2024国庆节手抄报内容A3纸。
在日常学习、工作生活中,大家都看到过令自己印象深刻的手抄报吧,手抄报版面编排和美化设计也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。那么问题来了,到底什么样的手抄报才经典呢?以下是小编收集整理的手抄报模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目的:
为了丰富同学们的'校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次抄报比赛。
活动时间:
送报截止时间:20xx年5月
活动对象:
全体学生
活动内容:
一.比赛要求:
手抄报统一用四开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米,版面布局合理,知识性和观赏性有机统一。
二.参赛形式:
以年级为单位,进行参赛。各班数学老师对学生作品进行指导。
三.版面要求:
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、手抄报上注明学校、班级、编者和指导老师。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图,低年级版面制作允许粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择,但铅笔除外。
四.评比标准:
1.内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律。
3.栏目丰富,色彩鲜艳,文章流畅字迹工整。
4.报纸的名称贴切,版面设计新颖、有创意,版面图文并茂,整体效果好。
五.奖项设立:
各年级评一等奖2名、二等奖3名 、三等奖 5名。
一、活动目的
激发学习兴趣:通过手抄报制作,激发学生对各学科知识的兴趣与热爱。
培养创造力与动手能力:鼓励学生发挥想象力,亲手设计、排版、绘画、书写,提升动手能力和艺术修养。
增强信息整合能力:引导学生搜集、整理资料,培养其信息筛选和整合能力。
促进团队合作与交流:可选设团队赛形式,增强学生间的合作精神和沟通能力。
二、活动主题
“探索多彩世界,手绘知识乐园”——围绕学生日常生活、自然科学、历史文化、社会热点、环保节能、节日庆典等主题展开,鼓励学生选择自己感兴趣的`领域进行创作。
三、参与对象
全校一至六年级小学生,可个人参赛或组队(每队不超过4人)。
四、时间安排
宣传动员阶段:提前两周进行活动宣传,通过校广播、海报、班级通知等方式告知学生及家长。
准备阶段:学生利用课余时间收集资料,设计手抄报内容,教师可提供必要的指导和帮助。
创作阶段:为期一周,学生根据个人或团队设计,完成手抄报制作。
提交与评审阶段:截止日期后一周内,各班统一收集作品提交至组委会,随后进行评审。
展览与表彰阶段:评选结果公布后,优秀作品将在学校展板或线上平台进行展览,并举行颁奖典礼。
五、作品要求
内容健康向上,符合社会主义核心价值观。
原创性:鼓励原创内容,禁止抄袭。
版面设计:要求布局合理,图文并茂,色彩搭配和谐,文字清晰可读。
尺寸规格:建议使用A3纸张大小,横竖版均可,边缘留适当空白。
材料:可使用彩笔、水彩、蜡笔、贴纸等多种材料,但须保证作品平整、易于展示。
六、评审标准
主题明确:是否紧扣主题,内容充实。
创意性:设计新颖,富有想象力。
艺术性:色彩搭配、排版布局、绘画技巧等。
信息准确性:资料来源可靠,无错误信息。
整洁度:作品整体干净、整洁,无涂改痕迹。
七、奖项设置
个人赛:设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干,颁发证书及奖品。
团队赛:除上述奖项外,增设“最佳团队合作奖”等奖项。
特别奖:如“最具创意奖”、“最佳手绘奖”等,以表彰在特定方面表现突出的作品。
八、后续工作
组织获奖作品展览,鼓励学生互相学习,共同进步。
将优秀作品汇编成册,作为学校文化建设的一部分保存。
总结活动经验,为下次活动提供参考。
为丰富同学们多彩的校园文化生活,努力营造健康活泼、积极向上的`校园文化氛围,也为同学们提供一个施展才华的平台,我校语文组特举办一次语文手抄报比赛。
一、参赛对象:
七、八年级学生。
二、手抄报要求:
1.以“祖国在我心中”以及“荷”为主题。
2.要有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”、“ 莲花之君子”等醒目的标题。
3.要满怀着热情,充分利用课余时间,精选材料,群策群力,分工合作,巧妙设计,认真绘制,主题鲜明、图文并茂、内容丰富、版面别致。
三、投稿要求:
请将稿件交给语文组,每班10篇以上。
四、截稿日期:
11月9日。
五、征文评选:
1.设一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。每获得一、二、三等奖一次,就给该班分别加班级目标管理分3、2、1分。
2.竞赛结果将在学校网站上公布。
3.获奖作品将在《语文手抄报比赛展》中展出。
六、评委及摄影: 秦远斌老师。
一、比赛时间:第4——5周,作品交稿截止时间为第5周星期三(3月19日)。
二、参赛对象:四、五、六年级全体同学。
三、活动要求:
1、作品可以个人承担,也可以合作完成,班别、作者姓名写在作品背面右上角。
2、各班语文教师负责指导。
3、各班开展班内评比活动,再选送至少2份作品参加比赛(第5周星期五,3月21日)。
四、评分标准:
1、主题鲜明。
2、版面设计新颖、美观、合理。
3、书写工整,字迹清晰、美观、整洁。
4、内容充实,可读性强。
5、图文并茂,整体效果好。
五、活动设奖:
各年级段按选送作品数分别设一、二、三等奖若干名,给予奖励。
六、作品展示:优秀手抄报在学校“艺术长廊”中展出。
七、评审人员:陈丽娜 骆燕君 黄桂玲 谭超群
活动目的:
为了丰富同学们的.校园文化生活,深化勤俭节约主题教育活动,培养学生厉行节约的美好品德,为实现“中国梦”而不懈努力的道德情操,特举行本次抄报比赛。
活动时间:
送报截止时间:20XX年5月3日
活动对象:
四、五、六年级全体学生
活动内容:
一、比赛要求:
手抄报统一用A3纸。每份报纸上下右页边距1厘米,左页边距2厘米,版面布局合理,知识性和观赏性有机统一。
二、参赛形式:
1、各班组织初赛,要求人人参与。
2、每班上交10份作品到学校参赛。
三、版面要求:
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、手抄报需标明班级、编者。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图,不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择,但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)。
四、评比标准:
1、内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律。
2、栏目丰富,文章流畅,要有原创文章或图画。字迹工整。
3、报纸的名称贴切,版面设计新颖,有创意,版面图文并茂,整体效果好。
五、奖项设立:
各年级评一等奖10名、二等奖15名 、三等奖20名。
一 、活动目的
传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,开展好“我们的节日”主题文化活动,可以丰富中小学生节日精神文化生活,培养和树立认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、参加人员
全区中学生、小学3~6年级学生
三、活动内容
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题,遵循简洁可行、力所能及的原则,开展以下两项评比活动。
1、撰写主题征文。
征文要求:
(1)围绕“我们的'节日·春节(元宵节)”主题,文题自拟,体裁不限;
(2)作品必须为当前原创,并且没有在任何媒体、网络上公开发表过;
(3)稿件要在征文末尾注明所在学校、班级、作者、指导教师;
(4)字数:小学组600-800字,中学组800-1000字。
2、创编节日小报。
引导中小学生学习节日文化,搜集节日资料,深入了解春节、元宵节的文化内涵,通过自编自创“节日小报”,展示节日收获和感悟。小报纸张为8k纸大小,个人独立创编。小报的背面要求注明学校、班级、创编人及指导老师。
四、奖项设置
本次主题征文、手抄报评比活动按中学组、小学组分别设奖。
课外活动是培养学生成才的有效途径。课外活动有利于发展学生智力,培养学生基本能力。还能促进课堂教学,提高科学课堂教学水平。还能培养学生的兴趣,发挥专长,培养科学人才。
为使学生全面发展,学有特长,依据县城学区中心校要求,我们科学组全体教师组织三至六年级学生,利用课余时间办科普手抄报这项活动。这一活动的开展,吸引了所有同学,大家兴趣盎然,都能积极的投入到活动中来。
我们要求所有同学都参与到活动中来,这样可以使这项活动成为一项普遍的活动,一些同学有这方面专长,更能发挥自己的优势,不擅长的同学也会在这部分同学的带动下,努力完成自己的作品,达到共同提高、共同进步的目的.。学生在活动中,不断发现、不断探索和解决一些问题,培养了各种能力。主要表现在以下几方面:
1、俗语说:兴趣是最好的老师。在活动中学生体会到了办科普手抄报的乐趣,所以对这项活动的兴趣更浓了,热情也更高了。交上来的作品中有许多优秀作品。
2、学生的各种能力比以前都有明显的提高,了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。
3、在活动中我们还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会,引导学生对一些现象进行比较、评价,他们的环保意识比以前也有很大的提高。
4、在活动中我们还注意培养他们的互助合作的精神,当他们遇到问题的时候,其他的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力,完成了自己的作品,而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。我们在每个班中选出了五名佼佼者,并准备给这部分同学一定的物质奖励,以促进大家办科普手抄报的的兴趣。
在本学期的科普手抄报兴趣小组活动中更多的是收获,但也有许多不尽人意的地方,存在很多的不足:如有部分学生对此次活动不够重视,随便应付;还有的学生办的科普手抄报比较粗糙,不够细心,交上来的作品质量不高,甚至有的学生完全由家长代劳等等。
这些现象和问题,在以后的活动中我们会加以注意,努力争取,把办科普手抄报这项活动的工作做得更细、更好。
为了进一步增强小学生的环境观念,弘扬生态文化,鼓励更多的`小学生参与环保,积极开展绿色学校创建工作,引导和培养学生树立良好的环保意识。让环保的种子在小学生心中生根、发芽,我校决定开展绿色环保手抄报比赛活动。
一、作品上交时间:
20xx年4月10日-20xx年4月21日
二、作品主题:
绿色环保
三、作品对象:
3——6年级小学生
四、内容要求:
1、从校园生活的每一处环境着手,研究观察身边的事物。如研究每天呼吸的空气、校园四周河水的变化、乱丢垃圾现象、塑料袋是否环保、少寄贺年卡、节约用纸、节约用电等方面,日常环保实践活动中遇到的问题及解决方案,包括环保小发明、小建议和环保调查报告等。
2、作品要求内容充实,文字精炼、流畅,文题鲜明,切合学校实际,并具现实意义。
3、作品必须字迹端正,字数在800字以内,并注明作者、班级。
4、每班推荐4篇,于4月21日前送交少先队,逾期不再受理。请各班班主任老师指导。
五、活动组织:
校少先队大队部。
六、奖 励:
四个年级分中年级组和高年级组,分别设一、二、三等奖。(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名),同时为荣获一、二、三等奖的同学粘贴红榜公布。
一、活动目的
1、提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的课余生活,拓展学生的英语文化知识,通过收集资料,动手设计制作手抄报,培养学生的'想象力和创造力,为广大学生提供英语学习和展示的平台。
2、让学生进行分工合作,共同完成手抄报,在合作中培养友情,在合作中体验友情,在合作中升华友情。
二、参赛对象
四、五、六年级全体学生。
三、活动要求
1、内容以英语为主,图片为辅,采用全英文书写。
2、主题不限,选材新颖、健康,积极向上。
3、图片与文字和主题相关,体现英语文化意识。
4、设计美观大方,色彩搭配合理,图片与文字比例合适,报面整洁,书写工整。
5、手抄报统一为A3纸,要求横版设计,版面布局合理,做到知识性和和观赏性有机统一。
6、学生可独立完成,也可小组几人共同完成。
四、活动时间:20XX年3月初至3月中旬。
五、评委:英语组教师
六、评奖方法:
按年级评出一等奖3名,二等奖4名,三等奖6名,在展示栏中展示优秀作品。
备注:在背面右下角署班级及学生姓名。
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