我上小学了教案

我上小学了教案 2025-12-12

我上小学了教案（合集二十篇）。

（1）我上小学了教案

美工区：

“想象中的小学老师”：能运用线条的变化来表现任务的外形特征。

“我眼中的学校”：能用绘画的方式表征参观的内容。

“小眼镜”：学习用纸壳制作眼镜的方法。

“小书包”：能按步骤图制作小书包。

“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。

“礼物”：能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对老师、小朋友不舍的情感。

益智区：

“百家姓”：认识自己和同伴的姓名。

“相约星期天”：初步学习制订计划表。

“谁的鼻子”：提高细致观察和判断能力。

阅读区：

“铅笔盒上的故事”：能根据铅笔盒上的团，有重点、有情节地讲述画面故事。

“自制图画字典”：对汉字感兴趣，能够认读简单的字。

角色区：

“我是小学生”：乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

“文具用品商店”：进一步巩固对10元以内面值人民币的认识及换算方法，了解铅笔与货物之间的等价交换。

户外活动：

“冰棍化了”：掌握快速追逐和躲闪跑的动作，体验与同伴配合共同游戏的乐趣。

“火炬接力赛”：掌握绕圈跑，接力跑，发展跑的动作。

“大浪小浪”：能根据指示快速反应，做出钻和跳的动作。

“选朋友”：掌握倒退走的动作，提高听觉的敏感度。

（2）我上小学了教案

1.对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你!

2.张小娴《面包树上的女人》经典语

3.可爱的晓晓，大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子；喜欢看你游戏时大笑的表情；喜欢你唱歌时认真的样子；更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。

4.你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

5.你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

6.姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

7.关于秋天丰收好句好段

8.当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰;一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。契诃夫

9.三年的幼儿园生活给宝宝留下了最美好的童年回忆，谢谢老师!

10.我最亲爱的孩子，路就在脚下，要勇敢迈步，不要牵挂，去奋力拼搏，勇闯天涯，用你的青春去闯荡，用你的意志去开拓，只需记得：一条长长的路就在脚下，要一步步地走下去!在遥远的后方，有一双眼睛，会永远的注视着你——这就是你的爸爸妈妈，会默默地把你放在心上。

11.出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对xx，走实xx，走好xx。

12.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己――满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

13.每天都在和暑假约会，可是作业你个小三为什么要分开我们。给我勇气我不写！

14.“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

15.在这个世界上，有人生活在贫困里，自卑而羞*；有人却靠自己的双手创造财富，为自己搭一座城堡。有人在失败的*影中徘徊，有人却擦干泪水重新起程，仍然坚信明天会是新的一天。有人在别人的质疑声中摇摆不定，有人却自信依旧的走自己的路，让自己来说……选择自信，你就选择了成为一个强者。

16.健康、快乐永远伴随你，是爸爸妈妈最大的期望。

17.乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。

18.继续走向期待中的未知旅行

19.盼望你能自觉学习.看书，不要再让大人督促才肯完成作业，愿他健康.欢乐！

20.记忆中，北方城市的天空是灰蒙蒙的，北方的村庄的上空是烟雾缭绕的。北方广袤的田野光秃秃的一览无余，黑土地上覆盖着皑皑的白雪或是一层冷冷的白霜，肆虐的寒风呼啸着掠过一切障碍物，似乎要把这世上的一切裹挟而去。

（3）我上小学了教案

教学目标：

1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。

2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。

3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。

同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。

1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？

1．丁丁和冬冬在说什么？

2．他们是怎样进行自我介绍的？

3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。

活动五：

通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。

教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。

（4）我上小学了教案

1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具，并提醒幼儿爱惜文具，不买过高档的文具，避免不必要的浪费。

2、请家长鼓励孩子自己收拾整理物品、房间。在家里提供适宜的劳动工具，鼓励孩子做力所能及的家务劳动;鼓励孩子用数学知识解决现实问题。

3、提醒家长鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓励家长积极参与毕业典礼活动。

（5）我上小学了教案

标题：我上小学教案

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够描述自己上小学的经历，了解小学课程内容和学习方式。

2. 能力目标：培养学生记忆和表达能力，提升学生综合运用语言的能力。

3. 情感目标：激发学生对学校生活的兴趣和热爱，增强班级凝聚力。

二、教学重难点

1. 教学重点：让学生能够运用所学词汇和句型描述自己的小学生活，培养学生积极参与班级活动的意识。

2. 教学难点：帮助学生使用正确的语法和语言进行积极的表达，提高学生的写作能力。

三、教学准备

1. 教材准备：PPT、教案、黑板、书籍、图片等。

2. 学生准备：学生需要笔记本和笔，以及对小学生活有一定了解的背景知识。

四、教学过程

Step 1: 导入

1. T：大家好！今天我们要谈的话题是“我上小学”。请大家回忆一下自己上小学的经历，你们都有什么回忆？请举手分享一下。

2. 学生回答。

Step 2: 介绍小学生活

1. T：谢谢同学们的分享！现在，我将通过PPT向大家介绍一下小学生活的内容。请大家仔细观察图片和文字，听我介绍。

2. T展示PPT，介绍小学的科目、课程、课外活动、兴趣班、班级活动等，引导学生了解小学生活的方方面面。

Step 3: 学生讨论

1. T：请大家分组讨论自己在小学的学习生活中遇到的困难和挑战，以及应对方法。每组选举一位代表进行汇报。

2. 学生分组讨论，选出代表汇报。

Step 4: 学生表达

1. T：请大家根据刚才的讨论，结合自己的经历，写一篇关于自己上小学的文章。可以从上学第一天、喜欢的科目、参加的课外活动、班级活动等方面进行描述。

2. 学生用自己的语言写出关于自己上小学的文章。

Step 5: 文章分享

1. T：请准备好的同学依次上台分享自己的文章，其他同学可以积极提问和评论。

2. 学生上台依次分享文章，并进行互动交流。

五、教学延伸

1. T：同学们在分享的过程中，我们了解到了很多关于小学生活的信息，下课后可以互相交流，进一步了解彼此的小学经历。

2. T：同时，也希望大家在小学生活中努力学习，积极参与班级活动，与同学们共同创造美好的回忆。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对自己上小学的经历有了更深入的了解，同时提高了写作和口语表达能力。教学设计注重启发学生思维，激发学习兴趣，但在实施过程中，还可以更多地鼓励学生展示自己的创造力和主动性。下次教学中可以增加一些更具挑战性的任务，提高学生的学习动力和思维能力。

（6）我上小学了教案

十四年前的一个冬天，我来到了这个世界上;十四年后的今天，我匆匆地告别了童年，转眼间我步入小学。

“丁零……丁零……”听到闹钟的起床铃声是我最恐怖的事情。望望窗外，多么安静啊!黑漆漆的天空中，挂着几颗释放着一丁点儿亮光的星星。我懒懒地眨着眼，似乎还有睡意。转念一想，不行!已经是小学了，必需得早起!

吃过早饭，与朋友结伴走进新教室。看见同学们整齐的坐在一起，心中既高兴又失落。高兴的是我终于升级了，升级为小学的大哥哥了。失落的是小学的课程越来越紧张了也非常关键。

慢慢地，太阳也起床了，把天边的云彩染成火一样的红色，新的一天正式开始了!

进入小学后，虽然同学之间不会手拉手一起去上学，也不会在一起为了一道题而争得面红耳赤了。但同学之间似乎又更懂得包容与互助，从前同桌之间的“三八线”渐渐消失，昔日里为了讨回几块钱的“讨债声”再也听不到了，更不会为了一点小事，争得不可开交，最后还哭哭啼啼跑进办公室，让老师为自己讨回公道……不会了，一切都不会了，因为同学们好像都已经意识到自己是一个小学的学生了，必须为小学的弟弟妹妹做好榜样，自己是一个“大人”了。

累了一天了，在学完无数新的知识后，还得到那个寝室不像寝室的烂地方睡觉，怎样睡也睡不好，没办法谁叫是封闭式管理呢?

小学，是你让我面临并接受了一个更大的挑战，你是我人生中一个强劲的动力!

小学，我来了!

（7）我上小学了教案

1、希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色！更优秀！

2、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

3、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！

4、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！

5、希望孩子能够快乐的度过生命中的每一天，在以后的日子里，能够健康快乐的成长！

6、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

7、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；不经一番苦学习，哪得考试好成绩；要想脱颖而出芬芳四溢，就要比别人更加努力！新学期开始了，加油！

8、希望宝贝在修好学业的同时能够多承担集体责任，多关心别人，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！

9、梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的九月！

10、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。

11、你是国家的花朵，是国家的栋梁，是祖国的骄傲！祝你学业进步更上一层！

12、愿崭新的你，在新的一年里用自己的心，去开创一片精彩的天空。新的一年快乐！

13、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前！

14、新的学期，新的开始，新的希望，新的梦想，愿你在开学之际，能够有新气象，开创一片新天地。

15、小学生活轻松过，独立生活靠自我，各种社团花样多，多才多艺新生活，课余时间真是多，学点技能也不错，愿你的小学生活，丰富多彩乐呵呵！

16、宝贝，现在的你是幸福的，因为你被爱着；宝贝，未来的你还要幸福，因为你会学会去爱！

17、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新学期中，继续努力，继续进步，学的好，活得好！

18、谁说书山有路勤为径？我们已有了电脑；谁说学海无涯苦作舟？现在讲的是愉快学习。新的一学期又开始了，祝你学有所成且学得开心！

19、开学吧，让阳光充满胸膛；开学吧，让激情点燃梦想；开学吧，让我们放飞希望，实现心中的渴望；开学吧！

20、无论风光与失意，把它留在过去；无论希望与梦想，把它行动在今天；无论幸福与美好，把它展现在明天。新学期，加油！

21、美美的心情还在直冒泡，懒散的二郎腿还在高高翘，快乐的声调还在嗷嗷叫，新年的感觉仍在乐陶陶，可爱的假期却吹响了集结号。嘿嘿，别再偷偷笑。起来背书咯！

22、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

23、为自己找借口的人永远不会进步。孩子，踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近！

24、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生！

25、努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获！

26、不要看我俗，那是代表我诚心，不要看我笨，那是代表我对你真心，不要看我傻，那是因为爱上你之后，不要看我帅，那是因为在你的心里我就是最帅的！

27、时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。

28、痛苦是暂时的，快乐是永远的。宝宝是可爱的，家庭是幸福的。恭喜，恭喜！

29、乘坐欢快的列车，奔向求知的学府。扛起知识的包裹，来到理想的校园。唱着开心的歌谣，走进幸福的殿堂。开学了，勤攀书山苦渡学海，博览知识放飞梦想。

30、思念为时间种下一棵梧桐树，在离别的季节里枝桠繁茂，每次仰望天空总会有那一抹绿荫提醒自己，爱你无痛，想你无痛，此生眷恋无同。

31、从幼儿园学前班到一年级，换了一个学校环境，又长大了一岁，正式进入学堂开始正式的学习，一切都是新的，这里送给他们充满希望，自信的祝福语，为他们鼓励！

32、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律。

33、每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。

34、开学了，卯足学习的劲，刻苦用功；收敛懒散的心，积极进取；绷紧努力的弦，奋发向上；打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展！

35、你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油。

36、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你，暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你，活跃的校园属于你！

37、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

38、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

39、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

40、通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。

41、太阳当空照，鸟儿对你唱：小朋友开学啦，你准备好了吗？还不快快背上心爱的小书包，欢欢喜喜上学校！

42、对你这次的成绩还满意，不过进步不大，不要对自己没有信心，要踏踏实实的学好吗？

43、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

44、希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

45、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

46、妈妈不是超人，无法满足你的所有要求，你要想快乐的生活就要学会知足。

47、不要求你名列前茅，只求你尽力了，也收获了，不留遗憾。希望你健健康康，快快乐乐的平安长大，我也就放心了。你永远是我的骄傲，在我心里你永远是最棒的！

48、阳光照，花儿笑，开学了情绪妙；收收心，揽揽性，好好学习很美妙；认真学，仔细记，天天向上把歌唱。愿你遨游在知识的海洋里，天天进步，幸福无限。

49、“大鹏鸟”在这里歌唱，花儿在这里绽放，这里给你一双翅膀，你会在这里助跑起飞，这里是知识的海洋，这里是无价的殿堂。

50、朝霞般美好的理想，在向我们召唤。我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

51、九月一日就开学，懒散行为快抛掉，学习计划要定好，贪吃贪睡必收敛，学习态度须端正，人生价值定位高，奋进小舟速启航，愿你学业成辉煌，新学期收获满满！

52、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

53、成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

54、鹰的姿势，是飞翔；蝶的姿势，是轻扬；花的姿势，是芬芳；你的姿势，是成长。

55、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

56、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自由自在快乐的成长。

57、昨日是烟花，辉煌也陨落；今日是水花，及时把种子播；明日是礼花，一定为你缤纷闪烁。开学了，祝你踩着智慧，挥舞勤奋，看着指引，把成功写进这个学期的年轮。

58、亲爱的孩子，愿你如春草蓬勃生长，如夏阳热情奔放，在秋日收获硕果，在冬天描绘梦想。人生勇于攀高远航，生命之火炫目明亮。

59、努力工作，不等钞票花光；好好生活，不等年华逝去；发奋学习，不等将来后悔。新学期开始了，为了辉煌灿烂的明天，快乐启航吧！

60、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

61、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

62、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

63、人生其实没有“开学”的说法，大家天天都在进修，放假的那是大家的心灵。如今心灵“开学”愿你康乐进修，天天提高！

64、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！

65、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。

66、当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎；当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好！

（8）我上小学了教案

1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的`大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

2.开学了，我想送你一个大礼包。第一个是希望，把我的遗憾找回来，在每个学期都要好好学习。第二个是珍惜，时光很容易就过去，每天早晨都要记得问候时光老人。第三个很简单，就是要放松，做点你很想做但没有做过的事情，而且要很投入。

3.这个假期老爸老妈和你在一起非常开心，尤其看到你更自信、更懂事、更孝顺，我们都在心底里感到高兴，我为有你这样的儿子感到自豪与高兴！

4.你觉得公司该如何改进工作条件、工时、****、便利设施等?

5.学习是很苦，路却很长，望多向好的同学学习，向老师多请教，家长也会很支持你，这样你的学习会有很大提高。

6.积极检举黑恶势力联手共创平安农安

7.航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好!

8.感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生。

9.我，现在对爱情，一点兴趣都没有。或许是，到了一定年龄后，就一心只想过自己的生活，没心思去经营2个人的生活，毕竟那种状态太累了。

10.希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

11.什么是友谊？友谊是我们悲伤时的放松剂，是我们激情时的放松剂;它是我们压力的出口，是我们灾难时的避难所;当我们犹豫不决时是谈判者，当我们困惑时是消遣代理人;它是我们思想的繁荣，是我们冥想的锻炼和改进。

12.生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

13.新的学期，新的开始，新的希望，新的梦想，希望开学的你，可以有一个新的氛围，一个新的世界。

14.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

15.不要再像阿Q一样自我安慰。

16.忙碌的十一月终于要说再见了，接下来就是更充实了月了。

17.你是一个聪明伶俐的孩子，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

18.和室友好好地道别，一起吃饭，一次聚会，感谢他们的宽容和照顾，告诉他们即使有过争吵，依然很高兴和你们做室友。尽可能送送每一位你能送的同学，你要明白，他们是你的同学，他们中的某人，也许是你最后一次能见的人。所以懂得珍惜，道一声珍重，说一句再见，送一句祝福！

19.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

20.将来的你一定会感谢现在拼命努力的你，晚安失败中学会坚强失落中学会乐观

（9）我上小学了教案

活动内容及进程

一、组内教师签到

二、介绍主题：《我要上小学了》——我的文具盒

（一）主题目标

1.认识各种文具，懂得要爱护文具，珍惜、管理好自己的文具，萌发责任感。

2.掌握正确的书写姿势，学习简单的书写。

（二）主题说明

上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利度过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。幼儿向往小学，想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活，学习习惯和社会适应性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。本主题包含了三个小主题“我要上小学了”、“我的文具盒”、“有趣的文字”。

“我的文具盒”帮助幼儿认识各种文具，正确地使用文具，学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。

“走近小学”的主题放在学期开始的时间，传达的理念就是入学准备是一个持续的过程，而不是主题活动下的某一个过程，教师要将入学准备贯穿在整个学期中进行，关注幼儿心理、生活、学习、交往的顺利过渡和衔接。要将入学准备渗透在学期日常生活的每一天，每一个环节及其他的各个主题活动之中。

（三）讨论课的内容：

星期一：社会《书写名字和学号》

星期二：语言《铅笔盒变医院》

星期三：艺术：《花儿朵朵》

星期四：健康《关于文具的安全》

星期五：科学《7的减法》

三、环境布置：

1.制作一个较大的文具盒粘贴主题墙上，将文具用品分类摆放在文具盒内。

2.语言区：投放各种漂亮的铅笔盒，供幼儿看图（铅笔盒上的图案）编故事。

3.美工区：提供彩纸、小棍、水彩笔、剪刀等材料，幼儿自制有趣的笔。儿创作自己喜欢的玩偶。

四、家园配合：

1.幼儿与父母一起去超市购物，共同准备上小学需要的各种物品。

2.请家长同在家中一起测量家中的大件物品。

活动反思与建议

集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，每位老师根据所教幼儿的实际，创造性地完成任务。通过本次的学习、探讨，我们组里的成员对自己设计的教案比较熟悉，对设计的问题大家各抒己见，说出自己的想法。从而对这个主题有更深入的了解。

（10）我上小学了教案

教学目标：

1．观看图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱、共同学习的快乐。

2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习，养成良好的读书、写字、听讲等习惯。

3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重点：

1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；培养良好的读书、写字、听讲等习惯。

2.在熟读课文中的三句话以及《上学歌》的基础上进行背诵。

教学难点：

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)

1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字--语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：

来到天安门，我看到__________，我想说___________________________________________________________________________________________________________________。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

2.了解各个民族，进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子，抒发爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为--我们是中国人！

(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为--我们是中国人！

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读--我是小学生。(板书)

2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。

3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：

(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：

(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)

(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。

(5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？

(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。

5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。

设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。

1.出示小故事，激发学生的兴趣。

师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)

师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

2.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。

3.教师示范，学生跟着做。

读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。

(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。

(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

设计意图：以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性，知道保护视力需要正确的读写姿势。在此基础上，通过观察插图、教师的讲解示范、学生动作纠正等活动，引导学生初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。

1.师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。

2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。

3.教师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。

4.推荐课外读物，激发学生和家长一起读。

设计意图：学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望，又能促使学生成长。

在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。

1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。

2.情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。

3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。

（11）我上小学了教案

活动方案一诗歌《毕业诗》

一、活动目标

1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。

2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。

3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

二、活动准备

布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

三、活动过程

1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。

通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。

2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。

3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。

4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。

四、活动延伸

在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。

活动方案二准备做个小学生

一、活动目标

1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。

2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。

3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

二、活动准备

请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。

三、活动过程：

1.引导幼儿进行谈话

谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？

2.播放参观小学的录像带：

了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

3.组织幼儿进行讨论

说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）

4.与小学生座谈

请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。

5.创设情景，模仿小学生上课

要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。

活动方案三绘画《我们上小学去》

一、活动目标

1.能想象的画出小朋友上课的情景。

2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。

3.激发幼儿向往学校生活的情感。

二、活动准备

幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

三、活动过程

1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动

教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望

3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。

4.作品观摩与讲评

让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。

活动方案四集体活动（谈话）--今年毕业典礼做什么

一、活动目标：

1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。

2.幼儿把设定的内容记录下来。

3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人

二、活动过程

1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生

2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？

3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。

4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。

活动方案五社会活动--参观小学

一、活动目标：

1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。

2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。

二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。

三、活动过程：

1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

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2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3.活动延伸：我看到的学校

孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。

（12）我上小学了教案

设计思路：

大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业压倒，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程的整合研究的课题，我们设计了网络活动上小学了。

我们一方面试图通过这一活动，解决学校多、路途远，无法一一参观的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

目标：

1．利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。

2．能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。

3．学习上网搜集信息．体验网络的便捷。

准备：

1．幼儿事先参观过小学。

2．进行我要上的小学我想知道的两项调查。

3．教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。

过程：

一、观看我要上的小学调查表并谈话。

1．小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上东泰小学，有的将上崂发小学。

2．许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远．我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法？(可以上网看一看。)

二、到网上参观小学

1．与幼儿共同浏览东泰小学的网页。

(1)请大家和我一起来看看东泰小学吧！(教师点击，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。)

（2)我们先参观一下东泰小学美丽的校园吧！(点击分校风采的走进校园，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。)

(3)(点击走进拉小的现任校长。)这么美丽的校园的校长会是谁呢？

(4)(点击教师之家的名师工作室)这是什么地方？我们来看一看东泰小学都有哪些老师。

2．幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。

引导幼儿在收藏中寻找自己将要上的小学并浏览。

（13）我上小学了教案

活动内容及进程

一、单元教材分析：主题《我要上小学了》

上小学是幼儿不如正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人机关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利渡过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。在这个大主题中，帮助幼儿认识各种文具，正确的使用文具。学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图

活动反思与建议

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

（14）我上小学了教案

我上中学了，太棒了！我要聆听光的召唤，同愚昧无知奋战，摈弃一切虚伪与丑恶，向前！

我上中学了，太惊心动魄了！一道道难题，如同一只只拦路虎。有一次，我做一道十分复杂的数学题，一个个条件跟我玩捉迷藏，如果不把它们揪出来“逼供”，那这只拦路小老虎一定会把我咬成碎渣渣。但是，最终，我揪出了它们，我赢了。新的谜题等着你去破解，新的大陆等着你去发现，新的胜利等着你去迎接！我要在这惊涛骇浪中开辟一切，我要在这学海无涯中劈波斩浪，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

我上中学了，太富有意义了！运动会上，风生水起。“东风吹，战鼓擂，我班健儿谁怕谁？待到领奖台上去，金牌银牌满载归。”运动员们的汗水，如同一颗颗流星，闪烁着奋进的荣光，流动着晶莹的理想，挥洒着兴奋的希望。我也参加了本次校运会。我们带着荣誉，带着希望，带着热血，在这篇充满力量的大地上，一路狂奔，一路坚决，我们自豪！只要努力，第一名属于每一个人。

我上中学了，太有人情味了！同学们，老师们都很关心我。一次，我呕吐了，同学们比我都着急，仿佛呕吐的不是我，而是他们，有人为我送水，有人为我拿纸，有人把我扶到水池边，我太感动了！

我上中学了，我要做一名优秀的中学生。我要不气馁，不放弃，不骄傲，不自大，抱着平常的心态，迎接全新的挑战；我要有自己的风格，尊重他人，将心比心，己所不欲不予他人，我要勤奋进取！

（15）我上小学了教案

儿子上小学了，全家人都紧张得什么似地，一个月前，甚至是更早的时间段，就开始张罗着孩子上学了需要准备什么。生怕落下了哪怕是忽略了一小件事情，都觉得于心不忍，会委屈到孩子。

我记得我读小学的第一天，妈妈给换了身漂亮的衣服，背着妈妈做的花布书包，怀着一颗既兴奋又紧张的心情去上的学。但那个时候的我比现在的儿子要大些，尤其是女孩子知事得较早些，或许父母没有太多的担心和顾虑（父母的担心和顾虑是有的，只是那个时候的我还不懂），把我带到学校后他们就离开了，当时的我还雀跃着如小燕子围着老师身前身后地跑呢。

而今天的儿子却完全不似我当年的模样，晨起的时候我已经做好了饭，六点四十五分我准时叫醒儿子，（七点半到校，我不想儿子第一天迟到）满心期待着儿子甜甜的笑脸，不曾想他却满心满脸的不高兴“我饿了，要喝奶。”我一时语塞，却又很快地反应过来“儿子，今天可是你开学第一天的日子，难道你忘记了？”顿了一下，然后我接着对他和颜悦色地说“昨天晚上不是说好了吗？从明天开始你是小学生了，便不能象小娃娃似地喝奶瓶了。”儿子好象明白过来，不好意思地笑了“妈妈，我给忘了。”“没关系，记起就好，我们吃饭吧，吃过饭去学校，你现在是小学生，然后要读初中，读高中，读大学，每次开学的第一天妈妈都会陪你去。”“好的，妈妈，我要努力考大学，象妈妈一样。”呵呵，我还真不知道我从什么时候开始成了儿子的偶像了！？

新学期典礼上升国旗奏响国歌的那一刻，整座校园鸦雀无声、庄严肃穆，我倒是紧张得很，却不晓得此时此刻站在校园里的儿子是怎样的心情？！这必竟是他人生第一次转折点的开始，有太多的茫然和未知等待着他，何去何从，他本不知，一切只能摸索着前行，但是我想只要努力了，坚持了，一切都将向着最美好的方向发展着，前进着。我期待并祝愿着：儿子能够开心健康地成长！而此时此刻，站在校园外的新生家长们应该是同我一样的心情吧！

接下来，新生家长可以进校园观看开学典礼了，很高兴也很期待这一时刻地到来！很多站在校门外的家长刚刚还在猜测着是不是不让进去了呢，这一刻又都如释重负，欣然前往了。我紧张到手心都有点出汗了!记忆里已经多年没有走进校园了，（当然儿子的.幼儿园不应该算在内的，必竟那与这不同）每走一步，都小心翼翼地，生怕惊动了什么。总之，说不太清楚的那种感觉，失去了的又似曾怀念的，或许就是这种校园情结吧！？我悄悄地站在那两排小蓝帽儿后面，清楚地看见了站在第二排的儿子，瘦小单薄的背影让人有种喜忧掺半的感觉，那一刻我感叹：儿子长大了！似一个刚刚断奶的孩子般一步步走向他自强自立的人生轨迹上，他还有点站不稳，我却不得不放手，因为他需要独立，需要更好的成长环境，需要离开父母的怀抱慢慢长大。

从学校回来，心里一直惦记着儿子，因为对于他来说，今年的今天是一个考验！忙来忙去，好不容易把时间挨到了下午，估计着儿子快到家了，便迫不及待地给老公打了个电话，那时候正好是下午14：16分，依然有点紧张，很小心地说“让儿子接电话。”“妈妈。。”电话那边传来儿子奶声奶气地声音。“儿子，今天好吗？”“还行。”儿子说。“你今天吃得好吗？”“挺好的呀！”儿子又说。“学费交给老师了吗？”“我交了”。然后又说“妈妈，回来再说”挂了！电话茫音中。呵。我这儿紧张得不行，他那儿却蛮好的！我这颗可怜的心呢！

现在想想我当年读书的时候，父母应该也似我现在一样的心情，只是那时候不懂，更不理解。或许时隔多年之后，长大后的儿子也会如我般懂了父母的心，只是那时候的我已经老了吧！？但也无所谓了：养儿，疼之，人之常情，为人父母者，当以付出为乐，不是吗？

（16）我上小学了教案

1.起点高，要求严，抓质量，保安全，促程度，争创一流

2.无时无刻都在想你，无论看开什么听到什么想到什么都会想到你

3.我想对孩子说：锁，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放！相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星！

4.亲爱的孩子，你有着较令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

5.楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

6.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。

7.你是聪明的，然而，宝贝，学习是不能耍小聪明的；你兴趣。

8.你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油！

9.在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

10.要有礼貌，上放学应当要主动问候教师，与同学再见，尽量不要与同学发生矛盾，动手。

11.卸下懒散的心态，装载快乐的情绪。登上勤奋的战靴，踏上求知的路途。点亮智慧的明灯，步入美丽的校园。开学日到了，愿你快乐入校！

12.海到无边天作岸，山登绝顶我为。

13.老师有时很幽默，有时很严厉，但还是很有教授风范，不妨自己听听！大家都很佩服他哦！

14.老师非常厉害，会注意观察，把小朋友的一举一动都看在眼里，也许她不说，但她心里可清楚了，哪些宝宝懂事哪些宝宝不听话，如果你今天表现很好，老师没有表扬，那是在考验你，看你能不能坚持，如果有小朋友表现不好，老师没有批评，那是在给他一个机会，看他能不能自己改正，老师看的是小朋友长期的表现。

15.这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

16.你是个聪明有上进心的孩子，关系集体，热爱劳动，友爱同学。如果你能改正上课和同学窃窃私语的`缺点，奋发学习，认真作业，相信你的成绩会有很大的提高。你能做到吗？

17.很快就要上小学了。妈妈希望你能健康快乐地成长，每天快乐地上学。

18.期望滨杰能自觉领悟看书，不好再让大人催促才肯完成作业，愿他健康愉悦!

19.妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

20.生活必须诚实和富于正义感，这样才能吸引好朋友来帮助你。著名心理学家巴达斯曾经被问及：“哪些是人类今天最基本及最深切的心理需要？”她回答说：“人类需要爱。”但这不限于男与女之间的爱，从心理学家的观点看来，好人永远是快乐的。

（17）我上小学了教案

1.每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

2.得到的不是永恒的拥有，失去的将永不会再来――保护环境人人有责

3.聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

4.我想对你说：“宝贝，你在爸爸妈妈心中永远是最棒的！”

5.妈妈还记得你刚出生的样子，这么小。当医生阿姨把你从妈妈肚子里拿出来的时候，妈妈哭了。这是很复杂的心情，但更多的是幸福!是的，幸福!作为一个妈妈的幸福感。

6.虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

7.马克思主义学院：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

8.面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。

9.对喜欢的东西，我是执着的。破损了，便再买一个一模一样的。世间能够失而复得的东西，是多么不易且可贵。

10.小小的你上小学了，恭喜哦。希望你会取得好成绩哦。

11.对你的爱如玫瑰般热烈，却不凋谢;对你的情如钻石般明亮，却不浮夸;对你的意，如溪流般清澈，永不枯竭。绿__人节到了，给你一份永不枯竭，永不凋谢，好不浮夸的绿色爱情。

12.妈妈真诚希望你发扬你的长处。克服自己粗心大意，对荣誉不在意的习惯跟做法。自本学期开始，学习自觉性明显提高。期中考试成绩不理想。与你的学习习惯跟学习方法有关。希望不要偏科。首先产生兴趣，我也充满信心的告诉你，你一定会做好！你有能力能做好。

13.水太蓝，所以思念漫出地平线。风都留在树林里，所以叶子喜欢唱情歌。阳光打磨鹅卵石，所以记忆越来越沉淀。雨水想看爱人一眼，所以奋不顾身落在伞边。

14.小爷缺钱缺女人缺心眼，就是***的不缺德!

15.全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。

16.当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

17.希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

18.你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒！上课的时候你特别的认真，举手回答老师的问题特别积极，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

19.希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。

20.xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。

（18）我上小学了教案

教学目的

1、尝试表现田野的宽阔空间，秋天的田野上粮食丰收的景象。

2、大胆表现自己看到过的，所想的景象，学习用重叠的方法画景物。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备

丰收的图片和照片，水彩笔，蜡笔，白纸。

重点与难点

教幼儿能完整的完成一份作品。

大胆表现自己看到过的，所想的景象。学习用重叠的方法画景物。

活动过程

一、观察图片，回忆讨论

(1) 你在图片上看到了什么?这些人在干什么?

(2) 你看到过田野上丰收的景象吗?

(3) 你看到的景象是怎么样的?

二、讨论与分析

(1)如果让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象，你认为丰收是的景物是怎样的?田野上是一片怎样的景象?

(2)怎么来表示丰收?你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢?(收割稻子，收割玉米… …)

(3)远处的景物和近处的景物有什么不同?

三、幼儿创作，教师巡回指导

(1)要求远的景物画小，近的景物画大，排列有疏密

(2)注意颜色的合理选择搭配

(3)大胆创作，体现个性化

四、讲评，幼儿相互观看欣赏，自由讨论

结束部分

教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

延伸活动

可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在制作中，幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。

请幼儿们感受周围的艺术、文化气氛，参观大自然的美好景色，在生活中学会用美的眼光欣赏一切，感受生活和劳动传达出来的强烈的、炙热的感情。

（19）我上小学了教案

活动目标：

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话，引出话题。

再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢?你知道你将要读的小学的名字吗?

今天老师请来了一位小学生，会是谁呢?请看——

二、观看课件内容，了解蚯蚓的小学生活。

1、出示PPT：阅读文字“蚯蚓上小学”

洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样?你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样?

2、出示PPT：

洋洋走到了校门口，它遇到了谁?会对它们说什么呢?

听上课的铃声。师：这是什么声音?小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的?(师幼互动，体验小学生上课的情景)

3、出示PPT：

这是张什么表?日课表是干什么用的呢?

日课表怎么看?小学里有哪些课?

小结：小学需要学习的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示PPT：

蚯蚓们是怎么样上课的? 这条小蚯蚓在干什么呢? 上课能不能玩玩具?为什么? 上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做?

小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

5、出示PPT

听，这又是什么声音?

下课了，蚯蚓老师为什么在批评洋洋?幼儿发散想象、讲述。

下课应该先干什么，再干什么?(幼儿讨论)

小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

6、出示PPT：

洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗?

100分、优秀、5颗★都表示什么意思?

三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。

四、延续思考：

今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗?(可讲讲小学与幼儿园的区别：如老师的配置;生活环境;作息制度等)

主题反思：

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。