美亦有度作文
美亦有度作文 2026-01-20美亦有度作文（经典十七篇）。
◉ 美亦有度作文
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”每当我想起这句话都会让我有一种莫名的感觉，都会让我产生联想。
天是无情的，因为我总认为上天是不公平的，为什么别人每次考试总是名列前茅，而我却处于中等水平，为什么上天只眷顾那些聪明的人，而忽视我们这些祈求得到他眷顾的人呢？无数个为什么在我脑海里徘徊，让我感到有点不知所措。或许，这只是我的一厢情愿细细想来，那些获得成功的人表面看起来好像很轻松，其实，只是我们不知道他们所付出的艰辛和努力是我们的几倍。而我们自己呢，有没有像他们一样努力呢？有没有像他们一样刻苦呢？那么，如果是这样，又怎么可能祈求得到上天的眷顾呢？天只会对那些勤劳刻苦的人给予他们所应有的回报，对于那些不刻苦的，只能是原地踏步，甚至更落后……
天亦是有情的，她根据人们的需要将时间分为四季，分为朝暮。人们日出而作，日暮而息，根据季节的不同，收获的时节也就有所不同。
春天，万物复苏，沉睡的河流又继续本腾起来，各种应开的花儿开满了满山遍野，鸟儿们站在枝头叽叽喳喳的唱着。人们在这个时候播下了希望的种子，为的就是能有一个好的收获。
夏天，烈日当空，太阳光火辣辣地照着大地，人们依然辛勤地劳动着，照顾着农作物，即使头顶烈日，也阻挡不了他们“前进的脚步”。
夏末初秋，正是农忙的季节，农民拿着收割的工具来到田野上，看着眼前一片片金黄色的麦田，心里满是喜悦，想起那些心酸的日子，在看着他眼前的景象，觉得是没有白费的……
冬天的来临，意味着农忙的结束，也意味着忙了两季可以缓冲，休息一下了。
所以总的说来，天是有情的，他总是根据人们的需要分时分季，在人们忙过之同样给与他们休息的时间。
天就是这样，道是无情却有情……
◉ 美亦有度作文
有一次去车站接我敬爱的老师，她刚从西安女儿那儿探亲回来。老人家下车后，我们寒暄了几句，刚要提起大包小包往站台外走，突然一只大茶缸伸到我们面前。是个乞丐，要钱。可能是因为从小受穷培养的性灵，这种情况我向来不太犹豫，马上把手伸向衣兜。“等等。”是老师发话了，“先生，可不可以帮我们把包拿出站台？”那个乞丐犹豫了一下，点了点头。我们老师那慈祥温和的目光，一般人是很难拒绝的。实际上，孝顺女儿给老妈塞的大大小小五六个包，也的确够我们俩受的。我们分了两个给那乞丐。这个人有四十来岁，穿的还算干净，也不像身有残疾，他默默地跟在我们后面，老师头也不回地大步朝前走，她就不担心乞丐拎着包跑掉？
大约十多分钟来到我们车旁。另一个同来的同学正在车里等候，与老师寒暄过后，抬眼看到那乞丐。“这位是……”，他问。“一位porter（搬运工），多亏他帮忙。”老师答。我一听赶紧掏出20元钱，递到那乞丐手中：“师傅，这是您的劳务费，祝您工作顺利！”那人又犹豫了一下，我看到他眼里有光闪现，但还是接过了钱，突然冲老师深深地鞠了一躬，转身消失在茫茫人海中。
我在一本外文杂志上读到过类似的故事，没想到就发生在我德高望重的老师身上。我不知道老师的做法对那人今后的生活会产生怎样的影响，但我从老师身上学会了什么是真正的尊重，什么是真正的慈善。
多年前去我去山区参加了一次爱心捐助活动，去救助那些上不起学的贫困儿童。当地政府很重视，搭了一座壮观的礼台，台下人山人海，当我们把钱在众目睽睽之下交到受助人及他们的父母手中时，我看到他们大多都哭了，我不知到他们是出于感动还是尴尬，我觉得那天的阳光太刺眼！我丝毫没有感觉到作为一个有善举的人的那份荣耀，我更像一个感情的乞儿，乞求成千上万的人证明我有“爱心”，乞求成千上万的人证明他们应对我感恩。我们在别人的操纵下为了达到某种效应把人间真爱演绎成一种仪式，甚至是一笔交易。我从此不再参加政府组织的任何慈善活动，一切按自己的方式进行。贫富有别，人格平等，行善也要注意方式。我一直教育我那些家庭贫困的学生，凡是大张旗鼓、哗众取宠的“资助秀”，我们大可不必参加。自助者天助之，助人者天自知。我们教育者，更应该懂得拓宽孩子的心灵空间，比拓宽他们的物质获取重要的多。
世间不能没有爱，不能没有帮助，我们应该倡导献爱心，弘扬助人为乐的精神，歌颂那些无私奉献的人，但同时也应保护那些受助者的心灵。恩施不求回报，方显真爱本色。我希望更多的人加入到像青岛的“微尘”这样的行列，默默把爱撒向人间。
人间有正道，大爱似无声！
◉ 美亦有度作文
寒潮来袭，北方飘雪。然而，这却是我小学六年里最为温暖的一个冬天，尤其是这次考试的期末考试，更是令我倍觉温暖。
第一节考的是语文。试卷发下来之后，我按照老师的要求一笔一划的填写了姓名、班级、学号，就准备正式开始答题了。然而，我反反复复地翻遍了笔袋、书包，几乎所有能找的地方，涂卡用的2B铅笔却踪迹皆无。唉，真是糟糕！环顾一下前后左右的同学都在认认真真地答卷，监考老师站在讲台中央，双手抱拢，正目不转睛地盯着我！不会怀疑我要作弊吧。真是天有不测风云，人有旦夕祸福啊！Oh，my God！
考试仍在继续。当我答完后面所有的题目，开始左顾右盼起来，希望及时雨早点出现。这时，心里更是急得像热锅上的蚂蚁一样，蠢蠢欲动。我侧过身子，打算向邻桌的同学求助，可还没等到我开口，老师已经缓步踱到了我旁边，问道：答完了？此时此刻，我好像怀里揣只兔子似的，上窜下跳，脸腾的变红了，支支吾吾地说：选择题目还没做，涂卡笔找不到了老师不由分说，大步走到讲台上取来了自己的涂卡笔，递给了我：赶快答卷吧，时间还来得及，下节数学可不能这么粗心大意了。
也许，在同学们的眼里，考试是紧张的，监考老师是严肃的。然而，对我来说，考场是充满着温馨的，因为有温暖着我心的老师！
望窗外，大雪纷飞，而我心里，早已溶化，只缘于考场里，亦有温暖。
◉ 美亦有度作文
都说：“生活，不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”可是，远方究竟有多远，我不知道，我也不去想。但我知道，远方的风景一定不是我所想要的风景。
——题记
撑着伞，信步走在雨中，雨滴从伞上滑落到地上，溅起一朵朵水花，溅到了鞋子上。可是，我却无心去顾及这些，脑海里不断想起老师对我说的话：“你去学几种乐器吧，你很有天赋，它对你的以后有好处。只靠文化成绩去考那些名校，太难了。趁你还有时间，多学几种乐器，你还可以走音乐这条路，它容易多了。你还小，就算你以后不走音乐这条路，你学了音乐，就多了条后路，你好好地考虑一下吧。”老师说的没错，但我一直都把学琴当作一种调剂品，把它掺杂在学业中，学琴一下子从一种调剂品转变成了一个主业，我的状态有些调节不了。我一直计划以学业为主，可是，当我看着老师那充满希冀的眼神，我只能将拒绝的话给咽了下去。就这样纠结着，我不知不觉地走到了家。
拿出钥匙，打开门，回到房间，看见桌上那盆开得正好的风信子，我竟然有些疑惑：“那盆风信子为什么开得那样好？”几周之前，好多花的花期已经到了，一些花开得正好，可是那盆风信子却毫无动静。先前我还郁闷着：“要不要拿去给妈妈看一下，它的种子是不是坏了。”现在看到它开得正好的模样，我忽然明白了：它只是循着自己的想法，按着自己的方式开花，不去好高骛远，只看着眼前，踏实走好每一步。
学琴与学业也是一样的，多学几门乐器，未来虽好，但是那样的成功却不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的文化成绩考入心仪的学校。不去想着未来，只走好自己的路，顺路欣赏沿岸的风景。
“你们老师刚问我，你需要多学几种乐器吗？”妈妈推门进来问道。“我想好了，妈妈，我不用多学几门乐器，我想以文化成绩为主。”我坚定地说。“好，我尊重你的选择，现在我要去想想怎么回绝你们老师的好意了。”妈妈微笑着打趣道。“那你快去想想吧。”我笑着说。
我看向窗外，雨还在下，但是我却不再纠结。远方虽好，但眼前亦有风景。
◉ 美亦有度作文
听到这样一个故事，一个女孩子她从小家里特别贫困，小小年纪便辍学在外打工。后来在工作中遇到了一个她觉得可以交付一生的男人。那个男人疼她爱她，她会关心她的生活的各种问题，会主动做饭给她吃，特殊的日子总是会记得，会说甜言蜜语给她，弥补了女孩子在家里所没有得到的温暖。但是重要的一点是那个男人家里穷困潦倒，不仅这样，男人也整天无所事事，女孩子始终认为没有钱没关系，只要他对我好就可以了。女孩子更加努力的去工作，她在厂里拿着一个月2000的工资，每天加班加点的上班，只为了拿到那一点加班工资，还有全勤奖。两个人的生活，基本由女孩子一个人来承担。
可万万没有想到，这个男孩子可以渣到极致。女孩子也是无意间因为提前下班，经过路上的时候，却看到男孩子和另外一个女人手牵手进出商场，她当场崩溃了了，上前就去找男友问清楚，可得来的却是男人对她说:“我对你早已经没有感情了，我们分手吧。”这让人很不解，为什么已经对他这么好了，他还要这样伤害她。而男孩子说的下一句更让他崩溃。男孩子说:“你所做的一切都是心甘情愿的我并没有强迫你。”
我曾在一篇报道上看过这样一句话:自小缺少爱的人，长大以后最容易“善良”，也最容易感动，要别人稍微对你好一点儿，你就愿意心甘情愿的付出一切。
文中这个女孩子就是这样的，可他最后得来的是什么呢？我们经常会听到各种各样的教我们怎样去做一个有道德的人，怎样去善待他人，怎样做一个善良的人。却没有人教会我们，当我们的善意被践踏时，我们如何去挽回自尊？当我们跌倒时，如何让自己更有尊严。
让我想起最近读的一本书《你的善良必须有点锋芒》作者在文中说过这样一句话：你没有能力时，本应该只对善待自己的人善良。你有能力时，这世间则没有不善待你的人，也没有你不能善待的人。
如果我们的善良没有得到回报，甚至被别人肆意践踏时，我们应该反过来思考，我们的善良到底值得吗？愿你的善良用在那些善待你的人身上，愿你善良有度，习惯人走茶凉，不去委曲求全！
◉ 美亦有度作文
寒流来袭，北方飘雪。但是，这却是我小学六年里最为温暖的一个冬季，尤其是这次考试的期末考试，更是令我倍觉温暖。
第一节考的是语文。试卷发下来之后，我依照教师的要求一笔一划的填写了名字、班级、学号，就预备正式开端答题了。但是，我反反复复地翻遍了笔袋、书包，简直一切能找的当地，涂卡用的2B铅笔却踪影皆无。唉，真是糟糕！环顾一下前后左右的同学都在仔仔细细地答卷，监考教师站在讲台中心，双手抱拢，正目不斜视地盯着我！不会置疑我要做弊吧。真是天有不测风云，人有旦夕祸福啊！Oh，myGod！
考试仍在持续。当我答完后边一切的标题，开端瞻前顾后起来，期望及时雨早点呈现。这时，心里更是急得像热锅上的蚂蚁相同，跃跃欲试。我侧过身子，计划向邻桌的同学求助，可还没比及我开口，教师现已缓步踱到了我周围，问道：“答完了？”此时此刻，我如同怀里揣只兔子似的，上窜下跳，脸“腾”的变红了，支支吾吾地说：“挑选标题还没做，涂卡笔找不到了……”教师不由分说，大步走到讲台上取来了自己的涂卡笔，递给了我：“从速答卷吧，时刻还来得及，下节数学可不能这么粗枝大叶了。”
或许，在同学们的眼里，考试是严重的，监考教师是严厉的。但是，对我来说，考场是充满着温馨的，由于有温暖着我心的教师！
望窗外，大雪纷飞，而我心里，早已溶化，只缘于考场里，亦有温暖。
◉ 美亦有度作文
“妈妈，前面是红绿灯！”
“嗯嗯，到了红绿灯那儿，我们就往右走。”
“为什么不能往前走？”
“往前走就找不到家啦！”
……
以前每次幼儿园放学过马路，我都会拉着妈妈的手问该往哪边走，渐渐地长大，我明白了生活中的许多事情也像站在十字路口，需要我们去做出选择。而且，我们一般都会“选择收获”，但那一次经历却让我对“选择放弃”有了新的理解。
那是去年学校组织的“投石机”比赛，要求是四人一小组，我们四个小女生立马组队成功。但是当我们去老师那里报名时，老师说小组中必须要有一位男生，这就意味着我们四个女生当中要去掉一个。以我的人缘关系，肯定不会成为被去掉的那一个。于是我便当起了“吃瓜群众”，在一旁悠闲地看着大家商量着去掉谁。很显然，向来存在感不高的小李同学很快被“嫌弃”了，大家决定让她退出。小李同学一听这个决定，眼泪夺眶而出，脸上写满了委屈。她默默地走到自己的座位上，趴在桌上久久没有抬头。看着她伤心难过的样子，我心里也很不是个滋味儿。我很想参加这次比赛，
因为优胜者可以去区里比赛，多好的机会啊！可是看到小李——我做出了一个决定：放弃参赛，让小李参加！当我说出我的想法时，小李破涕为笑了，伙伴们也为我竖起了大拇指！无缘参加比赛的我心里酸酸的，当我面带微笑地（其实心里挺难受）走下讲台时，同学们和老师都为我谦让的行为热烈鼓掌。
没过多久，班级评选大队委，我也参加了竞选，重在参与嘛！班级优秀的同学那么多，我的希望有，但是并不大！班级一如既往地采取无记名投票，公平公正！天啊！唱票时，我不断听到我的名字，我名下的“正”字也越来越多，不会吧！我有点惊讶！42票，本来不报希望的我，居然以最高票数——42票当选为新一届的大队委。哎呀妈呀！没想到我会获得这么多同学的"支持！当老师问起选我的理由时，同学们不约而同地说我人好，不自私，大家喜欢我！我都有点不好意思了，嘻嘻！有些时候，选择放弃真的需要很大的勇气，你可能暂时会失去一些机会。但是，最终你会得到意想不到的惊喜和收获。古人云“实无所舍,亦无所得”，我想只要踏踏实实做人做事，你的放弃亦有得到！你会发现花儿会为你盛开，风儿会为你舞蹈，鸟儿会为你歌唱，阳光会为你照亮尚未前行的远方之路。
◉ 美亦有度作文
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了·····
有一只家燕被大货车碾住了，躺在了冰冷的地上，流了血，还不时抽搐几下。
另一只家燕看到被碾的家燕，急忙飞过去在它的周围走动，看看它的情况，还不停的叫着。而那只被碾的家燕还纹丝不动，以为它死了。变焦燥的发出凄凉的叫声，并用翅膀拍打那只被碾的家燕让它快和自己离开这个危险的马路，回到家里继续一起玩、生活、。而被碾的`家燕还是不动只抽搐几下。家燕用翅膀着急地拍打着被碾的家燕，还为它遮风挡雨。家燕还想把受伤的家燕拖走。就这样拖了一分钟、两分钟······五分钟、六分钟。还是拖不动。
最后家燕已知到自己拖不了那只受伤的家燕了，就一步一回头的离开了受伤的家燕。
我的感受是：世界上不只是人有感情和友善，而家燕，所有的动物都有感情和友善的。
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◉ 美亦有度作文
昨日咱们物理上讲了弹力，物理教师说了一句让我若有所思的话，他说：“做任何事情都要有个极限，不能越界，干事是这样，做人也是这样。就像一个绷簧，在他的弹性极限内，它会越拉越长，不用力时，它还会康复本来的形状，可是假如咱们使了太大的力，它或许就会变成一根铁丝，在也回不到本来的形状。”是啊，做人有尺，干事有度，在任何时分，掌握尺度是最重要的。
今日正好在朋友圈里看到了这样一句话：“45度做人，90度干事，180度为人，360度处事。”我觉得这句活的意思是：做人要谦逊有礼；干事要正派方正；为人要真挚坦率，待人一条直线；处事要圆润周到。这些或许便是干事为人的度。
边界，在爱情里好像显得尤为重要。一个真实喜爱你的男生，是懂得和异性坚持间隔的。就像之前听一个朋友说过，男孩和女孩出去玩，女孩带着她闺蜜，回来的时分，却是男孩开车，女孩的闺蜜坐副驾驶，女孩单独坐在后边。女孩回家后向男孩说不应该让闺蜜坐在副驾驶，男孩却说女孩太小气了，这底子代表不了什么。男孩不是一个懂得和异性坚持间隔的人，女孩的闺蜜在这件事上处理的也不太好。掌握好爱情的度，应该便是和异性坚持间隔。
教师管束学生要有度，不然物极必反，太松，就会失掉威望，太严，或许让学生发生厌学心思，所以管束学生应该宽严有度。爸爸妈妈爱孩子要有度，不然过火宠爱便是溺爱，他不光不会成才，还有或许对爸爸妈妈发生依靠心思，只会“啃老”，溺爱不是为他好，而是害了他，娇儿如杀儿，我信任大部分人都理解这个道理。对他人支付要有度，不然就会被他人当成天经地义，不只不会感恩于你，而是还会在你不再对他支付的时分，还会反咬一口。干事要有度，不然过为己甚。仁慈没错，过度仁慈便是过错，自傲没有错，过度自傲便是自傲。其实在生活中，最难掌握的便是于他人往来的度。咱们在同他人的往来中，必定要在考虑一再后，想出最合适的方法，我信任咱们都会掌握好其间的度。
法国还有一句俗语说：“过火的行为导致灾害。”是的，过火的行为很可怕，咱们要根据本身身份束缚自己，管好自己，别做过火的事。
◉ 美亦有度作文
作为教师，都知道，爱是我们职业的永恒主题，而爱的具体表现是什么？那就是教师的宽容！对同事的宽容，对学生家长的宽容，对学生的宽容，就构成了我们教师自身的内在修养！做一个宽容的教师是教育的`需要！因为，我们教师面对的是一个个的学生，他们有自己的思想，有自己的行为方式，有自己的独立见解。因此，我们就不能对所有的学生有整齐划一的要求，要求他们都不写错别字，要求他们都能按质按量的完成作业，要求他们都能考出好成绩……显然，这是不现实的！作为教师，要遵循教育规律，要明白学生特点，要知道任何学生之间都存在着差异！既然存在差异，那么我们就要宽容对待每一个达不到要求的学生！给他们进步的机会，给他们成长的信心！
教师的宽容，是一种智慧，是一种修养，更是一种境界！宽容的教师都是善于忍耐的！能忍耐学生的错误，能忍耐学生的不足。宽容的教师都是善于等待的！能等待学生发现不足，能等待学生改正错误！有品位的教师既是一位严格的教师，更是一位宽容大度。
◉ 美亦有度作文
我们国家的女权主义本来是为了争取女性权益来解除中国女性所处在的歧视困境当中所诞生的。但是随着女权的发展，以及可能是一些境外势力的介入，现在的女权开始往极端化的方向发展，出现了一些女性应该拥有专属地铁，男生不能和女生一起坐电梯，或者是男性对女性任何的行为都是冒犯这样的一些不正常的极端观点。
这种过度极端尖锐的观点就伤害了女权主义本来的初衷。
不能更好地让女性避免过这个来自男性的歧视和压迫。联合女性的原因，反而是以前运动成为了一个笑话，无论对于男性还是女性还是比较好的，建立一个正常健康的性别关系，反而造成了性别对立加剧社会矛盾。
所以说即使是争取权益也应该有一定的限度，不能过于激进。但是换成好了。我也没活干了，睡觉吧。如果不过。就我个人的这种观点来说，就是极端女权是不可取的，但是每个人的权利也都值得尊重。
有一些男性就过于矮化女性觉得女性只是生育工具，这个本来就是不合理的，现在的女性生育率降低呢，它实际上也是一个在维护自己权益的表现，这个我确实。嗯，很多人自己也能过上很好的生活，那为什么要嫁到这个男人家里就等于低三下四的那么。
独立可以让自己过上很好的生活，就根本没有必要在别人家里面当牛做马的，因为很多人就是不懂得去尊重自己的另一半。
感情本来应该是一件双赢的事情，两个人在一起是为了比一个人的时候活得更好，而不是一个人作为另一个人的工具而存在，只是近单方面的被利用，其实就算是相互利用，那也也也是过于亵渎爱情了。
◉ 美亦有度作文
简·爱说过：你以为我弱小，贫穷，平凡，没有灵魂，没有心吗？那么你错了，我们在上帝面前是平等的。平凡，亦有价值。
何玥，何处春江无月明。花样年华，你却悄然离开。你捐出自己的器官，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。你用平凡生命的最后闪光，把整个人间照亮。在生命的最后，你不仅坦然面对生死，还不忘善待别人，这是一场诀别，平凡善举，可以开启一个有爱的未来。
一位不谙世事的小学生的尚能绽放平凡的光辉，而堂堂一个教授在面对病情稳定后转入普通病房要求时，却掷出“别人的命关他屁事。他教授的命却是十个人都换不来，”的话语，刺痛了我们的神经。也许，他为社会创造的价值比别人高，但每个人都有价值。作为“精英”，他的行为忽视了人人平等这个基本的观念，又算什么精英呢！他的自私，自大和何玥的平凡，善良相比，只会更凸显平凡，亦有价值。
高秉涵，一个平凡的人上演了不平凡的人生对同乡承诺的坚守，不遗余力地去实现故人的愿望，为他那弱小的身躯增添了耀眼的光芒。有时候，平凡也可以彰显你的人生价值和意义。
“最美教师”张丽莉，面对失控的汽车，毅然决然地推开身边的学生，而自己却被车轮碾扎，高位截瘫；“最美司机”吴斌在驾车过程中被物体砸破玻璃后刺后腹部，他强忍剧痛把车停稳，以确乘客安全，自己却不幸身亡……普普通通，平平凡凡的小人物用生命谱写了壮美的篇章。他们用平凡之身完成一份坚守，给世界留下点点星火。他们，聚是一团火，散是满天星，但价值不容忽略。
不是每条河都会汇入大海，但他们可以浇灌农田，不是每朵花都生长在温室，但他们可以装点山间。或许是先驱们引领了整个时代，但却是无数平凡的铺就了这个时代前进的路。
每个人都有自己的人生价值与社会奉献。睁开双眼，迈开双腿，走自己脚下的路，踏踏实实，全力以赴。平凡，亦有价值。
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有度量的人，就像计算机有个大内存硬盘，装得下各种文件，转换迅速，运用自如。人活在这个世界上，在不同的时间地点，有不同的角色。运行正常，转换及时。自己不难受，别人也自在，大家都不发生“死机”和“不兼容”的故障。
若非如此，到哪里都与众不同，到哪儿都是一只刺猬，自认为是天才、是伟人、是鸡群里的凤凰，其实只是因为自己肚量不够，内存太小，不能与其他“硬件”配套，也不能与其他“软件”兼容。这种人可怜，一开口“我这个人心直口快，一根肠子通屁股”，话虽说得粗糙，说出来依旧自我感觉甚好。
在现代社会，这实在是最要命的弱点：像一台没有内存，没有硬盘的计算机，摆设！
◉ 美亦有度作文
做人要有求知欲，若没有求知欲，就不会有知识，而知识就是力量，科学技术是第一生产力，只有掌握了超多的知识，才能有所作为，才能有成功的人生。
如今有不少年轻人就是缺少求知欲，不肯动脑，不爱学习，每一天就明白玩游戏，打五十K，把学习视为遭罪，一进入教室就坐不住，一端起书本就脑袋疼，一让拿笔就像抓住了刺猬猬，那一脸的难受劲，真令人可怜。
知识也是无穷无尽，无休无止的，越学习越感到自己的知识贫乏，越学习越有求知欲，这是良性循环，也如滚雪球，越学习掌握的知识越多。相反，越没有求知欲，知识越少，越不爱学习，那就是恶性循环了。
有的年轻人对难懂的知识一窍不通，对易学的知识一屑不顾，就算老师讲的天花烂醉，有的学生就像是听天书一样，一句都听不进去，你讲你的，我玩我的，知识对他来说那是一文不值，身在教室心在外，一心只想玩痛快。
人有求知欲，才能如饥似渴的学习并学有所成，而缺少求知欲，就会不明事理，遇事一筹莫展，寸步难行。有了求知欲的主要收获主要表此刻两个方面：一是无论做什么事情都能够多问几个为什么，能做出正确的分析和决定，采取恰当的行动，取得圆满的结果。二是对任何事情都能有预见性，能有长远的思考，不会因任何一时的不利状况而影响自己的情绪。
人要有求知欲，方方面面的知识都要学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。功夫不负有心人，只有爱学习，肯学习，知识的小溪就会潺潺流入自己的脑海里，汇成强大的力量，提升自己的人生品位。
人生有终点，求知无止境。不求人生走多远，不图财产肥流油，只求知识富五车，但愿学海任自由。
感悟精选（2）：
◉ 美亦有度作文
“人要有梦想，不然同行尸走肉有何区别？”这句话从小老师就教育我们。梦想，这看似简单的两个字，包含了很多努力与奋斗，汗水与拼搏。每个人都有梦想，或小或大，或易或难，但每个人都付出了很多，来拉近与梦想之间的距离。
我也有一个梦想，就是能成为一名游泳运动员，为国家取得金牌，为国家取得荣耀，每当看到奥运健儿夺冠的那一刻，我的心情无比骄傲自豪。每当看到那些运动员为了取得胜利留下的汗水时，我的心情无比敬佩感动，每当看到场上激烈的比拼时，我的心情就无比忐忑激动。
在为梦想奋斗的过程中，可能往往有些小插曲，妈妈认为，我应该好好学习，在课余时间可以游游泳，锻炼一下身体。将来，成为一个文学家或是科学家，可是梦想不是随随便便就有的，成为一名游泳运动员这个梦想也是不能随随便便被改变的，为了离梦想更近一步，我努力学习游泳，为了离梦想更近一步，我利用课余时间用心练习游泳，为了离梦想更近一步，我观看了很多冠军游泳视频。我希望有一天我也可以像那些得了金牌的游泳运动员一样，在赛场上取得优秀的成绩，打败有实力的对手，昂首挺胸地走上领奖台，拿起奖杯，说：“我以中国为骄傲，中国以我为骄傲”。
在为梦想奋斗的.过程中，也会有许多人给我鼓励，比如我的游泳老师以及我的姐姐，姐姐对我说：“你既然有了这个梦想，就一定要为之去奋斗，去努力，不可以轻易放弃，更不可以半途而废，只要你坚持为梦想奋斗，你一定会成功的！”我很感谢我的姐姐这么支持我，家人朋友的支持，是我朝着梦想前进的动力。
在为梦想奋斗的过程中，我也曾经迷茫过，我曾想：“为国家取得奖牌不是很容易就能做到的，要付出的汗水，要付出的努力是很多的”但是，思考之后，我还是为了梦想而拼搏。
“人要有梦想，不然同行尸走肉有何区别”这句话从小老师就教育我们，我有梦想，并且一直为了梦想而努力，我有梦想，并且一直为了梦想而进步！
◉ 美亦有度作文
《育人三部曲》是教育家苏霍姆林斯基的着作，它由苏霍姆林斯基的三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》；二是《公民的诞生》；三是《给儿子的信》。在此书中，我充分感受到苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而持之以恒的爱。他对孩子的爱，不仅是一种教育艺术，或一种教育策略或技巧，更是从心底散发出来的人性芬芳。
苏霍姆林斯基对我影响较大的教育观点是“集体的爱抚和善良情感，集体的良好意愿是一股多么巨大的力量。它犹如汹涌的巨流把那些最不容易动情的人也触动了。”
书中提到曾有一位波兰学者参观了巴甫雷什中学后说“我在这所学校发现一个秘密，那就是这个学校的孩子是不怕校长的！无论苏霍姆林斯基出现在校园的什么地方，总会有一群孩子围上去，而这个时候，苏霍姆林斯基的脸上就会呈现一种孩子般纯真的笑脸”。而在我们所熟悉的校园中，最常见到的是学生们毕恭毕敬的向老师们问好，老师布置的作业会很认真的完成，但是孩子们生活的并不快乐，他们没有机会和老师推心置腹的交谈，老师们不了解孩子们内心真实的感受，老师们只是按照自己对孩子的理解实施自己的班级管理，对于学生们来说这是一种桎梏。苏霍姆林斯基说：“教师跟孩子没有精神上的经常交流，彼此在思想、情感和感受上不互相渗透，就不能想象会有情感与教育修养肉相连的修养” ，他认为教育者是孩子们的朋友和同志。
下面仅就结合自己的实践谈一些体会。
◉ 美亦有度作文
国外有谚“伟大变为可笑只有一步”，“比人多跑一步的人是圣人，比人多跑两步的是疯子”。国内有谚“欲速则不达”，“贪多嚼不烂”，“过犹不及”。这些民谚都是在讲“度”的。
人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是“凡是皆有度”。度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水的温度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。人生活在“度”中。我最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。
一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的“度”，几乎处处可见。例如喝酒，朋友们聚在一起喝点酒，聊聊天，交流信息，增进感情，本是人生的一件快事。但酒一过度就要出事了，轻者出洋相，重者伤和气，更有甚者伤身体，误正事。例如说话，说话也有度。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏拉格底说：“人有双耳双眼一口哪能就应该多听多看慎言，言多必失。”
开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。谦虚是大家公认的美德，谦虚指不自满，有自知之明，正确对待自己和他人，过度谦虚则变成了虚伪。明明学富五车，非说自己孤陋寡闻；明明硕果累累，非言乃雕虫小技；明明能担负重任，却几番推辞，称自己无德无才，只可干点小事。勤奋是美德。勤勤恳恳，埋头苦干，事业心强是好事。但是，人做事不要把自己逼的太紧，弦绷得太紧就容易断。每天付出的精力和时间应当有度，否则适得其反。带病坚持工作，精神虽可嘉，但不足取。没有条件不说，有条件为什么不去看病治疗呢？有些人以透支生命去赚钱更是本末倒置。例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”
宋玉在《登徒子好色赋》中，描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”可见，恰到好处才是美。而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。例如对真的理解，列宁说：“只要再多走一步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成错误。”可见，恰到好处才是真。不及，真的不全面，过了，超过是适用范围，真理就变成了谬误。真理和谬误只有一步之遥，怎么才能使问题看得客观、合理呢？
除了加强修养，提高认识水平外，就要对问题的注意视点以合理定位。找准视点，最大限度地提高观察、分析、解决问题的质量。例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的一大美德。但是，恰到好处才是善。娇惯子女不是真爱，救济贫困的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自强，助人脱贫。行善有范围，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。有“度”才有“和谐”。自从有人类以来，人类与自然之间的关系始终处于不和谐之中。一开始，人类对自然的盲目崇拜和认同。把自然当作主宰自己的主人。
这是认识上的一种无度；而后，人类壮大了，先进了，又要做自然的主人，肆意向自然索取财富，这又是认识上的另一种无度。人不应当做自然的主人，只能做自然的朋友，形成人与自然和谐的统一，这才是人与自然关系的适度。我们的身边处处是“度”，“度”并不损害你的人生，反而使你的人生过得更好。遵守法度的人才能平安度过人生。处事之道难于守度，守度了，才有和谐的人际关系，才有适合自己的成才环境，命运之神才会光顾。艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、不遵循“度”呢？“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”，例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。
有人认为立志是人生智慧。不错，大志酿就气魄，大志磨砺意志，大志炼就恒心，志向存于高远方成大器。但是，立志需“度”。大志过于具体就会遭受挫折，大志脱离实际便是好高鹜远。立志也需“量体裁衣”，否则便是空中楼阁。有人认为热情是人生智慧。不错，人际交往离不开热情。但是，人际交往中热情也有“度”。你的热度太高了会灼伤人；你的热度太低则会冷漠人。该加温而没有加温会使你的人际关系发生“断路”，该降温而加温的会背离意愿。把握住了“度”，热情不会失态，幽默不会油滑，坦诚不会粗率，谦虚不会虚伪，活泼不会轻浮，谨慎不会拘泥。有人认为谋略是人生智慧。其实谋略是小智慧。人们醉心于《孙子兵法》、《三国演义》中的出奇制胜，岂不知，出奇一旦过了度亦可致败。有人认为读书生智慧。不错，书籍是知识的海洋，读书使人进步，这是不争的事实。读书也有“度”。
书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信，“尽信书不如无书”。读书并非多多益善。郑板桥说：“读书破万卷，胸中无适主。”老子说：“少则得，多则惑。”哲学家伏尔泰甚至说：“浩瀚书海使人愚蠢。”您瞧，“度”难道不是人生大智慧吗？守度难道不是人生最重要的方略和品德吗？许多事本身很难评价其正确或是错误。“度”的这一边，事就做对了，一过了度，事就做得不对了。过失，过失，一过就失。过错，过错，一过就错。
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