岁月如流水,这一段时间的工作已经快过去了。我们需要写一份工作总结,做好工作总结可以帮助总结经验和教训。工作总结究竟要怎么写才合适呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“总结参考: 第二学期语文教研组工作总结推荐一则”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
本学期在县教研室及学校教导处的领导下,语文教研组的工作有序开展,现总结如下:
1、以规范教研组考核为契机,加强教研组建设。
开学初及时召开教研组会议,传达县教研室精神及校教导处教研工作计划,明确基本工作任务和要求。
利用期中、期末两次教案、课件、作业的常规检查做好检查、督促工作,尤其是关注教学反思和作业的讲评订正工作,保证日常教学有序有质的完成。
平时结合外出上课、听课开展集体备课、汇报交流活动。群策群力、资源共享,各组员在交流中共同成长。
2、积极配合教研室工作,出色完成教研任务。
认真组织初三同学和全体语文老师观看网络直播作文课,关心学生的反馈,并切实将这堂课延伸下去。
组织教师认真参加“教坛新秀”和“优质课”评选工作,选送的虞小芳和李媛分别获得了“县第十届教坛新秀”二等奖和“优质课”二等奖的好成绩。
配合教研室“送教下乡”活动,李媛老师到林海学校上了《记叙文复习》的研讨课,得到了大家的好评。
积极参加县教学案例、论文评选,虞小芳老师的《满足学生心理需求,提高语文课堂教学有效性》和李媛老师的《语文学习中无处不在的德育》都获得了三等奖。
3、开展中考复习研讨,做好初三复习迎考工作。
开学初下发考纲,要求各教师在月内做完,研究命题特点,探寻命题方向。并组织全员开展中考专项复习研究,分别由虞小芳老师和李媛老师针对学生写作中突出的问题,开出中考作文复习课《让作文文采飞扬》和《写出你的感动》,给予了学生比较切实的指导。在随后的练笔中,看到了学生在此方面的进步。
4、结合课堂教学,切实搞好教研工作。
研究教学的`有效性一直是我校教研工作研讨的重点。平日在理论学习中,就比较注重此方面的学习探讨,同时也常常在自己的教学中进行着思考。这次,结合中考作文专项复习课,我们进行了复习指导的有效性研究,也同时生成了小课题。
总之,我们的教研工作开展得比较优扎实。不足之处就是不够创新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他学校其他组学习,以期取得更大的进步。
时间就像河水般不停向前流,这一段时间的工作已经快过去了。我们可以开始写这一阶段的工作总结了,通过总结现在,以后在工作中就可以避免重复踩“坑”。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用总结: 学校留守儿童工作总结精选一则》,但愿对您的学习工作带来帮助。
当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校以教育担责,以关工委为主关爱儿童,开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查
在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
关工委以关爱留守儿童为出发点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分,在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是对他们全权负责的“父母”,各学校在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
我校在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。
学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进行直接对话,互通信息,或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。
总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。
时间如白驹过隙,工作即将翻开新的篇章。在新一阶段的工作来临前我们要开始做工作总结,能够更加全面的了解自己,提高自己。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[总结借鉴] 实习月工作回顾怎么写推荐一则”,仅供您在工作和学习中参考。
作为销售终端型的企业,我们应该给予顾客无忧的保障。“必须兑现,服务做到百分百”的一贯作风。平时,我们常说做事先做人,做人的首要原则就是要对自己说过的话负责,如果在说完之后不去兑现,那么就是一个虚伪的陈词,是“口是心非”的表现。
同样,企业就是一个具有法律效应的人,我们不把向外界宣传的东西兑现给顾客,那么企业就没有生命力。比如,我们科技对外的宣传为“IT服务的领头羊”,那么既然,就要做到百分百。
再者,要不因顾客的赞美就满足骄傲,而是更加努力地改进我们的服务,规范我们流程,真心地对待每一位顾客,用行动打造更好的服务,那就是要我们能够做到100%,我们宁可给顾客在价钱上打折扣,而不能在对顾客服务上打折扣。
人有时候是很奇怪的,你越是在意别人对你的感受,别人却越记不住你;相反你越有性格,别人就对你印象越深。企业也是这样。为了公司服务于社会,服务于人群,就让“顾客就是我们的朋友”式服务成为我们个性化服务的理念,让我们以100%的服务赢得顾客对我们的尊重和持久的记忆。
时间总是在不知不觉中过去,在目前的岗位上,又一阶段的工作过去了!我们需要把工作总结纳入计划中了,没有总结就没有提高,工作总结正当其时。那么一篇优秀的工作总结要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“总结阅读: 年级语文课改工作总结(推荐一篇)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
通过培训,我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克服语文教改中的困难有了新的思考。
一、转变观念仍是关键
新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必须更新观念,尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学,才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。
课本是点,读本是面,我们须下大力气备课本、备读本,把读本分门别类的和课本相对应,做到课本、读本相辅相成,相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律,采用阶梯式的训练方法,进行系统的记叙文、议论文的训练,让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长,而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求,不能随意化,要作为语文课的一部分,做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、语文是终身学习,教师也不例外
新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求,全体语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求,更是时代对每位教师的要求。
三、抓住契机,激发学生学习兴趣
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间,广大语文教师应抓住契机,深化语文教学改革,提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外,从一堂课到一个单元再到一册书,都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求,同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间,语文教师应抓住机遇,充分利用各种媒体手段,活跃课堂气氛,扩大语文外延。
四、运用“拿来主义”,大胆取舍
对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样“运用脑髓,自己拿来”,大胆取舍。课本上的篇目可以不讲,读本上的篇目可以精讲。另外,为新教材配置的新教参的可操作性差了,而是提供了尽可能多的参考资料,面对那些纷繁的资料,我们也必须采用“拿来主义”。
五、要善于总结和回顾
我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计,但却如过眼烟云,没有积累下来,形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此,教学中要善于积累经验和总结教训,最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
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本学期以《健康体质达标》为教学指导思想,贯彻“健康第一”的理念,在教学中认真的钻研新大纲和教材,把握新课程理念,把握教材中的重点、难点和知识点,并灵活的根据本校的场地和学校特色,选择贴近学生实际的运动。在教学中注重发挥学生的主体性,尊重学生,发扬教学民主性,让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别,使学生树立终生锻炼的信念,使学生得到全面发展。现将本期的体育教学工作总结
1、按《体育课程标准》和学生情况,制定体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教案,做到课前布置和检查场地器材。
2、每一堂课合理安排教学内容,向四十分钟要质量,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼,发展学生的综合身体素质。在教学中,我抓住体育的独特性,根据教材的特点进行德育渗透,坚持以德育人,积极引导学生正确的个性发展。
3、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
4、努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生的整体素质。
5、在室内授课时,主要向学生介绍体育小常识,各种运动的练习方法;与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性,激发他们对体育的爱好,,从而产生参与体育活动的欲望。
6、有计划地组织学生训练,积极参加校第三届运动会。
学生通过有效的训练,在运动会上表现优异,取得了骄人的战绩。
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