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个人基本简历
姓名： x小姐 国籍： 中国
目前住地： 广州 民族： 汉族
户 籍 地： 广西 身高体重： 158 cm?48 kg
婚姻状况： 已婚 年龄： 39 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职?
应聘职位： 仓库管理员：仓管主管 、 餐饮/娱乐管理：PA主管 、 质量检验员/测试员：质检
工作年限： 10 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州 深圳 广东省
工作经历： 1986-1992年 柳州市纺织印染总厂 成品检验员
1994-1996年 柳州中山大厦 PA主管
1998-2000年 168热线 节目主持人
2001-2004年 柳州士熙货运公司 仓库主管
2005年7-12月 深圳市卓派电子有限公司 仓库主管
2006年 广州圣丽娜化妆品有限公司 仓库主管
2006年12-2007年 广州志晟服装配件有限公司 仓库主管
教育背景
毕业院校： 柳州市第九中学
最高学历： 高中 毕业日期： 1986-07-01m.Zc530.cOm
所学专业： 检验 第二专业：
培训经历： 1983-1986年 柳州市第九中学
语言能力
外语： 其他 较差
国语水平： 良好 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
本人在仓库管理方面有一定的工作经验,对于仓库管理的基本作业/仓库管理程序,物料收发流程;进销存电脑账务处理:有整理分析和统计数据的能力,有较强统筹安排领导能力:能够独立处理仓库事务,对于物流方面的采购流程＼仓储流程＼配送流程＼货运流程有一定的工作经验
详细个人自传
本人工作经验非富,认真负责,熟悉仓库管理方法,有5年大型连锁仓库管理经验，熟悉仓库进销存软件（金碟K3/企业家/速达/管家錃等）、熟悉各种办公软件等，有良好的沟通协调能力及刻苦耐劳精神，有强烈的工作责任心。
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尊敬的老师，同学们，你们好。
我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到xx一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。
在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。
这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢！
“老板”一词在当今社会的含义，已经是比较瞹味了，可能你到小摊上补个鞋，别人也会叫你声“老板”。而有的行政机关，也管上司叫“老板”了。不过对于大多数企业里的“打工族”来说，老板就是给你发工资的那个人。
老板们是商人中的佼佼者。很多老板白手起家，打下了一片江山。他们的身上有很多值得我们学习的东西。但普通员工能得到老板言传身教的机会并不多。在大的一些企业，很多员工从来到走，都可能没有机会与老板面对面地沟通交流。
低调做人，踏实做事
据说南方企业家和北方企业家的一个重要不同，就在于南方的企业家低调，北方的企业家高调。笔者在广东做事的几年，也感觉到了广东老板的低调。我的有位老板，企业庞大，业内一直享有盛名，但十几年来他从来不会接受任何媒体的采访。不但在公司的宣传资料上见不到老板的相片或只言片语等，在行业内的通讯录上也找不到他的名字，就连平时企业赞助活动的讲话、剪彩等也一概由老总出面。别人都知道企业的名字，但很少人知道老板的姓名。
其实想想，老板的低调是有他的用意的。不少爱出风头，喜欢抛头露面的企业老板，往往个人的名声比企业名称还响亮，今天接受报纸采访大谈企业年内要达成什么目标，明天作客电视台誓言要进军XXX强，到处作秀，还美其名曰“打造企业领袖个人品牌”。但这样的企业往往风光二三年后就销声匿迹了。把自己的一举一动暴露在众目睽睽之下，竞争对手对你的动向也了如指掌，别人也知道你有哪些资源与背景。一旦企业有个风吹草动，媒体又会用放大镜把你的陈年老帐都给翻出来。这些年来倒下的不少企业家中，如牟其中、张海、顾稚军，尽管失利的原因很多，但和他们的为人处事都很张扬多少也会有点关系吧。
我认识的老板们做人低调，但做事情很踏实，一步一个脚印。在企业的经营管理中，从不好大喜功，实事求是，稳扎稳打。因为老板不喜张扬，哪怕是生意不好时做调整，一个项目或关或停，都只有圈内人知道，不会在社会上闹得沸沸扬扬，搞得政府、媒体、客户、银行都来找你麻烦。老板们的低调，源于他们对社会环境的深刻认识，体现了他们精明的生存策略。
亲和力就是魅力
如果你和我一样从事过销售，对于向陌生人做推销所碰到的冰冷面孔一定难于忘记。但我不论是在企业里跟着老板做事，还是做业务时直接和老板们打交道，很多老板都很有亲和力，不会因为你只是一个业务员，就拒人于千里之外。不少老板都平易近人，不摆架子，比他们手下的一些主管容易接近。向他们推销一些业务，生意成功的机会都比较小，但大老板们会抽出时间来接待你，听你讲讲产品。在企业里做事，老板也并不会板着一张脸，哪怕对一个扫地阿姨都会笑脸相待。有一次在一家大型外资企业做事，董事长五年才来一次中国，在欢迎晚宴结束的时候，董事长说希望能和每一位员工握手。有时老板还会在一些生活上的事规劝员工。有一位主管喜欢赌钱，老板对他说：“不要赌，没什么意思的，我年轻的时候也赌过。”
很多老板都是从事业务出身的，因此，他们的亲和力是在长期的商海生涯中培养起来的。哪怕是一个小小的业务员，老板们也没有必要对你推三阻四而落下个不好的名声。生意人的和气生财，老板们是体会最深的。（完）
高中生物教师资格证考试主要涉及学科知识，教学知识和教学设计三个部分，三个部分在试卷上的占比分别是47%、16%、37%，具体考察的内容细节如下：
1、学科知识
要求考生掌握与课程有关的生物基础知识，了解学科发展史、最新进展及生物科学研究的一般方法，该部分的考试题型包括单项选择题和简答题。
2、教学知识
要求考生了解教材编写理念、生物学的教学理念、教学策略和基本要求，该部分的考试题型包括单项选择题和简答题。
3、教学设计
从六个方面考察考生的教学设计能力，考核的具体能力包括：
1)分析学习需求
通过分析高中生学习特征和教学内容，确定教学重点与教学难点。
2)确定教学目标
根据教学要求和学生特点，确定并准确表述教学目标。
3)确定教学策略
根据教学内容、教学目标和学生认知能力选择合适的教学策略。
4)设计教学过程
合理安排教学环节、流程，并分析总结教学案例。
5)撰写规范教案
6)掌握常用的评价类型及其特征
该部分的考试题型包括材料分析题和教学设计题。
阿华就是这么个广告业务员，可是他的名片上赫然印着的是《×××世界》广州分部记者的头衔。认识他是在一次记者招待会上，互相交换名片之后以为都是同行变得亲热，后来才知道其实他是个IT广告业务员，记者只是个利于拉广告的幌子。
阿华说他不喜欢那张名片，因为心里总是觉得很忐忑不安。在媒体里，大多数的人都不认同他们是媒体的正式成员，甚至连广告部在编的人员也会有意无意瞧不起他们。虽然名片上印制的是媒体的从业人员这样的头衔，但其实他们知道自己什么都不是，很难有进入媒体内部成为正式员工的一天，哪怕你的业绩再好。
其实说起怎样混到这一行，阿华算是给“骗”进去的。因为他一直崇拜很多出名的记者，虽然他叫不上名字来。他读大专学的是计算机，后来到广州这个繁荣的城市来，睡过草坪吃过2元的盒饭。后来听说某计算机专业报招记者，以为自己学的专业和文笔不错，就应聘去了，结果还当上了这个“记者”。
其实这种挂名记者做的就是广告业务，而这种身份比起广告公司的处境显得更尴尬。广告业务员一般只有很低的基本工资，主要还是靠提成，为了这有很多的业务员就经常进行一些所谓的“黑箱操作”。IT媒体的竞争是激烈的，业务员的跳槽也相对频繁，在业内和那些代理关系好的就能够吃饱饭，而有些三个月没有拿到单的就只能黯然地离开。
原以为自己真的成了“无冕之王”，阿华满怀憧憬地去上班了。然而第一天，分部主任就提出要求：大家从今天开始必须打领带穿皮鞋上班，而且必须先交20元名片印刷费。阿华心里一沉，自己口袋的钱不多了，但是得到这份职业毕竟不容易，于是8月的大中午他跑到一个建筑工地找最好的老乡借了200元，在地摊上犹犹豫豫买了一套像样的衣服和皮鞋，立马穿上就回单位了。
听说工资只有保底的300元，阿华那时候的心不用塞进雪柜也可以结冰了，但是衣服和名片钱也交上去了，不做也不成。自己还算是蛮乐观的人，以为自己写的稿子能够多发一点就好了，想着自己又快乐起来。
上班好多天了，没有看到主任的影子，自己写的东西不知道交给谁，请同事们帮忙修改大家也基本上都不在单位，阿华有点糊涂，难道记者就是这样天天在外面跑吗？后来自己又想，如果大家都回来了，那不是要十几个人争6个座位坐吗？想着自己又释然了许多，只是阿华真的不懂为什么有次给一个据说在很多报社待过的前辈看自己写的东西，他会是冷冷的态度，甚至说了一句“不务正业”。做记者写稿子叫“不务正业”，阿华真的又伤心又委屈。
终于，名片发下来了，上面印的就是记者。有一天，阿华听说有个硬件厂商来开新闻发布会，兴冲冲就去了。那是他第一次采访啊，采访的前夜他把那些用仅剩的钱买下来的新闻类书看了几遍，怕自己出丑啊！到了会场，人家不让进，说是不能让你们这些人进去，记者才能进去。阿华急了，说我就是记者啊，说着掏名片，对方说好啊，你把邀请函或者记者证拿出来我就让你进去，还给你一份礼品，行吧？阿华回想当初，脸都红了，是给急的，因为自己确实什么都没有，除了那张名片。那时候阿华似乎明白了什么，旁边有几个人把他拉走了，是自己的同事，原来十几个人的单位来了5个人，怪不得人家不让进。
刚好那些日子有个对阿华不错的同事要走了，临别前阿华请他喝酒，醉醺醺的时候那人告诉他：实在对不起，我不能教你什么，我要是教了你，我还有饭吃吗？我们哪里是什么记者，说白了就是业务员，拉广告的。你天天写稿子有什么用，我们这里只有主任有发稿权力，这个单位是他承包的，不拉广告你就要饿死！记得上次去参加那个硬件厂商的新闻发布会吗，人家就知道咱们不是真正的记者所以才不让进的！很多的公司都有三怕：除了保险推销员与收各种费税的，就是我们这些广告业务员了。
阿华很是痛哭了一场，第二天他拿着离开的同事留下的厂商名片一头浸到了电脑城。由于阿华是学计算机出身的，相比那些别的同事IT知识更专业些，电脑城的商人们渐渐喜欢阿华了。有次有个商人让阿华帮他写个硬件推荐文章放在《×××世界》地方版，每个字2元的稿费，但是要比广告便宜。阿华征得主任同意之后写了，反响不错，自己也拿到了第一笔收入。后来不断的有人让阿华写这样的东西，主任也经常拍拍他的肩膀说：“年轻人不错，挺上道的！”
后来阿华再也没有去过地摊买衣服，渐渐自己也有了手机。不过有时候自己觉得很不安，因为自己是学计算机出身的，接触多了那些商人，发现其实他们只懂赚钱，有时候卖黑心货。阿华总是陷于这样的矛盾无法自拔，不过那些商人是他的衣食父母，他还是不敢得罪。每次总是明知道东西不好却要把它写成天下一流，今天帮这个显卡写评测，明天也许就帮它的竞争对手写攻击的话。阿华说自己走这个平衡木很累，但是大家后来有些小版面的广告还是喜欢叫阿华跑跑腿帮忙发一发。
靠这样的积累在这个城市立足了下来，阿华说现在自己想去读书，想去考和新闻有关的自考。可是他也不知道如果哪天不在这个IT报纸拉自己擅长的IT广告，他是否还能在这个城市立足。阿华很羡慕我，经常请我喝酒，喝酒后总是喜欢拿我的记者证无比深情地看着，然后总是喃喃地说自己也会有的。
后来听说他跳槽到了某IT媒体，不知道他的名片是否真真切切地印上了记者这两个字。（完）
我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。
面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是XX说小话。而我的优点XX。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。
这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
大家好，很高兴认识大家，我的名字叫樊振宇，毕业于xx小学，以后就要和大家度过这初中三年，请大家多多关照。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
2000年5月9日，栾润峰在北京成立了金和软件公司，准备把他苦心研究出来的软件推向市场。要将软件推向市场，就需要营销人才帮忙，需要好的研发人员不断地完善软件。栾润峰急需招人。
第二天天刚亮，栾润峰就来到中关村人才市场。可他的公司刚刚成立，营业执照还在办理中，他不能跨进人才市场的大门。无奈，栾润峰只好在大门外来回转圈，手里高高地举起两张纸，上面写着几个大字：我要招人。
第三天，在大门外转了一个多小时后，一个二十岁左右的小伙子引起了他的注意。栾润峰以为对方也是没有营业执照而不能入内招人的，于是上前搭讪，却被小伙子用眼神瞪了回来。
第四天一大早，栾润峰又来到人才市场，再次碰到这个小伙子。他忍不住凑上前去打了声招呼。这回，小伙子主动道出实情：“我叫张立，找工作已经三四个月了，完全失去了信心，这两天是来碰碰运气的。再没有人要我的话，我可能就要回老家新疆了。”小伙子一副沮丧的神情。
栾润峰听完，大叫起来：“你真是问对人了，我正在招人啊，我要你了。”张立的脑子里打满问号：要招人，应该在人才市场里有一个位置，不可能在外边招啊。
栾润峰看上去文质彬彬，还有点学者气，不像是坏人。张立将信将疑地递上自己的简历：“我准备找计算机相关的工作，但我只有初中学历。”
栾润峰摆摆手说：“没关系，只要你懂网络。”张立高兴得一蹦三尺高：“我当然懂了。”两人有说有笑地朝栾润峰的公司走去。
把张立带回公司后，栾润峰让他填了份履历表。看到张立写的学历，公司的总经理、副总经理都傻眼了。
“老板，您是不是在开玩笑，您招的这是什么人啊？”
“老板，我觉得这个人学习能力确实很强，但是基础太薄弱了，学历也太低了。”
两个经理你一言我一语，极力劝阻栾润峰不要“饥不择食”。栾润峰不为所动，坚信自己的眼光：“你们可别小看这个初中生。一路上，我一直在和他聊天，觉得他在这方面是有一些特长的。”
不管总经理和副总经理如何怀疑，栾润峰还是执意将张立留下，让他做了公司的第一个技术员。张立果然在计算机方面有着突出才能，不仅很快成为技术骨干，而且成了现在的研发部经理，在技术方面几乎无人能敌。
每每谈及此事，张立总是对栾润峰充满感激之情：“他对我有知遇之恩，就像一个老师、朋友，一直培养我到现在。”
篇一
hello，大家好!我叫xxx，现在是初中生了，性格开朗，活泼。可是一发脾气那叫个冷气十足(平时可不会这样)，一个眼神能冻死人。我爱玩篮球。虽然打得还不熟练，但也像模像样了。还能跟别人对打。我还喜欢打拳击，每一有时间就去练习。因为我喜欢那种大汗淋漓和身心解放的感觉。因此我们班没人敢欺负我。嘿嘿!
篇二
各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
篇三
嗨，大家好。我的名字叫xxx，我来自xxx，我很高兴来这里和你们一起念书。
当我三天前来到这个学校时，我就喜欢上它了。这里是那么美丽，那么振奋人心，这里的每个人都对我很亲切，特别是***。而这个班集体对我来说就像一个大家庭。我对音乐以及阅读很有兴趣。我也喜欢自己写作与谱曲。我非常想和你们一起度过一个愉快而充实的初中生活。最后，我希望我能很快成为你们的朋友，谢谢。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在2010年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 高中教师实习总结
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结协作，自强不息"的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
尊敬的老师，同学们，你们好！
我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。
我是今年的九月来到xx一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。
在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。
平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。
这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢！
高中语文教育实习总结
2个月的教育实习，颇多感慨，特就“设问析疑提高语文教学效率”这一角度写一实习总结，欢迎各位踊跃发言！
设问析疑提高语文教学效率——教育实习总结
一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢？”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求十分高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“十分好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
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