幸福知否作文

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最新幸福知否作文（经典13篇）。

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的知否知否作文，欢迎阅读与收藏。

幸福知否作文 篇1

一阙轻音，几丝欢笑，张张童真笑靥，不必遐思联翩翻涌，便有无限的情丝与琐亿飞离心尖。

父如风，母如云。春风化雨，润物无声；流云漂泊，伴余一生。那双温润如玉的柔荑扶起一次次摔倒的我们，告诉我们坚强；般芳年华飞逝，还是那双手，为伊耗损，皱裂粗糙。却依是宠溺地摸着我们的头，告诉我们：人生的路，咬咬牙，往下走。

重拾沙间的旧贝，每每擦拭一片，泪水便毫无节制的沁出。双袖湿遍，泪眼模糊中，回忆便延展开来……行年四岁，母大病，家里艰难苦顿，无资延祛疾。得知情况的母亲飞奔至门前河边，号啕大哭。我突然无端地生起恐慌。父亲的暗示下，我趋至母亲身后，紧紧抱住她：“妈妈，不要放弃，你还有我，还有我……”母亲捧着我噙着泪花的脸，为我拭泪。脸色变幻数次后，终于由一片晦暗重燃生机。行年十三，爸妈频生龃龉，现实的矛盾迭起，逼迫我投向了网络。学业日下，殆至荒废。此际，母亲谆谆教导，却依旧换不回我的改悔。可是她，没有放弃，数年如一日，苦心孤诣，饶是我寒彻的心亦为之解冻，卒痛悔前岁之靡靡，继今日之感还。行年十七，异地求学，她为我置办诸多用品，看着旁边鼓鼓包裹，我揶揄道：“妈，您不要对我这么好了。”她愕然，我笑道：“怕是如此，难报大恩，生生世世都得做您儿子啊。”她转过身去，半晌才道；“尽说些胡话。”那一刻，我分明看到她眼角闪烁的泪花。行年十八，今岁。发疯似的喜欢上一女孩，然虑母之辛劳，觉学道之为正途，遂将之掩抑心间。

于某日，终大醉还家，朦胧里，看见母亲泪眼婆娑，泣涕涟涟，余亦若受锥心之痛，窃谤己混蛋，怒斥己之不韪。后深深向母亲道了句对不起。然而，她问询诸次胡为乎至此，余均不答，便籍一句“欲话心情梦已阑”半戏言之搪塞而过，是以其埋葬心际。其实，我知道，诸人诸世界。同的是，父母，永远是我们世界高居的.繁星。这人世间太多酸楚，他们已尽遍饱尝。所以，我断然不肯今之因我再历一份担心，牵挂。因为---爸妈，我世间的挣扎，不应轮你们来品啊。你知，你居于我世界的九阙重楼，我也始终是你的膝下，这就够了。母亲在我记忆之中遍洒鳞波碎影，然而，父亲一贯的印象，依是如此沉默。直至有一天，母亲无意中同我讲诉孩提之时。原来，曾在我满岁之时，家尚在农村，生活拮据。就在那年的除夕，父亲为赚公司一份加班钱，除夕未归。旦日乡晨，他冒着严寒与朔风，就在当时交通极不发达的年代，硬生生地骑着自行车，跨越百里之外的县城，回家！看着母亲漫不经心地娓娓相道，我深深为之震撼，继而苦思，是什么力量，让一个男子穿越寒冬的封锁，于彻骨风霜之下，行过百里苍凉？我在想，那一刻，恐怕他额角滴落的汗，也化为冰雪，凝固，消散，翻转轮回于天地之间，不染凡尘，只因这幻化的本体是爱，是责任。我又在想：这隆恩大爱，在彼之眼中，会不会啻于一件微末之事呢？

呜呼，《诗》之奥义，区区始悟——哀哀父母，生我劬劳。从今方悟，供养卒恩。愿为乌鸟，乐其心兮，不为其志。在酗酒那件事后，父亲找我谈话，内容只有十个字：坚守气节，与世沉浮，博爱。我知道，这是我能学到的全部，亦是他授给我的所有。他的意思，我全然了悟：所谓“坚守气节，与世沉浮”不过是让我在红尘中磨而不废，一郅顽石成玉。博爱，我深深思索。人生有所烦恼的确只有六个字：放不下，想不开。既然不能做到洒脱，那便索性化小爱为博爱，胸怀小家，已有天下。路途上，也许会碰壁，也许会失意，但历经苦难之后褪下的蛹，不是才能孕育一个崭新的生命么？这一点上，我庆幸是个中国人。国风也好，家风也罢，是以让每个受教的人熏染一身的美德。传承这温、良、勤、恭、俭，弘扬这仁、义、礼、智、信。于是，在那阵阵崛起的礼乐中，我终究听见了铿锵的誓词及预言：爱人济人，君子之伦，盛世强国，正道方尊。

幸福知否作文 篇2

我真幸福！

望着窗外，坐在椅子上的我不禁想起了那阳光明媚的一天……

那一天，我和堂姐一齐走在街上，咿咿呀呀地跟着路边传来的歌声附和着。堂姐看了眼我，便笑了笑说：“今天，我请你吃东西好不好？”“你逗我吧？我今天吃了，你以后不要我回请吗？”我反问道。“今天我测验考得比较好！我妈给了我平常两倍的.零花钱。我没地方花，就请你吃东西啰！”我心里暗想：你个大骗子，还骗我测验考得好。明明就是大妈给你钱，让你自己找我来陪你过生日的。切！你还能骗得过我？

我拉着堂姐走进了一家服装店，看见了一套牛仔服，特别有品位，特别配堂姐。我让服务员阿姨帮我取了下来，丢给了堂姐，把她推进了换衣间，说：“你换好了再出来见我！”堂姐推了推门，不动；又拉了拉，也不开。只好乖乖换衣。哼，幸亏我聪明，把门抵住了，哈哈！

不一会儿，堂姐换上了牛仔服。还别说，真心好看，这可不是奉承！我把堂姐推到了镜子前面，对她说：“姐，你这可就是灰姑娘穿上了公主裙啊！”堂姐给了我一个白眼，说：“滚！有多远滚多远！”“就不！”我冲着堂姐做了个鬼脸，把她气得七窍生烟。一旁的服务员阿姨看着我们直笑。我让堂姐把牛仔服脱下来，走到收银台结了账。我的天哪！我拿衣服的时候都没看标价，整整一百五十元哪！

我把衣服装进了一个袋子里，递给堂姐，堂姐一脸疑惑。我对她说：“祝你生日快乐啊，堂姐！”她伸手接过袋子，给了我一个大大的拥抱！

那一天，阳光明媚。我用自己的零花钱给堂姐买了一份生日礼物，她很快乐，我也很幸福！

幸福知否作文 篇3

幸福，其实很简单，不必那么隆重，也许，仅仅是爸妈亲手做的一顿饭。

从小时候起，幸福的味道永远是那一桌子爸妈做的菜。可乐鸡翅、老醋花生、西红柿炒鸡蛋……虽然都是些普通的家常菜，但经过爸妈的妙手，味道可是大有提升。一道可乐鸡翅，背后却是他们一小时的忙碌：先从市场上买回新鲜的鸡翅，回家清洗干净，再泡上一会，接着在锅里翻炒，加入可乐，经过小火慢炖一会，等到可乐渗入鸡翅，呈褐色之时，才可出锅。

刚端出来的可乐鸡翅色泽鲜亮，香气扑鼻，让人食欲大振，准备大快朵颐。每次我狼吞虎咽之时，仍不忘发出赞叹：“啧，啧，你们已经把可乐鸡翅做到极至了，太好吃了，我已无法用语言来形容我的感受了。”说着，再咬一口鸡翅，香甜的气息遍布齿唇之间，鸡肉那样的柔软顺滑。这齿唇之间的香甜，也一直飘进我的心田。

从小到大，爸妈一直不缺着我的嘴，想着法子给我变菜谱，周一吃这个，周二吃那个，周三再变个样……我舌尖上的味蕾就这样一直被宠着，以至于我觉得家中的饭菜太好吃，几乎很少下馆子。我经常笑着跟他们说：“你看你们两儿做饭做这么好，干脆开个馆子得了，肯定十分火爆。”妈妈会微笑着骄傲地说：“那可不行，我们是你的'私人大厨。”说完，一家三口都笑了起来。

是真的五星级厨师做饭都赶不上父母吗？这真不一定，但他们炒的每一盘菜，炖的每一锅汤里都有着对他们女儿无限的爱，这样的爱让我感到幸福，而这幸福是属于我的小幸福。

幸福知否作文 篇4

“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又将过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。[精选范文网 m.547118.COM]

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的.学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

4、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教材的内容，，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

幸福知否作文 篇5

幸福是什么？一百个人有一百种答案。

幸福这个词大家一定不陌生，但却没有几个人能真正理解幸福是什么，而我也不太懂，但我经常能够感受到幸福。每个人的幸福都不一样，让我们一起走进别人的生活吧。我以前看过一个短片，讲的是一个叫杨六斤的男孩，他爸爸去世了，妈妈带着弟弟改嫁去了远方，还好他有个堂哥每年能接济他五百元钱，平均一天的生活费才一元四角钱。他吃的是野菜，洗头发用洗衣粉。他的生活很苦，但他却依然坚强、而快乐的生活着。

他的幸福是他还有一个关心他的堂哥，他的幸福是在遥远的地方他还有妈妈和弟弟。我的生活比他的要幸福千万倍，每天我在妈妈的亲吻下起床，所有好吃的任我选择，我还有爸爸妈妈的陪伴，所以我要努力学习，认真完成作业，长大做一个对国家有用的'人。一个人如果看不见，听不见，又不能说话会怎么样？那就太郁闷了，应该活不下去了。但是海伦凯乐创造了奇迹，她就是《假如给我三天光明》的作者。因为一场高烧，导致了她失明、失聪和失语。

父母给她请了一位老师，在莎丽文老师悉心教导和她不断努力下成为了世界著名的作家。她是用一种特殊的方式认识世界。我是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我为什么不能向海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢？幸福其实很简单，幸福是有个温暖的家，幸福是我有书读，幸福是我有朋友，幸福是我能看见红花绿草，能听见大自然美妙的声音。幸福无处不在，只要你有一颗感受幸福的心，幸福就在你的身边。

幸福知否作文 篇6

人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时候很抽象，有时又很具体，幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。每个人对幸福的理解都是不同的，幸福对每个人来说都是公平的，只要你留心，幸福就无处不在。

“轰隆隆”电闪雷鸣，夏季的天真是说变就变，刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布。这不，豆大的雨“哗啦啦”地下着，窗外似乎蒙上了一层薄纱。老师仍然在讲台上绘声绘色的讲课，不过只穿了一件短衫的我已冷得直哆嗦。可老天似乎听不到我内心的呼唤，反而越下越大，时不时还让狂风怒啸着。这无疑是雪上加霜啊。虽然外面送衣服的大人很多，可却始终不见父亲母亲的踪影。看着同学们穿上衣服舒适、温暖、幸福的样子，我不禁感到了一丝酸楚和失落。

雨还在下着。

我依旧坐在窗边，窗外的景色依然不变，仿佛还透露着一丝朦胧的美。不过在我看来，外面是那么单调，那么吵闹，吵得我心烦意乱。同学们基本上都添了衣，而我却在这一刻显得那么突显。我想现在我一定是最不幸的人了。“小飞，小飞”一阵叫声把我的思绪拉了回来。原来是同桌小刚。我回答说：“怎么了？”“我的衣服借给你吧！”我惊奇地注视着他，希望能看出什么，不过好像是徒劳。过了好一会儿，我才吞吞吐吐地说：“那你怎么办？”“没事，你看，我穿了长袖的衣服。”话还没说完，就把外套塞我手上了。我感觉到了衣服的余温，是那么温暖，似乎驱除了我身上的一切寒冷。我把外套还给了小刚，说：“没事，很快就下课了，我也就能回去了。”就在这时，下课铃响了，我迅速地走出了教师。在楼道里，熟悉又温暖的身影映入了我的眼帘—是妈妈。我喊了一声：“妈，你怎么来了？”妈妈一边把衣服递给我，一边说：“我在开会，抽不开身来！”看着妈妈单薄的衣裳，我轻声说：“妈，快回家吧！”我抱着妈妈冰冰的手臂走下楼梯。

雨下得更大了。但我觉得这时幸福的雨，是温暖的雨。咦？雨水怎么变甜了？原来这就是幸福的味道。

如果你留心观察，你就会发现幸福就像这雨一样无处不在。

给予是幸福的！

给予是幸福的天真的孩子说：“如果没有糖果，世界该是多么的苦涩！”

优秀的歌手说：“如果没有音乐，歌声该是多么的苍白！”

而我要说：“如果没有了给予，天地万物都将黯然失色！”

给予，看似平常的字眼，却包蕴了极不平凡的意义。它是无私的奉献，它是慷慨的.馈赠。

给予是幸福的！

也许，你并没有意识到我们的生活充满了给予：一份诚挚地祝福、一声温柔地嘱咐、一束洁白的花朵、一张漂亮的贺卡……全都代表了一颗颗纯洁的奉献之心。千万不要小看了它，它能给人最积极的鼓舞，它能给人最温馨的慰藉。

给予是幸福的！

当大自然把春天给予了大地，在“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的季节，到处可见“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欣喜；当母亲把生命给予了孩子，她的眼中尽是“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；当你把友情给予了朋友，你的心中也一定充满了快乐，随口吟出的都是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意境。

给予是幸福的！

正是因为给予带给了我们快乐，所以我们才是这个世界上最幸福的人。让我们畅开心扉，慷慨给予吧！愿这个世界永远美丽，充满温亲！友情天长地久，亲情历久弥香！

幸福知否作文 篇7

在我家楼下的花园里，那堵黄色的墙缝中长出了一朵美丽的花。我每天放学回家都会经过那里，那朵小花可能活不了多久，因为它是在墙缝中生长，而且那里的生态环境还那么恶劣。

今天放学后，我又经过那里，这时我发现那朵小花的两片叶子已经枯萎，这个时候，我伸手要把那朵小花拿回家时，突然想到：家里那朵美丽的玖瑰花开得零零星星的，而这朵在石缝中恶劣的环境中都开得那么好。然后，我把手伸回来，放弃了这个决定，然后就回家了。

第二天，我经过花园的时候，看到墙缝中竟然又长出一朵美丽的花朵，没有人给它施肥，没有人给它浇水，它都可以在墙缝又长出了一朵花。那朵花是淡粉红色的，在那恶劣的环境中，花朵是很难生长的'，但它可以长出一朵淡粉红色的花，已经是很不容易的了。那朵花的坚强、勇敢，真是让我太敬佩了。

几天后，那朵美丽的淡粉红色的花消失了，仿佛它从来都没有来过这个世界一样，我知道它已把勇敢和坚强给了我们。

幸福知否作文 篇8

回顾这学期的科学教学工作，我注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力，认真完成现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念

继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平，积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

充分准备好每一节课，认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容。

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。

把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的'好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为科学的好奇心，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。

把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验基本技能，尽量创造机会让学生动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科学原理，切实提高学生的实验能力。

在平时的教学中，注意以课本知识为基本探究内容，重视获取知识的过程，加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，掌握学习科学的基本学科思维方法。

养成良好的探究习惯，明确科学研究不一定非得在实验室里，随时随地都可进行，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的`应用

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我鼓励同学们多阅读科技书籍，突破课本知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点成功的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具……学生们既培养了动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦，好多同学对科学实践抱有浓厚的兴趣，我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深深地感染了我，使我体会到了教学相长的深刻含义。

我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓励，探究成功时，我会和他们一起开心，我希望学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识，还能锻炼各种能力。

幸福知否作文 篇9

“老公，今天有空吗，咱俩出去走走?”妈妈问爸爸。

“老婆，不了吧，明天就是我人生的转折点，我还得准备竞聘的发言稿呢!”爸爸头也不抬地说。正在看书的我抬头望去，妈妈脸上有点难掩的失落。我的心“咯噔”了一下，忙说：“妈妈，咱俩出去走走吧，”

“你有时间吗?”“散步是最好的休息呀!再说，好一阵子没陪你一起散步了。”我边说边拉着妈妈往外走。

“等一下，你的鞋带没系好。”妈妈说着便蹲下身去。

就在妈妈弯腰的一刹那，我突然发现妈妈的头顶有了几根银丝，我怔住了。

唉!真的好久没和妈妈一起散步了。记得小时候，妈妈常带我到黛溪湖畔散步。邻家的阿姨见了，总说我是妈妈的小尾巴。我走累了，妈妈背;我摔哭了，妈妈哄，春天里，妈妈和我一起到郊外放风筝、采野花;夏天的晚上，妈妈和我一起到大广场赏月、看星星，妈妈还会给我讲牛郎织女的故事：假日里，妈妈还带我去旅游，让我在大自然里放松心情，陶冶性情。可不知从何时开始，我不再愿意牵她的手，不再愿意和她一起出去散步，不再愿意和她谈心，甚至越来越排斥她，觉得她形象欠佳，知识匮乏，观念陈旧，唠叨个没完。有段时间，我尽量不和她一同出门，即使一起出去，也会尽力甩掉她。当她竭力追上我时，我就质问她为什么走得那么慢，但是妈妈从不在意……如今，爸爸整日忙自己的工作，妈妈不仅上班。还要照顾我，而我不但不体谅她，反而嫌她唠唠叨叨，一次又一次地伤害她，真是太不应该了……

“儿子，和你一起散步。妈妈真幸福!”妈妈紧紧搂着我的胳膊，有些激动地说。听到妈妈的'这句话，我的心好像被什么扎了一下，有点疼，鼻子也有点酸。

我忙紧紧挽着妈妈的胳膊，又搂着妈妈的脖子，轻轻对她说：“妈妈，和你一起散步，我更幸福!”

幸福知否作文 篇10

我的朋友都是我的天使，在我逐渐走入漆黑，孤独，恐惧时的天使。用一把火把点亮我的心的天使。或许只有朋友能够抚平我内心的创伤吧！

把握住幸福的每一次机会，与朋友最美丽的相遇，都会有最华丽的结局。你们一定要幸福呦！我的天使们。大家或许觉得很酸，很不真实。可是柠檬星鱼却这样对我说：“梧桐听雨?也可以找到一??知己。。。等到哪一刻。就知道。。。其实。。这样是很真实的。。”这句话让我很感动，可能有一天，我也会这样吧！

继续说说我的幸福朋友们。最温柔的幸福是戈沁姐姐给我的，不管我怎么大叫，她总会对我说：“恩。。不叫了。。乖咯。姐姐答应你！”温柔的语气，让我喜欢她。姐姐的话，总向是我最冷的时候，一比杯温暖的开水，滋润的冰冷的心。就是这个份来自天堂的温柔幸福让我的心对她打开。

天堂，一个美丽的地方。天使居住的地方，想必也是充满爱的'。那份来自天堂的幸福，却神奇般的降临到我身边。

“你是谁啊！拽个毛”

“那你又是谁啊！在我的群里叫！”我冲新来的人——叫到。

或许是不打不骂不相识，因为这次吵架，我们结下深厚的友谊。她名字叫蔡梦迪。在我心中，她不是天使，是头偶尔可爱，偶尔笨蛋的小猪。总是能在我伤心的时候让我开心起来的小猪。我们经常吵架，不过第二天又总是好了。她真的很野蛮，但是我觉得我和她的友谊却是最美好的，纯洁的，来自天堂的幸福。谢谢梦迪“猪”，让我在这个炎热的夏天让我感受的一份可爱的幸福！

戈沁姐姐，梦迪“猪”，你们是我的天使，我相信你们永远不会抛弃我，离开我的！

清凉一夏，幸福无处不在！

幸福知否作文 篇11

其实对于我们来说，幸福就像生命中的那一些源泉，只有这一种幸福的存在，我们才可以感受到生命是活动者的生命，是快乐的是吧，才可以感受到生命的活力，然后现在的自己的感觉，就是其实幸福的话，对有些人就对于一些知足常乐的人来说是真的很简单的，就自己之前很喜欢的一个男孩子，他的妈妈就会去说人要知足常乐，就是再大的那种幸福，再大的惊喜都不会让自己感受到快乐，而这也是对于某一个人来说也是一种吃亏的，其实这个妈妈她也是很有哲理性的，这样子的感悟啊，自我感觉是这样子的，如果你不珍惜那些幸福小细节的话，你会觉得什么事情都没有办法使你满足，什么事情都没有办法充实你的内心。

然后自己现在觉得其实对于我们来说吧很幸福，就是可能你本来是大家都在赶作业，然后你的作业就已经完成了，自己刚才不是说要和大家一起出门吗，然后另一个女孩子刚才就和自己说，那我2点的时候再出门吧，但是最后就说她还得去写论文，就就说3点的时候再出发吧，然后他就自己做，但是很莫名其妙就觉得他怎么会有这么搞笑，就会让你琢磨不了的，这种行动就之前是不会出现这样子的情况的，然后他突然间就这么说了，然后这一周看着他，然后另外一个就是一社里面的人也是很惊讶的'看着他，他才跟我们解释说是因为本来觉得可以就写英语作业的，但是后来才发现她的论文还没有写，所以要赶紧去把论文搞完，因为也发现是。大家基本上都快要写完了，然后就他一个人还没有开始，就其实在写的另一个朋友，他还是昨天就已经把这个作业给交上去了，只不过这也就是其实这个东西对自己来说是有一定的难度的，因为他要写3000，就是当时自己又觉得论文这种分析类的东西对自己来说是有一定的难度的，所以虽然说自己也没有那么紧张，但是自己也是画那么一点点的小忐忑的吧。

但是如果你能够就是稳定自己的心态，然后在结识日期之前要很完美的去把这个东西给完成了，其实对自己来说也是一件挺幸福的事情了，就大家都特别慌张，大家都特别的慌忙的在赶作业，然后你就把先把这个东西都完成了，其实对自己来说也是一件小幸福，然后以及就你和家里人可以很快乐和愉快的相处，其实对自己来说也是很幸福的事情，你想要的都有能力去得到，这也是一件幸福的事。

幸福知否作文 篇12

如果没有爸爸妈妈的爱，就没有今天健康、活泼、顽皮的我，所以我要感谢爸爸妈妈，把我生了出来，还把我养得那么好。

爸爸妈妈和姐姐也很关心我、照顾我，我也非常的喜欢爸爸妈妈和姐姐，因为他们都很疼我，老师都说我是“三千宠爱在一身”，我感到很骄傲，也好幸福。

如果没有爸爸妈妈，就没有今天热闹的家庭。小时候我很顽皮，都是爸爸妈妈告诉我是非对错，慢慢的改进我。我记得有一次我拿石头丢蜜蜂窝，被蜜蜂叮到眼睛差点瞎掉，幸好爸爸妈妈带我去医院。有一次，我的脚受伤了，爸爸仔仔细细的帮我包扎，虽然他一边包还一边骂，但我知道那是为我着急，心疼我、爱我；又有一次，有人拿石头丢我的头，肿了好大一个包，真的好像“一个头两个大”幸好爸爸妈妈赶紧带我去看医生，过了几天就消肿了。还有一次我的脚被玻璃刺伤，妈妈赶紧告诉我正确的姿势、坐法，当我坐法错的时候，爸爸妈妈慢慢的改进我，幸好伤口不是很深，所以过没几天就又全康复了。你是不是认为我太皮了，所以多灾多难呢？我自己也这么认为，幸亏我有爱我、疼我、关心我的爸爸妈妈家人，才能让我有惊无险，安然无恙！

在一次又一次的关心之下，使我不得不由衷的`感谢爸爸妈妈，所以我要尽孝道，我要爸爸妈妈知道我能体会他们的辛苦和给我的关爱，更要他们对我放心，就从做家务开始吧！所以我知道我是个成熟的孩子。我不会为了什么而去帮忙家里的人做家务，但我会为了想要帮忙而去做家务。你呢？是否也和我一样变得聪明、懂事呢？因为我知道，如果没有了爸爸妈妈，就没有现在幸福、快乐、美满的家庭，更不会有现在平安长大的我啊！

幸福知否作文 篇13

半学期即将结束，回顾这个学期的教学工作,有得有失。一学期以来，我本着培养学生的创新能力及学生的动手能力为原则，全心全意地投入到教学工作中。工作总结如下：

一、教学工作方面

坚持教学“六认真”。认真钻研教材，把握好教学的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生在学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的措施。还注重教法，如何更好地把知识传授给学生，如何组织好每一个教学活动。在课堂教学的过程中，关注全体学生，并做到及时反馈信息，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂用语简洁明了。养成学生尊重事实的科学思维和尊重原始记录，并从记录中去发现科学的奥秘和事物发展变化的规律。

二、在日常教学中做好仪器室借用登记工作。

其它学科的'老师向本人借用仪器室的东西，本人做到及时登记，若发现老师忘记归还会及时提醒，做好仪器室教学仪器的保管工作。

三、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么科目、什么层次的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使学生喜欢上科学课。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质，

四、科技小制作小组活动如常开展

本学期开设的科技兴趣活动为有特长、有爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本知识，进一步提高学生撰写科学小论文的能力，不断提高学生的动手能力及创造能力。

五、自我进修方面

认真研读《小学科学教学技能》、《科学优秀教学设计与案例》与《小学科学课堂教学艺术》，不断提升自我的业务水平。通过不断提升业务水平，提升提问技能，更好地驾驭科学课堂。

六、学校其它方面的工作

1、协助中年级组举行纸飞机竞赛活动

2、协助少先队大队部训练国旗队

3、协助搞好长塘小学第五届科技节

4、帮助低年级老师做喷画

七、取得的成绩

组织学生参加镇第三届青少年科技创新大赛，叶伟豪同学的研究论文《研究醋的用途》获三等奖，叶嘉欣同学的研究论文《果皮洗涤剂》获三等奖，魏雨欣同学的发明作品《磁铁手套》获镇二等奖。

八、参加镇第三届青少年科技创新大赛后的几点想法：

1、选题，要有新颖性、社会性、实用性的主题。选人方面要选口材好、文笔好的学生参加。

2、确定主题后，要有一个周详的计划。研究时可按计划行事，防止在研究过程中出现中断的现象，也为撰写论文做好铺垫。

时间待解决的问题预设的活动内容研究方法可能会遇到的问题研究分析备注

3、研究过程的图片要多，可装订成册，方便评委翻阅。

4、研究过程的原始记录、纸质材料要保存好。

5、展板的设计也很重要，设计要精致、灵活。内容要选研究过程中最精华的部分，内容不宜多，也不宜少。最好要有对比性的数据或图表。做到图、文、表并荗。