殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说
我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
1、在教委保健部门的指导下,在德育部门的协助下,负责学校的卫生保健防病工作。
2、认真贯彻学校卫生工作条例,根据上级和学校部署,结合实际情况,制定好每学期的卫生计划,做好月重点、周工作安排,并组织好实施、检查、评比、总结。
3、组织好学校的环境卫生责任区工作,安排好大扫除和日常的保洁检查、评比,每周公布一次。
4、抓好师生的体检、视力保健及常见病、流行病、传染病的宣传、防治工作,落实疫情报告制度。
5、搞好红十字会工作,搞好组织发展、宣传教育等活动。
6、搞好卫生室建设、管理,用好卫生器材和药品,及时处理好校内发生的小伤小病,并做好记录,处理不了的及时送医院并通知家长。
7、及时做好各项填报工作、统计工作,搞好卫生防病的专题研究、报道。
8、完成上级、校长和主任交办的工作及教学任务。
9、建好卫生保健工作档案,积累材料,做好年终卫生工作评估。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。这我是有着很深刻的体会的!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
这个资料使我明白了:我虽有着她所没有的,但她所具备的许多素质则也正是我所缺乏的。于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
我的演讲完毕,谢谢大家!
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。jsfw8.com他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。
有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”
他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
1、做好课前准备,包括备课和设备准备。
2、准备讲解概念、原理等自然知识,观察实验操作准确无误。
3、采用现代化教学手段、语言规范、简明、流畅、生动、形象,板书美观。
4、认真处理自然观察实验册,学生单元卷及各种检测卷,定期接受检查,并写好教案和论文。
5、要鼓励和辅导学生开展课外自然研究活动,并力求把这种活动化为他们乐于从事的经常性活动,使他们在活动中拓展知识,发展兴趣,锻炼能力。
6、保持桌椅、室内设施的完好无损和卫生整洁。
7、设备登记、编号合理,帐物相符,码放整齐,认真填写实验记录,汇总表及时上报损坏的设备,要有详细的记录和损坏原因。
8、学生进入自然室必须老师在场,不能让学生随意出入,任意翻动自然教学具及各种标本。
9、自然课使用的电器、药品要妥善保管,严格按操作程序使用,不得让学生随意使用。
9、未经批准各种设备不得外借。
1、认真备课、编写教案,完成教材内容。音乐要教会基本乐理知识,歌词要符合儿童年龄特点。国歌、队歌为必会歌曲。美术除欣赏画外,对教材内容要求学生画的都要教会。
2、音乐教育要寓思想教育于音乐艺术之中,要注意音乐知识教学,音乐能力培养、思想品德教育的配合,突出民族音乐艺术的地位。
3、所教歌曲要题材丰富,内容健康、形象鲜明,体裁、形式、风格要多样化,所选歌曲的音域要符合学生年龄特征。
4、美术教育要认真贯彻教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力的双基训练的关系,要充分发挥美术教学情感的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
5、教师应加强示范,并充分利用展示图片,美术作品及放映幻灯、投影、影片、录像片等教学手段进行直观教学,并关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
6、进入专业教室上课前要做好课前准备,按要求整队入室,学前段学生要会表演。
7、使用的设备要登记造册,损毁的要于2日内报教导处,因人为因素造成损毁要照价赔偿。
8、充分利用各种教学设备,并积极使用,但电器设备要妥善保管,不经老师同意,学生不得乱动。
9、禁止非任课教师使用音、美教学设备,未经批准设备不得外借。
10、积极组织,定时定内容参加各层次比赛和画展,积极协助班级排练节目,布置园地。
1、掌握《语文教学大纲》,了解语文学科全段教材的编排体系,即要了解小学语文教学的总体要求,又要准确地把握所任年级段教材的教学目标、重点、难点、课与课之间、单元与单元之间的内在联系,要好教学的阶段性和连续性,正确使用教材,教学中没有科学性错误,对教材中的习题做出正确、规范的解答。
2、能根据教学大纲的要求,教材和学生的实际制定教学计划,编写规范、实用的教案,每次课后应及时记录教学效果、体会及问题。
3、能用标准的普通话教学,语言简洁、流畅,有教师的激情和感染力。提问精当,有思考价值,练习设计有针对性,讲究实效。板书设计简明合理,能突出教学重点、难点。有利于学生学习,板书清晰、工整,以楷书为标准字体。
4、精心设计作业,在设计基本题的基础上,注重对加深题、拓展题的编制,对优秀学生有较高的要求。要及时批改作业,差生作业要面批面改。
5、教学中要寓思想教育于语言文字训练之中。教师要在培养学生听说读写能力的过程中,注意思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育。根据教材特点和学生实际,使学生潜移默化地受到熏陶感染,提高思想认识,陶冶道德情操、培养爱美的情趣。
6、语文教学中,必须实事求是,从实际出发,明确培养目标,端正教学思想,改进教学方法,提高教学质量。
7、教学中要正确处理好语言文字训练和思想教育的关系,又要处理好传授知识同发展智力,培养能力的关系以及知识的纵向联系和横向联系。
8、要采用启发式、讨论式教学方法,教师既要发挥主导作用,又要充分调动学生的积极性,主动性,使学生在语文学习过程中生动活泼地得到发展。
9、要重视培养学生的自学能力。培养自学能力,要引导学生积极参加听说读写和实践,重视在实践中学习语言,理解语言,要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合于自己的方法,主动地进行学习,还要培养认真读书、思考、课前预习、课后复习、独立完成作业和检查作业的习惯,以及培养学生阅读课外读物的习惯和能力。
10、学习教育理论,积极进行教学实践,每学期要写出一篇教学论文或总结。
为了配合学校的学生社团活动的安全有序开展,本着“一切为了学生发展”的原则,我校采取学生社团主动邀请和学校统一调配相结合的原则,为每一个学生社团配置一名指导教师。指导教师的主要职责是指导本社团的组织、管理工作,指导学生开展各项社团活动,并对学生实施教育。指导教师的具体职责是:
1.指导社团成员制定本社团的每学期工作计划,提出明确目标、切实措施和活动规划:指导学生负责人认真写好每学期工作小结,负责本社团的星级社团的申报材料整理的指导和先进个人的评选活动。
2.负责监督社团的考勤工作,指导社团干部自主管理社团成员及所有社团活动,配合学校开展各项交流和展示工作。
3.根据学校规定,指导学生组织好每一次的活动,并定期抽查本社团活动开展情况,研究实现学校工作要求和社团目标的具体措施。
4.监督社团严格实行申请制度、点名制度、财产保管制度和报告制度。提出申请需提交申请报告;社团人员安排情况,社团活动中的问题、大型社团活动的安排及情况等需及时向学校学生发展部报告。
5.督促并指导社团负责人及时填写《xx一高学生社团活动手册》。建立本社团的档案资料,整理并保留好活动相关过程资料。
6.协助学校做好学生的思想工作,关心学生的健康和安全;指导社团学生干部抓好社团的建设工作。
7.抓好本社团的活动指导工作,定期开展社团的学习活动,争创明星社团。
8.根据学校总体要求,结合本社团学生的特点,严格行为规范,及时处理社团学生的一般违纪事件,发现学生中有违法犯罪苗子和严重的倾向性问题应及时报告学生发展部,并共同采取切实措施,加强教育矫治;关心特殊学生,抓好综合治理。
9.若在活动中发生突发性事件,须及时向领导汇报;因不负责任而发生重大事故,学校将追究其责任。
10.社团活动的指导教师享受与校本课程开课教师同等的待遇。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了。然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变得笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
1、熟悉本学科的教学大纲,教学基本目的,了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位及前后联系,掌握所任年级段的教学要求、重点、难点,对教材的习题能做出正确、规范的解答。
2、能根据教学大纲的要求,教材和学生的实际情况制定教学计划,编写规范、实用的教案,每节课应及时总结教学效果、体会及问题。
3、要认真备课,深入钻研教材,根据教学内容和学生的实际接受能力,课上要有明确的目的和要求,各环节要清晰明了,灵活运用教法,注意提示知识间的内在联系。
4、为激发学生的学习兴趣,增强教学的直观性,达到教学效果在教学中要经常使用教具,学具和电化教学手段。
5、对作业要求及时批阅,作到面批、复批,不能出现误批、漏批并及时反馈,书写格式要得当,作业要根据不同水平的学生做不同的要求,注重培养学生独立完成作业的习惯。
6、每节课应体现素质教育,要注意培养学生自主学习的学习习惯,使不同层面的学生都能得到发展。
7、上好复习课,合理分配时间,讲究复习形式,讲练结合,通过复习课,使知识系统化、条理化。精心设计习题难易适度,要有一定数量的基本题和稍有变化的习题,也要有一些综合练习题和富有思考性的习题,以提高复习的效率。学生得到较多的练习机会,帮助学生弥补知识缺陷。
8、对学困生要有耐心、有热情,不要挖苦、排挤他们,并用各种方法,帮助他们增强学习的信心,循序渐进,使之能逐步达到教学的基本要求。
9、课上语言要简练、准确、表达清晰。注重教学知识的科学性、逻辑性、板书字迹工整、设计合理、知识网络清晰,便于学生抓住重点、难点。
10、学习教育理论,积极进行教学实践,每学期写出教学总结和论文。
《关于教师的职责》由职场百态编辑撰写而成,内容素材主要来源于网络,希望在您职场百态过程中能帮到您!我们把大量的“关于教师的求职信”内容汇集于专题再现给您,希望您喜欢!
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