小学劳动教育活动策划

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2024-03-29

小学劳动教育活动策划集锦。

大家都知道职场就是一个复杂的小社会，我们需要熟知职场中的规矩，这才能让我们避免发生不必要的麻烦。我想您此时也想了解一些职场指南吧？小编特地为您收集整理“小学劳动教育活动策划集锦”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小学劳动教育活动策划 篇1

1、结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。

2、多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求，在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。

3、从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为，各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候，就引导他们进行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。

四、活动时间 20**年5月1日——20**年5月31日

小学劳动教育活动策划 篇2

一、活动目标

1. 了解劳动的重要性，知道劳动是每个人的权利和义务。

2. 培养良好的劳动习惯，学会认真负责、勤劳勇敢、不怕困难、不怕累的精神。

3. 学会自己处理一些简单的劳动事务，增强动手能力和自理能力。

4. 热爱劳动，对劳动充满热情，愿意参加更多的劳动活动。

二、活动内容

1. 劳动教育初步体验

通过观看劳动教育视频、参观劳动基地等方式，了解劳动的重要性，知道劳动是每个人的权利和义务。

2. 劳动技能训练

通过实际操作，培养良好的劳动习惯，学会认真负责、勤劳勇敢、不怕困难、不怕累的精神。

3. 劳动事务处理

通过自主操作，学会自己处理一些简单的劳动事务，如整理书包、整理房间、擦桌子等。

4. 劳动成果展示

通过展示自己的劳动成果，增强动手能力和自理能力，并对劳动充满热情，愿意参加更多的劳动活动。

三、活动准备

1. 物质准备：准备一些劳动工具，如书包、桌子、椅子等。

2. 资料准备：准备一些劳动教育视频、图片等。

3. 活动场地：提供一定的活动场地。

四、活动过程

1. 导入活动

通过提问、谈话等方式，引导幼儿了解劳动的重要性，引出本次活动的主题。

2. 劳动教育初步体验

观看劳动教育视频，引导幼儿了解劳动的重要性，知道劳动是每个人的权利和义务。

3. 劳动技能训练

通过实际操作，引导幼儿学会认真负责、勤劳勇敢、不怕困难、不怕累的精神。

4. 劳动事务处理

引导幼儿学会自己处理一些简单的劳动事务，如整理书包、整理房间、擦桌子等。

5. 劳动成果展示

引导幼儿展示自己的劳动成果，增强动手能力和自理能力，并对劳动充满热情，愿意参加更多的劳动活动。

6. 活动总结

通过总结，引导幼儿回顾本次活动，巩固活动成果。

五、活动延伸

1. 与家长沟通

通过家长委员会，了解家长对本次活动的评价，并针对评价进行改进。

2. 教师博客

教师可以通过博客，将本次活动的内容记录下来，供幼儿参考。

小学劳动教育活动策划 篇3

为深入贯彻落实教育局《关于举办__市首届中小学生劳动技能大赛的通知》华教研字[20__]12号文件精神。进一步激发劳动教育的育人功能，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。经__市中心校发展联盟理事会研究决定，特举行“争做好少年”__市中心校发展联盟第二届学生劳动技能大赛活动。

一、活动主题

劳动创造美

二、活动时间

20__年10月19日至20__年10月28日(具体竞赛时间由各联盟学校结合本校实际情况自行确定)

三、活动方式

联盟统一制订竞赛方案，联盟学校在规定时段内自行有序组织开展劳动技能竞赛活动。

四、活动地点

各学校根据实际情况自行安排竞赛场地。

五、比赛项目

一年级：蓓蕾小苗

材料准备：花盒一个；栽培土壤若干；小铲子一个；文竹幼苗、松树幼苗或多肉植物幼苗一到二棵（学生自备）。

二年级：领巾洗澡

材料准备：红领巾一条（旧）；塑料盒一个；洗衣粉或洗衣液若干（学生自备）。

三年级：鞋带乐园

材料准备：系带类运动鞋一双（合脚）；鞋带一双（学生自备）。

四年级：苹果达人

材料准备：苹果若干；小刀一只；一次性小果盘一只（学生自备）。

五年级：课桌美容

材料准备：课桌一个；凳子一个；抹布一只；钢丝球一个；洗洁净若干（学生自备）。

六年级：创客凉菜

材料准备：拌凉菜食材若干；拌凉菜调料若干；切菜工具若干；一次性盘子一个。

备注：五四学制五年级在“课桌美容”和“创客凉菜”中任选一项开展竞赛。

六、活动要求

1、思想重视，组织严密。劳动技能竞赛既是学校劳动教育成果的展台，亦是新时代学校劳动教育的实践探索和研讨交流平台。各联盟学校要站在适应新时代发展要求，实现全面育人目标的高度，健全比赛组织机构，搞好协调配合，指派专人负责，做好宣传发动及赛前准备工作，确保劳动技能大赛顺利进行。

2、健全机制，全面推进。通过技能比赛活动，建立健全学校劳动教育工作长效机制，为培养学生热爱劳动、磨炼意志积极搭建平台创造机会。充分利用短视频、广播、电视、美篇等新闻媒体，广泛宣传劳动技能大赛的有关情况，及时报道优秀学生的先进事迹，积极引导家长转变育人观念，营造全社会崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。

3、简便易行，安全高效。本着安全节俭原则，比赛期间，由各联盟学校负责提供场地（一般在操场或大会议室举办），准备适量医用防护器具，学生自备比赛用品（没有条件的学生比赛用品由学校提供），提前教育培训学生注意器材使用安全以及个人卫生习惯，杜绝发生意外事故。比赛结束后所有劳动成果让学生现场品尝或带回家，顺势教育引导学生感悟体会劳有所获的成就感和获得感。

4、广泛宣传，家校共育。做好宣传引导，赛前要向家长表述准确，广泛宣传，取得家长支持，切实达到家校共育的效果。

5、表彰先进，树立典型。各联盟学校自行对竞赛获胜学生（小组）进行表彰奖励，表彰人数原则上不少于参赛人数的30%。

小学劳动教育活动策划 篇4

小学生劳动教育主题活动方案如下：

一、活动目的

1. 增强学生对劳动的认识，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。

2. 培养学生的动手实践能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 让学生感受劳动的重要性，体会劳动成果的不易，增强学生的民族自豪感。

二、活动时间

2022年4月1日-2022年4月10日

三、活动对象

小学三年级学生

四、活动内容

1. 劳动教育理论知识学习

(1)学习劳动教育理论知识，了解劳动教育的重要性和目的。

(2)学习有关劳动教育法律法规，提高学生法律意识。

2. 劳动实践体验

(1)组织学生进行家务劳动，让学生感受家务劳动的重要性。

(2)组织学生进行校园劳动，让学生感受校园劳动的不易。

(3)组织学生进行社会劳动，让学生感受社会劳动的艰辛。

3. 劳动教育评价

(1)通过学生的作品和表现，了解学生对劳动的认识和态度。

(2)通过学生的自我评价，了解学生对劳动成果的感受和评价。

五、活动安排

1. 4月1日-4月3日，学生进行劳动教育理论知识学习。

2. 4月4日-4月6日，学生进行劳动实践体验。

3. 4月7日-4月9日，学生进行劳动教育评价。

4. 4月10日，活动总结，发布活动报告。

六、活动宣传

1. 学校可以通过广播、黑板报、宣传栏等方式向学生宣传劳动教育主题活动。

2. 学校可以通过班级微信群、QQ群等渠道向学生宣传劳动教育主题活动。

3. 学校可以通过家长微信群、QQ群等渠道向家长宣传劳动教育主题活动。

小学劳动教育活动策划 篇5

活动目的

为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们热爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。合肥市六安路小学荣城花园分校特举行“我劳动我快乐”学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

参赛对象

以班级为单位竞赛，全员参与。

活动时间

20__年5月9日周一下午2：55（第二节班会课）开始。

活动安排

低年级：

一年级：穿衣服（秋季校服）

二年级：穿衣服（秋季校服）＋系鞋带

中年级：

三年级：整理书包

四年级：整理书包＋系红领巾

高年级：

水果拼盘（小组进行）

材料预备

1、穿衣服、系鞋带：自备一套秋季校服（衬衫＋马甲）；当天穿一双带鞋带的运动鞋。

2、整理书包、系红领巾：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包；一条红领巾。

3、水果拼盘：自备相应水果（可提前切好）、餐盘。

比赛方法及评判标准：

（一）评委：

各班班主任、副班主任、大队委和中队长

（二）比赛内容及要求

1、低年级：

一年级：穿衣服

二年级：穿衣服＋系鞋带

（1）比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将衣服（秋季校服）穿整齐，鞋带系好。

（2）评价标准：分小组进行比赛，规定时间为8分钟，时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的前3名学生，拍照，并记录时间＋姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前10名，颁发奖状。

（3）要求：

①穿衣服：只穿上衣，衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），领口平整，马甲穿在衬衫外，衬衫掖在裤子里；

②系鞋带：鞋带系为活扣，走路不易松散。

2、中年级：

三年级：整理书包

四年级：整理书包＋系红领巾

（1）比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将书本归类放进书包，鞋带系好。

（2）评价标准：活动时间为8分钟，时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的3名学生，拍照，并记录时间＋姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前十名，颁发奖状。

（3）要求：

①整理书：”根据书本大小归类，放置整齐，装进书包；

②红领巾在衬衫领子下，红领巾的结基本成梯形，两个尖拉出来后一长一短。

3、高年级

五、六年级：水果拼盘

（1）比赛方法：

①分小组同时完成，每组4-5名队员进行水果拼盘制作，完成后由评委根据拼盘的精美程度和完成时间结合打分。

②可携带文稿及成品图片等书面方案，参赛作品需要现场制作。

③参赛者自备水果，工具等用品；充分发挥想象(例如用水果拼图等方式，形式不限)。

④参赛作品必须有名称，不得超过6个汉字。

（2）评价标准：30分钟内完成作品，时间到活动停，中队辅导员检查酌情打分。（卫生、创意、整体造型、色彩）每班选取最具创意且美观的3组学生，拍照，并记录作品名称＋组员姓名。学校将根据完成度选取年级前十名，颁发奖状。

（3）要求：

至少用四种以上水果进行拼盘，具有一定美观度，小组合作进行。

奖项设定：

各年级取前十名颁发劳动技能大赛优秀奖。

提交材料：

1、各班填写“劳动技能大赛评判表”，并拍照（1张），请少工委委员从中选取前10名给陶然老师。

2、各班提供班级前3名完成比赛的图片（3张）＋活动过程图片（2张），请少工委委员于5月10日上午下班前打包各班活动照片（5张左右）给陶然老师。

备注：请各班布置学生回家自行练习。

小学劳动教育活动策划 篇6

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《X中劳动技术教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在7—9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自己认识能力，养成负责任的生活态度。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

三、活动形式

实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：

1、集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。

2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。

四、主要原则

1、实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

2、技术性原则

随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。

3、基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

4、适应性原则

教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。

5、开放性原则

劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

6、安全性原则

劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自己保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。

五、途径和方法

（一）组织领导

学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳动技术教育实践基地；置办必要的.劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。

（二）师资建设

师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。

（三）课程资源

学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。

（四）教育管理

劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动技术熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序发展的。

（五）展示评价

充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。

六、具体措施

1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。

2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。

3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。

4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。

5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责物质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。

小学劳动教育活动策划 篇7

2019年小学综合实践活动工作计划

（劳动教育专题）

本年度小学综合实践活动课程的教学将围绕丹东市教育局工作要求，在完成小学综合实践活动课程要求的教学内容基础上，以小学劳动教育为重点工作，探索和研究如何更好地以综合实践活动课程为载体，结合学校整体教育教学工作开展小学劳动教育的途径和方法。

一、工作目标

1教师和学生都能正确理解劳动的含义。

2小学教育教学中的劳动教育呈现出规范化的良好发展趋势。

三。通过家务劳动和课业活动，激发学生的劳动责任意识。

4展示今年劳动教育成果。

二、具体措施

1.以集中或分散的方式研究和讨论劳动教育的理论和实践，

2协助行政部门和学校做好校长、教师、共青团、少先队、家庭和社会力量的统筹规划。

3.深入挖掘综合实践活动课程中有关劳动教育的资源，与学校主题活动、班队会、社团活动等相关的劳动教育资源进行整合。

4根据学生的年龄特点，组织学生参加校园环境卫生、绿化美化、教室清洁、家政等力所能及的劳动；根据学生的年龄特点和性格差异，尽量安排家务，如洗碗、洗衣服、扫地、整理等。

5开设发明技术专题课，组织学生设计制作小发明。

6制定学校、家庭、校外劳动教育记录表，收集、整理有关过程资料。

7.组织开展自我服务、家政服务及手工制作竞赛，家政日记大赛，家政服务**展览，手抄报展览等方式，展示学生开展家庭劳动的成果。如低年级开展整理书桌、整理书包、洗袜子、系鞋带等比赛，中高年级开展包粽子、包饺子（馄饨）、做月饼等家庭劳动技能为主的比赛。

三、主要工作安排

三。4月，学习讨论劳动教育理论与实践，指导活动教师完成上学期活动计划。

45月和6月，按照活动计划组织活动。

7月份，学期活动小结、评价。

910月，制定下学期活动计划并实施。

11月，将根据情况组织开展各类小型比赛。

12月，丹东市小学劳动技术教育成果展示会举行。

2020年1月，对年度劳动教育活动进行总结梳理，制定下一步工作计划。

2019年3月

小学劳动教育活动策划 篇8

现在的队员劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提是劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特制订此活动方案。

一、比赛主题

__区第三实验小学劳动技能大赛

二、比赛时间

4月27日：一二年级

4月28日：三四年级

4月29日：五六年级

三、比赛地点

学校操场

四、比赛人员

各班级先行组织学生练习，比赛前一天，学生发展中心每班随机抽取10名队员确定为参赛选手。

五、比赛形式及器械准备

1、一年级：穿衣服、系鞋带接力比赛

比赛方法：学生穿好衣服、系好鞋带经裁判确认合格以后学生跑向对面跟队友击掌，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。

器械准备：自备校服的上衣，有鞋带的鞋子一双。

2、二年级：穿衣服、系鞋带、系红领巾接力比赛

比赛方法：学生穿好衣服、系好鞋带和红领巾经裁判确认合格以后学生跑向对面跟队友击掌，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。

器械准备：自备校服的上衣，有鞋带的鞋子一双、红领巾。

3、三、四年级：整理书包接力赛

比赛方法：第一名队员倒出书包内所有物品、按照由大到小、从下到上的顺序整理好，经裁判确认后，背上书包，跑到对面和第二名队员击掌，第二名队员重复上述动作，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。

器械准备：每班准备一个空书包，课本由学生发展中心提供。

4、五年级、六年级：垃圾分类团队赛

比赛方法：每名队员将垃圾名称牌投入正确的垃圾桶内，时间2分钟（待定），在规定时间内正确的1分，计算每名队员得分，10人总成绩为班级总分数，分数高者获胜。

器械准备：学校统一提供迷你垃圾分类垃圾桶与垃圾照片。

六、奖励办法

各级部前两名为一等奖其余名次为二等奖。

其他未尽事宜，另行通知。

小学劳动教育活动策划 篇9

为切实落实《中共天津市委办公厅天津市人民政府办公厅印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施的通知》(津党办发〔20__〕18号)和《市教委印发关于推进天津市中小学校劳动教育的方案的通知》(津党办发〔20__〕160号)要求，我校决定举办“20__年度河东区__小学劳动技能大赛”。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

为落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，充分展示我校劳动教育成果，完善我校劳动实践课堂，激励凤小学子的劳动热情，向社会宣传劳动教育的重要意义。

二、活动主题

与生活劳动相伴，与生产劳动同行

三、活动分组和项目

（一）组别设置

劳动技能大赛设有小学低年级组（1-2年级）、小学中高年级组（3年级）。

（二）项目设置（比赛规则详见附件）

小学低年级组比赛项目有整理行李、洗手绢；

小学中高年级组比赛项目有包饺子、钉纽扣；

四、活动安排

校级初赛时间为3月12日。各班学生参考“附件1：20__年度天津市劳动技能大赛比赛规则”具体要求，结合自身实际情况，自愿选择1个项目报名。我校劳动技能初赛采用线上方式进行，学生以录制视频的形式将作品上报班主任，请各位同学严格按照各个项目比赛的`规则录制视频，控制好时间。各班择优推荐1-2名学生参加校级决赛。

校级决赛时间为3月15日。校级决赛采取线下方式进行，校领导根据“202x年度天津市劳动技能大赛比赛规则”对学生进行评选，最终每个项目择优选出1-2名学生参加20__年度河东区劳动技能大赛。