10月18日、19日,30名大学生选手在省会参加了河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛。至此,历时7个月之久,全省72所高校、15万大学生参加的一次大学生职业生涯规划活动终于落下了帷幕。近年来,我省高校毕业生人数连年上升,为应对大学生就业面临的新问题和挑战,从2006年起,我省在全国率先将大学生职业生涯规划与择业指导列为全省高校在校生的公共必修课。目前,这种做法已在全国高校推广。
究竟什么是职业生涯规划?职业生涯规划对大学生就业究竟可以起到怎样的作用?一门单纯的公共必修课能不能从一定程度上破解大学生的就业难题?带着这些问题,记者走进了大学生职业生涯规划设计大赛总决赛的赛场。
他们有的想当村官,却被评委假设的土地纠纷难为得面红耳赤、张口结舌;他们有的想发挥自己的专业特长进个对口单位,却被观察团告知目标岗位的待遇已经不再像从前那样人人称羡;他们有的想自主创业,实现从小到大的舞蹈梦想,却不得不面对一大堆成本核算之类从来没有专门学过的难题
他们是新一代的大学生,在中国大学教育从精英教育走向大众教育之际,在大学生就业难的现实中,河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛给了全省15万高校学子的代表一个展示人生梦想与理智思考成果的平台。
在决赛现场,我省某高校就业指导中心的一位指导老师告诉记者,虽然在校园里的实践中,大学生职业生涯规划并不一定像赛场展示的那样充满了激情和梦想,但它破解了学生们一些很现实很琐碎的小困惑,可以变成解决就业难大问题的一个不错的抓手。
规划一问:就业难不难?
60%。总决赛现场,我省某专科院校的就业指导老师表示,根据该校2006年至今累计的统计显示,约有60%的新生在初入校园时对毕业后顺利找工作信心不足。比相应年份顺利找到工作的毕业生比例还低。这位老师告诉记者,所以我们搞大学生职业生涯规划教育,首先就是要破解学生的疑问 就业到底难不难。
为什么专科生们对自己信心不足?
这位老师认为,现实的就业压力仅仅是一个方面,学生对自身能力、高校期间学习生活的特点以及未来就业的趋势缺乏深入的了解和思考,也是造成信心不足的一个重要原因。
信心不足的不仅仅是专科生。大学不再像中学那样,有升学这根无形但明确的指挥棒牵引。小到上课,大到未来的就业,时时需要选择,被应试教育包办惯了的学生,就好像从计划经济突然进入了市场经济,一时间无所适从是可以理解的。燕山大学就业指导服务中心主任苏静表示,通过职业生涯规划,使学生确定可行的职业目标,是帮助学生在入学后及时调整心态,完成角色转变,尽快适应新的学习生活的一个重要办法:早有正确的思路,早付诸实践,就可以少走许多弯路。原来觉得大学生活很漫长,就业
遥遥无期,做了职业生涯规划才发现,在大学里要学的东西有那么多,要锻炼提升的个人素质又有那么多,四年时间简直不够用 回头再想就业问题,底气却足了不少。
苏静的学生任国君是燕山大学石油工程专业的大四学生,在省会结束总决赛、赶回学校的当天,他已经按照自己的规划,与心目中的理想就业岗位进行了接洽,颇受用人单位青睐。
一提到职业生涯规划,许多人都将其等同于就业和找工作。事实上,职业生涯规划的概念是舶来品,也称生涯规划(CareerPlanning),是指一个有意识地计划个人全部生活的过程,包括重要的生活领域、工作、学习、闲暇及各种关系,同时积极采取行动步骤,在自己所处的社会环境中实施这些计划。
职业生涯辅导最早起源于20世纪初的美国,经过百年的发展,在发达国家已经非常普及,如在美国、英国、日本等国家,职业生涯辅导工作都已经从娃娃抓起。
专家普遍认为,大学生应该尽早确立职业生涯的概念,让 职业规划 从入校读大学的第一天就开始,与四年学习生活同步,以便清楚知道自己的优势和劣势,到了大学毕业才不会临时抱佛脚,出现就业恐慌。特别是面对当前的就业形势,不早下手,就要晚就业。从学生个人的角度讲,就是要教育和引导大学生自觉树立职业意识,把社会需求同个人发展相结合,把职业理想同大学的学习生活相结合,激发创业热情,提高就业能力。河北省教育厅副厅长闫春来表示。
规划二问:证要不要考?
我是学小语种的,大学毕业时手里至少有六个证 毕业证、普通话证、计算机等级证、 英语 四级证、俄语四级证、创新能力等级证,还有驾照我将来要搞药膳,一定要考到营养师证才行我的一个师姐大学四年拿了十几个证,所有的精力都花在考证儿上了,可是毕业找工作的时候单位根本不认
总决赛的间隙,记者提起大学生考证热,选手们立刻激动了起来。原来经常有学生找我们咨询,老师,我们考个什么什么证儿能不能对找工作有点帮助?事实上,开设职业生涯规划课就是为了让每个学生给自己度身打造成材计划,让他们自己弄明白什么样的课程、什么样的能力是必须要重视的,什么样的证儿则完全没有必要瞎耽误工夫去考沧州师专的指导教师袁灵芬告诉记者。
河北省教育厅学生处处长王利迁告诉记者,专家对职业生涯规划的定义多种多样,其核心内容却是相同的:知己、知彼、决策。
知己,指自我觉察、自我探索,认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。
知彼,指职业环境探索,包括行业、企业和职业三方面,认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等,认识不同行业和职业发展路径等。
决策,指衡量自己的能力与职业理想之间的差距,有意识培养自己的全面素质,初步确定自己的职业理想和职业发展规划,同时着手实施,并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的 职业规划 。职业生涯规划不仅是要帮大学生解决毕业就业的现实问题,通过这种训练,更重要的是帮助学生在接受高等教育阶段,学会在未来更好地管理自己。其实,生涯辅导最重要的目的是促进个人生涯的发展,使每个人的特殊才能得以发挥,使之将来有一个美满成功的人生。河北师范大学的指导教师高清波表示。
规划三问:槽该不该跳?
大家都在喊就业难,但从我们掌握的情况看,大学生毕业后,找个活儿其实并不难,真正难的是找到一个稳固而有发展的职业,一种有前途可以成为使学生认定其为终身事业的工作。
总决赛前的座谈会上,来自河北工程技术高等专科学校的指导老师周学曾的话得到了全省多家高校师生的首肯。
从近年来应届大学毕业生就业形势看,大学生就业起点低定位的特征已经非常明显,加上灵活就业、自主创业的新就业形式,新毕业大学生跳槽频繁的现象已经越来越普遍。
一般意义上,一个应聘者如果频繁跳槽,人格中的忠诚度就容易遭到质疑,在职场上不会受到欢迎。因而在学校教育阶段,跳槽行为通常是不会受到鼓励的。
但邢台职业技术学院的指导教师张磊却另有看法。
我的一个学服装设计专业的学生,三年前毕业,先在大连从服装制版基层岗位做起,去年跳槽到北京某大公司搞服装设计,月薪很高,每个月公派去一趟意大利,我很为她骄傲。可是学生自己返校时却说,老师,我后悔没有认真搞生涯规划,如果我早一点看准形势跳槽提升自己,我的发展会比现在还好。
张磊深有感触地说:教育的目的不是让年轻人走出校门有个饭碗就完了,终身就业不一定是好的就业,盲目跳槽却绝对不是好的跳槽,职业生涯规划应该帮学生们更长远地看待自身的发展。
大赛一等奖获得者、身兼本科生辅导员和在读硕士研究生二职的河北师范大学选手于文华告诉记者,职业生涯规划非常重要的特征就是全程化,目前大学生中普遍存在的低起点就业不应该是解决就业难的权宜之计,更应该成为大学生补足实践经验缺项、提升自身素质和能力的必由之路。
职业生涯规划从何时开始?
大四?大一?高三填志愿前?还是更早一点?
近日,华南理工大学在对2006届毕业生 求职 状况调查显示,非常了解自身优劣势并有明确职业定位的学生占12.3%,比较清楚自身优劣势但缺乏 职业规划 的学生占24.9%,缺乏明确的职业定位与目标的学生占45.2%,从未考虑过这方面问题的学生占17.4%。
这或许正是目前大学生为什么越来越难 找工作 的原因之一。由此,越来越多的高校也在逐渐将 职业规划 引入大一、大二。但这是否足够呢?从不少大一学生那里,记者听到了他们对于所学专业并非自己喜好的抱怨和无奈,而据一项调查显示,在一些高校,因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达40%!
那么,是不是应该再把 职业规划 的时间进一步提早到高三填志愿或者更早?就此,记者采访了多个中学的学生、老师和家长。
1大学生声音:早点规划不会这么迷茫了
小张(华工大学信息工程专业大四学生)
因为大三才开始上专业课,所以大一大二时对自己的专业根本不了解,也没想过要进行职业规划,那时课程都比较紧,主要想着还是先打好基础吧。大三时空闲了一点,就开始关注相关的就业信息,但也是有限的。
我觉得从大三开始也还来得及,但如果能从早一点开始职业规划还是好的,可能从早一点规划的话,我的将来就会更明朗,也不会像现在这么迷茫了。
有职业规划能少走弯路
小李(中大物理系物理专业大一学生)
我从高一就开始搜集关于物理专业的信息,高三填志愿时目标也很明确,知道自己想干什么和要干些什么。可能有些人会想专业无所谓,能考上就行了,到时不喜欢再转专业。但其实转专业是很难的,要求高不说,如果两个专业之间联系不大,还要从大一重新读起。
我觉得职业规划从初中开始都不算早,如果说是因为备考,没时间对自己进行职业规划,那只不过是借口。现在信息这么发达,只要在生活中稍微留意一下都能通过很多渠道获得相关信息,根本不会说影响到学习。另外,我觉得高中阶段的职业规划主要是靠自己,高中的老师更看重成绩,而且他们大多读的是师范专业,对其他的一些专业理解有很大的局限性。
有职业规划可以少走很多弯路,特别是选课的时候会更有会针对性。比如我以后想从事纳米技术研究,想到国外去继续学习,那我选课的时候就会围绕这个目标去选择,因为很多国外的大学都很看重你之前所研究的领域是否是相关的,如果是,那对于入学和申请奖学金都是有帮助的。
而且,职业规划应该是灵活的,应该是选好一个职业方向,而不是限死在某个具体职业。或许有人说自己以后的工作可能并不是专业所学的,但我觉得,就算以后从事的工作不是最初设想的,回过头来看,自己的职业规划都是有很大帮助的,绝对不会没用。
大一就想着就业太早了吧
小敏(广工国际经济与法律专业大一学生)
我现在的专业不是自己喜欢的,因为分数不够高所以上不了自己喜欢的专业。我也不大清楚自己有没有职业规划,反正读这行以后 找工作 不一定就要干这行,到时再找个适合自己的工作不就行了。
计划太多也没用,怎么知道将来会怎样?人算不如天算呢。我也在自学自己喜欢的东西,不过学这个也没想到就业这么远,就是兴趣,所以学学而已。才大一,就想着 找工作 ,会不会太早了点?
职业规划根本不知道怎么做
职业生涯规划应从何时开始
如果可以没有任何限制地到一个地方度假,您最愿意选择哪个岛?这不是一个旅游意向调查,而是职业生涯规划的一个最平常的测评。
眼下,正是在校生 求职 的高峰,有关专家提醒 求职 者,职业生涯规划应从第一份工作开始。
2004年4月北森公司与新浪网、劳动和社会保障部科研所开展的第一次就业调查的结果表明:33.2%的人是先就业后择业,三分之一以上的人把第一份工作当成职业的跳板,而16.3%的人没有太多考虑,是跟着感觉走选择了第一份工作。大学生就业后1年内,有一半的人换了工作;两年内,有近四分之三的人跳了槽。而且,在寻找第一份工作时,有24.6%的人完全没有考虑过 职业规划 问题,66.8%的人考虑过但不全面,只有8.6%的人比较充分地考虑了 职业规划 问题。
随着就业压力的增大,为工作而忙碌的人越来越多跳槽的多了,但是对自己的工作不满意的人也多了。但是,真正能理智地给自己的职业生涯进行规划的人却很少。正如一位职业生涯资深规划师所说:许多人在失业、就业压力下,找到工作就行成为最高指导原则,盲目就业。经过很长一段时间后,发现自己在学校所学的专业和正在从事的工作没有什么交集,而自己的兴趣和所学专业、正在从事的工作也没有交集。
从一个实事中找到另一个实事
那么到底什么是职业生涯规划呢?资深职业生涯规划师周伦女士说:就是从一个实事中找到另一个实事。也就是根据 求职 人员自身的人格、兴趣、掌握知识等多方面的特点,找到求职人员真正适合从事的职业。
这似乎并没有什么特别。但是,就是这么一个看起来简单的过程,很多求职者在 找工作 的过程中却无法找到自己真正适合的是什么。
周伦讲述了一个非常典型的例子:一位出版商非常痛苦地找到周伦,他不知道自己今后将如何发展。当规划师问他最擅长的是什么时,他想了半天仍然回答自己擅长的是:出版、发行。很多求职者没有弄清楚自己的兴趣和自己曾经从事的职业之间的关系。周伦说。
周伦介绍说,一次完整的职业生涯规划通常分为8步:导入职业生涯规划理念、自我评估(兴趣和人格评估)、自我探索、职业调查与分析、职业生涯计划、职业准备、成功工作、反馈调查。
其中,关键的步骤是自我评估和自我探索,因为,只有清楚地认识自己才能作出合适的职业生涯规划。这其中的关键是弄清楚Being(我是谁)和Having(我有什么)的问题。为了分清我是和我有的关系,资深 职业规划 师杨开用简单的两个圆进行了解释。
人们出生的时候就是一个圆:我是。随着自己慢慢长大,我是这个圆旁边又慢慢地发展出了一个圆,这个圆包含了性别期待、家庭期待和文化期待,这个圆是我有。随着继续长大、教育程度不断加深,通常,我是和我有两个圆的距离越来越远。
很多人 找工作 时更多地考虑的是我有这个圆,渐渐忽略了我是,这样的工作并不真正是适合自己的。
其实,职业生涯规划的任务就是给求职者找到我是这个圆。尽可能地找到我是和我有的交集,找到两方面的连接。
从事职业生涯规划的 人才 匮乏
求职者们没有对自己的职业生涯进行科学规划,与我国目前从事职业生涯规划的 人才 不足也有很大的关系。仅以上海 人才 市场为例,每年到该市各级劳动力市场登记求职的人员近60万人,到人才市场求职的也约有200万人。如果按照国外的职业规划/指导人员的平均服务人数每3000名求职者配1名职业规划师进行计算,上海市至少需要1万名以上的职业规划师。
北森2005年7月份的大学生职业生涯规划现状调查也表明:曾经接受系统职业生涯规划服务的群体仅占5.2%,这说明大部分学校的就业中心尚没有提供完善的职业生涯规划服务,或服务体系并不完善。其次,社会层面也缺少相应的服务机构或组织。面对职业困惑,70%以上的人表示需要或者非常需要职业生涯规划的指导,但在实际生活中,选择专业机构对自己进行指导的学生仅占1成。
职业生涯规划业的软肋
一位业内人士指出,与国外相比,我国的职业生涯规划业存在着几个明显的不足。
首先是整个行业还不成熟。我国由于长时间受计划经济影响,在很长时间内不存在失业压力,基本不存在就业困难,因此,职业生涯规划和职业指导也失去了实际的意义。在改革全面启动后,特别是近几年,大学生就业压力日益增大,职业生涯规划和职业指导也越来越紧迫地排上了议事日程。但因为缺少积淀,所以行业内从业人员的认识、指导思路和方法普遍需要提高,人们接受职业规划的概念,接受由第三方提供职业指导的服务方式也需要一个过程。
其次是理念上的差距。国内的职业指导人员存在一种错误认识职业规划、职业指导就应该有一个结果,就应该告诉来咨询者、来寻求规划帮助的人,路应该如何来走。而国外成熟的职业规划指导思想是:职业规划是一个过程,一个不断自我探索的过程。来寻求规划帮助,接受咨询的人员应该得到的是一种方法,一种思考问题、解决问题的方法。
大学生职业生涯规划设计应该从哪几方面入手 ?大学生职业生涯规划设计该怎么做?下面为您带来大学生职业生涯规划设计应该从哪几方面入手?的详细内容。我们还为您提供大学生职业生涯规划,职业规划心理测试等更多关于职业规划的文章。
一、职业生涯设计应从哪些方面入手
1.树立正确的职业理想,确立明确的职业目标。职业思想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是人们对未来职业生活的构想和规划。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据,凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。
职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的。大学生树立职业理想的过程,便是心目中进行职业生涯设计的过程,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想的目标,去规划自己的学习和实践,并为获得自己认为理想的职业而去做各种准备。
职业理想形成后,每个人都会确立明确的职业目标,在职业生涯中,人生的职业目标有短期目标和长期目标以及近期目标和长远目标之分,而且在一定时期还有可能对职业目标提出一定的调整。职业生涯设计是根据一定的职业目标而进行的,是为了实现这个目标而做的设想和打算,所以,大学生应当尽快确定自己的职业目标,打算成为哪方面的人才,打算在哪个领域成才等等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯规划,也会影响个人成功的机会。
2.正确进行自我分析和职业分析。自我分析:职业生涯设计,要通过科学认知的方法和手段,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静,不能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点。只有这样,才能避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。职业分析:现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市,也可能是农村,可能是经济发达的特区,也可能是经济一般或贫困落后地区。
职业生涯设计时要考虑到职业区域的具体特点,比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系,职业生涯设计时,不能仅看重单位的大小、名气,而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解,比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求,在职业生涯设计时,除了解所需要的非职业素质要求外,还要了解所需要的职业素质要求,除了解所需要的一般能力外,还要了解所需要的特殊职业能力。
3.构建合理的知识结构。知识的积累是其成才的基础和必要条件,人们常常把一个人掌握知识的多少作为衡量水平高低的标准,但它不是衡量人才的绝对标准。单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平,大学生不仅要具有相当数量的知识,还必须要形成合理的知识结构,没有合理的知识结构,就不能发挥其创造的功能。在职业生涯设计时,大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。
新世纪对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求,要求大学生既能很好地适应社会需要,又能充分体现个人特色,既能满足专业要求,又有良好人文修养,既能发挥群体优势,又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走,只能是学习和积累,采取适合自己的科学方法,持续不断地付出艰辛的劳动,辛勤耕耘。
4.培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能,而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计,除了构建自己合理的知识结构外,还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要,大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。一般来说,大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。
5.参加有益的职业训练。当前,大学生进行的职业训练较少,即使是职业测评,也只是在20世纪80年代末才出现,直到90年代末才有少部分人开始运用它为自己职业设计做参考。职业训练包括职业技能的培训,对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。目前,高校组织大学生参与的暑期三下乡活动、大学生青年志愿
者活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。笔者认为,除此之外,高校还可以邀请毕业生成功校友回校与大学生座谈,邀请校外知名人士来校与大学生交流,鼓励有条件的大学生利用假期到父母或亲戚单位实习,鼓励大学生从事社会兼职工作,组织学生开展模拟性的职业实践活动,开展职业意向测评,开展职业兴趣分析测评等。大学生应主动积极地参加有益的职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,正确地引导自己的职业设计。
除了以上几个方面,大学生职业生涯规划设计时,还应培养良好的道德修养和健康的心理素质,比如正确对待择业挫折的心理素质和敢于竞争、善于竞争的心理素质等。
核心提示
10月18日、19日,30名大学生选手在省会参加了河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛。至此,历时7个月之久,全省72所高校、15万大学生参加的一次大学生职业生涯规划活动终于落下了帷幕。近年来,我省高校毕业生人数连年上升,为应对大学生就业面临的新问题和挑战,从2006年起,我省在全国率先将大学生职业生涯规划与择业指导列为全省高校在校生的公共必修课。目前,这种做法已在全国高校推广。
究竟什么是职业生涯规划?职业生涯规划对大学生就业究竟可以起到怎样的作用?一门单纯的公共必修课能不能从一定程度上破解大学生的就业难题?带着这些问题,记者走进了大学生职业生涯规划设计大赛总决赛的赛场。
他们有的想当村官,却被评委假设的土地纠纷难为得面红耳赤、张口结舌;他们有的想发挥自己的专业特长进个对口单位,却被观察团告知目标岗位的待遇已经不再像从前那样人人称羡;他们有的想自主 创业 ,实现从小到大的舞蹈梦想,却不得不面对一大堆成本核算之类从来没有专门学过的难题
他们是新一代的大学生,在中国大学教育从精英教育走向大众教育之际,在大学生就业难的现实中,河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛给了全省15万高校学子的代表一个展示人生梦想与理智思考成果的平台。
在决赛现场,我省某高校就业指导中心的一位指导老师告诉记者,虽然在校园里的实践中,大学生职业生涯规划并不一定像赛场展示的那样充满了激情和梦想,但它破解了学生们一些很现实很琐碎的小困惑,可以变成解决就业难大问题的一个不错的抓手。
规划一问:就业难不难?
60%。总决赛现场,我省某专科院校的就业指导老师表示,根据该校2006年至今累计的统计显示,约有60%的新生在初入校园时对毕业后顺利找工作信心不足。比相应年份顺利找到工作的毕业生比例还低。这位老师告诉记者,所以我们搞大学生职业生涯规划教育,首先就是要破解学生的疑问 就业到底难不难。
为什么专科生们对自己信心不足?
这位老师认为,现实的就业压力仅仅是一个方面,学生对自身能力、高校期间学习生活的特点以及未来就业的趋势缺乏深入的了解和思考,也是造成信心不足的一个重要原因。
信心不足的不仅仅是专科生。大学不再像中学那样,有升学这根无形但明确的指挥棒牵引。小到上课,大到未来的就业,时时需要选择,被应试教育包办惯了的学生,就好像从计划经济突然进入了市场经济,一时间无所适从是可以理解的。燕山大学就业指导服务中心主任苏静表示,通过职业生涯规划,使学生确定可行的职业目标,是帮助学生在入学后及时调整心态,完成角色转变,尽快适应新的学习生活的一个重要办法:早有正确的思路,早付诸实践,就可以少走许多弯路。原来觉得大学生活很漫长,就业
遥遥无期,做了职业生涯规划才发现,在大学里要学的东西有那么多,要锻炼提升的个人素质又有那么多,四年时间简直不够用 回头再想就业问题,底气却足了不少。
苏静的学生任国君是燕山大学石油工程专业的大四学生,在省会结束总决赛、赶回学校的当天,他已经按照自己的规划,与心目中的理想就业岗位进行了接洽,颇受用人单位青睐。
一提到职业生涯规划,许多人都将其等同于就业和找工作。事实上,职业生涯规划的概念是舶来品,也称生涯规划(CareerPlanning),是指一个有意识地计划个人全部生活的过程,包括重要的生活领域、工作、学习、闲暇及各种关系,同时积极采取行动步骤,在自己所处的社会环境中实施这些计划。
职业生涯辅导最早起源于20世纪初的美国,经过百年的发展,在发达国家已经非常普及,如在美国、英国、日本等国家,职业生涯辅导工作都已经从娃娃抓起。
专家普遍认为,大学生应该尽早确立职业生涯的概念,让 职业规划 从入校读大学的第一天就开始,与四年学习生活同步,以便清楚知道自己的优势和劣势,到了大学毕业才不会临时抱佛脚,出现就业恐慌。特别是面对当前的就业形势,不早下手,就要晚就业。从学生个人的角度讲,就是要教育和引导大学生自觉树立职业意识,把社会需求同个人发展相结合,把职业理想同大学的学习生活相结合,激发 创业 热情,提高就业能力。河北省教育厅副厅长闫春来表示。
规划二问:证要不要考?
我是学小语种的,大学毕业时手里至少有六个证 毕业证、普通话证、计算机等级证、 英语 四级证、俄语四级证、创新能力等级证,还有驾照我将来要搞药膳,一定要考到营养师证才行我的一个师姐大学四年拿了十几个证,所有的精力都花在考证儿上了,可是毕业找工作的时候单位根本不认
总决赛的间隙,记者提起大学生考证热,选手们立刻激动了起来。原来经常有学生找我们咨询,老师,我们考个什么什么证儿能不能对找工作有点帮助?事实上,开设职业生涯规划课就是为了让每个学生给自己度身打造成材计划,让他们自己弄明白什么样的课程、什么样的能力是必须要重视的,什么样的证儿则完全没有必要瞎耽误工夫去考沧州师专的指导教师袁灵芬告诉记者。
河北省教育厅学生处处长王利迁告诉记者,专家对职业生涯规划的定义多种多样,其核心内容却是相同的:知己、知彼、决策。
知己,指自我觉察、自我探索,认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。
知彼,指职业环境探索,包括行业、企业和职业三方面,认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等,认识不同行业和职业发展路径等。
决策,指衡量自己的能力与职业理想之间的差距,有意识培养自己的全面素质,初步确定自己的职业理想和职业发展规划,同时着手实施,并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的 职业规划 。职业生涯规划不仅是要帮大学生解决毕业就业的现实问题,通过这种训练,更重要的是帮助学生在接受高等教育阶段,学会在未来更好地管理自己。其实,生涯辅导最重要的目的是促进个人生涯的发展,使每个人的特殊才能得以发挥,使之将来有一个美满成功的人生。河北师范大学的指导教师高清波表示。
规划三问:槽该不该跳?
大家都在喊就业难,但从我们掌握的情况看,大学生毕业后,找个活儿其实并不难,真正难的是找到一个稳固而有发展的职业,一种有前途可以成为使学生认定其为终身事业的工作。
总决赛前的座谈会上,来自河北工程技术高等专科学校的指导老师周学曾的话得到了全省多家高校师生的首肯。
从近年来应届大学毕业生就业形势看,大学生就业起点低定位的特征已经非常明显,加上灵活就业、自主 创业 的新就业形式,新毕业大学生跳槽频繁的现象已经越来越普遍。
一般意义上,一个应聘者如果频繁跳槽,人格中的忠诚度就容易遭到质疑,在职场上不会受到欢迎。因而在学校教育阶段,跳槽行为通常是不会受到鼓励的。
但邢台职业技术学院的指导教师张磊却另有看法。
我的一个学服装设计专业的学生,三年前毕业,先在大连从服装制版基层岗位做起,去年跳槽到北京某大公司搞服装设计,月薪很高,每个月公派去一趟意大利,我很为她骄傲。可是学生自己返校时却说,老师,我后悔没有认真搞生涯规划,如果我早一点看准形势跳槽提升自己,我的发展会比现在还好。
张磊深有感触地说:教育的目的不是让年轻人走出校门有个饭碗就完了,终身就业不一定是好的就业,盲目跳槽却绝对不是好的跳槽,职业生涯规划应该帮学生们更长远地看待自身的发展。
大赛一等奖获得者、身兼本科生辅导员和在读硕士研究生二职的河北师范大学选手于文华告诉记者,职业生涯规划非常重要的特征就是全程化,目前大学生中普遍存在的低起点就业不应该是解决就业难的权宜之计,更应该成为大学生补足实践经验缺项、提升自身素质和能力的必由之路。
现在由于毕业大学生就业形式的严峻,许多大学生对自己毕业后的道路十分迷茫,其实在这个时候你就要为自己职业生涯发展作规划了。10月18日、19日,30名大学生选手在省会参加了河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛。至此,历时7个月之久,全省72所高校、15万大学生参加的一次大学生职业生涯规划活动终于落下了帷幕。近年来,我省高校毕业生人数连年上升,为应对大学生就业面临的新问题和挑战,从2006年起,我省在全国率先将“大学生职业生涯规划与择业指导”列为全省高校在校生的公共必修课。目前,这种做法已在全国高校推广。
究竟什么是职业生涯规划?职业生涯规划对大学生就业究竟可以起到怎样的作用?一门单纯的公共必修课能不能从一定程度上破解大学生的就业难题?带着这些问题,记者走进了大学生职业生涯规划设计大赛总决赛的赛场。
他们有的想当村官,却被评委假设的土地纠纷难为得面红耳赤、张口结舌;他们有的想发挥自己的专业特长进个对口单位,却被“观察团”告知目标岗位的待遇已经不再像从前那样人人称羡;他们有的想自主创业,实现从小到大的舞蹈梦想,却不得不面对一大堆成本核算之类从来没有专门学过的难题……
他们是新一代的大学生,在中国大学教育从精英教育走向大众教育之际,在大学生就业难的现实中,河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛给了全省15万高校学子的代表一个展示人生梦想与理智思考成果的平台。
在决赛现场,我省某高校就业指导中心的一位指导老师告诉记者,虽然在校园里的实践中,“大学生职业生涯规划”并不一定像赛场展示的那样充满了激情和梦想,“但它破解了学生们一些很现实很琐碎的小困惑,可以变成解决就业难大问题的一个不错的抓手。”
规划一问:就业难不难?
“60%。”总决赛现场,我省某专科院校的就业指导老师表示,根据该校2006年至今累计的统计显示,约有60%的新生在初入校园时对毕业后顺利找工作信心不足。“比相应年份顺利找到工作的毕业生比例还低。”这位老师告诉记者,“所以我们搞大学生职业生涯规划教育,首先就是要破解学生的疑问——— 就业到底难不难。”
为什么专科生们对自己信心不足?
这位老师认为,现实的就业压力仅仅是一个方面,学生对自身能力、高校期间学习生活的特点以及未来就业的趋势缺乏深入的了解和思考,也是造成信心不足的一个重要原因。
信心不足的不仅仅是专科生。“大学不再像中学那样,有‘升学’这根无形但明确的指挥棒牵引。小到上课,大到未来的就业,时时需要选择,被应试教育包办惯了的学生,就好像从‘计划经济’突然进入了‘市场经济’,一时间无所适从是可以理解的。”燕山大学就业指导服务中心主任苏静表示,通过职业生涯规划,使学生确定可行的职业目标,是帮助学生在入学后及时调整心态,完成角色转变,尽快适应新的学习生活的一个重要办法:“早有正确的思路,早付诸实践,就可以少走许多弯路。”“原来觉得大学生活很漫长,就业
遥遥无期,做了个人职业生涯规划才发现,在大学里要学的东西有那么多,要锻炼提升的个人素质又有那么多,四年时间简直不够用——— 回头再想就业问题,底气却足了不少。”
苏静的学生任国君是燕山大学石油工程专业的大四学生,在省会结束总决赛、赶回学校的当天,他已经按照自己的规划,与心目中的理想就业岗位进行了接洽,颇受用人单位青睐。
一提到职业生涯规划,许多人都将其等同于“就业”和“找工作”。事实上,职业生涯规划的概念是舶来品,也称生涯规划(CareerPlanning),是指一个有意识地计划个人全部生活的过程,包括重要的生活领域、工作、学习、闲暇及各种关系,同时积极采取行动步骤,在自己所处的社会环境中实施这些计划。
职业生涯辅导最早起源于20世纪初的美国,经过百年的发展,在发达国家已经非常普及,如在美国、英国、日本等国家,职业生涯辅导工作都已经从娃娃抓起。
专家普遍认为,大学生应该尽早确立“职业生涯”的概念,让职业规划从入校读大学的第一天就开始,与四年学习生活同步,以便清楚知道自己的优势和劣势,到了大学毕业才不会“临时抱佛脚”,出现就业恐慌。特别是面对当前的就业形势,不早下手,就要晚就业。“从学生个人的角度讲,就是要教育和引导大学生自觉树立职业意识,把社会需求同个人发展相结合,把职业理想同大学的学习生活相结合,激发创业热情,提高就业能力。”河北省教育厅副厅长闫春来表示。
规划二问:证要不要考?
“我是学小语种的,大学毕业时手里至少有六个证——— 毕业证、普通话证、计算机等级证、英语四级证、俄语四级证、创新能力等级证,还有驾照……”“我将来要搞药膳,一定要考到营养师证才行……”“我的一个师姐大学四年拿了十几个证,所有的精力都花在考证儿上了,可是毕业找工作的时候单位根本不认……”
总决赛的间隙,记者提起大学生考证热,选手们立刻激动了起来。“原来经常有学生找我们咨询,‘老师,我们考个什么什么证儿能不能对找工作有点帮助?’事实上,开设职业生涯规划课就是为了让每个学生给自己度身打造成材计划,让他们自己弄明白什么样的课程、什么样的能力是必须要重视的,什么样的‘证儿’则完全没有必要瞎耽误工夫去考……”沧州师专的指导教师袁灵芬告诉记者。
河北省教育厅学生处处长王利迁告诉记者,专家对职业生涯规划的定义多种多样,其核心内容却是相同的:知己、知彼、决策。
知己,指自我觉察、自我探索,认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。
知彼,指职业环境探索,包括行业、企业和职业三方面,认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等,认识不同行业和职业发展路径等。
决策,指衡量自己的能力与职业理想之间的差距,有意识培养自己的全面素质,初步确定自己的职业理想和职业发展规划,同时着手实施,并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的职业规划。“职业生涯规划不仅是要帮大学生解决毕业就业的现实问题,通过这种训练,更重要的是帮助学生在接受高等教育阶段,学会在未来更好地管理自己。其实,生涯辅导最重要的目的是促进个人生涯的发展,使每个人的特殊才能得以发挥,使之将来有一个美满成功的人生。”河北师范大学的指导教师高清波表示。
规划三问:槽该不该跳?
“大家都在喊就业难,但从我们掌握的情况看,大学生毕业后,找个‘活儿’其实并不难,真正难的是找到一个稳固而有发展的职业,一种有前途可以成为使学生认定其为终身事业的工作。”
总决赛前的座谈会上,来自河北工程技术高等专科学校的指导老师周学曾的话得到了全省多家高校师生的首肯。
从近年来应届大学毕业生就业形势看,大学生就业起点“低定位”的特征已经非常明显,加上灵活就业、自主创业的新就业形式,新毕业大学生跳槽频繁的现象已经越来越普遍。
一般意义上,一个应聘者如果频繁跳槽,人格中的忠诚度就容易遭到质疑,在职场上不会受到欢迎。因而在学校教育阶段,跳槽行为通常是不会受到鼓励的。
但邢台职业技术学院的指导教师张磊却另有看法。
“我的一个学服装设计专业的学生,三年前毕业,先在大连从服装制版基层岗位做起,去年跳槽到北京某大公司搞服装设计,月薪很高,每个月公派去一趟意大利,我很为她骄傲。可是学生自己返校时却说,‘老师,我后悔没有认真搞生涯规划,如果我早一点看准形势跳槽提升自己,我的发展会比现在还好’。”
张磊深有感触地说:“教育的目的不是让年轻人走出校门有个饭碗就完了,终身就业不一定是好的就业,盲目跳槽却绝对不是好的跳槽,职业生涯规划应该帮学生们更长远地看待自身的发展。”
大赛一等奖获得者、身兼本科生辅导员和在读硕士研究生二职的河北师范大学选手于文华告诉记者,职业生涯规划非常重要的特征就是“全程化”,目前大学生中普遍存在的低起点就业不应该是解决就业难的权宜之计,更应该成为大学生补足实践经验缺项、提升自身素质和能力的必由之路。
在旅游管理这一行,如果想要发展的更好,前提是要能说一口流利的英语!以下提供旅游管理专业职业生涯规划一文,仅供参考。
一、决策前分析
根据本人对旅游业管理出路的理解,大致有以下方向:
旅行社(导游,计调,销售等)、酒店(销售总监,大堂副理等)、旅游国际机场航空公司(航空机票定位员,空中小姐等)、旅游局(公务员)要考公务员、旅游景区规划与开发(研究,设计人员)压力大、度假村、会展(策划师,销售等)、油轮公司英语要求很高,工资不高,但有出国机会、老师、旅游咨询顾问好方向之二,但对经验和学历要求非常高、旅游财会好方向之三,需要考CPA。
二、个人性格特点
一直以来,我都生活的很朴实,因为家庭条件的不允许,这一条件培养了我勤俭节约的良好习惯,虽然生活上过的并不是很充裕,可从小父母便教导我坚强乐观,遇事不退缩的性格。
如今正准备走入社会的我,看到学长学姐们辛苦的求职经历,我也不免有些担忧:未来并非如我想象中的那么美好,我需要重新对自己的大学生职业生涯规划做一番修整。
通过仔细自我分析,我发现自己爱好广泛,喜欢音乐,跳舞,阅读,与人交流,是一个开朗向上的乐观女孩,且责任心强,对新鲜事物非常感兴趣,喜欢创新,热情大方是别人对我的第一印象,也因此我的人际关系很好。而多次社会实践中,使我对社会的认知有更进一步的了解。这期间,我还结识了各个行业的校外朋友,这可为我以后的职业生涯发展提供一些便利条件。
三、解决性格缺陷
我深知人的性格是很难改变的,但是要成为新世纪的合格人才就必须克服一切困难,发扬自己的优势,改变自己的劣势。因此,我一定要改掉自己优柔寡断的不良毛病,从今天开始,我每做一件事情都要坚决的作出决定,不再犹豫不决。可能单靠自己的决心还不行,我会让同学配合并监督我。我相信我能行!
四、选择就业方向
2002年统计,全国星级饭店平均客房出租率为60.15% ,全国星级饭店共实现营业收入为914.43亿元,全员劳动生产率为7.52万元/人。目前饭店人力资源的现状是:人力资源供过于求,人才资源供不应求。
今后若干年饭店业较为紧缺的人才主要有三类:
一是饭店企业经营管理需要的常规人才,如高层管理者,从事人力资源管理与开发、市场营销、物业管理等人才;
二是随着饭店业发展需要的一些新的专业人才,如从事电子商务、分时度假饭店网络管理、饭店资本运营等人才;
三是在未来社会竞争需要的创造型、复合型、协作型人才。
五、SWOT分析
内部环境因素:
A、优势因素(S):
1.乐观向上,热情大方
2.善于与人沟通
3.创新意识强
如果要给女性的职业生涯规划画一条曲线的话,那无疑应该是上抛物线。当她跃居这个抛物线的最顶端时,我们会思考她是如何做到的,她又是如何规划自己的职业生涯的?通过本章,相信你会有一个较为全面的了解。每一个人都应该做好自己的职业生涯规划,让我们跟紧她们的步伐一起出发吧,去规划人生,去实现梦想,路就在我们的脚下。
成功 青睐有准备的人
女性如何规划自己的职业生涯
尹娜:双轨并行法
一些女性朋友听到职业生涯规划就有些反感:我就好好相夫教子不给自己太多束缚了,女人不要让自己太累!也有另一种声音意气风发地说:我要职业规划,要先奠定自己的事业基础,然后再考虑生活和个人方面的事情,女人就应该独立一些!这两个声音无不反映了很多职场女性对待职业规划的一个基本态度和理解,事实上都是把职业规划和生活规划完全隔离开来了。
作为女性可以考虑双轨并行的职业规划之路。所谓双轨,包含两层涵义。第一层涵义包括你的职业梦想和你的生活现状和期望。把二者结合起来做规划,这是让生活和职业不再互相脱离的基础。一个失去生活导向的职业规划是没有太大意义的,规划的意义就是为了更好的或者说更高效的工作和生活,二者是可以通过规划连接在一起的。
第二层涵义也是两个轨道,轨道一是你自己实际职业能力状况,轨道二是公司所要求的岗位胜任能力和给予这个岗位发展的资源。职业生涯规划不能脱离生活,职业规划也不能脱离你所在公司的一个岗位要求和发展的资源。把这二者相结合可以让你的职业规划充满战斗力和可实现性.这两层涵义之间也是不可割裂的,是一个和谐的整体。
陈宁:球是一拍一拍打出来的
当一个人刚毕业的时候,正常情况下一般不会考虑要到具体某一家公司,但应该清楚,自己喜欢和热爱的是哪一个领域。在这种前提下,自己要有一个很清楚的规划,即三年到五年的阶段性目标,并且每一阶段目标都要为下一个目标做准备。比如,从基层做起,做到主管,做到经理,做到总监,再往上升,这是对时间和职业生涯的规划。
在陈宁看来,一般HR的发展有两条线:一条是专业路线,比如做纯粹的招聘,一路做下去,做成招聘专家或者是薪酬专家;另一种是综合的路线,做综合管理。她自己也是先做培训,后来是招聘,也涉及到薪酬,经历过这些她发现自己更愿意全面地参与管理,愿意驾驭所有的HR模块。因此,陈宁在后来的职场生涯中工作5年以后,就越来越清晰地明白要做综合的人力资源管理。
邓亚萍曾经说过,球是一拍一拍打出来的。你的成功也是如此,你由一个位置到下一个位置是应运而生的。陈宁之前在一家日本公司做管理本部部长,是一个小的组织,后来在沃尔玛从单店做到区域,最后参与全国的项目,她看到了自己可以拥更大的平台和视野。所以当她再次面对职业的选择时,她选择了这样一家飞速发展的公司,因为它认可人力资源的重要价值,可以实现更多的管理经验的释放。正如她所言,你在做这一个职位的时候一定是为下一个台阶做积累和准备。
王晏秋:三条路径 三个阶段 四项能力
据调查表明,女性更适合从事HR工作,因为女性一般比较有耐心、关注细节,而且乐意换位思考,沟通过程中非常有优势。
女性HR要想在事业上取得成功,大致可采取三条路径,分三个阶段,提升自己的四项能力。
1.女性HR的职业发展路径:首先,从营销工作开始,在此过程中,重点提升的是与不同群体和个人的交往能力、沟通能力;担任行政管理工作,在此阶段重点是提升自己的协调能力、计划能力、时间管理能力;从事管理咨询工作。从企业和客户的角度上,学习和提升解决问题的能力,以及方案规划能力。
总之,女性HR要善用女性的优势,职业路径可以从营销、咨询、行政管理、企业管理等岗位逐步发展成为HR,HR是一个非常综合的管理职业,所以要在各个职业广泛涉猎,并且一定要在工作中习惯用人力资源的思维来思考问题。
2.女性HR的职业发展阶段:
第一,人力资源各模块经理,该阶段要具备对人力资源六大模块相关专业知识了然于胸,并且能够在 工作中正确运用,同时考虑单一模块和人力资源管理系统其他模块的关系;该阶段要具备良好的沟通能力、判断分析能力、学习能力、组织能力、计划能力、执行能力等,该阶段学习能力和执行能力非常重要;同时具备责任感、职业诚信、服务意识和团队意识。
第二,人力资源综合经理,该阶段对人力资源六大模块的工作运用范围扩大,同时兼顾协调六个以上模块的工作;该阶段要具备谈判能力、领导激励能力、控制能力、团队管理能力、辅导教练能力和一定的风险防范能力,并且开始思考公司战略、文化与人力资源工作的关系;同时具备自我驱策、事业心、创新意识和原则性、团队精神。
第三,人力资源高级经理,该阶段可以统筹协调人力资源各模块的工作,并且能结合公司战略文化,规划人力资源整个管理系统。该阶段不仅要具备人力资源知识,还要具备一定的市场营销、财务管理、行政管理、组织战略等知识;从能力素养方面要具备:在之前阶段的能力提升的基础上,对决策能力、规划能力、企业文化建设能力等提出要求;同时具备廉洁、正直、市场意识和分享精神、资源整合能力。
3.女性HR的职业发展能力:
现代作为职场中的人,现实的残酷不得不使你自己要进行职场生涯的设想与规划,因为你不这样做,那么,你可能就会成为一个庸碌者、一个失败者和一个后悔者,也就无法到达职场的最巅峰成为众人瞩目的成功人士。即便职场人把自己的职场生涯前程设计得非常渺,并不是多么高远,也同样需要进行对自己职场生涯进行科学的规划与设计,否则也同样无法逾越鸿沟,到达即将到达眼前的成功或明天的成功。
因此,对自己职场生涯规划对于职场人而言,自己如何把握分寸,如何能够使自己的生活不至于一团糕,使自己的未来充满迷人的色彩而非空中楼阁,必须进行科学的职场生涯规划。
据科学家对2535岁职场的中坚后续力量这个人群调查得知:27%人,没有目标;60%的人,目标模糊;10%的人,有清晰但比较长期的目标;3%的人,有清晰且长期的目标。而这种调查统计的数据导致的结果是:3%的人,后来成为白手 创业 者、行业领袖、社会精英。10%的人,后来成为各行各业不可或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。60%的模糊目标者,几乎都生活在社会的中下层面,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。27%的人,后来是生活不如意,常常失业,抱怨他人,抱怨社会、抱怨世界。
这种结果看起来是水到渠成和顺理成章的事,实际上,在这个学历贬值、经验饱和、能力褪化、精神压抑、健康透支和许多人前途渺茫的现实世界当中,如果作为职场中的你不进行有效合理的职场生涯设计与规划,没有明确的规划目标,看不见的危机,步步紧逼,那么,最后的归宿可以毫无悬念的可以归结到上组数据中那60%的群当中。
学历贬值:在我们经历学历贬值的时期时,应清醒的看清,各类公办高校、民办高校及联合办学等方式而组建的高校不仅成规模、成气候的如雨后春笋般的出现,导致大量的高学历人群的陡然扩大,靠一纸大学文凭就高枕无忧的日子,早已经一去不复返!!
经验饱和:根据职场调查人群所得到的数据与结果显示,28-32年龄段的职场人最缺乏安全感,在竞争中缺乏优势。原因是:工作8年和工作5年,在从业经验上已无区别,并且这个年龄阶层处于经验的高不成低不就的情境之下,而后来者在学历、知识更新以及上进心方面都更胜一筹。经验优势越来越小,人却越来越老使得这部分年龄段的职场人所处的现状相当尴尬。
能力褪化:许多的职场人,由于重复、机械的劳动导致能力下降的原因而选择跳槽的占48%,位居第二,仅次于占52.5%的不满薪酬。 重复性的工作或劳动不仅扼杀前途,也在吞噬生命,许多职场人在一个岗位或职位上一干就是短的几年,长的十几年,从事的工作在这期间几乎没什么变化,相对于日新月异不断更新的社会与职场而言,既便对于那些学历较高,知识扎实的职场人而言,其能力也处于褪化之中。
精神压抑:现实的激烈竞争与繁忙紧张的工作以及无休无止的工作、巨大的压力、无时不在的电子邮件、7天24小时全天候待命使职场人倍感精神萎靡、感觉疲倦、经常失眠、心情郁闷。有数据显示:城市中25%的人存在显性或隐性心理障碍。其中一半人又是占社会少数的白领阶层、骨干阶层和精英阶层,这部分中约有70%处于亚健康状态,而在高血压人群中,约20%是35岁左右的这部分人。
对此,我们不止一次的也许会告慰自己,前途是光明的,道路是曲折的,许多职场人总是不能很好的调节与改变这些现状,使自己的职场生涯尽量的避免这些不稳定和不和谐因素以及危机因素的困扰,还自己的未来一片光明。这也是许多人所苦闷和头痛的一件大事。
那么,仅仅是想着这些问题,做在温水中被煮的青蛙而逐渐丧失自我,丧失未来的职场愿与目标吗?也许你对自己的回答坚决是不。对,是需要改变,改变才能更好地生存和更好的发挥,更好的发展! 虽然许多职场人所面对的,是迅速成长的群体,是整个新生代的挑战!但只要我们调整好心态,把握好机遇,落实好行动,强化好执行,我想,更多的职场普通人士也会成长为精英,成就一番 创业 与就业的传奇,有着迎来无数鲜花、掌声与微笑的职场未来生涯。
对于此,我曾经看到身边许许多多渴望成功的职场人,他们总是眼高手低,不善于从细节入手,从小事做起,从而导致人到了35岁以后的中年,仍然到处奔波的去找工作,再重新定位自己,用豪言壮语对自己说自己的人生座标在哪里,未来如何如何?可就是不去执行与实施,就是不落实到行动中。
后来,我告诫这部职场人,如果他们不够努力和不懂得科学的职场行动,可以用另一组数字说话:普通员工晋升至经理的比率为45%,经理至总监的晋升率13%,总监至副总经理的晋升率3%,副总经理晋升至总经理不足0.2%。
在很多时候,职场人不得不为自己画一个饼,一个未来能够衣食无忧,有着高品质生活的饼,而这个饼也许会脱离当时的现实情况,但也不是没有理由不实现的,如查很好的去实践与实现,也很快和很有可能会达到的。这个饼就是我们的职场生涯规划,需要科学的去把握:
一、运用突破性思维丈量未来
职场人的生涯是完全可以实现颠覆循规蹈矩和传统的现实,可以说是很大意义上是思想决定行为,行动决定命运的。如果一个职场没有这种突破自己、跨越自己的思维,连明天和未来的职场是怎么样的想都不敢去想,也不敢大胆的去设想,那么未来的职场生涯如何能够谈得上丈量呢?
因此,职场人要树立相信好,而且会更好的信念,不断的充实自我的同时,也要认清自己否定自己,有了好的解决方案,立刻打破它,并思考更好的解决之道,没有最好,只有更好。
二、确认目标并进行科学细分
如果你的职业生涯规划目标是成为一个掌握上亿元资产公司的总经理,你就要把这个规划分成几个中等的规划,如什么时候成为一个部门的主管,什么时候成为一个部门的经理,然后再把这些规划进行进一步的细分,使它成为直接可操作的具体计划。
职业生涯设计五大前提
1.正确的职业理想,明确的职业目标。职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据,凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。
2.正确进行自我分析和职业分析。首先,要通过科学认知的方法和手段,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。其次,现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解,比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;还要了解职业所需要的特殊能力。
3.构建合理的知识结构。知识的积累是成才的基础和必要条件,但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平,人不仅要具有相当数量的知识,还必须形成合理的知识结构,没有合理的知识结构,就不能发挥其创造的功能。合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。
4.培养职业需要的实践能力。综合能力和知识面是用人单位选择人才的依据。一般来说,进入岗位的新人,应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。
5.参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的 ,对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。可以通过 三下乡活动、大学生青年志愿者活动、毕业实习、校园 及从事社会兼职、模拟性职业实践、职业意向测评等进行职业训练。
职业生涯规划八条原则
1. 利益整合原则。利益整合是指员工利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲员工的利益,而是处理好员工个人发展和组织发展的关系,寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的,因此,个体必须认可组织的目的和价值观,并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。
2. 公平、公开原则。在职业生涯规划方面,企业在提供有关职业发展的各种信息、教育 机会、任职机会时,都应当公开其条件标准,保持高度的透明度。这是组织成员的人格受到尊重的体现,是维护管理人员整体积极性的保证。
3. 协作进行原则。协作进行原则,即职业生涯规划的各项活动,都要由组织与员工双方共同制定、共同实施、共同参与完成。职业生涯规划本是好事,应当有利于组织与员工双方。但如果缺乏沟通,就可能造成双方的不理解、不配合以至造成风险,因此必须在职业生涯开发管理战略开始前和进行中,建立相互信任的上下级关系。建立互信关系的最有效方法就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。
4. 动态目标原则。一般来说,组织是变动的,组织的职位是动态的,因此组织对于员工的职业生涯规划也应当是动态的。在未来职位的供给方面,组织除了要用自身的良好成长加以保证外,还要注重员工在成长中所能开拓和创造的岗位。
5. 时间梯度原则。由于人生具有发展阶段和职业生涯周期发展的任务,职业生涯规划与管理的内容就必须分解为若干个阶段,并划分到不同的时间段内完成。每一时间阶段又有起点和终点,即开始执行和完成目标两个时间坐标。如果没有明确的时间规定,会使职业生涯规划陷于空谈和失败。
6. 发展创新原则。发挥员工的创造性这一点,在确定职业生涯目标时就应得到体现。职业生涯规划和管理工作,并不是指制定一套规章程序,让员工循规蹈矩、按部就班地完成,而是要让员工发挥自己的能力和潜能,达到自我实现,创造组织效益的目的。还应当看到,一个人职业生涯的成功,不仅仅是职务上的提升,还包括工作内容的转换或增加、责任范围的扩大、创造性的增强等内在质量的变化。
7. 全程推动原则。在实施职业生涯规划的各个环节上,对员工进行全过程的观察、设计、实施和调整,以保证职业生涯规划与管理活动的持续性,使其效果得到保证。
8. 全面评价原则。为了对员工的职业生涯发展状况和组织的职业生涯规划与管理工作状况有正确的了解,要由组织、员工个人、上级管理者、家庭成员以及社会有关方面对职业生涯进行全面的评价。在评价中,要特别注意下级对上级的评价。
职业生涯规划六步走
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