微课大赛方案

微课大赛方案 2025-12-22

微课大赛方案（必备二十篇）。

◈ 微课大赛方案

城关市第二小学首届微课制作评价活动方案

为促进我校信息技术与学科教学的深度融合，探索微课制作与应用，进一步提升我校教师制作与应用优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，特制定城关市第二小学首届微课制作评价活动方案，具体如下：

一、活动目的

通过微课的制作评比活动，引领教师研究教材教法，改进教学方式，提升利用各种设备自制教育资源进行教学的能力，积累网络教育教学资源，不断地提高课堂教学的质量。

二、参赛对象

要求40岁以下的教师参加，40岁以上的教师可以自愿参加。

三、参赛时间：

即日起至5月20日，20天后不再提交作品。(凡参加全国小学数学微课评比的教师需在4月15日前提交)。

四、注意事项

1.由学校评选出的参赛获奖教师报送作品参加石嘴山市微课比赛，按照市文件要求，于2017年10月15日前点击进入，按要求及时注册上传。

2.微课是针对教材的某一个知识点录制的短**，不是一课时知识内容的浓缩讲解。提交的内容包括三个部分：微格课教学设计（附件2）、自主学习任务清单（附件3）和**。

三。微课堂必须是个人原创作品，在市、自治区评选中获奖的微课堂不得上传参与评审。剽窃他人作品，一经发现，将立即取消资格并予以批评。

五、奖项设置

有一等奖、二等奖和三等奖。5月底公布比赛结果。

附件：1。微课注册上传方法.doc（参考市微课堂竞赛）

2.微课教学设计方案.doc

3.自主学习任务单.doc

附件2微课教学设计方案

附件3自主学习任务单

◈ 微课大赛方案

一、教学内容

认识和了解指纹，指纹的特点、种类及功能。

二、教学目标

1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用

三、教学重点、难点

重点：了解指纹的种类及特点和作用

难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说。

四、教学方法

演示法、引导发现法、总结总结归纳法。

五、教学手段

多媒体教学、实训教学

六、教学内容及过程

（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，

老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。

（2）学习新课：

1.引导幼儿认识指纹

这里叫手指肚。

这些细纹我们叫它指纹。

2.引导幼儿观察。比较指纹

1、你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

2、请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上

3、请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？

3.讨论指纹的形状

指纹的形状有：箭形水波形漩涡状

幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

4.发现触摸过的地方能留下指纹

1、教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？

教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹

2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现。

（会不会留下指纹呢？）

教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

（热、软、硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图、写字、拿工具、做手工、所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳

（4）布置作业：手指印画。

我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案）

◈ 微课大赛方案

随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，越来越受到广大师生的欢迎。从构思、设计到最终制作出一节微课，教师的教学设计和教学表达的基本功得到了锻炼。但同时，它也对教师的信息素养等提出了更为严格的要求。

一阵微风吹来，似乎在一夜之间，微博、微信、微电影等便占尽人们的眼球，而属于教育领域的微课也在悄然兴起。

那么，微课到底是什么？它与传统课堂有哪些不同之处，又能为教育带来些什么呢？微课，优势因微而大，随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，在全国乃至全世界，迅速成为教育界关注的热点，越来越受到广大师生的欢迎。

在国外，以名人浓缩的人生经验为内容，制作精良的ted课程。让思想插上翅膀冶，与全球用户分享思想的盛宴；美国可汗学院以其便捷有效的教学方式赢得全球众多学习者的青睐；英国牛津大学也陆续推出精致短小的系列微课。在国内，随着教育部教育信息管理中心主办的中国微课大赛、教育部全国高校教师网络培训中心主办的全国高校微课教学比赛等赛事活动的强力推动，微课在国内基础教育领域与高等教育领域迅速升温，并迅速地完成了从小学、中学到高校，以及从全国到地方的全面覆盖。

然而，到底是什么是微课？被网民称为中国微课之父、现任职于广东省佛山市教育局信息网络中心的胡铁生老师有着这样的定义：微课，又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点、重点、难点、疑点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络视频课程。

十几分钟甚至几分钟的微课，可以为小学生讲解野陈述句与反问句如何互换冶，为初中生讲解压力的作用效果，为高中生讲解对数函数，为大学生传授如何制作有吸引力的简历。不知不觉间，微课以其短、小、精、趣的特征，将一种更便捷的教育形式带到了我们身边。

有专家分析，作为微时代的教学产物，微课在认知习惯、认知策略上都特别能够贴近当下学习者的心理，学习者已经不满足于灌输式、教条化的学习，也很难沉心静气地从知识的源头到末梢进行特别有规划的学习。

微课这种形式，不论是在中小学基础教育领域，还是在高等教育领域，都有着其因微而大的优势。

教育部副部长刘利民认为：微课符合时代的要求，它能在较短的时间内对某一个知识点进行充分的、有趣的讲解，符合当今紧张的学习生活节律。他希望借此推动教师教育方式方法的变革，解决教育需要多样性、资源便捷性等问题，促进教学与现代信息技术的深度融合。

微课只是一种资源，而非教学的全部。在20分钟内把一个有意思的主题讲透，重点突出。相对于传统教学，微课在短小精悍的同时，还做好了知识的切割，带有知识点标签。使用微课学习，很多时候类似于查字典的学习方式，更加便捷有效。同时，它短小的特征使学习者更容易保持注意力，也适于许多面临外部干扰因素的学习者进行碎片化的学习。

微课有很多优点，但它不能取代传统课堂。它只是课堂教学的辅助。河南大学教师张宏说，要把微课当成教学的一个环节或一种资源，而非教学的全部。的确，微课视频并不意味着完整的教学，还需配套有其他的教学活动或教学环节，才能构成一个完整的教学环境，达到最好的教学效果。这是微课和其他许多视频课程在定位上最明显的区别。

其实，在微课出现之前，已经有不少教师的讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是师生有机互动的过程，有效课堂是师生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。

微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。

5-8分钟的微视频，以此网络微视频为核心，整合微教案、微课件、微练习、微反思、微点评、微反馈6个配套资源，共同组成微课。微课教学对教师信息素养也提出更高要求。可以预见的是，随着越来越多的教师以个人或团队的形式进行微课教学，经历从设计到制作再到使用微课的逐步历练，他们的基础计算机技能会随之不断提高。诸如简单动画制作、图片修饰、视频编辑和音频编辑等多媒体制作技术，将成为广大教师掌握的基本技能。而教师信息素养水平的提升，将进而对他们的专业发展产生积极作用。

◈ 微课大赛方案

金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，新乡市“金玲杯”烹饪技能竞赛今天在这里隆重开幕。值此机会，我谨代表新乡职业技术学院的全体师生向莅临盛会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

新乡职业技术学院是经河南省政府批准并在国家部备案的公办全日制普通高等职业院校。学院占地1800亩，校舍建筑面积38万平方米，仪器设备总值7500余万元，图书馆藏书32。2万册，在校生规模2万人，是河南省专科院校综合实力20强学校。多年来，学院致力于高技能人才培养，服务企业和地方建设，为新乡乃至河南的经济发展做出了巨大贡献。烹饪、酒店管理专业是我院的特色专业，办学历史长，教学效果好，具有优秀的教学团队和完备的教学设施，多年来，已为餐饮业培养了大批优秀的高技能人才，其中有许多人已经走到了领导岗位。这次大赛的举办，促进了专业技能的交流和学习，对于推广先进的烹饪技术，促进餐饮的发展，具有重要意义。舞台已经铸就，表演必定精彩。希望各位参赛选手遵守大赛规程，展示高超技艺，赛出风格，赛出成绩，互习，增进友谊，不断提高烹饪技能、服务质量的更高水平，实现更大的突破。

各位餐饮业的专家、各位参赛选手，你们在业界具有非常丰富的实践，高深的理论水平。在许多方面都值得我们学习。希望大家坦诚相见，群策群言，对我院烹饪、酒店管理专业的发展多提宝贵意见，共谋发展大计。我相信，有各位专家的指导，有全体师生的共同努力，我院的烹饪与酒店管理专业一定能取得长足的进步和发展，取得更加辉煌的成绩。

最后，祝各位参赛选手取得优异的成绩，祝本次大赛取得圆满成功！

技能竞赛决赛，经过全体参赛人员天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了学习知识、提高业务技能水平的积极性，使学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了掌握知识、技能的现状，展现了队伍的精神风貌，为建设一只高素质的职工队伍，奠定了良好的基础。下面我对岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

本次知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入；裁判和监察人员秉公执法，认真负责；竞赛安排紧凑，井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准；理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作；

◈ 微课大赛方案

长春工业大学第四届艺术展

一、活动名称：

第四届大学生艺术表演微电影大赛

二、活动主题：

青春·逐梦

三、主办单位：校团委

承办单位：信息通信工程学院团委

四、活动日程：

1、报名参赛：各学院需组建本学院参赛团队，分工明确，如导演、编剧、主演、摄像、舞美灯光等，成员要相对稳定。各学院需在4月11日前上报本学院参赛作品名称及团队成员情况。

2、作品简介及分场景剧本：各参赛学院要形成作品简介和分场景剧本，在正式拍摄之前上交本学院团委审核，要注重原创性及内容健康、积极向上。在上交作品时需将作品简介和分场景剧本一并上交。

3、影像作品审核：

（1）中期检查指导：2014年4月下旬，学校将对工程进行中期检查和指导。

（2）每各学院将把参赛作品和他们的射击噱头、剧照和海报记录到光盘上。2014年5月5日- 5月7日四天的时间内，将作品光盘上交至长春工业大学信息传播工程学院学生工作办公室。5月8日至5月12日，学校组成本次微电影大赛评委会，对相关奖项进行评选和颁奖。

5月13日，获奖名单揭晓，作品被集体打包后交由该校参加第四届吉林省大学生艺术展。

五、参赛要求：

1参赛作品的体裁没有限制。它们必须是原创的。思想内容健康、积极、有青春气息。它具有良好的精神面貌和一定的思想内涵。内容生动、充实，重点突出，情节突出。

2每所学院至少应交一部影片，参赛作品持续10-30分钟。建议使用各种相机和摄影器材，如数码相机、具有高清摄影功能和高像素的手机。

三。提交的**格式统一为**格式。作者须要保存mov或avi**文件。要求画质清晰，结构完整，设置中文字幕，具有片头、片尾等电影基本特征，能够展现参赛作品的创意创新，取材，拍摄技巧等综合水准。

5.参赛作品应附**，剧照和海报。

六、参赛报名**：

长春工业大学第四届艺术表演微电影大赛报名表

注：各院校应于4月11日前将申请表以电子邮件形式提交

七、奖项设置：

1、团体奖

优秀组织单位六个

2、单项奖

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

有1个最佳电影奖，1个最佳导演奖，1个最佳编剧奖，1个最佳男主角和1个最佳女演员。

八、其它注意事项：

1比赛的视品文件、拍摄细节、剧照和海报将被录制成光盘，交给信息与通信工程学院负责人。

2、对参赛作品，除特别申明外，组委会与合作组织有权在公共**上作非盈利性展示、展播、结集出版，或用于公益宣传、艺术教育等活动；参赛者对作品的使用在大赛期间不受本组委会限制，但由此可能产生的与其它比赛组织者或有关机构的规定造成冲突而带来的一切后果，由参赛者自行承担。

三。请各高校自行保存参赛作品副本，所提交作品不予退还。

4作品版权归长春工业大学所有。

九、赛事负责人：

教师：郭志伟职务：团委办公室书记：85716572

学生干部：赵莹职务：学生会主席手机：132********

主办单位：校团委

承办单位：信息通信工程学院团委

2014年3月25日

◈ 微课大赛方案

一、活动名称

“xx工业大学首届校园微信大使选拔大赛”

二、活动目的

为了响应团委选拔校园微信形象大使的号召，展现安工大学生风采，提供大学生综合素质，同时也是为了提升安工大**平台的公共关注度及**影响力，加强对外校更好的联系，特此开展此次活动。

三、活动主题

“我为工大代言”

四、活动宗旨

大赛组委会将本着“公开、公平、公正”的原则举办此次校园微信大使选拔大赛

五、活动形式

本次活动分为预赛和决赛两部分，本科生可参加。预赛由各学院举办，预赛中的优秀队伍将代表学院代表队参加校级决赛

六、活动组织机构

主办单位：安工大共青团团委

承办单位：校团委组织部

七、活动时间

◈ 微课大赛方案

微课是弱科生的“强项” 学生的差异是客观存在的,不以人的意志为转移。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，也存在着差异性和丰富性，这种差异性和丰富性主要表现在智力类型差异、学生风格差异和个性特征差异上。因此学生在课堂同等的时间内的学习效果不可能是一致的，如何课后能使薄弱生及时得以有效巩固给教师带来了很大的负担，如何解决次问题，多年来给教师很大的压力。而微型的课例等成了解决次烦恼的途径。而微课正是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。

学生由于年龄小、缺乏必要指导，很多学生在进行预习时表现出无目的、无方法，更有甚者预习时感觉如老虎吃天无从下手，这样的预习效果就可想而知了。

以前一提预习就是提纲式对照问题写答案，这种预习方式对于文科或许还有些帮助，而理科类恐怕是看了课本后不会的地方仍然云里雾里，预习效果很差。运用微课导学，可以通过微课视频形象、直观地帮助学生提前有目的、有计划地进行预习，每个学生还可以根据个人的认知水平有选择、重复地观看某一部分。即便仍有不会的知识点，学生第二天也将是带着问题走进课堂，这样的预习恐怕想不提高学习效率也难！

对每一节课重点、难点的掌握情况决定了学生的学习效果，而微课是处置这一问题的有效途径。微课以其短小精悍、图文并茂的特点，吸引了学生学习的兴趣与热情，以其可重复性、不受时间限制的任意性，解决了课堂教学中知识呈现暂时性的难题与困惑。

微课对于学生最大的好处就是可以暂停，甚至是后退。每一个学生的认知和理解能力都是不同的，而想让一个班的所有学生将一节课全部的重难点都一次性掌握不符合认知规律，也不现实。而且每个学生对每节课不懂的知识点又不同，所以让老师对每一个学生再进行个别辅导，一来时间上不允许，因为过多的个别指导，势必要影响到整节课教学任务的完成，二来老师的工作量会大大增加。微课就像孙猴子的七十二般变化一样，一下变出好多个“老师”，学生可根据自己的需要有目的地选择相应的“老师”――微视频进行反复学习，直到学懂为止。简单地说，就是通过微课让学生更容易理解重难点，突破重难点，最终让每一位学生都能学会、学懂，达到共同进步的目的。

总之，充分利用微课，可以帮助学生更好地获取知识，让其获得学习上的成功体验，指明学习的方向！

◈ 微课大赛方案

一、活动概况：

1.活动介绍：售楼精英大赛是湖南城市学院房地产协会首次举办的活动，也是益阳高校第一次售楼大赛，此活动已经在长沙等其他城市高校中多次举办成功。该活动持续时间长(持续1个月左右)、活动范围广、影响力大、参与人数多、实践性强。同时，本次大赛为同学们提供一次实战演习的机会，通过实战购房了解房屋销售的流程以及购房的相关知识，为将来购房积累经验;让同学们了解现今房价的现状以及购房的艰难，激励同学们利用大学时光努力奋斗，为将来创造更美好的生活。

3.活动地点：湖南城市学院一教学楼(初赛和复赛)、食堂三楼(决赛)

6.参赛方式：本次大赛以团队的方式报名，人数为36人，并选好团队的组长以及拟好团队名称，在食堂摆台处报名即可。

7.奖项设置：一等奖：4元奖金、获奖证书+综合测评(1个团队) 二等奖：3元奖金、获奖证书+综合测评(1个团队) 三等奖：2元奖金、获奖证书+综合测评(1个团队) 优胜奖：1元奖金、获奖证书+综合测评(1个团队)

(1)海报宣传：在全校各宿舍、教学楼、食堂等宣传栏张贴海报，内容要求具有感染力与吸引力。

方式：以团队的方式报名，人数为36人，并拟好团队名称。

一是团队展示，包括自我介绍、创意或才艺展示等，意在考察团队的合作力及创造力

二是知识竞答，在动员大会后，我协会将给每个团队一份房产售楼人员培训的资料，知识竞答的'提问将全部出自该资料

该竞答意在引导团队对售楼的知识的一个基本了解和自主学习，同时选拔出十个优秀的团队晋级复赛。对于晋级复赛的选手，我协会将于4月3日邀请专业的售楼人员来进行集中培训或者团队成员亲自到益阳市的楼盘参观学习。

一是楼盘ppt展示，该ppt包括团队合影和团队成员独照和介绍、楼盘基本信息(楼盘地址、户型、配套设施、楼盘照片等楼房的核心优点和楼房的核心卖点等)

二是由各自组建房地产营销代理公司，扮演各自的角色，公司成员包括前台接待，负责接待进店客户;置业顾问，负责楼盘的介绍及销售;销售经理，专门处理客户投诉以及指挥整个售楼流程的运行;财务经理，专门解答客户的付款问题，包括按揭服务、办证等流程。部分同学扮演看房的顾客，还可自制了名片、购房协议、银行卡等情景剧的道具现场模拟售楼的过程(因团队人员有限，角色可自行选择一部分来表演)复赛的前五名将晋级决赛。

一是在舞台上现场模拟售楼，要求在复赛的基础上有所创新，如道具和服装等，使该表演更逼真。

二是临场应变考验，既我协会将派出同学扮演顾客买房，将会提出一些问题和发生一些紧急情况，最后评出一二三等奖以及优胜奖。

次举意在考察同学们的临场应变能力和对售楼的掌握水平，同时达到我们举办此活动的目标和意义让同学们真正提高知识水平和实践能力

◈ 微课大赛方案

一、活动主题：

让生活插上艺术的翅膀，让青春张扬心内的梦想。

二、活动背景：

秀，是表演，演出的意思。顾名思义，模仿秀就是利用一些道具和行为（包括肢身语言，声音，表情等）来模仿明星（特定场合也包括非明星）的形象和举止的行为。模仿秀这个概念应该讲特指艺术表演这种行当。我们知道，模仿，就是照某种现成的样子学着做。摹仿的内容包括声音、样貌、风格、格式等等方面。秀，实际在这里就是表演的意思。现在多用于节目当中，如“脱口秀”（访谈节目，英文的“talkshow”），“服装秀”、“T台秀”等等。社会学家、民俗学家艾君先生认为，所谓模仿秀，就是模仿表演。但根据目前社会上对模仿秀的理解，他认为，这个概念可以如此表述，即表演者利用自身的优势，通过一些举止、声音、表情等来模仿明星（或特指人物）的表演行为，或通过造型、化妆、整容等方式来包装自己的相貌以达到貌像的模仿艺术行为。模仿秀给人们带来的欢乐是不容置疑的。它的出现与影视媒体模仿类节目的制作播出有很大关系。

在每个人的心中，总有着无法忘怀的童年偶像，在每个人的记忆里，也存在着一分小心翼翼的向往。无论各种言论如何区别80后与90后，我们都曾怀揣最初的梦想，也都有着各自对于曾经的执着，只是有的情愫在时间的无声侵蚀下，变得不再富有光泽，如果，你想重新打开你的心扉，你想重新唤醒你的热情，请把握这个机会吧，向大家讲述那个曾令你迷恋的光影世界！

三、活动目的及意义：

响应我校关于对大学生素质教育和新课改的要求，通过各种多彩的形式挖掘学生艺术创造潜能，适应时代发展的要求，丰富学生课余生活和校园生活，陶冶情操，培养学生自主学习，展示学生艺术思想与才华，凝造热爱艺术、敢想敢做的校园氛围。秉承专业精神，为所有热爱生活，热爱影视作品的同学们提供一个自由展示的舞台。

四、主办单位：

湖南文理学院

五、活动时间：

（待定）

六、活动对象：

凡对艺术方面有爱好的、想展现自己才能的本校学生均可报名参加。

七、活动要求：

1、各部要高度重视本次活动的工作，采取切实可行的.措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使学生在活动中得到锻炼，确保整个艺术节活动的质量和效果。

2、做好本模仿秀的舆论宣传工作，要充分利用各种宣传阵地，及时搞好宣传，加大宣传力度，扩大活动影响，促进活动顺利开展。

3、各承办单位要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。

4、各承办单位应按照组委会的要求组织活动，并及时汇报活动进展情况，如遇困难可提请组委会协助解决。

八、活动总体流程安排：（依据总策划安排）

1、首先进行宣传活动（宣传小组），宣传模仿秀比赛，时间持续半个月，务求做大宣传影响；

2、其次完成外联拉服装赞助、电影模仿秀筛选、歌手明星模仿秀选定及彩排系列工作，要求所有人员至少进行一次彩排工作；

3、模仿秀获奖选手在“show”中进行一晚展演；

4、闭幕式暨颁奖仪式（待定）

九、活动形式：

时间：待定

1、前期宣传报名：

①宣传形式：海报、横幅、报名表、广播台

②报名方式：电话、报名表、邮箱（详见）

2、中期筛选彩排：时间：待定

地点：体育楼

3、后期成果展示：

时间：待定

地点：白马湖水景广场

十、活动内容：

1、自我介绍秀展示：

①人员的确定：主要由策划小组人员推荐，校园范围内招募

②舞台、灯光、背景，与话剧组共用；

③主持人：待定

2、经典电影作品模仿秀：

①比赛说明：

a、个人组：模仿自己喜爱的一个经典电影人物外形、语言、动作等均可。角色自选，时长5分钟以内；

b、团体组：模仿经典电影中的片段场景，人数不限，时长十分钟以内；

c、参赛选手自备背景声音（光盘或mp3）以及所需服装或道具，我方提供音响设备

②评分标准：

a、语言标准：语音语调贴近所配电影片段，语言清晰流利———20%；

b、肢体神态表现能力：表现力强，富有感情，能够充分体现人物的性格特点和心理————40%；

c、题材：积极健康，富有创意与感染力————20%；

d、难度：片段难易程度和布景效果————10%；

e、现场气氛：亲友团鼓劲助威————10%

3、歌手明星模仿

①、比赛说明同上

②、评分标准：

a、语言标准：语音语调贴近所配电影片段，语言清晰流利———20%；

b、音色，演唱方式相似度高————40%；

c、化妆，服装，道具相似程度————20%；

d、富有表现力，肢体语言相似————10%；

e、现场气氛：亲友团鼓劲助威————10%

十一、展演具体流程：

1、会场布置：背景、灯光、舞台、音响设备、操作人员、道具、换衣间、工作人员；

2、时间：19：30正式开始；

3、主持人串词，引出活动；

4、领导发言，活动开始；

5、自我介绍秀第一部分展示（风格待定）；

6、模仿秀表演（个人与团体穿插）；

7、T台秀第二部分展示（风格待定）；

8、互动环节；

9、模仿秀表演（个人与团体穿插）；

10、主持人串词，活动结束

（为防止突发情况，准备救场节目，负责人会提前联系相应人员到现场，做好救场准备，并尽可能多要到对方联系方式。）

十二、模仿秀板块奖项设置：

1、个人组：

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。（奖品待定）

2、团体组：

一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队，优秀奖若干，校级证书。（奖品待定）

十三、相关人员

1、活动负责人：

2、工作人员：学生会预选干事

十四、经费预算：

1、灯光、舞台、背景、音响、操作人员等：元

2、奖品：元

3、宣传：元（海报与横幅为主）；

4、其他：元（证书、矿泉水）；

5、活动赞助（外联）：服装、化妆和小礼品；

6、合计：xx元

◈ 微课大赛方案

课程名称：小班科学活动

知识点名称：神奇的指纹

教学对象：小班幼儿及家长

授课时长：8分钟

一、教学内容

了解和理解指纹、指纹的特征、类型和功能，

二、教学目标

1通过独立发现让孩子们知道指纹的类型和用途，知道每个人的指纹是不同的。

2.简单了解指纹的特点作用

三、教学重点、难点

重点：了解指纹的类型、特征和功能

难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过

程解说四、教学方法

1教学法、演示法、引导发现法、总结归纳法

五、教学手段

多**教学．实训教学

六、教学内容及过程

（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，

老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿

观察自己的小手

（2）学习新课：

1.引导幼儿认识指纹

1*为了理解指纹，伸出你的小手，（老师指着指指肚皮）这里叫指腹

2*仔细看看你的指腹上有什么？（引导孩子观察和发现细纹）这些细纹称为指纹

2.引导幼儿观察．比较指纹

1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

2*请用手指蘸墨水垫在纸上打印指纹

3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？

3.讨论指纹的形状

指纹的形状有：箭头形、水波状、漩涡状

告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人

4.在您触摸的地方找到指纹

1 *老师将演示如何用蘸有红色墨水垫的手指触摸玻璃杯，并要求孩子说出他发现了什么？

老师：当我们的手指接触到物体时，我们会留下指纹

2.老师演示如何在不使用印泥的情况下触摸这些东西，并要求孩子说出他们发现了什么

（会不会留下指纹呢？）

教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！

指纹由**上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

◈ 微课大赛方案

第六届心理健康活动月之——

“微爱快递”

首届微绘本大赛活动方案

为深入推进我院心理素质教育工作，提高学生心理健康水平，我院举办2015年第六届大学生心理健康活动月“微爱快递”微绘本比赛。此次活动由建筑与环境系承办，活动以青年学生喜闻乐见的形式，引导大学生传承中华优秀传统美德，担当起国家与社会赋予青年一代的责任与使命。

一、活动主题

活动以“微爱快递”为主题，围绕亲情、友情、爱情、师生情、社会公益等关键词进行微绘本创作。

二、活动目的

“微爱快递”不是表面的爱的告白、情的歌颂，而是以**并茂的形式，针对所爱、所关心的人的具体需求，绘制的关于某件事物、某项技能、某项活动的说明书，比如，为爸妈制作的微信使用说明书、为学弟学妹制作的校园生活介绍绘本、为农民工群体绘制的网络订购火车票的攻略等等。从每一件小事入手，为所爱、所关心的人提供帮助，用这份“爱的说明书”去表达爱，传递爱，以爱与关怀阐释责任与担当。一份精心设计的微绘本，不仅让人获得美妙的阅读体验，更能传递一份关爱、一份思考、一份情怀。

三、参与对象

学院里所有的学生都可以自愿报名参加比赛。竞赛形式有个人创作和集体创作，集体创作数量不超过4个。

四、作品要求

微绘本，即微型绘本，以绘画为主，并附有少量文字的主题作品，通过手绘或计算机绘制“微爱快递”微绘本。（详见附图）

1作品从他身边的小事开始，画出对某件事、某项技能或某项活动的描述。

2作品主题突出，必须呈现其中一个主题，如亲情、友情、爱情、师生情、社会福利等。

三。作品可以用手或电脑绘制。画面清晰，情节完整，通俗易懂。

4作品内容积极正面，传递着青春的正能量。严禁含有法律、行政法规禁止的内容。

5、讲究诚信原则。条目必须由参与者自己创建。参赛者应确认自己拥有作品的版权。严禁抄袭或剽窃他人作品。主办方不承担包括（不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，如出现上述纠纷，主办方保留取消其参赛资格及追回奖项的权利。

关于剽窃、抄袭的具体界定，依据《中华人民共和国著作权法》及相关规定。

6主办单位有权收集、展览、研究、出版和宣传作品，不另行支付报酬。最终解释权归大赛主办方所有。

五、作品提交

1、规格要求

手绘作品用纸要求：a4或a3（根据主题）。计算机绘制作品格式为“jpg”，像素大于300dpi。

同时，每个作品需提交作品简介word文档，作品简介包括作品名称、作品介绍（以内）、作者信息（姓名、班级、****）。文件命：名称+班级+微型绘本大赛。

2、提交要求

各系提交不超过10个微绘本作品，以系为单位统一提交至建筑与环境系办公室（教学楼a427室）。作品简介word文档和计算机绘制作品文件夹命名：参赛系名+微绘本大赛。

截止日期：2015年5月25日。

六、奖项设置

根据作品主题，从设计、创意、推广等方面进行评选。

奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

七、活动流程安排

15月13日，建筑环境部负责向各部门发出活动通知。

25月13日至5月15日，各院系组织学生报名。

三。5月18日，建筑环境部组织与会人员召开活动需求会议。

45月25日至5月27日，由建筑环境部组织评审。

八、活动联系人

附件1、“微爱快递”微绘本比赛报名表

附件2、作品实例

附件1 系“微爱快递”微绘本比赛

附件2作品实例：为爸妈绘制的《微信使用说明书》微绘本

（**：互联网）（部分展示）

◈ 微课大赛方案

建华镇初级中学

各教研组:

为贯彻落实安塞县教育局关于“3151”和“6521”教师骨干体系建设的总体规划精神，构建我校骨干教师体系，促进教学水平再上新台阶。根据学校教学部年度教学计划的要求，校委会研究决定开展微班教学竞赛。现就有关事项通知如下：

一、大赛指导思想及原则

1、指导思想：

为推动我校名师队伍建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，大力推行有效教学及“高效课堂”建设工作，大面积提高教育教学质量。

2、工作原则：

创新原则：鼓励改革创新，创建个性化、特色化教学，建设高效课堂。

公平原则：公开、公平、公正。

二、参赛对象和范围

语文教研组、数学教研组、英语教研组、理化生教研组、史地政教研组、体音美计教研组人员，重点是教学一线教师。

三、大赛程序和实施方案

（一）大赛程序

本活动分初赛与复赛。预赛在各教研组内部进行，由中学教学办公室主办。

（二）大赛实施方案

1.初赛要求：

（1）每各教研组在第七周有一个预赛。初赛后将成绩优秀的2名教师上报学校教学处加复赛。

（2）具体实施方案见第二轮计划。

（3）报告时间：第七周星期五。逾期不报，视为自愿放弃。

2、复赛要求:

时间：第八周（特殊情况顺延）

单位：备课——九年级集体办公室；

说课、答辩、微课—多**报告厅

注：如需职能部门，需提前向员工说明。

3、实施方案：

具体程序：比赛包括演讲、答辩、上课三个环节。

（1）赛前会：各参赛教师、评委组和工作组成员于第七周周五第六节课到多**报告厅报到，召开赛前会议：一是宣读本方案：二是强调大赛有关事宜；三是参赛选手抽取第一签。

（2）抽签：参赛教师将抽签两次。

第一次：在第七个星期五画第六节课的顺序；

第二次：按照第一次抽签的节次，对照《建华镇初级中学微课教学大赛参赛分段时间表》（另见附表）规定的时间，提前10分钟在九年级集体办公室抽取课题签。

（3）说课答辩及上微型课。参评教师按照所抽节次签顺序及根据《参赛分段时间表》，到指定教室依次参加各环节评选项目。在备课教室里，时间是90分钟。备课结束后，将教学设计交给工作人员复印，然后发给每位评委一份；在说课答辩教室进行说课答辩，时间为10分钟；在讲课教室进行上课，时间为20分钟。

（4）量化打分。评委依据 “说课及上课评分标准”，分别对每位参赛教师的说课答辩及讲课环节，现场进行量化打分。

（5）汇总结果。成绩采用百分制，说课答辩分值20分，讲课分值80分，两项分值之和为参评教师最终得分。

（6）公布名单。工作组根据汇总结果，进行公示无异议后，提交教学处公布获奖名单。

（7）教学内容：八年级第一册（初三化学一册）。

（8）所有参赛教师不得携带通讯器材、教学参考资料和外部电子设备进入比赛点，否则将被取消参赛资格。

四、奖项设置

本次评选活动设：

一等奖1名，荣誉证书一个奖金元；

二等奖两名，荣誉证书一份；

三等奖3名，荣誉证书一个奖金元。

五、组织机构

组长：高延强

副组长：刘鹏飞

成员：高海鹏陈志峰白启刚

评委：学校抽调

附件：1、《建华镇初级中学微课教学大赛参赛分段时间表》；

2、《建华镇初级中学微课堂教学大赛说课答辩评分标准》；

3、《建华镇初级中学微课堂教学大赛课堂评分标准》；

4、《建华镇初级中学微课堂教学大赛理论答辩提纲》。

建华镇初级中学教学处

2016年10月9日

◈ 微课大赛方案

滨州学院第五届大学生科技文化艺术节

1、活动目的

促进我校学生专业综合实践素质的提升，丰富校园文化生活，为滨院学子提供一个锻炼自我、提升自我的平台，引导学生学习、参与教学说课流程，增强课堂教学参与意识，教学相长。

2、承办单位

外语系学生会学习部

三、参赛对象

滨州学院外语系全体学生

4、比赛时间地点

时间：4月5日19:00-21:00，

地点：待定

五、赛前准备：

1宣传工作：3月27日晚，学习部成员到各班新生进行宣讲，同时向全体新生进行宣讲

2、各班学术委员会召开会议，传达活动有关事项。

2报名工作：3月29日前，各班将在报名表上统计报名人数，并发送至学习部邮箱。邮箱：

六、比赛过程：

1参加者须于四月三日前将讲义及课件交予学习部。

2、比赛时，参赛同学首先自我介绍，然后根据自选的课题及制作的***课件进行说课展示，时间控制在3-5分钟之内，最后回答评委的问题，时间为2分钟。

七、课件要求：

1简要准确地说明本课程教学内容的结构特点、地位和作用；创造性地处理和利用教材。

2教学内容设计具有层次性和较强的衔接性；突出重点，把握难点。

三。教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，具有较强的可操作性。

4教学方法和手段的使用有明确的描述。

5体现新的教学理念，有充分的理论依据。

6它能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的学习能力，激发学生的学习动机。

八、说课要求：

1语言规范、简洁、逻辑、生动、鼓舞人心。

2着装规范，外形优雅，教学方式自然。

三。课件制作水平高，多**技术运用熟练。

4.把握好时间度。

九、评分标准：

十、奖项设置

一等奖五名

二等奖八名

三等奖十五名

外语系学生会学习部

二零一三年三月二十六日

◈ 微课大赛方案

随着科技的发展，迅猛普及的互联网以及移动设备给教育领域带来了翻天覆地的变革。传统的大课堂教学逐渐被创新的教学方式所替代，其中微课是一种受广泛欢迎且有效的教学形式。本文将详细介绍微课设计方案，帮助教师和教育工作者更好地设计和开展微课教学活动。

一、背景介绍：

微课是一种以短视频为主要教学资源的在线学习形式，通过结合多媒体和互动性，为学生提供灵活、有趣的学习方式。微课设计方案旨在帮助教师充分挖掘出教材中的重点难点，并以生动的方式呈现给学生，促进学生主动学习和消化知识。

二、微课设计流程：

1.确定教学目标：教师需要明确每节微课的教学目标和学习内容。这样可以做到有针对性地规划和设计微课内容，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

2.制定教学大纲：根据教学目标，教师需要将知识点进行分解，确定每个知识点的教学顺序，并制定教学大纲。教学大纲应包括每个知识点的重点、难点以及常见错误，以便教师在录制微课时有针对性地教授和解答学生的问题。

3.准备教学资源：教师需要收集并准备相应的教学资源，如课件、图表、实验操作步骤等。这些资源应能够清晰地传达教学内容，便于学生理解和消化。

4.编写教学脚本：教学脚本是录制微课的关键，教师需要在脚本中详细规划每个知识点的讲解流程、重点和难点讲解的方式以及互动环节的设置。脚本应该清晰简洁，简明扼要地呈现教学内容，同时还要考虑到学生的接受程度和情感需求。

5.录制微课视频：在录制微课视频时，教师需要注意声音和画面的清晰度，确保学生能够听到和看到所教内容。同时，教师还可以通过在视频中添加标注、图例等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。

6.制作互动环节：微课的优势之一是互动性，教师可以在录制的视频中设置一些互动环节，如选择题、填空题，以及与学生实时互动的问答环节等。这些互动环节不仅能够检验学生的学习效果，还能提高学生的兴趣和参与度。

7.测试和反馈：教师应在学生完成微课学习后利用在线测验等方式进行测试，检查学生对知识的掌握情况。同时，教师还应及时给学生提供反馈，针对学生的不足之处进行指导和补充。

三、微课设计要点：

1.简单明了：微课的时间一般较短，应尽量避免冗长的叙述和复杂的内容，保持简洁明了。

2.生动有趣：微课应该用生动有趣的方式呈现教学内容，如通过实验演示、动画、幽默等方式，激发学生的兴趣。

3.体验感受：微课可以利用虚拟现实等技术，让学生更有身临其境的感受，提高学习效果。

4.灵活调整：教师设计微课时应灵活调整教学策略和方式，根据学生的反馈和学习情况进行改进和调整。

：

微课设计方案是一项重要而复杂的工作，它不仅需要教师具备深厚的学科知识，还需要教师具备一定的技术和教学理念。本文从背景介绍、设计流程以及设计要点三个方面详细介绍了微课设计方案的重要性和具体步骤，希望能够对教师和教育工作者在微课设计中起到一定的指导作用，推动教育的创新与发展。

◈ 微课大赛方案

一、活动背景

电影作为一种艺术，是诞生于众多古老传统艺术文学、戏剧、**、舞蹈、绘画、雕塑、摄影……之后的最新最年轻的艺术，却以其无可比拟的艺术魅力，闯进了世界艺术之林，一跃而成为最富群众性最具影响力的与世纪同龄的艺术巨人。而“微电影”，则是应当今这个信息**的年代之流，所产生“微时”、“微周期制作”和“微规模投资”的**短片。与传统纪录片相比，微纪录片更具可操作性，注重在有限的时间内传递最有价值的信息。

“微电影”通过丰富的输出终端渗透传播，更容易满足个人需求。信息传播速度更快，更容易满足个人需求的碎片化特征。举办此次“微电影大赛”，不仅是应碎片化营销时代下的“微潮流”、“微现象”，更是旨在促进校园和谐发展，繁荣高校文化生活，展现当代大学生的青春风采与个人能力。

“微电影，大梦想”。在这个“微”文化盛行的时代，每个人的梦想都可以见微知著。春暖花开，岁月如歌。

在我们匆匆流逝的似水年华里，需要一张白纸写下过去，需要一卷画册描绘未来。现在，我们可以用这部电影来记录我们充满活力的青春。一颦一笑，一词一语，你我的如花笑靥，追风理想，在镜头前淋漓尽致地展现，在岁月里永久地珍藏。

二、活动主题

微眼享视界

三、活动目的及意义

1青春是实现梦想的起点，梦想是青春的舞台。用这个“微舞台”尽情的展示自己的青春。通过这个活动，学生们可以开阔视野，丰富大学生活。

2故事每天都在发生，精彩的每一天都在上演，用最美的记忆记录着我们的青春，记录着我们的生活一点一滴。营造一种时尚的学校氛围。

三。弘扬xx精神，培养学生的创新意识、实践意识和团结协作意识。

4通过独特的宣传方式，加强学校的知名度，提高学校的声誉。

四、征集作品类型及要求

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1青春风格：每个人的青春都是一首激动人心的诗，我们用不同的态度来写它。或扶摇直上，或逆风茁壮，你都应时常保持一颗平常心，自信、阳光。

今天，我们青春的轨迹仍将沿着历史的道路前行，相信未来就在你脚下。驰青春之勇，行火热风采！

2社会地位：他们或在城市的尽头，无法融入繁华的市场；或生活在光与酒中，常常迷失；像这样或有不同态度的一群人我怎么称呼他们？成功人，还是失败者？

牵着他们的大手，牵着他们的小手，走近他们的生活，用我们的眼睛和心灵记录他们的悲欢离合

3、xx文化：xx文化所蕴涵的哲学意识、道德观念和艺术见解，不论是过去还是现在，又都在培育xx的优秀精神品格方面起着难以替代的作用。当代大学生作为民族文化的支柱，应该用自己的理解去诠释和继承！

4灰色幽默：幽默是笑后思考的艺术。灰色幽默是以种写在事物阴暗面上的笑话。你可以用自己的身高，用微电影的方式俯视人生，诠释身边的一切

作品要求：

1、作品时长5—10分钟。它们可以是：爱情、搞笑、动作、戏剧、恐怖、科幻**、*、励志等等；也可以是：

经典文学的重新演绎、对恋人的真情表白、甚至是离奇梦境的再现的各式各样作品题材和内容，拍摄工具与手法不限，只要内容新颖，思想健康，格调高尚均可报名参赛。

2参赛作品必须是参赛者本人或团体创作并经原作者或参赛队批准的原创作品。

五、活动对象

1、***x大学全体师生

2、其他各大院校学生、专业**创作者、**工作者、草根原创作者、**爱好者，只要有创意，都可以报名参赛。

六、活动流程

◈ 微课大赛方案

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

羅为贯彻落实教育局《课堂教学改革深化年实施方案》精神，提高我校教师信息技术应用能力，创新教学模式。本学期，学校决定开展教师微班竞赛活动，根据学校实际情况，制定了方案。

1、2、薃竞赛目的

肈通过开展教师微课竞赛活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，丰富学校教学资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进示范校精品课程建设，促进教师专业发展。

3、4、莇参赛对象

螇我校全体教师

5、6、莂竞赛内容及要求

蒂 “微课”是指以**为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。

螈参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10 分钟左右的微**。

膅参加本次微课竞赛的作品，必须包含微课**、教学设计、教学课件。

莅1.微课**

每个椎弓根持续时间为5-10分钟（最长不超过10分钟），**格式为mp4或flv格式。**质量要求图像稳定，构图合理，镜头使用得当，录音声音清晰。**片名中应标明片名、作者和单位，主要教学环节应提供字幕提示。

腿2.教学设计

袇教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属年级、学科及适用对象等信息。文件格式：doc/docx。

膄3.教学课件

教学课件要突出教学目标，体现主要教学内容，辅助教学**。其他与教学内容有关的辅助材料，如习题、多**材料等也可单独提交。教学课件格式不限。

7、8、薀竞赛程序

比赛分为宣传、教研组初选、学校复赛三个阶段

（1）（2）羃宣传阶段（3月16日～3月20日）：各教研组长利用教研组会议向广大教师宣传学习、明确主题、明确方案、鼓励教师积极参与微课制作。

（3）（4）蚂教研组初赛选拔阶段（3月23日～5月2日）：各教研组长结合本组教师微课制作的情况，先在组内进行评比，评比结束后，报送学校教科室，参加复赛。（注：

每个教研组提交的作品不少于2篇，每份作品包括微讲座**、教学设计和与*对应的教学课件*

（5）（6）珏校复赛阶段（5月2日~6月2日）：学校将对各教研组提交的作品进行评比

1、二等奖、三等奖、奖励、推荐参加上级部门举办的微课堂竞赛。肆

◈ 微课大赛方案

引言：

微电影作为一种短片制作形式，给观众提供了短暂又精彩的故事体验。微电影大赛作为一个融合了创作、表演、制作等多个领域的竞赛活动，吸引了大量的参赛者和观众。本文将详细介绍一项微电影大赛方案，包括赛事背景、参赛要求、评委安排、奖项设置以及活动安排等内容，旨在营造一个具体、生动的比赛场景。

赛事背景：

微电影作为一种新兴的艺术形式，具有较强的观赏性和表现力，吸引了大量的创作者和观众。为了鼓励更多人参与微电影创作，提高微电影产业发展水平，我们决定举办一场微电影大赛。本次大赛旨在发掘优秀的微电影作品，展现创作者的才华，促进微电影文化的繁荣。

参赛要求：

1. 主题：不限定主题，可以是校园、爱情、动作、科幻等各种类型。

2. 形式：微电影作品必须为实景拍摄。

3. 时长：作品时长不得超过15分钟。

4. 参赛人数：每个参赛队伍人数不限，合作创作亦可。

评委安排：

本次比赛将邀请业内专业人士组成评委团，评委团将根据剧情创意、表演演技、拍摄技巧、剪辑等方面进行综合评估和打分。评委团成员包括微电影导演、编剧、演员、摄影师等行业权威人士。他们将倾注自己的专业经验和艺术见解，为参赛作品评出公正、公平的分数。

奖项设置：

我们将设立以下奖项来表彰优秀的参赛作品和个人：

1. 最佳微电影奖：奖励最具创意和表现力的作品。

2. 最佳导演奖：奖励执导精良、剧情生动的导演。

3. 最佳编剧奖：奖励剧本精彩、故事情节紧凑的编剧。

4. 最佳男演员奖和最佳女演员奖：奖励出色的表演和角色诠释。

5. 最佳摄影奖：奖励拍摄技术精湛、画面出色的摄影师。

6. 最佳剪辑奖：奖励剪辑节奏紧凑、剧情连贯的后期制作团队。

7. 最佳音效奖：奖励音效设计精良、音效与画面搭配和谐的团队。

8. 最佳原创音乐奖：奖励音乐与剧情相得益彰、独具特色的音乐作曲家。

活动安排：

1. 征集参赛作品：在广泛宣传的同时，设立报名通道，接受各类题材、类型的微电影作品投稿。

2. 作品评选：由评委团对参赛作品进行评选，初选出100部作品进入决赛。

3. 决赛展播：在影院或专门的展播场地上，将决赛作品进行放映展播。

4. 颁奖典礼：举办盛大的颁奖典礼，公布各项奖项的获奖结果。

结语：

通过举办这次微电影大赛，我们希望能够给广大创作者提供一个展示和交流的平台，推动微电影艺术的发展。同时，也期望通过这次比赛，能够挖掘出更多的优秀微电影作品，使微电影文化融入人们的日常生活。希望这次大赛能够为微电影行业注入新的活力，让更多热爱微电影的人发现自己的才华和潜力。

◈ 微课大赛方案

2013黑龙江青年微电影大赛首场展映会流程

宣传片【4′59″】

a：用独特的视角记录生活，用平凡的故事感动心灵。

b：用拼搏的汗水体现价值，用不朽的青春诠释梦想。

a：尊敬的各位领导各位来宾，B：尊敬的各位老师各位同学，合：大家晚上好！

a：欢迎大家来到2013黑龙江青年微电影大赛首次展映会的现场，我是主持人博文 B：我是主持人张岩。此次活动得到了黑龙江大学以及各参赛团队的大力支持。今天来到活动现场的嘉宾有团省委副书记王淑滨老师，黑龙江电视台光荣梦想栏目制片人蔡东波，黑龙江青年微电影大赛组委会主任李逦、黑龙江大学团委书记孙丽娜老师、黑龙江大学团委副书记周成刚老师，还有各参赛团队代表、微电影爱好者、以及黑龙江大学的同学们，欢迎你们！A：青春是一场远行，让我们驶向不同的远方。

b：梦想是一粒种子让我们在远方放飞希望。

a：2013年的6月由黑龙江团省委黑龙江电视台联合举办“我的中国梦”主题青年微电影大赛正式启动。

b：我们希望通过本次活动引导和激励广大青年寻找身边的美，传播正能量，展现青春梦，共筑中国梦。

a：张岩，你知道吗，咱们举办微电影大赛的消息一经公布，青年朋友们反响热烈，纷纷送来自己的优秀作品。

b：这我当然知道了，本次微电影大赛截至目前已经收到200余部优秀作品，由于时间的关系本次展映特意编辑了一些优秀作品的片段，让到场的朋友一饱眼福。

a：在欣赏影片的同时，我们还可以通过微博墙的方式与现场互动交流，现在可以拿起手机参加腾讯微博话题#黑龙江青年微电影大赛#的讨论，将你的想法和建议告诉给我们。B：在活动最后我们会从参与微博互动的粉丝中随机抽取5名幸运网友，他们将会获得主办方赠送的精美小礼品一份。话不多说，现在就让我们来一睹这些影片的风采吧。

播放：剪辑【3分47″】

a：哎，张岩你说这短短几分钟的剪辑浓缩了这么多部影片的精华，可就是太短了是看的不过瘾啊。

b：可不是么，朋友意犹未尽也没关系，因为本次大赛全程将与微博互动，只要大家关注黑龙江共青团微博以及微电影大赛官方微博，微电影的每个精彩瞬间你都不会错过。

a：此次活动，我们还将通过微博墙的方式与现场的各位朋友进行互动交流，现在可以拿起手机参加（腾讯）微博话题#黑龙江青年微电影大赛#的讨论，将你的想法和建议告诉给我们。B：在活动最后我们会从参与微博互动的粉丝中随机抽取5名幸运网友，他们将会获得主办方赠送的精美小礼品一份。

a：:好了好了，你看你一说奖品大家都拿出手机了，现在我们进入正题，首先为大家播放的微电影是由森工总局绥棱林业局报送的《做你的翅膀》

播放：【《做你的翅膀》24′49″】

a：小一凡是不幸的也是幸运的，因为她有这么多爱护她呵护她的同学和老师。

b：是啊，祝愿她能早日康复也希望她可以快乐的成长。

a：各位朋友现在也可以拿起手机参加腾讯微博话题#黑龙江青年微电影大赛#的讨论，将你的想法和建议告诉给我们。在活动最后我们会从参与微博互动的粉丝中随机抽取两名幸运网友，他们将会获得主办方赠送的精美小礼品一份。

b：都说我的青春我做主，当你面对纸醉金迷的浮华世界和条件艰苦的偏远山村又会如何选择呢？

a：当这个选择摆在我面前，我也会犹豫不决，可是他们却义无反顾的投身支教事业，下面请大家观看励志记录题材微电影

aB：《青春的选择》

播放：【《青春的选择》14′40″】

a：电影已经播放完了，想必电影中的故事已经深深的打动了在座的每位朋友，每个人也都对青春做出了自己的选择。

b：每部影片的拍摄都有着艰辛和不易，现在有请主创团队上场和我们分享拍摄背后的故事。请大家用热烈的掌声有请《青春的选择》的主创人员登场。

（主持人介绍主创人员或主创人员自我介绍

a：——声勇，这部影片拍摄的十分感人也十分励志，请问拍摄这部影片一共用了多长时间?能不能具体为我们介绍下当地的风土人情？

b：做出了这样的选择一定付出了不少的辛苦，你们在做出选择后后悔过吗？

a：在影片中我们看到了有个镜头非常的危险，几乎是在悬崖边上进行拍摄，可以为我们介绍一下当时的情况吗？

b：影片中的一位班主任为我们展示了少数民族动听的歌声，咱们哪位也展示一下自己的才艺？

a:我们掌声欢迎玉林为我们带来的《向天再借五百年》

b：感谢《青春的选择》主创团队的精彩表演。

a：梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。

b：梦想，是黑暗中的灯火，指引着你一路前行。

a：梦想是如此可贵，让我们每个人与众不同。

b：我的梦想一直未变是想成为一名优秀的主持人，而她的梦想是什么呢，让我们来一起欣赏微电影《我的中国梦》

播放：【《我的中国梦》13′】

a：相信影片中的真情流露已经深深的感染了每一位朋友。

b：影片中主人公的梦想无疑是十分高尚的，她放弃了城市中优越的条件，重新返回山村当上了教师。

a：一部好的电影，可以让人们有一个美好的收获，甚至能触动人们的心灵，改变的一个人的一生

b:一部好的电影不但让我们有感官上的震撼，更能让我们的心灵得到一次升华

a:我们举办这个优秀微电影展播活动，“我的中国梦”主题迎合了青年人的表达要求，激发

出了大家心中的创作欲望，赋予了大家更多的话语权，希望通过本次大赛能够传递出社会正能量。

b:没错，现在就让我们来欣赏两个充满正能量的广告，同时各位朋友现在也可以抓紧最后的机会拿起手机参加腾讯微博话题#黑龙江青年微电影大赛#的讨论。

a：请欣赏

播放：【《捡起文明》+《扶起老人》28″+25″】

a：精彩的影片总是让人笑声连连，笑声过后呢我们就来抽取5幸运观众，第一位是：XXX恭喜

b：好的，还有一位幸运儿，它将会是谁呢？第二位幸运儿是：XXX??

a：恭喜你们将获得由黑龙江青年微电影大赛提供的精美礼品

b：今晚我们在这里享受了一场电影与心灵的盛宴，不知道大家收获了多少，让自己的心灵成长了多少

a：通过今晚的洗礼，我相信每一位朋友肯定都有收获的，我的梦，你的梦，我们的中国梦。B：年轻的梦想有对未来的向往，A：青春的拼搏在汗水中闪光

b：我们的青春我们的中国梦终将光荣绽放！

a：时间过的飞快啊，我们的活动进行到这里也要接近尾声了，跟大家度过了一个愉快的夜晚。

b:同时也期待下次我们再次相约，再来共享这电影和心灵的盛宴！

a:那么现在：我宣布2013黑龙江青年微电影大赛首场展映活动到此结束

b：感谢大家的参与，也谢谢各位嘉宾的到场！我们下次见！

◈ 微课大赛方案

一、活动意义

学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。为了营造文明、整洁、和谐的公寓环境，展现当代大学生青春风采，培养学生的集体主义观念，丰富公寓文化生活，优化我校大学生成长成才的生活环境，促进学生公寓精神文明建设，通过公寓文化建设，搭建学生思想政治教育工作的`平台，提高学生综合素质，进一步推进文明公寓创建活动。

二、活动宗旨

健康、和谐、文明、创新

三、活动主题

优化育人环境，弘扬公寓文化，放飞青春梦想，演绎精彩人生

四、活动对象

全体学生

五、活动负责

总负责：

负责：

六、组织部门

团总支学生会生活部

七、活动时间及地点

活动时间：年月日—月日

活动地点：学生各参赛宿舍

八、活动内容

本次活动时间为月日—月日，分为以下几个阶段：

1.准备阶段：要求各班进行宣传，鼓励学生积极报名，引导学生积极参与;让同学们充分了解到本次活动的目的和意义.2.初评阶段：由学生会组织相关人员进行定时与不定时的检查，并拍照采集，进行初次评选。

3.复评阶段：由学院领导组织部分老师对初评胜出的宿舍进行复评。

雅室设计对寝室要求如下：

1.寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2.具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。

3.室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。

4.寝室设计提倡节俭，反对浪费。

5.注意保护墙壁和室内设施，不得损坏。

6.在活动期间，各参赛宿舍每天必须保持整洁，卫生打扫彻底。

九、活动要求

1.本次活动举办各环节，必须严格活动规则，内容要健康向上，达到主题要求。

2.参与者和参加活动成员必须接受活动组织者统一指挥，严密组

织，分工协作。

3.本次活动要求组织者、参与者、协助部门之间相互配合，相互支持，以保证活动各环节顺利完成。

4.如遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

5.活动筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项责任和义务，耐心处理面临的工作问题，做好自己的本职工作，使活动能够顺利的开展和完美的结束。

6.如活动中出现各种自己无法解决的问题，请主动联系活动负责人；活动的最终解释权归生活部所有。

十、表彰奖励

本次活动将对优秀宿舍、优秀个人及优秀工作者予以表彰奖励。

另附：

一、基本规则：

1.比赛分两个阶段进行，初评阶段和复评阶段

2.各班参赛宿舍名额不限

二、评选方式：分以下三项进行评选。

初评阶段：

第一项：宿舍卫生检查(40分）

1.常规检查(20分）：以两次周五卫生检查为主，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

2.突击检查(20分）：突击检查两次，检查标准与周五卫生检查

标准相同，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

第二项：寝室布置(60分）

1.寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。（25分）

2.具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。（15分）

3.室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。（15分）

4.床铺整洁，被褥整齐，生活用品摆放有序，地面干净，无垃圾堆放，门窗阳台干净。(5分）

◈ 微课大赛方案

一、活动背景

随着科技的发展，相机手机一体化使得当今社会的摄影文化得到了普及。无论是拿起手机随手一拍，还是用数码，用单反专业拍摄，都体现了当今人们对美好瞬间的珍惜，对生活的热爱。为了分享交流心中那一份或感动或珍惜的瞬间，计算机工程系团总支宣传部为怀化学院的同学准备了一个广阔的平台，承办了此次"即刻即拍"微电影大赛活动。

二、活动目的

1.通过镜头记录、发掘、表现生命的意义和价值所在。

2.唤起人们对于身边人和事以及自然和社会的关注和关心，用镜头记录生活的点滴美好。用镜头延伸生活的意义。

3.分享交流制作微电影技术，使同学们的学习积极性增大，从而让人们在美的欣赏中提高自己的精神气质。

三、活动时间

宣传时间：20xx年11月27—12月5日

报名截止时间：20xx年12月5日

复赛时间：20xx年12月12日

四、大赛组织

主办单位：共青团怀化学院委员会

承办单位：计算机工程系团总支宣传部

五、活动内容