北师大版二年级下册数学工作总结

北师大版二年级下册数学工作总结(通用11篇)。

▰ 北师大版二年级下册数学工作总结 ▰

教学目标：

1．让学生能有感情的朗读课文。

2．掌握本课的生字。

3．让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4．通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：

抓住课文的第二自然段让学生学习。

教学难点：

让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学策略：

朗读法、调查法。

教学准备：

指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、学习认读生字

1．让学生借助拼音读认读生字。

2．说说在生活中哪里见到过这个字。

3．给认读生字组词。

二、初读课文，了解大意。

1．让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。

2．说说你读懂了什么内容。

3．教师点评。

三、教学生字

1．出示生字卡片。

2．让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

3．让学生口头组词。

4．分析生字的写法。

四、指导书写

第二课时

教学过程：

一、精读课文，了解意思

1．让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。

2．找出你喜欢的部分，有感情地朗读。

3．找出自己不懂的地方。

二、再读课文，解决问题

1．学生针对自己不懂的问题进行讨论。

2．对学生不能解决的问题教师给以指导。

3．指导学生有感情的朗读课文。

4．让学生理解讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

三、扩展活动

1．说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？

2．你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？

课堂总结

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

板书设计：

不懂就问

不懂的事情就主动地问

养成了良好的习惯

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2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。

2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学难点：

感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学准备：

1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗?师板书，生书空。

2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。

(4)教师对学生的回答及时评价。

种子是怎样看到外面的世界的?

(2)带着问题轻声读课文，边读边思考。

(3)最后可以和同桌交流 教师点名回答。

2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出?

指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺。

师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。

师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声 喊道：“啊，好一个光明的世界!”

过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。

2、组员有序完成任务，记录员作好记录。

3、全组完成表格。

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一、教学目标

知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式笔算进行计算，会估计物体数目。

能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。

情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、复习重点

竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题

三、复习难点

应用所学知识解决生活中的实际问题。

四、教学过程

（一）多位数加减法

1、口算加减法

把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。

1、计算的方法

（1）竖式计算

加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。

减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。

（2）加法：减法验算，或调换两个加数的位置

减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数

2、计算时，需要注意哪些？

（三）基础练习

填空题

1、笔算加减法时，要注意相同数位要()。

2、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（)，差是(）。

3、的三位数与的两位数的和是（)，差是(）。

数学书93页第9题（6道计时计算）

数学书第93页第10题（独立完成，汇报交流）

（四）拓展练习

1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元

（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？

（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？

2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果？

3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？

4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？

（五）提高练习

1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？

2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？

3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？

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狮子的生长环境

狮子原来分布于除了热带雨林地区以外的非洲各地、南亚和中近东地区，现在除了印度的吉尔以外亚洲其它地方的狮子均已经消失，北非也不再有野生的狮子，目前狮子主要分布于非洲撒哈拉沙漠以南的草原上，因此现在基本可以算是非洲的特产。

过去除寒带、亚寒带外，狮子在所有的生态环境中都有，今天它们的生存环境大大地缩小了。它们比较喜欢草原，栖息于热带稀树草原和草地，也可能在灌木、旱林和半沙漠中出现，

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教学目标：

1.培养学生以表格获取信息、提出问题的能力。

2.发展学生的估计能力，探索连加的计算方法，用竖式进行正确的计算。

3.培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点：

在实际情境中让学生在估一估和口算的基础上用两种竖式进行计算。

教学过程：

一、创境激疑

1.谈话：六一节前夕，建设小学和名族小学的同学们以实际行动帮助贫困地区的小朋友过了一个有意义的节日，这两张表格就是同学们捐书的情况。

2.出示表格

建设小学捐书情况

二、互动解疑

1.你能提出什么问题？据学生提问板书。建设小学一共捐书多少本？

2.让学生估一估。

3.让学生说怎么计算？并板书。

（1）口算

100+100+100=30018+4-5=17300+17=317

（2）用竖式计算

118+104+95222+95

4.试一试。

名族小学一共捐书多少本？师作评讲，订正。

三、启思导疑

问：用竖式计算连加时应注意什么？

四、实践运用

1.用竖式计算。

489+365475+263+149146+198727+114+86

2.满100元送大礼包。

（1）妈妈想买一个电饭煲、一辆自行车和一块手表，你估计大概需要多少元？

（2）如果妈妈带500元，她能买回哪三种商品？

（3）妈妈至少买哪几种商品，才能获得大礼包？

3.三种糖

（1）要买200块糖，可以怎样买？

（2）如果每种糖各买2袋，够500块吗？

4.总结评价

问：用竖式计算连加时应注意什么？

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本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加《国培计划》培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、 教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

(1)

我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

(2) 强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力

。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

(3)注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。在教学《对称》时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。

(4)特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。

(5)当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获!

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教学目标：

1.通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。

3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。

教学重难点：

1.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。

2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

教学过程：

一、创设情境激趣揭题

（一）复习铺垫：（出示题目）

1.计算：

40+6870-54

2.一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？

（二）创设情境，聊天导入

现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。（出示教材情景图）

二、扶放结合探究新知

1.让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息？

2.你能提出什么数学问题？

刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题？

3.大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：

一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？我们要知道什么条件？

4.针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。

为什么先算除法，再算减法？（意义上来多说。）重点强调。

5.买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱？

解决这个问题，我们要知道哪些条件？

在大部分学生计算好以后，组织汇报。

6.及时总结：

在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么？

三、反馈矫正落实双基

组织智力大闯关：

第一关：（分男女生比赛）

4+2485-84

728－336+819

45+8480-68

指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演。

第二关：森林医生：书上练一练：3题。

第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。

四、小结评价布置预习

通过这节课的学习，你都学会了什么？

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1、体会生活中处处有数学。

1、能根据方向与距离确定两地的相对位置。

2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线。

3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力。

创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认。

教学难点：

会描述从一地到另一地的具体路线。

设计思路：

情境设置—探究新知—巩固应用。

教法学法：

引导观察法，协作交流法，操作体验法。

小红、小明、小刚去看望老人。

二、探究新知。

1、明确图中信息。

圆点表示建筑物。

线段表示道路。

数量表示路程。

方向标表示方向。

2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的路线。

(1)自主探究。

(2)互相讨论。

(1)同桌讨论。

(2)交流结果与方法。

(1)同桌提问。

(2)汇报交流。

(3)适时评价。

三、巩固应用。

1、确定游乐场的位置。

(1)理解图中的信息。

(2)讨论。

(3)交流汇报(演示确定位置的方法)。

2、帮助小动物寻宝。

(1)理解图中的信息。

(2)讨论。

(3)汇报评价。

3、帮小兔送信。

(1)理解图中的信息。

(2)学生自主用彩笔画出路线。

(3)交流大屏幕的路线。

四、作业布置。

(1)给家长描述自己绘制的小兔送信的路线。

(2)说一说从学校到军人服务社的路线。

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撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作，好的教学设计能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学效率。提供的这套北师大版二年级下册《统计》教学设计符合新课标的标准，思路清晰，结构合理，适合学生的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。

教学目的：

1.进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2.认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

3.能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

一、说一说，认识条形统计图。

1.  出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。

2.  出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

3.  说一说条形统计图的优点和不足。

二、 学看统计表。

1. “安装电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所呈现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

2. “小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式呈现数据，并进行简单的数据分析。

3.讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。

三、练一练。

给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒学生注意图中是从周三开始统计，还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。

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第一单元

秋天 歌声 唱片 九月 秋收 赶忙 浪花

秋季 歌曲 唱响 九州 收拾 连忙 波浪

秋雨 唱歌 欢唱 九牛一毛 收入 急忙 海浪

中秋 歌唱 九死一生 收成 忙乱

中秋月圆

然后 然而 比较 就是 洁白 美好 美丽 送给

虽然 而且 对比 成就 清洁 美化 华丽 护送

忽然 比方 就业 洁净 完美 艳丽 欢送

自然 比喻 整洁 美不胜收 送别

第二单元

雨伞 着火 变成 奔跑 更加

伞兵 着急 变化 奔驰 加入

花伞 着迷 变色 飞奔 加法

跳伞 转变 加工

太阳 怎么 功夫 辛苦 草原 原来 必须 胡须

阳光 怎样 功课 吃 苦 青草 原谅 必要 须知

用功 苦头 花草 原先 何必 龙须

夕 阳 功不可没 苦瓜 草丛 原因 不必

第三单元

中华 世间 城市 花园 前门 客厅 黑夜

华美 世界 长城 公园 前进 厅长 夜晚

华山 举世闻名 城池 园丁 前方 门厅 深夜

华人 围城 园林 前面 大厅 夜里

超前

安宁 火灾 村庄 商店 寺庙 工厂

宁静 灾害 庄稼 店员 寺院 厂房

宁可 灾区 庄园 店长 厂子

宁愿 天灾 农庄 开店 出厂

店庆

关闭 闭口 房屋

关注 闭目 屋子

开关 关闭 屋门

关门 闭门思过 草屋

第四单元

流动 运动 哪里 扔掉 脏话 弄脏

河流 劳动 哪些 扔下 脏水 捉弄

流利 转动 肝脏 弄假成真

流水 动脑 心脏

流失 内脏

川流不息

祖国 国家 眼光 眼睛 海洋 北京 地图

祖先 国际 眼泪 目不转睛 洋溢 京城 图片

祖父 国民 眼睛 画龙点睛 喜洋洋 东京 图画

祖母 国土 眼神 暖洋洋 绘图

眼力 图形

第五单元

苹果 落地 事件 学习好奇 发言 反复 复习

落叶 条件 预习奇特 语言 反面 重复

落下 文件习性 奇妙 方言 反正 日复一日

落课习以为常 神奇 自言自语

课件 奇思妙想 相反

落枕 反对

影片 晚上 路灯 公主 跟从 左边

电影 晚安 灯光 主要 跟踪 左手

倒影 夜晚 灯火 主任 跟头 左右为难

影子 晚餐 电灯 主人 脚跟

做主 跟随

右方 迷路

右面 迷宫

右边 迷失

迷人

第六单元

脸盆 未必 句子 低头 大哭 诚实 果实

花盆 未来 语句 低下 哭诉 诚意 真实

盆景 未知 句号 低声 哭声 真诚 实在

诚心

布头 放学 害怕 冷面 前进

花布 放下 可怕 冷水 进门

布料 开放 担惊受怕 冷气 进去

放心 冷风 先进

第七单元

盒饭 彩色 圆顶 底边 宝石 永生 消气 消灭

盒子 彩笔 圆白菜 海底 宝贝 永远 消化 灭火

纸盒 彩云 圆形 到底 宝贵 永久 消灭

精彩 团圆 底下 珍宝 永世 消息

古代 气候 穷苦 前夕 鲜花 鲜艳 买进 采用

古时候 候车 穷人 夕阳 鲜红 艳丽 买主 开采

古老 等候 穷尽 朝夕 鲜艳 买卖 采茶

远古 时候 贫穷 前夕 新鲜 采花

第八单元

世界 报纸 文化 查找 杂志 志气 工具

分界 报告 化工 检查 杂技 杂志 文具

界线 报名 化学 杂面 同志 具体

边界 书报 开化 杂交 志向 工具

报答

正义 木头 父子 与共 作者 目录

义工 树木 父亲 与国 老者 记录

意义 木材 伯父 参与 记 者 录入

圆木 祖父 语录

第九单元

本领 全都 觉得 大象 考 问 着急

红领巾 都是 发觉 天象 考生 急忙

合伙 伙伴 伴唱 拼命 生命 伸头 拉 弓 是非

合力 伙计 同伴 拼音 命令 伸手 弓箭 非常

打拼 命运 伸 出 弯弓 非凡

拼音 拉伸

拼读

第十单元

耳朵 肚子 后背

花朵 肚皮 背心

躺下 肌肉 肥胖 胖乎乎 页面 头顶

躺倒 肥肉 肥大 胖子 书页 山顶

躺椅 吃肉 心宽体胖 顶针

肉乎乎 顶好

顶端

见闻 聪明 敬礼 接受 接受 抄写 提水

耳闻 失聪 礼节 接力 受用 抄录 提问

新闻 耳聪目明 礼仪 迎接 感受 抄起 提高

充耳不闻 礼貌 受力 提前

十一单元

常常 抬头 试一试 充满 自信

常识 抬起 面试 充电 相信

经常 抬高 考试 充分 书信

日常 口试 充 实 信心

往常

人 品 像样 您好 一些 从此 态度 态度

品种 好像 些许 因 此 形态 角度

品味 好些 此时 状态 度量

品茶

第十二单元

特殊 主持 卫生 新衣服 一块 捡起 录取 考题

特别 持枪 卫星 新房 土 块 捡纸 取得 问题

奇特 坚持 保卫 新年 石块 捡到 获取 题目

特点 持久 争取 话题

云朵 背负

背景

大夫 头疼 生病 体温 检查 脸面 紧张 护士

夫人 肚子疼 得病 体检 体检 红脸 张口 战士

丈夫 疼爱 体重 检验 脸色 纸张 士兵 心疼 体面 张望

身体 东张西望

带头 挡风 拦路 死守 同伴 甩尾巴 仔细 亲自

带领 挡车 拦网 死亡 伴唱 甩手 成亲

皮带 拦挡 甩 掉 亲切

带队

第十三单元

水波 游戏 戏曲

波纹 游泳 戏弄

波浪 游玩 把戏

春游 游戏

游山玩水

升起 穿着 衣服 雪白 层次 冰晶 江河 坏事

上升 穿衣服 服从 雪人 冰层 冰冷 长江 坏人

升高 穿行 服装 雪亮 层出不穷 冰川 江水 破坏

升学 服务 鹅毛大雪 楼层 冰山

大雪纷飞 冰冻

第十四单元

宝贝 旧书 技术 学术 却步 请求 洗澡

贝 壳 依 旧 口技 美术 推却 追求 洗手

扇贝 破 旧 技能 技术 冷却 希 求 清洗

仍旧 技艺 艺术 了却 冲洗

春天 夏天 自由 形式 丰收 场院 地形 男 生

春光 夏季 由于 新式 丰富 打场 形状 男人

春色 夏日 由来 列式 丰满 扬场 外形 男子

春风 理由 公 式 丰富多彩 形成 男女老少

春华秋实 样式 形式

第十五单元

祝愿 心愿 茁壮 希望 盼望 亲爱

庆祝 但愿 壮丽 希求 远望 友爱

祝福 祝愿 壮年 希图 希望 爱心

愿望 强壮 愿望 热爱

壮士

准备 备用 困难 难听 忽然 森林

准确 完备 困苦 难过 忽视 阴森

瞄准 准备 贫困 难民 忽 略 森严

准心 备份 围困 灾难

二年级上册语文期末检测题

一、看拼音，写词语。

zhuān ɡ yán suī yán yán ɡ táo pín ɡ bǐ

( ) ( ) ( ) ( )

zhàn lì pǐn xī wàn ɡ tín ɡ zhǐ fēn fān ɡ

( ) ( ) ( ) ( )

sì hǎi wéi jiā shǎn shǎn shuò shuò wú yōu wú lǜ

( ) ( ) ( )

jiàn lì wàn ɡ yì nuǎn nuǎn huō huō zhěn ɡ zhěn ɡ qí qí

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( ) ( )( )

二、比一比，组词。

情( ) 晴( ) 坏( ) 姑( ) 针( )

清( ) 睛( ) 怀( ) 估( ) 什( )

荷( ) 净( ) 扬( ) 客( ) 担( )

菊( ) 静( ) 杨( ) 路( ) 但( )

三、写出带有下面部首的字。

目： 、 、 、 氵： 、 、 、

木： 、 、 、 忄： 、 、 、

四、我会填。

例：碧绿的 ( 叶子 )

机灵的 ( ) 雪白的 ( ) 快乐的 ( )

寒冷的 ( )平静的 ( ) 热烈的 ( )

5 .例：摇摇摆摆 ____________ ___________

例：一片片叶子 一棵裸 ______ 一面面 ______ 一把把 ______ 一盘盘 ______

例：跑来跑去 ____ 来 ____ 去 ____ 来 ____ 去

五、选词填空。

关心、专心、小心

① 小朋友们在教室里 ( ) 地听老师讲课。

② 妈妈对我很 ( ) 。

③ 路滑，奶奶您走路要 ( ) 。

高兴、得意、喜欢

① 我今天考试得了 100 分，心里真 ( ) 。

② 狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉 ( ) 极了。

③我 ( ) 看故事书。

六、填上适当的词语。

( )的稻子 ( )的葡萄 ( )的枣

( )的粮食 ( )的枝叶 ( )的花朵

( )的白鸽 ( )的贝壳 一( )树叶

一( )小船 一( )灯笼 一( )大山

一( )兰花 一( )饼干

七、照样子，写句子。

例：我把妈妈的心伤透了。

妈妈的心被我伤透了。

( 1 )小红把小明的笔弄丢了。

被 。

( 2 )老师把我教训了一顿。

被 。

例：湖水像一面镜子。

红红的高粱像 ____________________________ 。

满山的枫叶像 ____________________________ 。

________________ 像 ______________________ 。

八、填写诗句。

(1) 儿童相见不相识， ________________________ 。

(2) _______ 潭水深 _________ . ________ 汪伦 _________

(3) 远上寒山石径斜， ________________________ 。

(4) 停车 ______________ ，霜叶 __________________ 。

九、小短文。

雪花

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。

1 .这段话有 ( ) 句话。雪花像 ( ) ，像 。

2 .你认为雪花还像什么?写一句话。

_____________________________________________________________________________________________

3 .雪花是冬天的 ( ) ，能给孩子惜来欢乐。同学们想一想.雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。

二年级语文期末复习计划

一、复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习措施：

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习时间及方式：11月2日—9日

1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

四、知识归类如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

(1)、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确规范。)

(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。

(2)、复习认读识字表。

(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()

()+()=库木+()=()座-()=()

生字“小魔术”：

加一笔日——()()()()

加两笔口——()()()()

减一笔王——()()

加一个偏旁寺——()()()

换部首组词炒()()

生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

请学生用这些字组成新字，写下来。()、()、()、()、()、

关注“字群”：青：请、清、晴、静、精、睛、情……

一些特殊形状的字：如：品森众晶

(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

例：形近字组词：

同音字组词：

一字多组：感()()()

多音字：没(meimo)转(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)为(weiwei)脏(zangzang)藏(zangcang)当(dangdang)漂(piaopiao)长(zhǎngcháng)

形声字如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。

(5)、复习要求的反义词、近义词：

反义词

暗——明(亮)闲——忙饱——饿垂头丧气——得意洋洋

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

近义词

十分——非常仿佛——好像连忙——马上喜欢——喜爱经常——常常仔细——认真漂亮——美丽忽然——突然

出名——称赞——赞扬用心——专心特别——特殊

理解词语的意思：自言自语垂头丧气得意洋洋陡峭连绵起伏张牙舞爪赞不绝口

3、句子。

(1)、选词造句：

(2)、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。

4、积累

(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

(1)、ABB式：懒洋洋

(2)、ABAB式的例：碧绿碧绿

(3)、AABB例：许许多多

(4)、词语搭配：金黄的()高兴地()跑得()

数量词的填空：一()画。词语的动宾搭配：()马路

强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

(二)课文背诵和古诗的背诵。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到：

(1)、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。

(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

(3)、运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(4)、在文字材料中，寻找问题的答案。

(5)、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话。

写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)、仔细观察画面，弄懂图意。

(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。

(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、注意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。

六、具体时间安排和内容

时间

内容

11月2日

复习音节的拼写规则、区别音节、音序，书写音节。巩固写字表中生字音节的拼读、拼写。背诵的4首古诗过关。

11月3日

复习课文第一单元知识过关，听写一类字的过关。

11月4日

复习课文第二单元知识过关，听写一类字的过关。

11月5日

复习课文第三单元知识过关，听写一类字的过关。

11月6日

复习课文第四单元知识过关，听写一类字的过关。

11月9日

横向的分类复习，平时试卷中出现的问题。特别进行各种句式训练，阅读和写话的指导。加强对学困生的个别辅导。

▰ 北师大版二年级下册数学工作总结 ▰

学科：数学授课年级：二年设计人：仲彦

章节名称

北师大版小学数学第四册第四单元

课题

数一数

计划学时

1

教学目标

知识目标

体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

能力目标

在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。

情感目标

通过数一数活动，认识新的记数单位千万，并了解单位之间的关系。

教学重点

认识新的记数单位千万，并了解单位之间的关系。

教学难点

万以内数位顺序

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

导入

一、复习

1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数）

2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。

今天我们就来学习生活中的大数

3

探究

活动一：生活中的大数

1、欣赏书中的四幅图片，并读出图中的说明

2、找一找生活中的大数

活动二：数一数

1、出示一个由一千个小正方体组成的大正方体

2、数一数：有多少个？思考：怎么数？

3、在小组内分工合作：用学具操作

4、建立一千个小正方体的模型，认识千

想象：一千名学生集合是什么

3、在小组内说一说

4、汇报评议

5、以一千个小正方体为单位，出示图片，一千一千的数，10个一千是一万。

6、感受一千、一万有多大

a)出示10本同样厚的书，让学生感受一千页书有多厚。

b)出示升旗图，结合本校实际

10

巩固与拓展

样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？

活动四：填一填

1、独立填写新的记数单位

2、全班齐读后，说一说，怎么记？

活动五：涂一涂

用红色涂出二百三十八个小方格

要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。

活动三：说一说

1、在小组内说一说：对一千、一万的感受

2、汇报，评议

20

总结

谈收获

2

板书设计

1000读作：一千，10000读作：一万；10个一千是一万

教后反思

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