学生信息道德培养活动设计通用。
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信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。在现在新冠肺炎疫情期间，因为网课等原因，学生更多地接触电脑、手机等电子设备，更凸显了学生信息道德培养的重要性。
目标与内容：
1.合理合法地使用数字工具和资源。
2.在数字资源使用中保护知识产权。
3.尊重和保护自我和他人的数据隐私。zc530.cOm
4.养成良好的网络社交行为礼仪。
5.理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
6.把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行。
对象:1-6年学生
活动形式：结合设计好的演示文稿，与学生开展一次“网络信息道德培养”的交流课，同时用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成。
环境：多媒体教学环境。
活动主题：学生信息道德培养
目标与内容：在日常教学中注重学生信息道德意识和行为的培养，尊重和保护自我和他人的隐私；养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
活动对象：四年级全体学生
活动形式：
1积极开展“文明网上行'的主题班队会活动。通过灵活多样的形式引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我带来的便捷，对沉迷于网络，浏览不良信息等现象严加抨击。
2进行《信息道德培养》演讲比赛活动，让学生深刻的会网络不良信息存在与危害，自觉远离网络圾，抵制不良的上网行为。
3组织诵读中华传统经典“弟子规”。
4讲道德故事。
5培养学生信息道德首先要做好示范，教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学，潜移默化的培养学生的信息道德。
活动环境：
时至今日，信息以其前所未有的迅雷态势，渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间，作为信息传播的主要媒介，计算互联网络正在成为人类社会的重要组成部分，人们的学习生活和工作提供了前所未有的便利快捷，但它对人们产生积极影响的同时，也会产生一些负面的效应，特别是小学生由于年龄小辨别是非的能力弱，很容易受其一些不良性信，的影响。因而在信息技术课程中开展信息道德育，让学生明确是非观念，规范行为，是一项要而迫切的任务。
主题：对学生信息道德意识和行为的培养
信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。
目标与内容：
1、合理合法地使用数字工具和资源。
2、在数字资源使用中保护知识产权。
3、尊重和保护自我和他人的数据隐私。
4、养成良好的网络社交行为礼仪。
5、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
6、把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行。
对象：1-6年学生
活动形式：结合设计好的演示文稿，与学生开展一次“网络信息道德培养”的交流课，同时用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成。
环境：多媒体教学环境。
具体活动：
一、交流可
1、课前任务，收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料。
2、小组交流讨论
交流讨论收集到的资料，小组讨论网络行为与礼仪，得出结论时代不断进步，信息不断发展，有些人在现实生活中不会做的事，在网络中会作文吧被无限扩大，因为躲在电脑、手机背后的人，自以为事，毫无底线，说话不负责任，这种人是不道德的，这种行为是可耻的，无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪，包括网络行为礼仪，在大数据的时代，每一个人的网络言行也都是有法可依、有律可查的。
3、模拟法庭
通过教师准备的案例，进行模拟法庭活动，有律师、法官、被告、原告等角色，对网络暴力案件，进行辩论。
4、影视作品欣赏
《心理罪之城市之光》观看片段视频，师生探讨网络舆论暴力的后果，引导学生反思，养成良好的网络行为礼仪的重要性。
5、总结
结合总结、分析课前学生收集的材料，进行真实情景中的应用和迁移。
二、日常教学
培养学生信息道德首先要做好示范，教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学，潜移默化的培养学生的信息道德。
一、活动目标
1、正确认识网络文化的利与弊，学会健康上网，规范上网行为。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙"。
3、提高学生的道德文化素质和水平。
二、活动对象
本人所教的两个高三班级。
三、活动环境
多媒体教学环境。
四、准备工作
提前搜集网络暴力的新闻、不实信息的危害等资料准备“课件”。
五、活动形式
以做好的“课件”为依托，加入日常生活中的事件，与学生开展交流，并且以教师的日常规范为学生起到榜样引导作用。
六、活动内容
（一）以班级为单位宣传本次活动的目标和意义：（课件展示）
（1）讲解《全国青少年网络文明公约》、《中小学法制教育指导纲要》等法律文件，使学生明白文明上网、信息道德培养的内涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏网络信息道德的事例。
（3）不文明上网、没有信息道德的危害。
（4）培养学生信息道德的方法措施。
（5）讨论并明确学生应该培养什么样的信息道德，如何文明上网。
（二）利用班会、板报、宣传园地等场合和阵地进行宣传。
（三）进行以“培养信息道德、做文明学生”为主题的演讲比赛，让学生深切明白信息道德培养的必要性。
（四）进行小组讨论，总结活动经验，形成班级信息道德的倡议书，并在班内公示。
为了推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养、学校文明程度和文明城市建设水平，促进“和谐学校”结合我校实际
制定如下活动计划。
一、活动目标：
倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，在实践及活动层面扎实推进我校学生的思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
二、活动内容:
活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。
1.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
2.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
3.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
三、活动形式:
规范道德讲堂流程:开展“我和祖国共成长”活动。
(1)唱一首爱国主义歌曲:每次少先队讲堂开讲前，唱一首爱国主题歌曲。
(2)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟子规”。
(3)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(4)作一点点评:评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
四、活动对象:
全校师生。
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