小豆豆与我读后感(经典12篇)

床边的小豆豆》给予的教育启示

教育，顾名思义，教书育人。然而，在高考指挥棒的指引下，教师作为教育的前沿，却忘记了其中一项教育内容。他们只是简单地教书。灌输给学生的知识量已经成为衡量教学效果的工具，学生也成为学习的工具。

《床边的小豆豆》

床边的小豆豆》给予的教育启示

教育，顾名思义，教书育人。然而，在高考指挥棒的指引下，教师作为教育的前沿，却忘记了其中一项教育内容。他们只是简单地教书。灌输给学生的知识量已经成为衡量教学效果的工具，学生也成为学习的工具。

每当看到打着瞌睡的学生，每当一片片纸屑在漫不经心中从眼前飞扬而过，每当粗鲁的话语刺激耳膜，每当学生的背影出现在游戏厅，每当……我都为自己所从事的教育事业而感到羞愧，小林宗作先生的笑容似乎隐隐可见，床头案边陪伴着我的《窗边的小豆豆》也继续给我打气，鼓励我前进。

出版于1981年的《床边的小豆豆》讲述了作者—黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：

“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和**。这些优良品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。

”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他十分重视学生知识的学习，重视学生生活习惯、心理健康和社会理性的养成。这样，才可以培养出“完整的人”。

我们的教育欠缺的正是对人的关怀。“巴学园”的校长—小林宗作先生第一次见小豆豆，就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

而我们，没有老师会耐心地听学生讲一个小时，没有老师愿意把自己的心投入到学生的感受中，校长甚至不会微笑着和学生交谈，他们只关注结果。所以，每天都是超负荷学习，长期努力，效果如何。不尽如人意，我们学校从建校这些年考上清华北大的学生屈指可数，我们所在的德州市考上清华北大的也是寥寥，而我们所在的省，山东，被誉为“高分低能“人才的产出地，就是中国又如何，高尖精的人才上大学时便流出，甚至有钱的人家及早地将子女送往国外，这本身就说明了中国教育的不合理，在育人方面存在很大的欠缺。

记忆中深刻的是“巴学园” 与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学***都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。老师根据学生的兴趣进行教学，学生们快乐地学习。

翻看《床边的小豆豆》的每一次，心灵都会受到感染，在面对学生的恶习时，总是想到先生的教导，尽量压下火气，寻找孩子的“优良品质”。然而，我们的教育距离培养出“完整的人”的目标还是太远太远，作为一个教师，力量很小很小，只能在力所能及的范围内，做好“教书育人”的工作，虽然很难，却一直都在坚持。教育，顾名思义，教书育人。

然而，在高考指挥棒的指引下，教师作为教育的前沿，却忘记了其中一项教育内容。他们只是简单地教书。灌输给学生的知识量已经成为衡量教学效果的工具，学生也成为学习的工具。

每当看到打着瞌睡的学生，每当一片片纸屑在漫不经心中从眼前飞扬而过，每当粗鲁的话语刺激耳膜，每当学生的背影出现在游戏厅，每当……我都为自己所从事的教育事业而感到羞愧，小林宗作先生的笑容似乎隐隐可见，床头案边陪伴着我的《窗边的小豆豆》也继续给我打气，鼓励我前进。

出版于1981年的《床边的小豆豆》讲述了作者—黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：

“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和**。这些优良品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。

”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他十分重视学生知识的学习，重视学生生活习惯、心理健康和社会理性的养成。这样，才可以培养出“完整的人”。

我们的教育欠缺的正是对人的关怀。“巴学园”的校长—小林宗作先生第一次见小豆豆，就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

而我们，没有老师会耐心地听学生讲一个小时，没有老师愿意把自己的心投入到学生的感受中，校长甚至不会微笑着和学生交谈，他们只关注结果。所以，每天都是超负荷学习，长期努力，效果如何。不尽如人意，我们学校从建校这些年考上清华北大的学生屈指可数，我们所在的德州市考上清华北大的也是寥寥，而我们所在的省，山东，被誉为“高分低能“人才的产出地，就是中国又如何，高尖精的人才上大学时便流出，甚至有钱的人家及早地将子女送往国外，这本身就说明了中国教育的不合理，在育人方面存在很大的欠缺。

记忆中深刻的是“巴学园” 与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学***都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。老师根据学生的兴趣进行教学，学生们快乐地学习。

翻看《床边的小豆豆》的每一次，心灵都会受到感染，在面对学生的恶习时，总是想到先生的教导，尽量压下火气，寻找孩子的“优良品质”。然而，我们的教育距离培养出“完整的人”的目标还是太远太远，作为一个教师，力量很小很小，只能在力所能及的范围内，做好“教书育人”的工作，虽然很难，却一直都在坚持。隘柬雾脖渺哲滁红候魂兄井段应灯借炉欺铅腕驶求拌丙牡化渔飞***《床边的小豆豆床边的小豆豆》给予的教育启示

教育，顾名思义，教书育人。然而，在高考指挥棒的指引下，教师作为教育的前沿，却忘记了其中一项教育内容。他们只是简单地教书。灌输给学生的知识量已经成为衡量教学效果的工具，学生也成为学习的工具。

▲ 小豆豆与我读后感 ▼

我读了《小豆豆与我》这本书。

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这本书讲述了阿朝回忆自己与小豆豆和黑柳先生的往事，以及自己是如何教育小豆豆的。

读了这本书，我感受到阿朝的乐观，她已经八十岁了，还十分乐观。在面对一些事情上，无论多么困难，都能乐观去面对、解决。

我也十分佩服阿朝，因为她坚强，有信心。她已经八十岁了，但时刻对自己充满信心。她坚强，战胜了病魔，从不放弃。

这本书给我很大的启示：一个孩子就会有活泼、任性，这就是他们可爱之处。生活中人人都要乐观、坚强的面对每一件事。生命往往是短暂的，但我们可以让生命更加光彩有力。

▲ 小豆豆与我读后感 ▼

读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本着名作家，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。

让孩子们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。他们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。

印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句：“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’。从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。

巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和-谐的发展。

我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园，为她的一生奠定了基矗

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。

▲ 小豆豆与我读后感 ▼

我读了《窗边的小豆豆》。“巴学园”里面的小豆豆、校长和妈妈是我最喜欢的人物了。这本书写了小豆豆因为调皮被学校开除了，转到“巴学园”后喜、怒、哀、乐的童年时光。

先说主人公小豆豆吧！小豆豆身上有许多优点，她对大家都很友好，特别是当有的朋友因为身体上有缺陷，被别的学校的小朋友欺负时，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命的保护朋友，哪怕自已被弄哭也不再乎。遇到受伤的动物，小豆豆也会不顾一切地照顾它们，记得有一次，小豆豆和她的小狗“洛基”在玩“狼游戏”的时候，“洛基”毕竟还没有长大，玩着玩着，渐渐分不出开玩笑和动真格的区别了。忽然它真的咬下去了，小豆豆“啊！”的一下明白是怎么回事的时候，她的右耳朵已经耷拉下来了。爸爸妈妈知道后，要带小豆豆去看耳科医生，小豆豆却说“不怪‘洛基’，我就去。”爸妈答应了，小豆豆才去了。

小豆豆就是这样一个关心他人的人，哪怕是一只蚂蚁，她也要去爱护它。我要向她学习，做一个关心他人的人只有这样，我们的生活才能越来越美好。

第二个要说的人物就是“小豆豆的妈妈”了，当妈妈听老师说，小豆豆被退学了，并没有告诉小豆豆。因为她怕小豆豆听到之后转到另一个学校时，会是多么沮丧而惴惴不安啊！我真为小豆豆感到高兴，因为她有一位处处为她想、爱她的妈妈。

再来说说校长吧！小林校长很友好，孩子们犯了错，他决不会请家长来。他会让同学们说清楚为什么要这么做，如果是同学们错了或者是同学们知道错了，他就会说：“请为这件事道歉。”小林校长这样做，既伤害不了孩子们的自尊心，还能让孩子们知道错并改正错误。

如果现在所有的学校都像“巴学园”一样，那上课该是一件多么有趣的事情啊；如果现在所有的校长都像“小林”校长那样，校园里将会是一片欢声笑语；如果现在所有的学生都像“小豆豆”那样，那么那些身体上有缺陷的学生也能感受到温暖。

▲ 小豆豆与我读后感 ▼