演示,扩充了容量,强化了训练,提高了效率。

随着教师应用多媒体设备的熟练程度的提高。其功能也逐渐得以发挥,一套设备替换下了更多的传统设备:小黑板、挂图、卡片等,课堂的容量增加了,趣味性提高了,学生的训练也得以强化,课堂效率提高了。

个别教师应用多媒体进行教学,带动了同轨教师应用,逐渐地更多教师在教学中应用了多媒体。

以传统作为基础,将传统中有生命力的精华继承下来,并且发扬光大,同时结合时代、科技的发展,将新的内容融入传统之中,使传统合上时代的节拍,跳动时代的脉搏,形成一种新的体系。传统的悠久历史内涵使该体系广博、深刻,合乎时代节奏的新内容使该体系焕发蓬勃生机。

2、在网络环境中探索新的教学模式

计算机接入网络成为终端之后,既是探视信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的码头。带学生进入网络环境进行教学,给学生以更广阔的学习探究空间,也给学生以更多展示个性的机会,因为网络是无边的,网络也是互动的。教师可以带领学生进入网络,查询资料,以补充课本教材信息的不足,还可以引导学生参加网上互动交流……

六 、实施步骤

根据课题组安排,结合本课题具体情况,拟定本课题实验研究周期为1年半,即20xx年10月--20xx年6月。具体安排如下:

第一阶段:实验准备阶段(20xx年10月--20xx年11月)

1、调查分析我校现代教育技术与学科教学现状,整理、收集各种数据。

2、组建课题组,组织课题组成员学习理论,接受相关知识培训,上网查询资源

3、填写课题申请书,设计实验方案,制定实验计划,培训实验教师,认真做好实验前的各种准备工作。

第二阶段:实验研究阶段(20xx年12月--20xx年12月)

1、结合各 学科课程的内容,探讨现代信息技术与各科教学的有效整合点,进行教学设计、实施教学过程,探究“信息技术与学科教学整合”的教学模式和教学方法。

2、组织教师编写脚本,制作多媒体教学软件,进行多媒体教学与网络教学,培养学生的学习能力、现代意识和创新精神。

3、对“信息技术与学科教学整合的研究”的教学模式、教学方法、教学效果进行测量与分析,探讨它对学生产生的作用和影响,优化网络和多媒体软件,研究网络多媒体教学软件开发中的一些理论、技术问题。

第三阶段:实验总结阶段(20xx年01月--20xx年6月)

1、撰写“信息技术与学科教学整合的研究”的研究报告和相关论文,按科目分类整理,并加以综述。

2、整理网络和多媒体软件脚本,进行教学反思,最终研制成果用多媒体教学光盘的形式向广大教师推广。

3、分析展示实验成果,迎接上级领导和专家的评审鉴定。

第三篇 对标实施方案

新疆有色金属工业电解铝产品

为贯彻落实《国务院关于印发“十二五”节能减排综合性工作方案的通知》(国发〔2011〕26号)和工信部《关于开展重点用能行业能效水平对标达标活动的通知》(工信厅节函[2010]594号)精神,深入推进我区有色行业节能降耗工作,切实加强电解铝企业的节能管理,提高资源综合利用效率,结合自治区实际,特制定本实施方案。

1、 电解铝产品能效对标在有色金属行业中的重要性有色金属行业是典型的高耗能行业。近年来,随着我区新型工业化进程的加快,依托我区能源资源优势,有色行业得到了长足的发展,电解铝产能持续扩张。有色电解铝行业的快速发展在为我区工业经济的发展做出积极贡献的同时,也带来的较大的资源和环境压力,特别是电解铝企业能耗水平参差不齐,与国内先进水平之间还存在较大差距,成为有色电解铝行业面临的主要问题。

因此,加速推进有色等重点行业节能,开展有色行业电解铝产品能效水平对标活动,充分挖掘电解铝企业潜力,这既是我区节能工作的迫切需要,也是有色工业调整产业结构、提升产业竞争力、走内涵式发展道路的紧迫任务,对于促进有色行业节能整体水平的提高,提高能源利用效率,确保实现我区“十二五”节能目标,具有十分重要的意义。

二、主要目标

通过开展能效对标活动,电解铝企业主要产品和关键工序单位能耗大幅下降。2011年以前投产的电解铝企业,到2012年底前单位产品能耗应达到《电解铝企业单位产品能源消耗限额(gb21346-2008)》定值(铝液交流电耗≤14400kw·h/t ,重熔用铝锭综合能源单耗≤1900tce/t),2011年以后新建电解铝企业单位产品能耗原则上应达到限额准入值(铝液交流电耗≤13800kw·h/t ,铝锭综合交流电耗≤14300 kw·h/t,重熔用铝锭综合能源单耗≤1850tce/t);到2014年底,所有电解铝企业单位产品能耗力争达到限额先进值(铝液交流电耗≤13500kw·h/t ,铝锭综合交流电耗≤14000 kw·h/t,重熔用铝锭综合能源单耗≤1800tce/t);2015年,所有电解铝企业单位产品能耗力争达到工信部制定的电解铝能效标杆指标(电解铝铝液直流电单耗12500 kw·h/t,铝锭综合交流电耗13307 kw·h/t)。

第四篇 对标实施方案

杨庄电厂对标管理实施方案

为适应内外部环境深刻变化和竞争日趋激烈的新形势,着力解决制约本单位生产经营、有效发展的突出问题,全面增强竞争力,提升安全、效益、发展三大业绩,确保完成2016年各项目标任务,全面推进对标管理活动,根据集团公司的统一安排和《淮北矿业2016年对标管理实施意见》(淮矿运管[2016]11号),特制定本实施方案。

一、建立对标管理领导小组 组

长:刘 千 杨国栋 副组长:刘 波

成 员:由各部门负责人员组成。

1、领导小组的主要职责:

(1)负责对标管理工作的组织领导工作,确定对标管理目标,向电力分公司报告对标管理落实情况。

(2)制定对标管理实施方案,安排部署对标管理工作。

(3)听取对标管理实施情况汇报,指导、检查对标管理工作。

(4)负责及时收集整理其它单位对标管理过程中卓有成效的管理理念、措施、方法,并推广应用,放大对标管理效果。

领导小组下设对标管理办公室(以下简称对标办),地点设在综合部,并设对标办主任及联系人,具体负责组织推进对标日常工作。

2、对标办主任及联系人的主要职责:(1)分解落实对标工作任务,确保任务落实到各部门、车间、班组和责任人。

(2)制定对标差异整改方案,落实具体措施和完成时间。

(3)每月召开全面对标分析会,认真分析对标工作中存在的问题,制定和布置下阶段对标工作重点。

(4)做好对标工作的检查、指导和考核,不断总结和提高对标管理工作水平。

(5)广泛深入开展对标管理的宣传工作,营造好对标管理的工作氛围。

(6)完成对标管理工作领导小组交办的各项任务。

二、对标管理的总体要求和基本原则

(一)对标管理的总体要求

依据电力分公司的对标管理总体思路,构建对标管理体系,重点围绕“立标、对标、达标、创标”四个关键环节,深化和拓展对标管理;构建标杆数据库,加大创标建模工作力度,建立横向改善及纵向传播工作机制,不断积淀优秀管理文化,提升企业管理水平。通过深入开展对标管理工作,全面提高电厂竞争能力和发展能力,确保实现2016年各项目标任务。

(二)对标管理的基本原则

坚持简明有效、动态管理的原则。抓住主要指标,实现可比性,增强可操作性,提高实效性。坚持实事求是,确保数据真实、信息可靠,对对标指标进行及时跟踪,动态调整,不断完善,保证指标的先进性。

三、对标管理的工作步骤和工作内容

(一)工作步骤

1、体系构建

按照电力分公司要求,重点开展单位、部门、班组、岗位四个层面的对标体系,以本单位行政正职、科区长(车间主任)、班组长为第一负责人,负责制定本体系对标实施方案,责任到人。部门(车间)级、班组级、岗位级对标实施方案报送至本单位对标办备查。

2、立标 结合单位工作重点和可利用的人、财、物资源状况,合理确定对标内容。

3、对标 根据对标标准,进行对比分析,查找各项对标指标存在的差距,通过不断分析差距产生的原因,确定改进方向。

4、达标

建立对标赶超路线图,明确达标时间节点及相关责任人;构建标杆数据库,及时掌握、修正时间进度,检查和审视对标成效,有针对性地制定改进方案,确保按节点要求达标。

(二)主要工作内容

对标管理工作任务艰巨,涉及面广,需要从宣传、组织、落实、考核等各方面将工作做好,才能达到预期效果。

1、统一认识,宣传发动,营造氛围。单位各级领导、部门一定要统一思想,充分认识淮北矿业开展对标管理工作的重要意义;通过宣传,让全体职工了解对标的要求和目的;制定合理的内部管理制度和考核办法,使全体职工体会到对标管理是提升业绩和自身素质的有效途径,营造“我要对标”的良好氛围。

2、建立对标指标责任体系,确保组织措施落实。加强对标工作组织领导,建立对标工作组织机构。围绕确定的指标体系,将过程因素进一步分解到各个节点和运行机组的各项小指标上,将责任落实到各个部门、班组和岗位,实现层层有指标,人人有目标的对标链条,确保对标指标责任体系的落实。

3、建立动态对标差异改善制度,不断超越。对标的目的不是简单的数据对比,而是要通过指标的比较,看到业务流程上、管理上的差距和薄弱环节,挖掘隐藏在指标背后的本质原因,对存在问题进行分析研究,及时制定措施,解决存在的问题,使指标不断得到提升。要建立切合实际的指标差异改善目标和方案,充分挖掘管理潜力,大力开拓外部市场,优化资源分配,加强节能降耗和降本增效工作,形成一套简单有效、针对性强、利于操作的工作流程和实施办法,定期检验工作成果,不断纠偏与总结,达到查错纠弊、持续改善、不断超越的目的。

4、建立沟通交流平台,不断提升对标工作水平。加强经验总结与横向、纵向交流,同类型机组、同类型对标体系相互借鉴,确保对标管理效果。及时总结对标先进单位的经验,结合实际,充分运用到本单位的实践当中,改进经营实践,优化管理流程,争取将差距转化为后发优势,不断提高对标管理工作水平。

四、对标管理工作考核

依据电力分公司下发的考核办法,做好对标考核工作。

第五篇 对标实施方案

一、指导思想

为弘扬祖国优秀的传统文化,进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神面貌,提高学生的文化和道德素质,培养学生“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯,以海量阅读为切入点,形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。

当前教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,促进教师专业成长,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

二、活动目的

1、实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。

2、创设良好的学习研究氛围,在师生共读中,养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来,文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来,儒雅起来。让学校形成阅读氛围,充满学术气息,充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园,推动学习型学校的建设。

三、活动原则

1、教育性原则。通过海量阅读,增长师生的知识,开阔师生的视野,陶冶师生的身心,培养师生的文学素养,并在阅读中感悟真善美的真谛。

2、活动性原则。把阅读与活动相结合,通过活动,使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣,把师生从繁重的训练中解脱出来,增长他们的才干,努力达到乐学善教的境地。

3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导,帮助学生积累知识,主动接受教育。

四、活动主题

读书,为精神打底,为人生奠基。

五、活动口号

一年级:读书快乐,快乐读书 二年级:读书伴我成长行

三年级:我读书 我快乐 我成长 四年级:让读书成为习惯

五年级:与知识为友,与书本为友

六年级:读书让理想展翅,学习让生命飞翔 六、活动领导小组: 组 长:刘进 ; 副组长:曾晓琴; 组员:全体教师

六、活动基本要求

(一)学生读书:

1、班级图书角:

创建班级图书箱,要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书,全班共享。

2、学生读书时间:

周一、周三、周五中午16:00—16:30,六年级鼓励课外阅读。

3、集中读书时间要求:各班教师要确保时间,不得占用作为上课或讲作业等;二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导,开始阶段主要是激发阅读的兴趣;

4、每学期读书量要求:生均每学期读书不少于10册。

5、各班班主任和语文老师要指导每个学生做好读书笔记,开展摘好词好句好段活动; 6、各班主任要写出读书计划,要定期举行各种活动激发学生读书兴趣:读书交流主题班队会,读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。

(二)教师读书:

1、读书内容:一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。

2、活动要求:

(1)学校为全体教师配备一本读书笔记。

(2)每位教师购买教育图书。

(3)坚持“五个一”制度: 老师每人每天自学一个小时;

办公室每月开展一次读书交流会;各教研组每月向本组教师推荐一本好书。

每月读一本书,阅读时要在书中适当圈画批注(自己书),45周岁以下教师每学期写一篇读书心得,(不少于1000字)。

每学期上交教导处至少一篇读书心得,每学年撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)。

(4)学校每学期组织一次读书报告会,请教师作主题发言,并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结,学期末写一篇调研报告,每学年举办一次读书节。教导处要及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

(5)认真做好书籍管理和交换工作。

(一)校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。

(二)以上获奖者均实行全校公布,并相应班级加上学期考核分

(三)获集体一、二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。

第六篇 对标实施方案

中共娄烦县委办公室

娄烦县人民**办公室

印发《关于在全县开展“对标”活动的实施方案》的通知

各乡(镇)党委、县委各部门、各直属机关、企事业单位、人民团体:

《关于在全县开展“对标”活动的实施方案》已经2011年8月16日县委常委会议研究通过,现印发给你们,请结合自身工作实际,认真开展好“对标”活动,并按要求填写好《娄烦县开展“对标”活动审批意见卡》,由本单位主要领导签字并加盖公章,报分管县领导或包点县领导审签后,于2011年8月23日前报县委办公室。

二〇一一年八月十七日

抄送:县委常委、县人大主任、副主任,县副县长**

政协主席、副主席

关于在全县开展“对标”活动的

实施方案

为认真贯彻市委九届七次全会和我县第九次党代会精神,按照市委全面开展“对标”活动的要求,结合我县实际,县委决定在全县范围内深入开展“对标”活动,具体方案如下:

一、指导思想

我县开展“对标”活动的指导思想是:以邓小平理论和“****”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照“对标一流、查找差距、制定措施、奋力赶超”的总体要求,以把娄烦建设成为最具发展潜力的特色经济强县为目标,选准“标杆”,结合我县实际,深刻查找自身的差距和不足,学习借鉴先进的经验和做法,实现思想观念的新解放、工作思路的新拓展、服务水平的新提高、改革发展的新突破,全面推动我县“率先发展、率先跨越、率先翻番”,进一步缩小与其它先进县(市、区)的差距。

二、目标任务

通过开展“对标”活动,进一步增强全县党员干部群众增强“对标一流、学习一流、争创一流”的自觉性和主动性,以转型跨越发展为主题,以生态建设为主线,实施“五大战略”, 推进“四化”建设,不断改进工作作风,提升工作标准和工作档次,更新发展理念、转变发展方式、提升发展能力、提高发展定位、破解发展难题、优化发展环境、完善发展机制。在全县打造一批“亮点工程”,培树一批在全省叫得响、立得住的先进典型。加快生态涵养发展区、休闲旅游度假地、循环经济示范县建设步伐,把娄烦建设成为最具发展潜力的特色经济强县。

未来五年的总体目标是:国内生产总值年均增长15%以上,总量力争超过25亿元;财政总收入和一般预算收入年均增长15%以上,分别达到12.85亿元和63亿元

72亿元;固定资产投资年均增长30%以上,总投资力争超过214亿元;农民人均纯收入年均增长10%以上,超过6000元;“十二五”末主要经济指标在全市均实现率先翻番。与此同时,全县绿化率提高到60%,森林覆盖率达到26%,污染排放总量降低9.6%,人口自然增长率控制在5.

在6‰以内,城镇化水平将达到60%左右。

三、实施步骤

(一)精心选择,科学定标。要选择与我县人口、面积相当,自然条件、资源禀赋相近,近年来发展较快的先进县(区),进行整体对标,重点学习所对标先进县(区)发展的历程、思路、举措。同时,县委、县人大、县**、县政协与对方县级班子对标;四大班子领导成员,分头与对方四大班子领导成员进行相应对标。

各乡(镇)结合各自实际和产业特色,选择先进乡(镇)进行整体工作及农村对标,重点学习所对标乡(镇)“一村一品”、“三农”工作、社会管理、基层组织建设、招商引资等方面的经验做法。同时,乡(镇)领导班子与对方领导班子进行相应对标。

县直各部门要根据各自承担的职能和业务,选择先进单位进行整体工作对标,重点学习所对标单位充分发挥职能作用、服务地方经济社会发展及队伍建设、制度建设等方面的经验做法。同时,本单位领导小组与对方领导小组进行对标。

各层面除根据自身特点开展针对性对标外,还要进行思想观念对标,学习先进县(区)、单位的发展理念、领先气魄、开放程度、团队精神;开展作风对标,学习企业责任感、整体纪律观念、工作效率节奏、创新意识;标杆工作标准,学习细节,争创一流。

(二)对照标杆,查找差距。确定对标单位后,要对所对标单位进行全面、深入、细致的学习考察,特别要采取到标杆单位学习考察、请标杆单位介绍经验、建立友好单位等多种形式,贴近标杆、走进标杆,深入学、反复学、长期学,把所对标单位研究彻底、学习透彻,找准其核心优势构成要素,**其之所以成为先进的“秘决”。通过学习考察和对比,系统分析查找自身存在的问题和差距,不仅包括单位整体工作的差距,还要分析班子及其成员、各科室的差距。

在此基础上,明确对标单位学习的具体内容,并以专题报告的形式报包装点和分管领导审批。在学习过程中,不仅要学习所对标单位的具体做法,所对标单位成为先进的历程,还要注重学习所对标单位的精髓实质,真正把对标单位的经验做法具体化、可行化。

(三)强化措施,奋力赶超。要从最迫切、最关键、最薄弱的问题和环节入手,结合所对标单位的先进经验和做法,认真研究制定各自的对标方案,明确赶超的阶段计划、具体标准和时间表,以及操作性强的赶超措施,对标方案要以专题报告形式报分管和包点领导审定。同时,要明确目标、明确责任,把对标赶超的各项关键目标任务、完成时限,分解到每个岗位和责任人,并制定严格的奖惩机制,做到责任环环相扣,压力层层传递,确保目标清晰、节点分明、责任到位,实现逐项逐步赶超。

(四)全面总结,严格奖惩。年终各乡(镇)、各部门要根据自身的“对标”活动情况和取得成效,认真总结,开展自查自评活动,并写出自查报告,根据自查自评情况和县里的考核结果,针对存在问题提出具体措施,积极进行整改,建立健全科学发展、“对标”一流的长效机制。县“对标”活动领导组会对各层面的对标情况进行考核评价,并将对标管理考核与年终工作目标责任制考核相结合,把评价结果纳入年度考核的一项重要内容。

县委“对标”活动领导组办公室将定期不定期对全县各层面的“对标”活动进行检查,对于取得突出成效的单位和个人,年度考核后将予以表彰和奖励。对重视程度不够、组织不力、效果不明显的单位,予以通报批评并责令整改,整改后工作效果仍不明显的,将视作年度考核末位,对主要负责人进行岗位调整。

四、几点要求

(一)加强领导,明确责任。为真正将这项活动落到实处,特成立我县“对标”活动领导组,领导组办公室设在县委办(名单附后)。县四大班子领导要根据分工和包点情况负责跟踪指导联系点“对标”活动的开展。

领导小组办公室负责组织协调,督促指导全县做好标杆选择、组织学习调研等工作。县委办、**办、政法委分别负责组织协调县委各部门和乡(镇)及群团、**各部门、政法各单位开展“对标”活动,县纪委主要负责对“对标”活动进行监督检查,县委组织部主要负责对“对标”活动的考核,县委宣传部负责广泛深入地宣传发动,县人大和县政协主要负责对活动进行监督、视察,为更好地开展活动提出意见和建议。各乡(镇)、各部门都要把深入开展“对标”活动,作为今后一个时期的一项重要活动和任务,切实抓紧抓好、抓出成效。

(二)注重宣传,营造氛围。各乡(镇)、各单位要做好安排部署,推动“对标”活动进科室、到岗位,充分调动广大干部群众开展“对标”活动的积极性和主动性。县电视台、《今日楼烦》等新闻**要开辟专栏,通过电视访谈、跟踪报道等形式,总结先进经验,深入宣传“对标”活动,树立比学赶超的浓厚氛围。

要积极发现和培育一批先进典型,大力宣传和表彰,发挥典型示范带头作用。

(三)协调配合,整体推进。“对标”工作作为一项综合性、系统性和长期性的工作,要防止走过场、流于形式、简单评比,就需要加强部门协作协同。县四大班子领导要身体力行,抓好各自分管领域和所包乡(镇)的“对标”工作,县委办、县**办及**各主管部门要切实履行和发挥牵头组织的职能作用,增强责任意识,站在全局的角度,尽职尽职地做好本职日常工作,确保“对标”工作整体推进、高效运转。

各乡(镇)、各部门要积极配合、主动参与,根据“对标”工作需要,搞好本部门工作与“对标”工作的有机融合和结合。

附:1、“对标”活动领导组名单

2、娄烦县开展“对标”活动审批意见卡

娄烦县“对标”活动领导组名单

组长: 县委书记薛东晓

第一副组长:县委副书记、县长张磊

常务副组长:李发平县委副书记

副组长:县人大主任段生贵

县政协主席康变兰

县委常委、纪检书记刘振华

县委常委、组织部长程顺安

县委常委、常务副县长赵树文

县委常委、县人武部政委尹**

县委常委、政法委书记李贵军

县委常委、宣传部长任同珍

县委常委、副县长陈连营

县**副县长武卫东

县**副县长赵生魁

县**副县长王秀峰

县**副县长杨俊拴

全国政协副主席、县委办公室主任冯永奎

办公室设在县委办公室,设冯永魁(兼)主任、马建玉副主任。

办公室成员由县委办公室、人大办公室、政协办公室、纪委、组织部、宣传部、政法委组成。

娄烦县开展“对标”活动审批意见卡

第七篇 对标实施方案

某企业“十三五“节能规划能效水平对标活动实施方案

为贯彻落实“十三五”规划《纲要》,推动重点用能单位加强节能工作,强化节能管理,提高能源利用效率,实现“十三五”单位gdp能耗降低15%、单位gdp二氧化碳排放降低

为提高公司能效利用水平,约束指标为18%,特制定本实施方案。

一、开展企业能效水平对标活动的重要性

“十三五”规划《纲要》提出,“十三五”单位gdp能耗降低15%、单位gdp二氧化碳排放降低18%约束性指标的,加强高能耗行业重点耗能企业节能管理,提高能源效率水平。能效水平对标活动是指企业为提高能效水平,与国际国内同行业先进企业能效指标进行对比分析,确定标杆,通过管理和技术措施,

实现基准或更高能效的实践活动。开展能效水平对标活动,充分挖掘企业节能潜力,对促进企业节能工作上水平、上台阶,提高企业能源利用效率,增强企业竞争力,确保实现“十三五”节能目标,具有十分重要的意义。

二、主要目标

通过能耗水平对标活动,公司主要产品单位能耗和关键工序能耗大幅降低,综合能耗大幅降低,

确保公司产品能耗水平达到国际先进水平或国内同行业领先水平,进一步提高整体能效水平。

三、基本原则

一是以集团各分公司、生产部门为主体实施。生产部门是能效水平对标活动的实施主体,按照国家发展改革委和行业协会的相关要求,积极开展能效水平对标活动。各生产部门自己选择标杆企业,并认真查找与标杆企业之间的差距,深入分析存在差距的原因,采取行之有效的对策措施,不断提高本企业能耗水平。

二是公司节能办公室加强指导。各节能办要加强部门能耗水平对标

动的指导,主要任务是组织制定对标指标体系和统计口径,确定标杆值选取原则,对本部门对标活动进行跟踪、评估和指导,为公司收集整理国家发展改革委要求进行本行业开展能效水平对标活动的相关资料,

包括国内外同行业企业能效指标的平均水平和先进水平。

三是集团引导推动。

集团节能降耗办公室负责全集团公司能效水对标活动的统一组织,对相关生产部门对标活动进行指导、监督和评估,引导与推动生产部门积极有效开展能效水平对标活动。

四、实施步骤

公司能效对标主要包括以下六个步骤:

(一)现状分析。各分公司、生产部门首先要对本单位能源利用情况进行深入分析,

全面掌握企业各项能效指标的客观、详细的基本情况;在此基础上结合公司能审计报告、公司中长期发展计划,确定需要通过能效水平对标活动提高的产品单耗或工序能耗。

(二)选定标杆。根据确定的能效水平对标活动,在节能办的指导和帮助下,公司初步选定了几家有潜力的标杆企业;组织人员对潜在标杆企业进行研究分析,结合公司实际情况,选择标杆企业,制定标杆指标的目标值。公司选择标杆,坚持以国内外一流为导向,最终达到国内领先或国际先进水平。

(三)制定方案。通过与标杆企业展开交流,或通过行业协会、互联网等收集有关资料,总结标杆企业在指标管理上先进的管理方法、措施手段及最佳实践;结合自身实际全面比较分析,真正认清标杆企业产生优秀绩效的过程,

制定了切实可行的对标指标改进方案和实施进度。

(四)对标实践。公司根据改进方案和实施进度计划,将改进指标的措施和对标指标目标值分解落实到相关车间、班组和个人,把提高能效的压力和动力传递到公司中每一层级的管理人员和员工身上,体现对标活动的全过程性和全面性。

在对标实践过程中,公司要修订完善规章制度,优化人力资源,强化能源计量器具配备、加强用能设备监测和管理,落实节能技术改造措施。

(五)指标评估。公司就某一阶段能效水平对标活动成效进行评估,对指标改进措施和方案的科学性和有效性进行分析,撰写对标指标评估分析报告。

(六)改进提高。公司将对标实践过程中形成的行之有效的措施、手段和制定等进行总结,制定下一阶段能效水平对标活动计划,调整对标标杆,进行更高层面的对标,将能效水平对标活动深入持续地开展下去。

五、保障措施

(一)充分发挥主体作用。各分厂、生产部应明确能效水平对标活动的组织机构和职责,制定对标阶段性目标,及时提出阶段性改进要求;定期召开能效对标活动例会,汇报工作进展,总结经验,分析问题,提出改进措施;及时上报节能办公室的指标数据、指标分析报告和最佳节能措施。企业在开展标杆活动时,应注重持续创新和持续改进,而不是被动地补充标准。

公司领导要引导和鼓励全体员工参与,不断超越,实现可持续发展。

(二)加强工作指导。节能办公室对生产部能效水平活动中遇到的问题及时进行指导;组织与国内外同行业节能先进企业对标交流;督促生产部按要求提交有关资料;组织生产技术负责人审核公司提交的指标数据和分析报告。节能办公室应当对分支机构和生产部门提交的标杆工作报告进行总结和分析,并加强跟踪,指导,监督检查。

节能办督促公司及生产部及时、如实上报对标指标和分析报告。

(三)提高服务水平。公司节能办公室收集整理节能信息,建立本行业重点耗能企业能效水平对标指标数据库、最佳节能实践库,收集本行业国内外先进工艺技术水平、装备规模、能效水平等信息,及时充实和更新本行业对标信息数据

库;定期分析总结行业内企业能效对标活动进展情况,发布最佳节能实践等信息;举办能效对标培训班,加强对相关人员的培训;及时为公司提供必要的标杆信息服务。

(四)强化政策激励。集团公司每年从节能资金中安排一定资金,采取补助、奖励等方式,积极支持对标生产部门节能技术改造,对能效水平对标指标目标值完成情况好的集体、个人给予奖励。

(五)表彰先进典型。结合公司节能表彰活动,公司根据各分厂、生产部门能效水平对标活动评估结果,对能效水平对标活动业绩突出、能效指标先进的集体、个人给予表彰。同时,总结推广先进生产单位节能降耗的典型经验,在公司**、刊物上进行宣传报道,强化信息传播,发挥对标生产单位的典型示范和辐射作用。

(六)做好保密工作。公司能效水平对标活动资料、指标数据及分析报告等均为企业内部资料,各相关单位应严格遵守国家和企业的保密制度,未经许可,不得擅自对外发布,不得向社会和咨询机构提供,**管理设置权限保密措施。能效水平对标活动将自该计划发布之日起始实。

集团公司节能减排领导小组

第八篇 对标实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,为了使我校养成教育工作符合具体化,规范化和制度化的要求,巩固养成教育成果,培养学生高尚的道德品质和良好举止,形成良好的校纪校风和班级班风,现结合我校工作实际,特拟订本方案:

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、领导机构

养成教育工作由学校领导来领导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组 长:孙彦

副组长:田进福

成 员:宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

三、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈,礼貌待人的优良品质,提高分清是非,美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序,讲公德,有理智的良好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节约习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

四、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,正面规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯

(1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

(2)住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向。

(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

(4)上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”,经老师容许后方能进入。

(5)在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。

(6)同学之间要互帮互助,不强欺弱。

(7)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

(8)讲话文明,不说脏话。

2、学习习惯:

(1)课前要预习,学会带着问题听课。

(2)课前准备好学习用品,静等老师上课。

(3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。

(4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

(5)努力做到日日清、周周清、月月清。

(6)重要的事情先做,再做喜欢做的事情。

3、生活习惯:

(1) 按时起床,不睡懒觉。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

(3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、等不健康场所。

(4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。

(5)积极主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾,不乱涂乱画。

(6)在家帮助家长做力所能及的事。

(7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室大声喧哗。

(8)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。

五、工作安排

第一阶段:宣传、动员

1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做动员讲话(20xx。3。1晨会)。

2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座(20xx。3。1)。

第二阶段:学习、讨论

1、政教处张贴加强学生养成教育的倡议书。

2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。

3、政教处组织参加主题班会(班级随机抽取)

第三阶段:总结、检查

1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。

2、针对学生良好生活习惯的检查。

3、针对学生学习方法的调查。

4、总结

第九篇 对标实施方案

根据我校党委《关于深入开展创先争优活动第二阶段工作计划》安排,结合我校的实际情况和工作特点,紧扣县教育局党委创先争优活动二阶段提出的“以师德为魂,以育人为本,以服务为先”的这一理念,开展“创先三尺讲台展风采,争优立足岗位做贡献”主题活动,全面贯彻市委、市**提出的“对标”要求,努力实现“办全省一流学

校,创全国知名学校”这一目标。现制定《孟封中学关于开展“对标”活动实施方案》

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深入贯彻党的十七届六中全会和省委十次党代会、市委十次党代会精神,按照“对照一流、找出差距、制定措施、奋力赶超”以及“对标一流争创一流”的要求,全面开展对标活

动。充分认识“对标”活动是认识自己、履职尽责、赶超先进、推动各项活动的重要举措和有力抓手。在紧紧围绕教育教学这一中心工作,结合各自的工作职责和任务,瞄准国家、省、市和身边可比可学的先进典型,进行全面对标,学习先进经验,查找差距不足,明确努力目标,制定赶超措施,分解落实责任,认真履责践诺,开展“对标”活动,全面提升党员和教职员工工作能力和工作水平,推动我校教育教学工作上水平出成绩。

二、活动宗旨

以“三个一流”为宗旨,扎实推进“对标”活动,利用卓有成效载体,达到预期目

的。即:通过开展“新时期优秀教师标准”大讨论和推荐我身边的标杆人物活动,挖掘我校的一流典型,带动党员及广大教职工提高自身素质和业务水平。

通过开展“学习国家、省、市先进典型”活动,走出去,请进来,培养我校的一流典型,带动党员及广大

教职工创先争优。通过建设学习型党组织和学校;创建文明和谐单位;抓工作作风、落实劳动纪律;强化学生德育管理;青年教师的培养;提升教师素质;提高教育教学质量等活动,实现我校“办全市一流学校,创全省知名学校”目标。

三、树标对标

结合我校工作实际,突出教育教学工作,注重学校内涵发展。在广泛宣传的基础上,我们发现了我校的先进典型,并在几个方面树立了几个标杆,即树立师德楷模,提高教师队伍的道德修养;建立教学模式,提高全体教师的教学水平;建立服务模式,提高教师整体服务意识和素质;建立青年教师成长模式,提高青年教师的整体素质;建立班主任模型,提高班主任的管理水平,教育学生的成功意识和成功方法。

使全体教职员工从身边的先进人物学起,认真查找差距,对标先进人物,学经验、查不足、增动力,提升自身素质。

全体党员业务“树标对标”活动由各党支部组织,党支部书记负责;树“师德标

兵”由校师德考核领导组负责;树“教师标兵”,提升教师素质,提高教育教学质量

“对标”活动由各教研组组织,教务处和教研组负责;树“青年教师成长标兵”,培

养、帮扶“对标”活动由教研室、团委组织实施;树“服务标兵”及处室职员工作作

风、劳动纪律“对标”活动由各处室组织实施;树“班主任标兵”及学生德育管理、行

为习惯“对标”活动由政教处和班级组织实施。各负责部门要制定较为详细、操作性较强的“树标”办法进行推标和树标。

四、方法步骤

第一阶段:对标定位,明确目标( 11月1日--11月30日)。全体党员要按照全面对标的总体要求,以国家、省、市可比可学的先进典型和我校在工作实际中认为可学习的优秀为对标对象,同时参照我校开展的“新时期优秀教师标准”大讨论情况,客观分析自身现状,查找差距不足,明确努力目标,选好个人工作标准。

各党支部要在11月30日前将党员个人选拔计划退回创先争优办公室。制定个人对标工作计划。

第二阶段:科学定责,制定措施( 12月1日--2月15日)。全体党员要围绕赶超对标对

象、完成年度工作任务、提升自身建设水平,提出争创目标和努力方向,针对查找出的差距和不足,制定具体赶超措施,明确努力方向和完成时限,制定对标计划,并以适当方式进行公开、公示。进行党员个人再承诺。

第三阶段:履责践诺,落实提高( 12月16日—2013年5月31日)。全体党员要积极行动起来,认真落实赶超措施,积极兑现承诺,努力“对标”,实现整体提升。

对标任务和措施要有计划、有时间地逐项落实,形成全过程、全方位、全参与的工作格局。同时,要确立长期任务,树立长远思想,明确长远目标和阶段性任务,坚持不懈地开展这项活动。在2013年3月将对各党支部组织开展“对标”活动情况进

行一次“回头看”。通过开展此项活动,使全校党员干部、党员和教职员工优者更优、良者创优、中者晋优、后进转化。各党支部要根据自身情况,安排落实和改进活动

第四阶段:讨论责任、评估承诺、评估和比较。各党支部要以党支部或党小组会为主要形式,组织党员对“对标”事项落实情况进行自评,对公开承诺事项落实情况进行自查,党支部书记进行点评,同时要将活动情况及时汇报至校创先争优活动办公室。

校创先争优活动领导组将把各党支部“对标”活动,作为创先争优评比、年终目标责任制考核的重要内容,随时通报开展活动情况;对组织指导性强、活动成效明显、工作成绩突出的党支部和个人,给予适当的表彰和奖励;要及时总结活动中涌现的先进典型,提升典型水平,发挥典型示范作用。对“对标”活动进行总结、表彰。

五、“对标”活动领导组

组长:苏守林

副组长:史志鹏

成员:冀志明李军冯俊刚

六、保障措施

各党支部要真正把“对标”活动作为一项中心工作,抓好组织实施,推动任务落

实。1、 党员领导干部要带头全程参与,发挥带头作用。

二、各党支部书记要积极抓好“对标”工作,要不断丰富活动形式创新活动载体。要坚持深入群众、发动群众、依靠群众的原则,设计简单、明了、管用、实用的载体和措施,充分调动广大党员和教职工参与活动的积极性,增强活动的生命力、影响力、感召力。

三、强化督导检查。校创先争优活动领导组要积极发挥统筹谋划、督促检查的作用,将采取汇报交流、明查暗访等形式,加强对开展“对标”活动的领导和指导,把“对标”

活动抓实、抓具体、抓出成效。

四、加**树典型力度。要善于发现先进典型,特别是勇于挑重担、在平凡岗位上作出不平凡业绩的优秀党员和教职员工,用身边事教育身边人。要深入总结先进典型,在生动实践中挖掘他们的闪光点和崇高形象。

典型材料既要翔实具体,又要实事求是,学校“对标”活动中产生的典型人物,择优将进行宣传报道,同时届时进行标准和奖励。

2012年10月

第十篇 对标实施方案

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,按照“节奏要快、标准要高、工作要实”的要求,以“基础管理规范年”和质量管理体系建设为载体,以安全生产、降本增效为目的,以管理优化和技术创新为支撑,坚持高起点、高标准、高水平。通过开展对标工作,全面提升公司管理水平和核心竞争力,实现公司持续稳定和谐健康发展。

二、组织领导

1.组织机构

公司成立对标工作领导小组。

组 长:

副组长:

成 员:机关科室长、基层单位负责人组成。 领导小组下设对标工作办公室和6个专项工作组,办公室设在经营管理科,具体负责对标日常工作。专项工作组分别为人力资源对标工作组、安全质量环保对标工作组、服务质量对标工作组、财务对标工作组、技术机动节能对标工作组、党政对标工作组。

人力资源对标工作组:

组长:

成员:经营管理科相关人员组成。

主要负责人才培养、干部选拔、劳动组织、绩效考核、薪酬分配等对标工作。

安全环保对标工作组:

组长:

成员:由安全环保部门相关人员组成。 主要负责安全环保对标等工作。 现场管理、服务质量对标工作组: 组长:

成员:由生产管理科相关人员组成。

主要负责现场管理、服务质量等对标工作。 财务管理对标工作组:

组长:

成员:由财务科相关人员组成。

主要负责财务指标、经营指标、三项费用等对标工作。 技术机动、节能对标工作组: 组长:

成员:技术机动科相关人员组成。 主要负责设备管理、节能对标工作。 党政对标工作组:

组长:

成员:由党政办公室相关人员组成。

主要负责党建、宣传、纪检、工会、共青团、档案、文秘等对标工作。

各基层单位相应成立以本单位主要负责人为组长的对标工作小组,具体组织本单位对标工作的开展。

2.工作职责

公司领导小组职责:

(1)负责公司对标工作的组织领导工作。

(2)提出公司对标管理的工作目标,分类指导、安排部署对标工作。

(3)定期指导、检查、考核公司的对标管理工作,建立长效管理机制。

(4)对公司对标工作的开展情况进行总结和通报。 对标管理办公室职责:

(1)根据领导小组的要求,制定改进方案和实施进度计划,并将改进要求分解到各单位和部门,完成领导小组交办的各项任务。

(2)负责审核各单位、相关部门的对标实施方案,指导、协调对标管理工作。

(3)定期分析、检查各单位对标工作的开展情况。 (4)负责收集、整理各单位在开展对标工作中好的做法、定期组织开展对标工作总结和经验交流活动。

(5)定期编制对标工作进展情况分析报告,报本单位对标工作领导小组及公司对标管理办公室。

专项小组职责:

(1)负责建立相关专业对标指标,按要求报对标管理办公室。

(2)负责制定相关专业对标工作改进方案和实施进度计划,查找对标管理的差距,分析原因,制定措施。

(3)负责审核相关单位的对标实施方案,指导、协调相关单位对标管理工作。

(4)定期分析、检查相关单位对标工作的开展情况。

(5)负责及时收集、整理相关单位在开展对标工作中好的做法、组织开展相关专业对标工作总结和经验交流会。

(6)定期开展对标工作分析,并将分析报告报对标工作办公室。

三、工作目标

紧紧围绕公司生产、经营、服务管理指标,以公司历年经济运行数据为参考,以科学发展协调提升为方向,开展全方位、全过程、全要素对标管理。实现运输安全可靠性逐年提高,成本、费用同口径环比力争下降,党群管理工作有新突破,服务质量逐渐提高;两年内综合指标力争达到集团公司运输单位的平均水平;五年内综合指标力争达到集团公司运输单位先进水平。

四、工作原则

1.动态比较的原则。根据公司不断更新的对标标准,以及自身对标工作的进展情况,不断确立新的标杆,始终保持标杆的先进性,持续寻找差距和不足,努力创造新的业绩和水平。

2.不断创新的原则。坚持“在对标中学习,在学习中改进,在改进中创新”的理念,推进工作创新,把对标建立在扎实创新的基础上,通过创新来提升指标水平,不断提高企业竞争力。

3.持续改进的原则。对标工作只有不断循环、持续改进,才能产生改进提高的功效。把开展对标工作作为公司的长效管理和日常活动,促进公司逐渐步入PDCA(计划、实施、检查、处理)管理的良性循环,实现公司管理水平的持续提升。

4.实事求是的原则。开展对标工作务必求真务实,力求实效。各项指标要真实反映公司管理状况和实际水平,分析问题要深入、客观、全面,制定措施要务实、具体、有效。

五、工作步骤

结合公司对标工作实施方案,制定对标工作的规划、方案、计划,细化各阶段工作安排。按照“现状分析、标杆选定、对标比较、最佳实践、指标评价、持续改进”六个阶段,认真分析各阶段工作的特点,结合工作实际,制定详细的对标工作方案,全力推进对标工作。

(1)现状分析,规范建标。对公司的管理现状进行全面的自查摸底,充分掌握公司当前客观、翔实的基本情况,全面梳理管理手段、管理方式、管理标准、管理流程,对各项指标进行深入分析,选择重要的、关键的指标,覆盖面广、可以分解的指标,总量性、综合反映公司整体水平的指标作为建标标准。建立“四类三级”指标,即:经营类、安全类、管理类、服务类指标;

公司级、基层单位、班组级指标。做到横向全面覆盖,纵向分解到底,量化客观清晰,突出指标的唯一性、重要性和专属性。

(2)研究比较,科学定标。通过收集、整理和比选,列出公司历史最好值、近三年平均值、20xx年实际值。在此基础上,以不低于近三年平均值、20xx年实际值、考核指标值、确定每项指标的基础值、创标值和三年滚动目标值,形成较为完整的对标指标体系。

(3)制定方案,严格对标。收集有关资料,与系统内企业沟通,与标杆单位展开交流,总结标杆单位在指标管理上先进的管理方法、措施手段及最佳实践。结合自身实际全面比较分析,由表及里,由浅入深,研究与标杆单位在管理方式、管理手段、业务流程等方面的差距,真正认清标杆单位产生优秀绩效的原因,制定出切实可行的对标指标改进方案和实施进度计划。

(4)整改落实,对标实践。根据改进方案和实施进度计划,将改进指标的措施和对标指标目标值分解落实到各相关部门及个人,把压力和动力传递到每一层级的管理人员和员工身上,体现对标工作的全过程性和全面性。在对标实践过程中,要修订完善规章制度,优化人力资源,加强基础管理,落实整改措施。

(5)指标评价,效果评估。在最佳实践完成后,各指标责任单位就措施实施效果进行分析、评价,与目标值对比,并对指标改进措施、方案的有效性、科学性进行评价,对阶段性开展对标活动成效进行评估,形成分析报告。

(6)持续改进,完善提高。在对标目标达到或超越标杆单位后,将本期对标过程中形成的行之有效的措施、手段进行总结,纳入标准化,巩固对标工作成果。按照持续改进完善提高的原则,调整对标标杆,与更先进、更优秀的单位进行更高层面的对标,实现企业管理的持续提升。

六、工作措施

围绕工作目标,按照分类指导、分类控制的原则,采取PDCA循环的工作程序和步骤,充分发挥全员的智慧和力量,通过管理提升和技术创新,将持续改进贯穿于对标工作的全过程。

一是完善制度,建立机制。加强制度建设,建立对标管理办法、对标工作考核办法等管理制度。实行月、季、年度定期分析制度,阶段性分析总结对标工作开展情况,确保各项工作的认真落实和有效开展。公司对标管理办公室将定期通报各单位对标工作开展情况,构建对标工作长效管理机制。

二是层层分解,落实到位。根据对标工作的阶段性目标,结合本单位、本部门的实际,进行层层分解,做到职责明晰,目标明确,形成千斤重担大家挑,人人肩上有指标的管理格局。

三是定期检查,总结交流。公司每季度对各单位和各责任部门对标工作的开展情况组织检查、总结和交流,并进行通报。各单位每月开展对标工作的检查、总结和交流。

四是深化“五定”,开展培训。深入开展“五定”工作,结合对标工作取得的管理成效,不断优化岗位人力资源配置,提高岗位工作效率。按照年度培训计划安排,组织开展专业技术与管理培训,用现代管理的理念、方法和技术,提高全员的能力水平。

五是依托ERP系统,实现管理信息化。充分发挥ERP对公司生产经营管理的支撑作用,利用信息化手段,提高数据分析和决策支持的准确性、及时性。

七、工作安排

第一阶段(20xx年1月1日-20xx年4月30日)为宣传动员、制定方案阶段,确立对标指标,建立公司对标指标体系

工作任务:公司上下认真学习公司对标管理实施方案,安排部署公司对标管理工作,确定公司对标工作小组、负责人,编制对标管理实施方案及具体的计划,报送公司对标管理办公室。各基层单位、各专项对标工作组,认真分析公司管理现状,合理确立相关专业对标指标。对标管理办公室对各专项指标进行汇总、整理、筛选,确定公司对标指标体系,经对标领导小组审核同意后,上报公司对标管理办公室。

第二阶段(20xx年X月XX日-20xx年XX月XX日)为建立健全对标管理工作制度,对照标准找差距、定措施阶段。

工作任务:公司将组织制定对标工作管理办法、对标工作考核办法,建立对标工作评价体系和激励机制。加强对标工作在各部门和各单位间的横向沟通和纵向联系,实现对标工作的全过程管理。公司对照指标进行全面分析,查找自身在管理、技术、业务流程上的不足,分析原因,制定对标管理改进方案和改进计划,并组织实施。各专项工作组在对标活动过程中,应及时动态跟踪系统内外同行业先进水平,并向对标管理办公室提供最新指标数据,确保对标指标的先进性和可比性。

第三阶段(20xx年11月21日-20xx年12月31日)为总结、评价、评比阶段。

工作任务:各单位认真总结对标管理开展情况,取得的成效,存在的问题,并将对标工作总结于20xx年11月30日前,报送对标管理办公室;各专项工作组对相关指标进行评价,对成效进行评估,形成分析报告。于20xx年12月1日前报送对标管理办公室。对标管理办公室对公司对标指标进行认真分析,完善对标指标体系,报经领导小组及公司对标管理办公室审批,组织下一年度实施。组织召开对标工作总结会,对各单位对标工作开展情况进行评比,推广好的经验和做法,推进公司对标管理工作。

八、工作要求

各单位要把开展对标工作作为当前重要的工作任务抓紧抓好,全力以赴、加强领导,确保对标工作顺利开展、提高效率、降低费用。

一是加强领导,确保组织到位。各单位、各部门要将对标工作摆在重要议事日程,作为一项长期的、持续的工作来抓,切实加强组织领导,各单位、各科室主要负责人要亲自负责本单位的对标工作,保证对标工作的持续有效的开展。

二是加强宣贯,确保认识到位。学习是认识的基础,认识是做好工作的前提。为更好的开展对标管理工作,要采取多种形式开展针对性的对标宣贯,对领导层、管理层、操作层等各层次人员进行相关标准和知识的培训,认识和了解对标工作相关内容,真正理解开展对标工作在提升管理水平、提高工作效率方面的重要作用,为推进对标工作,提升工作绩效奠定良好的基础。

三是分解任务,确保责任到位。认真分析公司发展现状和客观存在的现实情况,循序渐进、求真务实地开展工作。将制定的工作目标和改进措施分解落实到相关单位、部门及具体人员,同时加大考核力度,提高执行力,将对标工作纳入年度工作业绩考核,保证对标工作落到实处,全面推进企业管理水平整体提升。

四是持续改进,确保对标效果。在对标工作开展的过程中,通过数据对比,深入分析标杆单位产生优秀绩效的过程,结合公司实际,认真分析数据产生的真正来源,影响的关键因素,存在的不足和弱点,找准工作的切入点,确定阶段性目标和工作方案,制定整改措施,加强组织协调、过程管控,开展内外部学习交流,不断激发创新动力,推动对标工作深入持续开展。

相关文章

最新更新

推荐访问

Copyright©2006-2026 职场范文网 zc530.com 湘ICP备2022000399号-8

声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。