文明礼仪教育活动

• 文明礼仪教育

2023-03-07

文明礼仪教育活动1000字。

为使用时更加方便，下面是职场范文网小编整理的“文明礼仪教育活动”，目前你整理了多少范文？在新媒体时代，文档书写能力的重要性越发凸显了，不会写的时候就不要“死磕”可以借鉴一下范文。

文明礼仪教育活动(篇1)

教学目的：

1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

1.培养学生良好的日常行为规范

2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人

3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4.向老师问好的礼节并加以训练

5.注意同学之间的礼仪

活动过程：

一、自我介绍

简单，活跃的自我介绍。

二、导入

以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。

三、讨论

请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。

四、小组汇报（班内交流）

以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。

五、教师小结

展示正确做法，并详细讲解。

六、现场演示

编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。

七、抢答

提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。

文明礼仪教育活动(篇2)

1、文明礼仪知识普及活动

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，

（1）开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)

（2）全体师生共同学习《小学教师职业道德规范》、《小学生礼仪常规》。

（3）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级参与，届时每班于11月中旬选取1则童谣参加学校评比，并择优进行播报、展出。)

（4）用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。

2、学校文明礼仪教育活动

开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：

a、个人问好

(a) 远处：招手；

(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

b、集体问好

见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

宣传活动“六做到”：

a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、

b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；

(2)文明礼仪普及教育班队会

a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；

b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

d 、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；

4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)

目的：通过主题观摩活动，提高学生理解、运用文明礼仪的意识和能力。

5、组织少先队礼仪部成员定期对学校的文明礼仪落实情况进行检查，并及时进行公布、通报。

文明礼仪教育活动(篇3)

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高中学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了为期三个多月的“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升认识

积极开展组织宣传工作，召开会议向学生们宣传文明礼仪的相关知识，让同学们深刻认识文明礼仪教育活动的意义和作用。为此，创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用调查问卷、板报、橱窗、广播、电子屏等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全校学生从校园、教室、寝室、餐厅等公共场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。利用学校的版面、宣传单向全校师生发出倡议，共同联起手来抵制身边的不文明行为。这一活动开展以来，学校的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动

为让学生更加深刻地认识到文明礼仪的重要性，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如以“文明礼仪伴我行”为主题的征文活动，文明礼仪主题班会，“文明礼仪从我做起”千人签名活动等。学生们积极响应，各项活动都取得了良好的成效。从近百篇的征文活动文稿中，择优展示，共评选出12篇优秀文章，并制作成精华版，通过版面的形式，向全校师生展示。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个学校始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、树立典型，巩固成果（m.g589.com 幼儿教师教育网）

在整个文明礼仪活动中，"争当文明学生"一直贯穿始终。"文明学生"的争当，必须是通过班级推荐、班主任核查、年级管理人员核实、学校评选四道程序。通过层层把关，评选出“杰出文明礼仪学生”8人，“优秀文明礼仪班级”4个，“优秀文明寝室”4个，在总结大会上表彰，树立典范。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是中学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。

文明礼仪教育活动(篇4)

开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。

我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。

礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参与，让他们按照

规定来做，表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。

文明礼仪教育活动(篇5)

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?

(四)、文明用语不离口

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

文明礼仪教育活动(篇6)

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。__提出的“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准。

不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，同时也为了整合并提升学雷锋活动以及规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。

二、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

三、活动主题

学文明礼仪、创和谐校园、做文明使者

四、实施办法

(一)第一阶段：宣传发动阶段(20__年3月4日至9日)

1、召开学校德育工作会议，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。(负责：政教处)

2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，全面宣传启动。(文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。)(负责：政教处)

3、在三八妇女节期间开展为母亲洗一次脚、为母亲做一件事、给母亲一封信活动，深化感恩教育。

4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责：政教处)

①、让学生明白文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事

③、中学生守则与日常行为规范

④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

(二)第二阶段(20__年3月至10日到26日)：实施开展阶段(负责：政教处)

1、开展“眼睛看陋XXX--我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。(负责：政教处、各年级)各年级归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置。(负责：各年级)

2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状;(负责：团委会)

3、开展争做“文明公民”的活动：(负责：政教处、团委会)自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖残渣);改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。(负责：团委会)

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上初中部各年级分别推一名优胜者、高中部各推二名做优胜者参加第八周的总决赛。(负责：政教处各年级)

(三)第三阶段(4月初)：总结、表彰阶段(负责：政教处)

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

文明礼仪教育活动(篇7)

我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。

在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。

另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

文明礼仪教育活动(篇8)

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

一、开展文明礼仪教育活动的重要意义

文明礼仪教育以满足学生需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重要的意义。

在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的个性。同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素质教育中发挥作用。

可以说，加强礼仪教育，一是社会现实的需要：目前学生中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样，所以吸收民族精华，继承和发扬传统美德是学校德育工作的一项重要任务。三是我校校情的需要：我校有近600百名学生，三个年级，校园面积大，学生上下课拥挤在楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了高分贝的噪音，而且还隐含了许多不安全因素。因而，加强学生的礼仪教育，势在必行。

二、开展文明礼仪教育活动的指导思想

开展文明礼仪教育活动的指导思想是： 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

三、开展文明礼仪教育活动的主要内容

1、主管校长动员讲话，举行文明礼仪教育实践活动启动仪式。

2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“学校文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《中学生守则》、《中学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5、编发学校《文明礼仪手册》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

6、开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

7、在学期末对评选的 “礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

文明礼仪教育活动(篇9)

为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

3、 餐桌礼仪

A、在家时:

（1）请长辈先入座.

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5）主动给长辈添饭加菜.

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在幼儿园：

（1）在老师的指导下有秩序地进餐。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。

（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、 穿着礼仪

（1）按要求穿舒适的衣服。

（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。

（3）常换衣，讲卫生。

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请

问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

（1）早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”。

（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）可以指出老师的错处，但要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老

师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

9、同伴礼仪

（1）同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同伴间的交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对

不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

（4）尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同伴之间互助互爱，主动帮助有困难的同伴。

（6）向同伴借东西，要先征得同伴的同意。对同伴的东西要特别爱护，且按时归还。

（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非。

（8）不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。

（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、 升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

11、购物礼仪

（1）进超市购物，要按规定存包。

（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。

（4）付账时要自觉排队。

（5）对售货员的热情服务要表示感谢。

（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

13、 赛场礼仪

（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

（2）文明参加各种比赛。遵守比赛规则，尊重竞争对手。

（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。

14、假日旅游礼仪

文明礼仪教育活动(篇10)

一、教学目标：

1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学过程：导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么?(请帮个忙)

早上起床后见到别人说什么?(早上好)

平时见到别人要说什么?(您好)

晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)

分别应该说什么?(再见)

别人送你时，你应说什么?(请留步)

别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么?(对不起，请原谅，很抱歉)

对方向你道歉时你应说什么?(别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)

……

3、语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4、课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

编辑推荐

文明礼仪教育活动8篇

讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。学会礼仪规范，将使一个人的职业形象大高。它会影响自己的职业生涯，但很多人却忽视了它。关于职场礼仪你们有什么心得体会?以下是小编收集整理的“文明礼仪教育活动8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

文明礼仪教育活动 篇1

武威第十三中学

文明礼仪是人素质、修养的体现,是个人道德和社会公德的体现,是一个城市风貌的体现,更是一个优秀民族精神的体现。加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,提升全民族的文明素质,增强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》,《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发…20048号和教育部制定的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,按照区教育局相关文件精神,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为基本依据,坚持从学校实际出发,遵循教育规律和学生身心发展规律,全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,为培养合格的社会主义公民奠定基础。

二、基本原则

1.循序渐进原则:结合我校德育实际,科学规划教育内容,使各阶段教育内容互相衔接,循序渐进,寓教于乐,增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2知行合一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，积极组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生生活

要努力把文明礼仪的要求内化为个人修养，外化为学生良好的行为习惯。

3.合力育人原则:学校全体师生员工共同努力,同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合,形成合力育人的良好氛围,实现教育的最佳效果。

三、目标任务

根据指导纲要的要求礼仪教育的目标分为总目标和分目标,其中对总目标进行了四个层次的划分,即:知道、懂得、掌握和养成。根据初中生的特点，提出了不同的要求来促进不同时期学生的发展。

(一总目标

认识：我们要知道中国是一个历史悠久的文明古国，礼仪文化源远流长；了解文明礼仪的基本内容。

明白：懂得文明礼仪是当代公民的基本素质，是生活的基本要求。懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。

文明礼仪教育活动 篇2

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

活动目标

衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

一、 活动目标

以儿童礼仪教育为突破口，着力培养、促进内化，培养儿童的人际交往能力，全面提高儿童文明礼仪素养；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

二、 领导小组

指导：刘春桥

组长：许耒建

副组长：邓丽娟

成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师

三、 活动口号

“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”

四、 活动时间

2013年3月至2013年6月。

五、 礼仪教育主要内容

基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。

1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。

2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

3、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

5、宣传礼仪：通过幼儿礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。

六、主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣入手，通过主题实践教育活动，让孩子养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 。

1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

4、举行“文明礼仪伴我行”画展。

七、礼仪教学方法

（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。

八、具体要求

1.由年级组长组织本年级班主任召开会议，共同商讨制订适用于本年级幼儿的教育活动方案，如建议被采纳，由年级组长上报，可获得考核分1分的加分奖励。

2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00

50活动时间，依据本年级所制订的教育活动方案，有步骤、有针对性地对幼儿进行基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育。通过规范化的引导和训练，逐步内化为孩子的素质，使孩子养成文明的行为和生活习惯。

3.班级可组织幼儿讲文明礼仪故事、诵文明礼仪歌谣、唱文明礼仪歌曲、做文明礼仪操等有趣的形式，让幼儿喜于接受，乐于表现。结合幼儿日常表现，每周评选1名“文明礼仪小天使”，将其个人资料及事迹张贴在“家园桥”内，让家长看到孩子们在园的良好表现，以此来激发幼儿争做礼仪小天使的兴趣。

4.、摄像：陶爱华

5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。

②考核以每天的园务日志检查的礼仪表现记录为主，结合各班活动期间的评分共同组成考核分。在活动期间，每周三邓丽娟、刘燕、赵红桔分别到所负责的年级，查看活动情况，要求有简要记录，以此来作为评分依据，评选出a、b、c三个等级，分别给予2、1、0分的加分。根据各班考核分，由高到低每月小、中、大班分别评选1、3、2个文明班级，并颁发“文明班级”光荣牌，以资鼓励。

被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。

6、考核人员安排表：

7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。

8把礼仪教育与课堂教学相结合；礼仪教育与儿童日常行为规范的培养紧密结合；礼仪教育与丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明课堂评价紧密结合，努力取得文明礼仪教育的实效。

9、全体教师应以身作则，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中、于日常生活之中，广泛传播文明礼仪，形成全园人人都讲文明礼仪的良好风气。

衡阳市港湘实验幼儿园

2013-3-

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

活动目标

文明礼仪教育活动 篇3

6．以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌时，具体要求是：认真、大声、真挚情感。

在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。

8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；

各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月－－－全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：

二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底－－－总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

文明礼仪教育活动 篇4

竹寨小学开展文明礼仪教育活动

实施方案

根据中心学校文件精神，进一步加强师生的文明礼仪教育，提升师生的文明素质，深化校园精神文明建设，确实增强德育工作的时效性，结合我校的实际情况，在学生及教职工中开展文明礼仪教育活动，现制定如下实施方案：

一、 指导思想

以培养合格建设者和**人为目标，以“知荣辱、文明礼仪、别陋习”为主题；以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的礼仪习惯；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。

二、 具体目标

（一）、学生目标

1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道谢语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡、热爱祖国。

（二）教职工目标

1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。讲究仪容仪表，衣着自然，端庄大方，举止文明得体。

掌握各种公共社交礼仪，在不同场合遵守各种礼仪，成为文明礼貌的模范引领者。

2教师行为：气质、自信、自制。在各种场合的行为要大方、得体、自然、不做假。

三。教师话语：教师承担的主要任务离不开言语表达。因此，作为一名教师，在表达语言时要注意礼仪。

做到表达准确，音量适当，言语精炼。以教学为中心，不说废话和多余的话，给学生干净整洁的感觉。

4、教师的交往礼节：热情迎接，设置平等气氛；举止端庄，行为有度；说话时语气平和，耐心，有良好的道德修养；分清场合，入情入理。

三、活动内容

学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪将贯穿全年主题宣传教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪。结合相关教材、日常接待、课堂，使师生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪。让每一位师生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

3、展示礼仪。通过开展学生礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班集体和文明使者等活动，展示在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。。

4、宣传礼仪。通过家长、学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明巨野的良好氛围。

四、活动计划

15月，实施教师仪容礼仪和学生学校礼仪；

26月实施教师课堂礼仪和学生家庭礼仪；

三。7月实施师生沟通礼仪和学生社交礼仪；

48月实施教师办公礼仪和学生仪容礼仪；

5、9月、10月，通过聘请老党员、老干部进行专题演讲及相关文艺表演活动实现强化目标行为，使文明礼仪深入每个教师、每个学生心中；

6、11月，检查各个班集体的实施成果，并进行展示

7、12月，总结成果

五、实施办法

第一阶段（2009年3月至4月）：结合学校实际，作好宣传工作，开展小学生文明礼仪教育活动。

第二阶段（2009年5月至10月）：具体开展文明礼仪教育活动

1. 制定阶段目标。以《中小学教师职业道德规范》以及《学生礼仪常规细则》为抓手，我校结合学生实际，按照连续性、渐进性的原则制定文明礼仪教育的阶段性目标。

2. 坚持：“文明礼仪教育”进课堂。

我校每两周安排一次文明礼仪教育课，教师备课，讲课以《中小学教师职业道德行为规范》、《学生礼仪常规细则》以及《隆阳区小学生礼仪常识手册》、《隆阳区教职工礼仪常识手册》为依据，真正做到计划、教师、课时、教材、备课“五落实”。

三。不断创新文明礼仪教育主体教育模式，多层次、多角度开展一系列活动，推动文明礼仪教育深入开展。

（1）、丰富礼仪教育形式

把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”、“手册”教育活动之中。通过“学守则、学规范、学手册”知识竞赛、主题队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形式报告等形式组织学生学习领会新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以此推动文明礼仪教育的逐步深入。

（2）营造礼仪教育氛围

我校结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆及活动课的集会活动，以中华传统美德教育和革命传统教育为切入点，集中开展文明礼仪教育活动。

（3）升华礼仪教育内容

我校利用每周一节的活动课聘请老党员、老干部做革命传统和新形式专题教育演讲，组织主题队会、班会及相关文艺活动，对学生进行“讲文明、懂礼貌”教育，使其树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的理念。

（4）拓展礼仪教育渠道

我校开展社会公德教育系列活动，组织学生通过调查周围人群礼仪习惯、参加村上义务劳动和助残等活动，培养师生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。

（5） 强化主体意识和礼仪教育意识

通过师生日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。在此基础上，通过学生自评、小组评、班级评比的形式，促进学生言行举止的良性转化，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

第三阶段（2009年11月）：检查

我校以少先队为主导，组织人员深入各班级进行检查、评比，对开展情况进行总结，并把此成果作为先进班集体评比项目之一。

第四阶段（2009年12月）：文明礼仪总结

本学期末，对发展情况显著的班集体给予表彰，并将工作总结交给中心校。

六、措施和要求

（1） 加强领导，强化措施，真正把文明礼仪教育提上议事日程

组长： 副组长：

成员：根据中心校工作部署，我校制定出活动计划、实施方案，切实把学校文明礼仪教育工作当作2009年德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎实开展起来。

（2） 要加大宣传力度，营造浓厚的宣传氛围。

我校开设了主题宣传教育实践活动专栏，随时报道主题教育实践活动的动态。通过广播、宣传板报、班会、中队等形式，将主题宣传教育实践活动向每一位老师、每一位学生进行宣传。

（3） 推广学校礼仪教育的成功经验。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育活动的深入开展。

（4） 抓住教育机会，让学生在体验中接受教育。我校利用公益活动实践、寒暑假等时间安排时间和内容倡导学生走进社会、走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，作文明礼仪宣传者、实践者和示范者。

彬麻乡竹寨小学开展文明礼仪教育活动

实施方案

***小学

二00九年三月

文明礼仪教育活动 篇5

(2009-12-18 16:09:33)

**▼背景：我校地处东营区胜中社区科技一村，虽然生源质量总体较好，但是通过校内观察和物业站工作人员的意见反馈，小学***草坪、摘花折草、乱扔垃圾等现象时有发生，学生文明意识不够。为贯彻落实未成年人思想道德建设纲要，拓展学校德育工作的新载体与新内涵，培育文明小学生，我校以开展文明礼仪教育为契机，积极开展了多层面、多渠道、多形式活动，实现了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目标，把文明礼仪教育融入整个学校教育工作之中，促进办学质量的不断提升。

活动过程：

1、 文明礼仪教育应纳入校本课程

学校将文明礼仪教育纳入校本课程，为班主任教师订购了《小学生文明礼仪教育读本》，并在一年级、二年级纳入学生校本教育课程。

2、 加强教师文明行为规范教育

教育学生先教育教师。学校聘请石油大学人文社会科学学院专业管理人员，对教师进行文明行为规范教育，对教师进行职业礼仪教育。教育引导教师学会化妆、穿衣、与家长沟通合作。

3、 开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的环保习惯

一是积极组织开展了每周一星的评比表彰活动，每周利用升国旗的时间推出一名每周一星，向全校师生宣讲其事迹，并作为光荣的升旗手上国旗台，参加升旗仪式。

二是学校积极组织了《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习教育活动，开展了“守则规范我知道”的知识竞赛活动，分现场问答和小品表演等几个方面。

文明礼仪教育活动 篇6

文明礼仪教育活动策划方案范文

为了全面提升我校学生的文明意识，养成文明行为，营造文明氛围，为学生的一生幸福奠基。经学校研究，决定在全校学生中广泛开展文明礼仪教育活动，特制定本实施方案。

一、活动目标

教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到"日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明"，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"的"以人为本，和谐发展"的校园文化特色。

二、活动时间：

2010年3月10日至4月中旬

三、活动内容和要求

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。

《南鲁中学学生礼仪规范》。

实践者、示范者。

①开展"寻找我们身边的十大文明行为和陋习"教育活动。要求每位学生细心观察发生在校园里的文明行为和身边的陋习，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋习，填写印发的表格，统一交给年级组长，年级组长于4月6日(星期2)前上交政教处。通过活动，让学生以"讲文明语，做文明事，当文明人"为荣。

②开展"告别陋习，做文明南鲁中学人"为主题的大讨论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课开展讨论，通过讨论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"校园文化。(具体要求另发通知)

③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的"文明礼仪劝导队"在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为。各班成立一支学生"文明礼仪劝导队"，每班选出4人组成。他们是班中的.文明礼仪劝导成员，班主任具体负责。

④开展"文明校园，我的责任"为主题的自查自纠互帮互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到"五个一"：查找出自身一项不文明的行为(现象);纠正自身存在的一项不文明的行为(现象);做一件社会公益服务活动来体现文明;指出班中同学存在的一项不文明的行为(现象);帮助同学纠正一项不文明的行为(现象)。

3、展示礼仪：

①开展争创细节规范示班，文明示范班，星级宿舍的创建等活动;

②讲真实的故事--"我们身边的礼仪故事"，讲述在开展文明礼仪教育以来发生在我们身边的礼仪故事，4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。

③收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。

④在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展示，在校园里、在家庭中、在社会上展示南鲁中学人的礼仪。

橱窗、黑板、班会、团日活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一个学生中去;宣传在活动中表现积极的个人和班集体;宣传礼仪知识;宣传教育活动取得的成果。要求：①各班在4月15日前出版一期以"礼仪"为主题的黑板报;②各班围绕活动的开展积极向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。

文明礼仪教育活动 篇7

文明礼仪专题教育活动实施方案范本

文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的.行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。

组织机构：

组 长：田松青 黄月嫦

副组长：梁顺键 龚爱华 罗彧莓 一至六年级级长

组 员：各班正副班主任 所有科任老师 教职员工

指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。

实施原则：全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。

从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与。

以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星。

具体活动：

一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】

1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样。

2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。

3、各年级级长利用级会动员号召。

二：收集整理礼仪视频教程，分年级组织学生观看学习。【负责：龚爱华】

大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》视频（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多媒体室观看学习。

三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】

约10页，每班一本。分 校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。

四：充实、完善大队委、值周中队规范管理，充分发挥表率示范作用。【负责：罗彧莓】

重新培训一批大队委，统一佩戴队干标志，主要作示范表率作用，成一流动的风景线，带动全校礼仪之风。利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况。

强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。

五：各年级成立小记者团，即时反馈礼仪实践情况。【负责：级长】

每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。级长收集汇总资料，利用级会开展反思讨论活动，进行表扬和鞭策。

六：各班成立 “文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】

每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）。

七：各班每周评选表彰星级 “礼仪小天使”。【负责：班主任】

每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生照片，形成竞争机制，营建班风氛围。

八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】

设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评。

九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】

身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹。

总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。

文明礼仪教育活动 篇8

（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：1升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2与人相处，语言文明，友好宽容，礼貌正直。

三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。4.

孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。5乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。

6.行车走路，遵守交通规则。7.

保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。

9在社交中要热情、友好、大方。10.

情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

(三)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪：

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。

实践礼仪：

让每一位学生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

展示礼仪：

通过开展各类实践活动，展示了师生在文明礼仪宣传教育实践中的阶段性成果。

宣传礼仪：

评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。

文明礼仪教育活动(12篇)

怎么样才能找到不错的范文呢？在办公日常里，我们时常得处理各种各样的文档，范文在提高写作能力方面具有显著作用，我来分享一篇网络文章是关于“文明礼仪教育活动”。

文明礼仪教育活动【篇1】

文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的重要组成部分。文明礼仪不仅反映了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个班级、一个学校、一个民族、一个国家的对外形象。学校希望更多的学生能用自己的行动宣传礼仪，践行礼仪，带动和感染身边的学生，让文明礼仪之风吹遍校园。

我代表政治教育办公室，向全体学生提出如下要求：

一、重明礼。只有牢记文明礼仪，才能言行一致。因此，我们应该广泛学习社交礼仪、家庭礼仪和校园礼仪，做到知礼仪、懂礼仪、学会礼貌。

二、重践行。礼仪“成于中而行于外”。我们要多做实事，躬行实践。

讲文明用语（你好，谢谢，对不起，请，再见等），不要骂人，不要打架；保护环境，不乱扔垃圾，不乱写，节约用水等；规范着装，不穿奇装异服；遵守课堂规则，努力学习，努力思考；积极参加学校组织的各种有意义的活动；礼貌待人、宽以待人；遵纪守法，文明礼让；积极进取，乐观向上。踊跃践行“三五”要求——即“五无、五带、五做到”（五无：男生无长发；女生无披发；无奇装异服和首饰；课桌内无杂物；学生无手机。

五带：把礼貌带给朋友；把微笑带给同学；把孝敬带回家里；把谦让带给他人；把诚信带给社会。五做到：

说话轻声；走路慢步；待人礼貌；佩戴学生证；使用普通话。）

三、重自觉。学校是我们共同的家。建设一所文明、美丽、和谐的三一中学，需要每个学生的积极参与和共同努力。我们每位文明礼仪志愿者都有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。

我们要自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成无论在家庭、学校及其他场所都能自觉地讲文明、重礼仪的良好习惯。

四、重环境。人改造环境，环境塑造人。只要人人都讲文明、懂礼仪、追求真善美、抑恶扬善、祛邪扬善，就能在全校形成崇尚文明、崇尚礼仪的新校园风尚。

同时，带动和感染周围的同学，不断地改造自己，提高自己，使自己知礼、守礼、用礼，共同创建文明和谐的校园。

老师们，同学们，文明礼仪连着你我他，建设和谐校园靠大家。让我们积极行动起来，让文明礼仪不是纯粹的倡导，而是每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，为把31中学建设成为文明校园做出应有的贡献！

文明礼仪教育活动【篇2】

射洪县金华镇中心小学校

一、指导思想

“细节决定成败”，“磨刀不误砍柴工”，好的行为习惯既能成就学生的好人生，又能让老师们的教育教学工作事半功倍。学校行政决定：本学期初，将加大对学生文明礼仪的培训力度。

集中考核时间为2月18日下午（集中考核时间为2月18日下午）。要重点开展课堂与课堂、集会、上下楼、进出办公室、校门、尊师重教、团结一致等礼仪教育。要求各年级、各班重点加强对以往文明礼仪教育活动中存在的突出问题的培养，学生要有明显进步。

二、领导小组

组长：何秀才

负责活动的统筹安排、部署

副组长：曹仕君

负责活动的具体安排、督导检查

成员：1、各年级蹲点领导：召开好年级教师会，对本年级文明礼仪训练进行指导、检查，针对问题督促整改，确保训练效果。

2各年级组长：组织好年级学生会，对本年级的文明礼仪培训进行安排和总结，确保培训效果。

三、考核小组

1姚远（组长）：侯国强、陈琼、何春蓉、羊华孙斌

李灿冯相科文雅王璇（负责

一、二年级的考核及资料收集）

2陈勇军（组长）：张丽君朱西勤赵绿萍黄玉芳李芳

陈江华、罗章、王丽、刘晓琴（主管）

三、四年级的考核及资料收集）

三。王坤（组长）：田红春、杨谋、何翠容、杜云霞、袁玲玲

谢红玲覃素云谭杨冯丽（负责

五、六年级的考核及资料收集）

考核共进行四次，分别安排在2月18日下午（占考核总分的70%）以及本期第

2、 三周星期二（占总分的30%）。本期文明礼仪考试成绩按年级进行排名，每各年级前两名的班级进行奖励，并纳入班级教师工作总结考核。

四、训练内容、目标及考核细则

五、训练时间安排及要求

1上下楼、聚会礼仪培训时间安排：

5、 六年级：2月17日上午

1、 二年级：2月17日下午

3、 四年级：2月18日上午

2各班班主任、指导员必须按时到班，齐心协力，按照学校要求参加和组织培训。教师随班情况包括班级考核和教师个人劳动纪律考核。

3、老师们要认真阅读附件1《文明礼仪要求》，根据本班学生实际，针对以往存在的问题重点强化训练，以练为主，讲为辅，让学生在训练中习得礼仪知识，养成文明习惯。

附件：1、文明礼仪要求

2、各班指导教师名册

附件1：

文明礼仪要求

一、对教师的要求

1.以身作则，做好文明礼仪表率。服饰得体，不乱倒茶水，整理好办公桌卫生，保持办公室整洁，上课不接打手机，不坐着上课，在学生面前不开玩笑，不喊绰号。

2根据该班学生的实际情况，采取切实可行的措施，认真、创造性地开展礼仪教育，以达到学校礼仪教育的目的。

三。上课必须提前一两分钟到教室，按时上课，不拖沓上课，及时、到位地集合和跟随路队的上课。

二、对学生的要求

1.上、下课礼仪：

（1）上课铃响后，学生应迅速、有序地回到自己的座位（挪动凳椅轻声），认真唱歌或做眼保健操（唱歌要有精神、声音洪亮，做眼保健操要保持安静、动作规范），再面向左方静息等待老师来上课。老师发出上课指令后，值日生喊“起立”，全班学生迅速轻轻挪动凳椅后起立，向老师鞠躬，并齐声说“老师好！”；教师站在讲台下面的右边，鞠躬还礼，并说“同学们好！

”。下课时师生分别行礼说“老师，辛苦了！”“同学们再见！

”（2）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿（头正、身直，双手自然放在桌上，两膝并拢，双脚平放地面）、站姿（抬头挺胸，目视前方，双手自然下垂贴齐裤缝）、读写姿势（读书时双手持书，书斜立于桌面，与桌面成45度角；书写时做到“三个一”）。课间开展文明安全活动，上厕所轻声慢步，不在教室、走廊、梯道间追跑打闹和开展体育活动，不准抓着扶手往下滑，不准高声喧哗，不准滞留在走廊上、楼道间，保证过道畅通。

（3）下课后及时整理自己的课桌，将书包和不用的学习用品整齐地放到桌匣内，对齐桌椅（单人椅放入桌下正中位置对齐，长条凳紧靠课桌），整理地面，准备好下节课所需的学习用品，摆放有序（书本正面向上，按从大到小从下到上的顺序，左边左上角对齐，分别放在课桌的左、右上方。文具盒横放在课桌面的正前方）。上课时，桌上只能摆放当堂课所需书本、文具。

2.集合集会礼仪：

（1）集合集会必须听从学校指挥，及时、迅速，以班级为单位在教室外走廊和教室内过道整队成两列，等候下楼。各班安排两名学生作为楼道观察员（其中一名为替补观察员），观察员用手势指挥本班学生下楼，保证同一楼道班与班之间间隔不超过1米。上下楼梯靠右行，无论上楼下楼，无论人多人少，都必须靠右行，不得超过黄线，两人成排，三人成列。

行进路上不打闹。到达操场后，迅速到指定位置，按从低到高的顺序将其分成四列。立柱之间的距离是一个拳头，以便快速、安静、均匀。集会结束后，按照两人的命令有序退出，班主任走在队伍前面，后面跟着老师排队。

（2） 参加活动、演出时，要保持安静，不得擅自走动或离开，保持场地清洁卫生，并热情鼓掌。

（3） 每周一，所有学生必须穿校服，少先队要戴红领巾，队里干部要戴干部标志。升国旗时，庄重肃穆，摘下帽子，向队员敬礼，服从统一指挥。听老师和同学讲话时要保持安静。演讲结束后鼓掌。

3.路队礼仪：

（1）各年级各班中午、下午放学都必须统一集合，任何学生不得无故不参加集合就离校。家长只能在镇门口接学生。住校学生中午放学后直接到食堂遮阳，由生活老师组织。

下午放学后，有序地在排球场集合。放学后，各年级学生自行安排，或到教室自习，或在操场上开展活动。

（2）各班下楼后在规定地方整队集好合，按四列纵队出校门，路队长在队列前面举好班牌，队列要保持安静、整齐，横成排，竖成行，靠右行，学生不得随意离开队伍。路口遇机动车应暂停避让。

4.其他礼仪：

（1） 学生只能在操场上进行活动，教室是学习的地方，其它地方都是过道，不能滞留，保证走廊畅通。

（2） 学生不准带零食进校园。上课、集会、散步不得吃零食。进校门不追跑打闹，必须两人成排，三人成列，轻声慢步。

（3） 见到老师，客人要微笑致意，主动打招呼，不要微观跟从。进老师办公室要先喊“报告”，经允许再进入，在办公室不大声吵闹，不乱翻老师的东西。

（3） 注意个人卫生，衣着整洁；爱护环境，不随地吐痰、乱扔，并主动捡起皮纸屑。教室卫生角设在教室左后角，面向黑板。扫帚靠后墙排成一行，簸箕口靠后墙整齐排列。

撮箕内要随时清空。抹布挂在教室后门背后。教室内书架上的物品摆放整齐有序，随时保持清洁，除上课外，讲桌上只能放一至两盒粉笔和一个黑板擦，桌面保持清洁，桌匣内物品也要摆放整齐，保持清洁。

（4）孝敬长辈，说话有礼貌，主动做力所能及的家务。

（5） 宿舍学生应遵守宿舍管理规定，注意宿舍卫生，按规定摆放个人物品；在食堂就餐，保持秩序，注意卫生，爱护食物。

（6） 团结学生，学会谦逊、宽容、欣赏他人，主动帮助比自己弱的人。

（7） 爱护公共财物，关灯停水，不损坏公共财物，不爬树，不折花，不踩草坪。

（8）熟记并能正确使用“十字文明用语”：请、您好、谢谢、对不起、再见。

文明礼仪教育活动【篇3】

4组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

***学校

2015年4月17日

文明礼仪教育活动【篇4】

近日，郧西县职业技术学校对被评为上学期“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”的各班、各寝室、各同学进行了表彰，并专门在每个“文明班级”的教室门上挂上了锦旗。此举受到了全校师生的一致好评，大家都认为这种以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。

文明礼仪教育作为学校文明建设中的前沿阵地，郧西县职业技术学校立足学生成长成才的需求，从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准加强每位学生“心、知、言、行”四方面的自身修养，以自我教育管理为主，检查监督引导为辅，实现从“他律”向“自律”的转化，培养学生责任意识，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强。该校根据各阶段学生发展的具体情况，制订了详细的教育内容，要求全校各班以召开主题班会、演讲会、专题讨论等方式广泛动员、发动学生开展“如何做个文明职中人”的自我形象设计，在全校形成班班争创“文明礼仪示范班”，人人争做“文明礼仪标兵”的氛围。学校表彰优秀，以身作则，实现文明素质的共同提高。

老师作为学生成长道路上的指引人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼貌行为，有着关键的影响作用。对此，该校教师对自己提出了这样一个要求：文明礼仪教育，从自身做起，从渗透到所教班级的学科教学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止一个学生的不文明言行开始，做生活的有心人，培养学生健全的人格。

同时，该校还认识到，家长是孩子的第一位老师，家长的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用，家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛是十分重要的。为提高对学生文明礼仪教育的实效，该校及时把文明礼仪教育的情况向学生家长通报，印发相关资料给家长们，还经常与众多家长召开联络会，增进双方交流，在互相配合、共同努力的基础上把每位职中学子培养成文明时代的文明中学生，文明中国人。

“让品德高尚，让行为文明，让环境幽雅”已成为每个郧西职中人文明的真情告白。从我做起，从细微处做起，做文明路上真的探索者、善的示范者、美的传播者是郧西县职业技术学校5000余名师生不懈的追求。

文明礼仪教育活动【篇5】

5）、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。

6）、全校文明礼仪知识竞赛（侧重“日常行为规范”）；

7） 学生会将对学生的仪容进行专项检查，每周汇总公布。

开展一系列宣传活动，使学生认识到文明礼仪是在日常的行动、言行中；让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。他存在于我们身边，于我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益.

3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

四、活动目标：

通过开展文明礼仪教育活动，力争在以下几个方面取得新进展，呈现出新的面貌。

1、良好卫生习惯的养成

做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。

在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

2、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

在告别各种不良习惯的同时，逐渐养成文明礼貌的良好习惯。

（1） 升国旗时，要庄重、庄重、注意

（2） 校服整洁得体，端正坐姿，步态稳重，言行文明。

（3） 拜托，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

（4） 使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；在课堂上老师提问，可以主动站起来回答。

（6） 收发物品时，站起来用双手。

（7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不携带管制刀具和火种进入校园，不打架，不引外人上学**，不进入商业网吧和娱乐场所；

陈良中学团委

2009年9月

文明礼仪教育活动【篇6】

乐坪中心学校文明礼仪主题教育活动实施方案

为进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，增强我校中小学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守公德、守秩序的意识，养成良好的行为习惯，提高学生文明素质，经研究决定在我校开展“提升文明素养，共建幸福家园”主题教育活动，特制定本实施方案。

一、活动主题

“提升文明素养，共建幸福家园”

二、活动目标

以“提升文明素养，共建幸福家园’’为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为建设美丽校园、和谐校园做出积极贡献。

三、活动时间

2013年9月1日至2014年1月20日

四、参加对象

雷坪中心校全体学生

五、实施内容及步骤

（1） 第一阶段：宣传阶段（2013年9月1日-30日）

1召开学校德育工作会议，充分认识文明礼仪主题教育活动的意义和要求，安排各项活动。

2举行文明礼仪主题教育启动仪式。（举行“文明礼仪，从我做起”宣誓签名活动。）

3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。

① 让学生了解文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事

③、中小学生守则与日常行为规范

④、“现代小学生、初中生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

（2） 第二阶段（2013年10月1日至2013年12月31日）：实施阶段。

1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象。每班总结本班学生的十大不文明习惯，并在班会上公布。

2、组织“文明礼仪，从我做起”的评比活动，评出

一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状

3、开展争做“文明公民”的活动：

自行计划进行一务劳动（擦去墙上的不文明字，清除口香糖残渣等）；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

4组织学生会、少先队成立校园文明督导组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。

5组织文明礼仪知识竞赛，各班组织预赛，优胜者（前三名）参加学校组织的决赛。

（3） 第三阶段（2014年1月）：总结表彰阶段

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，推选出符合条件的学生，每班一名“文明礼仪之星”。并把其优秀事迹到班会课上宣传。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

文明礼仪教育活动【篇7】

展礼仪风采， 建和谐校园文明礼仪教育活动介绍自去年， 响应中心校提出的进一步深化精细化管理， 创建学校管理特色的号召 ，全面落实党的教育方针， 促进学生的全面发展， 把我校精细化管理推向一个新的高度。

特色礼仪精细化在我校迎春开花， 待锤炼的经验不断探索 。

一、 崇尚文明礼仪， 构建和谐校园应试教育虽然给学生带来了可观的分数， 却迷失了对学生的文明礼仪教育， 出现了许多象见了老师长辈低着头过去不打理等不良现象。

经过实施《精细化管理》 ， 我校取得了一定的成效， 所以今年一开学我校提出文明礼仪精细化， 是在上学期的基础上更进一步， 并与创建和谐校园活动相结合， 提出展礼仪风采、 建和谐校园的口号， 以日常行为讲规范、 人际交往讲礼仪、 社会活动讲文明为目的 ， 致力体现学校教育既教书又育人的目的 。

中华民族历来被称为礼仪之邦。齐鲁是礼仪圣地，对学生的礼仪教育源远流长。

学校是进行系统道德教育的重要阵地， 在新课程改革不断深入发展的今天， 德育启蒙教育尤为重要， 而文明礼仪教育是学校德育启蒙教育的重中之重， 是《小学生日常行为规范》 的重要内容， 注重文明礼貌教育， 才能使德育具有根基， 培养小学生良好的行为习惯， 才能树立起良好的道德风尚 ， 才能为精神文明建设打下坚实的基础，才能全面提高小学生的综合素质。

二、 用礼仪沟通心灵， 让文明变成行动本学期初， 我校就着手开展关于展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动，活动内容主要包括三个方面 ：

校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪。

校园礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用校园常规礼仪， 师师之间 、 师生之间 、 生生之间能够以礼相待， 和睦相处， 团结协作， 互助 、 互敬、 互爱， 交往自然亲切， 从而形成良好的校风校貌。

家庭礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用家庭常规礼仪， 上下代人加强沟通， 消除代沟 ， 建立良好的亲情关系 ， 享受温馨的家庭生活。

社会礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用社会常规礼仪， 使自己能够更好地融入到社会生活中 ， 让自己处处受到欢迎， 得到尊重， 使自己的社会生活充满快乐 ， 从而培养积极健康的人生态度。

后来又将校园礼仪 、 家庭礼仪 、 社会礼仪的公共部分以公共礼仪形式呈现出来 ， 重点强调， 严格遵守 。

在具体活动中，我校主要从以下几个方面开展工作：

一） 是建立健全活动保障机制 1、 成立学校展礼仪风采、 建和谐校园活动领导小组(即学校德育领导小组) ， 校长任组长， 少先队辅导员马老师任副组长， 各班班主任为成员 。

并召开了领导小组成员会议，提出了讲礼仪、建和谐校园的口号，制订了适合我校的活动方案。

负责制定活动计划，组织实施活动。

学校本着务本求实的精神， 出台葛峪小学关于抓好展礼仪风采、 建和谐校园活动的管理制度， 规范活动行为 。

建立健全了礼仪展示、和谐校园建设的工作管理制度。

把展礼仪风采、 建和谐校园作为学校德育教育和创建和谐校园的重要载体， 做到组织健全、 措施得当 、 管理到位。

2、 抓好教师礼仪。

教师的言行在整个实施过程中起着重要作用。

因此，在实施礼仪教育时，首先要重视教师的礼仪。

言传身教， 强化引导， 重在示范；教师要求学生做什么，首先要教师自己去做； 要求学生做好的 ， 教师自身首先必须要做好， 从教师做起， 以教师的榜样作用引领学生， 教师必须做到六不进课堂 ， 即：

衣着不整不进课堂； 佩戴金银首饰不进课堂； 吸烟不进课堂； 酒后不进课堂； 非礼语言不进课堂； 接打手机不进课堂。

3、 组建红领巾督查队 ， 召开红领巾督查队成员会议， 以活动为载体， 以常规检查为标准， 日日查， 周周清， 以表扬为主， **为辅， 在学校表扬栏内及时公示活动情况。

二） 是抓学生养成教育、 这方面我校重点抓了背《守则 》 背《规范》 ， 《守则 》 《规范》 比赛， 学生文明用语教育， 少先队队礼规范教育， 规范佩戴红领巾活动， 学生十个不准抽查活动。

开学的第一天， 我们就从背《守则 》 背《规范》 着手， 充分利用课余时间 ， 特别是午休时间 ， 有各班班委干部组织背《守则 》 背《规范》 ， 值日教师不定时进行抽查， 督促活动。

但是也存在着个别班级认识不到位， 组织不积极， 效果不好， 于是， 又利用课间时间集体抽查， 并通过《守则 》 《规范》 比赛活动将活动推向高潮。

同时加强学生的文明礼仪， 从简单的说老师好 、 行队礼开始， 以守则规范为准绳， 让每个学生熟知《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 强化礼仪教育， 这方面二年级、 三年级在活动中效果很好。

三） 是宣传多渠道、 文明礼仪人人知。

1通过升旗仪式，开始了礼仪教育。

首先通过国旗下讲话， 由大队部结合礼仪教育向全校队员发出了倡议书 ， 倡议全体少先队员要讲究文明礼仪， 认真学习 《小学生守则 》 、 《小学生日常行为规范》 ； 同时各班下发了 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 结合我校蓓蕾读书工程活动， 发动学生阅读文明礼仪书籍， 开展每日一诗朗诵活动， 每日一张练笔字， 进而规范学生书写 ， 陶冶学生良好的情操， 为进一步深入开展展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动提供了良好的心理保障。

2通过班子班会、少先队队会议、队团委会，集体学习礼仪知识。

常言道不学礼， 无以立。

为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说文明用语，各中队辅导员充分利用班队会引导学生深入学习 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 。

结合平时的生活实际总结、 归纳常用的文明礼貌用语， 并且以互动问答、 情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。

。3、 为进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》 和《山东省普通中小学管理基本规范》 ，落实县教育局 、 中心校关于正仪表树形象活动的各项措施和要求， 结合我校文明礼仪精细化教育特色活动， 面向社会发出 《公告》 ， 接受社会家长监督。

并在校务公开栏里张贴公示。

三。充分利用少先队的活动阵地、黑板报、广播电台等进行广泛宣传。

通过红领巾电台，大力宣传活动内容。

召开少先大队会、 大队委会。

学校组织开展了手抄报比赛、 文明礼仪伴我行的绘画比赛等， 宣传文明礼仪普及活动的目的 、 意义和文明礼仪常识， 使学生更加了解文明礼仪常识。

4、 利用学校宣传阵地建立文明礼仪教育专栏， 重点宣传《小学生文明礼仪规范》 细则及各种礼仪教育活动信息。

四） 是以活动促行动这方面我们重点抓了 ：

师生自学考试，丰富了小学生文明礼仪规章活动； 主题班队会， 手抄报比赛； 文明礼仪伴我行的绘画比赛； 规范书写组织写字作业比赛； 规范花草、 植树活动； 文艺表演； 朗诵比赛； 礼仪成长闪光卡， 期望卡； 家庭文明礼仪评价活动； 少先大队会， 大队委会；安全教育日和各种安全教育活动； 调查问题儿童等。

1、 印发并组织学生学习 《文明礼仪规范细则 》 ， 利用板报、 宣传栏、 校园广播等广为宣传。

全校动员 ， 人人参与 ， 在原定的 《文明礼仪规范细则 》 的基础上， 结合本校实际， 通过少先大队向

三、 四、

五、 六年级全体少先队员及全体教师下发葛峪小学文明礼仪精细化及正仪表树形象教育自查表， 从收获、 亮点； 缺点、 陋习 ； 整改、打算； 谈活动效果； 提出建议； 谈谈体会 6 个方面进行自查自纠 ， 寻找薄弱环节 ， 以中队为单位， 查出急需克服的前 3 个陋习 ， 让他们根据自己的实际情况， 制定出自己的作战计划 (克服这些陋习的具体措施) ， 有针对性地确定教育重点， 并重新修订了《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 并将《细则 》 在宣传栏内公示， 还要求全校师生经常浏览，经常提出修改建议， 到目前为止， 又有关于在校园或其他公共场所不准乱刻乱画乱划 、要爱护花草等条款待增添， 同时进行各班问题儿童调查活动， 鼓励问题儿童自觉参与心理咨询。

2、 引导学生熟记自己当前最急于养成的 10 条文明礼仪（ 十个不准） ， 开展十个不准背诵抽查活动， 效果较好， 连一年级的同学背得也很好。

3、 3 月 13 日与 3 月 23 日 ， 以弘扬文明礼仪为题， 学校分别组织了开展展礼仪风采、 建和谐校园手抄报、 绘画创作比赛活动， 全校学生全员参加， 采取了以班为单位，每班评选出四份优秀作品上交学校， 进行校级评选， 通过本次体现文明礼仪正仪表树形象绘画创作与评选活动， 进一步深化了学校精细化展礼仪风采建和谐校园活动， 提高了学生根据一定主题创作的能力 ， 培养了学生的绘画能力 ， 进一步提高了学生对文明礼仪的认识。

文明礼仪教育活动【篇8】

一、活动宗旨

适应文明校园的要求，贯彻落实教育部《关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要的通知》及《公民道德建设实施纲要》，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全学区深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

通过不懈努力，全面提高师生的文明素质，展示现代学校良好的校园风貌。

二、活动内容

（一）普及文明礼仪知识

1.编印《文明礼仪知识读本》。为每各班级开展礼仪教育活动，同时利用宣化校区**、海报、校园电台等进行广泛宣传。

2在青年学生中广泛深入地开展文明礼仪教育。文明礼仪教育作为一项必修内容，纳入相关学科教学。

每各班级应充分利用班级活动时间，根据学生特点开展丰富多彩的主题教育和时间活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

3.加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，知识竞赛普及文明礼仪知识。

4举办学生文明礼仪展示赛。举办首届文明礼仪展示大赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范作用。

5.开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。

6.组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪知识竞赛。

（二）制订文明礼仪规范

组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括：基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅读、体娱娱乐、旅游骑马等公共场所的礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成完整的礼仪规范体系。

（三）实践文明礼仪行为

1.开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

2.组织社会**监督。结合礼仪实践活动，学区将组织网络**，聘请社会监督员，针对师生在学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。

（四）组织文明礼仪竞赛。

在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分为三个层次、四个小组、五个内容。

1.三个层次：

（1）各班学生进行初赛；

（2）各校组织复赛；

（3）学区各校组织决赛。

2四组：教师、学生和家长。

3.五项内容：仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。

（五）评选礼仪形象标兵

各校在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。

三、活动组织

（1） 主办单位：宣化校区工会团委

（2）参加单位：每所学校报告每班两名学生参加复赛的人数。每个学校将向学区报到，以两名学生和一名教师为基数参加决赛。

四、活动安排

（一）9月——10月份，做好筹备工作。成立组委会，制定工作计划。各校由校长牵头组织全体教师收集《文明礼仪知识读本》等相关文明礼仪知识。

（2） 10月至12月，普及礼仪知识。各学校、各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，举办礼仪教育讲座，开设专栏，发布信息，开展**督导。学区举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训（根据情况指定一位校长负责）；

（3） 12月至1月，组织礼仪形象展示。各校在12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。推动和指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。

（4） 2012年10月至1月，开展礼仪实践活动。学校、班级在教育培训的基础上，组织修改完善礼仪规范，开展研讨。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各校各年级礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。

（5） 2012年3月至2012年4月，我们组织了学校文明礼仪知识竞赛获奖活动。形**人学习礼仪、争当礼仪的热潮。

（6） 2012年5月，学区组织开展风采大赛，将师生礼仪宣传活动推向高潮。

五、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各学校各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

要把礼仪教育实践作为今明两年加强公民道德建设的新起点和新着力点。学校、少先大队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。

（二）广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

（三）加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，可开办礼仪教育专题讲座，学校指定专人负责及时报道礼仪活动，普及礼仪常识，开展“我看文明礼仪”、“礼仪与现代化”等群众性社会讨论，加强**监督，推举并宣传“礼仪形象标兵”等，营造宣传热点，形成浓厚的礼仪宣传氛围。

（四）总结经验，着眼长远。要注重贴近师生、贴近师际、贴近基层，突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，一以贯之，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。

宣化学区

2011年9月15日

宣化校区文明礼仪教育领导小组

教书育人，德育先行。为深入贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和，进一步丰富我学区德育教育的内涵，培养青少年学生良好的文明行为举止，全面提升我学区广大师生文明素质，现成立宣化学区进一步加强文明礼仪教育工作领导小组，领导小组成员如下：

组长：吴斌校区党支部书记

副组长：赵三祥学区工会主席

王学军学区教研室主任

桑有学区团支部书记

成员：张天存（宣化中心小学校长）

程自保（乐二小学校长）

闫康（台子寺小学校长）

马成和（利丰小学校长）

范华明（站南小学校长）

宋学兵（站北小学校长）

领导小组办公室设在学区办公室，由王学军同志兼任办公室主任，桑有同志任办公室副主任，具体负责我学区文明礼仪教育工作。

文明礼仪教育活动【篇9】

礼仪，对于一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会水平、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力弘扬社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视和开展文明礼仪教育已成为道德实践的重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

二、活动目的：

进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。

三、活动领导小组：

组长：王耀盛 （校长）

副组长：闫喜凤（副校长）、刘长友（德育主任）、宋春播（少先队教导员）

成员：24个班主任和辅导员

四、主要内容

（1） 第一阶段：宣传启动阶段（2008年10月）

德育处制定实施方案，在我校开展文明礼仪教育实践活动。

（2） 第二阶段：实践教育阶段（2008年11月起）

1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。

3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4充分发挥家庭教育作用，做好文明礼仪教育评比工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。建立文明礼仪教育的评价机制，对学生的礼仪行为应通过学生的自我评价、他人的评价、家长的评价和教师的评价进行评价。

通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教育取得实效。

具体安排：

少先队开展的工作：

开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传学习，以黑板报、广播的形式让大家了解文明的内涵和意义。

★ 发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。

★ 举行“文明礼仪我先知”讲座。（11月）

组织各年级学生参加文化教育。

★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：

（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

（2） “文明礼仪伴我行”征文比赛活动

（3） “文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

班级开展的工作：

★班主任与中队辅导员在班会课和队会课以《文明礼仪教育读本》为教材，结合《文明礼仪伴我成长》等vcd光盘，让学生学习传统文明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知道如何待人接物。

要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨会课时间，进行交流学习

★主题宣传活动

利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；

根据各班情况，制定针对性强的班级文明公约。

开展一文明礼仪为主题的班会。

（要求：主题鲜明、形式多样、参与广泛。要有记录表）

★“传承文明，唱响国歌”班级展示活动 。

时间：11月（初一）班级：1-6年级

要求：唱出雄壮有力的国歌，唱出中国人民的骄傲和自豪。

文明礼仪实践活动：

★“文明每一天”——践行文明礼仪活动。文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要环节。只有在日常生活中，学习实践文明礼仪，才能使学生的文明礼仪文化得到真正的提高。

通过文明礼仪的践行，也能带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的每一个角落。

a、组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。

b、 每天组织学生写文明日记，记录每天做的文明事。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

★ 四---六年级 “我们的城市文明”——调查活动

号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查。采访的具体内容：

你在公共场合最尴尬的不文明行为是什么？

你认为这种现象的原因是什么？

你有什么好的建议来改变这种现象吗？组织每各班级走进社区，做文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。开展 “我为社区添新绿”、“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生的文明礼仪行为。

各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用课堂时间，让学生调查不文明礼仪，分析其存在的原因，让学生谈谈如何纠正和制止。

（3） 总结表彰阶段（2009年6月）

对评选的 “文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

具体安排：

（1）、组织开展学期《学校文明之星》评比活动，经各班严格评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接受表彰，颁发精美奖状。

（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。

让文明礼仪之花漫漫校园

时间：2011-04-13 10:51**：原作者：花园小学点击：70次

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。在活动中，学校注重民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育等学校教育学

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，组织学生重新学习了《文明礼仪活动倡议书》《文明礼仪常识》，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”名单，每周通过红领巾广播播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。

通过这次活动，进一步规范学生的行为，使学生成为遵守文明礼仪的好孩子。

欢迎您的**，

资料仅供参考！

致力于为企业和个人提供合同、计划、计划、学习资料等

打造全网一站式需求

文明礼仪教育活动【篇10】

总结学生十大不文明习惯并张贴（德育处）

（2）开展争做“文明小公民”的活动：（负责：德育处、年级组）

结合3月5日学雷锋纪念日，年级组自主策划进行一次义务劳动，低年级以校内为主，中高年级以校外为主（主要以铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，清理白色污染，除杂草等），并要求三——六年级学生每人写一篇体会文章，对优秀的作文进行汇编。

（3）组织低年级学生开展一次“文明礼仪知识竞赛”，要求人人参与比赛，每班推荐5名学生参加校级竞赛。（负责：德育处、教导处）

（4）组织中高年级学生开展“讲文明，讲礼仪”的手抄报设计比赛，要求人人参与设计，每班推荐2份优秀设计参加校级竞赛（负责：各班、美术组）

（5） 纠正自己的不文明习惯，劝说班上的学生改正不文明的习惯。（各班）

2、教师教育活动

（1）在教师队伍中开展“六不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。

（负责：教导处）

（2）团支部组织 “青年志愿者活动”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团支部）

（3） 值班教师成立校园文明督查组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。（负责：校长室、德育处）

（4）结合“三·八”妇女节，在女教师中开展“教师文明我先行”演讲比赛。（负责：妇代会）

（三）第三阶段：展示表彰阶段

1各班将以户外宣传的形式展示当月成绩。

2、开展“文明之星”评选活动。

3、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

4、开展文明办公室评比活动。

文明礼仪教育活动【篇11】

中学为全面贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下：

一、指导思想：

以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。

二、活动主题

以 “文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。

三、目标和内容

（一）总体目标

1讲文明话：提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。

2文明做事：遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为文明的中学生。

三。做一个文明人：激发全校学生的精神，使他们以饱满的热情和崭新的态度投入到学习中去。

（二）治理内容

1. 不文明、不礼貌的习惯

① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。

③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，走路不靠右侧道路。

④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。

⑤ 自行车不遵守交通规则，停下来离开。

2. 不良的卫生习惯

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食。

③ 个人物品不整齐，书桌上的书刊不整齐。

④ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。

文明礼仪教育活动【篇12】

文明礼仪是中华民族的传统，是xx幼儿园精神文化建设的主要活动。为了让孩子从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡幼儿园采取多项措施开展文明礼仪教育活动。

首先，各班开展了丰富多彩的文明礼仪主题教育活动。大、中、小班根据幼儿的年龄特点，采取多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。

其次，把文明礼仪融入孩子们的一天活动中。将迎宾礼仪、就餐礼仪、集会礼仪等融入生活，让孩子们潜移默化地学习礼仪。每天早上，孩子们进入幼儿园的习惯和文明的小天使和老师打招呼；能主动和别班的老师打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到安静、不撒饭；集会时注意倾听；对于别人给予的帮助会说“谢谢”；玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

现在，文明礼仪“从小做起，从我做起”在xx幼儿园已初见成效。

文明礼仪主题教育活动(10篇)

凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。文明礼仪已经成为人们生活、商务各个方面中不可或缺的一部分。通过职场礼仪的一些细节，会得到领导的更多信任。怎么才能写好一篇优秀的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“文明礼仪主题教育活动(10篇)”，仅供参考，希望可以帮助到您。

文明礼仪主题教育活动 篇1

一、指导思想：

以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为建湖县文明礼仪的示范窗口。

二、活动目标：

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高少年儿童的的文明素质。

三、活动内容及安排

第一阶段：文明礼仪春风行（

九、十月份）

这一阶段的主要任务是让全体学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

具体安排：

、月日，利用国旗下讲话，全校学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》；(全校性集会)

、月日，召开“文明礼仪伴我行”专题会议。

、月日，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全校性集会)

、充分利用红领巾广播站、西塘少儿电视台、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《建湖县实验小学一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。

、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。

第二阶段：文明礼仪示范线（11月）

这一阶段的主要任务是让学生在体验中了解礼仪和文明礼仪的重要性。

具体安排：

强化年级部德育主任职责，做好学生行为规范的管理和监督；

、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。

、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。

尊师礼仪：在校园内外或进出教案楼，见到老师要主动让路，问好；进入教师办公室，应先敲门报到，经允许后方可进入；上课认真听讲，课后认真完成作业，尊重教师的劳动成果。

亲友礼仪：在家孝顺父母；亲朋好友探访时，应主动打招呼。在日常生活中，我们应该学会与父母、亲戚和朋友说礼貌的话。

同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在日常的学习生活中，我们应该团结学生，不做任何损害他人利益的事情。

社交礼仪：团队聚会、会议时要快速、安静、整洁；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；在与他人交流时，要注意自己的言行，举止大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。

、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。

第三阶段：文明礼仪（12月）

这一阶段的主要任务是把班级文明礼仪的培养制度化、规范化、科学化。

以班级氛围建设为出发点，结合学校日常管理检查活动，实施班级管理星级评价；

、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；

、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。

、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。

、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。

四、活动表彰：

学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：

（）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；

（）集体奖：文明礼仪先进班（中队、队）。

文明礼仪主题教育活动 篇2

第一章：文明礼仪教育主题班会教学计划

二（2）班

活动目的：

通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？

学生自由发言。

如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （二）、校园文明礼仪

中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？

校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、交流礼仪、课堂礼仪、课间休息礼仪、接送。

（三）、社会文明礼仪

如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？

主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？

学生自由发言。

说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他

们还要争当文明好少年呢！

对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。文明礼貌是中华民族的传统美德。

树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？

二、活动总结。

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。

2011年10月21日

二年级一班礼仪教育班会

教师：王传彪活动目的：

1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：

《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始 (一)家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们, 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言

主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)]校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:

答对的会有小小的奖励!

看来我们的学生在学校和老师的教育和帮助下，学会了很多文明语言，你真是太棒了！

主持人：你知道什么是校园礼仪吗？学生们畅所欲言

主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?

学生进行校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、早上问候学生、课堂上举手回答问题等

主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,小学生日常行为规范也提出了明确的要求. 我又要来考考大家了 1、升旗是应该怎样做?

2、上课时应该怎样做? 3、上操时应该怎样做? 4、集合时要怎样做?

三、 班主任总结

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

同学们一起朗读：你我进步，团结友爱，互相帮助

2011年10月21日

文明礼仪教育主题班会教案

教师：简显会活动目的：

通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。 活动准备：

1班会前，我们班开展了一系列教育活动，作为班会的前奏：收集中华文明礼仪故事等资料；调查争做文明学生的做法。三。环境布局（黑板、场地等）。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：

《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、社会文明礼仪

主持人：如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？

主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？

学生自由发言。

主持人：说的好，我相信你做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！

（二）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？

学生自由发言。

主持人：如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （三）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代礼仪规范的不断发展和改革已经形成了我们现在的面貌

代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？ 学生自由发言。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 学生自由发言。

（四）、文明用语不离口

主持人：我们知道礼仪对我们小学生来说非常重要。让我们看看。这个同学错了吗？

主持人：对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。

文明礼貌是中华民族的传统美德。树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？

主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，

从小学做人，是一种非常重要的道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：

二、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。

2011年10月21日

篇二：文明礼仪主题班会教案

-----文明伴我行

初一（2）主题班会

主题：文明礼仪

时间：2014年4月15日星期二

地点：七年级（2）班教室

班主任：王银华

班级人数：25人

实到人数：25人

活动目的：

1让学生了解文明礼仪的知识，文明礼仪包括哪些方面：

（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

文明礼仪主题教育活动 篇3

我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位

当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

1、指导思想

开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

2、活动背景

小学是为每个孩子的未来发展打下坚实基础的舞台。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自身情况，首先，文明礼仪从校门做起。学生进入学校时，要立正脱帽问好。

其次，课间休息也是我们学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。

最后，我校今年督办，学校为学生提供了课外生活的洞察力和便利——校园文化墙。每一堵墙都是一个故事和一段历史。如果学生们想了解更多的文化知识，就应该多学点文化知识。

三、主要活动内容

“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

4文明礼仪伴随着我行各项活动的开展

第一阶段：宣传教育

1、“我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪要求，并以会议形式公布。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等形式，全面开展文明礼仪教育，举办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与实施，培养学生在课堂上积极回答问题、大胆发言。在回答问题时，您应该逐渐准确地表达自己的想法。 您的语言应该完整，声音应该大声流畅。

在与同学交流和讨论时，我可以大胆地表达自己的观点，并随时纠正别人的错误和不精确的语言。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

6现在，大多数孩子独是独生子女，以自我为中心，但渴望交到亲密的朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。

教师定期在礼仪班会上表扬讲最文明语言、相处最融洽的同学，最终达到班级和谐的目的。

7践行文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。

8我们学校的奖项有：礼貌奖、安静奖、秩序奖、爱心奖。

礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。

安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。

秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。

爱奖：学习知识，获得洞察力，爱墙，人人负责。

第二阶段：实践深化

1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。

2各班利用班会时间进行文明礼仪我先教育活动。

3.每天进行例行检查，并定期进行抽查。

4每学期召开一次班会或小组会议，进行文明礼仪教育。

5每月一次，全校将评出各类奖项。

6如果违反规定，会影响班级表现和红旗数量，进而导致集体评选优秀班集的结果。

7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过各种校园文化活动营造文明氛围。加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化，充分发挥环境教郁的作用。

充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。

8检查方法：日常检查、班主任、学科教师、自查。 在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。

第三阶段：提升巩固

1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。

2检查抽查结果在全校公布，对常见问题和现象进行公示，提出要求。

3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。期间如有违反规定的行为，经调查，将要求学生取消“我是第一”的称号。

4每学期末，全校开展交流总结活动。相互学习对方丰富、更好的经验，为今后文明交流做准备，积累经验。

5、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践作为今明两年加强德育建设的新起点和新着力点。

少先队要努力精心谋划工作计划，认真组织实践，全面开展各项活动。

2、广泛动员，积极引导。提高学生的文明素质，既是现代城市生活和社会公德的内在要求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生**与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注重总结经验，不断创新，做好长远规划，着力全面提高学生文明素质。

六、活动原则

1坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

三。学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应该是一切美德的载体。

如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。培养具有现代礼仪的小学生，才能成为传统文明与现代文明的结合点。在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。

文明礼仪主题教育活动 篇4

文明礼仪伴我行主题教育活动

一、健全机构强化领导

为使活动富有成效，学校成立了领导小组，指导活动的具体开展。

组长：蔡鹏

副组长：鲍怀贞吴斌毅 朱双才

成员： 王金辉 陶庆德 毛汉华 各班主任

二、营造氛围学习礼仪

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，应让所有学生了解开展“文明礼仪伴我行”活动意义和目的，同时通过宣传教育不断养成文明礼仪习惯。

1、我校在国旗下讲话时，向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

2、各班利用班会课进行学习宣传活动。让学生通过学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的'知识。

3、各班级发动学生对照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，进行自纠自查，认真检查自身行为。

三、开展活动践行礼仪

学校开展文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼、明礼，感悟文明礼仪的重要性，形成文明礼貌的习惯

1、政教处和团委组织各班开展“我身边的不文明行为”的调查活动，评选出十大不文明行为。

2、组织高一年级学生参加“文明礼仪，从我做起”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

3、各班推选3名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，一经发现，立即通过广播、板报等形式宣传，充分发挥先进典型的示范作用。

通过一个多月的主题活动，我校无论是教师还是学生都受到深刻的教育，并受到良好效果。为了将本次活动深入有效的开展下去，学校将进一步加大宣传教育力度，并利用各种有利时机，使每个师生员工都积极参与到“讲文明、树形象、展风采”的主题实践中来，在参与与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

文明礼仪主题教育活动 篇5

- 6 -

一、活动背景

德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1

“《小学开展文明礼仪主题教育活动方案》

开展文明礼仪主题教育活动方案

一、活动背景

德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1

“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动总目标

1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。

2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。

3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。

四、活动具体目标

1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

五、活动内容

1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，根据各学科特点，及时开展文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”、“ 公共礼仪”、“学校礼仪”、“公务礼仪”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。

2通过学校的日常管理，加强学生的文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

三。通过各种校园文化活动营造文明氛围。结合我县创建特色文明校园、创建省级文明县城工作，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4通过社会实践，学生可以践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6通过家校互动活动，深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。

7通过综合评价促进文明礼仪建设。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；第二，各班开展师生互评，使文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是要把文明礼仪教育纳入学生品行的重要评价内容，记入学生素质发展袋，纳入评价的重要条件。

六、活动安排

第一阶段：宣传发布会（2013年11月-2013年12月）

以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式和签名活动，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，营造浓厚氛围。

第二阶段：实践经验（2014年1月起，每三年一次）

1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。

各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（

1、 二年级学生主要是停下来和熟人打招呼，听懂称谓，讲卫生。

2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课要纳入班主任的教学常规和工作检查内容，这是班主任绩效考核的重要条件之一。

3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。

4重视监督评价，建立学生成长手册，开展文明礼仪研究和立项。

第三阶段：定期总结和评估（每年6月）

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。

2总结主题教育活动的经验。

三。做好资料积累和档案整理工作。

4整理印刷《于都市中小学文明礼仪教育活动文集》《**集》《教案集》。

七、保障措施

1、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推进活动全面深入地实施。成员如下：

组长：副组长：

成员：各班任课教师

少先队负责组织实施主题教育活动

负责人：

2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增强责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署上来。

校长负总责，分管领导具体负责，少先队、职能处室、年级班组要密切配合，形成制度，高位推进，全覆盖、系统化开展文明礼仪养成教育。要坚决克服认识不到位、不积极参与、措施不力、效果不好的一阵风或形式主义。要通过教育活动使我们的学校进一步塑造“育人教书”的灵魂，彰显“文明礼仪”的特色，促进学校“三风”的根本好转。

3、狠抓工作落实。领导小组要加强对各班文明礼仪教育的监督，及时发现问题，督促整改。对领导不力、不作为的班级要视情节予以通报、约谈教师、评先评优“一票否决”。

要积极推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，组建文明礼仪报告团，营造良好的**氛围，不断把活动引向深入。

文明礼仪主题教育活动 篇6

大布乡中心小学

2017.10

为深入贯彻落实中小学生好习惯的养成教育，提高师生的文明礼仪素养，为打造高效课堂提供强有力的思想保障，学校决定在我校全体学生中开展“文明礼仪伴我快乐”主题教育实践活动，特制定本方案。

一、活动内容

本次“文明伴我快乐”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”三个方面展开。

会讲话：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。

会走路：不闯红灯，不攀高走险，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。

会讲卫生：讲究个人卫生，爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，做好校园“三区”卫生值日。

二、活动时间

十月份三、主要工作

（一）、宣传阶段

110月初升旗，全校召开动员大会，启动主题教育活动。宣传活动的方案和意义，安排主题教育活动的相关工作，争取师生共识，形成合力。

2各年级、各班召开动员大会，四年级至六年级各班按主题组织手写报告进行检查和评价。

3、组织全体同学学习《小学生日常行为规范》，通过广播、网络等形式广泛交流。

（二）、实践阶段

1文明教育重在实践，关键实践督。学校各级组织在做好正面教育引导基础之上，做好提醒劝导督查工作，使文明言行逐步内化到学生的人个品行之中，保证本项工作稳步扎实推进。

2、开展“文明伴我快乐”主题班会，鼓励各位班主任充分发挥主观能动性，动员各种社会资源，创造性地举办教育活动。

3、开展“班级创优”争模范活动，各班级严格按照评比细则，从教育活动动员的广度、教育活动过程的深度，教育活动成效的三方面展开评比。

四、活动要求

教书育人，育人为本，德智体美，德育为先，班主任做为班级的管理者，学生成长的指导者，理应成为学生的精神领袖。“文明伴我快乐”主题教育活动能否取得预期成效，很大程度取决于班主任的工作态度。因此，各班应将日常常规管理与主题教育活动有机结合，落实主题教育活动的竞赛与评比等实践活动，应将课堂教学与主题教育活动协调一致，促进学生的全面发展。

2017.10

文明礼仪主题教育活动 篇7

为引领和规范中小学生思想道德和言行举止，把社会主义核心价值观教育落细、落实。泰安市宁阳县各学校广泛开展了与文明礼仪、传统文化、核心价值观等主题教育系列活动，让广大未成年人在活动中学有所获、思有所得，努力争当最美少年。

突出礼仪养成教育。宁阳县各学校纷纷建设微信公共平台和校园网站将文明礼仪养成教育融入日常生活，注重从学礼仪到践礼仪提升，潜移默化培养未成年人知礼守仪的.良好习惯。全面推广“礼e悦读”——文明礼仪绘本故事微信版，推动广大青少年和家长共同学礼、知礼、践礼。宁阳县第二小学开展“我行我礼少年行”活动，泗店镇启动“我是小小啄木鸟——发现身边文明美”图片评选展示活动，宁阳县实验中学举行“泰山礼仪学子”评选活动，宁阳县第二实验中学推出“圣邻礼仪之星”评选活动，各种推动 “八礼四仪”向家庭、社会延伸。

突出典型示范引领。宁阳县各学校将“学习和争做美德少年”作为主脉络，引导孩子们培育和践行社会主义核心价值观。宁阳县实验小学、宁阳县第一小学以“学习雷锋，做美德少年”为主题，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人向道德模范、最美人物和身边好人学习，见贤思齐，从力所能及做起，培养社会责任感、创新精神和实践能力，培养实现“中国梦”的人生志向，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。

突出家风家训培育。宁阳县以“文明家庭”创建、“书香家庭”评选为契机，将核心价值观要求纳入活动创建要求，引导未成年人在家庭做一名好孩子。推进社区家长学校规范化建设，用好家长学校和网上家长学校引导家长履行教育责任，以身作则，为孩子作示范、放榜样。

突出诗教乐教活动。宁阳县各学校以传统节日和儿童节为契机举办了“我的中国梦”庆“六一”少儿晚会及校园艺术节等活动，以小品、童话剧、音乐剧、歌舞剧等艺术形式涵育当代价值，引导青少年锤炼思想品质和道德情操。八仙桥街道办事处举办自我保护进校园活动，宣传安全防范、自护自救方法和措施，提高预防伤害和应急避险能力。

文明礼仪主题教育活动 篇8

4组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

***学校

2015年4月17日

文明礼仪主题教育活动 篇9

一、指导思想：

依据《北京市教育委员会关于在全市中小学开展文明礼仪教育活动的通知》内容，学校本学期以文明礼仪作为德育工作的重要内容，将在本学期的 9月-12月开展一系列的文明礼仪教育宣传和体验实践活动。在活动初期，我校将认真开展“学礼仪、讲美德、争做永小文明星”主题教育实践活动启动仪式，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展，现制定以下实施方案。

二、活动目的：

通过启动仪式让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，为进一步改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境，为推进文明校园、和谐校园的建设而努力。

三、活动内容：

1、以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的'倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

2、编发学校《文明礼仪知识手册》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

3、组织学生参加“告别陋习、崇尚礼仪，争做文明小使者”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。

4、启动“争做永小文明星”活动。

四、活动时间：

2012年9月17日（周一） 8:00进场，8:10准时开始

五、活动地点：学校操场

六、参加人员：全体师生、教师、街道领导

七、活动议程：

1、小主持人宣布启动仪式活动开始。

2、升旗仪式。

3、学校领导动员讲话。

4、街道领导讲话。

5、少先队员代表宣读《践行文明礼仪倡议书》。

6、学生代表介绍“争做永小文明星”。

7、各年级宣誓。

8、举行“告别陋习、崇尚文明，争做文明使者”签字活动。

1）赵校长、街道领导、大队辅导员以及全体教师签名；

2）各班学生代表签名活动。

9、宣布活动结束。

八、具体分工与职责：

德育处：全面统筹各项工作，负责制定活动的具体方案；落实各项准备工作。 刘珊娜：负责主持人培训、主持稿准备。

安振杰：负责学生校长发言人员及发言材料的准备。

郭曦、赵学农：负责场地布置（横幅、签名幅、桌子）。

李跃华：负责音响设备。

杨彦桀：摄影。

满懿：活动后宣传报道等工作。

王秋平：负责进退场、活动进行时的会场纪律。

九、注意事项：

（一）请各班主任务必通知学生不要迟到，准时进场，并教育学生文明守纪。

（二）请各相关责任人务必准时到岗，有特殊情况不能到岗的，要提前请假，以便落实顶岗人员。

（三）本次启动仪式要求全体教师必须参加。

（四）各位班主任：各年级宣誓活动要在周三放学前想好本年级宣誓词，教育学生回家背熟。提醒签名的学生带黑色粗记号笔。

（五）活动结束后各班要继续开展“争做永小文明星”活动。

永安里小学 20xx年9月

文明礼仪主题教育活动 篇10

6、学生代表介绍“争做永小文明星”。

7、各年级宣誓。

8、举行“告别陋习、崇尚文明，争做文明使者”签字活动。

1） 赵校长、街道领导、班主任和全体教师签字；

2）各班学生代表签名活动。

9、宣布活动结束。

八、具体分工与职责：

德育处：统筹规划各项工作，负责制定具体的活动方案；落实各项准备工作。

刘珊娜：负责主持人培训和选秀的准备。

安振杰：负责学生校长发言人员及发言材料的准备。

郭曦、赵学农：负责现场布置（横幅、签章、表）。

李跃华：负责音响设备。

杨彦桀：摄影。

满懿：活动后宣传报道等工作。

王秋平：负责场馆进出场馆和活动的纪律。

九、注意事项：

（1） 请告知学生不要迟到，准时入场，并教育他们文明。

（2） 请务必准时到达。如遇特殊情况不能到岗，应提前请假，以便落实岗位人员。

（三）本次启动仪式要求全体教师必须参加。

（4） 尊敬的班主任：每一各年级的宣誓活动都要在周三放学前想好本年级的誓词，教育学生回家熟记。提醒签名的学生带上黑色记号笔。

（五）活动结束后各班要继续开展“争做永小文明星”活动。

永安里小学

2012年9月

文明礼仪主题教育活动10篇

在工作中处理文档是每个人必须掌握的基本能力，写作受阻时，可以看看类似的范文模板。范文可以给我们提供一些文章写作的框架，您是否正在准备写范文呢？本文的核心内容是与“文明礼仪主题教育活动”有关的话题，请您抽时间阅读本文并考虑将其珍藏起来！

文明礼仪主题教育活动 篇1

学礼仪、讲美德、争做文明师生

一、实施背景

“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种复杂的社会原因，学校仍有部分学生在文明礼仪方面存在薄弱环节。

学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间打闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。

同时，为了进一步加强校园文明氛围，加强学校道德教育，努力创建文明校园。

二、指导思想

通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。为进一步改进和加强学校的育工作创造了良好的教育环境。

三、活动主题

学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者

四、组织机构

领导小组组长：黄贤明

副组长：蒲东权

组员：李明班主任

五、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）

2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）

三。举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）

（2） 第二阶段：实施和发展阶段

1、各班组织开展“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：少先队）

①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范——幸福校园的基石》，让学生明白文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事。

③、“现代小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。

2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评估，发布和奖励。

3、使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”。

4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出

一、二、三等奖若干名；（负责：语文组）

5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：办公室主任）

各年级独立计划开展义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；

改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

6学校红领巾监督岗利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：行政值班周、值班教师、少先队）

7、组织先队员开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：大队部）

8利用每周一的晨会，对上周学生的不文明现象进行表扬和批评。

（ 负责：值周领导）

9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。

（负责：校长室）

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（值周领导、值周教师）

①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：食堂有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室值周教师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：上下楼梯靠右行，不要拥挤、推搡、打闹。

⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。

11、小小迎宾队。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、把在组织活动中表现突出的班级评为“文明班级”。

3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。

43月底，各班对活动材料和交大队部进行总结

水口小学

2012年2月12日-2-26

文明礼仪主题教育活动 篇2

文明礼仪伴我行主题教育活动

一、健全机构强化领导

为使活动富有成效，学校成立了领导小组，指导活动的具体开展。

组长：蔡鹏

副组长：鲍怀贞吴斌毅 朱双才

成员： 王金辉 陶庆德 毛汉华 各班主任

二、营造氛围学习礼仪

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，应让所有学生了解开展“文明礼仪伴我行”活动意义和目的，同时通过宣传教育不断养成文明礼仪习惯。

1、我校在国旗下讲话时，向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

2、各班利用班会课进行学习宣传活动。让学生通过学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的'知识。

3、各班级发动学生对照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，进行自纠自查，认真检查自身行为。

三、开展活动践行礼仪

学校开展文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼、明礼，感悟文明礼仪的重要性，形成文明礼貌的习惯

1、政教处和团委组织各班开展“我身边的不文明行为”的调查活动，评选出十大不文明行为。

2、组织高一年级学生参加“文明礼仪，从我做起”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

3、各班推选3名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，一经发现，立即通过广播、板报等形式宣传，充分发挥先进典型的示范作用。

通过一个多月的主题活动，我校无论是教师还是学生都受到深刻的教育，并受到良好效果。为了将本次活动深入有效的开展下去，学校将进一步加大宣传教育力度，并利用各种有利时机，使每个师生员工都积极参与到“讲文明、树形象、展风采”的主题实践中来，在参与与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

文明礼仪主题教育活动 篇3

乐坪中心学校文明礼仪主题教育活动实施方案

为进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，增强我校中小学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守公德、守秩序的意识，养成良好的行为习惯，提高学生文明素质，经研究决定在我校开展“提升文明素养，共建幸福家园”主题教育活动，特制定本实施方案。

一、活动主题

“提升文明素养，共建幸福家园”

二、活动目标

以“提升文明素养，共建幸福家园’’为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为建设美丽校园、和谐校园做出积极贡献。

三、活动时间

2013年9月1日至2014年1月20日

四、参加对象

雷坪中心校全体学生

五、实施内容及步骤

（1） 第一阶段：宣传阶段（2013年9月1日-30日）

1召开学校德育工作会议，充分认识文明礼仪主题教育活动的意义和要求，安排各项活动。

2举行文明礼仪主题教育启动仪式。（举行“文明礼仪，从我做起”宣誓签名活动。）

3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。

① 让学生了解文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事

③、中小学生守则与日常行为规范

④、“现代小学生、初中生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

（2） 第二阶段（2013年10月1日至2013年12月31日）：实施阶段。

1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象。每班总结本班学生的十大不文明习惯，并在班会上公布。

2、组织“文明礼仪，从我做起”的评比活动，评出

一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状

3、开展争做“文明公民”的活动：

自行计划进行一务劳动（擦去墙上的不文明字，清除口香糖残渣等）；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

4组织学生会、少先队成立校园文明督导组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。

5组织文明礼仪知识竞赛，各班组织预赛，优胜者（前三名）参加学校组织的决赛。

（3） 第三阶段（2014年1月）：总结表彰阶段

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，推选出符合条件的学生，每班一名“文明礼仪之星”。并把其优秀事迹到班会课上宣传。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

文明礼仪主题教育活动 篇4

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?

(四)、文明用语不离口

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

文明礼仪主题教育活动 篇5

我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位

当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

1、指导思想

开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

2、活动背景

小学是为每个孩子的未来发展打下坚实基础的舞台。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自身情况，首先，文明礼仪从校门做起。学生进入学校时，要立正脱帽问好。

其次，课间休息也是我们学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。

最后，我校今年督办，学校为学生提供了课外生活的洞察力和便利——校园文化墙。每一堵墙都是一个故事和一段历史。如果学生们想了解更多的文化知识，就应该多学点文化知识。

三、主要活动内容

“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

4文明礼仪伴随着我行各项活动的开展

第一阶段：宣传教育

1、“我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪要求，并以会议形式公布。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等形式，全面开展文明礼仪教育，举办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与实施，培养学生在课堂上积极回答问题、大胆发言。在回答问题时，您应该逐渐准确地表达自己的想法。 您的语言应该完整，声音应该大声流畅。

在与同学交流和讨论时，我可以大胆地表达自己的观点，并随时纠正别人的错误和不精确的语言。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

6现在，大多数孩子独是独生子女，以自我为中心，但渴望交到亲密的朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。

教师定期在礼仪班会上表扬讲最文明语言、相处最融洽的同学，最终达到班级和谐的目的。

7践行文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。

8我们学校的奖项有：礼貌奖、安静奖、秩序奖、爱心奖。

礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。

安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。

秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。

爱奖：学习知识，获得洞察力，爱墙，人人负责。

第二阶段：实践深化

1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。

2各班利用班会时间进行文明礼仪我先教育活动。

3.每天进行例行检查，并定期进行抽查。

4每学期召开一次班会或小组会议，进行文明礼仪教育。

5每月一次，全校将评出各类奖项。

6如果违反规定，会影响班级表现和红旗数量，进而导致集体评选优秀班集的结果。

7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过各种校园文化活动营造文明氛围。加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化，充分发挥环境教郁的作用。

充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。

8检查方法：日常检查、班主任、学科教师、自查。 在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。

第三阶段：提升巩固

1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。

2检查抽查结果在全校公布，对常见问题和现象进行公示，提出要求。

3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。期间如有违反规定的行为，经调查，将要求学生取消“我是第一”的称号。

4每学期末，全校开展交流总结活动。相互学习对方丰富、更好的经验，为今后文明交流做准备，积累经验。

5、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践作为今明两年加强德育建设的新起点和新着力点。

少先队要努力精心谋划工作计划，认真组织实践，全面开展各项活动。

2、广泛动员，积极引导。提高学生的文明素质，既是现代城市生活和社会公德的内在要求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生**与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注重总结经验，不断创新，做好长远规划，着力全面提高学生文明素质。

六、活动原则

1坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

三。学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应该是一切美德的载体。

如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。培养具有现代礼仪的小学生，才能成为传统文明与现代文明的结合点。在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。

文明礼仪主题教育活动 篇6

田体小学“讲文明、懂礼仪”主题教育活动实施方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实新课程改革背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现德育工作的新突破，进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化办学环境，创设文明、和谐的育人氛围，形成良好的校风。结合我校学生，决定于10月份起在全校范围内开展“文明礼仪教育”系列活动。以“讲文明、懂礼仪”为活动宗旨，开展多种形式文明礼仪主题教育活动。

二、活动主题：“讲文明、懂礼仪”

三、具体实施步骤：

（1） 宣传动员阶段：10月中旬

1通过升旗演讲，向全校师生深入宣传文明礼仪教育的意义，让全校师生密切关注学生的文明健康成长。

2、各班召开文明礼仪主题班会，是学生认识并明确文明行为的具体表现，通过各种活动，使学生将认识转化为行动。

（2） 实习阶段：11月中旬至12月底

1、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。同时利用各种机会开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

2、加大对学生干部的培训力度，在优秀学生中间树立榜样，发挥好模范带头作用，并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

三。加强校园巡查，确保学生养成文明习惯。建议全体教师参与校园督导活动，营造校园教育氛围。政教部要加强对学生早晨问候语的纠正，培养学生自觉敬礼问候的习惯。

加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决，注重教育性。

4、班主任老师通过校讯通向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。

（三）评比表彰阶段：12月

6、开展“文明少年”和“文明班级”评选活动，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养天天向上、天天向善的文明少年。让全校学生有上进的动力，有学习的目标，有生活的规范，有行为的榜样，进一步推动学校纪律和校风建设。

田体小学

2017年10月

文明礼仪主题教育活动 篇7

古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德教育、文明礼仪教育和行为规范教育的主阵地。为此，我校积极参与全国青少年文明礼仪普及活动，旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

为了提高我校学生的文明素质，这个学期，在我校开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动，取得了较好成效。

一、积极动员，全班参与

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门做了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。

1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如席兰兰等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月21日，全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。

3、加强了教育活动的宣传。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我校的风气有了进一步提高。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望我校以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

文明礼仪主题教育活动 篇8

一、指导思想：

以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为建湖县文明礼仪的示范窗口。

二、活动目标：

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高少年儿童的的文明素质。

三、活动内容及安排

第一阶段：文明礼仪春风行（

九、十月份）

这一阶段的主要任务是让全体学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

具体安排：

、月日，利用国旗下讲话，全校学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》；(全校性集会)

、月日，召开“文明礼仪伴我行”专题会议。

、月日，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全校性集会)

、充分利用红领巾广播站、西塘少儿电视台、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《建湖县实验小学一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。

、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。

第二阶段：文明礼仪示范线（11月）

这一阶段的主要任务是让学生在体验中了解礼仪和文明礼仪的重要性。

具体安排：

强化年级部德育主任职责，做好学生行为规范的管理和监督；

、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。

、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。

尊师礼仪：在校园内外或进出教案楼，见到老师要主动让路，问好；进入教师办公室，应先敲门报到，经允许后方可进入；上课认真听讲，课后认真完成作业，尊重教师的劳动成果。

亲友礼仪：在家孝顺父母；亲朋好友探访时，应主动打招呼。在日常生活中，我们应该学会与父母、亲戚和朋友说礼貌的话。

同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在日常的学习生活中，我们应该团结学生，不做任何损害他人利益的事情。

社交礼仪：团队聚会、会议时要快速、安静、整洁；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；在与他人交流时，要注意自己的言行，举止大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。

、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。

第三阶段：文明礼仪（12月）

这一阶段的主要任务是把班级文明礼仪的培养制度化、规范化、科学化。

以班级氛围建设为出发点，结合学校日常管理检查活动，实施班级管理星级评价；

、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；

、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。

、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。

、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。

四、活动表彰：

学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：

（）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；

（）集体奖：文明礼仪先进班（中队、队）。

文明礼仪主题教育活动 篇9

大布乡中心小学

2017.10

为深入贯彻落实中小学生好习惯的养成教育，提高师生的文明礼仪素养，为打造高效课堂提供强有力的思想保障，学校决定在我校全体学生中开展“文明礼仪伴我快乐”主题教育实践活动，特制定本方案。

一、活动内容

本次“文明伴我快乐”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”三个方面展开。

会讲话：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。

会走路：不闯红灯，不攀高走险，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。

会讲卫生：讲究个人卫生，爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，做好校园“三区”卫生值日。

二、活动时间

十月份三、主要工作

（一）、宣传阶段

110月初升旗，全校召开动员大会，启动主题教育活动。宣传活动的方案和意义，安排主题教育活动的相关工作，争取师生共识，形成合力。

2各年级、各班召开动员大会，四年级至六年级各班按主题组织手写报告进行检查和评价。

3、组织全体同学学习《小学生日常行为规范》，通过广播、网络等形式广泛交流。

（二）、实践阶段

1文明教育重在实践，关键实践督。学校各级组织在做好正面教育引导基础之上，做好提醒劝导督查工作，使文明言行逐步内化到学生的人个品行之中，保证本项工作稳步扎实推进。

2、开展“文明伴我快乐”主题班会，鼓励各位班主任充分发挥主观能动性，动员各种社会资源，创造性地举办教育活动。

3、开展“班级创优”争模范活动，各班级严格按照评比细则，从教育活动动员的广度、教育活动过程的深度，教育活动成效的三方面展开评比。

四、活动要求

教书育人，育人为本，德智体美，德育为先，班主任做为班级的管理者，学生成长的指导者，理应成为学生的精神领袖。“文明伴我快乐”主题教育活动能否取得预期成效，很大程度取决于班主任的工作态度。因此，各班应将日常常规管理与主题教育活动有机结合，落实主题教育活动的竞赛与评比等实践活动，应将课堂教学与主题教育活动协调一致，促进学生的全面发展。

2017.10

文明礼仪主题教育活动 篇10

- 6 -

一、活动背景

德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1

“《小学开展文明礼仪主题教育活动方案》

开展文明礼仪主题教育活动方案

一、活动背景

德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1

“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动总目标

1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。

2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。

3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。

四、活动具体目标

1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

五、活动内容

1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，根据各学科特点，及时开展文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”、“ 公共礼仪”、“学校礼仪”、“公务礼仪”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。

2通过学校的日常管理，加强学生的文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

三。通过各种校园文化活动营造文明氛围。结合我县创建特色文明校园、创建省级文明县城工作，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4通过社会实践，学生可以践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6通过家校互动活动，深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。

7通过综合评价促进文明礼仪建设。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；第二，各班开展师生互评，使文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是要把文明礼仪教育纳入学生品行的重要评价内容，记入学生素质发展袋，纳入评价的重要条件。

六、活动安排

第一阶段：宣传发布会（2013年11月-2013年12月）

以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式和签名活动，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，营造浓厚氛围。

第二阶段：实践经验（2014年1月起，每三年一次）

1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。

各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（

1、 二年级学生主要是停下来和熟人打招呼，听懂称谓，讲卫生。

2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课要纳入班主任的教学常规和工作检查内容，这是班主任绩效考核的重要条件之一。

3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。

4重视监督评价，建立学生成长手册，开展文明礼仪研究和立项。

第三阶段：定期总结和评估（每年6月）

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。

2总结主题教育活动的经验。

三。做好资料积累和档案整理工作。

4整理印刷《于都市中小学文明礼仪教育活动文集》《**集》《教案集》。

七、保障措施

1、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推进活动全面深入地实施。成员如下：

组长：副组长：

成员：各班任课教师

少先队负责组织实施主题教育活动

负责人：

2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增强责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署上来。

校长负总责，分管领导具体负责，少先队、职能处室、年级班组要密切配合，形成制度，高位推进，全覆盖、系统化开展文明礼仪养成教育。要坚决克服认识不到位、不积极参与、措施不力、效果不好的一阵风或形式主义。要通过教育活动使我们的学校进一步塑造“育人教书”的灵魂，彰显“文明礼仪”的特色，促进学校“三风”的根本好转。

3、狠抓工作落实。领导小组要加强对各班文明礼仪教育的监督，及时发现问题，督促整改。对领导不力、不作为的班级要视情节予以通报、约谈教师、评先评优“一票否决”。

要积极推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，组建文明礼仪报告团，营造良好的**氛围，不断把活动引向深入。

文明礼仪的小诗1000字

经过不断的思考和创作编辑呈献出了今天的精彩“文明礼仪的小诗”，有哪些值得我们可以借鉴的范文呢？文档处理与日常工作形影不离，我们要培养经常阅读范文的日常习惯。优秀的范文可以给我们的写作带来更多灵感和想法，希望这篇文章能够为您提供新的灵感和想法！

文明礼仪的小诗(篇1)

为了进一步传承中华文明、推进校园精神文明建设，促进学校德育工作，积极培养学生良好的文明礼仪习惯，构建和谐的校园人际关系，从而努力构建安全文明校园。我校少先队辅导员于5月16日下午组织开展了“文明礼仪知识竞赛”活动，这次活动旨在让同学们认识礼仪、懂得礼仪；让我们同学能在我们的日常生活中运用礼仪；让我们每位同学都能够成为一个有道德、有修养的文明人。这次活动取得了圆满成功。

这次文明礼仪知识竞赛活动以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》所涉及的个人礼仪、学生礼仪、社交礼仪、公共礼仪、涉外礼仪等文明礼仪常识为主要内容，通过必答和抢答及风险题测试等形式进行。对于此次活动，做出一下总结：

1、全员学生积极参与本次活动同学们的参与度非常高。全体学生参加。展现同学们的参与热情，展示同学们的活力。

2、参赛方式 本次竞赛活动主要由是判断题、选择题、简答题3个环节组成。在比赛中培养同学们的独立能力。

3、丰富、多元的参赛内容 此次活动涉及多方面的礼仪知识，包括个人礼仪、教师礼仪、校园文明礼仪、交际礼仪、风俗礼仪、学生守则及规范等等。通过本次活动让同学们对礼仪知识有了初步的认识与了解。其中个人礼仪与校园文明礼仪让同学们直观学习到自身处于校园该有的文明礼仪，对同学们产生了深刻影响，达到本次活动的目的之一。

4、学习与礼仪有机结合 此次竞赛活动加入各类礼仪知识题。不但让同学们学习到礼仪相关知识，加强自身修养，而且还巩固同学们已具有的文明礼仪知识，一举两得。

从3月初活动全面开展以来，全校各年级通过举行文明礼仪知识读本、进行文明礼仪知识班级主题班会等多种方式广泛宣传普及文明礼仪知识，在全校范围内掀起了学习普及文明礼仪知识、自觉践行礼仪规范的热潮。通过这次竞赛活动，在全校进一步形成了崇尚礼仪、遵从礼仪的良好风尚。 此次竞赛活动为文明礼仪行为习惯在我校传承打下基础，同时涌现了优秀的文明礼仪优秀班级三个。展示了我校学生的风采。

总之，通过这次活动，很好地普及学生的礼仪常识，增强了同学们的礼仪意识，强化了学生的礼仪实践，促进了学校、家庭、村寨美好和谐的文明礼仪氛围。 此次竞赛至此画上了圆满句号，但我们在学生文明礼仪知识的宣传与实践中将会不断进取，创造更好的成绩。

文明礼仪的小诗(篇2)

《三字经》中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼仪。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。然而在现实生活中，我们也不无遗憾地发现，在物质文明高度发展的今天，在我们一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的走道里，楼梯上总能看到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋、果皮；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，出口成脏，甚至损坏学校的公共财物；有的同学放学时哄抢而出，全然不顾满身疲惫的老师……这些行为不但影响了同学们的健康成长，也损害了学校的形象。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。文明礼仪距我们有多远？文明礼仪离我们并不遥远，文明礼仪并不难做，只要我们从自身做起，从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯！

我相信，只要我们都能“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，那么我们就一定能成为知礼守信、谦恭礼让的初中生，一定会营造成一个和谐文明的美好校园！

文明礼仪的小诗(篇3)

礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。下面是带来的学习文明礼仪心得范文，希望可以帮到大家。

篇一：学习文明礼仪心得范文

暑假期间，我认真学习了教师文明礼仪，对此有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生言传身教的一种手段。教师是学生的良好表率。我身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。我意识到，应当用一颗平等的心，平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，做学生的朋友，尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破摔，这样反而起了相反的作用。我们应该采用表扬、鼓励。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

我们的国家素有文明古国、礼仪之邦的美称。通过学习我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登;加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟;平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

篇二：学习文明礼仪心得范文

一直以来我都认为礼仪只不过是一门需要在潜移默化中被慢慢熏陶然后慢慢模仿学习的社会学问，但是在大三下学期大学课程里开设的礼仪课完全改变了我原有的看法。礼仪是以一种规范的个人修养和社交行为，并不像社会中常常被人们约定俗成的习惯行为。更重要的是，我已经深深意识到规范的礼仪在家庭、学校教育中起着无比重要的作用，而且礼仪也将对我们今后的个人修养和社交生活，甚至我们的人生都起着很关键的作用。

在素质教育大力弘扬的当代社会，更多焦点都集中于以人为本的发展的教育思想，更关心人最根本的质性方面的发展。因此，重视并开展规范性的素质教育，不仅能够丰富知识，启迪智慧，而且能让学生的精神更加高尚，形象更加完美。家庭和学校作为人在社会中成长过程中的两大体系，都在规范性的素质教育中扮演着重要角色。

素质教育从娃娃抓起，已经不仅是一个响亮的口号，而是更切实的行动。中国作为一个礼仪之邦，从古到今，都流传着无数优良的文化传统。《三字经》中写道：融四岁，能让梨，孔融让梨的故事作为一种谦让的礼仪在中国流传了千百年。如今的家庭，更多的家长也会用同样的故事来教育自己的孩子。在中国文化与世界文化逐渐接轨的这个时代，这个故事给我们的启发更应将中华文化中的传统礼仪加以升华。

如今，随着网络风靡全球与国内新型小区建设构造的环境氛围的形成，更多的孩子关闭在自己的小空间里，自己学习，自己游戏，与社会接触的机会或条件都大大受到了限制。学习与规范礼仪行为的机会也变得少之又少。以前听到很多家长都说，孩子的学习才是最重要的，只要学习好，所有的事情都会迎刃而解。但如果这样的话，我想说，规范礼仪就是孩子一生的必修课。

其实，在这样国际化的中国发展中，中西方礼仪也早已融入了礼仪学习与规范的内容中，更多家庭应该开始对孩子进行理性教育，为的不是不让自己的孩子成为当今书呆子，而是给孩子一个能融于当今社会，能立足当今社会的基础平台。

如今的学校已经逐渐意识到礼仪教授的重要性，尤其是高校礼仪教育，在直面今后的求职找工作将产生极大的影响。礼仪教育作为素质教育的一个重要项目，学校开展素质教育很大程度上决定当代人才的综合素质，人才素质教育的质量也在很大程度上决定着学校生存发展的前景。据了解，全国各大高校已经纷纷开展礼仪课程以适应新时代的需要，为国家培养更多具备更高素质的人才。

礼仪教育在家庭学校教育中的古代都有很好的描写，在我们熟知的清代名著《红楼梦》林黛玉进贾府一回中有：

且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。

众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流(10)态度(11)，便知他有不足之症。

黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以嫂呼之。

(选自《红楼梦》第三回林黛玉抛父进京都)

以前一直以为林妹妹进贾府的这段描写让林妹妹在自己的外公家竟然会如此拘谨，如今看来，在当时那样一个达官显贵的庞大家族体系中行事，她还真得靠她自幼习得的那些良好的礼仪，否则实在难以在贾府中久留。

出入不同的场合，需要不同的礼仪。常言道：无规矩不成方圆。这话虽是形容客观的社会秩序，但我想到，规范合适的礼仪会让从主观上使方圆更加优美。礼仪也是人发自内心的一种对待事物的敬重，也更是对自己的尊重。礼仪也应该是真诚的，自觉的。礼仪规范从表面上看只是一些形式的东西，却是礼仪当事人情感的真诚流露和表现。当人们真正认识到礼仪的重要性，对礼仪的实质有了充分理解之后，人们就会更更加注意自己的个性修养及自己在社会礼仪的规范表现。

在个性修养中：个性是一个人所具有的各种比较重要的、稳定的和持久的心理特征的总和，包括个人的性格、气质、情操、意志、能力、兴趣等等。个性修养的水平的高低，直接影响着礼仪修养水平的高低。(选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.32)

穿衣带帽，举手投足之类的简单小事都如同一扇扇窗口真实地反映一个人的经历、精神状态及内在文化素质和审美情趣的高低与雅俗。正如莎士比亚说：一个人即使他默默无语，从他的装着也可以了解到他的过去。(选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.35)如今这个知识爆炸竞争激烈的社会，在我看来，一个人即使默默无语，从他的装着也可以看到他的未来。

从前我也总是认为女孩子素面朝天就是一种自然美，甚至认为那就是女孩子最应该有的一种装扮。大学礼仪课后，我不再这样认为。虽然天生的长相是爸妈给的，世界上也基本上没有最完美的五官，但是适当的美容知识会让我们的通过各种途径来美化、装扮并发挥自己的容貌优势，弥补自身不足与缺陷。给人自然得体，简单大方的好印象。

进入大学之后，大家基本都摆脱了中学被校服束缚的时代，且伴随着每年的不同的时尚流行风，五花八门的服装，首饰，化妆品开始频繁出现在我们的眼帘，但是我们如何合理处理自己的自身条件与这些装束的良好协调又成了我们新的疑问。好在礼仪课上都一一做了解答。且给我们在不同场合下的服饰、姿态给出了很好的建议。让我们对于今后的各种社交活动不再害怕出现尴尬或担心穿着不搭。也会在毕业之后更重要的社交场合中平添更多信心，增加更多乐趣。

谈到仪态，体态语言学大师博德惠斯戴尔的研究表明，在两人之间的沟通过程中，有65%的信息是通过体态语言来表达的。(选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.53)曾火爆各大电视档期的电视剧《杜拉拉升职记》，在其小说中有这样两段描述：

拉拉干活还是舍得下力气，对大公司的活计忠心耿耿地傻干，老板见了心中欢喜，他觉得要赏脸，就说起自己的创业史，唾沫星子都要喷到站在办公桌对面的拉了脸上，口又臭，足足喷了两个小时也不见听停。

拉拉觉得自己挺聪明，找个由头从大写字台的正面转到侧面，好避开臭口的袭击。一起就站了两个钟头，拉拉少不了两脚轮流倒班支撑身体重心，因为缺乏锻炼，到后来竟累得脸都涨红了。(《杜拉拉升职记》陕西师范大学出版社P9)

仪容仪表仪态的表现都从怎样选择适合自己的装饰，协调自身与所处环境，如何举止大方得体教会了我们规范的礼仪。尽管我们现在在大学的时候才开始接触到正是的礼仪课程，但是我相信经过我们的努力，虽不能完全像《公主日记》里艾米丽经过专业训练那样彰显雍容端庄，但我们可以做到她美丽的微笑，发自内心敬重我们所处的环境和我们身边的人，在未来的职场舞台上展现自己的最完美的形象。

篇三：学习文明礼仪心得范文

在新学期之初，我们全校老师认真观看了《教师礼仪》的录像。礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。教师礼仪的定义是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范的作法。

金正昆教授讲授的教师礼仪的十二讲，感受颇多。首先让我明白了什么是真正的教师礼仪;懂得了什么叫做教师素养;教师的形象应该怎样去注意;教师的语言应该怎样去运用;教师的装饰、穿着应该如何搭配较得体;教师的仪表应该注重些什么;课堂礼仪、校园礼仪应该怎样执行;办公室关系应该如何谐调;师生之间的礼仪应该注意什么;社会交往中要如何注意哪些礼节。每一讲都非常生动，让我听得很是入迷，也收获多多。因为教师礼仪真真切切、实实在在地就在我们身边绕，它无不让我们敲响了应该如何塑造自己将更能胜任这神圣的职业的警钟。

学习了教师礼仪之后，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你、承认你。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭：一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。

作为一名教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

通过观看金教授的讲座，使我们明白了，作为一名教师除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行为也直接影响着学生。教师通过自身的礼仪修养、待人接物、衣着打扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位学生，从而提升学生的精神品位，完善学生人格。

文明礼仪的小诗(篇4)

同样是网站，不同的论坛有不同的规则。在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不易做。比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。最好的建议：先爬一会儿墙头再发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。

文明礼仪的小诗(篇5)

互联网给予来自五湖四海人们一个共同的地方聚集，这是高科技的优点但往往也使得我们面对着电脑银屏忘了我们是在跟其他人打交道，我们的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。因此《网络礼节》第一条就是“记住人的存在”。如果你当着面不会说的话在网上也不要说。

文明礼仪诗歌简短1000字

每个人工作的每天都会接触不同的文档，阅读范文的时候多多思考一下。范文构思是写作过程中的指南针，你对写范文有什么好的想法呢？小编向您推荐“文明礼仪诗歌简短”相信您一定不会失望。

文明礼仪诗歌简短 篇1

有关文明礼仪诗歌-教育诗歌大全

导语：中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。　

《文明礼仪伴我行》

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，

用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，

用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子;

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，

别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，

别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，

别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，

别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，告诉妈妈，

文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，

告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。

《关于文明的诗歌》

都夸白兔有礼貌，

小白兔，过小桥，

走到桥上瞧一瞧，

哎呀呀，山羊公公走来了，

摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，

站在桥头把手招。

“公公请您先过吧，

一步一步要走好。”

河水听了哗哗笑，

鱼儿听了蹦蹦跳，

都夸白兔有礼貌。

《礼是人的魂》

礼是人的'魂，无魂在世脚无根;

礼是一杆秤，无秤难知轻与重;

礼是世间理，无理万事难说起;

礼是文之精，有文有化有人生;

礼是道之法，各行其路无关卡;

礼是德之形，大家相处情意浓。

家庭是个小集体，

人人都要讲礼仪，

家庭和睦邻里好，

共同建设新社区。

为人父母要慈爱，

教育责任要担起，

以身作则育后代，

倾尽心血教子女。

教他们，树立完美的理想和品格，

教他们，心里播下无私和正义。

父慈子要孝，养育之恩莫忘记，

倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激，

不同意见多沟通，平心又静气，

平日里，体贴父母勤做家务，

维护长辈的尊严与名誉。

夫妻之间多恩爱，

相敬如宾，和睦共处莫猜疑。

尊重对方的隐私，

孝敬双方父母，不偏也不倚。

事业上多支持，生活上，多体恤。

多宽容，多谅解，

做一对白头偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要谦让，

互相帮助多联系。

兄要慈，弟要恭，

心胸博大，受点委屈别在意，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

邻里之间多互助，宽以待人严律己。

长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

千万不要揭人短，谈东道西不相宜。

公益之事抢在先，不为琐事伤和气

不夸富，不攀比，

互相帮助，相互体谅是正理。

学礼仪，讲礼仪，

家庭和睦，邻里团结，

共同建设文明新社区!

《文明礼仪之歌》

追着小鸟，走进密林，

追着小溪，走进深山，

追着蝴蝶，走进花丛，

让我们走进礼仪之窗。

让小锤去敲醒每一个人，

让我们带着礼仪走进学校，

让校园充满欢声笑语，

高高扬起我们的双臂，

去拥抱一个美丽的梦。

把自己变成文明树，

去体验文明的欢乐;

把自己变成礼仪花，

去感受礼仪的乐趣。

走进礼仪之窗，

沐浴文明礼仪。

等你从礼仪之梦醒来，

你会悄悄告诉小伙伴：

什么是礼貌，什么是尊重，

什么是自爱，什么是自律……

---

文明礼仪诗歌简短 篇2

《校园礼貌礼仪歌》

小学生，要倾听，安全意识记在心。

遇老师，要敬礼，礼仪常规挂在心。

同学间，不矛盾，和和气气团结好。

拐角处，莫急跑，以免把人来撞倒。

走廊上，空间小，不跑不跳不打闹。

上下楼，要留意，一律靠着右边行。

体育课，听指挥，麻痹大意惹祸端。

用午餐，要礼貌，随便浪费可不行。

文明礼仪诗歌简短 篇3

《礼貌礼仪伴我行》

礼貌是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，

用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，

用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代礼貌的代言。

雨露下，我们播撒礼貌的种子;

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，

别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，

别人给你灿烂情绪。

带给别人一片真诚，

别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，

别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，告诉妈妈，

礼貌礼仪伴我长大。

让我们插上礼貌的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，

告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做礼貌的使者，让我们用微笑铺设礼貌路;

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

礼貌礼仪伴我行，中华美德放光芒。

礼貌礼仪伴我行，到处盛开礼貌花。

文明礼仪诗歌简短 篇4

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑。

家庭是个小集体，

人人都要讲礼仪，

家庭和睦邻里好，

共同建设新社区。

为人父母要慈爱，

教育责任要担起，

以身作则育后代，

倾尽心血教子女。

教他们，树立完美的'理想和品格，

教他们，心里播下无私和正义。

父慈子要孝，养育之恩莫忘记，

倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激，

不同意见多沟通，平心又静气，

平日里，体贴父母勤做家务，

维护长辈的尊严与名誉。

夫妻之间多恩爱，

相敬如宾，和睦共处莫猜疑。

尊重对方的隐私，

孝敬双方父母，不偏也不倚。

事业上多支持，生活上，多体恤。

多宽容，多谅解，

做一对白头偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要谦让，

互相帮助多联系。

兄要慈，弟要恭，

心胸博大，受点委屈别在意，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

邻里之间多互助，宽以待人严律己。

长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

千万不要揭人短，谈东道西不相宜。

不夸富，不攀比，

互相帮助，相互体谅是正理。

学礼仪，讲礼仪，

家庭和睦，邻里团结，

共同建设文明新社区!

文明礼仪诗歌简短 篇5

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，

告诉妈妈，

文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，

告诉月亮，

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，

让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花 2、你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持

3、

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

安安静静秩序好。

有座位，不去抢，

老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，

耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，

开开心心上学校。

校园美

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑。

家庭是个小集体，

人人都要讲礼仪，

家庭和睦邻里好，

共同建设新社区。

为人父母要慈爱，

教育责任要担起，

以身作则育后代，

倾尽心血教子女。

教他们，树立完美的理想和品格，

教他们，心里播下无私和正义。

父慈子要孝，养育之恩莫忘记，

倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激，

不同意见多沟通，平心又静气，

平日里，体贴父母勤做家务，

维护长辈的尊严与名誉。

夫妻之间多恩爱，

相敬如宾，和睦共处莫猜疑。

尊重对方的隐私，

孝敬双方父母，不偏也不倚。

事业上多支持，生活上，多体恤。

多宽容，多谅解，

做一对白头偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要谦让，

互相帮助多联系。

兄要慈，弟要恭，

心胸博大，受点委屈别在意，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

邻里之间多互助，宽以待人严律己。

长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

千万不要揭人短，谈东道西不相宜。

公益之事抢在先，不为琐事伤和气

不夸富，不攀比，

互相帮助，相互体谅是正理。

学礼仪，讲礼仪，

家庭和睦，邻里团结，

共同建设文明新社区！

文明礼仪诗歌简短 篇6

《中学生文明礼仪诗歌》

追着小鸟，走进密林，

追着小溪，走进深山，

追着蝴蝶，走进花丛，

让我们走进礼仪之窗。

让小锤去敲醒每一个人，

让我们带着礼仪走进学校，

让校园充满欢声笑语，

高高扬起我们的双臂，

去拥抱一个美丽的梦。

把自己变成文明树，

去体验文明的欢乐;

把自己变成礼仪花，

去感受礼仪的乐趣。

走进礼仪之窗，

沐浴文明礼仪。

等你从礼仪之梦醒来，

你会悄悄告诉小伙伴:

什么是礼貌，什么是尊重，

什么是自爱，什么是自律。

文明礼仪诗歌简短 篇7

1、《文明礼仪伴我行》

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，

告诉妈妈，

文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，

告诉月亮，

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，

让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。

2、《关于文明的诗歌》

讲文明，懂礼貌，从我做起最重要；

尊老师，敬家长，同学之间要友好；

不打架，不骂人，有了争执不要吵；

遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；

爱树木，护花草，时时刻刻重环保；

要爱幼，要尊老，残弱病孕须帮忙；

有外宾，有客人，见到客人要问好；

要出行，乘公交，礼貌让座要做到；

讲卫生，保健康，早早起床早睡觉；

勤洗手，勤换衣，预防疾病身体好；

五千年，文明史，细细品味细细嚼；

好传统，要继承，发扬光大育新苗！

3、《礼仪是什么》

礼仪是恭谦，行为要规范；

礼仪是束缚，日久成习惯；

礼仪是形式，互敬成自然；

礼仪是约定，照做成经典；

礼仪是程序，活动有规律；

礼仪是律已，时时被激励。

礼仪是约定，照做成经典；

礼仪是程序，活动有规律；

礼仪是律已，时时被激励。

4、《文明德之形，礼仪道之形》

文明是一棵树，

一颗百经沧桑的树。

我们用包容去修剪，

用关爱来抚慰；

礼仪是一朵花，

一朵永不凋零的花。

我们用真诚去浇灌，

用热情去哺育。

让文明礼仪之歌永久熟记于心中！

榜样故事熟心中。

孔融让梨懂礼道；

程门立雪尊师道；

举案齐眉重情道；

常规常识记心中；

见到老师有问好；

见到同学有微笑；

见到老人有搀扶；

有礼有仪有温暖，

无礼无仪无真诚。

我们是新世纪的00后，

我们要做好新时代的响应，

文明的使者，

礼仪的代言人。

大地上，我们栽种文明的幼苗，

蓝天下，我们播撒礼仪的种子。

这样，

若我们漫步在校园中，

跟随小鸟，可看见潍医的文明树；

追随蝴蝶，可看见潍医的礼仪。

在蓝天白云下，

播种文明、礼仪，

让绿叶映校园，

让花香绕校园，

让潍医春满园，让中华美德绽光芒！

5、《文明礼貌》

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

6、《关于文明的诗歌》

在社区里，

我尊老又爱幼。

见到老人微微笑，

主动问声你们好！

见到小孩一跌倒，

立即忙把他扶起。

这才是“礼貌小居民”。

在社区里，

我帮助孤寡老人。

为他们打扫卫生，

和他们谈话聊天，

陪他们欢度幸福的晚年。

献爱心，暖人心，

这才是“善良小天使”。

勿以善小而不为，

勿以恶小而为之。

从身边的点滴做起，

立志做优秀的社区小居民。

知礼仪，真光荣。

7、《校园美》

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑。

8、《文明礼仪》

文明是壶，盛满生命之水

文明是水，养育祖国的花

文明是花，吸引迷人的蝶

文明是蝶，翩翩起舞，飞往未来的路

曾子避席，避得儒学大智

孔融让梨，让得数世称赞

程门立雪，立得礼节之范

古照今，今照来，先辈照子孙

小我丢掉文明

如同花朵失掉香甜

让蜜蜂不屑

大我丢掉文明

好似杨柳失掉柳荫

让世人焦灼

执文明之鞭，策社稷之马，

驾凌云之上，奔黎明之疆！

9、《人人从我做起来》

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

10、《关于文明的诗歌》

都夸白兔有礼貌，

小白兔，过小桥，

走到桥上瞧一瞧，

哎呀呀，山羊公公走来了，

摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，

站在桥头把手招。

“公公请您先过吧，一步一步要走好。”

河水听了哗哗笑，

鱼儿听了蹦蹦跳，

都夸白兔有礼貌。

文明礼仪诗歌简短 篇8

《关于文明的诗歌》

在社区里，

我尊老又爱幼。

见到老人微微笑，

主动问声你们好!

见到小孩一跌倒，

立即忙把他扶起。

这才是“礼貌小居民”。

在社区里，

我帮助孤寡老人。

为他们打扫卫生，

和他们谈话聊天，

陪他们欢度幸福的晚年。

献爱心，暖人心，

这才是“善良小天使”。

勿以善小而不为，

勿以恶小而为之。

从身边的`点滴做起，

立志做优秀的社区小居民。

知礼仪，真光荣。