建国方略读后感（精品9篇）。
当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的建国大业读后感，希望能够帮助到大家。
读完了《大象的主人》，令我印象最深的是第十一章里的一句话——友谊会给你带来一个与你不同肤色的兄弟，只要你们的心是连在一起的。
《大象的'主人》这篇文章是法国作家勒内·吉约写的，曾经在1946年是安徒生奖的得主。里面主要讲了让。吕克与父亲重逢是怎样相处的，非洲这片大陆带给他的经历，他又怎样与当地的同龄人相处。
我感觉，无论是不是一个地方的人，只要彼此理解，心连在一起，那么人与人之间就会产生友谊，慢慢的，人们就会不知不觉的成为好朋友。
现实生活中，再学校里也是一样，同学们的家乡也不是在一起，都来自不同的地方。可是，只要拿出真心来，时间一长，我们都会成为好朋友的。
最后，弗法纳·卡马拉成为了大象的主人，吕克也有了一份稳定的工作，大家都有了一个好的结局。
1947年，是形势严峻的一年，更是波澜壮阔的一年。
敌众我寡，形势严峻，人民解放军与十倍于我军的敌人浴血奋战，局势容不得他们迟疑，箭在弦上蓄势待发。
不畏环境之艰险，不惧道路之崎岖，他们始终奋战在一线，枪不离肩，马不离鞍，任朔风清寒、雪漫山岭，他们毫不畏惧，不曾退缩，在长期的革命斗争中，他们锤炼了坚毅的性格、优良淳朴的品行和大无畏的英雄气概。
彭德怀作为一名无产阶级革命家、军事家，在这场战役中展现了高超的指挥才能。运筹帷幄、决胜千里，他是毛泽东同甘共苦的战友，是高瞻远瞩的战略家，更是平易近人的人民公仆。
周大勇奉命带一个营夜袭敌人据点，深入敌军，顺利完成任务，他作为解放军的指挥员，在艰苦的环境和严峻的战争形势中不断成长，展示了革命军人为了无产阶级事业和人类解放而无私奉献的精神。王老虎、李诚、卫毅、张培……无数个如他们一般的战士，用血肉之躯在战火之中英勇抗争，他们完成了精神的升华，灵魂的洗礼，他们心怀同一个信念——保卫延安、保卫党中央、保卫毛主席、保卫人民，为此，他们不畏牺牲，顽强抗争。
这样惊人的鼓舞人的力量，并不限于个别英雄，全书都充满着这样令人精神一振的力量!这样的力量让每一位品读它的人都不自觉地将自己代入其中，他们抛头颅、洒热血，为建立一个强盛的中国而努力奋斗。
这次战争的胜利，源于党中央和毛主席对于战争局势的正确分析，源于彭德怀将军的英明指挥，源于陕北人民的忠诚团结、万众一心，更源于千千万万个解放军战士的英勇作战。
保卫延安是一部英雄史诗，壮丽而辉煌，悲壮而伟大，在党中央和毛主席、彭德怀将军等人的领导和指挥下，解放军战士们所向披靡、势如破竹，最终取得了伟大的.胜利，他们的革命情怀和大无畏精神，他们这浓墨重彩的辉煌诗篇，将被我们永远铭记，永远传承。
星星之火，可以燎原，正因为他们的奋斗，才换来现在的盛世长安、山河锦绣。如今，四海传唱的红色歌声在传承着他们的事迹，人人传颂的故事在重述当年的传奇。
我们作为当代大学生，作为共产党员，更应传承革命先辈之精神与风骨，不畏艰险丛生，不惧道阻且长，居安思危，铭记历史，传承风骨，不忘初心，在新时代到来之际，展现新一代共产党人之风貌，展现新一代大学生之风采，为新时代的建设添砖加瓦，贡献自己的力量。
纵观历史长河，无数位英雄为人民奉献自我，无数位伟人为梦想而追逐。是他们，令我们的祖国强大无比。
《保卫延安》这本书讲的是蒋介石目中无人。率领他的王牌军由胡宗南带领，直下延安，我军因军事差异被迫撤退。周大勇率领他们连为了掩护毛主席与大部队撤离，装扮成主力部队引诱敌人，被困在青化砭。在长期苦战中为了给大部队的足够的撤离时间，与敌人展开生死搏斗，最终全军覆没，被称为“英雄连”。在此期间，刘邓大军率大部队成功反扑，打败胡宗南，夺回延安。
书中写到了战士们的英勇气概和国家领导人的战略智慧。如，沉着冷静的彭德怀，热爱人民的毛泽东，勇敢机灵的周大勇。其中我最敬佩周大勇这个人物，他率领战士们奔向战场，赴汤蹈火。他们肩上的担子是沉重的，因为他们背负着六万万人民的.希望，他们踏着坚定的步伐，唱着高昂的军歌，奔向新中国!
现实生活中也有像周大勇这样的人。比如杜富国，三年前他在边疆担任排雷工作，在一次扫雷任务中为了掩护战友被炸致残。但他没有放弃，坚持康复训练。三年后他重新回到战友身边，他曾说过：“虽然没了双手，但我还有双腿可以继续为梦想奔跑，虽然失去光明，只要心中升起太阳我的世界依然五彩缤纷。”
我们都应该拥有为集体而奉献，为理想而追逐的崇高精神。
《大学》原本是名列五经的《礼记》中第四十二篇，宋朝的程氏兄弟把它抽出来单列，朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是"孔氏之遗言也"。朱熹把《大学》重新编排整理，分为"经"一章，"传"十章。认为，"经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。"就是说，"经"是孔子的话，曾子记录下来；"传"是曾子解释"经"的话，由曾子的学生记录下来。"大学"是对"小学"而言，是说它不是讲"详训诂，明句读"的"小学"，而是讲治国安邦的"大学"。"大学"是大人之学。《大学》是四书五经当中最短的一篇，仅有1700字左右，我女儿只要五分钟就可以背上一遍，大学虽然短，但却讲出了一个人由凡转圣的途径，若人能够依照大学的教诲，进修德行、钻研学问就有一个明确的方向，一生受益无穷。退可善其身，进可报天下。很惭愧的是，我作为一个大学生，一个人民教师，这么好的书却是在进入而立之年作为孩子的伴读学到一点，正所谓秃子跟着月亮走，沾光了。
大学开篇就讲：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。开宗明义，所谓大人之学者，修身、齐家、治国、平天下是也，让一个人成为一个顶天立地的大人，心怀天下，而不是整天鸡毛蒜皮，蝇营狗苟。接下来就是做学问的次序：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。想要明明德于天下，先治国，欲治国，先齐家，欲齐家，先修身，欲修身，先正心，欲正心，先诚意，欲诚意，先致知，欲致知就要先格物，最后就指到了做学问进修德行最根本的地方——格物。再往下就一步一步展开来叙述古人是如何做的，每一步都很详细，并且引经据典，言之有理，下到庶人上到天子如何做好自己的本分，让每个人都各归其位，描述出了一个风调雨顺、天下太平的和谐社会。怀着恭敬的心，我又读了一遍《大学》，合上书，闭上眼，我想起自己这三十年的经历，想起自己的学生时代，也想到我教的那些学生，想起书上说的古人的学习教育，也想到现在接受这种教育的我的孩子，同时也想到了当今层出不穷的社会问题。每个人刚出生的时候是无所谓善恶愚智的，经过家庭的影响、学校的教育和社会的熏染，变成了各种各样的社会人。自从白话文运动后，这种读四书五经的教育已经消失八十年多了，几十年来的国人没有机会读到这种教人修身齐家的书，一个人不修德，不会做人，即使有了学问也不会有多大的贡献，因为他心胸狭小，眼光短浅。虽然有人能得到好的家教具备良好的美德，那毕竟是少数，全社会的学龄儿童的德育大部分还是要靠学校靠老师来完成的，我作为一个教师，不能从品德上教化孩子，经过我教育后的孩子德行上没有长进，甚至在社会上为非作歹，危害一方，想到这里我不禁冷汗涔涔，不客气说我是不称职的，严重一点说有点近乎祸国殃民了。
教育不只是教会孩子文化知识，更重要的是做一个合格的人，一个心理健康、品德高尚的人，其次才是知识的学习、技术的应用。试问一个国家满街都是高科技人才，人人勾心斗角、尔虞我诈，这社会能和谐吗？以前看到社会上的不良现象，我总是讲世风日下、人心不古，从来没有在自己身上想想，现在知道了：自己有不可推卸的责任。假如我自己能够时时处处尽到自己的本分，诚心正意，身修家齐，相夫教子，孝敬父母公婆，友敬同事。
国庆长假里的一天，我看了一本叫《建国大业》的书，书中许多情节给我留下了深刻的印象。
最令人难忘的情节是毛主席选国旗，选国旗的片段——好多人拿出了期样，经过对比和争论，毛主席最终确定五星红旗为国期。选国歌时，大家一起唱了起来。在开国大典上，解放军叔叔把国旗抛向蓝天，鲜艳的五星红旗飘扬在蔚蓝的天空中，所有人都在向国旗致敬，那场面太激动人心了。
最令人气愤的片段是重庆谈判的事。蒋介石表面上同共产党和好了，可没过多久，毛主席住的指挥机关就遭到的飞机轰炸，还向解放区进攻。幸好这都是在毛主席的意料之中，因为他料到谈判不会成功，蒋介石只是为了拖延时间。
最令人痛心的.片段是闻一多先生被杀事件。白天，闻一多先生在台上悼念进步人士，大家跟着他一起喊口号，声音响彻云霄。可是到了晚上，在他独自回家的路上，一辆汽车忽然向他驶来，车上的人拿着机关枪向他扫射，他倒下了。获知此事，全中国人都充满了愤怒，纷纷起来反抗。
同学们，作为一个中国人，我们每一个人都要去看一下这本书。了解国家的历史，才会更珍惜现在的美好生活。
假期妈妈让我读了一本书，是高尔基写的《童年》。这本书使我深受教育，和高尔基比起来，我们是多么幸福啊！
高尔基出生在一个木工家庭。5岁时，父亲就死了，生活很穷苦，他和妈妈住在外祖父的家里。由于家里穷，他上学只能穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和散腿的裤子。这样一身装扮，同学们都笑话他。有的同学还经常给他起外号。
和高尔基比起来，我们现在穿的全是自己的新衣服，有的还是名牌。想到这儿，我不仅有些不好意思了。因为有这么好的`条件，我却身在福中不知福，妈妈给我买衣服，我还嫌不好看，不舒服，又哭又闹的。
高尔基为了上学，就去捡破烂。每逢不上学的日子，他就拎着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布换钱，却只有半个卢布的收入，1卢布只相当于我国的人民币0.02857142857142857元，可见他的生活是多么的艰苦。如果捡不到破烂，他就不能去上学了。我们现在什么也不缺，过着饭来张口衣来伸手的日子，相比之下，还有什么理由不加倍努力学习呢？
高尔基把别人对他的嘲笑变成促使自己努力学习的动力。他发奋读书、刻苦学习，终于取得优异的成绩，受到老师的喜爱。
今后，我要艰苦朴素，自力更生，发奋图强，努力学习，珍惜现在的大好时光，以实际行动去报答老师和家长对我的期望。
《保卫延安》是杜鹏程先生创作的一部长篇小说，它真挚动人地描写了1947年延安保卫战中的几次著名战役。读完这部作品，我的内心久久不能平静，那些英勇的战士们用生命保卫党中央的场景，仿佛就在我眼前。
这部作品以宏大的规模、磅礴的气势，出色地反映了解放战争中的延安保卫战，描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷。周大勇、王老虎、李诚、卫毅等英雄人物的形象，给我留下了难以磨灭的印象。尤其是周大勇，他浑身汗毛孔里都渗透着忠诚，是一个“对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神”的典范。
作品中，我深刻感受到了革命英雄主义精神的力量。战士们面对敌人的枪林弹雨，毫不畏惧，他们用生命和鲜血谱写了一曲曲壮丽的'英雄赞歌。这种精神，不仅仅体现在战场上，更体现在他们对党、对人民的无限忠诚和热爱上。
此外，作品还揭示了战争胜利的根本原因：党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，以及我军将士誓死保卫党中央的革命英雄主义精神。这一切，都使得这部作品充满了鼓舞人心的力量。
读完《保卫延安》，我更加深刻地理解了革命先辈们为了新中国的诞生所付出的巨大牺牲和无私奉献。他们的精神，将永远激励着我们前行。作为新时代的青年，我们应该铭记历史，珍惜来之不易的和平生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
放映厅内的灯光缓慢却有些突然地亮了，影片已经结束，我有些激动，想要但羞于举起双手鼓掌，最终在片尾曲中听见零稀的掌声，响应了这份心情。为自己感到遗憾。
在影片的前半，我还难以接受其过于片断化的叙事，有些不合时宜的插入曲，乃至客串角色的小煽情。我数次察看手表，以为将近尾声，却发现余有长得让人不知道接下来还能讲什么的时间。现在，我也不好说她是否把握了历史剧与众星联袂，这两个课题间的平衡。
然而这究竟是不能以寻常电影的标准来判断的，内容和背后的意义超越了形式本身，透过历史画面领我们感受老一辈贤达在建设新中国过程中挥洒的汗水、做出的牺牲。因为是60华诞的献礼，所以她是昂扬的；因为是对历史的回顾，所以她又是沉静的`：如何有了现在，如何开拓未来。友人对我说：“爱国的心人人都有，只是有时不便直白地表达出来，而激发这情感，总得有个契机。”因而我想，爱国是热血，也是内敛。前者，忆及闻一多先生悼念李公朴烈士的最后的演说；关于后者，脑海中满是大家三个月来训练的场景。
“个人的事，再大也是小事；国家的事，再小也是大事。”在得知媒体评点的国庆看点中没有背景方阵时，我有些不满。但是转念一想这便是用行动证实自己对祖国的情感，而光环是虚妄的。那天看晚会的转播，注意到当中对反应速率要求更高的“光立方”表演后，觉得自己真是轻松。虽说称不上艰苦，每一位同学、老师、家长都为之努力的训练——很了不起。
“学而优则仕”，取得一定的成绩就得给予相应的官职，否则便是重视不够关怀不到。当然，没有一官半职也无法说明你取得了成绩。正是这一句辛辣的书评吸引了我，从头至尾，一气呵成！
书中对人物的刻画可以说做到了极致，心理描写更彰显了人物百态，然而读罢给我最深的感觉却是：这里不是校园。没有莘莘学子的朗朗读书声；没有青春校园的生机和活力；没有学术论坛的笔剑争锋。
这里是一个工厂，专门负责生产经营的地方；这里是一个围城，城里城外的人们各显神通；这里更是一个集市，到处都是呼喊叫卖的声音。
文章还在陆续的连载之中，我还没有读到故事的末尾，我不知道文章的作者会以什么样的结局来结束这所谓的大学。暂且不去谈那些领导们的尔虞我诈、勾心斗角，杜小春的见异思迁，高歌的形骸放荡，马长有的拾阶而上，这哪里是大学教师的模样！
正如一位网友评论的那样，到底是我上了大学，还是大学上了我？在这样的校园里，这样的潜规则作用下，我不禁感到非常的悲哀。文章开头的杜小春很像现实中的我，所以读到她出现的地方，我是一路同情，直到我再也不能忍受——因为我知道，我是永远不会成为杜小春那样的人。我可以与名利无缘，我可以生活得辛苦贫寒，但我要永葆我心中的明灯不灭，走过悠长的黑暗，迎来的定会是灿烂的黎明。
去留无意，望天上云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落，人生最好的境界莫过于此吧！
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