时光飞逝,在过去一阶段的工作里,虽然比较劳累,但也收获了很多,我们需要动笔写自己的工作总结,通过总结,它能使我们及时找出错误并改正。那么工作总结要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[精选总结]五年级数学教学工作总结范例”,仅供您在工作和学习中参考。

本学期,我再次承担五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现对本学期的数学教学情况总结如下:

一、课前认真备课,做到因材施教。

针对学生数学基础不太好,后进生较多的现状,在教学中我认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。

二、上好每一堂课,提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、认真批改,及时补漏。

作业是对学生学习情况的检查,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,

及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。

四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生好动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,多鼓励、多表扬。

五、积极参与教研组活动。

在认真搞好教学工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

总体来说,取得的成绩还不够理想,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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[优质总结] 六年级期末数学教学工作回顾


时间一去不复返,工作即将翻开新的篇章。要开始对这一阶段的工作做总结了,要想加薪提职,通过工作总结充分展自己尤为必要。我们怎样才能让自己写好一篇工作总结呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[优质总结] 六年级期末数学教学工作回顾》,仅供参考,希望能为您提供参考!

本学期我担任六年级数学教学工作,我转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学工作做的更好,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课

备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,注重各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”, 每节课都在课前做好充分的准备,并在课后及时回顾、反思。

二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动,共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现让学生学得容易,学得轻松,学得愉快的精神,培养学生多动口动手动脑的能力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

三、作好小结、条理存贮、系统知识

学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中,在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识结构。

[精选总结]三年级数学下册教学回顾(一篇)


时间一晃而过,这一段时间的工作已经快过去了。我们需要开始收集整理工作总结的相关素材了,要想在职场中不断提升自己,工作总结必不可少。您是不是正在寻找工作总结的模板呢?以下是小编为大家精心整理的“[精选总结]三年级数学下册教学回顾(一篇)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

我担任三8班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心,重点抓了以下几项工作。

1、备课。

学期初,钻研了教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

一、主要成绩和经验

1、用德律己

自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与数学组同事们团结协作,相互帮助。

2、用心教学

针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、角色正确定位

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。

4、达成“三维”目标

完成了如下知识教学目标:两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小数,会比较小数的大小,会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义,体会并认识了面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义,会求简单的数据的平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数,并会进行简单的同分母分数加减法计算,比较大小等。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

个人教学经验积累

采取措施:

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。

4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

存在问题及下学期工作思路

一、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

二、今后努力方向和设想

通过测查,我欣喜地看到,学生基本掌握了必备的知识技能、数学思考方法,情感、态度价值观也得到不同程度的发展,但也看到了在取得成绩的过程中确实还存在一些问题,今后教学中应以积极的态度,冷静思考,正确面对,扬长避短。

1、重视培养良好的心理素质和学习习惯

实践证明,良好的心理素质和良好的习惯是一个人成功的必要条件,我们应重视培养学生良好的心理素质和学习习惯。通过测查发现,审题马虎、急于求成,考虑不周,是部分学生解题出现错误的通病,教学中应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题,帮助学生学会正确全面地搜集信息并正确处理信息,这是正确解决问题的基础。操作大意,粗枝大叶,也是部分学生丢分的缘由,教学中应重视培养学生良好的学习习惯。常言道“无规矩不成方圆”

2,从微观指导变成宏观引领,为广大教师开拓了自主发展的空间,也向老师门提出了挑战。

因此,我们要认真学习,深刻领会“课标”精神。要认识到新课程与传统教学的相同点是让学生掌握必要的知识与技能和数学思考方法,不同的是转变那种“填鸭式”“死记硬背”的教学方式。要正确处理“课标”四个方面的关系,认识到“四个方面目标是一个有机整体,……其中,数学思考、解决问题、情感态度的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。”在教学中要防止“知识与技能目标该实的不实;过程与方法目标出现‘游离’现象;情感、态度、价值观出现‘贴标签’现象。”

3、重视思维训练

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,对所学知识进行适当的多角度的拓展,另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯,注重知识背后的思维方法和策略的渗透。

4、重视数学应用意识的培养

测试试卷信息量大,与生活的联系密切,灵活度大。这就要求我们平时的教学不仅要引导学生学好课本知识,同时也要引导学生关注日常生活、社会生活,引导学生在日常生活情境的点滴积累中建立起主动、正确的、灵活的思维模式,获得丰富的、内在的、自主的数学素养。

[范例分享]数学教研组教学工作总结模板汇总(7篇)


随着日子一页一页地翻着,新的工作即将来临。我们需要动笔写自己的工作总结,做好工作总结可以帮助自己少走弯路,少犯错误。我们怎样才能让自己写好一篇工作总结呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[范例分享]数学教研组教学工作总结模板汇总(7篇)》,希望对您的工作和生活有所帮助。

数学教研组教学工作总结(篇一)

一学期来在学校教研室的领导下,数学教研组全体教师有责任心、事业心、使命感。全体教师的教学理念新,教改意识强,骨干教师业务素质较高,教学水平有相当水准。全组教师团结协作、能发挥整体效益。

一。教研组工作有计划有总结

教研组管理科学有序,学校明确教研组组长李兴福是学科教学教研的第一责任人,备课组长胡银金、罗上尧、李兴福、邢维友、江春英、刘志林分别是高三-----初一年段数学学科的第一责任人。本学期开始由教研组长李兴福制定本学期教研组工作计划、业务学习计划、课题研究计划、研究性学习计划、并汇总第二课堂计划、新老教师公开课计划、讲座计划。备课组长制定本备课组集体备课计划。严格要求各备课组集体备课定时、定点、有计划、有记录、有主讲人资料。另每位教师需制定个人工作计划、教学进度。本学期结束由教研组组长写工作总结。备课组长写集体备课总结。

二。 教研组教师继续教育课时完成

本学期教研组利用教研活动时间组织教师业务学习10次,每位教师订阅报刊杂志一份,每学期每个教师有10篇质量高的学习进修笔记。教研室每学期定期检查进修笔记二次。组内教师教学理念新,教改意识强,整体素质和学历达标。

三。 教师教学常规管理

全组教师认真按照学科教学常规组织实施教学活动,教师认真备课,教案书写规范工整,作业认真及时全批全改,每学期期中、期末由教研组组长组织相关教师检查教案、作业、进修笔记、听课笔记、备课组记录,并有详细的检查记录。

认真执行学科教学常规。本学期教研活动18次,集体备课20次,备课组长制定本备课组集体备课计划。集体备课定时,定点,有计划,有记录,有主讲人资料。教案、作业、听课笔记每学期定期检查二次,不定期检查若干次。每次检查均有详细的检查记录。本学期期中、期末针对考试成绩进行质量分析并写好质量分析表,各项教学常规检查有完整记录。

本学期全体教师对三明市级课题《数学教学中如何培养学生解决实际问题的能力》的课题进行结题。组内教师思想活跃,勇于实践,大胆改革,积极撰写教学论文和经验总结,在开展教科研活动中取得较好成绩。

四。关于教科研成果

数学教研组组长李兴福总负责总负责三明市级课题《数学教学中如何培养学生解决实际问题的能力》撰写论文2篇。倪和鸿、陈荔萍、胡银金、江春英、胡银金、罗上尧、邢维友等各撰写论文2篇。

本学期数学组全体老师一直致力于中学数学教学研究,取得了一点微薄的成绩。然而学海无涯,业务研究更是无限。21世纪是一个信息爆炸的时代,知识经济初见端倪,科学技术一日千里,综合国力的竞争归根结底都是人才的竞争,所有的这些都给我们提出了更高的要求,我们一定会在今后的教学和工作中不断创新,开拓进取,与时俱进,争取做出更大的成绩。

数学教研组教学工作总结(篇二)

一、切实转变教师的教学观念

当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学

理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期,组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训,并分派各位老师参加各类培训学习等;期初,学校丝毫不敢延误,及时组织全体教师学习《走进新课程》一书,学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准,学习一年级语、数实验教材的教学理念,学习二至六年级语文大修订教材的使用情况,学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

二、全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革倡导立足过程,促进发展的课程评价方式。为此,学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用,就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明:学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重,压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标,不断地提高自身素质,以适应教育改革的需要。

数学教研组教学工作总结(篇三)

本学期我校数学教研组工作是在教导处的直接领导下,结合学校实际,依据开学初制定的教研计划,坚持以数学课堂为主阵地,认真贯彻落实课程标准,抓好课堂常规教育,逐步探索数学教学新模式,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,开展了一系列形式多样的教学活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现将本学期开展的工作总结如下:

一、以课改为核心,加强业务理论知识学习。

教师是新课程的执行者,也是新课程的开发者和研究者。因此,要加强教师业务理论知识的学习,不断更新教育教学理念,促进教师能力结构的提升。本学期采取专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式,开展教师业务理论知识的学习和校本培训工作,每位教师认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,促进教师专业素质的发展。

二、加强教学常规管理,扎实开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的学风,努力体现以人为本的思想。每位教师能认真备好每一节课,能认真探究教材的深度和广度,注重教法与学法的指导,及时研究教学重点、难点,精心设计课堂教学过程,并依据自己的教学感受写出教学反思。每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差及单元过关检测等工作,促进数学教学质量的进一步提高。本学期开展了备课笔记、听课笔记及作业批改等教学常规检查。

三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

数学组充分发挥团体教研的优势,采取了“走出去,请进来”的方式,开拓教师的视野。本学期,组织教师参加区数学学科“未来名师培养工程”和“疑难案例”教学观摩研讨活动,派出老师赴南京参加第13届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会,校内组织二次培训,并开设校内示范课教学活动,做到优质资源共享。通过上课、听课,评课,使数学组教师受益匪浅,启迪深刻,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设,使我们的课堂教学更加求真务实等问题有了直观的认识,激发了教师的更深层次思索。

四、以学生为中心,积极开展学科性活动。

为了激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的能力,提高学生数学素养。本学期数学教研组在一、二年级开展了口算笔算竞赛,三—六年级举行了第二十届“新星杯”数学综合能力竞赛活动,收到了很好的效果。

数学教研组教学工作总结(篇四)

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校:

一、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期,数学教研组加强了集体备课力度,保证每两周有一次集体备课,做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材,研究教材结构,建构教材体系,最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采用“同课异构”主题研讨形式,本学期的主题是“概念课教学研究”,三位教师为一组执教同一内容,先是两位教师上研究课,然后集体评课,下一周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课,将自己对教材的理解,教学目标及教学重难点一一记录,形成书面稿,做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况,总结经验,发现存在问题。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人,一学期下来,我们全体数学老师可谓受益匪浅。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期,我校组织全体数学教师参加了“常州市小学数学学科同题异构联校教研活动”,通过学习老师们感受到对同一教材内容的不同设计,不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参加了“天宁区教育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活动”,通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、全员参与课题研究,构建减负增效体系。

本学期数学组全体老师继续进行区减负增效专项课题《小学数学“周周练”作业的实践研究》的研究,教师们在上学期的课题实践探索过程中形成了一定的减负增效特色——小学数学“周周练”作业。数学平时作业和“周周练”作业研究呈现出“共同价值追求下的个性化发展”。本学期我们在实践、探索的同时,认真做好总结、反思,使

“周周练”作业在实践中不断完善,孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教导对近阶段课题研究的过程、师生获得成果及研究中遇到的问题进行了说明,然后由两位专家进行了点评。两位专家结合数学课题的实际研究情况做了针对性的点评,既肯定了课题研究的实效性,肯定了课题组做的大量研究性工作和研究成果,还指出了本课题研究过程中的一些问题:调查问卷的调查内容还可以是调查教师的智慧,即教师对一些练习的经验,对一些练习的创造等;教学有法,教无定法,集体备课的目的是为了对教材进行共同商量,思维共同碰撞,从而在认识上有一个共性和变式的统一;设计原则中还应该提出思维性原则。

三、系列特色活动,促进学生全面发展。

本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风争取更好的成绩。

数学教研组教学工作总结(篇五)

数学教研组在学校的领导下,在全区同研一节课的前提下,以整体推进素质教育、提高教学水平为主题,落实课程教学方案,现将数学教研工作总结如下:

1.同研一节课。本学期同研一节课进入第二阶段,全组全员参与,在总结上学期经验的基础上,针对专家会诊所提出的建议全面进行整改,针对以讲代练、教材把握不到位、学生主动性不够、参与学生活动不够等问题,全组开展听评课活动,研讨解决这些问题的方法。同时,积极参与学区活动,注重与实验中学的交流,走出去,请进来,以此提高自己。学期末,对一年来的同研活动进行深刻的分析总结,以论文、反思、成长故事等形式体现。

2.业务学习。我们先后到国际、九中、古寨、实验、塔山等学校听各级优质课、公开课,不放过每一次的听课机会。这些优秀教师的课堂确实有很多值得自己借鉴的地方,而许多的年轻教师也让自己耳目一新,他们在课堂教学中的创新也让我们受益非浅。在不断的听课过程中,我们的课堂教学不觉中也开始改变。同时,在校内结合同演一节课和校级新秀的评选,我们也相互学习、相互提高,在交流中进步。

3.教研组建设。虽然我们组的工作量大,但我们始终团结一致,发挥特长,各尽所能,认真领会学校的每一项政策,认真落实学校的每一项活动,各项任务按时完成。老教师象史老师始终保持高度的敬业精神,起了很好的带头作用,青年教师则迅速成长,脱颖而出,他们虚心好学,敢挑重担,勇于创新,充满对教育事业的热爱。他们有着年轻的优势,有着独特的思想和方法,自信而从容,他们已经成为我们组甚至学校的骨干。

4.集体备课。本学期由于外出学习非常频繁,我们集体备课的次数少了,但每一次我们都认真对待,并结合外出学习进行反思,并结合同研开展听评课活动,使集体备课落到实处。

5.教学常规。我们对教学常规非常重视,从备课到作业的批改,全体老师都做的很认真。象备课通过每一次的展评及时查找自己的不足,学习其他学科的优势,使自己的备课更具风格,更具特色,关键是更有效。作业的批改我们都坚持不懈,及时发现学生掌握知识的漏洞,以便及时补救。

当然,本学期在教师学习提高上加大力度,但也忽视了学生的活动,这是今后要改进的。

新学期 的工作主要围绕以下三个方面展开:

学习:这里的学习包括三个点,一是业务学习,像新教材、新课程的学习,教研中心组织的专题学习。二是理论学习,多看一些专家的理论书籍,给自己充电。三是听课学习,继续坚持多走出去听,包括听其他组老师的课。

常规:这是我们的主要工作,总体按照日常内部管理的要求完成。这里着重几点,一是备课,在备课上一定要体现三分之一模式,提出的问题、练习的设计、作业的布置要有针对性,结合上次教案展评提高自己。二是学生小组再上台阶,要实现及格率和优秀率的达标,光靠老师的辅导是不够的,必须要充分调动学生的积极性,让他们互动起来。三是坚持当堂达标检测,这也是教研员反复强调的,要让学生形成习惯。四是作业要精,要消除学生的逆反情绪,要快批快反馈。

活动:积极开展好老师和学生的各种活动,包括各种讲课活动,学区交流,课题研究,论文评比及中心组织的所有活动,还要组织好学生活动等,通过活动提高自己,展示自己,培养学生的兴趣。

数学教研组教学工作总结(篇六)

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来,我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足于课堂,本着以生为师,因材施教的教育理念,以学生为主导,深入开展教学研究,切实提高教学质量,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习性、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习伏羲教育理念,进一步领会吴教授创办伏羲教育的精神,以伏羲教育理念为宗旨,进一步提升教师的教学观念。

2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期伏羲组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务,每月认真按时完成业务检查的各项工作,开会时进行交流共享,互相学习,共同提高。

3、加大对新教师的培训力度,鼓励新教师自觉学习,努力创新的精神。

二、加强常规管理,提升课堂教学

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学,使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足,上好!

2、知识内容的考核:平时教师对新授完的一个知识点要进行检测,清楚学生对知识的掌握度,对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。

3、认真落实教学教案、学案的存档工作,并及时反馈教学中所遇到的困惑。

4、每新授一个知识点,同组老师互相听课,并找出不足,迅速提高教学效率。

三、积极参加教研活动情况

每次市级、区级的教研活动,本组教师积极参加和开展教研活动,我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。

四、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了一定的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

数学教研组教学工作总结(篇七)

首先要感谢中心小学领导对我的信任和关心,感谢领导能给我这样一个工作平台,使我有机会在这个工作岗位展现自己才华。今天,上级领导来我校进行工作考评,是对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我的激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同事相助的极好机会。下面就一学期来的工作情况进行汇报。一、学校的背景分析和办学目标我在这间学校工作也有十年了,深知这间学校的存在问题。1、本校学生大部分是留守儿童,由于长期缺乏父母的关爱和爷爷奶奶的溺爱,难以养成良好的学习行为习惯,给学校的教育教学工作带来了严峻的挑战。2、教师的教育教学方法落后,不适应新课标的要求,部分教师安教、乐教意识薄弱。3、学生没有良好的学习行为习惯,学习气氛不浓,学习成绩不好,4、群众对学校教育工作不是很满意等。为了改变这些现象,本学期开始,我校提出了新的办学目标,“齐心协力打造一所让孩子喜爱,让家长信任,让政府放心的农村学校。”

[实用]八年级教学工作总结简单 250字


时间总是在不知不觉中过去,下一阶段工作的脚步声也越来越近了!我们需要开始收集整理工作总结的相关素材了,写好工作总结,可以为这一阶段工作圆满地画上一个句号。那么一篇优秀的工作总结究竟该怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用]八年级教学工作总结简单 250字》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

八年级教学工作总结【篇一】

春去冬来,进入了初二的学习,我们又重新接受了一门新课程物理。没学物理之前,就听说物理很难,于是,就产生了畏惧心理。但是,经过一学期的物理学习,才发现物理并不是他们所说的那麽难,只要自己下了功夫去学,就一定会发现其中的乐趣。从而获得好成绩。

开始学物理时,我就给自己制定了一个学习计划,每天认真钻研几道物理题。这样一来,日积月累,一个月下来,就比别人多学了许多知识。除此之外,还有我的一些学习方法,我准备介绍给大家。希望大家能从中找到自己的学习方法,来获得好成绩。

1、课前预习

在学习物理的过程中,我发现预习是非常重要的,因为现在所学的物理课程偏难。如果预习到位,就能很好理解老师讲的内容;若不预习,上课就很难听懂,自然就学不好物理。

2、课上听懂是最重要的环节

跟着老师的思路走,如果有可能的话,还可以用一种超前思维赶在老师之前,这样也锻炼了我们独立思考的能力。我们一定要抓住课堂的宝贵时间,去弄懂每一个知识点。

3、课外题要少而精

要做就用心去做一本书或者一套资料,万万不能东做一道题,西做一道题,这样就会造成思维混乱,因为每一套题都是按照一定的思维顺序编写的。

八年级教学工作总结【篇二】

“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草…”这首歌一直在我心中荡漾,因为小草以它卑微的绿色点缀苍茫的大地,以它顽强的生命力,默默奉献。而我甘愿做这样的一棵无名的小草。三尺讲台度春秋,一腔热血献事业。在十八年的从教生涯中,我无怨无悔地选择了班主任工作,时时从一个优秀班主任的标准要求自己,对工作如夏天般的火热,对学生如春天般的温暖。爱校如家,爱生如子,在平凡的工作岗位上我心甘情愿把自己的人生放在教育这一块沃土上,辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

一、捧出一颗爱心,作学生的慈母。

作为班主任,用无私的爱去感染学生,让学生在爱中成长是我感受最深的一点。单是每天和学生“唠叨”:“上课认真听讲,课后认真复习,值日生负责到位不留死角,天冷要适当增添衣服,校服穿好,拉链拉上。某某学生没有来,有谁知道,生病了吗……”这些看起来的“唠叨”正是班主任爱心的具体表现。

关爱学生的身心发展,关注学生学习的起伏,与学生多谈心沟通,多表扬鼓励,帮助有困难的学生是班主任的职责所在。我从来没有忘记过这一点。班级学生乔忠凯在一次月考中成绩下降,四科有三科不及格,因此失去了信心,第二天竟没有来上课想辍学。为了使他树立信心,我毅然骑自行车走了十几里路到其家中家访。孩子看到老师疲惫不堪的神情,掉下了眼泪。第二天重返校园。此后我时时关照他,鼓励他,课上多叫他。学习成绩终于上升了。总之,学生们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐我几乎事事关心。我知道学生钟淼其母残疾,家境贫穷后,处处关爱她,让她能感受到温暖。她在校感冒了,我就带她去看病,本子用完了,我就以奖励的方式给她,让她自信而又快乐。家长感激,学生感动,因而成绩一直上升。

回首几年的工作历程,我很是欣慰,我的付出得到了学生的认可,虽然更多的是劳苦,更多的是辛酸,但看到丑小鸭变成白天鹅,那是我最大的快乐。有一名叫夏野的男孩,刚入学时,语文不及格,各科基础差。在我的鼓励下,对语文产生了浓厚的兴趣,考试成绩由不及格到60多分又高达70多分。我发现他小品演得棒,总让他演课本剧,推荐到校文艺演出,我鼓励他将来可以从这方面走出去,前几年他参加了个人文艺团体,成了一名捧笑的小演员,自谋生计,有一次亲自到校看我,笑着说“谢谢您……”这些平常的小事用我的笨笔写也写不完,虽然平常,而这正是作班主任的一颗爱心所在。

二、努力做好学生的思想工作。

与心灵对话,同思想碰撞,所谓“攻心术”是我一直作班主任的法宝。“经常利用早会,班会的时间对学生对进行思想教育,让学生努力进取,乐观向上。如“好习惯伴我同行”,”帮助别人快乐自已”“我爱我班”,“好好学习天天向上”,“爸爸妈妈我爱你”,“我最闪亮”等各种形式内容的主题班会,提高学生的思想境界,还充分利用课余时间和有关学生谈心及时进行针对性教育,攻心在考试前也行之有效,挖掘学生的潜能激发他们的斗志。因此,我所带的班级班风正,学风浓。各科成绩均在年部前列,深得科任老师的好评。这一切都要归功于思想工作做得好。

三、营造和谐的师生关系,建立良好的干部队伍。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者,必须要善于组织和管理。古语‘亲其师信其道。这一点我牢记于心。平时努力建立民主、平等和互相理解新型师生关系。我体会出必须有“良苦用心”。作为班主任要做到对优秀生提出更严的要求,对于学困生要树立“后进不差’的观念,对他们给予关怀爱护,寻找他们的闪光之处。如唐欢同学进取心不足,学习浮躁,目标不明确,我作为班主任抓住她是“纪律标兵”,“劳动之星”这两方面,大力表扬,鼓励与关爱让她有了很大的转变。由入学的班级三十几名到现在前十五名。

班主任做的工作多而复杂,建立一支良好的干部队伍是班级各项工作顺利开展的保证。因此,每一新学期,我都要花很大的心思培养骨干力量,让学生学会自己管理自己。这不仅班主任轻松,还培养了班干部的组织能力。对能力差的班干部及时调换,并主张学生毛遂自荐主动承担某项工作。确保班级工作顺利有效进行。因此,我带的班级红旗“不倒”。

四、以校为家,干一行爱一行。

我十几年如一日,在岗位上执着追求,从不迟到、早退,对工作兢兢业业、勤勤恳恳。在平凡的岗位上勤耕不辍。曾有人笑着对我说:“悠着点干,注意点身体。”我当时可谓热血青春,奉献自己的年华,没想到积劳成疾,如今阴天下雨常天感到腰酸腿疼,可领导找到我现在七年级正缺个班主任,我毫不犹豫的答应了。而且一干就想把班级管好。不敢有丝毫的马虎,全力以赴,做到让领导满意,让家长放心。用自己实际行动实践自己的人生价值。发扬雷锋钉子精神,投身教改,狠抓质量。

“脚蹋实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。认真学习新课标,钻研新教材,探索新教法,尝试“导读领悟式教学模式”,积极参加教改实验,实施校本教材,“跟我学作文”被子省级科研经验推广,教学水平也不断提高。去年教学成绩平均分名列县第二名,优秀率也名列前列,我本着不让一个学生掉队,我所教的班级多次被评为市级县级优秀集体的称号。

五、心系学生倾心教育。

一想到现在上初一的女儿,就觉得对不起她。因我是班主任,所以心中总是装着学生,惦记着学生。那年孩子三年级,患了水痘,发烧,为了不耽误学生,等孩子烧退了,我把孩子自己放到家里,仍然上班。这样过了一星期,有一天孩子竟把鼻子的水痘碰破了,落了圆圆的疤,至今没有长平。有人说光顾着别人家的孩子,自己家的孩子就不是孩子了吗?我也心疼,但心中就是放不下学生,记得原本那次是请了假回家照看孩子,可是由于心系学生,我放不下他们,仍然返校上课,虽然孩子脸上落了疤,可却换来了学生们对我的爱戴,我无怨无悔。

弹指一挥间,十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤耕耘,默默奉献着,取了较好的工作成效。所带班级多次被评为先进集体,本人也多次被评为县、市优秀课,每学期的教师量化评比中多次名列前矛,曾在20xx年前我县教师考试大排榜中和基本功比赛中成绩优秀,这些成绩的取得其根本是我有着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园春。”

八年级教学工作总结【篇三】

一、本期主要活动记录:

1、每周定期(周二上午)进行集体备课,备课组成员有:蔡春祥、邓云、王璀璨

2、积极准备并参加了株洲市生物教师素质大赛。并获得了团体总分三等奖。

3、与南方中学进行了第一学月的联考。并以绝对优势赢得了这次联考。

4、组内进行了2轮听评课活动。

5、组织优秀学生准备并参加了今年的初中生物奥赛,并取得了可喜的成绩。

6、制定了详细的全期复习计划和每一阶段复习计划。特别是后阶段的第二轮复习,通过专题知识过关、检测、模拟考试等途径;进一步加强学生对生物科知识的理解和内化。

7、与班主任和其他科任老师配合,对后进生进行了多轮次的辅导与转化工作。

二、存在问题与对策:

1、由于人手少、及教学经验的差异等因素的影响,在集体备课一环节中,有些工作任务没有提前作好充分准备和统一意见,使得实际复习过程中都是匆匆忙忙。从而影响复习效率。

2、对学生的生物奥赛的指导时间太少,学生没有经过系统化地复习和训练,致使我们没有学生获取省一等奖。获省二等奖和省三等奖的获奖人数也不多。

3、复习模式还有待进一步优化和改进,要真正做到既减负又高效。我认为最重要的还是以下三点。

①课堂激趣:让学生真正感受生物学的魅力,乐于学习。

②加强自主学习和生生合作学习的指导。基本做到:科学化、民主化、高效化。

③加强题型训练和考试方法的指导。

4、组内的专题复习设计太少、太简单;且复习的针对性不是十分明确。以后的专题复习一定要严格把关,要反复修改直至备课组内所有成员都满意为止。

总之,集体的智慧是无穷的,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓进取,不断创新,使“集体备课”成为我们专业发展的绝好平台,为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正以上不足,把各项工作做得更好。

八年级教学工作总结(篇四)

一、基本情况

本学期,我担任的是七年级1、2、3班生物教学。能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同行教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织,有步骤地开展。

二、主要工作及成绩

(一)、认真备课,做好课前准备工作

根据生物课标的要求,认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时做出总结,认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。

(二)、增强上课技能,提高教学质量

在这一学期,在课堂上能根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。

(三)、认真批改作业,做好课后辅导工作

布置作业做到有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,将在作业过程出现的问题,进行总结分析然后评讲,针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度,以提高后进生的成绩。

(四)、狠抓学生的学风

我所任教的三个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲,课后不能认真独立地完成作业,作业常找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。

(五)、虚心向同行其他老师学习

在教学上,积极征求同科其他老师的意见,学习他们好的方法。同时,能多听优秀老师的课,虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每节课教学的经验和巧妙的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作。

三、存在问题:

由于第一次接触生物教学,经验颇浅,许多地方存在不足,如生物知识水平不够高,生物科的教学方式方法不够好。

四、今后设想

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴,我会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步,把工作做得更好。希望在未来的日子里,能在领导和老师的指导下,取得更好成绩。

八年级教学工作总结【篇五】

不知不觉本学期又接近尾声,今天下午改完期末试卷,这学期的教学工作彻底结束,为了总结经验,弥补不足,特对本学期的教学工作总结如下:

本学期由于领导照顾,带了八年级一、二两个班的地理课,开学之初,看了工作安排,有点窃喜,终于把令人头疼的三班扔掉,本以为能轻轻松松的带好一、二班,但由于国家放开二孩政策,一、二班的班主任怀上了二孩,本希望班主任能撑到这学期结束,但由于身体原因吧,班主任开始申请不带课,到期中考试后,连班主任也不干了,中途换班主任本来学生就不适应,再加上分了A、B班,A班的学生家长都极大不满,看着原来能安安静静学习的学生变得上课无所顾忌,说笑打闹,吃东西,递纸条,眉来眼去,垃圾纸屑遍地,感到不可思议,由此想起09级九班也曾遇到这种情况,那时是因为班主任工作调动,学校不得不换,换了一个又一个,最终到初三换了强势的孙主任,才最终安顿下来,这一次该如何是好,下学期正面临着地理、生物中考,如果还像这半个学期这样的状态,怎么迎接中考,令人堪忧,期中考试后,上课的状态越来越差,到上周五上完最后一节课,感到绝望,下学期该如何度过,每天走着坐着醒着梦里都想着这帮学生,该如何对待这帮不学习的孩子们,生气发火没用,每天不停的浏览有关教育方面的,想从中取得真经,试着改变自己,如何能做到心平气和的对待他们,我在寻求着,但愿下学期他们过完新年,长了一岁,能懂事点,能知道学习的好处,至少在课堂上能安静的学,即使学不进去也不捣乱,不求别的,只求给部分还想学习的同学创造一个好的学习氛围,这个奢望不知能否实现,顺其自然吧!今天的因是明天的果,希望他们能明白!

虽然这学期在xx班课上的磕磕绊绊的,终于也是结束了。本学期学校照顾五十岁以上的代课老师,备课免检,但本人还是觉得手写备课虽然作用不大,但起码锻炼了动手能力,如果不经常动手写写画画,是不是机能会退化,本着这个观点,我还是坚持手写备课,不管别人如何看待,也可以预防老年痴呆吧!其他各项常规一样也不落后,单元检测能做到全批全改,及时纠错,同步探究要求学生课前提前预习,课上补充完善纠错,课后及时复习,发挥其最大作用,效果还算不错,期中考试两个班的特优、学优一起考评,地理算是超额完成,期末考试成绩如何,就很难预测了,但愿还能完成各项目标吧!本学期听课达27节,超额完成学校预定的目标,参加了也许是教学生涯的最后一次校级讲课比赛,获得一等奖,并收到了红包一个,优盘一个,嘿嘿!收获还是蛮大的!

下学期面临的是迎接地理中考,但愿学校能采取措施,加强管理,让老师们能安心上下课,通过师生的共同努力家长学校的配合,明年的地理中考不至于令人太失望!加油!努力!

[参考]三年级上学期教学工作总结4篇


时间一去不复返,新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来!要开始对这一阶段的工作做总结了,能够更加全面的了解自己,提高自己。工作总结怎么写才比较好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[参考]三年级上学期教学工作总结4篇”,仅供您在工作和学习中参考。

三年级上学期教学工作总结【篇一】

若肯辛勤播撒春的种子,便一定能收获秋的果实”。一学期的少先队工作对于我来说真的不是“忙碌、紧张、繁杂”就能囊括的。两年来的总队辅导员工作使我由不懂如何操纵少先队的普通班主任教师转变成了能有效管理少先队日常工作的辅导员老师。每每静下心来回顾自己的工作,总会有一种幸福感,一种收获感。本学期,我们稍户营子小学少先大队在学校领导的大力支持下及在全体队员的努力下,圆满完成了各项工作,现将具体工作总结如下:

一、强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

开学第一天,我校王晓茹校长就把我叫到身边,说:“本学期咱们学校重点抓学生的养成教育,你们少先队要全权负责,把工作做到实处,让每名队员都在本学期内养成良好的学习习惯、生活习惯。”我坚决地说,保证完成任务。 第二天我便拟定了一学期的学生习惯养成计划。简要做法如下:

1、 每周一间操时间专人检查学生个人卫生,做好记录。

2、 各班下发《稍小学生在校一日常规》,要求学生严格遵守上面的规定。班主任老师做好监督。

3、 每周二的红领巾广播站向同学们介绍“小学生日常好习惯”系列报道。 每月底每班评出一名“日常习惯小标兵”。期末全校评出“最佳日常习惯小模范”3名。

通过一学期的不间断执行,低年级同学从听讲态度、写字姿势、发言规矩到课间活动、上放学秩序、个人卫生保持等各个方面都已养成习惯。高年级的同学中由于个别同学懒散的学习生活习惯已经养成,在执行时出现了这样那样的逆反心理。在班主任老师的耐心指导和值周值日同学的严格监督下,也都有不同程度的提高和改变。全校同学的日常行为得到了规范,学习生活秩序井然,得到了领导的好评和家长们的赞扬。

二、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

本学期,我依然做到少先队“月月有目标、周周有活动”。紧密结合重大节日和团县委下发的各项文件,扎实搞好少先队活动。具体做法如下:

1、九月:浓浓尊师意

我是专职音乐教师。九月份有教师节,我就利用音乐课时间教各班学生唱歌颂老师的歌曲,以此来表达尊师之意,爱师之情。

此外布置各班精心设计以“难忘师恩”为主题的黑板报。教育学生尊师爱师,懂得感恩。

2、十月:深深爱国情

十月份是我们少先队活动最多的月份,除了庆祝国庆节,我们还迎来了队员们自己的节日—建队节。我们学校从不忽略每次教育孩子们的机会。国庆节,我们搞了全校型歌咏比赛。每班选唱三支歌,要求“班班不重复,首首唱心声。” 接下来的建队节,我们少先队吸纳80名新队员并组建了新的少先队干部组织。完善了组织表,分工明确,责任到人,争先为学校工作尽自己的一份力。

3、十一月:拳拳感恩心,真真报恩意

根据县里文件,本月我们举办“孝老敬亲”系列活动。每周都有不同的活动:第一周,各班搜集孝老敬亲经典故事。第二周,绘制孝老敬亲班报。第三周,唱孝老敬亲歌曲(每人至少三首)。第四周,做孝老敬亲的小事。

这一系列活动的开展,增强了全校学生的孝老敬亲意识,都以孝老敬亲为荣。活动中涌现出了效仿黄香温席的温嘉露同学、亲手给奶奶洗脚缝的张艺冉同学、帮妈妈做家务的吴东阳同学等等,感人至深的温馨场面。让我们看到孩子们通过活动长大了,懂事了,教育的目的也达到了。

4、十二月:切切遵法情 常抓安全教育

冬季到了,取暖生炉子的问题是我们农村小学不可忽视的,存在的安全隐

患很多,因此12月份我们重点抓安全教育之取暖安全。各班召开“炉子暖我心 但我要远离”主题班会。教育学生爱惜生命从小事做起,从小习惯开始,避免任何安全事故的发生。

5、一月:欢天喜地迎新年

到了年终,我们庆祝了本学期最后一个节日庆祝活动——迎新年。各班召开新年茶话会,尽量每名学生都能参与进来,表演自己拿手的节目,过一个快乐的元旦。

总之,本学期的少先队工作扎实有效地按计划开展,各项活动均有计划、有总结、有过程纪实、有图片。活动的开展不仅使队员们的日常生活丰富多彩,而且还锻炼了许多小歌手、小主持人、小干部、小指挥等等有特长的孩子。我想这也是我们少先队工作的一项重要收获。今后,我们稍户营子小学少先队一定会更加勤奋,更加用心地做好每一项工作,让稍小的队员们学习有进步,生活有乐趣。

三年级上学期教学工作总结【篇二】

这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我认真根据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一学期即将过去了,开心忙碌同时也是收获多多。

我继续担任三级的数学课程,因为是原班生的关系,学生适应了我的教法,所以上起课稍微轻松些。这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我认真根据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。现将本学期工作总结如下:

一、认真学习教材教法。

开学初,我们就认真学习教材大纲,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了教学的顺利进行的准备工作。课前认真钻研教材,学习专业知识,更新教学理念,精备教材,备教法,备学法,备学生,做到心中有数。

二、关注学生,增强上课技能,提高教学质量。

教学中关注学生的现实生活,注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境,帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识,使生活经验促进数学知识的学习。通过数学知识在现实生活中的应用,丰富和拓展所学知识,感受数学与现实生活的联系,提高学生的数学活动经验和应用意识。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注重知识的形成和预设,改变以例题形式罗列数学知识或事实的传统教材模式,建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导,将传统的教师讲授变为学生生活中的认知活动,通过学生的主动探究、合作学习,变单一的答案和“最优”方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和交流。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此,我在教学工作中注意了不同学生能力的培养,把传授知识、技能和发展学生智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。创设问题情境和开放空间,培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源,创造性地组织教学,为学生提供自主学习、合作交流的空间,实现学生的自主探究和个性化学习,创设一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得成功的体验,增强学好数学的自信心。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

最后我在课后做到及时反思,及时总结,及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导,课下耐心辅导,帮助他们树立学好数学的自信心,收到了良好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。

三年级上学期教学工作总结【篇三】

一、钻研教材,认真备课。

本教材内容丰富,理念新颖,与生活联系非常紧密。开学初,我从教材着手,认真钻研教材,了解课本内容与前后章节知识的联系,做到教学时有的放矢。备课中不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每堂课都在课前作好充分的准备,并选择、制作课件上课,努力提高学生的积极性。

二、分析学生,因材施教

教学就是教与学,两者是相互联系、不可分割的。学生是被教的主体,因此,了解和分析学生情况,有针对地“教”对教学成功与否至关重要。比如对作业进行分层次布置,使不同层次的学生都有做,也都能做。这样就大大激发了学生的学习积极性,尤其是一定程度上提高了学困生的学习兴趣,让他们也享受到自己能做出题的成功喜悦。在课堂上我很注重自己的言语,多用鼓励性的语言鞭策和鼓励学生,使他们良好的学习心态。课后我加强对优生的指导和学困生的课外辅导,通过辅导优生和学困生学习的成绩都有不同程度的提高,同时也大大地激发了学生的学习兴趣。

三、增强上课技能,提高教学质量。

这个学期,我在部分课堂上采用了“双思三环六步”课堂教学模式,在课堂上我尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多,能调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体地位。我进入课室,力争将每一节课做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。为提高教学技能,我能做到虚心向校内外数学老师学习。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,本学期我共听课达20多节,尤其是骨干教师课,市级公开课听了近10节。通过听课,学习别人的优点,克服自己的不足。本学期,我在本校开设公开课一次,在片也开设公开课一次,这些活动的准备、实施、交流、反思,促进了自己的教学能力的提高。

四、布置作业做到有针对性,并认真批改作业。

前面写了,我布置作业一般都是分层进行,为了做到这点,我几乎每天将作业写成两种内容布置给班上的同学,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题进行及时、透切的评讲,并针对有关情况及时改进自己的教学方法,做到更有针对性。

五、做好“后进生”的辅导工作。

开学初,年级对全体学生进行了摸底测试,我所任教的(3)(4)班有较多的较高分学生,同时,也存在相当多的低分学生,在年级占的比重较大。

开学初,我认识到:这2个班的学生好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃,但自制力差,注意力不集中……总之,我觉得我的2个班的学生还处于半幼稚、半成熟阶段,很多学生“学习后进”是因为“思想后进”。因此,对后进生的数学辅导,并不限于数学知识的辅导,更重要的是思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。这项工作做了一些,不过成效不是很大。

六、狠抓学风。

我所教的两个班中均有一部分同学学习情况不太好,不重视该科,上课的时候不认真,不能专心听讲甚至捣乱,课后也不认真完成作业。由于我兼任8班班主任,这种情况好一些。对此,我经常抓学风建设,在班级里提倡一种认真、求实的学风。可是后进生基础太差,考试成绩都不是很好,10多位同学经常不及格。我找他们,了解原因,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,我为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,为他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。在(7)班(8)班我给他们讲“上课时要让老师尽量看到你的眼神,自习时看不到你的眼神”,并给那些扰乱纪律的同学提出“三不政策”不讲闲话,不做闲事,不当闲人,同时,也给部分同学一些严厉的处罚措施,比如罚做作业、写保证书等等。经过4个多月的教育教学,现在2个班的学风都有不同程度的好转。

七、成绩与困惑

经过一个学期的努力,两个班的优秀学生没有退步,少数后进生成绩有所提高,比如3班的陈兰芳和何冬英两位同学进校数学成绩不好,但是她们非常勤奋,经常互相学习、研究数学,进步有目共睹。2个班的成绩也在慢慢提高,比开学初的摸底进步了。

“金无足赤,人无完人”,在我的教学工作中难免会有遗憾和缺陷。例如,课堂教学调动学生的积极性不够到位,课堂语言还没有做到抑扬顿挫、富有很强的感染力,备课、作业的批改、培优辅差工作有待进一步完善。另外,2个班10位左右的同学小学知识还存在很多真空部分,学生的知识结构没有系统性,还有少数学生显现厌学情绪,导致教学工作开展不是十分的顺利,学生的学习成绩提高幅度不大,但这都是要面对和解决的问题,都有待以后改进。

教学中还有困惑:新课标教学理念提倡“小组交流合作”,但在实际教学中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于少数学生而言,讨论是一种形式,甚至是争吵,什么都没有学到。如何解决,有待继续探索和研究。另外,从开学初显示的学生与学生之间两极分化现象到现在也无法解决,只有靠日后缩小他们的差距。20xx学年第一学期已经结束,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,使学生取得更大的进步。

三年级上学期教学工作总结【篇四】

一、学生的情况分析

本班有x名学生,其中男女学生各x名。由于本人是接的新班,对学生的学情不了解,经过一学期的了解掌握,及认真细致的工作,掌握了学情。本班的学习气氛不浓,学风不正,学习目的不明确,有8名学生对学习的目的不明确,经常不完成作业,说谎现象严重,经认真分析后,采取了与学生面对面谈心,走访家长,个别辅导和做政治思想工作,使他们对学习产生了兴趣。经本期终考(全镇统考),合格24人,合格率100%,ab人数22名,优良率91。7%,a等人数10名,优秀率41。7%,取得了令人满意的效果。

二、教学中成功的经验与不足

1、做好学生的思想教育工作,良好的学习气氛,良好的学习心态,端正的学习态度,是提高教学成绩的前提,本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生,尊重他们的人格,对学习不专心的学生进行有效的政治思想教育和远大的理想教育。俗话说“磨刀不如砍柴功”,只有做好了学生的思想教育工作,才能使他学习有劲头。本期为了做好思想教育工作,采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育,使他们端正了学习态度,保证了教学质量的提高。

2、认真钻研教材,把掌知识点:由于本人多年带毕业班,也从中吸取了一些经验,这就是努力潜心挖教材,把握知识点。因为毕业班要掌握的知识面广,从上课到复习,把知识分类,引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入,系统掌握,还要有耐心、恒心,做到了牺牲自己的时间,绝不误人子弟。

3、对学生加强转化力度。由于本班学生的后进面大,自从接上这个班,就着手研究每个学生,发现有六名学生基础太差,所以本人就想方设法给予辅导,让他们能尽快赶上来,自己采用了分层布置作业,少而精布置作业,从而激发他们的学习积极性,同时还改变了对他们的态度,不是一味的批评,而是经常表扬、鼓励,从而获取了知识,提高了学习成绩。

4、认真改进教学方法,让学生乐学。“兴趣是最好的老师”,“兴趣是最好的动力”。本学期为了让学生乐学,本人首先是对学生进行兴趣激发。上课时认真设计有关问题,好从故事引入,从悬念引入,从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望,利用语文课这种人文教材,谈理想,谈人生、谈价值、谈未来,激发兴趣,让他们主动接受知识,成为学习的主人。

这是我进入观音山的第一年。对于我这样一个初出茅庐的年轻人,接手初一年的教学工作,可以说是机遇与挑战并存。机遇在于,从初一年起步阶段开始教学,有利于整体把握初中英语教学的整体脉络,了解初中英语教学在不同年级的特点及教学策略。挑战在于,刚刚毕业的我,要面对一群小我十几岁的学生,还要传授给他们知识,不仅需要合理的教学方法,更需要辛勤的付出。不过我还是很感激有这样的机会,和一群单纯的学生,一起学习一起成长。这一个学期的教学工作,有成就,也有不足……

刚开始的一个月,由于还没适应教师的角色,对学生也不够了解,一直用自己的标准来要求学生,我认为很简单的东西也要求学生必须要掌握。后来才明白,学生是刚刚接触,或者是初步接触英语,他们在英语方面的学习能力和学习基础肯定和我差很多,我不能忽视这一点而要求每个学生和我一样学好英语。一开始,每天教的内容,就要求学生去复习,去背,但是却没告诉学生怎么复习,怎么背,导致第二天的小测很不理想。而我一直认为是学生不认真造成的,一直责怪学生。因此学生也认为真的是自己不会学英语,才会学不好。在一次年段统一的单元考之后,发现我任教两个班级的成绩与其他平行班有很大的差距,才认识到问题的严重性。和我的师傅以及几个老师沟通后,才明白:教学生不仅仅是教知识,更要教学习知识的方法。因此在之后的教学过程中,我会渗透各种英语学习的方法和记忆的方法和策略,引导学生提高学习的效率。并且降低对学生的期望,每天只要求掌握当天重点的单词和句子,当天学习,当天掌握,当天落实。通过这样的调整,在期中考的时候,我所任教的两个班级与其他班级的差距明显减小。如此看来,正确的心态,科学合理的教学方法,是教育的关键。真的是印证了那句话:没有教不会的学生,只有不会教的老师。

另一点需要反思的是两个班级的差异给我带来的困扰。刚开学的时候,感觉八班的课堂过于活跃,因为会有几个人会很大声很积极的回答问题,有时候一激动不举手就七嘴八舌的开始讲了。这样的情况经常导致课堂不受控制,经常在上课的过程中要提醒他们注意不要影响别人,降低自己的音量,并且要举手发言。而另外一个班的学生,刚开学的时候认为他们非常聪明,非常乖,上课也非常顺利,因为基本上每个人都会很认真的听讲,很少有人会突然打断课堂。但是经过一段时间的教学之后,渐渐觉得两个班的整体氛围有很大的区别。七班的氛围更成熟稳重一点,因为成绩好的学生也不爱发言,上课经常都是默默的听课,而成绩较差的学生大多不敢发言,因为怕答错。这样就造成了一个问题,上课的时候有时候提出一个问题,竟没人主动回答,需要点名回答。甚至有时候进行课堂游戏互动的时候,因为有的学生不愿意开口,导致游戏无法进行下去。八班的氛围更加活跃,积极。不管是课堂的问答互动,还是游戏互动,都能很积极的参与,每个人都有很高的积极性。在与几个老师探讨之后,更加明确了在教学设计的进行区别化的必要性。要针对两个班级的学习特点,有区别的设计教学活动。两个班级动静有别,在备课的时候就要充分考虑两个班的特点。七班的教学活动更趋向于引导他们进行思考,在充分的思考之后再回答问题。这样有利于发展他们的思维能力,提高思维的逻辑性和准确性。而八班的教学活动更趋向于寓教于乐,既然他们比较幼稚一点,那就先满足他们“玩”的需要,让他们感受到英语就是在玩的过程中进行学习,培养他们学习英语的兴趣和乐趣,提高学习英语的积极性。但是两个班的特点都不能放任发展,而要做适当的引导,比如说七班,也要渗透一些游戏活动,或者趣味性活动,活跃课堂气氛,引导每个学生都开口说英语,而不仅仅是停留在听,读,写三个层面,还要扩展到最重要的说的层面。八班的课堂过于活跃,主要是因为几个学生特别活跃,喜欢抢答。他们的初衷是为了证明自己,为了得到大家的认可。但是很多时候都是不够深思熟虑的回答,因此,对于这几个学生,首先是课后交流,引导他们课堂发言要举手,而且要有思考的回答,而不要凭直觉回答。其实是课堂上多做提醒,对于没有举手就回答的答案,不管是否正确一律不予与采纳,通过这样的弱化让他们明白只有举手并且得到老师的同意才有发言权。两个班级经过一段时间这样的调整,基本上每一堂课都能很顺利的进行。尤其是八班,课堂活动的配合度和契合度都有了很明显的提高。

在这一个学期的教学过程中,还总结了自我感觉很有用的经验,如下:

1、切实落实每天的背诵默写任务。每天指定一定量的背诵任务,以当天的新知识为重点,辅以旧知识,让学生每天都能学到一点东西。在过关过程中关注学生存在的问题,对于集体问题课堂上再次讲解,对于个别问题个别辅导,争取让每个学生都能投入到学习英语的氛围中。

2、关注学生的课堂学习状态,引导学生养成良好的课堂习惯,包括课堂上迅速配合老师;认真做好课堂笔记;认真听讲,理解知识点;对于课堂上没理解的下课马上请教同学或老师。

3、巩固课堂纪律。课堂纪律相对于开学初已经有一定的改观。7班从开学初的沉闷,不配合,到现在能够积极回答,认真听讲,有了很大的进步。8班开学初课堂纪律涣散,许多人喜欢大喊大叫,虽然现在还有个别时候,但已经有所改善。不过还是要严格控制课堂秩序,不能乱,才能加快课堂节奏,才能提高课堂效率,也不至于其他同学的注意力被他们吸引。

4、做好导优辅差工作。指导优生做好课内的功课,学有余力的情况下扩展课外阅读,进行课外积累,努力提高自己的水平。对于差生要坚持严格要求与鼓励相结合,让他们能够看到自己的进步,从而树立学习的自信心与兴趣。

以上是我初为人师的第一个学期的一点思考和总结,希望下个学期,我能在反思中成长,做的更好!

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