职场中的各种情况千变万化,每个人都需要清楚并知晓其中的规则,唯有如此,我们才会在职场走得顺利。您知道哪些职场指南呢?小编特地为您收集整理“教师职业道德考核个人回顾篇一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
本学期在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训。
一、本学期的收获:
在思想方面:本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表。
在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。
二、工作中存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手
三、今后的改进方向:
要更进一步认真全方面的学习,及时掌握党的工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。
我们知道,职场并不是风平浪静的,我们应该对一些职场的规矩了解清楚,这样我们才不会在职场遇到挫折。您是否也有职场受到挫折的经历呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《综合教研组工作回顾精选一篇》,大家不妨来参考,希望您能喜欢!
本学期教研工作在学校教研指导思想下,积极钻研学科理论,组织带领我校文科综合组教师,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合学校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:
一、坚持理论学习,做好基础教育课程改革的指导工作。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》《教育创新途径与趋势》《中学历史教学参考》《历史教学问题》等学科刊物,了解教研教改信息。通过长期的学习,我组老师的理论水平有了很大提高,把自身的学习体会写成文章,发表在省级刊物上。
当今,课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。在教研工作中我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务,认真做好课改的指导工作。
1、进一步宣传发动,提高对课程改革的认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程,必须提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣传发动工作,提高教师的认识。转变教师角色,在学校的教研活动中宣传贯彻课改精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中,努力探索出一条适合本校实际情况的教学之路。
2、指导课堂教学,把新的教学理念应用于教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学期,我组结合教学常规工作、管理检查,互听互评等形式,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导老师改变评课方法,从而改变教学方法,在历史新教材中体现了新理念。在初中教学指导中,以老教材为载体,以义务教育阶段的新理念带动课改,为新教材实验做好观念上的准备。
3、探索、创新初三历史教学复习的途径,提高历史教学的效率以“卷”带改,推动新课程理念付诸实践。每年开学初,学校都要提供学习目标与评价测试卷,期中、期末进行统考,各年级教师都非常关注这些试卷。因此在每次的测试卷中把好命题质量关,在试卷中体现新课改的目标与精神,体现新理念。课本中的综合实践活动也在卷中反映出来,探究学习、自主学习的知识也在卷中充分体现,达到以试卷带动课改,推动新课程实施的目的。本学期,初三组织了四次模拟考试,组织了四次月考,我组教师积极配合学校、各年级组顺利地完成了命题、阅卷和分析工作。
二、积极参加和开展教研活动,按时按质按量完成各项教研任务,取得学科教研优异成绩。
在学期初制定了详细的教研活动计划,完成每一教研活动都有总结。
(1)本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如:中考历史复习研讨会;月考分析会等;开展了“说课”活动;参加学校组织的青年教师汇报课、二级教师优质课联评(丁秀艳老师荣获二等奖);组织了初二年级历史学科竞赛(其中取特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名)
(2)长期坚持听、评课,改进教师教学方法与手段,提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,坚持长期开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。学期初在听课中要求教师开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。听课后认真评课,对设计教案,上课中的优点与不足互相切磋,如教学内容安排否恰当;难点是否突破,教法是否得当;新的教学手段,新的教学思想、方法是否渗透;是否符合素质教育的要求与新课程理念,老师的教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广大教师的教学水平提高。
三、加强网络教研活动
为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率及历史学科的教学质量,本学期加强网络教研活动,表现在:
(1)参加学校信息技术组主办的全员培训(博客、QQ的使用、课件制作等)。
(2)进行教学设计的网上交流。
(3)进行了空中课堂听、评课活动。
四、配合县教研室做好各项综合教研活动。
(1)配合并参与市教研室的活动有:组织、参加;组织历史学科教师参加全县中考历史复习研讨会,参加毛庄初中的听课教研活动。
(2)配合并参与校教研室的活动有:三年级的历史复习研讨;三年来课改经验总结、交流;论文获奖情况统计。
五、成就:
在今年的中考中,文科综合科取得了相当优秀的成绩,100分以上的学生达到了62人之多,为我校中考工作保驾护航。而且培养了全县中考状元。在今年的工作中,我校的赵东杰老师讲了县级优质课。六、不足与有待提高之处
1、师资配备严重不足,导致教师工作量偏大,难以有更充足的精力投入到教研活动中。
2、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。
3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白,任重而道远,需加强力度指导。
职场中的各种情况千变万化,每个人都需要清楚并知晓其中的规则,这样才能避免走弯路。您是否正在为职场而烦恼呢?下面的内容是小编为大家整理的交流教师工作回顾基础版,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教个人工作总结 xx年10月8日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教活动。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务,最起码也要对得起自己一个月的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。
一、双方关爱,坚定交流信念。
交流之处,领导给我们做思想工作,帮助我们消除顾虑,坚定信心,并派车把我们送到交流学校。交流期间,两位领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间,亲自来交流校探望我们,给我们送去了暖暖和关心,坚定了我们在交流校一定干好的决心。
龙门学区和中心小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,解决食宿问题和工作中的困难。面对天气变冷,及时给我们安装炉具,送来煤炭,解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。
二、锐意进取,提高自身素质。
交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,虽然没有我校宽敞明亮的教学楼,平整舒适的硬化路,但全校20名教职工中,年龄在五十岁以上的占了一半多,而他们并不以年龄为借口,倚老卖老,工作的热情不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。
我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担任的二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法,钻研教材,交流工作经验,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同
时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。
三、主动学习,注重个人发展。
1、深入教学。
搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学。来到龙门中心小学,担任二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学,数学课充分发挥学生的主体地位,采用启发式教学;体育课通过游戏愉悦学生的身心;科学课多做实验,激发学生学习热情。
2、搞好教研。
交流期间,主动进行听课、评课,听课次数达十八次以上。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的教学研讨中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等,努力提高自己的专业素养。
3关爱学生。
学生的朴实。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养,由于村小学生平时活动少,见识少,因此,我利用课余时间安排学生表演节目,开展朗诵、绘画等比赛,锻炼孩子的能力,孩子们很爱表现,也很乖。
总而言之,作为一名教师,特别是年轻教师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去,让我们在交流中学习,在学习中提升。
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