心理教育宣讲活动总结
心理教育宣讲活动总结 2026-01-21心理教育宣讲活动总结（合集十四篇）。
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宣讲活动总结随着社会的发展，越来越多的人开始关注职业发展以及培训机会。因此，举办宣讲活动成为各大机构和企业进行招聘和推广的重要手段。在这次宣讲活动中，我们收获了很多经验和教训，并且取得了一定的成绩。
首先，我们需要充分准备宣讲的内容和形式。根据不同的对象和主题，我们应该灵活运用不同的形式，例如PPT演示、互动问答、案例分析等。同时，我们也需要了解宣讲的相关背景和数据，以增加说服力和粘性。此外，我们还需要精心设计宣讲的场地和环境，例如音响设备、座位安排等，以保证听众能够舒适地接收信息。
其次，我们需要注意对听众的引导和关怀。在宣讲过程中，我们不能只是机械地进行讲解，而应该注重与听众的互动和交流。因为我们的目标不是简单地传达信息，而是让听众了解我们的产品或服务，并产生信任和认同感。因此，我们不仅需要重视听众的反馈，包括提问、建议和评价，还需要关注他们的情感和需求，例如通过个案分享、实例演示等方式，让他们能够更加真实地体验和感知产品或服务带来的实际效益。
最后，我们需要持续跟进和落实宣讲的成果。宣讲结束之后，我们不能认为工作已经完成，而是应该加强跟进和反馈。例如针对听众的提问和需求，我们应该及时解答和反馈，并且建立长期的联系和互动机制。通过这种方式，我们可以更好地加强信任和认同，同时也更容易获得口碑和传播效应。
总的来说，举办宣讲活动需要充分投入和精心规划，但也需要注重细节和始终把用户需求放在心中。只有这样，我们才能够取得更好的宣传效果和分享成果。
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（一）充分的准备是取得成功的重要前提
为了达到最佳的宣传效果，全队在出发前曾多次召开会议，商讨有关宣传所需的物品。如我们制作了一条红底黄字的“安徽大学大学生农村政策宣讲团咨询点”的横幅，带上了“安徽大学大学生农村政策宣讲团”和“安徽大学管理学院公共管理系”等多面旗帜，在政策宣传时树立了安徽大学的良好形象。
另外，我们又认真地多渠道地搜集有关农业政策、农业科技、农业法律等多方面的信息，有选择地将其制作成宣传材料单，散发给当地群众。而且全队成员认真学习和讨论了各项文件政策，真正做到理解和准确把握政策目标和价值。并从队员中抽调了2名女生将宣讲的农村政策提前进行录音，灌制成录音磁带，在政策宣讲时穿插播放民族音乐，整个宣传起到了较好的效果。
同时，“凡事预则立，不预则废”。此次出发前，我们制定了较为合理、科学、全面的行程计划，但考虑到交通、天气等因素，又做了一份机动方案，使整个行程更具可行性。而且，团队中又派出了两名同学组成先遣队，先行奔赴实践地进行联系，为全队的生活起居和各项工作的开展作好了充分的准备！
（二）纪律严明、踏实工作是取得成功的重要条件
1、严明的纪律是团队成功的重要保障。
团队出发前，我们分别制定了工作制度、财务使用制度、调研须知等多项纪律和制度。例如在财务使用上，我们规定必须由总负责同意且由三人组成财务监督小组对每项花费进行审核，保证财务公开、透明。在生活方面，我们规定大家统一食宿，任何人不允许擅自离队单独行动，实行向队长请假报告制度。队员们认真严格地遵守这些“自制制度”，保证了本次活动的顺利进行，未出现任何意外和危险情况。
2、认真的态度是团队成功的重要保证。
当我们白天在外进行政策宣讲时，大家均能做到克服困难，不怕苦、不怕累。还记得在镇上做定点宣传时，团队中的成员们大清早就来到宣传地点进行布置，当我们拉起横幅，插上旗子，试放录音时，周围已围观了很多的朴实群众。在他们了解我们的来意后，纷纷上前向我们咨询，而这时我们都还没有吃早饭，大家似乎已忘却，都在热情投入地为农民朋友们宣讲政策、解决疑问、提供咨询。等等，等等。这样的例子还很多很多……晚上回到驻地后，大家依然精力十足，认真地对一天的工作进行总结，将搜集到的数据进行统计分析，然后把第二天的工作认真落实，分工到人。这样紧张忙碌、高强度的工作大家都笑而对之，没有人发一句牢骚和埋怨。当夜深人静时，听到队员扯起那疲劳所引起的鼾声时，作为队长的我不禁心理一颤，真想对我的队员们说上一句“你们辛苦了”！
（三）认真总结是团队实践后期的一项重要工作
在于8月6日返回合肥后，全队成员总计11名于7日上午召开了汇报总结会。会上大家踊跃发言，一致肯定了此次实践所取得的成绩：在实践过程中，大家顶高温、冒酷暑，团结一致、齐心协力，于5天内走遍了头铺镇的18个乡镇，受教育群众达8000余人，取到了较好的效果；队员们在工作中不怕吃苦，认真踏实，在当地百姓中树立了安徽大学良好的形象，展现了当代大学生的精神风貌，受到了当地政府的一致好评；另外，由于团队准备充分，队员们能够将材料深入浅出地、通俗易懂地向当地农民朋友进行宣讲，并对他们所提出的一些生活中的问题尽自己最大能力给予解决的意见，真正做到了送政策、送技术、送信息下乡；同时，我们严格按照团委要求，做到了“六个一”，并与六十铺人民政府签定了共建基地的协议……会后大家又纷纷表示，今后如果有机会，一定再参加这种有意义的实践活动！
短暂的五天实践虽然结束了，但同学们都获得了丰硕的收获：对基层农村的状况有了更深的了解，对农民的生活有了最真实的感受，对基层民主状况有了第一手的调研资料。等等，等等。对我们全体队员来说，这次实践是成功的，有意义的，难忘的和永远值得回忆的。“纸上得来终觉浅，缘知此事要躬行”。实践结束后，我们对这句哲语有了更深刻地理解，我们会永远记住xx年这次有意义的活动，让我们相约明年暑假，相信我们会做得更好！
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一、活动背景
近年来，人们对心理健康的重视程度不断提高，但普通大众对心理学知识的了解仍然相对匮乏。为了提高人们对心理健康的认知，增强心理健康素养，我校在××月×日组织了一场心理教育宣讲活动。此次活动的主题是“健康心态，快乐生活”，旨在通过宣讲的形式向参与者普及心理学知识，提供解决心理问题的方法，促进大家更好地面对生活中的挫折和压力。
二、活动内容
1. 健康心理学知识的普及
本次活动首先由讲师从健康心理学的基本概念、心理健康的重要性、心理问题的常见表现等方面进行了普及。通过多个案例的剖析，参与者更加深入地了解了心理健康的底线、不良心态的危害以及如何培养积极健康的心态。
2. 心理问题的解决方法
为了帮助参与者更好地处理心理问题，讲师详细地介绍了一些常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供了有效的解决方法，如心理疏导、倾诉、心理调节等。通过实际案例的演练和互动讨论，参与者更好地理解了这些方法的实施步骤和效果。
3. 心理健康素养的培养
为了帮助参与者提高心理健康素养，讲师详细介绍了一些提升心理健康素养的方法和技巧。例如，培养积极的情绪、良好的人际关系、健康的生活方式等。参与者通过听讲和小组讨论，进一步认识到自己在心理健康方面的不足，并掌握了一些提升心理健康素养的具体方法。
三、活动效果
经过本次心理教育宣讲活动，参与者普遍感受到了收益。他们对心理学知识有了更深入的了解，明白了心理健康的重要性，也更加有信心面对自己的心理问题。他们掌握了一些解决心理问题的方法和技巧，这些方法不仅适用于他们自身，还能帮助他们帮助周围的人。参与者对心理健康素养的培养有了更清晰的认识，并且愿意在日常生活中付诸实践。
四、总结与展望
心理教育宣讲活动为参与者提供了一个了解心理学知识、学习解决心理问题的机会，进一步提高了大家的心理健康素养。但这只是一个开始，为了让更多的人受益，我们希望通过持续不断地组织类似的活动来普及心理学知识，提供更多的解决心理问题的方法和技巧。同时，需要加强与心理咨询机构的合作，为有需要的参与者提供更专业的帮助。我们相信，通过我们的努力，能够让更多的人拥有健康的心态，过上快乐的生活。
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中华优秀传统文化中有无数熠熠生辉的关于教育的智慧，而教育家精神就依存于这丰厚的文化土壤。通过弘扬教育家精神，富饶的教育文化会被重新“看见”。在温故和注视下，它会在新时代“苏醒”。我们在今天高举弘扬教育家精神的旗帜，就是打开了一座文化的宝藏，一扇通向辉煌文化传统的窗子。
弘扬教育家精神，对广大教师而言，是一种文化认同，并在认同中找到作为中国教师的精神归宿。在传统文化图景中，教师的形象是“高原上的背影”。从孔子万世师表的光辉典范，到“师者，所以传道授业解惑也”的经典论述，历史上那些遥远的师者，对广大教师而言，是一种无声的召唤和精神上温暖的慰藉。
弘扬教育家精神，广大教师将强烈地感受到建设教育强国的文化使命感。我们会发现，那些传统的教育智慧具有经典性，在当代仍然能够迸发出不竭的生命活力。这些绵延不断的文化传统，和时代碰撞，与现实结合，将激发广大教师深沉的文化自信和对时代的责任感，这将是他们为中国式现代化而奋斗的动力源泉。
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近日，本市商业发展委员会主办的商户宣讲活动圆满落下帷幕。此次活动旨在加强商户间的交流与合作，提高商业服务质量，进一步促进本市商业发展，取得了圆满成功。以下将详细回顾活动的过程、成果和启示。
活动于X月X日在本市最大的会议中心举行。来自本市各商业区的商户代表约X人参加了此次活动。活动分为主题宣讲、座谈会和交流互动三个环节，活动内容丰富多彩，吸引了广大商户的极大关注。
首先是主题宣讲环节。此次活动邀请了本市知名商业专家和成功商户代表，就商业发展趋势、销售技巧和服务创新等问题进行了深入探讨。专家们结合自身经验，透露了一些商业领域的最新动态和商业创新方向，为商户们提供了宝贵的指导意见。成功商户代表则分享了自己的经验故事，让大家受益匪浅。主题宣讲环节内容丰富，引发了商户代表们的强烈共鸣，他们纷纷表示受益良多。
接下来是座谈会环节。主办方策划了一系列问题，商户代表们进行了热烈的讨论和交流。与商业发展相关的话题得到了充分探讨，包括市场竞争、商户合作、服务优化等等。与会代表们结合自己的实际情况，畅所欲言，在分享中获得了新的思路和开拓眼界。座谈会不仅加深了代表们相互之间的了解，也为商户们提供了合作的机会。很多商户代表表示，此次座谈会使他们对商业发展的未来有了更清晰的认识。
最后是交流互动环节。为了更好地加强商户间的联系，主办方设计了各种游戏和互动环节。商户代表们分为若干小组，展开了紧张有趣的竞争。通过这些游戏和互动活动，商户代表们之间建立了更加紧密的联系，也为未来的商业合作打下了坚实的基础。
此次商户宣讲活动不仅为商户代表们提供了一个学习、交流的平台，更为商业发展注入了新的活力。通过主题宣讲、座谈会和交流互动等环节，商户们更加了解了市场动态、服务创新和合作机会。同时，活动也强调了商户之间的合作与互助，鼓励商户间相互学习和取长补短，形成合力，提升整体商业服务质量。
活动收到了丰硕的成果。不仅促进了商户间的交流与合作，还推动了商业发展委员会与商户们的良好合作关系。商户代表们纷纷表示，通过此次宣讲活动，他们深入了解了市场变化趋势和创新商业模式，也找到了自身的不足之处并制定了相应的改进计划。
此次商户宣讲活动的成功举办，不仅极大地激发了商户们的热情，也为本市商业发展注入了新的动力。未来，商业发展委员会将继续举办类似的宣讲活动，为商户们提供更多的学习交流机会。商户们也表示将以此次活动为契机，加强学习，提升服务水平，积极推动本市商业的发展。
总之，此次商户宣讲活动在加强商户间的交流与合作、提高商业服务质量等方面取得了显著成果。活动为商户们提供了学习、交流、合作的平台，并推动本市商业发展迈上了新的台阶。相信通过此次活动的成功，商业发展委员会与商户们的合作关系将进一步加深，为本市商业的繁荣发展作出新的贡献。
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近日，我校在图书馆举办了一场关于勤工俭学的宣讲活动。这次活动旨在增强同学们的经济意识和劳动意识，加强他们对勤工俭学的了解。活动在广大学生的热烈参与和积极反响中圆满结束。
活动开始之前，主持人先简单介绍了勤工俭学的概念和意义。勤工俭学作为一种学生工作体系，是通过学生在校内外参与各类工作，自助完成学业并提高自身综合素质的一种学习方式。随后，主持人邀请了多位优秀的勤工俭学代表进行现场宣讲。
第一位宣讲嘉宾是学校的图书馆管理员小王。小王以自己身为一名大学生时期的自身经历为例，向同学们介绍了自己在图书馆工作的体验和收获。她表示，通过在图书馆工作，不仅可以自己学到知识，还可以提高自己的沟通能力和团队合作能力。同时，工作对于改善生活条件和减轻家庭负担也起到了积极的作用。她希望同学们能够认识到勤工俭学的重要性，主动参与其中。
接着，活动邀请到了一位勤工俭学奖学金得主小李。小李是学校的校园导游，每周末都会带领学生进行校园导览。通过讲解校史和校园环境，小李不仅提高了自己的演讲和口才能力，还结识了很多新朋友。小李表示，得到勤工俭学奖学金是对他努力的肯定和鼓励，同时也让他更加珍惜学习的机会。他鼓励同学们要积极参与勤工俭学，争取为自己创造更多机会。
最后一位宣讲嘉宾是体育馆的工作人员小张。小张是体育爱好者，他为同学们推荐了在体育馆工作的机会。他表示通过在体育馆工作，不但可以锻炼自己的身体，还可以接触到各类体育赛事和活动，增加自己的运动知识。他还强调了劳动的重要性和对个人成长的积极影响。他说，只有付出才有收获，通过勤工俭学，同学们可以提高自己的综合素质和市场竞争力。
宣讲环节结束后，活动组织了一个互动环节，同学们可以提问和分享自己的勤工俭学经验。许多同学积极参与，他们提出了各种问题，如勤工俭学的工作类型、工作时间安排等。在场的宣讲嘉宾都一一进行了解答，让同学们对勤工俭学有了更加全面的认识。
此次宣讲活动取得了显著的效果。通过宣讲，同学们对勤工俭学有了更深入的了解，对于劳动的重要性有了更清晰的认识。同时，同学们也对勤工俭学有了更高的参与意愿。活动的成功举办有力地推动了我校学生勤工俭学的发展，并促进了同学们全面发展的意识。希望在今后的日子里，勤工俭学的理念能够在学生中得到更广泛的传播和应用，为他们的成长和发展提供更多的机会和帮助。
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心理健康教育活动课实施记录
活动时间：2018年4月12
活动地点：五三班教室
主持人：汪利美
参加人：五三班全体学生
活动主题：心理健康的重要性
活动目的：通过活动培养沟通能力，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。
活动过程：
一、主持人发言：
对于小学生在沟通方面的问题，比如：
沟通教育的淡化。
学生很难形成良好的沟通和沟通方式。
独住有碍沟通。
二、问题：
目前，相当一部分学生的心理问题大多是由沟通障碍引起的，这直接制约了他们的潜能发展。
3、活动内容及方式：
模拟学生的交流活动，模拟与陌生人的交流
4、 活动过程中存在的问题分析：
1)自我为中心的问题。在和别人打交道时，有些人只考虑自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。
2)自我封闭的问题。有些人不想让别人了解自己，于是人为地建立了心理障碍，把自己封闭起来；虽然有些人愿意与人交往，但他们性格内向孤僻，形成自我封闭的状态，很难融入大集体。
3)社会功利的问题。每个人在沟通的过程中都有改进和进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的功利色彩。
4)猜疑嫉妒的问题。进入中学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、逃避，严重者出现精神妄想、自杀甚至犯罪等。
五、总结：
不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发。人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代中学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。
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“躬耕教坛”这个词语，字面意思是亲自在教育领域耕耘。这其中包含了对教育工作的一种敬业和热爱的精神。以下是我对躬耕教坛的一些心得：
热爱与敬业：首先，对于我来说，躬耕教坛最重要的是对教育工作的热爱与敬业。只有真心热爱这份工作，才能从中得到满足和成就感，才能在困难面前坚持不懈。
不断学习：教育是一个不断发展的领域，新的教学方法、教育理念和技术不断出现。为了能更好地满足学生的需求，我必须不断学习，提升自己的专业能力。
培养学生的独立思考能力：教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。因此，我需要在课堂上引导学生进行思考，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。
创造良好的学习环境：一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和积极性。我努力创造一个既严肃又活泼的学习环境，让学生在轻松愉快的气氛中学习知识。
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关注学生的个人发展：每个学生都是独一无二的个体，他们有各自的兴趣、优点和挑战。我关注每个学生的个人发展，尽力了解他们的需求和困难，并提供个性化的指导和支持。
沟通和合作：教育是一项团队工作。我积极与同事、学生和家长进行沟通，互相协作，共同促进学生的发展。
持续反思和改进：我定期反思自己的教学实践，寻找改进的空间。通过观察学生的反馈和同事的建议，我不断调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。
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不知不觉中，一年已经结束，这个暑假里，我们进行了一场有意义的暑期社会实践活动——在康乐县城镇乡村进行普法宣传。
我们的普法宣传小分队由马克思主义学院的同学和汉语系的同学共同组成，将在康乐县附城镇及其周边农村地区进行为期9天的普法宣传活动。具体时间及活动安排如下：8月1号小分队共同讨论了普法宣传的具体地点和周边群众的法律意识。8月2号小分队讨论宣传法律的必要性以及普法推广的重要性。
大家一致认为：乡村地区的法律并不是很普及，多数人法律意识淡薄8月3号我们深入康乐县附城镇的农村地区，调查该地区群众对法律的认识情况。通过调查，我们发现，乡村地区的群众虽然生活在一个法制社会，但对法律的认识大都不到位，我们决定帮助他们，给他们宣传法律，让他们明白一些法律常识。8月4号到6号，小分队正式走访康乐县附城镇周边农村地区，对当地群众进行法律宣传。
首先，我们到附城镇张寨村去做普法宣传，这个村子离县城去较近，群众的法制意识较好。村子里这几年发现较快，人们的文化素质也普遍较高，但村中还是留守老人多，我们走访了几家人给他们进行法律宣传，通过发放宣传资料和口头讲述，一位老奶奶热情的接待了我们，并提议我们多进行这种宣讲活动提高大家的法制观念。接下来两天我们又在城南村，高家村，大庄村等村子进行普法宣传，总体来说，我们的活动进行的还是比较顺利。
8月7号到9号，我们对这几天的宣传活动进行了普遍性与特殊性的分析，并总结交流了活动心得。农村地区的法律并不是很普及，大家的法制观念也不强，建议地方派出所定期举行法律讲座，让大家学法，懂法，守法，用法，做一个合格的好公民。
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为激励广大教师学习和弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，3月2日上午，嘉峪关市教育局组织党员干部教师收看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(甘肃站)报告会。
在春暖花开的季节，我有幸参加了《教育家精神2024全国巡回宣讲(山东站)》的讲座。这场讲座给我留下了深刻的印象，让我对教育有了更深的理解和感悟。
在这场讲座中，主讲人分享了他在教育领域的丰富经验和深刻见解。他强调了教育家的精神内核:以人为本，以爱为源，以德为先。这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、品德和价值观。教育需要关注每一个学生的个性、兴趣和需求，激发他们的内在潜能，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。一个个鲜活的案例让我深刻体会到教育的魅力和力量。教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是师生之间的情感交流和心灵的对话。我们需要用心去倾听学生的声音，理解他们的需求，给予他们关爱和支持。参加这次讲座让我受益匪浅。我认识到了教育的重要性，也领悟到了教育家的精神内涵。在今后的教育工作中，我将不断努力，以爱为源，以德为先，关注每一个学生的成长，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
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为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：
一是加强组织领导，精心设计方案。学校充分认识开展“心理健康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处具体抓，心理健康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合，制定内容丰富、特色鲜明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行具体指导。
二是关注个体差异，注重教育实效。学校在策划中注意遵循心理健康教育规律，要紧密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以“学会学习，成就未来”为主题的心理健康教育班会，培养学生学习兴趣，激发学习动机，掌握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，根据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮助学生缓解压力，积极应考。
三是正面宣传引导，营造良好氛围。学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣传栏、微信群等宣传媒介，营造良好的宣传舆论氛围。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培养和形成，同时注意收集整理典型案例。学校要求班与班之间要互相借鉴，互相交流，资源共享，互通有无，及时总结活动经验，形成材料以备后来。
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“党在我心中”党史宣讲活动总结
为纪念中国共产党成立90周年，按照文学院党总支部署，文学院团总支经过认真的准备和安排，于5月11号晚在10级各班举行了“党在我心中”迎接建党90周年党史宣讲活动。为加强学生对党的认识，表达对党和祖国的热爱和感激之情。
中国共产党在破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天又建立和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。党史是我们国家、我们党乃至每一个中国子孙的宝贵财富。为使党史宣传活动内容丰富、形式多样，共青团总支部学生会前进行了充分讨论和精心安排。
第一部分，共青团总支学生介绍了中国共产党的历史，使他们了解中国共产党90年的历史；第二环节，由学生党员支部的支委向同学们介绍了入党的基本程序以及入党要求等问题，还强调要同学们端正入党动机，争取早日加入中国共产党；第三个环节，提问环节，是支部委员会向学生答疑的环节。
通过此次党史宣讲活动，同学们深刻领会了党的科学理论，了解和发扬党的优良传统，明确增强共青团员意识主题教育活动的重要意义。在我院学生中掀起学习党史、了解历史的宣传热潮，而且进一步增强了广大同学对党的热爱，了解和掌握有关党的历史、党的知识、党的理论和路线方针政策等党的知识，从而进一步提高他们的爱国热情。
但这种活动也有一些缺点，如活动形式比较简单，有些枯燥。但我们会在总结前段时间工作经验的基础上，汲取经验教训，不断努力，将纪念建党90周年系列活动与创先争优有机结合、深入推进。
文学院团总支
2011年5月15日
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近日，我校举行了一场别开生面的回校宣讲活动，旨在为毕业生提供一次宣讲机会，分享他们在校期间的学习、生活和就业经验，帮助其他学生更好地面对即将到来的职场生涯。通过本次活动，大家不仅收获了许多宝贵的经验和知识，还感受到了学长学姐们的热情和真诚。
活动开始前，组织者们精心准备，进行了广泛的宣传。我们通过张贴海报、发送电子邮件和在各大论坛发布活动信息等方式，将活动的初衷和意义传递给了全校师生。同时，我们还邀请了一些成功就业的校友作为演讲嘉宾，以丰富的实践经验和真实案例，为同学们带来了启发和激励。
在活动现场，同学们踊跃参与，会场座无虚席。我们安排了一位毕业生代表发表开场演讲，他分享了自己在校期间的成长经历，感人至深的亲身经历引发了轰动。紧接着，一位校友上台发表了自己的职业生涯规划，并分享了自己在求职、面试中的经验和技巧。他的人生规划和实际经历给同学们带来了很多启示，让他们在即将步入职场的道路上更加有信心。
随后，我们组织了一场与校友互动的环节。同学们可以自由提问，询问各个方面的问题，获得校友们的解答和建议。这个环节考验了同学们的口才和提问能力，也给他们提供了一个了解职场、了解行业的机会。校友们给予了详细的解答和建议，帮助同学们更好地理解职业发展的重要性和求职技巧。
在活动的我们邀请了几位校友进行总结发言。他们纷纷分享了回校宣讲活动给他们带来的感慨和收获。他们表示这是一场非常有意义的活动，通过与同学们的交流，他们不仅能够回顾自己的大学时光，还能够将自己积累的经验传递给后辈，帮助他们更好地规划未来。同时，他们也希望同学们能够在未来的职场中保持积极的态度，勇往直前，努力实现自己的梦想。
通过这次回校宣讲活动，我们不仅使毕业生们感受到了母校的关怀和支持，也帮助其他同学更好地了解到职业生涯的现状和面临的挑战。通过听取校友们的经验，同学们深刻意识到自己不仅要掌握专业知识，还需要具备一定的实践能力和职业素养。活动的成功举办不仅得益于组织者的精心策划和安排，还要归功于校友们的热情参与和分享精神。
回校宣讲活动为同学们提供了一次宝贵的学习机会，拓宽了视野，增强了对职业生涯的认识。希望通过这样的活动能够启发更多的同学，让他们在人生的道路上更加坚定自信、充满热情，迈向成功的职业生涯。我们相信，这样的活动将成为学校的传统，为学生们提供更好的职业规划和指导。让我们共同期待明年的回校宣讲活动，为更多的学生带来更大的收获和惊喜！
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为培养同学们对数学建模的兴趣，营造浓厚的学术氛围，5月7日，信息科学与工程学院在XX校区C区451教室举办数学建模大赛宣讲会。张XX教授应邀为我院学子做了数学建模大赛动员，宣讲会由20xx级辅导员石XX主持，20xx级、20xx级部分同学到场聆听学习。
张老师首先对数学建模大赛（CUMCM）做了简介，强调了大赛在个人能力培养与未来发展等方面的重要作用。张老师结合自己近几年作为指导老师所积累的经验，对数学建模的过程、应用、预备知识以及论文撰写做了一一介绍。她讲到，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段，主要考察参赛队员之间的团结协作能力与快速了解和掌握新知识的技能。
在备赛中，首先要补充自己欠缺的数学知识，例如数理统计、最优化、图论、微分方程等；对SPSS等软件的熟练应用也能使参赛者在建立数学模型过程中如虎添翼。张老师还向大家传授了写论文的步骤及诀窍，并结合近年来的试题简要介绍了模型建立的基本思路。最后，张老师高度评价了近年来我院数学建模大赛取得的优秀成绩，希望大家积极参与，提高自身的编程能力与数学能力，培养创新意识和创造能力，并对在座同学寄予厚望。宣讲会在同学们热烈的掌声中结束。
石老师对宣讲会作了总结，她表示，学院领导老师对本次数学建模大赛给予高度重视和大力支持，为参赛队员提供丰富的学习资源和雄厚的师资力量。希望同学们利用此次良好的平台，积极准备，深入学习数学建模知识，争取在比赛中取得优异成绩。
全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛。信息科学与工程学院在往年比赛中层获多项国家级、省级奖项，此次宣讲会使我院学子对数学建模大赛有了更深入的了解，向同学们介绍了科学系统的学习方法，为全面备战竞赛奠定了基础。
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