我们无法预测职场中将会发生什么事情，我们需要熟知职场中的规矩，这样才能避免走弯路。您是否在寻找有关职场的资料呢？以下是小编为大家精心整理的“报告精选: 阅读课题开题汇报(篇七)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一、课题的提出
(一)课题研究的背景
阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。理想的阅读课程体系，应该包括三种阅读形态：单篇(课文)阅读、群文阅读、整本书阅读。三者之间，相互无法替代。群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。
《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，整本的书。在新课程实施的这几年，课外阅读的重要性日益被老师所认识和接受。然而我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题：
1.学生缺少课外阅读量。为了让学生在短时间内取得一个好成绩，我们老师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材，一学期下来就让学生学了二三十篇课文，考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。这样一来，学生的所得肯定十分有限，也难怪乎语文教学一直被一些专家指责为少、费、差、慢。
2.学生课外阅读落实不到位。在引导学生开展课外阅读时，我们老师更多的只是布置，而缺乏具体的指导。孩子们，读书可以丰富知识，在课外多读书吧!为师者仅仅停留于这样的说教式的宣传、鼓动，而没有系统、科学、理性的思考，又没有尝试有效、多元、丰富的阅读推广办法，那么真正能养成自觉阅读习惯的儿童是不多的。
3.课堂内外阅读零散，缺乏整合。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接，学生课内所习得的阅读方法，未能在课外得到有效的运用。而且课内所阅读的课文也是零散的，缺乏整合。
实践证明：阅读能力是语文能力中最重要的能力，也是现代人的基本素养，阅读力就是学习力。但目前的现状是我们普遍对儿童阅读能力的内涵不够清晰，突出表现在阅读教学中目标不明，阅读内容远离儿童生活，阅读方法不够系统，儿童阅读能力普遍不高。
(二) 课题的界定
所谓群就是相聚成伙的，聚集在一起的。群文就是聚集在一起的一组文章，在课堂教学时间内，老师给学生呈现多篇文章。阅读是读者在与文本对话过程中建构意义的同时也建构自我的一种活动。群文阅读分广义和狭义，广义的群文阅读是一种阅读形态，是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合，从而实现阅读者个体自我或社会意义的建构。本研究所指的群文阅读，是一种狭义的阅读。她打破了一篇文章一篇文章、一本书一本书顺次阅读的习惯，突破了这种孤立阅读的行为;从一篇到一群，群文阅读的教学价值绝不止课堂阅读形式的革新，它的内涵也不限于阅读文本进入课堂后的简单叠加，它的背后，是教师对语文阅读教学理念的更新。在语文教育领域，她是一种先进的教学思想，改变了单篇教学的传统，冲破了单元教学的框架;在具体的教学活动中，她是一种具体的有生命力的教学形态。本研究所提到的群文阅读是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。所以群文阅读的方向：多个文本、同一个议题、教学。群文阅读既是对教学内容观念的突破，也是对传统教学思想的突破。
二、课题研究的目标
1、提高学生的阅读量。
低段：课外阅读40分钟达到2400字，40分钟内能完成2篇文章的阅读。
中高段：课外阅读40分钟达到20000万字，40分钟内能完成4篇文章的阅读。激发学生阅读兴趣，能自主阅读。
2、探索出落实学生课外阅读的途径。
3、提高学生整合阅读知识的能力。
三、课题研究的方法
1.文献法
查阅相关资料，了解小学语文课堂教学现状，比较当前一些教学模式，并建构出群文阅读的语文课堂教学模式。
2.问卷法
通过自编问卷等测量工具，对学校的学生、教师和管理人员等进行调查，了解当前小学阅读教育教学的现状和问题，以及学生阅读力水平。
3.访谈法
对参研班级进行实地听课、考察，通过与教师、家长的访谈及对学生阅读学习的访问，分析并提炼影响学生阅读力的因素。
4.实验法
结合学生语文学科教育实际状况尤其是阅读教学实际，在学校语文课堂进行群文阅读教学模式的实验，考察对学生阅读力的影响。
5.经验总结法
参研教师在实验、教学过程中，有意识地整理、搜集优质的课例，注重经验的总结，将一些有价值的课堂实录、活动设计、教学案例等备案，开展横向、纵向的交流，也为后期集结成文集准备素材。
6.行动研究法
行动研究法渗透在参研教师研究过程当中，把行动与研究结合起来，引导并组织参研教师从日常的教学中发现问题，开展协作式研究，解决问题，寻找规律，从而由浅入深地开展研究。教师即研究者、 教师即反思的实践者是本课题研究工作的主要观念。
7、学习成果展示法。
四、完成课题研究的措施
(一)课堂中的群文阅读
1、一课一得。
2、一课一文，随文阅读。根据教学课文的主题思想选择同题材的阅读材料。
3、单元整合，自主阅读，填写群文略读记录表。
单元学习接近尾声的时候，教师要求学生用自习时间，可以课内，也可以课外，自主阅读同步阅读教材上的几篇课文，并作好批注，填写群文阅读记录表。
群文阅读记录表是为了让学生的自主阅读更有目的、有重点地进行，同时记录整理阅读之后的心得及想法。老师也可以通过群文阅读记录表了解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的做读书笔记的习惯和能力。学生一开始进行课外阅读时，老师就鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。针对不同的年级，老师可以有不同的要求。比如，今天课堂所呈现的阅读记录表就包括主要内容、精彩片段、读后感受等这样几个方面。老师要把握的是，既不让阅读记录成为学生的负担，又不让学生觉得是无关紧要的琐事。
(二)课外的专项活动
(1)营造晨读风景线。
(2)每月每班设立1节语文阅读赏析课
(3)利用午间校本活动及文体活动等时间，开放学校阅览室。
(4)各年级根据学生的层次和特点，有机组合，组织伙伴阅读俱乐部，定期开展活动。
(5)通过多种途径，广泛宣传，低年级鼓励家长每天亲子阅读半小时，中高年级鼓励家长每天聆听阅读五分钟。
(6)每位学生用自己喜欢的方式记录读书的收获与感受。
(7)创编读书乐月报。
(三)开展学校的群体活动
(1)打造红领巾广播站的读书专栏。
(2)每月开展读书乐系列活动。
(3)评选书香班书香娃。
(4)举行读书乐汇报活动。
(5)举办读书报告会。
五、课题研究的步骤及人员分工
(一)课题研究步骤。
本课题研究一年，主要分为以下3个步骤来具体实施：
1、准备阶段(20xx年5月20xx年10月)
(1)组建课题组，确定实验教师。
(2)进行实验前的调查研究工作，完成相关的调查研究报告。
(3)明确本课题研究的意义、目的、内容，制定课题研究方案，培训实验教师。Zc530.coM
2、实施阶段(20xx年10月20xx年5月)
以低、中、高年级实验班的学生为对象，进行研究，及时反思和小结，根据实验的进展，对课题方案做必要的调整。
3、总结阶段(20xx年6月20xx年8月)
(1)撰写课题结题报告。
(2)对实验班学生(尤其是学困生)的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力进行后期的调研测试、分析研究。
(3)整理课题组成员的课例、论文、经验总结等原始材料，编辑成册。
(4)邀请专家鉴定，进行课题成果交流。
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职场中的各种情况千变万化，我们应该对一些职场的规矩了解清楚，这样我们才不会在职场遇到挫折。您是否在寻找有关职场的资料呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教你写报告: 环境自查汇报(篇七)》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
环境监察工作专项执法检查组：
根据《20xx年环境监察工作专项执法监察实施方案》的要求，结合我市污染源现场监察工作、行政处罚案件、现场调查取证工作、排污费征收工作中履行职责情况和执行环境监察“六不准”情况、廉洁自律规定情况，我局认真开展环境监察专项执法检查，现将20xx年及20xx年上半年工作情况报告如下：
一、自查自纠工作开展情况
（一）严格按照规范要求开展污染源现场检查
我局监察部门根据年初制定的工作计划，按照规定频次及工作内容，开展污染源现场监督检查情况。20xx年至今做到对国控重点工业企业及污染源防治设施进行每月不少于一次的现场监察，对一般工业企业污染设施进行了每季不少于一次的检查，防止企业出现擅自停运或闲臵环保设施的现象。环境监察执法人员按照计划要求及具体工作内容开展污染源现场监察，认真填写完整、规范的环境现场检查记录，日常监督检查记录。
（二）规范执法，依法行政，切实开展行政处罚截至到今年6月，我市共立案行政处罚13件，结案13 - 1 -
件，其中20xx年立案行政处罚8件，结案8件。在环境行政处罚案件现场调查取证中，我局认真贯彻执行《环境行政处罚办法》、《环境行政处罚主要文书制作指南》、《环境行政处罚听证程序规定》和《环境行政处罚证据指南》等规章制度，所办结的每件案件都做到执法公平公正，程序规范合法，证据材料齐全充分，提出的处罚建议合理合法，记录内容完整准确，各种送达文书规范，无滥用职权、失职渎职、以权谋私等违法违规行为，无移送法院强制执行的案件，且未发生错案及行政复议、行政诉讼等行政争议，案件全部执行到位，使违法行为得到及时纠正，达到了惩处和教育的目的。
（三）做好排污申报登记和排污费征收工作
我局深入贯彻实施《排污费征收使用管理条例》及《排污费征收稽查办法》等一系列排污费征收管理法规政策，对全市排污企业做好排污申报登记，在总结以往收费经验的基础上，结合实际，根据排污单位的排污申报和现场监察情况，核算排污量及应征排污费数额，对国控重点排污企业每个季度都进行申报，根据在线监测数据核算排污量及应征排污费数额。将排污费征收工作从排污申报、登记、审核、核定到排污费计算、开单征收，每个工作环节和管理步骤都做到细致、准确、全面、及时、足额征收；与此同时严格按照“环保开票、银行代收、财政统管”制度，按照征收标准，做好排污费的征收工作，没有协商收费、人情收费的现象。认真落实《排污费征收使用治理条例》，严格按照“收支两条线”规定在银行开设“排污费专户”进行治理，每年度所收排污费均按规定“依法、全面、足额”征收并上缴市财政，排污费的使用和治理上没有出现坐收、坐支、截留和挪用现象。为进一步加大排污费征收稽查力度，严格执行征收标准和收费程序，我局实行“按月核定，按季征收”的政策，狠抓上年度拖欠排污费的清缴力度，提高排污收费信息化管理水平。20xx年崇左市所辖一区一市五县（江州区、凭祥市、宁明县、大新县、天等县、扶绥县、龙州县），征收开单919.6万元，共210户，入库790.4万元，共192户，入库率86%；截至20xx年6月市本级共征收开单207.5万元，共13户，入库180万，共11户，入库率87%。
（四）强化廉政建设，优化工作形象
我局加强队伍建设，认真组织学习了中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《环境保护违法违纪行为处分暂行规定》，本着“教育在先，防范在先”的原则，严格遵守环保系统“六项禁令”和环境监察人员“六不准”的规定，严防违规违纪行为。严格遵守环境监察工作程序和工作制度，做到监察人员到现场执行监察任务时，出示证件，认真做好相关调查取证工作，做到履职尽责。坚持实事求是，依法行政，做到公正严明，不滥用职权，不徇私舞弊，不玩忽职守，不打击报复，不做有损环保执法
队伍形象的事。20xx年至今无违反环境监察“六不准”行为。在环境现场执法、案件办理、以及排污费征收工作中，严格遵守廉洁行政相关规定，无违法违规情况发生，做到“三个结合”，即：把专项执法检查与日常稽查工作结合起来；把解决突出问题与严肃法规纪律结合起来；把防控廉政风险与完善机制制度结合起来。同时，注重加强环境行政处罚工作，保持环境行政处罚工作案卷的完整性，调查取证形成证据材料的合法性。
（五）积极开展信访处置和回复工作
环境信访工作是环保部门直接面对群众，维护群众切身利益，化解厂群矛盾纠纷，依法行政，执政为民的重要方面。我局把环境信访工作作为深入开展“为民服务创先争优”活动的主要内容，坚持主要领导亲自抓、负总责，把信访工作摆上重要位臵，列入重要议事日程，及时研究和解决环境信访问题。坚持抓制度建设，形成化解环境信访矛盾纠纷的科学长效机制。从接访、呈报、查办、审理、建档、报告环节建立完善环境监察、信访调处的程序、办法，规范执法行为，提高执法效能。坚持责任分工负责制，实行首接负责制、责任追究制和“有报必接、有接必查、行动迅速、查处及时”承诺制，对信访案件做到早调查、细分析、快解决、求实效，对来信来访做到“热情接待、认真登记、迅速处理、及时回复”，确保环保信访工作有序开展，使各类群众来信来访得
到妥善处理。今年上半年，我市共调查处理信访积案共37件，其中水污染问题11件、大气污染问题10件、噪声污染问题10件。已化解矛盾纠纷和信访案件35件，还有2件正在调查化解，办结率95%。
二、存在的问题
（一）监察执法水平有待进一步提高。个别监察执法人员不能及时发现问题；对存在的环境问题，不能够查出、查清、查全，不能够有针对性的提出整治意见和措施；对辖区和企业环保情况说不清、说不细、说不透。
（二）精细化管理尚有差距。目前建立的企业环境监管档案细节和企业建立的产排污台账不规范。
（三）执法工作环境需进一步改善。对一些环境违法行为和违法单位，在执法过程中外部干扰较多，领导、企业环保意识较差，要求环保部门以教育和指导服务为主，处罚为辅，没有将法律法规赋予的执法手段用足、用好。
三、下一步工作打算
针对环境监察执法工作面临的严峻形势和压力，本着为发展服务、为企业服务、为民生服务的理念和宗旨，进一步提高对环境执法工作重要性的认识，切实增强做好监察执法工作的责任感、紧迫感、使命感和危机感。
（一）加强业务培训，提高执法人员的业务水平。把污染源现场监察笔录制作、排污费征收、环境行政处罚等理论
与实践紧密结合起来，采取多种形式，分期分批进行培训，努力提高环境监察执法人员能力和水平。
（二）严格环境现场执法。加强横向学习交流，有计划地组织学习先进经验，提高干部自身业务水平。加强自动监测数据在环境执法工作中的应用，严厉打击环境违法行为，树立环境监察部门的权威性。
（三）坚持“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的宗旨”。敢于执法、善于执法，认真查处污染环境的违法行为，将日常监管与环保专项行动工作有机结合，确保环境监察执法工作再上新台阶。
（四）努力营造良好的环境执法工作氛围。通过认真解决群众关心的环境热点、难点问题，大力查处各类环境违法行为，曝光一批环境违法企业，自觉接受群众和社会监督，树立环境执法的良好形象。
大家都知道职场就是一个复杂的小社会，职场的相关规则应该被每一个人熟知，这样会让您在职场走得更加顺利。您清楚哪些职场方面的规矩呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写报告: 个人庸懒散浮拖自查汇报(篇七)”，希望能为您提供更多的参考。
按照部门《关于整治庸懒散浮拖活动方案》的要求，系统学习了有关的文件精神。通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析。我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，仔细查找自身存在的问题，剖析思想根源，发现自身在一定程度上存在以下问题，现将存在的问题剖析如下：
一、存在问题
(一)治庸方面。固守陈旧的知识，不善于提升新知识。工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解，而且没有发扬勤奋学习的精神。
(二)治懒方面。平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错。平时在教育教学工作中要求学生做的多，而对自己要求的少。批评与自我批评开展得也不好，对于自己的小缺点、小差错有时得过且过，懒得去彻底改正。
(三)治散方面。有时精神不够振作，当手头工作较多时，有时会存在一定的急躁情绪和烦躁心理。特别是遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪，导致批评学生时言辞过重，使学生产生较大的敬畏心理。工作思路还不够宽，日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。
(四)治浮方面。工作中，有时工作作风不踏实、浮躁。特别是当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。有时学生出现违纪现象、学习不再状态时，处理问题缺乏耐心。
(五)治拖放面。对学校的安排、领导交办的工作，对自己要求不严，总认为自己的主要任务是教学工作，只要把教学工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知学校工作一盘棋，往往因为自己的“拖”，影响了学校工作的进度，甚至给学校带领负面影响，这是自己缺乏大局意识的表现。
二、产生问题的原因
1、思想树立不牢固。与时俱进、开拓创新的思想不能在日常工作中得以运用，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上研究思考问题的力度不够。
2、自身学习不够。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的学习、理解不够透彻和深进。不能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而在认识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。
3、自我要求不严。在工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有只图“完成任务”的观念，不讲究精益求精;有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
4、创新意识不强。这是造成工作作风不实、拖沓的直接原因。吸取新知识不够，思考新问题欠缺，缺乏开拓创新、与时俱进的精神，缺乏求真务实的作风，导致思维上欠创新，标准上欠求真，作风上欠踏实。
三、整改措施
今后我将把创新发展、开拓进取、扎实有效作为教育教学工作的动力和目标，把转变工作作风，提高工作能力做为重点，充分发挥自身作用，展示自身才能。在思想作风方面。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定信念，牢记宗旨，不断增强师德师风修养，与时俱进，开拓创新。在工作作风方面。爱岗敬业，教书育人，严谨治学，求实创新。
(一)应该强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人，使自己成为一个德才兼备的合格教师。
(二)在教育教学工作中，如果姑息迁就“懒”的行为，带来的必然是工作效率的低下，要逐步克服懒惰的不良习惯，要通过勤奋学习使自己增强自信心和责任心，增强爱岗敬业、为人师表的精神，自觉抵制不思进取的倾向，努力克服松懈偷懒的行为。
(三)纪律涣散、作风散漫是日常工作特别是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法执教的同时要注重工作态度和工作方法，要从自身做起，从小事做起，对待同事就像对待自己的亲人一样，对待学生就像对待自己的孩子一样，力求每项工作做到扎实有效。
(四)作为一名教师要廉洁自律。不论是在工作中，还是在生活中，都要树立正确世界观、人生观、价值观，克服贪图安逸，追求享乐的思想，时刻提醒和约束自己，积极发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的奢靡之风，努力做到廉洁自律。
职场平静的外表下，每天都在发生很多事情，每个人最好都应该清楚一些职场守则，唯有这样，我们才会一路阳光。您是否也有职场受到挫折的经历呢？下面的内容是小编为大家整理的[报告范本] 医学论文开题报告(推荐一篇)，但愿对您的学习工作带来帮助。
题目：病人倒地呼救智能开关设计
随着科学技术的日新月异和生活水平的迅速提高，人们对于身体健康保障的要求越来越高。当病人突出心脏病、脑溢血、低血糖、癫痫病等突发性疾病时，病人的生命安危将在很大程度上决定于病人能否在最短时间内得到有效的救助。由此自然促进了急救业务的发展和常用急救知识的普及。
但是在国内，整个急救体系还处于起步阶段，存在的很多隐患可能在病人突发症病后影响急救效率。例如，如果一个心脏病人在路边散步时突然发病倒在路过该怎么办？打电话？如果附近没有公共电话呢？找人帮忙？一旦被非专业人员错误处理，导致延误治疗很可能弄巧成拙。打车送医院？资料表明，当病人心跳停止后5—10min脑细胞就开始死亡。
换句话说：在这种情况下必须要让专业急敌人员尽快到场才能保证病人的生命安全。从这个角度进行思考，我提出了这么一个设想：能不能设计一种装置使得病人因突然发病而跌倒到医生赶到救治的过程得到尽快的简化呢？
我在专利局查阅有关资料之后，发现国内目前尚没有此类产品的设计。一个类似创意的设计是：在一个瓶子内设置两个金属接点，瓶子内部灌一些水银。当人站立时，水银集中在一个接点处，电路断开。当人倒地时，瓶子的倾斜使水银同时接触到2个接点，电路被触发，瓶子内置的警报器发出警报，示意求助。这个设计显然是很粗糙的。
（1）它只是通过身体倾斜的角度来决定是否报警，而不是按照真正的生理状况，必然会出现很高的误报率。
（2）它无非是在最短时间内引起了别人注意，却并没有使整个过程简化，所以对于提高救护效率不会起到实质影响。
结合我自己的设想和现有设施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救体系：当病人倒地之后，用一个监测装置感知病人诸如血压、脉搏等生理状况并进行数值分析。一旦确定病人已经发病，就发出无线电信号给最近的急救站，急救站通过gps定位病人的位置并以最快的速度调度急救人员。
但是，经过两个多月的探讨，几乎没有任何进展，我几乎到了要放弃的地步。但是，在老师不断的鼓励和启发下，有一天，灵感幸运地光顾了我的大脑声光求助，有线、无线电话报警都是成熟的技术，关键在于没有一个能判断病人因其他原因跌倒与突然发病而跌倒的智能开关装置。
一旦这个设计能够实现，将会具有重大的实际价值和社会价值。首先它使病人在急救最关键的一个环节上得到了最大的保障，很大程度降低了突发性疾病的危险性；其次，它会使急救行业出现新的概念、新的运营模式，也会促进相关产品（如gps）的普及和推广；另外，它可以使众多患有突发性疾病的中老年人以轻松、乐观的情绪面对生活，参与更多的社会活动，由此产生的社会效应将非常可观。
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