贺老师首先总结了全体大二学生在上大学后已经历的三个阶段:第一阶段憧憬,在这段时期内同学们对自己的大学生活有很多期待和向往,对自己的将来充满信心;第二阶段迷惘,同学们在这段时间内逐渐地开始失去明确的学习目标,不知道自己需要什么;第三阶段重建,在这段时期里同学们开始重新建立起自己的学习目标,将来在各自事业上的发展程度主要决定于此阶段。
随后,为了让同学们在重建阶段对自己目前的学习生活和将来的职业生涯规划做出正确的选择,贺老师提出了以下几条建议:一是寻找一个专业上的导师并在日常学习生活中多和老师交流;二是在自己将来打算从事的行业的领域内为自己确立一个人生的榜样;三是为自己找一个职场贵人并向其请教成功的经验;四是找一个能够引导自己的学长,多听听他的经验和教训;五是在本学期结束前在网络上做一个专业调研,增加对自己专业的了解;六是对自己感兴趣的企业进行一次采访,以便使自己对该企业的环境、发展战略、部门设置和所需要的人才类型有所了解;七是访问一个合格的就业指导人,向其咨询一下职业生涯规划方面的问题;八是与志同道合的人组成一个学习小组并在学习中培养自己的团队精神和协调意识;九是为自己建立一个人事档案并记入自己上大学后认识的各个层次上的人;十是建立一个成长笔记,记录下自己在不同时期的 和自己为之做出的努力;十一是在本学期结束前在考研和就业这两者中做出自己的选择。
最后,贺老师鼓励同学们积极响应我校建设高水平创新型大学的号召,多多参与社会实践活动,不断提高科研创新能力,增强自己的核心竞争力。
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首先总结了全体大二学生在上大学后已经历的三个阶段:
第一阶段憧憬,在这段时期内同学们对自己的大学生活有很多期待和向往,对自己的将来充满信心;
第二阶段迷惘,同学们在这段时间内逐渐地开始失去明确的学习目标,不知道自己需要什么;
第三阶段重建,在这段时期里同学们开始重新建立起自己的学习目标,将来在各自事业上的发展程度主要决定于此阶段。
随后,为了让同学们在重建阶段对自己目前的学习生活和将来的职业生涯规划做出正确的选择,巧顾网心理咨询提出了以下几条建议:
一是寻找一个专业上的导师并在日常学习生活中多和老师交流;
二是在自己将来打算从事的行业的领域内为自己确立一个人生的榜样;
三是为自己找一个职场贵人并向其请教成功的经验;
四是找一个能够引导自己的学长,多听听他的经验和教训;五是在本学期结束前在网络上做一个专业调研,增加对自己专业的了解;六是对自己感兴趣的企业进行一次采访,以便使自己对该企业的环境、发展战略、部门设置和所需要的人才类型有所了解;七是访问一个合格的就业指导人,向其咨询一下职业生涯规划方面的问题;八是与志同道合的人组成一个学习小组并在学习中培养自己的团队精神和协调意识;九是为自己建立一个人事档案并记入自己上大学后认识的各个层次上的人;十是建立一个成长笔记,记录下自己在不同时期的 职业规划 和自己为之做出的努力;十一是在本学期结束前在考研和就业这两者中做出自己的选择。
不知道自己喜欢干什么、适合干什么,找工作像大海捞针,就业后又骑驴找马,这是很多大学生在求职就业时的写照。专家认为,大学生缺乏职业规划,应引起学生和社会的共同重视。
由于没有理性的职业规划,有的大学生把找工作看作概率事件,在求职时海投简历,这种做法是错误的。找工作讲求的是成功率,而不是中标几率。
尽管就业压力大已成为不争事实,许多大学生读书期间却不以为意,抱着到时再说的心理,结果延误了进行职业规划的时机。他认为,大学生应该正确看待所学专业和未来就业与终生事业的关系,尽早开始为自己进行职业规划。
在美国,中学在孩子们上高中时就要请专家给他们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型,但通过职业日、职业实践活动,可以根据其暴露出来的特征进行有效引导,达到以兴趣定职业的目的。
相比之下,我国高中生在对个人兴趣爱好还懵懵懂懂时就被分为文科生和理科生,上大学选专业时,即使父母和考生本人考虑自身兴趣和能力倾向,其判断往往也缺乏专业性。一贯对职业规划的忽视,将可能导致大学所学专业、毕业后从事工作和长远事业发展之间的矛盾深化,不仅不利于个人的发展,也是社会人才培养的浪费。
引导年轻人进行职业生涯规划是一个社会问题,需要高校就业指导中心、社会专业机构共同努力,企业也应该积极帮助新员工设计职业生涯,使其尽快认同企业文化。(完)
传统教育的中小学时代,考入大学时唯一的目标,很多学生顺利通过高考进入大学之后,很难再对自己的分否目标有所定位,甚者更有一些学生在新入学阶段开始迷失自己,将主要精力转移到其它地方,对学习的态度一落千丈,摆出一副混日子的架势。这样下去,不单单影响了自己,也影响了学校为学生构建的良好的学习氛围。 职业生涯规划教育的引入,可以使大学新生准确树立自己新的人生目标,使自己继续保持积极向上的人生态度,这在很大程度上促进了学生的心理健康,对学生完成学业步入社会开了一个好头。
大学生的主要精力还是应该放在学习文化知识上,一旦脱离了这个根本,把过多的精力放在其它社会化活动甚至吃喝玩乐上,就造成了本末倒置,这对学校构建良好的学习氛围是十分不利的。 通过职业生涯的规划,让学生树立自己的奋斗目标,这样,学生就会对自己的大学生活有一个良好的定位,明白自己将来要从事什么需要学习什么,这自然而然的促进了学生转变学习态度,增加了学生学习的紧迫感,自觉的将主要精力放在完成学业上,从而促进学校形成良好的学习氛围。
当前形势下, 大学生首次就业后离职的概率一直居高不下,这在很大程度上影响了学生为了职场的发展,这主要就是由于毕业生初次进入职场的盲目性,造成这种现象主要的原因就是学生在校期间对职业生涯规划的缺失。 积极推动新生开始对职业生涯进行规划, 有利于大学生在校期间完成专业知识尧社会知识的储备以及个人综合素质的提升,在学习的过程中就为将来的毕业工作打下一定的基础,对将来的工作势必会产生积极的影响。
学生进入大学时所填报的志愿往往具有一定的盲目性,学生并不了解该专业的课程设置,教学规划以及未来的就业范围。 通过职业规划,可以使新生对本专业未来的就业以及发展方向有了一个比较深入的了解,这有利于他在今后学习各种专业课程时候能够理清头绪,知道自己学习的重点,也增加了学生对专业课学习的热情。
对于大学生的职业生涯我想提些个人观点。没有别的意思,不同意的也请见谅,希望没人拍砖就好。我觉得对于大学生职业规划应该立足于一个课题,需要上升一下层次,而不是停留在具体的几项事情上。这和培训工作是很类似的。举个例子吧,培训如果就停留在课程内容上,而忽视了学员的需求,只是一味的强制挤压,最后结果并不一定会如我们所愿。所以职业规划,更是要任重道远,不是讲几个故事,说明几个道理,让他们从中感悟就完了。而是要有体系,有系统。把职涯规划开发成一套系统来切实帮助大学生解决职业选择和个人发展的问题。
其实看过一些国外的书,在国外,真正的职业规划从高中就会开始。从我国国情来看,上大学前跟学生们谈择业、或者简单的谈择校都是空话。因为这个时期的孩子们大多还是处于家长的控制之下,进入大学则不然了,很多人离开家,面对新的世界新的生活。学知识的方式以及面对社会的方式也会产生很大的不同,这时候会产生很多的问题,而且随着阶段的不同,问题也在随之增加,在毕业前夕进入一个顶峰。就我们自己这代人来说,问题可以分为几个阶段:
大学入学期:
1、我选择的专业有前途吗?
2、我该如何规划大学4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大学)
4、我真的喜欢这个学校吗?
5、除了上课,我还要学些什么、做些什么呢?
大学毕业前的一年,择业期:
1、我的理想改变了吗?
2、什么职业和我的理想有关?
3、考研还是择业?
4、10年后的我?
5、求职和理想的关系。
6、失业意味着什么?
7、金钱、地位、权利、和生存?
8、去哪里找工作?
大学毕业,发展期:
1、什么是适合我的工作。
2、永远的离开学校了吗?
3、放弃原有的理想不等于失去一切!
4、我该在第一份工作上学什么?
这些问题在不同的时期产生,带来不同的影响,一一解决或者一一找到答案,都会对学生的职业生涯产生好的影响。因此我建议如果有志同道合的人,不如我们一起来开发一套职业生涯的课程体系,分阶段向学生们介绍解决他们迫切问题的方法和方式。
其实国外的学生很多人在求职、择校时都会选择专业的机构。通过测评更好的了解自己,通过训练具备求职的技能,了解生存的环境。我没能力成立什么机构,我只想借助自己的平台,给更多的人提供了解自己的机会。积累大家的需求,最后有机会给更多的朋友去分享。
我必须承认一点,以上的很多问题,是我当时的困惑,可能现在的学生增加了更多的内容。另外,我一个人是不可能完成一个课程体系的开发,如果完成也只是皮毛。借此机会,找一些志同道合的人,一起来探讨吧。希望有人愿意和我一起来研发这个课题。
有人会说,已经很多老师在乐此不疲的这么做了。我想说,那是他们,很多人只是拿老师的思维去看问题。而我经历了学生时代,我抵触过,我更愿意接受那些用学生的思想去思考问题的人。
其实在人生的旅途上,谁是学生谁是老师呢?
调查大学生如何进行职业规划?发现有过职业规划的大学生在就业时,存在明显的优势。但许多大学生却对职业规划望而却步,觉得职业生涯规划设计难以操作。据调查大学生中只有8.6%的人比较充分考虑职业规划问题,大学生可是一个有文化的群体,为什么在这么重要的职业规划问题上,大部分的学生都没有去做呢?
原因很简单,很多大学生觉得职业规划太难了,不容易做,或者有一个模糊的规划,但面对现实的工作的时候,规划都扔到了一边,马上就对现实的工作屈服了。很多人勉强地做一份自己不喜欢的工作,一边哀叹,一边将就,结果工作也没做好,自己的想法也没实现,激情与梦想在无聊的事务性工作中,慢慢地被消磨掉了。
经过多年以后,再回头看,许多人会感叹,如果我当年怎么怎么做,现在也会成功了,不会做这个鸡肋般的工作。
其实职业规划并不是一个特别神秘的事情,只要能够踏踏实实地坐在那里,用几个小时的时间,按照本文介绍的方法,就可以很好地为自己进行一个简单的规划了。
职业规划有五个步骤:一、认清自己的现状认清自己其实是整个职业规划中最难的部分,但认清自己又是职业规划无法绕开的一个步骤。认识自己要从:职业爱好、职业特长、工作能力、性格特点、价值观、主要优缺点,这几个方面进行分析,也可以使用MBA的战略分析工具——职业生涯规划SWOT分析法。
二、确定自己的奋斗目标一个人的职业目标,可大可小,可近期,可远期,怎么规划呢?可以从三个10来考虑,这三个10是:1、10天内我要达成什么目标?——短期目标2、10个月内我要达成什么目标?——中期目标3、10年内我要达成什么目标?——长期目标短、中、长期目标又可分为:岗位目标:希望在什么岗位工作;职务目标:希望获得什么职位;经济目标:希望取得的经济收益;成就目标:希望取得的社会认可,等等,这样几个方面。
做了以上的分析之后,你再看看,你十天内的目标和你十个月内的目标,是否有助于你达成十年目标,如果不是,那么,你要重新进行选择,如果是,那就坚持下去吧。
三、分析现状与目标的差距当你完成前面的两项功课,你会发现自己的现状与目标差距很大,越是长期的目标越看似不可能实现。
这时,你要明白人类的天性会“高估现在,低估未来”,就好比一个孩子看中商场的一件玩具,而妈妈承诺下月买个更好的,孩子通常都不会选择下月更好的玩具,非要现在能看到的一样。
所以,不要被你自己的目标吓倒,你要找出自己现状与目标的差距。
四、制定行动计划找出减少差距的方法,制定行动计划,计划通常分为3个部分:1、寻找能够帮助你实现目标的行业、企业与岗位;不要怕找不到,而放弃努力,记住,只要你坚持,上帝就会把最好的给你。
2、培训自己的技能,可以是在工作中的学习,也可以选择培训班学习;3、寻求帮助,寻找可以帮助你实现长期目标的贵人、机会。
五、开始行动行动所要面对的就是“不确定性”,在寻找工作的过程中,每个人都会遇到许多工作“机会”,这些所谓的机会有的也许会让你偏离自己的方向,有的看似一般,却可能让你通向成功,需要仔细进行甄别。
所谓的职业规划就是这么简单:认识自己→明确目标→发现差距→制定计划→开始行动。
当然知易行难,想得好不如做得好,职业规划在执行的时候,既要能够坚持既定方针,又要根据现实情况做出调整,掌握好“度”很重要。
90后大学生职业规划及指导
调查显示,90后的大学生职业发展道路主要集中在行政事务管理、企业经营管理、专业技术服务。
对此,记者概括了三条通道:一、未来的职业发展方向是做一名管理者,通俗地说就是做官.二、未来的职业发展方面是做一名经营管理者,通俗地说就是做老板.三、未来的职业发展方向是做一名专业技术工作者,通俗地说就是做专家.
90后的大学生在大学学习过程中,可以在测试自己的能力倾向以及兴趣、爱好的基础上,确定自己将走哪条通道,是想做官、做老板,还是做专家,然后根据各通道的能力素质要求,再进行有针对性的准备,合理安排自己的时间、精力以及实践方向,为成功就业打好基础,为自己职业生涯发展明确方。
90后职业生涯设计
有三条基本通道
做官:当公务员或从事行政管理工作
如果确定今后的发展方向是考公务员,或者是从事行政管理工作,那么在校期间就必须要做以下功课:
一是积极创造条件入党,争取早日加入中国共产党。
二是积极参加团组织、学生会、学生科协、学生社团等各级组织。在组织内部,认真工作,学会与人相处,学会面对和处理各种矛盾,学会协调平衡各方关系。
三是广泛学习有关管理学、心理学、社会学知识,并积极参加各种会议、报告,熟悉了解各种社交礼仪,熟悉了解国情、民情,了解国家的大政方针。
做专家:从事科学研究或教学工作
如果确定今后的发展方向是当专家,从事科学研究或教学工作,那么在校期间必须要做以下功课:
一是认真学习专业课,每门专业课都要争取考高分,力争获取免试攻读研究生的机会,最好读到博士。
二是积极参与老师的科研课题,尽早介入科学研究,熟悉科学研究的过程。
三是积极撰写专业论文,积极参与课外科技学术作品竞赛、数学建模比赛等学科竞赛,并在其中获奖。
做老板:自己创业
如果确定今后的发展方向是当老板,从事经济商业活动,那么在校期间必须要做以下功课:
一是积极参加社会实践活动,利用课余时间到企业做兼职,或者去打工,熟悉了解企业的日常运作和管理,增加感性认识。
二是尝试创业实践,在校期间可以尝试摆地摊、推销产品,或者开一家小店,自己创业,及早体验创业的酸甜苦辣,积极参加大学生创业计划大赛,从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。
三是广泛积累人脉,与学校老师、企业老总、同学好友保持良好关系。学校老师特别是有较多科研项目的老师,其科研成果可以经自己包装上市;学校一般都会聘请一些着名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲,要努力抓住机会,学习他们的经营理念,最好能与之建立起较好的友情;此外,大学同学可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。
当然,值得提醒的是,作为一名大学生,首先要是一名合格的大学生,如果为了当官、经商等,在校期间只是集中精力、资源去从事相关的实践和锻炼而忽视了专业的学习,多门功课挂红灯,毕业时没有学位证,甚至都不能正常毕业,这显然是得不偿失的。
调查显示,80后的大学生职业发展道路主要集中在行政事务管理、企业经营管理、专业技术服务。
对此,记者概括了三条通道:一、未来的职业发展方向是做一名管理者,通俗地说就是做官。二、未来的职业发展方面是做一名经营管理者,通俗地说就是做老板。三、未来的职业发展方向是做一名专业技术工作者,通俗地说就是做专家。
80后的大学生在大学学习过程中,可以在测试自己的能力倾向以及兴趣、爱好的基础上,确定自己将走哪条通道,是想做官、做老板,还是做专家,然后根据各通道的能力素质要求,再进行有针对性的准备,合理安排自己的时间、精力以及实践方向,为成功就业打好基础,为自己职业生涯发展明确方。
80后职业生涯设计
有三条基本通道
做官:当公务员或从事行政管理工作
如果确定今后的发展方向是考公务员,或者是从事行政管理工作,那么在校期间就必须要做以下功课:
一是积极创造条件入党,争取早日加入中国共产党。
二是积极参加团组织、学生会、学生科协、学生社团等各级组织。在组织内部,认真工作,学会与人相处,学会面对和处理各种矛盾,学会协调平衡各方关系。
三是广泛学习有关管理学、心理学、社会学知识,并积极参加各种会议、报告,熟悉了解各种社交礼仪,熟悉了解国情、民情,了解国家的大政方针。
做专家:从事科学研究或教学工作
如果确定今后的发展方向是当专家,从事科学研究或教学工作,那么在校期间必须要做以下功课:
一是认真学习专业课,每门专业课都要争取考高分,力争获取免试攻读研究生的机会,最好读到博士。
二是积极参与老师的科研课题,尽早介入科学研究,熟悉科学研究的过程。
三是积极撰写专业论文,积极参与课外科技学术作品竞赛、数学建模比赛等学科竞赛,并在其中获奖。
做老板:自己创业
如果确定今后的发展方向是当老板,从事经济商业活动,那么在校期间必须要做以下功课:
一是积极参加社会实践活动,利用课余时间到企业做兼职,或者去打工,熟悉了解企业的日常运作和管理,增加感性认识。
二是尝试创业实践,在校期间可以尝试摆地摊、推销产品,或者开一家小店,自己创业,及早体验创业的酸甜苦辣,积极参加大学生创业计划大赛,从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。
三是广泛积累人脉,与学校老师、企业老总、同学好友保持良好关系。学校老师特别是有较多科研项目的老师,其科研成果可以经自己包装上市;学校一般都会聘请一些著名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲,要努力抓住机会,学习他们的经营理念,最好能与之建立起较好的友情;此外,大学同学可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。
当然,值得提醒的是,作为一名大学生,首先要是一名合格的大学生,如果为了当官、经商等,在校期间只是集中精力、资源去从事相关的实践和锻炼而忽视了专业的学习,多门功课挂红灯,毕业时没有学位证,甚至都不能正常毕业,这显然是得不偿失的。
大学生如何进行职业规划?对于大学生的职业生涯我想提些个人观点。没有别的意思,不同意的也请见谅,希望没人拍砖就好。我觉得对于大学生职业规划应该立足于一个课题,需要上升一下层次,而不是停留在具体的几项事情上。这和培训工作是很类似的。举个例子吧,培训如果就停留在课程内容上,而忽视了学员的需求,只是一味的强制挤压,最后结果并不一定会如我们所愿。所以职业规划,更是要任重道远,不是讲几个故事,说明几个道理,让他们从中感悟就完了。而是要有体系,有系统。把职涯规划开发成一套系统来切实帮助大学生解决职业选择和个人发展的问题。
其实看过一些国外的书,在国外,真正的职业规划从高中就会开始。从我国国情来看,上大学前跟学生们谈择业、或者简单的谈择校都是空话。因为这个时期的孩子们大多还是处于家长的控制之下,进入大学则不然了,很多人离开家,面对新的世界新的生活。学知识的方式以及面对社会的方式也会产生很大的不同,这时候会产生很多的问题,而且随着阶段的不同,问题也在随之增加,在毕业前夕进入一个顶峰。就我们自己这代人来说,问题可以分为几个阶段:大学入学期:1、我选择的专业有前途吗?2、我该如何规划大学4年的生活?3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大学)4、我真的喜欢这个学校吗?5、除了上课,我还要学些什么、做些什么呢?大学毕业前的一年,择业期:1、我的理想改变了吗?2、什么职业和我的理想有关?3、考研还是择业?4、10年后的我?5、求职和理想的关系。6、失业意味着什么?7、金钱、地位、权利、和生存?8、去哪里找工作?大学毕业,发展期:1、什么是适合我的工作。2、永远的离开学校了吗?3、放弃原有的理想不等于失去一切!4、我该在第一份工作上学什么?这些问题在不同的时期产生,带来不同的影响,一一解决或者一一找到答案,都会对学生的职业生涯产生好的影响。因此我建议如果有志同道合的人,不如我们一起来开发一套职业生涯的课程体系,分阶段向学生们介绍解决他们迫切问题的方法和方式。其实国外的学生很多人在求职、择校时都会选择专业的机构。通过测评更好的了解自己,通过训练具备求职的技能,了解生存的环境。我没能力成立什么机构,我只想借助自己的平台,给更多的人提供了解自己的机会。积累大家的需求,最后有机会给更多的朋友去分享。我必须承认一点,以上的很多问题,是我当时的困惑,可能现在的学生增加了更多的内容。另外,我一个人是不可能完成一个课程体系的开发,如果完成也只是皮毛。借此机会,找一些志同道合的人,一起来探讨吧。希望有人愿意和我一起来研发这个课题。有人会说,已经很多老师在乐此不疲的这么做了。我想说,那是他们,很多人只是拿老师的思维去看问题。而我经历了学生时代,我抵触过,我更愿意接受那些用学生的思想去思考问题的人。其实在人生的旅途上,谁是学生谁是老师呢?90后的人已经开始学校步入社会了,意识的转变永远滞后于身份的改变,我身边很多同学的生活关键词仍然被游戏、大片、非主流占据着,这本无可厚非,每个人都有过那一段年少轻狂,不过我希望各位同学在10年以后不要为自己没有把握而后悔,所以做一个有目标的人非常重要。所谓的职业规划其实说白了就是为自己的将来定个目标,然后分步实施。做计划是一件痛并快乐的事。为什么这么说,我们打个比方:玩游戏很爽,为什么,因为有目标,我要升级,我要某某装备,我要把匪全部杀光,我要爆头.....,为了这些目的,不断的挂机,不断的练习,不断的PK,枯燥吗,累吗,不!我要升级后的成就感,所以有了目标,做事才有意义,才不会成为行尸走肉。
那我们来看看如何规划我们的人生:
职业规划定义:
职业规划也称职业生涯设计,它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。包括选择什么职业,在什么组织和地方从事这个职业在这个职业队伍中担任什么角色,在个人一生的发展阶段的职业变更以及为实现职业设计接受的各种教育和培训。
职业规划必须考虑的因素:
1、个人自身的因素:说白了就是我是谁,我性格外向乐于表达,还是默默无语喜欢钻研,我有冲劲,能挑战极限,还是有韧劲,能够坚持到底,还是干啥啥不行,吃啥啥不剩。另外就是自己的现有条件,技术的专长在哪里,短板在哪里,英语如何,沟通能力怎样,给自己一个准确的评价非常重要。
2、环境所提供的发展条件的因素:我周围的资源是否能够让自己弥补不足,发挥特长,有没有机会锻炼自己,最近很多同学看到青鸟学社各个活动有很多想法,有的跃跃欲试,有的驻足观望,还有同学提出了自己的想法,这是好事,可是为什么不尝试一下,nike有一句广告语:just do it!,做事是检验能力的唯一标准,我不知道是面子问题还是自信心问题还是简单的懒惰的心理,总之做事的机会就是成长的机会,否则将一事无成
将以上因素考虑清楚就可以着手做自己的职业规划了
职业规划步骤
1、首先确定一个务实的目标(通俗点说就是跳一跳能够得到的)
我曾经在网上看到一个大学生说过这样的话:现在的工作太难找了,长安街从东走到西,没有一家企业要我。他想到长安街工作,想去世界五百强工作,没问题,但是自己几斤几两好像没有称过,我记得蒙牛的牛根生是个工商管理学硕士,但是第一份工作是黑河牛奶厂的养牛工人,一做就是五年。他把这五年的经历变成了一个阶段性的目标,了解社会,学习社会,然后进一步发展。所以我们要知道我们的务实的目标是什么,很简单在IT行业找到一份技术含量相对较高的工作,以此为起点,最终成为网络行业的技术专家,其实用一年多的时间能够从没有行业背景的人变为一个网络工程师或者运维工程师,还是需要很多工作要做的
2、然后将目标分解
目标完成是依靠每一天的工作和学习的,我们有些同学不知道明天干什么,今天下午干什么,是因为仅仅是一个大目标,没有分解到每一天,今天我要做一个VPN实验,明天参加学习部的集体备课,每一个小的事情都是支撑你完成计划的一个螺丝钉,一个螺丝钉没有了,机器不会散,所有的螺丝钉掉了一半,那机器就没法要了。
3、落实于行动
有的同学请假的理由真是让人匪夷所思:我大舅妈的二哥儿子满月我要去,我高中同学到北京玩我要陪,无语-_-,我反复强调的课程问题列表,到底听完课能解决几个,是解决不了不罢休,还是天气不早洗洗睡了,这么容易就放过自己了?那我们的职业规划就是一纸空文。
调查显示,80后的大学生职业发展道路主要集中在行政事务管理、企业经营管理、专业技术服务。
对此,记者概括了三条通道:一、未来的职业发展方向是做一名管理者,通俗地说就是做官。二、未来的职业发展方面是做一名经营管理者,通俗地说就是做老板。三、未来的职业发展方向是做一名专业技术工作者,通俗地说就是做专家。
80后的大学生在大学学习过程中,可以在测试自己的能力倾向以及兴趣、爱好的基础上,确定自己将走哪条通道,是想做官、做老板,还是做专家,然后根据各通道的能力素质要求,再进行有针对性的准备,合理安排自己的时间、精力以及实践方向,为成功就业打好基础,为自己职业生涯发展明确方。
80后职业生涯设计
有三条基本通道
做官:当公务员或从事行政管理工作
如果确定今后的发展方向是考公务员,或者是从事行政管理工作,那么在校期间就必须要做以下功课:
一是积极创造条件入党,争取早日加入中国共产党。
二是积极参加团组织、学生会、学生科协、学生社团等各级组织。在组织内部,认真工作,学会与人相处,学会面对和处理各种矛盾,学会协调平衡各方关系。
三是广泛学习有关管理学、心理学、社会学知识,并积极参加各种会议、报告,熟悉了解各种社交礼仪,熟悉了解国情、民情,了解国家的大政方针。
做专家:从事科学研究或教学工作
如果确定今后的发展方向是当专家,从事科学研究或教学工作,那么在校期间必须要做以下功课:
一是认真学习专业课,每门专业课都要争取考高分,力争获取免试攻读研究生的机会,最好读到博士。
二是积极参与老师的科研课题,尽早介入科学研究,熟悉科学研究的过程。
三是积极撰写专业论文,积极参与课外科技学术作品竞赛、数学建模比赛等学科竞赛,并在其中获奖。
做老板:自己创业
如果确定今后的发展方向是当老板,从事经济商业活动,那么在校期间必须要做以下功课:
一是积极参加社会实践活动,利用课余时间到企业做兼职,或者去打工,熟悉了解企业的日常运作和管理,增加感性认识。
二是尝试创业实践,在校期间可以尝试摆地摊、推销产品,或者开一家小店,自己创业,及早体验创业的酸甜苦辣,积极参加大学生创业计划大赛,从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。
三是广泛积累人脉,与学校老师、企业老总、同学好友保持良好关系。学校老师特别是有较多科研项目的老师,其科研成果可以经自己包装上市;学校一般都会聘请一些著名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲,要努力抓住机会,学习他们的经营理念,最好能与之建立起较好的友情;此外,大学同学可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。
当然,值得提醒的是,作为一名大学生,首先要是一名合格的大学生,如果为了当官、经商等,在校期间只是集中精力、资源去从事相关的实践和锻炼而忽视了专业的学习,多门功课挂红灯,毕业时没有学位证,甚至都不能正常毕业,这显然是得不偿失的。
以上《大学生进行职业规划指导》一文,由编辑精心撰写而成,希望对您的职业规划有所帮助,更多精彩请访问“大学生职业规划”专题!
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