小蝌蚪主题活动总结
小蝌蚪主题活动总结 2025-12-18小蝌蚪主题活动总结（汇集十五篇）。
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一天下午，我和好朋友到田野去玩，在一个水池边，我们看到一群活泼可爱的小蝌蚪。他们甩着长长的尾巴，摇着圆圆的脑袋，摆着黑黑的身子快活地游来游去，就像河里的小船。
这时，几只小蝌蚪游到我身边，我连忙弯下腰去捉。同学刘伟立刻说：“不行！你忘了老师说过，小蝌蚪是青蛙的小宝宝，是益虫，我们要保护它。”听到这儿，我不由得脸红了。
这天，我们在小池边看了很久，仿佛看到了小蝌蚪都变成了披着绿衣裳，露着白肚皮的小青蛙，它们正蹦蹦跳跳地忙着捉害虫呢！
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前几天，我和爸爸在花园的水池里抓了一些小蝌蚪回家养。
这些可爱的小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在鱼缸里快活地游来游去。过了几天，我发现小蝌蚪长出了两条后腿，又过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴开始变短了。渐渐地，小蝌蚪的尾巴不见了，换上了一件碧绿的衣裳，变成了一只可爱的小青蛙。看着这一只只鼓着大眼睛，露着大肚皮的小青蛙，我开心极了！
但是我想到青蛙是益虫，是农民伯伯的好助手，我不应该把它们困在鱼缸里。于是我就把小青蛙送回了自己的家，让它们去帮农民伯伯消灭更多的害虫，保护更多的庄稼。
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我家有一瓶小蝌蚪，这些小蝌蚪是从哪里来的呢？是上星期我和妈妈去小河边抓来的。那一天，天气晴朗，万里无云，是一个好天气，我和妈妈当然不会放过这个出去玩的大好机会。现在这个季节正好是蝌蚪最多的季节，所以我和妈妈打算去抓小蝌蚪。
我们准备了一些简单的工具：一个小网兜，一个小塑料杯子，然后就去了贴沙河小公园。
到了公园，我找到了一个小水塘，就耐心地站在河边等小蝌蚪游过来，可是小蝌蚪始终在河中间，让我抓不到他它。我决定到另外一个小河边去碰碰运气，我走到池塘中间的一个小岛上，一上岛，我就看到了一条小蝌蚪，我立马用网兜把它抓上来，放入杯中。我仔细的打量小蝌蚪：大大的头，细细的身子，全身乌黑油亮，可爱极了！我又到另一个地方，惊喜地发现了一片密密麻麻的小蝌蚪，远远地望过去像一块黑色的地毯。我赶紧用网兜一捞，就捉了许多小蝌蚪。就这样，我们大约捉了100多条蝌蚪，我们开开心心地回家了。
回到家，我和妈妈把小蝌蚪挪到小鱼盆里，它们看上去很饿，我立即把鱼食分给它们，它们开始对鱼食不感兴趣，之后它们试着吃了一口，觉得不错，就开始了一场鱼食争夺大战，一下子全游向鱼食，，大脑袋挤在一起，，尾巴不停地摇摆，嘴巴一张一合。
我要把这群可爱的小客人照顾好！
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昨天傍晚，我和我的弟弟去田里抓蝌蚪。我拿着，弟弟拿着桶，我们发现了一块田里好多好多的小蝌蚪在游来游去。我们决定在这里抓小蝌蚪，弟弟兴奋极了！
我和弟弟说:“你拿着桶在这里等，我去抓小蝌蚪。” 我卷起裤腿，撸起袖子，踩到水里就开始抓了。不知不觉地就抓了一只活泼可爱的小鱼，弟弟一看，开心极了！他连忙说:“姐姐，我也要抓，我也要抓。”于是，我把小鱼放在桶里，和弟弟说:“你还小，这样太危险了，万一摔到了，就要变成大花脸了。”弟弟一听可吓坏了，说:“姐姐还是你抓好了。” 弟弟在旁边耐心地看着，我欢快地抓着。
没过一会儿，就抓了满一桶蝌蚪，我们高兴地笑了。
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有许多事我都记不清了，只有一件事我却记得清清楚楚。
那是去年夏天的一天，我去森林公园玩。看见池塘里有很多小蝌蚪，我很喜欢它们。就捞了几条放在水瓶里。
我把蝌蚪带回了家，精心的饲养它们。一有空我就坐在水瓶边看它们。瞧，小蝌蚪多有趣呀，大大的脑袋，黑乎乎圆滚滚的，上边有一对小眼睛，它们的嘴巴总是一张一合，大脑袋后面还长这一条长长的尾巴。小蝌蚪游动起来特别神气。
没多久，我就发现小蝌蚪们好像是病了，第二天又死了两条。我好伤心呀。它们一定是想家生病才死的。
第二天，我就把它们放回池塘里了，可是那几只小蝌蚪再也回不了家了。都是我害的。我伤心地流下了眼泪。这件事让我很难忘，我再也不捉蝌蚪了。
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活动目标：
1了解蝌蚪的特征和生长过程。
2学会用手指印画出各种动感的蝌蚪，体验艺术活动的乐趣。
活动准备：
将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。
活动过程：
一、谈话活动。
1、玩“手指游戏”。
师：我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。（手指游戏轻松的引入课题。）
2、教师说谜语导入活动。
谜语：黑色的大脑袋，细长的尾巴，在水中游泳，它正在寻找它的母亲
幼：小蝌蚪
3、出示蝌蚪。
师：小蝌蚪长什么样子？它们在水里干什么？它们的妈妈是谁？
幼：黑黑的大脑袋、细细的长尾巴。
幼：它的妈妈是青蛙妈妈。
幼：它在水里游。
带领孩子们一起学习蝌蚪游泳，同时学习蝌蚪的成长过程。
二、学习指印画。
1、师：今天我们要玩一个“变魔术”的游戏，看老师给你们带来了三样道具，你们能叫出它们的名字吗？
幼：纸。
幼：画笔。
幼：水粉颜料。
2、教师出示范画。
老师：你知道老师画的是什么吗？
幼：用彩色笔画。
幼：用蜡笔画。
幼：用黑笔画。
幼：用手指头画。
幼：用手指画。
师：用手指画的画就叫手指画。
3、教师示范画法。
老师：用右手食指蘸颜料，然后抬起，向下压在画纸上，轻轻抬起，用指尖从尾巴上拖出一条尾巴。
师：小朋友们学会了吗？（请1-2名幼儿尝试）
老师：我们可以用食指腹画蝌蚪的头。请试着把它画出来。
老师：然后我们画了一条又长又细的尾巴，蝌蚪游了起来。
老师：如果你想画很多蝌蚪游向不同的方向，你怎么画它的小尾巴的方向？
幼：屁股在哪儿，就画哪儿。
幼：画在眼睛后面。
幼：想往哪儿游，尾巴就往后面画。
4让孩子们学会从不同的方向画蝌蚪的尾巴。
师：画尾巴，可以把纸翻过来。 不要让the太拥挤。 画在纸的中间。
三、幼儿动手作画，教师巡回指导。（**轻**）
师：画之前老师有几点要求：
（1） 左手压纸，右手食指画画，保持其他手指干净。
（2） 不要把油漆掉在桌子或衣服上。如果滴落，要及时用布擦干净。
（3）画很多swimming向不同方向游泳。
（4）画完后，先让画儿干一干，用布子擦净小手。老师：现在请把椅子移到桌子的另一边画蝌蚪。
四、作品展示。
老师：请告诉你的好朋友你的画。
我的蝌蚪有的向前游，有的向后游。
杨：我的蝌蚪有的在上游，有的在下游。
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前几天，小伙伴送我几只小蝌蚪。这些蝌蚪个个聪明可爱，活泼天真。
我喜欢蝌蚪，也喜欢逗蝌蚪。每当我作业做完了，也复习玩了，没事干了，我就会去逗逗小蝌蚪。
我拿着牙签，往上面弄些饼干末，然后放入水中。小蝌蚪们发现了，就跟着我的牙签跑。我拿着牙签一左一右，一上一下地移动，小蝌蚪们也上下左右地游来游去，有趣极了！
现在，小蝌蚪可听我的话了。每当我用手弄一弄水，小蝌蚪就知道我要喂食了，连忙一起游过来。
怎么样，你也喜欢我的小蝌蚪了吧！
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星期天，我去城市广场玩儿。
忽然，我发现几只小蝌蚪，大大的脑袋，细细的尾巴，乌黑的身子，像一串串音符，真可爱！
我忍不住把手伸到小蝌蚪下，轻轻捧起一颗小蝌蚪，把它放在一个瓶子里，小蝌蚪很孤单地在瓶子里游来游去，所以我又抓了五颗小蝌蚪和它作伴。
这时，一位姐姐走过来对我说：“小蝌蚪要去找青蛙妈妈，你快把它们放了吧。”我看看小蝌蚪，它们盯着我，摇晃着小尾巴，好像在说：“是啊！是啊！我们要去找妈妈！”我犹豫了一下，把小蝌蚪放了，还给它们自由。我对它们轻轻说了声：“再见！”
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活动目标：
1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2、训练幼儿细致的观察力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、在自然角饲养，供幼儿观察。
2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3、范画：在水中向各种方向游动的。
活动过程：
1、教师引导幼儿观察：
（1）从自然角的，引导幼儿观察：“你们看看，长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学游泳。游呀游，摇摇尾巴点点头。，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2、教师引导幼儿画。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解的画法：
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。M.ZC530.Com
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4、活动延伸：
幼儿头戴头饰，作《找妈妈》的游戏。
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这个星期日，爸爸妈妈带我出去玩。当我走到阳台看植物时，发现了绍兴蝌蚪已经长出了四条腿，我就对爸爸妈妈说：“你们看，蝌蚪已经长出了四条腿。”
“真的哎！看来要把它们放到河里了。”爸爸听了我的话跑过来说。
我们出门的时候，妈妈指了指瓶子里的蝌蚪对我说：“你不是要把蝌蚪放到对面的那条河里吗？”妈妈的话立刻提醒了我。
走去河的路上，妈妈说：“你把绍兴的蝌蚪带到嘉兴来了，它们的亲人会不会到嘉兴来找它的孩子呢？”
“也有可能我们带回来的是一家四口呢！”我一本正经地说。
爸爸发话了：“这些蝌蚪宝宝是乘我们的车来的，那它们的爸爸妈妈会不会是乘别的车来的呢？”
“有可能，”我笑了笑说，“也有可能会顺着河游来，在途中变成青蛙了，然后在陆地上跳，最后闻着孩子的气味来到了这条河。”
妈妈听了我与爸爸的对话，不禁笑了起来说：“那万一我们在路上看到有青蛙，有可能就是它们的妈妈！”
在这有趣的对话中，我们把小蝌蚪放进了河里，让它们自由地长大！
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活动目标
1、在已有的搓、捏技能基础上、尝用彩泥搓、捏小蝌蚪。
2、鼓励幼儿在玩泥活动中大胆表达表现,体验共同活动的快乐。
重点难点
1、重点:能抓住小蝌蚪的形象特征,用用彩泥搓、捏小蝌蚪。
2、难点:大胆地用语言表达所思、所想、所做。
活动准备
1、材料:黑色彩泥、各色彩泥若干(与幼幼几人数相符)，小青蛙手偶一个、有水草图案的底衬板、音乐。
2、技能:有初步搓、捏彩泥的技能
3、经验:听过《小蝌蚪找妈妈》的故事
活动过程
一、在游戏情景中导入活动:
师:(出示手偶青蛙)“呱呱呱,呱呱呱”,小朋友,你们知道我是谁么?
幼:青蛙
师:我是一只大眼晴、大嘴巴，专捉害虫,呱呱叫的青蛙。我的宝宝是谁呀?
幼:小蝌蚪
师:小蝌蚪长得什么样子呢?
幼:自主表达。(引导幼儿说出“大脑袋、细细尾巴”.)
师:我去捉害虫,回回来一看,我的宝宝都不见了,你们说怎么办呀?
幼:去找一下……(引导幼儿充分表达。)
师:我知道你们的本领很大,就请你们帮忙把小蝌蚪变出来,好么?我们试试用彩泥来变吧!
二、在示范引领下,尝试操作
1、展示范例,示范制作方法
师:我已经帮青蛙妈妈变了几个蝌蚪,你们看(逐个出示事先做好的小蝌蚪,让幼儿观察)。
师:我们来看看是怎样变的一一先捏一小团黑色橡皮泥,放在手心里，像搓小圆子一祥搓搓、搓一搓，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用拇指和食指捏捏捏,为它担出一条细细的小尾巴,这样一只可爱的小蝌蚪就做好了。
2、激发幼儿,引起制作兴趣
师:那边小池塘里还有几只青蛙妈妈没有找到宝宝,我们去帮它们找蝌蚪宝宝吧!
3、幼幼儿操作,教师巡回指导
(仔细观察幼儿操作,挖掘制作中的亮点,随机及时点评,引导支持能力强的幼儿再增添一些石头、泡泡和小水草等)
三、在成功体验中,结東活动:
师:我们把小蝌蚪一起送到大池塘里,让它们一起做游戏吧!
幼:好的。(共同布置大池塘。)
师:小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们也变变变,变成小蝌蚪来做游戏吧、一起来跳舞好吗?(在歌声与游戏中结束活动)
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今天妈妈值班，我就跟着妈妈来到了她的学校——大牟完小。
到了学校门口，妈妈刚拿出钥匙要开大门，我一低头就发现学校大门口的铁箅子下面，因为前几天下大雨，就像是一个小池塘，里面好像有好多东西在动。我急忙问妈妈：“妈妈，这里面有什么东西啊？”妈妈说：“要仔细观察才能有收获。”我就蹲下来观察，我发现这里有许多小蝌蚪，它们的脑袋黑黑的、大大的，尾巴细细的、长长的。它们在水里快活地游来游去，像一群小逗号你追我赶，可爱极了。我再仔细一看，小蝌蚪的大脑袋上面，两只眼睛小小的、圆圆的、黑溜溜的、亮晶晶的，每只蝌蚪都那么讨人喜爱。
晚上，妈妈下班了，我们经过校门口，我又看了它们很长时间，我真想把它们带回家，亲看一看它们究竟是怎样变成青蛙的。我真希望这群小蝌蚪能早日变成青蛙，好早日为人类做贡献。
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设计意图：
本月的主题是“动物乐园”。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子非常喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。当孩子听到“小蝌蚪找妈妈”的故事后，对小蝌蚪充满了好奇心和探索的兴趣。有的孩子还不停的问我：老师，蝌蚪的英文名字是什么？这时，我抓住孩子的兴趣点设计了这次活动。
活动目的：
1、知道小蝌蚪---tadpole
2、初步了解小蝌蚪的外型特征。
3、喜欢小动物，乐意亲近小动物。
活动准备：
1、材料准备：小蝌蚪，图片。
2、环境准备：观察区中投放小蝌蚪。
活动过程：
一、游戏guess guess guess
小朋友在教师的引导下进行猜猜猜的游戏。
二、说一说，看一看。look at look
小朋友观察小蝌蚪，引起小朋友亲近小蝌蚪的愿望。
三、练习小蝌蚪的正确发音。
what is it? what is this?
四、游戏i speak you do it.
活动延伸：
1、玩小蝌蚪变青蛙的游戏
2、饲养小蝌蚪。
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今天，吴讲德同学带了几只小蝌蚪，养在班上的小盘里。
下课了，我去看它们，小蝌蚪全身黑乎乎的，大大的脑袋后面长着一条细细的长尾巴，非常可爱。我忍不住把手伸进水里，摸了摸，感觉滑溜溜的。?每矗??窃谒?凶杂勺栽诘赜卫从稳ィ?惶跤窒赣殖さ奈舶筒煌５陌诙?拧Ｋ?窍褚蝗嚎炖值男【?樵谒?写┧螅?褚桓龈隽鞫?囊舴?谒?刑?瑁?窒褚桓龈龅髌さ男《汉旁谒?型嫠！Ｄ且灰∫话诘难?涌烧娑喝税?剑
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亲爱的小朋友，你们知道我是谁吗？我给你们猜个谜语：身子黑黝黝，没有手和腿，只会水里游，长大捉害虫，庄稼笑开颜。猜出来了没有？不知道吧！嘿，告诉你们，我是小蝌蚪。
在一个阳光明媚的春天，我来到了这个世界上。小时候我生活在小河里，整天和小伙伴们快活地游来游去。过了大约一个月的时间，我长出了后腿，渐渐地我又长出了前腿，最后我的尾巴不见了，我穿上了一件绿衣服，成了一只小青蛙。
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