大班小熊拔牙教案(热门9篇)。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班表演游戏教案：《小熊拔牙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
森林里有只小熊非常喜欢吃甜食，所以身体胖乎乎的。
有一天，小熊妈妈要出差，她对小熊说：“儿子，记得要少吃饼干和甜食，还要记得要刷牙……”还没有等妈妈说完，小熊就不耐烦地说：“知道了，知道了。”随后一脑袋把妈妈顶出门外。
小熊来到卫生间，他想：明天再刷牙吧，反正妈妈又没在家。小熊来到房间收拾着柜子，他看见饼干就拿着吃起来。吃完了饼干，小熊发现了彩虹糖，二话不说就抓起彩虹糖，一大把一大把地吃着。他又发现了一罐蜂蜜，便拿着勺子一勺一勺津津有味地吃起来。可他还是觉得不够，就拿起蜂蜜罐直接喝起来，不一会儿工夫，蜂蜜就见底了。小熊后来又喝了一瓶果酱，还吃了许多巧克力。
夜深了，小熊躺在床上，梦到自己在吃巧克力。突然，小熊觉得自己的牙疼，他滚到地上转来转去就是睡不着。他赶紧起来给兔医生打电话：“喂，是兔医生吗？” 兔医生问道：“你是谁？”“我是小熊呀！我的牙齿突然好痛，你快来救救我吧！”兔医生赶紧骑上自行车来到了小熊家。
兔医生到了小熊家，让小熊张开嘴巴，他观察了一下说：“你有颗牙齿要补一下，另一颗牙齿要拔掉。”小熊听到要拔牙吓得直发抖。兔医生让小熊冷静下来，小熊只好克服恐惧，让兔医生拔牙。兔医生先给小熊打了针麻药，然后从工具箱里拿出大钳子，再把钳子夹住小熊的牙齿，使出吃奶的劲儿拔牙，小熊的牙齿却一动不动。
兔医生打小狗的电话，小狗疑惑地问：“兔医生，有什么事吗？”兔医生着急地说：“你的好朋友小熊蛀牙了，现在要拔牙，你过来帮忙一下。”小狗来了，他问兔医生：“我要干什么呢？”兔医生说：“你抓住我的腰往后拉就行。”小狗抓住兔医生的腰往后拉，牙齿却还是一动不动。
兔医生打电话给小猫：“小猫，你的好朋友小熊蛀牙了要拔牙，你快来帮忙一下。”小猫连忙到小熊的'房子里来，连鞋子都没穿。他赶紧抓住小狗的身体一起往后拉，差点摔倒了，牙齿就只掉了半截。
兔医生又打电话给小松鼠：“小松鼠，你的好朋友小熊蛀牙了，需要拔牙，你快来帮忙一下。”小松鼠走呀走，终于到小熊家了。松鼠抓住小猫的腰，大家一起往后拉，小熊痛得哇哇直叫，终于牙齿被拔掉了。那一瞬间，“啪”的一声，他们摔在地上。小猫开玩笑地说：“你这只小狗差点把我压扁了。”兔医生语重心长地对小熊说：“小熊，不能乱吃零食，要少吃甜食，记得每天早晚都要刷牙，这样才不会蛀牙。”于是小熊按照兔医生说的做。
就这样过了两个月，妈妈回来了，她看到小熊洁白的牙齿，夸奖道：“儿子，你真棒！”
从前有一只小熊叫贝尔，他从小就不爱刷牙，贝尔已经4岁了，可每天都不刷牙。妈妈对它说：“这样下去的话你迟早会有蛀牙的。”小熊贝尔说：“我才不信呢！”熊妈妈非常生气的说：“到时候也不知道谁的牙会被拔掉，你被拔牙的时候可别喊疼。”小熊又反驳道：“我才不会呢！”说完就睡觉去了。
到了半夜，小熊被一阵钻心的疼痛所惊醒，他直喊：“啊！啊！我的牙好痛！”这时候熊妈妈也被惊醒了，它问：“贝尔怎么了？”小熊好容易才挤出几个字来：“我……牙……痛！”妈妈见天色这么晚了，自己也没有车，只好拨打“120”，不一会儿120急救车就到了。急救车把小贝尔拉到医院，这是的小贝尔吓得蓝色苍白，生怕哪里蹦出个拿着大钳子的医生把一口的.小牙全拔出来。
来到医院，医生让小熊张大嘴巴，医生看了看说：“在最里面有一颗蛀牙，不过没关系，我这就给你拔出来。”小熊听了不由得打了个寒颤。医生开始拔牙了，但真拔起来不是那么的痛，不一会就拔完了。医生说：“你一定不爱刷牙我说的没错吧？”“对，你说的没错。”小熊贝尔说。不过这次我要保证每天好好刷牙。”小熊又说。说完小熊向医生告别回家了。
通过这个故事告诉我们：要每天好好刷牙，如果不好好刷的话，可能会和贝尔一样哦！
一、活动目标
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动准备
1、教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。
2、请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子准备好牙具，写上姓名，带来幼儿园。
3、幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。
三、活动程序
介绍牙齿的作用——牙医指导怎样保护牙齿——活动讨论与活动总结。
四、活动形式
讨论交流、操作体验活动。
五、活动过程
（一）活动前讨论：
1、你知道牙齿的作用吗？
2、小朋友的.牙齿为什么会掉下来？
3、在换牙的时候要注意什么？
（二）请专业牙科医生为小朋友上课。
1、牙齿的作用：
（1）咀嚼。
（2）帮助发音。
（3）保持面部的协调美观。
（4）有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。
2、不好的习惯：吃手指、咬异物、经常吃甜、糯、软、粘的东西。
3、换牙期要注意什么：
（1）多咬硬物。
（2）少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。
（3）吃东西时做到双侧咀嚼。
（4）改掉不良的习惯（如：舌习惯、唇习惯、口呼吸）。
（5）白天不可过渡疯玩，这样容易导致紧张，引起夜磨牙、深覆合。
4、保护牙齿
（1）牙刷的使用——用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。
（2）牙膏的使用——使用儿童牙膏，不可以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。
（3）刷牙的方法：
①刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。
②先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。
③每个部位要重复刷8～10次，全口牙刷干净需3分钟。
（4）漱口的方法——把水含在口中通力鼓动腮帮子（示范正确漱口方法）
（5）定期去医院检查。
（三）幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法：
（1）利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法；
（2）学念儿歌《我会刷牙》；
（3）幼儿手拿牙刷，边念儿歌，边练习刷牙。
（四）课后请牙医为每位孩子检查牙齿。
六、活动结束
（一）教师和孩子交流总结牙医讲课后的感受，并复习爱牙、护牙知识。
（二）与孩子分享爱牙活动所收获的快乐。
教学目标：
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3、每人一面小镜子。
教学过程：
1、用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2、小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3、找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4、组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5、启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6、延伸教学：
（1）在生活教学中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的.大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
教学效果：
通过教学教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好
活动目标：
1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：
一、讨论：
你最喜欢表演什么游戏？为什么？
二、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
活动反思：
活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。M.zC530.com
我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的`是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。
幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。
从前，有一只小熊它很喜欢吃糖，可它不喜欢刷牙。
有一次，小熊吃完糖觉得牙齿很痛，就跟妈妈说：“妈妈，我牙齿痛。”妈妈说：“糟了，你的.牙齿烂了。”小熊说：“那怎么办呢？”妈妈说：“你跟我来。”它们来到医院里。小熊说：“这里的人真多，真象游乐园啊！”妈妈说：“这里不是什么游乐园，而是医院。”说完就带着小熊坐电梯来到二楼，它们来到拔牙科，小熊走进房间，坐在椅子上。医生拔好牙后，说：“小熊啊，你的牙齿真脏。”说完话就走了。妈妈带着小熊回家了。
回到家妈妈狠狠的批评了小熊。问：“以后要不要刷牙了？要不要吃糖了？”小熊说：“以后一定要刷牙。一定不能吃糖了。”
从前，有一只小熊，名字叫胖胖。它有一双大耳朵，还有一双像黑珍珠似的眼睛，可爱极了。
在一个星期六的清晨，天气晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空中镶嵌着又大又红的太阳，还飘着朵朵的云。有的像小猪，有的像小象，还有的像小猫，尽态极妍，不一而足。
熊妈妈温和地对小熊胖胖说：“胖胖，妈妈要出差了，十天后才回来。妈妈不在家的日子，你吃的零食不可以多于三样。饭后要及时刷牙，刷完牙一定要洗脸，每天至少刷一、两次脸。饭前饭后要洗手、擦嘴、漱口。睡前不可以吃东西……”小熊胖胖越听越不耐烦，哀怨而大声地打断了：“好了！我都知道了。”熊妈妈以为它听进去了，放心地走了。
等熊妈妈的脚步声无影无踪后，小熊胖胖马上手舞足蹈的，把自己珍藏许久的`饼干拿了出来，大口大口地吃了起来。等它吃完了饼干，来到了卫生间，按习惯要刷牙，小熊胖胖却突然停下来。它想：“算了！妈妈不在，不刷牙又不会被发现，更何况偶尔偷个懒也没什么大不了。我就不刷了。”
小熊胖胖拿起床头上的彩虹糖，兴高采烈地想：“哈哈！反正妈妈不在，没人管我，我想做什么就做什么。”于是，小熊胖胖一下子把一整包彩虹糖倒进嘴巴里。小熊胖胖欢呼道：“今天真是太幸运了，我要玩个痛快！”
破了一次戒，总会有第二次。小熊胖胖找到了熊妈妈的百宝箱，把它打开了。里面藏着一罐蜂蜜和一瓶又香又甜的果酱，小熊胖胖一口气全部喝完了。
到了晚上，小熊胖胖又吃了半箱的巧克力，那心情别说有多舒爽和满足了。像是久旱逢甘霖，憋了许多日子，今天总算一饱口福了。
可是，到了半夜三更，牙齿疼得它坐立不安。小熊胖胖打电话给兔子医生，口齿不清地哀嚎道： “我是小熊胖胖，我的牙好疼！”兔子医生说：“好的，一个小时后到！”
一个小时后，已经是清晨了。兔子医生来到了小熊胖胖的家里，说：“这一颗牙齿需要拔。”兔子医生这么一说，把小熊胖胖吓坏了。兔子小姐拿起麻药针，把针头插进嘴巴里后，她就拿出一把又长又大的钳子。可是，兔子医生怎么拔也拔不下来。
于是，兔子小姐请来了小狗先生，小狗先生和兔子医生合力，还是拔不下来。兔子医生又请来了小猫妹妹。但是，不管它们多用力拔，还是拔不动，小熊胖胖泪眼婆娑，哀声震地。松鼠小姐赶来帮忙，但是，它们拔出了一半的牙齿时，小熊胖胖就已经吓得魂不守舍。万分疼痛中，它们继续拔，终于把另外一半拔了出来。
经历了如此惨痛的教训，如此刻骨铭心的体会，小熊胖胖再也不吃糖，再也不会不刷牙了，于是也再没有蛀牙了。
我们不可以像以前的小熊胖胖一样爱吃糖果，一定要每天刷牙，否则要重蹈覆辙——经历痛苦的拔牙了。
一、活动背景：
健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。
二、活动目标：
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
三、活动重点：
让幼儿养成良好的刷牙习惯
四、活动难点：
了解刷牙的时机、
五、活动准备：
1、制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。
2、刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）、
六、活动过程：
1、师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，请两个老师当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
（1）师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”
幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的`笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）
（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”
让幼儿说一说自己的想法。
（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？
（4）师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？”
“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）
（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。
（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我变，我变变变！”
请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？”
（7）师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮！（每个幼儿一面，提醒幼儿不拿别人的，）
小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上、）
（8）师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的；
如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”
（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”
牙齿黑了会怎么样呀？”
（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）
（11）刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观察，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜欢他的牙齿啊？”（简单说明牙齿变黑的原因）
（12）师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）
（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲述；最后小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。）
（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）
（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”
七、活动结束：
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。
师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）
八、活动达成效果：
在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。
一、设计意图：
升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的`游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标：
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
三、活动准备：
1、各游戏玩具若干：
图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程：
（一）开始部分：
1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求：
（1）游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
（2）明确自己所扮角色，坚守岗位。
（3）游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
（二）基本部分：
幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
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