职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
美国著名影片《阿甘正传》如是说：明天就像是盒子里的巧克力，你永远不知道接下来的那一颗是什么味道。《老人与海》的作者海明威则用悚人听闻却让人肃然起敬的笔调写下人可以被毁灭但不能被打败的省世箴言。然而最令人感动、温暖人心的莫过于在《让幸福来敲门》中，贫寒交迫的父子忍耐着漫漫人生路上的所有不幸的经历，静静的耐心的等待，只为了父亲曾用温馨的口吻在儿子耳边呢喃低语的那句只要我们足够努力，就能听见幸福的敲门声。
我曾经如同多丽丝莱辛《金色笔记》中说的那般，我知道什么东西是我不想要的，但是不知道什么东西是我想要的。身出大学象牙塔的我，蜗居于大学静谧港湾的我，欣赏校园日出日落，云卷云舒的我，用懵懂却又异常坚定的笔触写下自己职业规划设计，展望未来，勾画蓝图。美国成功大师是这样定义成功的：成功=明确目标+ 详细计划+马上行动。因此可见大学职业规划的重要性、前瞻性、战略性。美国管理学家Willian J Rothwell指出职业规划的意义是：个人结合自身的情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定方向时间方案。个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向目标，并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低从业失败的可能性。为走向职业成功描绘最有效的路径。
西方有一句谚语：如果你不知道要去哪里，那你就哪里也去不了。世界上最怕认真二字，以下便是我认真为自己量身定制的职业规划方案
一、自我分析
我出身在一个高校的教师家庭，爸爸从事中文文学研究和散文杂文创作，在全国有一定影响，妈妈在高校从事公共行政文秘工作，所以家庭文化氛围浓厚。在性格上，我活泼、开朗、乐观，同时也很乐于展示自我的优势，能用新颖的眼光看待周围的事物，有较强的上进心和自制力。在兴趣爱好上，我涉猎广泛，电影、音乐、艺术、体育、文学都有所学习和了解。
从小就爱好广泛的阅读书籍和杂志报刊，从小培养自己的艺术细胞，特别是在电影和音乐的鉴赏方面时时有自己的独到见解。为了陶冶自己的情操，我学习过书法和小提琴。我最热衷的事情是出门旅行，开阔眼界，增长见识，丰富自己的人生阅历，品味身未动，心已远 的那般悠然、淡雅、清新。深圳，珠海，杭州，那些我曾留下足迹和曼妙回忆的地方，总让人魂牵梦绕。
在个人能力上，我觉得首先因为父母的遗传，我有良好的语言表达能力和文字功底，能够清晰的明确的驾御文字和语言。其次，我有敏锐的观察力和创新能力，时时能提出别出心裁的观点和看法。并且积极参加一切有意义的活动，提高自身的能力。再次，我有良好的组织策划能力，这和我从小学开始在学校担任学生会和班干部所培养的经验是不可分开的。最后，我觉得自己有很好的亲和力和沟通交流能力，善解人意，知人知心。
二、对外汉语专业分析
1、专业介绍以及就业方向
对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。
2、就业前景分析
本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000 万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。综合以上信息分析，对外汉语教师的工资水平是相对较高的，工作环境和福利待遇也是相对较好的。但是由于国家汉办是非政府机关组织并且在近几年停止了对外汉语教师资格证的考试，对于对外汉语教师资格的体系认证造成了很大的困难。其次，真正有能力，有条件，有实力，出国教学的教师还是少数人，大多数人面临专业不对口，专业界限模棱两可的尴尬处境。
三、对外汉语教师职业选择优势劣势分析
内部环境因素
优势因素(S)
1.在学校担任过班长和社干，有很强的责任心和组织领导能力
2. 目标明确，知道大学为什么努力最有意义。计划清晰。
3. 勤于思想，善于总结问题。
4. 在写作，语言方面有特长，思维敏捷，综合素质好。知识面广阔。
5. 善于交往，适应新环境的能力快
6. 个人求职能力强
弱势因素(W)
1. 专业学科广泛而缺乏精细
2.对事物的分析能力较差， 逻辑思维能力不强。
3 英语基础功底一般
4 书面理论知识为主，缺少实践经验。
外部环境因素
机会因素(O)
1.专业的双重性，可以广泛学习各国的文化，提高自身的内涵和素养
2对外汉语教师缺口大，高素质的教师资源不足。
3新兴的专业，汉英兼修，就业机会增加。可以跨界就业与之相关的旅游，新闻，法学专业。
4 家庭出身背景和父母工作的环境使信息来源广泛且迅速。
威胁因素(T)
1.英语是国际语言，掌握的人已经很多，非英语专业学生的英语越来越具竞争力。
2.大城市人才济济，就业压力大，毕业生数量庞大，学历要求高。
3.二本母体三本专业毕业，学历相对较低
这就是我的大学职业规划书，我坚信我会一路前行。
精选阅读
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
我的未来不是梦!我一直认为未来尽在掌握是要有规划做前提的。有一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个仅字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订职业生涯规划是不可或缺的前提!
命运掌握在自己手里，如果你不为自己的人生规划，那么你就只能随波逐流，规划首页要有人生的目标，他决定规划的价值和意义，只有明确了目标，才能专心一致的按照规划去一步步实现目标。
确定目标，要用不妄自菲薄，不随意浮夸的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。
优势盘点：
1，我口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。
2，我有良好的组织策划能力，这和我从小学开始在学校担任
3，学生会和班干部所培养的经验是不可分开的。
4，我觉得自己有很好的亲和力和沟通交流能力，善解人意，
5，知人知心。性格活泼开朗，能够和同学们很好的交流。善于倾听别人的意见。
而且我在学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切!
劣势盘点：
1、感性化，稍微欠缺理性思考，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利。
2、做事不够仔细，考虑事情不过详细周全。对事物的分析能力较差， 逻辑思维能力不强。
3、英语基础功底一般
4、书面理论知识为主，缺少实践经验
我的社会角色是师范学院一年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和国际对外教师资格证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、跳舞、书法、写作，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我愿意做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜欢老套的东西，而是喜欢推陈出新，18周岁的我正值花季,大好的前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满意这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,如果没有稳定的基础与
过硬的本领，是不能为事业做基石的，除此之外,我关注的事情还有很多，比如现在的职业行情，对外汉语教育事业的走向以及趋势，这些对自己的就业道路有很大的推动作用。学习一个专业并非是为了一时的兴趣，而是为了日后的谋生所积聚能量，然而又并非为了谋生选择自己不喜欢的专业。专业是兴趣，谋生则是根本与结果，所以，静观其态，在发展所需要的教育行业中选择自己最擅长的专业，这样就具备了根本的目标，朝着这个有彼岸的目标前行是不会出现盲目追溯的可能，拥有韧性个性的自己相信会成就一番事业的!
解决问题
现在就读的专业也是我儿时的梦想、现在的梦想。我也相信有了兴趣才能学得好。对于处事情绪化、不理智的缺点，我正努力在一点一滴的在生活琐事中将其缩小并纠正。我也正在克服性格上做事不够仔细，考虑不够周全的缺点。充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师技能资格证书等;充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。
职业取向
我性格开朗，喜欢新鲜的事物，想要做自己喜欢做的事情。整天做老套的工作和压模式的生产作业一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比较适合策划，教书和编辑的工作，这几种工作和我的专业相符，也算学以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上。而且我们还可以跨界就业与之相关的新闻、旅游、法学之类的工作。
具体规划
根据对职业发展的研究，我认为自己正处于探索期，由于刚刚步入大学，对很多事情也不是太了解，但希望通过自己的主动了解掌握更多的专业知识。其实在选择专业的过程中，我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔，因为算是自己比较喜欢学习的东西，所以会更有积极性。因此，我做了这样的规划：
1、大一的寒暑假我决定要练好英语，就这一个目标，尤其是英语听力和口语。花更多的时间来学习英语，这样我的英语成绩就会得到提高。我知道英语在以后的职业选择中越来越重要，所以大幅度提高我的英语水平是我的当务之急。争取在大一取得英语四级证书，计算机一级证书。学好自己的专业课，提高自己的英语水平。
2、大二取得英语六级证书。这是我们以后工作通用的证书，所以准备好了才是对的。同时要抽课后时间多读名著，弥补自己在读书少方面的缺憾。大二的寒假想要联系一家报社，想简单的进去了解一下报社编辑工作的环境，所需的条件和要求。大二下学期我想接触一下教学法方面的知识，虽然我们不是师范专业，但教育工作也是我想要做的一项工作。一方面可以多读一些相关方面的知识，另一方面可以向老师请教一些信息和经验。
3、大三我要在英语方面取得更大的成绩，把英语学的更深更好，更多的去了解外国文化。
尝试着进行一些中英文文章翻译，并阅读大量的英文原版书籍。根据当时自己的情况，准备考汉语言文学的学位证书。为自己的工作定位，修读一些对自己工作有帮助的课程并攻下证书。
4、大四的时候一定要把握好实习的机会，在社会经验方面充实自己。
以上是个简单的参考方式，希望能对各位学弟学妹有所参考和帮助，当一个人学会为自己的人生开始思考和规划的时候，他就开始了真正的进步，规划无论好坏，都会让自己更快的成长，只有没有规划的人生，才会让自己变的没有方向，对外汉语职业本身是一个充满挑战和高门槛的职业，她需要具备各方面的综合素质，一旦成长起来，你就相当于拥有了一直全球通行证，你可以到世界很多国家去宣传中国文化，同时给自己争取更多的发展机会。
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对外汉语专业大学生职业生涯规划范文》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。以下是就业指导网为您提供的《对外汉语专业大学生职业生涯规划范文》。
【对外汉语专业大学生职业生涯规划范文】
一、前言
随着时间一分一秒的过去，在大学生职业生涯规划课上，我开始思考这一系列的问题，可以说，我这半年都在寻找自己想要的，我开始多方面的了解自己究竟是怎样的一个人。规划啊，规划，终于让我走近自己，开始看清自己。
二、自我分析
我自小有着严格自律的性格特征，做事有自己的原则，喜欢独立思考问题。直到现在，我仍然认为自己的思维总处于活跃状态。
我爱学习，但我指的是广义的学习，就是生活中值得我停下来去思考的地方我都愿意去想一想。我想过当冰箱门打开时，它和空调的区别;想过如果把地球倒过来世界会是什么样;以及为什么《水浒传》中的阮氏三兄弟只有二五七这样类似的问题。所以我的思想经常会处在游离状态。但是这不是说我做事不认真，相反，当我下定决心做好一件事时，我就一定能做到，这点，我有充足的自信。比如说，今年三月份，我们学校民族博物馆招志愿者讲解员，因为成为志愿者是我大学期间的一个目标，而讲解员又是我爱做的事，所以，我努力的搜集资料，背讲解词，经过一个月的三轮面试，我成为了300人最终的15个。所以我觉得如果我确定了我的理想职业，按我的性格分析，应该是可以做到的。
我的兴趣爱好也不能算广泛，我喜欢听音乐，但是只是几种风格;我喜欢读书，但偏向于有思想性的。思想具有创新性是我的极大优势，我常常能在集体活动中提出新点子，大多也会被团队成员所采纳。
由于我性格具有双重性，所以我的性格可以随外界的需要而变化，不过多数情况下还是会保持沉默。总的来说，我的外现性格是随着我的状态而转变的。
我喜欢和陌生人交谈，这可能也是我选择争取志愿者讲解员的原因。因为，我喜欢听别人独道的见解，这不仅是一种交流方式，也是学习的一种方式。我有点幽默感，被认为是宿舍里最有幽默的人。
我有着严重追求完美的倾向，所以当我做事情没有达到我当初想的目标的时候，我也会觉得很痛苦。所以我会很努力地去实现我的目标。我做事有时也会显得比较急，不能多个项目一起来做，不然我会觉得自己哪个都没做好。
我做事会很负责。只要我认识到某事在我的职责之内，我就会完全负担起它。只要是我的过错，我会主动的认错。
我有很强的观察力和逻辑思维，能在短期内分析出一个人的基本性格特征。
三、专业就业方向及前景分析
就业方向：
在国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位等从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作。不过，鉴于这个专业的学生实力相对较强(不是王婆卖瓜，自卖自夸)，所以现在的就业渠道很宽泛。从我们学校20xx年毕业的对外汉语专业的学生走向来看，5人被保入北京几所高校，9人考上赴泰国留学的志愿者教师，部分考研，目前所知的直接就业人数和出国留学人数较少。从与他们了解到的就业趋向来看，大多数人倾向于教师职业，只是不同领域的教师，有的是想做国内大学老师，有的是想做国外大学老师，有的是想去类似于新东方的教育机构从教，最多的是想去外国的孔子学院做传授中国文化的外教。
在xx年毕业的学生中，有一位师兄，现在在浪淘金(北京)科技有限公司做接线员工作，但在了解他的就业取向的时候，他认为现在的工作虽然看上去低端，但是他学到了很多。现在他了解到了许多业内的相关知识，他的职业最终理想是成立自己的类似浪淘金的公司。因此，尽管专业学的是对外汉语，就业的领域也许并不对口。
前景分析：
据报道，全球约有2500万人在学习汉语，近10年来，来华学习汉语的留学生保持30%的递增率。近几年来社会办学机构如雨后春笋，他们抓住海外各行业人士渴慕中国语言文化这一契机，加强语言培训与中外文化交流，大量专门人才的需求也将成为必然趋势。所以，仅从从事教师职业的方向来看，就业前景应该说也是很好的。
四、职业分析
(1)个人的职业选项
我最想做的职业是做教文学的老师。这倒不是受到学姐师兄的影响，而是我长久思考的结果。我比较倾向于做国内的大学老师。
我觉得做报社编辑我也比较喜欢。
最后，我考虑做一名翻译。
(2)选择理由
A、三尺讲台 天南地北说世界
无所不知 古今中外论英雄文学教师
优势(S)：我自己本来就喜欢与人沟通交流，喜欢在众人面前阐释自己对某事物的看法，并且从中可获得某种成就感。我一直觉得中国的教育体制中有某种程度的缺陷，就是学生的思想过多的被老师控制了。我希望从我做老师开始，给我的学生一个自由的空间，让太多的已经丧失想象力的学生重新有发现自己思想的独特处。
我的言语表达能力较强，而且凭借着或多或少的幽默感，我的语言表达形成了自己的风格。我能比较形象的描述某种物质，能够说出我想表达的东西，而语言表达能力又是教师授课不可缺少的一种品质。
一个优秀的老师不仅向学生讲授知识，也凭着高度的社会责任感向学生讲授为人处事的道理。我认为我能经常为他人考虑，能了解到学生内心的想法。
劣势(W)：作为一名老师，要有很强的专业知识，在这方面我现在有欠缺，因为我在文学方面读的书还是太少了，在文章的分析方面还没有掌握到分析框架，对文学的整体概念也较模糊。教师需要广博的知识面，即使就是较文学方面的内容，也要掌握文史哲、数理化、天地生、体音美等多方面的知识。
相对于其他专业对外汉语专业就业还是相当有优势。首先，随着中国国际地位的提升，海外汉语学习的人数也在不断剧增，为对外汉语专业毕业生源源不断的提供就业岗位。其次，对外汉语专业就业领域宽广。
最要就业方向是到各个大学、孔子学院或在国内外从事对外汉语教育培训的机构中从事对外汉语教学工作。现在全球范围内汉语热一浪接一浪，一浪高过一浪。据国家汉办部门统计，国外学习汉语的人数已经超过1.5亿人。欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家有越来越多的人希望学习汉语;而比邻的日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求更是迫不及待。这些对汉语学习的强劲需求，对于对外汉语专业人才来说，是难得的发展机遇。
从事对外交流事业。比如国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业等对外交流的相关工作。此就业渠道相当对难度较大，需求复合型的高级人才。
在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。由于对外汉语专业的学生既有中国文化的根基，又有外语优势，所以很受用人单位欢迎，待遇不错。
从事中小学汉语或英语老师。本就是教外国人学习中文，大学所设课程也是大同小异，而且还多学了几门课程。转行从事中小学教育也是完全没有问题。中小学也希望引进更优秀的人才，以增加学校的师资力量。
考研继续深造或是考公务员。留学读研--对外汉语专业的学生英语熟悉，到国外留学深造，语言有优势。在国外求学，一方面可以直接了解体验对外汉语教学的需求和现状，另一方面可以深入了解外国文化，对今后的发展大有裨益。
虽然对外汉语专业发展前途光明, 就业前景广阔, 但是就某些方面而言, 还存在着一些问题。如学生对于就业前景过于乐观导致疏忽对外汉语的学习、本科生在国内获得与专业相关的实习机会不多, 缺乏教学经验等。因此专业学生要以实践教学能力为重点，所以实践教学能力存在一定的差距的话，应该适当进行短期的培训来弥补这方面的不足。
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
一、职业认识
1、岗位说明：
1)概念：它是国际文化差异的基础上产生的，随着中国综合实力不断增强而不断壮大的，适应国际需要，向国际推广汉文化的，以促进本国文化认同从而反作于综合国力的职业。
2)需要的知识和技能：对中国传统文化以及历史和现状有一个全面、熟悉的了解。对汉语言的演变精通，知其然知其所以然。普通话有一定水平，能够熟练地使用英语。
2、职业现状：
1)工资水平：10-36英镑/时。
2)教师人数：中文老师缺口大。
3)教学水平：国外学校的中文老师大多是中国人和留学生以及本国培育出的中文老师。正规军少，非正规军的汉语知识不系统，水平总体不高。
4)教育难题：
①汉语有音、音调，有字形和英文这种拼音文字差别大，学习起来对国外的孩子来说太难，热情容易消退。
②大多学校授中文课时间短。
3、外部环境：
1)时代背景：改革开放20年来，我国政治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。加入wto后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。我国的繁荣发展像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人,来华工作者逐年增加。据有关部门统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。
2)国家政策：国家建立了汉语国际推广领导小组办公室，出台了《国际汉语教师中国志愿者计划》，顺应需要，这方面的促进政策还会越来越多。
3)亚、欧、非、美等越来越多的国家开设了汉语课程，并且很多小学就设有了该课程。
4)由于民族历史造成民族文化自信心不足，以开放民风和思想自由为借口的种种现象，造成了中国传统文化的流失。
4、职业前景：
朝阳产业，通过前面的分析可知此是一个有前途的职业。
二、基本职业思想
1、职业理想：从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献。
2、职业目标：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累一定的教学经验。
3、指导思想：追求成功，追求卓越，热爱生活，关注内心成长。
三、职业发展路径
1、大学在读期间：
好好学习专业课，建立科学健全的知识框架，为以后进一步深入了解中国传统文化打好基础。至少研究一种文化到比较精通的程度，普通话过二级甲等，英语六级证书拿书，计算机过级证书，拿到对外汉语教师资格证。
2、毕业后10年：
到广州、北京、上海等外国人比较喜欢的城市去做教师，到一所与国外有交流的小学、初中或甚至是幼儿园，教他们汉语或英语。有以下几个目的：①积累教学经验，特别是教汉语基础不高的孩子的经验。②有较多的时间看书考研，接触更多更深的中国文化。③这些城市是中国的标志，是中国一路走来留下足迹最多的地方。在这些城市生活也能更多的了解中国的历史和政治，而且也可以有谋一份做外国人汉语老师的机会，让自己变得足够优秀。
3、工作10年后：
我便会申请国家公派对外汉语教师，申请学校派往国外教师的名额，为达到目标做最后一步跨越性努力，会一直努力，做一切努力。然后成为国外汉语教师的正规军，研究更好推广汉文化的方法。
四、职业生涯规划实施方案
1、差距：
对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验
作为教师的师资技能、创新能力
作为管理者的组织能力
身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力
要求吃苦耐劳，生活俭朴
要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突
2、缩小差距的方法：
全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。
(1)教育培训法
充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师技能资格证书等;充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。
(2)讨论交流方法
培养高效的沟通能力。在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流;利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，以及图书馆资源;在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。
(3)实践锻炼方法
在校期间积极参加暑期社会实践;扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活要有心理准备;敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善;学会包装自己的职业形象。按照职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等;养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对外汉语专业大学生职业规划书》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
一大学生的社会及就业环境分析
虽然加入WTO后,中国政治稳定,经济持续发展,但是大学毕业生的就业形势依然紧张,并且在短期内,这种情况不会有太大的改变.我们大学生必须不断提高自身素质,增强竞争能力,调整择业心态,这样才能在严峻的挑战面前顺利就业.
二专业就业前景分析
首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数的人都可以说一口流利的英语就算对英语语法知识不是很了解。而且，这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身的计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两门专业知识。这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对的竞争也较大。
其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。总之，相对于许多专业来说，英语专业的择业翻译还是比较狭窄的。
再次，我个人认为英语大学本科毕业后就已经拿到了专业八级证书了已经达到了比较顶尖级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而转为研究对象，而我对自己研究英语这方面没有信心也没有兴趣。
三充分认识自己
1.我是一个较为常规的人,喜欢有秩序的,安稳的生活.惯于按照计划和指导做事,按部就班,细心有条理.没有强烈的野心,不太喜欢冒险.
2.缺乏艺术气息.虽然平时也喜欢做一些手工活,画些画,有一定的思维流畅和原创能力，但不太乐于创造新颖,与众不同的成果.虽然渴望表现个性,展现自己,做事追求完美,但不擅长于用艺术形式来表现自己,喜欢用直接的方式表达自己.
3.乐于实践.喜欢动手性质的工作,动手能力比较强,好奇心强,通常喜欢亲自体验或实践理论.
4.是一个较为社会型的人.乐于助人,较为喜欢从事公益方面的服务工作.可以说我是一个有社会责任心的人.热情,善于合作,善良,耐心,重视社会义务和社会道德.
5.不善于管理．虽然有一定的沟通能力，但是不擅长于说服别人，比较缺乏自信．比较安于现状．
６.基本上算是一个研究型的人．喜欢研究自己感兴趣的问题，在专业领域的创新和应用上较为缺乏；喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题．
７.逻辑思维较强．喜欢用逻辑思考，平时也爱玩一些逻辑类的小游戏，做一些锻炼逻辑思维的题．
通过上述分析，结合自己的专业前景，个人认为自己比较适合做一些翻译或者教育类的工作．一下是我对自己将来职业的一个规划：
大学本科三年级开始着手准备考研的事情．考验的方面主要是语言类学校的对外汉语，继续深造我的英语．由于英语专业大学四年都不学数学，所以目前还不打算跨专业考研．至于出国深造学习，因为经济条件的约束也被排除在外．
我的职业目标是做一名对外汉语教师．但我知道要做一名合格的对外汉语教师非常的不容易．对教员各项素质要求都非常高．
首先，对外汉语专业要求学习3方面的知识：文学、文化和语言。文学包括中国文学和外国文学，文化包括中国文化和外国文化，语言包括汉语、英语，还有语言学各分支学科的知识。这样,就要求教师掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解．
其次，对外汉语专业也很接近教育学和心理学，它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等教的内容；另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等学的内容。要求教员掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；有较全面的英语听、说、读、写、译能力；了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
以上就是一个优秀的对外汉语教员该具备的基本技能，为了达到这一目标，提高自身各个方面素质。前面就曾说过，大学三年级开始准备考研，更深入的学习英语，以上都有所涉及，这里就不再重复。在自身个方面素质都有了更高的提升之后，才能更加胜任这份工作。
向优秀对外汉语教员迈进！
对外汉语专业注重培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
对外汉语专业的就业方向
1.从事对外汉语教学工作工作稳定，待遇颇高。
在越来越难就业的今天，一方面学生要积极主动的，学习具有中国特色的文化，如书法、绘画、民俗声乐等，同时应该努力掌握第二外语，如英语、韩语、日语等，提高自身综合能力。
2.从事非师范类工作从事外交、传媒、 商务、文化类工作
3.继续深造-考研。
由于在国内从事对外汉语教学研究需要高学历，一般40%的本科生会选择考研使自己的就业渠道更加广阔。
对外汉语教师引领就业新方向
随着世界对中国的兴趣愈加浓厚、了解中国的渴望更为迫切，汉语学习者的人数也将越来越多。数据显示，来华留学生人数已经达到40万。不仅如此，国家汉办在海外开设孔子学院和孔子课堂，就像一颗颗汉语传播的种子，已经在全世界各个国家和地区落地生根。不过，在严峻就业形势下，对外汉语无疑成为了求职者们的新选择，或将在未来几年内成为就业难的突破口之一。
对外汉语教学是一门对教师素质及能力要求非常高的职业!从学习者学历教育程度来看：持有本科学历文凭的学习者占到50%以上，持有硕士学历文凭的占到30%左右，另外有近5%的学习者拥有博士学位。同时，有近20%以上的学习者有多年海外留学经历。70%以上学员能熟练掌握一门外语，还有不少学员掌握多门语言。总体来看，整体素质是非常高的!
目前汉语教师队伍的教学质量水平不容乐观!由于缺乏合格的老师，一些不具备汉语教师素质的人依然得以披挂上阵，或自己开设汉语班，或走上了当地汉语培训机构的讲台。还有些外派教师，所学专业非国际汉语教育，又没经过系统的培训学习。缺乏海外汉语教学的理论和实践经验，这不仅拉长了其适应环境、胜任工作的时间!同时也给外国学员带来不良的学习效果!对外汉语市场还有待进一步规范，我们也正积极朝着这一方向努力!
随着中国经济机构的调整和增长，来华常住外国人还有持续大幅增长之势。全世界对汉语学习的迫切，必然导致对外汉语教师的大量需求。据联合国教科文组织预测，到2010年全球将需要汉语教师140万人，而目前却只有3万名教师从事对外汉语教学工作(包括内地、港台和国外)高校课程强调教学理论据了解，目前在国内，对外汉语师资的培训机构主要为高校相关专业、
孔子学院和其他专业培训机构，而这些培训机构的课程各有特色。
对外汉语教师应该具备哪些方面的基本素质呢?
一、普通话水平合格
是指按国家汉语国际推广领导小组办公室(简称国家汉办)《汉语作为外语教学能力认定》应该达到二级乙等以上。达到了一级乙等或甲等，说明你的普通话在发音、词汇、语法、表达各个方面，基本就没有缺陷了。
二、掌握相应的汉语知识
汉语教师应该能够解释汉语的语音、词汇、语法的基本规律。懂得运用各种教学工具图文并茂的描述和讲解知识点。
三、掌握必要的中国文化知识和技能
语言和文化密不可分。学习汉语，也必然要接触到汉语文化，教师具备比较全面的中国文化知识非常必要。
四、具有良好沟通能力和良好的外语能力
汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。
必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。据北京语言大学教师进修学院常务副院长张宁志介绍，该校的对外汉语培训课程非常强调教学理论，对外汉语教师首先要对教学本身有理性的认识;其次是中国文化;再次是汉语知识。此外，还有技能教学和跨文化交际的才艺等课程。
孔子学院储备非英语师资以在世界各地推广汉语文化为宗旨的孔子学院则更重视对在职师资的培训。许琳表示，目前学院所有汉语老师派出前，都要接受至少3个月的岗前培训。内容涉及跨文化交际、派出国的风土人情、教育制度和教学运行机制等。同时，汉语老师还要在来华留学生中进行教学实践。
按照国家汉办
2007年颁布的《国际汉语教师标准》，对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识
与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语，具备教学组织和实施能力。
2 武汉大学校长顾海良日前对媒体表示，对外汉语教师首先要精通英语或是德语、法语等其他语言，
同时又会教汉语，这对教师是非常高的要求。
资质认证：目前国家汉办暂无相关资质认证，
对外汉语教学不断升温，其教学人才的培养以及所出现的问题开始备受关注。
法国国立东方语言学院教授杨志棠指出，师资匮乏、教材不配套、教学手段陈旧等成为汉语在全球升温后面临的新问题。汉语教学必须有所改进才能更准确生动地把汉语的魅力传播到全球各地。
许琳则表示，目前对外汉语教学主要的困难和挑战有两个：一是学汉语或者教汉语的基础非常薄弱，不像英语、法语、西班牙语有几十年甚至上百年的传播历史和经验;二是师资、教材等方面都很缺乏，尤其是在适应当地人的思维和他们的学习习惯上，还有很大差距。
●俞敏洪，新东方教育科技集团董事长兼总裁
参加对外汉语培训、从事相关教学工作，首先要明确对外汉语教学是不是自己终身想从事的工作，自己是否有志于从事中华文化的传播和对外交流。职业就业前景不错，但如果想通过它挣到大钱并不现实。此外，对外汉语老师大多是要求有资格证书的，考取资格证书非常难，要做好心理准备。
建议想从事对外汉语的教学工作的人可以先从英文教学或其他语种教学做起，在语言类培训机构先打好语言基础，锻炼在课堂上讲课的能力，增加实践经验，从而实现成功就业。
对外汉语教师国外任教五种途径：
1. 中国与其他国家之间有合作项目，双方有协议，由中国按照对方要求派出人员;
2. 国家汉办与国外机构有协议，提供汉语教师;
3. 国外大学自己贴招聘启事，直接向国内招聘;
4. 部分国际机构与国外机构之间的合作交流项目;
5. 国家汉办招募志愿者。
对外汉语教师，在21世纪成为了很多在校学生的追寻对象，留学归来学子的理想职位，身处职场的人的兼职首选。但在这背后，我们究竟如何做好自己的职业规划和发展方向的把握，是非常重要的，而且每一步都会影响到接下来每一个环节的发展。
先来说说对外汉语教师的从业类型：
一、全职
全职不失为很多人的首选，那么如果作为全职的对外汉语教师，我们首先要具备什么样的能力和心理素质呢?首先，我在之前的文章中已经提到了对外汉语教师的基本素质，类似于：优秀的媒介语、扎实的古、现代汉语知识、跨文化交际学以及历史文化知识等。而在此基础之上我们又应该以怎么样的心态和准备去迎接这个工作呢?
不得不说，作为一名老师最重要的就是教学技能，其次，一名合格的老师必须要有自己的独特魅力和授课风格，幽默、风趣、深不可测，将会使一位老师在学生面前可以做到足够的自信同时受到很多学生的欢迎。但是如果你不具备这一点，那么你也要走出自己独特的风格，老师这个职位可以比喻为红酒，越沉越深厚，越沉越有底蕴。而在中国，这一点体现的更是淋漓尽致。所以，如果你选择将对外汉语教师作为长期的选择，那么我建议你，一定要做好足够的有耐心，要想见到成功的彼岸，就要做好长时间看不到岸边的准备。
二、兼职
对外汉语教师的兼职，是很多人会首先选择的，因为大多数的人们都喜欢同时兼任两份工作，而且还可以拓展自己的高端人脉圈。曾经接触到过一位兼职对外汉语教师，是一个很年轻的小姑娘。她很幸运的在自己职业发展不是很顺利的时候得到了他的外企高管学生的帮助。另外，时间灵活，工作自由也是全职和兼职的共同特点。很多追求自由的年轻人更愿意将对外汉语教师纳入自己的职业规划当中。
接下来我们来探讨一下媒介语：
一、英语
英语是一门最普通的外语，也是世界上目前最通用的语言，而来自欧美等以英语为母语的国家的学生更是不在少数，这也就使得以英语为媒介语的对外汉语老师有了很大的教学空间，但是同时也增加了竞争，从海外归来的学员会有一些优势。
但是在他们身上有一个共同的特点，那就是他们总认为教外国人学中文是一件多么简单的事情，他们不知道不是会说中文就可以教中文的，之前跟一个从澳洲留学回来的学生交流，听他对教外国人学汉语的看法的时候，我仅仅举了一个例子，是最最基础的汉语教学点之一：又和再有什么区别，为什么是买东西而不是买南北，他没有做声，有些人可能认为买东西和买南北是个笑话，但其背后是有历史的，唐朝时候东西分别代表唐朝和西亚一些国家，而这也是当时贸易往来的主要方向，后来逐渐演变成为了买东西。
二、小语种
小语种作为媒介语有自己的优势，竞争小。但是同时也要面临授课学生较少，授课面积较少的困扰，如果作为兼职可能这一部分影响会小一些，个人建议，英语可以作为辅助的媒介语进行学习，这样会不断拓展自己的教学面积，对长期发展的人有直接的受益。
最后，我想提醒一下出入对外汉语教师职业的人，开始的时候自己的授课课时费可能并不一定能打到你的需要，但是随着教龄的增长，在一年左右就可以跨上一个台阶，这一点是其他教师职业很难做到的，而其中的妙处也要你自己去体验了。
从事对外汉语职业的朋友，未来就业机会主要在哪里?目前主要分为四类：
第一类：国内大学方向。如：去当北京大学，语言大学，师范大学的教授。如果你设立这个目标，必须有很高的学历，然后留校任教，一步步发展。
第二类：国内汉语培训机构。如：上海美和汉语，汉之音汉语，子宇汉语，茹森汉语，默恩汉语，早安汉语等。
第三类：海外大学方向。如：加州大学汉语教师或教授。如果你设立这个目标，最好考哥伦比亚大学等几所著名大学的教育专业，读到博士，然后在美国，英国的大学开始任教。
第四类：海外汉语教育机构。如：美国，欧洲等地规模大的汉语教育私人机构。多数为连锁学校，在各城市都有分校。以实用汉语为主。就像在中国教英语的华尔街英语这样的连锁机构，只是海外教汉语而已。结构差不多。(当然华尔街还没有汉语课程，是打个比方) 第一类，第二类和第三类的努力方向很清楚，估计不用多说。这些机构都有中文网站对流程加以详细说明。
总结一下第四类机构网站上复杂的招聘要求和流程，其实对汉语老师的要求无非是以下3点：
1，语言能力。包括外语能力和汉语能力。汉语能力主要是普通话表达和发音，只要这个过了，汉语其它能力一般在中国读过大学的母语人士，不可能有问题。如果有问题，也太丢人了。(因为学员多是初中级学员，复杂的汉语知识根本用不上)。另外，有难度的是外语能力。因为在海外授课，尤其有些国家要求申请当地教师资质，都是要经过考试的，虽然考试费用由该教学机构承担，但是如果你的外语不好，根本无法通过考试。这个考试绝对比托福和雅思难，因为你是和当地老师用同一份卷子，没人给你出中文卷子。加上当地教学中心的主管，很可能不会中文，交流很重要。一般国内的四级和六级水平，离要求差得很远。一般至少需要专业4级或8级。
2，性格与亲和力。这是天生的，学是学不到的。老师天生的性格，是否适合当老师，是否对学生有吸引力，非常重要。所以在你选择对外汉语专业前，最好判断一下自己的性格特点。
3，综合知识结构和跨文化理解能力。这主要是说，你能不能站在学员国家和文化的立场上，解读中国文化和语言。比如：你要想讲大唐盛事，你必须有能力对比当时的古罗马社会，古希腊社会和古埃及社会。对比不同文化下，中国文化的特点。讲汉字，你必须有能力通过对比拉丁文字的演变历史，英语的演变来解读汉字。而且这些部分你需要能完全用外语讲解。(其实也不难，平时只要你还算爱看书，兴趣广泛，应该不是问题。如果是死读教科书的学生，可能不行。)
几个误区：
1，国内各种教师资格证书，和学习班
按照以上四类汉语教师的方向看，这些培训班和证书，在找工作时用处都很有用。第一类，第二类和第三类就不用说了，完全要靠能力和学历。
第四类教师，中国境内的教师证书，没有任何用处。也无法被海外机构承认，这除了主权问题，中国的教育制度和国际不接轨问题外，还有中国还是一个相对弱势国家，很多东西不被承认，汉语也一样。
2，汉语很热，什么人都能当老师 这显然是不对的
3，对外汉语专业毕业的一定是好的汉语老师吗?
显然不是。这和目前很多国内大学其它专业课程的设置类似，和用人单位的实际要求有差距。加上对外汉语又是一个新兴的行业，差距更大。除非你走第一类教师道路，可能比较有用。
4，对外汉语很冷吗?
这显然也是不对的。对外汉语在中国周边国家已经比较热。但是在美国，欧洲等发达国家，尚未达到很热的程度。或者说学术热，而市场不热。国内某些媒体确实是夸张了。当然报到不实，是国内媒体的通病，也不足为怪。
但是即便在美国，欧洲等发达国家，汉语教学的市场也不小，关键看你准备好了没有。没准备好，你到哪里都会觉得不热或不理想，准备好了，这份工作还是比较理想的，收入也不错，应该是国外标准中产阶级的水平。
只有准备的充分，各方面能力都达到较好的水平，对外汉语教师职业仍然是个很理想的选择。
为未来的职业发展奠定了国际视野和发展的基础。
职对外汉语教师为个人职业规划和未来的事业上，提供了很多有利条件，从人脉交际圈上讲，确实是个很好的方式，不少人并主要是希望能通过这样的方式拓展高端人脉圈，通过教授外企高管，跨国集团的中高层商务人士，来获得高质量的人脉资源，为以后拓展个人发展空间打基础，但也有很多人考虑的是能否获得高收入，现在就和大家分享下获得收入来源的方式和渠道。
目前兼职机会主要分为四种方式：
第一种：国内大学方向。如：去当北京大学，语言大学，师范大学的教授。如果你设立这个目标，必须有很高的学历，然后留校任教，一步步发展。
第二种：国内汉语培训机构。如：上海美和汉语，汉之音汉语，子宇汉语，茹森汉语，默恩汉语，早安汉语等。
第三种：海外大学方向。如：加州大学汉语教师或教授。如果你设立这个目标，最好考哥伦比亚大学等几所著名大学的教育专业，读到博士，然后在美国，英国的大学开始任教。
第四种：海外汉语教育机构。如：美国，欧洲等地规模大的汉语教育私人机构。多数为连锁学校，在各城市都有分校。以实用汉语为主。就像在中国教英语的华尔街英语这样的连锁机构，只是海外教汉语而已。结构差不多。(当然华尔街还没有汉语课程，是打个比方)
第五种：建立个人博客，facebook等，通过国际交流平台，推广和宣传自己的教学风格和经验，让更多的外国人知道你。
笔者还是建议主要和大的公司，或者汉语培训机构合作，这样的学校兼职会比较好，避免了很多前期沟通的细节，这些汉语培训机构有很多老外学员资源，能力水平高的话，你有很大的选择余地。
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对外汉语教师的海外发展分析》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
随着中国文化的高度传播和世界影响力的提高，汉语成为世界各地不少人们学习的第二外语，汉语语言文化的推广，也成为一项重要的工作。同时也给中国的很多语言学专业的学生提供了更加广阔的发展舞台，为留学生活增添新的乐趣。
汉语需求的强劲势头，使得汉语教师荒格外醒目。除了马来西亚和印尼，韩国、日本、菲律宾、泰国、北美、欧洲、澳大利亚也都有中文教师的需求。资策会预估，全球目前的师资缺口约90万人，到2015年，光是美国，将有10万名的中文师资缺口，其行业收入也日益增高。对外汉语教师将成为中华语言文化的传播者，肩负着国际化教育的历史使命，让越来越多的热爱中国的外国人士了解中国，走近中国。
美国亚洲协会预估，2015年将有75万名高中生学习中文。日本财团法人国际文化中心统计，目前有652所高中设有中文课，比10年前增加近40%。中文在日本已成为英语之外，第二受欢迎的外国语言。2004年起，英国与荷兰的中学也正式开办中文课程。《时代》周刊这样评价日益升温的汉语热：如果你想领先别人，就学汉语吧。
日本：民意调查表明，有70%以上的日本人认为中国将成为一个经济大国。中日两国存在切不断的互利互惠关系，今后关系还会更加紧密。 应双边贸易需要，多达百万的日本人在学习汉语，汉语成为仅次于英语的第二大外语。现在日本许多大学、高中开设了汉语课程，仅高中就有500多所开设中文课，2万多名高中生学习中文。有经验的汉语教师成了各学校的抢手货一名能够教授汉语的教师通常在几个大学兼有汉语课，忙得不亦乐乎。
法国：法国有近3万人学习汉语，人数居欧洲首位。开设汉语专业的大学有38所，其他类型高校近90所，开设中文课程的中小学数量149所，学生达8000人。著名的巴黎东方语言学院2004年招收中文学生2000人，首次超过日文，2007年招收了8700多人，已是极限。法国190个中文老师的数量已经供不应求，该国希望更多地从中国大陆招收中文助教。法国教育部汉语总督学白乐桑教了30多年汉语，他说：上世纪60年代，除了海外华人，就是中国国内的人使用汉语。现在，在法国，学汉语的人数已经大大超过了学俄语的人数，甚至超过了欧洲语言葡萄牙语。法国的汉语热从巴黎街头的一则广告中可以体会：学汉语吧，那意味着你未来几十年的机会和财富。汉语人才很抢手，很多公司愿意出高薪与外交部等传统用人单位争夺汉语人才。越来越多的法国企业开始加紧对职员的汉语培训，这种学习风气也波及到中央政府机构，汉语已成为求职、升迁的重要条件，因为如果一个人知道中文，他就能够比较容易知道中国社会文化和整个发展的情况。
美国： 更多的欧洲人说，学习中文是为了更好地和中国人做生意对于2500所的美国中学生来说，学习中文则可以得到免费学分的实惠。美国大学一年级学分转移课程(AP课程)有着紧密的关联。AP项目 (Advanced Placement)是美国大学理事会(College Board)于1955年开设的高中课程和考试项目,目的是为美国普通高中提供大学先修课程,通过考试者可提前获得大学学分,有利于被大学录取,入学后可凭此跳级。美国学生在高中阶段可以选修中文预科，而且此时的学习是免费的，选修的学分可以直接带到大学一年级。如果在大学才开始选修中文，不仅学分上吃亏，更重要的是，那将意味着花钱买学分了 实际上，在大多数人认为不太需要学习其他语言的美国，汉语已成为学习人数增长最快的外语。美国人每天都在接触中文，不管是国际新闻中还是在商店里，大量中国制造的消费品，让美国人甚至怀疑地球是不是也是中国制造的美国人愿意每天驱车160公里(相当于上海到南京)，将孩子送到设有中文学习的学校就读。许多美国父母都看好中国的发展前景，希望孩子能掌握汉语，好在未来的就业中占有更多优势，找到好工作。美国原总统小布什早前也推出了1.14亿美元的关键外语教学计划，其中就包括中文。
德国： 德国第三所孔子学院于2007年12月6日在杜塞尔多夫成立。成立大会参加者爆棚，很多人都站着出席。在柏林的库当大街地区，大大小小的卡拉OK厅超过10家，音乐曲目应有尽有，既有欧洲人喜欢的本地新潮歌曲，也有大量中文流行歌。德国人最喜欢中国的民歌和王菲的歌。
英国： 英国孔子语言学院的校长大卫汉普瑞：汉语在英国越来越受到人们的重视，汉语热正在英不断升温。在庞大的急需学习汉语的人群中，包括与中国有或者将有商务往来的人员、欲到中国驻英国公司求职的大学生、计划到中国留学人员、欲接待中国游客的旅游业者以及对中国有兴趣的学者等。 英国官方的统计表明，目前英国已经有百分之七的学校对十四至十六岁的学生提供汉语课程。英国最大的学术考试机构AQA等均设立了初、中、高三级汉语资质考试科目。英国各学校正逐渐把汉语列入正式学科。大卫汉普瑞说，明年，孔子语言学院将在英国设立十所分院，到二○一○年，学院将在全英主要城市及欧洲主要国家首都建立七十多所分院，并设立汉语水平考试。预计届时，每年接受培训的人数将达到十万人。
由此可见，汉语文化深受世界各国人们的尊重，人们为了寻求更多的发展机会，也用一颗更加开放的心态了解中国，希望通过文化的了解，来开启未来的大门，让全球化的进展更加快速。
2013年是对外汉语教师历史上最受关注的一年，很多职场人士和学生都投入了对外汉语教师的行列，富含魅力和深厚文化底蕴的学习内容也受到了对外汉语爱好者们的追捧，它究竟具备什么样的魅力值得21世纪这么多年轻人为之奋斗，在职人士为之转型?
毋庸置疑，2013是疯狂的一年，我们暂且不论那些不好的现象，单方面就行业的发展进行分析，上海建立自由贸易港，我国企业开始杀向海外市场，各大外企将核心部门落户中国，都标志着我国的国际化交流程度得到了进一步加深，不管从经济层面还是文化交流层面都得到了更多的互动。美剧、韩剧、日本动漫在我国依然火热，同时更为火热的是汉语热，而其影响的范围也在不断的扩大，到2013年底将会有超过1.5亿外国人学习中文，从微观和宏观的角度来说对于汉语和中国文化的推广都达到了历史性的巅峰。
那么下面我们来分析一下世界各地，汉语最受欢迎的国家和地区：
韩国人一旦确定目标就会想方设法努力达成。在这个竞争激烈的国家，人们对学习外语的热情有增无减。不但作为第一外语的英语备受青睐，甚至第二外语水平都会对个人就业和收入带来很大影响，韩国人掀起了学习汉语的热潮。日语原本在韩国作为第二外语大受欢迎，但由于中国经济实力不断提升，韩国对这个贸易伙伴更为关注，国内汉语学习者所占比例随之提高。到目前为止，日韩成为最主要的学习汉语的国家之一，在季节性比例上一度领先于其他地区。
东南亚是海外最需要开发的地方，在泰国、柬埔寨、马来西亚学习汉语的热潮一浪高过一浪，但是他们其中很少有人会来中国发展，给我们的印象就不是那么深刻了，但是去过这几个地方的人都会对那里学习汉语的需求所感染的。去东南亚当对外汉语教师，工资也是名列前茅的，而花费却很少，不失为一些希望快速积累资本的人的好选择。
欧美一直以来学习汉语的人数都在稳定上升，并且其中更多的人愿意来到中国发展，这也促进了本土对外汉语教师的就业和发展，同时汉语在欧美的兴起也对我国文化产业的输出带来了极佳的效果和最佳入口。
接着说说非洲，非洲兄弟永远都是站在我们这一边，而孔子学院在非洲的数量也是很客观的，甚至很多想学些中文的非洲人是找不到学中文的老师的。如果不嫌条件恶劣，南非等一些国家能给对外汉语教师提供的机会将会非常充足，而且竞争压力会小很多。
所以从上述的分析来看，对外汉语的热潮在近几年依然会是大家非常关注的，而对外汉语教师也将成为就业的新方向和对就业压力的缓解。
在不久的将来，即将踏出大学校门的我，现在该是为自己做一下职业生涯规划了，以下我的中医专业职业生涯规划书，敬请参考。
一.自我解析
1.MBTI测试结果
MBTI人格动力测试结果INFJ型（内向＋直觉＋感觉＋判断）
对INFJ类型的人来说，最重要的是能忠实于自己的预见。在恬静的外表下，他们对人生重要大事有着更深的信仰。积极分子们（INFJ人有这种倾向）不是为了个人的辉煌或政治权利而工作，而是为了自己的事业而战！
INFJ人是不容易受人牵制的，他们在任何时候都不易被愚弄欺骗。虽然INFJ人很通情达理，并富有同情心，但是他们对朋友却是很挑剔的，这种友谊是以相互间的利益为基础的。对语言的熟练表达和交际的才能INFJ人有自己的诀窍，再加上INFJ人的那种无需过多言语表达的敏感性使得他们能与人们很好的交往。当然，在写作，咨询，公共关系甚至政治领域都有INFJ人的一席之地。
对INFJ人的描述：富有创造性和独创性，独立自主，细心周到，热情细腻；全球化的思想家有独特的洞察力，并有高涨的热情；细致谨慎，深思熟虑；有计划有组织，有生产能力的，有决策力的；有节制，有礼貌。
2.自我认知
优点：偏内向性格的我少了一点张扬，多一份内敛。做事情认真仔细、塌实、做足充分准备，有条理，不打无准备之战。与同学相处融洽，对环境适应的能力良好。
劣势：交际能力有待加强，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事情较缓慢，体质属弱。
3.自我调整
加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，勇于表现出自己最好的一面，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。所谓真正能战胜自已的人才是强者。
重要的是多加强体育锻炼，增强自已的体质。
二.环境分析
1.总体环境分析：
中医在中国虽然已有上千年的历史，但目前还并不能完全被所有热人接受，更有人大肆呼吁取缔中医。可见中医的路还很长，需要我们这些人为它注入新的生命力，让它走得更长远。
2.学校环境分析：学校有三所直属附属医院和四所非直属附属医院，属于二类学校，师资及教学质量自然不能与重点大学业相媲美。这就更需要我们不懈努力，以加强自身的学习实践来实现自身素质的进一步提高。
3.专业方面分析：针灸推拿是祖国医学的传统医疗手段，是中华文化中的一颗明星，堪称“中华一绝”。这种回归自然的古老医疗方法倍受国人青睐，也政治被国际医学所接受并认可，针灸推拿技术作为技术中医走向世界的排头兵，更受到世界人民的关注，具有不可估量的前景。
作为国粹的在针灸推拿专业被大众公认为未来具有广阔前景的专业，通过本专业的学习，学生即会针灸又会推拿，同时还会开药方，相当于教给我们三套本领，这样既有扩大了学生的知识面又扩大了学生的就业范围。
学院毕业后，可到各级中医院、综合性医院、乡村医疗机构、城镇社区基层医疗卫生机构，以及各级针灸推拿场所从事中医疗医疗和预防保健工作。可能开办个体特色门诊。可以参加一些评议培训班。如日语、英语等到外国从事针灸推拿职业。
三.确定目标
1.近期目标：（2009年——2010年毕业前）加强专业学习知识，争取英语四六级。突破国家计算机二级考试，在今年10月份之前，学好C语言程序设计。学好中医基础知识，为以后的实践打好基础。
2.远期目标：（毕业后2010年——20xx年）毕业后，尽量找到合适并满意自己的工作。时刻为自己充电，加强知识的积累，多与同行业人士交流，累积经验，使自己成为优秀的中医人才。
做为国际通用语言的英语，更是我们所必须掌握的，中国正在与国际接轨，我们做为中医药大学的学生，英语对我们来说更加重要。同时我们应该更勤奋的学习中医理论知识，为我们将来的实践打好基础，使理论与实践能更好的结合起来，我们能在未来的工作中得心应手，把自己的能力发挥的更好。
活到老学到老，时代是在变化的，我们必须使自己跟进时代的步伐，积极学习新知识，了解新科技，才会不被时代所淘汰，才会成为一个新时代的人才。
四.结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。正如每个人都有自己的梦想,但没有实际行动的构想就只是妄想而已。 任何目标，只说不做到头来都会是一场空。但是我们还必须承认现实生活是存在众多不断变化的因素的,定出的目标,计划随时都可能受到各方面因素的影响。计划是死定不变的,人是灵活运动的。在遇到突发因素时,我们要保持清醒冷静的头脑，冷静的处理突发情况，能解决的尽量解决，不能解决的也要使危害降低到最小。根据实际情况,把握准方向，及时做出调整。同时也要有一定是心理准备，防止临时抱佛脚的发生。
种瓜得瓜，种豆得豆，只有付出了才会有收获，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。努力按照计划来约束自己，才能无愧于父母的养育之恩，才能无愧于自己的十二年寒窗苦读。
相信只要自己不懈努力。未来一定会更加美好！
我坚信我的明天会更好！
临床专业职业生涯规划书
第一章：认识自我
、个人基本情况
我是一名来自农村的普通同学，父母均为农村户口，家中有五人口，以种田谋生，经济来源单一。中国有句老话：穷人家的孩子早当家，在父母的用心教育下，小小年纪的我不怕吃苦，勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，认真学习，成绩一直是名列前茅。初中在老师、父母的鼓励和极大支持下，我幸运的以免费生的资格进入了当地的双峰七中就读；高中阶段我在A班老师的精心辅导之下，我不负家长、老师的期望，在2011年成功的考入了南昌大学。
、个人兴趣分析-喜欢干什么
喜欢对同一件事物进行细化探讨、钻研，爱钻牛角尖。喜欢接触社会，与人交流，喜欢独自去尝试一些新鲜事，敢于挑战自己。
、我的气质-多血质
优点：思维灵活、反应迅速，好交际、敏感
缺陷：异变、浮躁、不稳重
、性格特征
我是一个雄心勃勃、抱负远大，但不过分张扬，行动积极，精力充沛，富有理性，不盲从的人。做事有计划性且态度积极地去达成目标，喜欢独立行事。与他人合作时倾向于指导和分配任务，一心想承担起团队领导的角色，希望成为团体的焦点人物。你有想法有创意，自主性很强，不喜欢被人管，习惯于用表达去说服别人。
做事时，你非常期望彰显个人能力，追求完美的效果，喜欢解决疑难问题，能够处理错综复杂的事情，独立性强，对自己的想法很有信心，可是有时候也因为过分自信而错失别人的有价值的建议。在今后的日子里我尽量来改正我这一缺点，做一个忠实的倾听者，学会聆听别人，学习别人的长处，促进自己的成长也发展。
、乐衷的活动或课程：医学学术研究讲座（特别是关于人体大脑的讲座），心理学课程，经济管理学，口才也谈判技巧等课程我也很喜欢听讲。
、我的一般能力
自我认为父母评价朋友评价老师评价
思维能力
观察能力
语言能力
想象能力
记忆能力
操作能力
合计
、职业价值观
医生、管理者、外交人员、商人、律师、运动员、新闻记者、服务员、演员。
、职业能力（或技能）--我最适合做什么，自己最感兴趣的职业
我对医学最有体触，也选择了学习从事医学事业的道路，从小就在和医药打交道。对从事医学工作我自我觉得良好，基本上能够胜任。只是也学博大精深，一时也很难精通，在以后的医学道路还要认真学习，活到老，学到老。
、自我分析小结
我从农村而来，自然知道什么叫苦、什么叫酸。自小体弱多病，而且经常被病魔缠绕，从小就立志要从医救人、为减轻家庭成员之病痛奉献自己之所能。现在就读南昌大学医学院的临床专业，。感谢昌大医学院给我提供平台，为我理想的实现亮了一盏明灯我喜欢钻研，而医学界因为疾病的错综复杂，变异行很大，需要钻研的人为之努力付出。虽然我性格急躁，，能胜任医生这一神圣职业。
第二章 环境分析
学校环境分析学校以格物致新,厚德泽人为宗旨，以提高教育教学质量为特色，南昌大学医学院是一家省级医学生培养机构，我们医学院临床专业又是南昌大学重点建设的学科，虽然条件好，但是竞争力异常巨大，这就要求我们不仅要努力学好专业知识，而且还要自己主动进取，不断的多学一些其他的东西，提高自己的各方面能力，在理论知识学好的同时，更要注重理论的应用，也就是要注重实践，在实践中不断积累经验，利用好学校里图书馆里的资源，愈长愈强大，为自己打造一片天地。总的来说南昌大学对我将来从事医生职业提供了一个有力而开阔的平台，为我的理想前程点亮一盏明灯。
但是，医学院校的学生由于其专业的性质,就业面相对较窄,再加上其他因素,其就业更显艰难。面对如此严峻的就要压力,势必对我们医学生及临床医学教育提出了更高的要求及挑战。
临床实习阶段是学生是从一名医学生成为一名医生的第一步。实习期间，要加强对实习生的思想品德教育。主要是注重实习生的世界观、人生观、价值观的教育，树立全心全意为社会主义服务、为人民服务的思想，培养有理想、有道德、有纪律、奋发进取、适应新时代要求的合格人才.首先我简要分析一下影响实习的几个问题
就业形势分散了实习生的精力
为了适应我国经济发展对人才的需要，近几年来，许多高校都扩大了招生名额，各类成人教育已放开，毕业学生急剧增多。加上国家医疗卫生制度改革不断深化，医院也从单纯福利型转向自主经营型，纷纷减员增效，严格控制人员的数量和质量。这就使毕业生就业形势日趋严峻。目前高校毕业生就业的政策是双向选择、自主择业的就业模式，导致许多实习生在实习过程中经常请假参加招聘会，去求职面试，甚至实习到一定阶段就到用人单位去试工，学生签约确定工作后实习生为了将来毕业后能找到一个合适的就业单位，为此不可避免地耗费许多精力，导致实习质量下降。此外，学生毕业分配基本上在每年三、四月份结束，在实习单位的表现好坏与分配已没有直接关系，一定程度上影响了学生工作学习的积极性。
考研大军蔚然成风
由于社会对学历学位的重视，考研已成为学生最佳的就业去向之一。当今社会各医疗卫生部门，在接受大学毕业生时，具有硕士、博士等学位等给予优先录取，这些令实习生心动，于是，考研热潮逐年升温。每年都有许多实习学生参加全国研究生考试。在实习期间把主要精力都放在了复习课程迎接考试上，对于临床实习仅限于应付。对带教老师布置的工作基本上无积极性，而带教老师也不愿意耽误学生前程，从而放松了实习要求。
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