信任是一团火作文

信任是一团火作文（收藏10篇）。

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的信任的力量作文（精选10篇），欢迎大家分享。

信任是一团火作文 篇1

信任背摔心得体会 “拓展训练”这个词在社会上越来越流行，对于我来说既熟悉又陌生，向来只是听说谁谁参加拓展训练了，也在电视节目中看到过相关的介绍，却从来没有亲身经历过。在印象里似乎就是进行一些团队项目，目的是为了进行一些团体意识的训练等等吧，带着种种的好奇与疑问，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。

在训练基地，经过教练介绍，了解到拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创造性的发挥人的团队合作能力。在两天的训练中，我们参加了有信任背摔、高空断桥、毕业墙等几个项目。这些项目都是对团队高度和谐的考验，成功了那是智慧、创新和齐心协力、共同奋进的表现。

在这次拓展训练中，给我印象最深的是信任背摔这个项目。

手被捆住，下面的队员用自己的胳膊搭起坚强的后盾，站在队友倒下的方向，每一位队员轮流站在高高的背摔台上，背对着大家，喊“ 准备好了吗”，回答均是整齐嘹亮的“准备好了！”然后后仰，落入下面的伙伴组建的臂床上。对台上背摔的人而言，由于看不到背后的情况而产生“我摔下去会不会受伤”的焦虑，此时能否调整自己的心态，相信同伴的力量，果断、勇敢地向后倒下去，是取得成功的关键。

站在1.6米多高的背摔台上，毫无顾虑地躺下去，需要的不仅是勇气，还有对台下队员的充分信任。但我坚信只要克服心理恐惧，相信伙伴，我就一定能够做的到。

当我背对着大家说出“……准备好了吗……”我的队友高喊：“准备好了”的回应时，向后直直的倒下。倾倒的瞬间，一刹那大脑一片空白，只能用心灵感受伙伴的信任，此时只有信赖，别无选择。当我在失重的惊惧中倒在队友弹性而牢固的臂中时，倒在团队温暖的怀抱时， 感觉到心里是那么的踏实。那从心底发出的安心，让我深刻地感触到信任的重要性，团队每一位队员温暖的双手，永远留在了我的记忆里。同时也让我感到：只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们才会在你需要帮助时给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴，相信你的集体，我们在集体中才会有归属感和责任感， 而台下的队员同样要有团结协作的精神，要有承接住上面队员的勇气、信心和责任。

背摔，让我深切懂得：在平时的工作中，只要你信任别人，拿出你的.真诚对待别人，别人才会信任你，当你遇到困难时，大家会毫无保留地伸出爱心之手来帮助你，得到别人的帮助是一种幸福，能帮助别人更幸福。

背摔，唤醒了我的记忆，是的，团队，只有团队是最重要的。我感谢团队，感谢给我支撑的那些温暖的双手，感谢教练，再次教会我相信自己，更要相信伙伴，信任是合作的前提，合作是成功的基础。

一次新的自我超越、团队熔炼，使我感慨万千：伙伴们爱的呼唤，“准备好了”，简短的话语，可是在信任背摔，在1.6米高的站台上，在一无依靠的周围，在看不到同事们熟悉面孔的那一刻，这呼唤是生命与生命的交错，是生命与生命的凯歌，是生命与生命的交融，是生命与生命的相容，更是生命与心灵的合二为一；是支持，是鼓励，是信任，是感动，是我们更不能用语言形容的相通！是集体的 力量，是团队的精神，是大家同舟共济的再现。

“背摔”这项运动看起来似乎很平常，其实它验证了人与人之间心灵的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的摔下去。在工作中，我们也要相信自己，相信团队的每一个成员，做事情成功的机会就会越大。

信任是一团火作文 篇2

活动目标

活动主题班会旨在通过各种互动和团队合作的活动，培养学生们的合作能力和建立信任。通过这个主题班会，我们希望学生们能够：

理解合作的价值：明白合作对于实现共同目标的重要性，以及在团队中工作时所需的技能。

培养团队精神：学会与他人合作，分享想法与资源，并尊重他人的观点。

建立信任：认识到信任是建立健康关系的基础，通过合作与互相支持来增进信任。

提升沟通技巧：通过互动活动，学会在团队中有效地交流和协商。

活动策划

为了达到活动的目标，我们将策划以下活动：

1、团队合作挑战

学生们将被分成小组，并进行一系列的合作挑战。这些挑战将包括解决难题、构建结构、完成任务等。通过这些挑战，学生们将学会如何与小组成员合作，派发任务，并充分利用每个成员的技能。

2、合作游戏

我们将提供一些合作游戏，例如绳子游戏、救援任务等。这些游戏将鼓励学生们互相支持和合作，在游戏过程中建立信任。通过游戏的互动，学生们将学到团队合作的重要性和如何有效沟通。

3、团队建设讨论

我们将组织一个团队建设讨论环节，让学生们分享他们对合作和信任的理解和经验。这个环节将为学生们提供一个开放和支持性的环境，让他们能自由地表达自己的想法和观点。

4、合作学习项目

为了促进长期的合作和信任，我们还将安排一个合作学习项目。学生们将被要求小组合作完成一个研究项目或者解决一个实际问题。通过这个项目，学生们将学会如何共同制定计划、分工合作，并相信彼此的.能力。

活动结果

通过这个合作信任的活动主题班会，我们希望学生们能够在以下方面取得积极的成果：

增强学生们的团队合作技巧和能力。提高学生们的沟通和协商技巧。建立学生们之间的信任和尊重。培养学生们对合作的价值和意识。拓宽学生们的思维方式，学会适应和接受他人的观点。

总结起来，合作与信任是人际关系中不可或缺的元素。通过这个合作信任的活动主题班会，我们能够为学生们提供一个积极的环境，让他们学习和发展合作的技能，并培养在互相理解和信任的基础上建立稳固关系的能力。

信任是一团火作文 篇3

人生是一条有始有终的长旅，每个人都只是浩瀚宇宙中的小小星辰，但许多人团结一起相互信任，就会产生不可思议的力量。

卖馒头的老人将她的信任交付于他人，陌生人之间也因为这种温暖的信任而变得将心比心，都自觉留下钱，然后拿属于自己的馒头回家。这便是信任的力量，让社会有条不紊。

信任是人与人之间相互的付出与回报，把我的信任交付于你，我便会获得一份同样的信任，信任的力量在于它的'珍贵，因珍贵而伟大，正如一位哲人所说：“我把世俗的东西都抛开，我会用生命去捍卫信任。”

三国时期刘备心怀壮志，却苦于无人辅佐。得知卧龙先生诸葛亮后三顾茅庐请他出山，将全部的信任交付于他，大事小事必先过问诸葛亮再行动，因此也得到了诸葛亮的信任，诸葛亮鞠躬尽瘁，帮助刘备占据天下三分之一，建立蜀国。在弥留之际，刘备托孤给诸葛亮，若刘禅无所作为，诸葛亮可替之。全部的信任使诸葛亮死而后已，全力辅佐刘禅兴盛蜀国。信任的力量是成就，是人生价值的体现。

第二次世界大战期间，法西斯势力猖獗，单凭某个国家的力量无法战胜，所以各个国家相互信任，形成世界反法西斯同盟，共同求得了世界和平。战后西欧各国实力迅速下降，收到实力强大的美国的控制，为了摆脱束缚赢得主动权，西欧各国相互信任，共建欧盟，实力足以和美国抗衡。信任的力量是实力，是社会发展的基础。

我们会面对亲人朋友放下一切的戒备和防备，却可能对一位心存善意的陌生人心怀疑虑，其实世界一直都很善良，是我们的不信任给我们的眼睛蒙上了一层纱。在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看的简单便是一种深层的信任。我们很向往这种彼此信任的交往方式，不仅仅是那样的话生活会多很多便利的缘故，更重要的是，彼此信任的关系里，你尊重了别人的同时也得到了尊重。

信任的力量可以收获友谊，信任的力量可以成就事业，信任的力量可以构造和谐。让我们敞开心扉信任他人，信任社会，让信任的力量融化人们心头坚冰，让社会更和谐。

信任是一团火作文 篇4

在这次信任背摔的游戏中，我充当的不仅是背摔的人，也是在下面当“人床”的人。这两种角色是不一样的体会。当你是作为一个背摔的人的时候，首先你要严格按照老师的要求做，要不然你就会砸到下面的人。首先你的身子要绷直，手必须被绑起来，这也是为其他同学考虑。而当你作为一个在下面接的人的时候，首先你也要按照老师的要求把姿势摆好，手的位置，脚的位置也要放对。而且每一组的手臂的高度要一致。当我作为撘“人床”的其中一员的时候和当我站在背摔台上的心情完全不一样，那时是紧张和害怕，而此刻是以一种责任的心态来对待的。但同时也希望台上的人能够按照老师的要求把身体绷直了，不要屁股先着陆，不然受罪的就是我们这些在下面接的人了。但此时此刻我也相信着自己，我能把这件事情做好，我不是可有可无的人，现在，他们正信任并需要着我。【M.YJs21.cOM 幼儿教师教育网】

信任与被信任是非常难得的一件事情，也是很荣幸的事情。任何时候，任何事情我们同事、朋友、家人之间都应该要去信任对方，才能去支持和帮助对方，当然自信也是很重要的。因为所有的伙伴都能信任我能做好，才能倒下去很标准，这样就减少了对他们的伤害。所有的'伙伴也非常的自信，相信通过我们团队合作的力量能接住我，而没有一个逃兵。如果有一个伙伴不信任我，不自信，可能在我倒下去的那一刻会在内心开始挣扎，而逃离保护的队伍。那样就会造成很严重的后果，团队里伙伴就会开始互相不信任，不敢去承担自己该去承担的责任。所以只有当团队中都是建立在信任、自信的基础上，我们才能更好的互相的配合，互相的支持，更好的紧密的合作起来，这样才是真正的一个团队。

信任是一团火作文 篇5

上五年级的时候，杨老师帮我们订的戏服到了，便让我们上节目的人去试服装，试完了回来肖佩佳说她的五十几元钱不见了。

她急得像热锅上的蚂蚁，头上的汗珠像断了一的珠子一样掉下来，有人提议说同桌互相翻书包，可杨老师并不同意，她说这样做会伤了那个人的自尊心。她相信那个同学只是一时糊涂，做了傻事，现在一定也很后悔。如果翻书包的话，若真的翻出来是哪个同学拿的钱，那这个同学会一辈子抬不起头。无论是谁拿了钱，明天把钱悄悄的还回来或放学了找她谈一谈，明天把钱还给别人，但她不会告诉任何人是谁拿了同学的钱。说完，我们便放学回家了。

一路上我在想那个人是谁？为什么拿别人的钱？明天那个人会把钱还回去吗？如果明天那个人还没把钱还回去怎么办？杨老师为什么那么信任他？

第二天早上，钱还没找回来。我们全班都在讨论这个事情，有人说那个人肯定把钱放到了家里；有的人说肯定是那个人不想承认；还有人说她的钱可能没丢。同学们的答案五花八门，把我脑袋弄得晕乎乎的，关键是那个人到底找杨老师说了没有？晚托时，肖佩佳惊喜地说她的钱找到了，就在抽屉里。

从这以后我们悬着的'一颗心终于放下来了。

杨老师用她对那个人的信任换来了他一次改正错误的机会，挽救了一个因一时糊涂而犯错的同学。这就是信任的力量。请相信信任的力量吧！

信任是一团火作文 篇6

人生中难免会有几次尝试，可能成功，也可能失败。在我无数次的尝试中，有一次给我留下了深刻的印象，那是一次成功的尝试。

轻轻打开记忆之门，回忆起五年级。五年级时我不会跳绳。有一次，中国老师给我们上了一堂活动课，告诉我们女孩子们玩跳绳。

班上每个女孩都会玩，但我不会。她们玩得很开心，我很沮丧。看到这些，老师亲切地问：“你好吗？”？你为什么不和他们一起玩呢？我悲观地说；我不能玩老师笑着说：“你可以学！如果没有学生教你，我就教你。”她把我的手拉到绳子上，突然一股暖流涌进我的身体。她说：“你应该看看丢失绳子的人。你可以跳到她扔绳子的那一边。就像唱歌一样，跟着绳子的节奏唱歌，好吗？”我点了点头，但失败了他是第一次。老师又让我跳舞了。我做到了，但还是失败了。我对自己失去了信心，情绪低落。老师和蔼可亲地说：“是的；你不能半途而废。你应该坚持下去。你应该乐观，勇敢地面对挫折。很容易尝到成功的甜味。来吧我相信你能做到；听了这些意味深长的话，我的悲伤一扫而光，我恢复了信心，全身心的跳了起来。一次两次，我失败了30多次。第31次，我成功了。这时，我激动地哭了起来：“我不知道怎么办。”；老师，我成功了老师笑了。当我学会它时，我一直在练习。当老师看到我很熟练时，他推荐我和班上的小红比较。小红是全班的跳绳高手。

她看起来兴高采烈，好像她一定要赢似的。我不怕，因为我知道友谊第一，竞争第二。起初，我按照老师教我的方式跳舞。结果，我赢了小红。我不仅赢得了小红，还赢得了全场暴风雨般的掌声。从那以后，跳绳成了我不能放弃的爱好。

我从这次尝试中了解到：只要你敢于尝试，无论成功还是失败，你都会获得成功。只要你愿意尝试和挑战自己，你就是一个大赢家。成功属于大胆尝试的人。我为我的成功感到无限的安慰和自豪。

信任是一团火作文 篇7

1．表面看起来很难的事，其实并没有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困难并不可怕，怕的是失去解决困难的勇气和信心！心理的障碍是最难逾越的，我们如果要成为强者，首先就必须挑战自己的恐惧感，当我们豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。

2．当台上的人问到：“我要跳了，你们准备好了吗？”，台下所有组成人床的同伴异口同声地回答“我们准备好了，请相信我们！”这就是承诺。团队同伴的承诺是一种宝贵的'资源，是勇气、力量和信心的源泉。

承诺体现了一种责任感，当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中。在人的一生中，有一些东西是值得誓死捍卫的。

3．台下同事表现出死守阵地，精神高度集中的状态，能让台上同事抛开心中的疑虑放心地摔下去，这体现了彼此间信任的作用。工作中的信任，来自长期的沟通、了解和默契。集体的温暖、团队的力量都会在信任中得到解释和感受。

4.沟通、群力决策。一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队成员群策群力，鼎力相助，才能最终完成团队的目标。有很多事靠个人的力量根本无法完成，必须依靠集体的力量协同配合，这就是组建团队的意义和价值。一个团队成立时，一定要建立强有力的组织指挥体系，进行合理的分工和协作，才能保证团队工作有序的开展。

5．只有在心理放松、姿势标准的情况下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。当我们对同伴或者团队出现信任危机时，就会猜疑、无法真诚相对，然后动作就会变形、行动容易出轨，我们的所作所为不仅得不到支持，还有可能损害到团队的利益，而且最终让自己受到损害。

6.互帮互助，我为人人，人人为我。团队，不是群体，一个优秀的团队必须具备团结、信任与协作。每一次齐心协力的团结合作，每一次成功之后的热情相拥，每一次完成项目的坦诚分享，都会让彼此之间多一份了解，多一份亲切，多一份友情。“我为人人，人人为我”，对待帮助自己的人，要有感恩的心，学会帮助别人，才会被别人帮助。

信任是一团火作文 篇8

有了信任，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了信任，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了信任，欢乐可以绽放成满园的鲜花。人与人之间的信任，铸造了这个美丽的世界。信任，给了我力量！

我很感激她对我的信任，给了我力量。那是一个夏天，老师让我们小组派一位代表上去讲课，这关乎着我们一组的“生死存亡”啊！我紧张的'双手都沁出了冷汗，她本来是可以作为代表的，可是，她却沉默了一会儿，静静的看着我，说：“你去吧！你代表我们组上去吧。”我原本低着头的，一听到这个消息时“唰——”的一下，将头抬了起来。我惊住了，“我，我，我真不行啊！”我立刻露出了难色，“我不会啊！”她轻轻地说：“试试嘛，我相信你，我们大家都相信你！”可是，你上不是更好吗？我将这句话硬生生的咽了下去。我！要加油，不能让她们失望啊！

当我上去了之后，她默默的在一旁看着我，默默的支持我。那一天，我迈出了人生的一小步，而这一小步，是她的信任。直到现在我才明白她的用心良苦，我曾笑着问她：“如果我失败了你会不会很生气，会不会很失望？”她认真的回答我：“我说过，我相信你，我们大家都相信你。”

“我相信你，我们大家都相信你！”这句话包含了太多太多的感情。它没有华丽的词藻，没有精美的句子，没有深刻的含义，只有，她对我的信任，质朴的这句话，伴随着我，见证了我的进步……

“我相信你，我们大家都相信你！”这是她留给我的回忆，纵然你人走茶凉，心中有琴弦，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音化为酒香，仍有信任的暖流留于心涧。

信任是一团火作文 篇9

教学目标：

1、在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱还要重要。

2、在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读。

教学重点、难点：

理解诚实和信任的含义，知道诚实是信任的基础。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、这节课我们继续学习――《诚实与信任》，生读题。知道课文讲的是谁和谁之间的故事？（板书：“我”小红车主）

2、师：“我”和小红车主之间发生了什么故事？你能用上老师这儿的几个词用简洁的话概括一下吗？

出示：驱车碰碎留字条感谢

指名学生回答。

（一天深夜，“我”不小心碰碎了小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与我联系。后来小红车主打来电话，非但不来索赔，反而还表示感激。说明了诚实和信任比金钱更重要的道理）

3、师：说的真好。这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。那么出这样的事故，到底责任应该在谁身上？如果你是一名交通警察，当你来到事故现场，该怎样认定事故的责任人呢？

出示思考题。

请同学们自读课文1－2自然段。

4、讨论交流。出示段落

（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。（客观因素――环境造成的，并非作者故意）（你这位警察真公正，注意到了客观环境因素。）

（2）这辆车的车头超出停车线二三十厘米。

二三十厘米有多长？“超出停车线二三十厘米”说明什么？（说明小红车违规停车）所以事故的责任应该是――（小红车的主人）

（这位小警察真了不起，勘察真仔细，注意到了对方人为的因素）

5、师过渡：是呀，如果不是他小红车的主人违规停车在先，“我”也不可能撞坏他的反光镜了，所以我没有责任。显而易见，这次的事故责任不在我一个人身上，而是双方的。我完全可以一走了之，可是我却留下了，“我”留下来的理由是什么？齐读句子。

6、出示句子：毕竟车是停着的，是我不小心撞上去的，所以责任应该在我。

师：从这句话中，你觉得作者－“我”是一个什么样的人？为什么这么说？

指名说，指名读句子！

（很有责任心、有责任心、勇于承认自己……）（从毕竟、责任应该在我可以看出）[

7、师过渡：随后作者怎么做了？

8、出示课件：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。

指名读第3自然段。谁愿意来读第3自然段。

从我这些举动中，大家体会到“我”是个怎样的人？你是怎么体会到的呢？（划出相应的字词）

讨论交流，指名说：

A“环顾”的目光不是逃避的、不是想推卸责任，可能他在找车的主人。

B“便”：是一个理所当然的行为。看出了“我”毫不犹豫，也突出了我的“诚实”。显得十分干净得落，也显出了诚实已经成为他的习惯了。

C“压”：生怕纸条会被风吹走，体现出作者的细心。

因为作者心里是这样想的。再次出示句子引读――但它毕竟是停着的，责任应该在我――我要承担相应的责任

（同学们读出了作者承担责任的决心，也读出作者的诚实与负责。）

D作者真是非常诚实，那么他留下的“信任”又体现在哪呢？

（信任体现在字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。）

9、同学们，你们想想，我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？作者不怕吗？不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？

（作者完全信任对方，完全相信小红车主）

10、好，我们一起把这段话来读一读。（读出对作者的赞美来）

10、师过渡：同学们，作者留下的仅仅是一张小小的纸条嘛？不！作者留下了伟大的诚实，莫大的`信任。让我们当一当作者，将这张纸条留下来，把我们的诚实与信任也留给小红车的主人。

11、学生写纸条，师巡视。

12、指名读纸条。（评点：a你干脆利索，直接写了姓名电话号码，相信车主能够明白的；b你写的很细致很具体，让车主一看就清楚。）

师过渡：作者的诚实和对陌生人的信任得到了回报，三天以后，我接到了小红车主人的一个电话。

三、学习第二段。

1、出示两个人的对话。

2、师提问：观察这段对话，它是以直接对话的方式写的，你能分清楚对话两方的身份吗？

2、生同桌分角色练读。

3、指名分角色朗读。

4、从这段对话中，你感受到作者我是个怎样的人？（可以在相应的句子、词语边写写你的感受）[

5、讨论交流。

A作者很诚实。一开始作者就对小红车主说对不起，从“很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“我环顾四周，看不见一个人，”可以看出作者很诚恳地向对方承认是自己碰坏了他的反光镜。

B作者很信任对方，从“请你把……”可以看出作者信任对方，相信对方购货单据是真实的，丝毫不怀疑对方会谎报价格，趁机敲竹杠。

C作者很负责任。从“这笔费用应由我来支付”可以看出作者认为应该为自己的行为负责。

5小结：作者是那么的诚实，又那么敢于承担责任的品质，令小红车主感动了。也换来了小红车主的诚实与信任。因此他说……

6、师相机出示句子，朗读并理解。

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”板书：比金钱更珍贵。

（1）个别读，齐读。

（2）谈谈你是如何理解这句话的。

提示：

a、诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。作者把做人诚实看得比一切都重。

B、车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。

c．因为有了“诚实和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，和谐，即使是两个素不相识的陌生人。

7、师小结：是的，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了。这根细细的电话线传达着人与人之间的信赖和真情，传达着美好崇高的感情，由于我的诚实，我们俩相互理解相互信任，尽管不相识，却像是很熟悉很要好的朋友一样。这就是人们之间最纯洁最美好的感情啊！

8、让我们通过朗读把这份美好的真情传递。谁愿意来读。（指名分角色朗读。）

9、读的真好，那让我们再一次听听他们之间真诚的对话吧！（男女生分角色朗读对话。）

四、总结课文。

1、无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢，“我”与小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们，现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧?（这是课文所要表达的中心，赞美“我”与小红车主的诚实与信任……）[

2、想一想：还可以用什么作题目?

（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）

3、这里的“人和人之间”还可以说是谁和谁之间？（不光是“我”和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间、人与小动物之间等等都要互相信任，这样才可以构建一个和谐的世界。）

五、拓展延伸

1、学到这儿，老师想起了一首诚实的小诗，送给大家。

（1）出示小诗：《诚信如歌》：

诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。

诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。

诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。

诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。

诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。

2、有关诚实的名人名言也有好多，课后同学们可以去收集一些，这里老师有这样两句名人名言。

（1）出示名人名言

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

六、布置作业。

1、有关诚实的名人名言也有好多，课后同学们可以去收集一些。

2、古今中外，许许多多的故事都赞扬了诚实与信任这美好的品质。课后请大家收集有关“诚实与信任”的故事，开个小小的故事会。

板书设计：

诚实与信任

“我”←———————→小红车主

比金钱更重要

信任是一团火作文 篇10

尝试，让我们改变自我，突破自己；尝试，让我们斗志昂扬，永不言败；尝试，让我们自强不息，勇于进取。上周末，我就挑战自己，进行了一次成功的尝试。

周日下午，妈妈带我到游泳馆去学游泳。到了泳池，妈妈一跃而入，可我一想到自己跳下去会呛到水，就赖在泳池上面说什么也不下去。妈妈鼓励着我“不要怕，你下水试试，不下水是学不会游泳的。”

望着泳池里那些比我小很多却游得轻松自如玩得不亦乐乎的小朋友们，又看到周围那众多的救生员，我把心一横，纵身跳了下去。虽然是在浅水区，水刚刚没过胸口，可我还是感到了巨大的压力，喘口气儿都困难。我大口大口的呼吸着很不舒服，但看着妈妈在水里自由的行走，一点也没有难受的样子，我也开始扶着泳池的边慢慢尝试行走。不一会儿，我也能在水中自由的行走了，妈妈见到火候差不多了，便开始教我学游泳。她温柔地说：“首先，你要全身心的放松，使自己能够浮在水面上，再手脚并用有序的滑动。”我兴奋地想也不太难嘛，只要放松，在用脚划动就会“扬帆起航”。

可真正一试，我的脚仿佛注了铅一般，抬起来都很吃力。妈妈见我还是对水有恐惧感，就让我先尝试憋气，没想到憋了会儿气以后，我对水的恐惧感更大了。妈妈轻声安慰我道“别怕，大胆去尝试，如果你呛水了，我会一下把你捞上来，你不会有事的。”妈妈的安慰像是让我吃了壮丹神胆，我猛吸一口气钻进水中，身体竟不知不觉地浮了起来。我手脚并用，像船桨般滑动着，刚开始还有些慌张，生怕自己会慢慢沉底，可当我习惯了在水中漂浮的感觉时，我就开始像鱼儿一样在水中游来游去，我高兴地从一头游向另一头，还不时向妈妈做鬼脸，共同享受着成功的快乐。

通过这次尝试，我明白了当你克服了心中的恐惧，那便意味你离成功又更近了一步，再加上百分之百的努力，你就会获得成功。