【备选】幼儿教师小班工作总结
工作总结 幼儿教师工作总结 小班教学总结 2026-03-17工作总结
带小班第二十年，有个事儿我越来越确定：孩子哭不哭、吃不吃、睡不睡，这些看着琐碎，其实全是教育的入口。这学期过去，我想把这几个入口的事儿捋一捋，给自己留个底，也给年轻老师做个参考。
先说天天。这孩子九月份来的时候，哭得撕心裂肺，姥姥放下他走，他能抱着我的腿嚎四十分钟，不吃不喝，就一句话：“我要姥姥，我要回家。”按常规，我们该抱开他，拿玩具转移注意力。但我蹲下来那会儿，瞟了他一眼，发现他一边哭一边拿眼角余光瞄我——这不是单纯的恐惧，这是在试探。
我没急着抱。就蹲那儿，等他哭声稍微下来点儿，说：“天天想姥姥，老师知道。姥姥刚才跟老师说了，她去给天天买好吃的，让老师先陪你。”他愣了一下。我手往兜里一摸，正好有三颗糖，是早上预备着哄别的孩子的。我说：“你看，姥姥悄悄塞给我三颗糖，她说等你不哭了，分给小朋友吃。”天天眨眨眼，哭声变成抽泣。我顺势问：“咱俩帮姥姥藏糖，等小朋友来了给他们惊喜，好不好？”他点头。那天上午，他攥着那三颗糖，站在我旁边，一个一个迎接进来的小朋友，还主动给人家看。
后来我跟配班老师说，对这类孩子，别急着“转移注意力”，那等于告诉他“你别哭了，我不理你了”。不如给他一个小任务，让他从“被照顾”变成“照顾别人”，哪怕就是攥着三颗糖，他也觉得有归属了。当然，糖这事儿我当天就跟姥姥说明了，别让孩子误会，姥姥笑着说：“张老师你给的比我给的管用。”这事儿就算圆上了。
再说挑食。小雅看见绿叶菜就扭头，怎么哄都不张嘴。我没跟她较劲，有一次生活活动，我端来一小盆豌豆苗，让孩子们摸一摸、闻一闻。小雅手轻轻碰了一下，说：“老师，它像小草。”我说：“对，这小草炒熟了可甜，你想不想尝尝自己摘的小草？”她犹豫着点点头。
中午那盘清炒豌豆苗上桌，我特意说：“这是小雅她们上午摸过的小草变的。”小雅第一个伸出勺子，舀了两根，嚼了嚼，看着我：“老师，甜的。”那天她吃了小半盘。后来豌豆苗过季了，我们又试了菠菜，她也愿意尝。期末我翻了翻记录，她从完全不碰绿叶菜，到现在能主动吃三四样。说实话，不是她变了，是她跟那些菜先“混熟了”。
那是一个雨后的早晨，我正收拾活动区，手机响了，是小雅妈妈。她声音有点激动：“张老师，小雅昨天非拉着我去买豌豆苗，说要给我做‘甜甜的草’。她以前在家从不吃青菜的！”挂了电话，我在窗户边站了会儿，看着小雅在滑梯上笑。这行干了二十年，有时候不就是等这几个电话吗？
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但也有教训。有一次户外活动玩“小兔运萝卜”，我光顾着把游戏流程走完，没留意几个体质弱的孩子脸都白了。第二天其中一个孩子有点累，我跟保育员商量，以后活动得分两拨：体能好的走远路、爬垫子，体能弱的走近路、跨小跨栏。让孩子选，别让流程赶着孩子跑。
这学期过去，我其实还有两个没解开的事。班里还有两个孩子，到现在还是只吃白饭，蔬菜放碗边就推开，我试了各种办法，还没成。下学期想接着试。
至于下学期，我想在生活区多放点真实的锅碗瓢盆，让孩子真的洗、真的切。别的嘛，走一步看一步。毕竟干了二十年，最大的心得就是：教育不在书上，在孩子手里那三颗糖里，在那一口“甜甜的草”里。蹲下来，看见每一个具体的孩子，就够了。
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