有人说职场就是一个小社会我们应该对一些职场的规矩了解清楚，这样才可以避免掉入职场陷阱。您知道哪些职场指南呢？下面的内容是小编为大家整理的[申请]民事延期审理申请书篇二，但愿对您的学习工作带来帮助。
致____市劳动仲裁委员会
申请人：____有限公司
请求事项：
申请延期开庭审理我公司与____的劳动争议一案
申请理由：
我公司与_____劳动争议一案，____市劳动仲裁委员会受理，并定于___年___月__日____时开庭审理。我公司法人代表xxx因出差在外地（或具体可行的`理由），无法按期参加开庭审理。为保障申请人出庭参加诉讼的权利，根据《中华人民共和国民事诉讼法》的相关规定，特请求____市劳动仲裁委员会推延本案开庭审理日期____天。
此致
敬礼
申请人：___________
_____年____月___日
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没有一个人能预知职场中的任何情况，了解职场中的规矩是每个人都需要去做的事情，唯有如此，我们才会在职场走得顺利。有哪些职场指南可以参考呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022申请书推荐 民事抗诉申请书壹篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
申请人(一审原告、二审上诉人)xxx女，1957年10月7日出生，汉族，原重庆市南岸区四公里小学教师，住南岸区四公里xx学院教师宿舍xx栋xx号。
被申请人(一审被告、二审被上诉人)重庆市南岸区四公里小学校，住所地南岸区四公里广黔路75号。
法定代表人xxx，该校校长。
申请事项
敬请人民检察院提起抗诉，促使人民法院撤销一、二审判决，再审改判申请人胜诉。
申请理由
一、二审判决认为学校将空白教案本发放给教师的行为不能证明所有权已发生转移是要求当事人对一个众所周知的事实进行证明，违反了法律规定。
申请人认为，学校将教案本发放给申请人的行为足以表明教案本的所有权已经发生移转，申请人继受取得该教案本的所有权。
诚如原判所言，教案本是被申请人购买，其所有权属被申请人所有。但这只是被申请人将教案本发放给申请人以前的状态。在被上诉人将教案本发放给申请人之后，教案本的所有权即发生转移，而由申请人继受获得。
原审判决认为，被申请人将教案本发放给申请人，只是将其作为办公用品发放，发放的目的是为了申请人写教案，并无转移教案本所有权的意思表示。这一观点是不正确的。
其一，意思表示有明示和默示两种形式，其效力相同。在被申请人将教案本发放给上诉人时，或许并未作出明确的转移教案本所有权转移的意思表示，但作为一种长期实行并为教育界(其实又何止教育界!)普遍遵守的惯例，办公用品发放给教师后，学校即不再主张对该办公用品的所有权，教师也不负返还该办公用品的义务。因为作为一种人所共知的事实，发放给教师的办公用品会在办公过程中被消耗。这种惯例是所有包括教育管理人员和教师在内的所有教育工作者所共知并遵守的。对于发放教案本的被申请人而言，向申请人发放教案本的积极行为，加上不再主张被发放的教案本所有权的默示认知，构成了对教案本所有权转移的意思表示。因此，申请人通过继受方式取得了教案本的所有权。在此情况下，不能认为学校没有转移教案本所有权的意思表示。作为一个众所周知的事实，根据最高人民法院关于民事诉讼证据规则的规定，并不需要当事人另行举证证明。
其二，被申请人要求申请人上交教案本的行为并非对教案本主张所有权，而仅是为了完成教学管理工作。
被申请人发放教案本后，从未主张对教案本的所有权。被申请人要求申请人上交教案本，目的是为了检查教师准备教案的情况，因而其管理制度中才有诸如教师不上交教案，可以给予某种形式的处分的规定。需要明确的是，这种处分是学校对教师的行政处分，而不是学校因教师侵害了学校对教案本的所有权而要求教师承担的民事责任。因而，也可以说学校自发放教案本后并未主张对教案本的所有权，这正与前述被申请人对教案本所有权转移的默示行为相一致。
二、申请人主张的是特定物的所有权，原判并未证明附着了教案的教案本的所有权仍属被申请人所有，即主张被申请人不应归还是错误的
本案中，教案本有两种不同的含义和性质：一是被申请人发给申请人的教案本，是空白教案本，属于种类物;二是申请人上交给被申请人的教案本，是写有教案的教案本，属于特定物。当申请人在空白教案本中写上了教案后，此物已非彼物，教案本已不再是种类物而是特定物。如果原判认为被申请人有主张其空白教案本(种类物)的权利，申请人也只需以与原物相同或相似的空白教案本(种类物)返还，因何原判却以申请人所拥有的写有教案的教案本(特定物)来满足被申请人的主张呢?这显然是错误理解了种类物和特定物的关系，导致了文不对题的判决结果。
需要特点指出的是，申请人请求返还的标的物是附着了教案的教案本，申请人撰写教案虽然是完成工作任务，但并不能就此推论附着了教案的特定物的所有权与未附着教案的种类物在所有权关系上就没有改变。如果说学校还有权主张对作为空白教案本的种类物的所有权的话，也不应该通过占有附着了教案的教案本这一特定物的方式实现。实际上，民法中已经规定了当事人主张种类物的方法：用种类物代替，即用另外的空白教案本归还学校以实现学校对原发给申请人的空白教案本所有权的主张;无种类物代替时，折价赔偿，即如无另外的空白教案本，申请人可以对学校发给的空白教案折价归还以实现学校主张对空白教案本的所有权。因此，二审判决认为申请人无权要求被申请人归还附着教案的教案本是没有法律依据的。
三、原判认定申请人不拥有教案的著作权不仅认定错误，而且系越权行为，应依法纠正
本案是物权纠纷，著作权属于知识产权的范畴。物权纠纷与著作权纠纷，是性质完全不同的民事纠纷。法院审理案件只能以确定的案件性质及当事人主张的事实作为审理的内容，而不应超越这种范围。本案是物权纠纷，原判却大谈著作权保护，且置《中华人民共和国著作权法》第三条第一款第(一)项“作品包括文字作品”的明文规定于不顾，并曲解《中华人民共和国著作权法实施条例》第二条和第四条，断言教案不属于“作品”范畴，意图为驳回上诉人的诉讼请求寻找依据。但原判的这一理由与原判结果并无事实、法律及逻辑上的联系，观点错误且超出了审判职权范围。
从法院级别管辖的法律规定来看，著作权纠纷案件由中级人民法院作为第一审人民法院。如果案件涉及著作权问题，也只有中级人民法院才有权在一审案件中对其作出评判。但本案一审法院却在物权纠纷案件中，大谈著作权问题，明显违反了法律规定的级别管辖原则，属违法行为。二审判决虽然认为都教案属于“作品”，但对一审判决所确认的申请人不拥有教案著作权的判决理由不置一词的情况下，维持原判，亦属错误。因生效判决具有既判力，原判认定的教案不属“作品”范畴，或者教师不拥有教案的著作权，将被固定，为申请人就教案著作权归属问题寻求法律救济，设置了不可逾越的障碍。因此，一、二审判决应予撤销。
综上所述，申请人认为一审判决是错误的，二审判决维持一审判决也是错误的，深望贵院主持公正，依法提起抗诉，要求法院依法撤销一、二审判决，支持申请人的诉讼请求。
此致
重庆市人民检察院第一分院
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尊敬的领导：
您好！
我是xx，这段时间以来的工作当中，做的并不好，考虑到自己身体现在逐渐吃力了，工作当中确实还是存在一些问题的，这是我应该要认真去规划好的，我深刻的认识到了在这一点上面，这段时间以来在工作当中，我也一直都不断的提高自己，我也考虑清楚了之后做出了辞职决定。
所以现在我需要思考清楚自己接下来应该要朝着什么方向努力，这对我非常的重要，由于身体不好我现在回想起来的时候还是感觉有一些压力的，这也是作为一名员工应该要有的态度，主要是我觉得现在自己的状态不适合继续工作下去了，三天两头的需要去医院，这严重的影响了自己工作，这样下去肯定是不行的，我也需要好好的调整一下自己的状态，因为身体不好的原因我也还是意识到了这个问题的严重性确实这样下去是不好的。
现在身体条件已经不支持我继续工作下去了，但是我还是非常喜欢这份工作，在这里也收获很多友谊，我知道在这样的环境下面，我确实应该要确实是做出更好的成绩来，在这一点上面我还是应该要认真去规划好的，身体条件不好，所以我应该要认清楚自己的方向，这段时间我回想起自己的工作我还是非常充实的，我感激公司一直以来的关照，我希望能够从工作方面做出相关的调整。
因为身体原因，我没有办法继续这样下去了，这对我是很有影响的，也考虑到这些细节，我清楚自己接下来应该要去努力的方向，现在我也需要合理去做好，在这样的环境下面我也确实是收获很多，积累了很多的经验，这一点是毋庸置疑的，未来我也会好好的去维持好的状态，虽然即将离开xx这里了，但是我也对这里抱有深厚的感情，我相信这在我人生当中是一个很有意义的事情，未来也能够取得更好的成绩。
这段时间以来我也意识到了这些细节，我需要好好的维持下去，也应该要认清楚自己的方向，现在做出了辞职这个决定，我反而轻松了很多，希望我的离开不给公司带来什么麻烦，相信公司会越来越好，伴随着大家的努力公司也会一点点的前进，发展的更好，我在这里认识了很多同事，这让我感觉非常的充实，也让我学习到了很多知识，我会继续努力的，也会鉴定好自己的态度，望您批准我的辞职。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年x月x日
我们的工作职场处处都充满了规则，职场的相关规则应该被每一个人熟知，这样才能让我们的职场之路更加顺利。您了解哪些职场的规则呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《申请书收藏: 公租房申请书(篇二)》，但愿对您的学习工作带来帮助。
尊敬的领导：
我叫xxx，1952年4月8日生，系xxxx退休职工，妻子xxx1954年6月出生，现为甘肃省xxx村人。由于本人家庭生活的实际困难和城区无住房实际情况，现申请政府公租房一套，望给予批准为盼！
申请人：xxx
二xx年x月x日
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尊敬的×××老师：
您好！我是外国语学院学科英语的×××。我想竞选的职位是学习委员，希望老师能考虑我的申请。我选择该职位的理由如下：
首先，作为班委，无论是做人做事做学问，都必须以更高的标准要求自己。我曾经也做过课代表、生活委员、组织委员。这一次我想挑战一个新的职位—学习委员，希望在一次又一次的挑战中获得新的成长，丰富我的研究生生活，踏踏实实做事，认认真真学习，做好同学们的表率。
其次，班委不仅仅是一个称号，更是一种责任，必须对老师负责，对同学负责，对自己负责。我曾经做过一年的班主任，深谙班委对于班级工作的重要性。现在角色转换，更能体会到班主任的不易，也知道自己该做什么，不该做什么，尽最大努力为老师分忧，为同学们服务。
最后，本人性格开朗，能很好地与同学相处，有恒心，有耐心。也许我不是班里成绩最优秀的，但我一定力争做最努力的。再次希望老师能考虑我的申请。
申请人：×××
20xx年9月21号
人们很难预知职场中的各种情况，了解一些职场指南是一件必须的事情，这样才能避免走弯路。您是否渴望了解更多有关职场的指南呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[申请书推荐] 贫困生申请书(篇二)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
尊敬的校领导：
我是xx届的学生赵芳，初中毕业之后由于分数不够高中的分数线，所以未能被高中录取，但是又不想放弃学习，是学校为我提供了继续学习的机会。我经过中考失利之后，也吸取教训牢牢抓住这次继续学习的机会。
我是赵县的人，在泊头上学，由于距离原因所以必须住校，一日三餐都在学校，所以日常开销也比较大。家里还有一个正在上小学马上升初中的弟弟和年迈的奶奶。爸爸妈妈由于没有工作，所以我们家的家庭收入主要来源就是种地。
但是种地的收入却难以承担我和弟弟的学费，以及赡养奶奶的费用。因此写了这份贫困生申请书，希望学校领导能够给予支持，能够帮助我来缓解我家中的经济压力。
我在班级中也担任了一定的职务，我会尽自己的所能对班级负责，在将来的俩年时间里，我会努力学习，会努力提高自己的水平，提升自身的素质，争取以优异的成绩毕业来报答父母，报答我们的学校。希望学校能认真考虑我的家庭因素，能批准我的申请。
申请人：xxx
申请日期：
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