在求职过程中需要注意的问题您知道？需要的求职技巧您知道？职场小编告诉你，在求职过程中切忌夸夸其谈，切忌过于自信，切忌自我炫耀，切忌左顾右盼以及切忌形象糟糕。感谢阅读《面试双观点题如何“一语双关”》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
伴随着考生水平越来越高，考生本身的成熟必然会倒逼考试要有所改变，这样才能有差别的甄选人才，实现优中选优。体现在面试环节，近年来就出现了一种有难度的题型。那就是双观点，所谓双观点，就是一道题目中会出现两个观点，往往这两个观点从表面上看都有道理，但貌似又是有矛盾的，这就让考生显得无所适从，不知如何下手。专家在此告诉大家如何“一语双关”。
【例题1】有人说：众口铄金，积毁销骨;也有人说：身正不怕影子斜。谈谈你的看法。
【例题2】目前以ofo共享单车和摩拜单车为代表的“共享单车”模式开始在城市中流行起来。在高校、地铁口和各大商圈等人流密集点，“小黄车”和“小红车”纷纷扎堆现身，特别醒目。有人说，共享单车便利了我们的生活;也有人说，共享单车是国民素质的”照妖镜”。对此，你怎么看?
不难发现，观点类所依托的素材，可能是哲理，也可能是当前社会发生的时政。所以，对双观点题目的应对基础是我们对这些哲理，这些时政还是有着基本的认知和理解。
但是有了理解，恐怕依然难以作答，因为好像双观点相互之间是矛盾的，但是单独来看也有道理。所以，如果不能理清这些关系，找到方法，恐怕依然无法很好作答。那应对这类题木的方法技巧是什么?
首先，结合两个观点，提出自己的观点。以上面的例题1为例，不难发现“众口铄金，积毁销骨”强调的是要重视外界评价;而“身正不怕影子斜”更强调自身要正，不要害怕外界的评论。综合一下自然而然，我们能感受到，我们在日常生活中，既要做到自身正，也应该关注外界评价，这样才能更好的成长，有所收获。
其次，展开充分论述。围绕着观点进行充分的论述，可以叙议结合，理论事例相结合，正反论证等，展开多种方法进行充实的论述。
再次，结合实际，提出做法。理论联系实际，理论指导实践，理论的价值就在于能够指导生产生活，把自己的观点，落实在日常工作生活和学习中，让理论的花朵在实际的土壤中绽放最美丽的色彩，是这种题目应该做到的。所以，如果是哲理类双观点，则联系实际拔高升华;如果是时政类双观点，则根据观点的指导，谈出解决或者推广的方法。总之，必须练习实际提做法。
双观点的题目从表面上看比较难，但是只要同学们找到了答题的技巧再配上多见题多练题，掌握熟练了，考场上就能轻松应对。
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大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《面试技巧：单观点题的答题技巧》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
单观点题在最近的公务员面试中，出现的越来越频繁。很多考生反映，说上两三句不是问题，但是缺乏清晰的思路，也容易答得套路化。今天专家就带大家一起来看看这类题的答题技巧吧!
一、例题展示
我们一同来看一道习题：
有人说，如果一个人的工作能力强、效率高，领导就会给你安排更多的任务，最后导致不堪重负，甚至出现失误。因此，在工作中要适当隐藏自己的实力。对于这个观点，你怎么看?
这个观点中，描述了一个现象，类似综合分析，又和公务员工作的求职动机紧密相关，类似于岗位匹配，所以作答的难度比较大。
二、澄清价值观
当前提倡建设服务型政府，鼓励干部勇于担当，所以，这个题目当中的观点是值得商榷的。
三、理清思路
既然我们不大同意题目当中的观点，就要说说为什么不同意。无外乎题中观点有不良影响，比如说对青年人，对工作作风，对单位形象等。为什么会产生这种现象呢?可以分析原因，接着再给出对策。所以，答题思路可以选择表态、影响、原因、对策等。
四、适当的知识补充
面对题目中的问题，想到如何激发干部想干事，能干事，这一点需要有一定知识积
累，涉及到容错纠错机制等相关知识。需要我们在日常生活中，不断学习，可以去阅读人民网、光明网等时评文章。
五、谈出真情实感
毕竟，大部分考生还是刚毕业或者走上工作岗位两三年的青年人，如果一开口就全部套用大段理论，会让考官觉得有些脱离了这个年龄层次的认知，对理论也不大理解，有生搬硬套之嫌。考官想考查的也不全是理论知识的丰富与否，而是要考察一个年轻人真实的求职动机。一个刚走上工作岗位，有理想，希望有所作为的青年人，应该是朝气蓬勃的，充满干劲的。所以，只要在谈影响的时候，用接地气的话，告诉考官，作为一名年轻人，在青年时期，这个人生宝贵的阶段，持有的态度应该是积极向上，勇于尝试、担当，知错就改，在工作中成长，周全，成熟，就可以了。
在求职过程中需要注意的问题您知道？需要的求职技巧您知道？职场小编告诉你，在求职过程中切忌夸夸其谈，切忌过于自信，切忌自我炫耀，切忌左顾右盼以及切忌形象糟糕。感谢阅读《选调生面试备考：双观点详解》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
综合分析能力是选调生面试中必考察的一种能力，在有的地方考试中，甚至有“得综合分析者，得天下”之说，它的重要性，由此可见一斑。综合分析能力一般是通过一个社会现象或者观点来考察大家的综合和分析能力。但是很多同学在回答综合分析题目时，普遍认为现象类题目较好回答，而观点类题目经常无话可说， 特别是双观点类题目回答的很混乱。怎么来克服这一问题呢?下面为同学详细的介绍关于双观点类综合分析题目的解题思路。
双观点类题目基本上分为两类：并列类和矛盾类。并列类基本上可按照单观点类题目的解题思路“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答。矛盾类又可划分为择一类和综合类，题目较复杂，思路易混淆，故在此详细进行讲解。
首先是择一类。择一类指的是题目中给出的双观点是完全矛盾不相兼容的，需要考生必须从两个观点中作出选择。例如：有人认为选调生与人民群众之间的关系是“鱼水情”，可现在也有人把选调生与人民群众的关系认识为“油水情”，你怎么看?像这道题目考生必须在“鱼水情” 和“油水情”之间作出选择，而不能说既认为是“鱼水情” ，又认为是“油水情”。
这一类题目的解题思路仍按照“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答，具体来看：
一、就话论话：分别A,B的含义 + 我认为应该是A
二、就话论理：①解释A的合理之处(重点)
②解释B的不合理之处(次要)
③因此，我认为A
三、就话论人：
例如上题就可按照上述思路作答，思路如下：
1.就话论话--分别简要解释“鱼水情”、“油水情”
2.就话论理--1.重点论述“鱼水情”：
(1)密不可分而不是相互分离
(2)鱼离不开水，水养育了鱼
2.简要论述“鱼水情”的危害性
3.就话论人--鱼应当报答水：为人民服务
其次是综合类。综合类指的是题目中给出的两个观点，看似矛盾，实则辩证统一，需要考生综合辩证来看待。例如：有人说要做“拓荒牛”，有人说要做“老黄牛”。你想做什么?这道题目考生可不比作出选择，具体问题具体分析，两者结合起来看待。
这一类题目的解题思路同样按照“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答，具体来看：
1.就话论话：分别A,B的含义
+ 两者看似矛盾，实则辩证统一 / 两者在一定程度上
都有其合理之处
2.就话论理：①论述A适用的情况、意义和价值
②论述A适用的情况、意义和价值
③因此，我们应将两者相结合/具体问题具体分析
3.就话论人
上述题目就可按照上述思路作答，思路如下：
(1)就话论话--分别解释“拓荒牛”指的是能够改革创新之人，
“老黄牛”指的是能够勤奋踏实做事之人
(2)就话论理--重点论述“拓荒牛”、“老黄牛”
①创新的重要性
②勤奋踏实的重要性
(3)就话论人--作为一名选调生，要将两种精神结合起来
以上就是双观点类题目的解答思路，分清题型，理清思路，结合题目，答出亮点，定能取胜。
关于面试观点类试题，从字义上讲就是那种引用别人观点的问题。而所谓的观点正是大家探讨议论某个话题有所见解性的言论，在题目中以“有人说···”、“有人认为···”的形式表现。这类试题重点考察考生的综合分析能力以及言语理解与表达能力。这一类试题不仅可以对时政现象的观点发表看法，同样可以将哲理类的融会贯通。而纵观几年的面试中，这样的观点类试题也不少，所以专家认为各位考生在备考过程中也需要对这类题进行学习。
我们将观点类试题从内容上划分为哲理类和时政类：
1）哲理类：例如“有人说，担子越重，成长越快，你怎么看”
2）时政类：例如“有人说，法是死的，人是活的，执法不留情，以后难做人，谈谈你的看法？”
而从形式上看分为单一观点类和双重观点类：
1）单一观点类：例如“有些人认为，现在劳动不能致富，你怎么看？”
2）双重观点类：例如“有人说‘常在河边走哪能不湿脚’，又有人说‘身正不怕影子斜’。谈谈你的看法。
从上面的两种划分形式上来看二者之间是有所关联的，这样的划分只是为了帮助大家更好的去思考问题以及解答。而我将从形式上的划分来帮助大家如何解答双重观点类的试题，由于双重观点的试题出现形式多样化，所以相对于单一观点来说更加有难度，在这里为大家总结了四种子类型。
一、双重观点对立类，择其一。这种类型是属于罗列的两个观点，是比较具有明显性的对立关系，就是非常直白的对与错，支持与否定，比如说“关于延长退休年龄，有人支持有人反对，你怎么看？”这样的试题我们在解答的时候考生应该注意，既然这里已经有了支持和反对的对立两面，所以我们应该有一个自己的明确观点，比如说你到底是支持还是反对，是支持那么就多谈论延长退休年龄的好处以及意义，包括后期我们可以如何践行，如果是反对，那么就需要考生将延长退休年龄带来的消极影响以及为什么不延长的原因。这类的试题就是我们需要择其一，而非模棱两可。当然我们在解答的过程中，虽然它作为对立性的观点，并非就是让考生片面而极端的解答，也要有一个全面的考虑，只是在解答的过程中有着非常明确的观点与选择。
二、双重观点对立类，辩证思考。这一类型的试题往往是从字面上看，二者是明显对立的，但是究其根源，还是相同的，所以在思考这类型试题是就需要我们辩证的看待，就是说两个观点都需要解答到位。比如说“抬头与低头，是人生的两种姿态。有人说抬头需要底气，有人说低头需要勇气，谈谈你的理解。”这道题中我们从字面上进行分析的时候很明显可以看到两个对立面，一个是“抬头”，一个是“低头”，所以很多同学在分析的过程中就只是关注到对这两个词汇的解释当中，而我们忽略了它的后缀词，一个是底气，一个是勇气。其实无论是底气还是勇气都是在阐述生活工作中所需的一种态度，如何把握，不同的情况有所区别。所以遇到这类型的题，考生的重点不是二选一，选择一个面回答，而是将两个观点进行辨证综合，融会贯通。
三、双重观点并列类，选择其一。这种类型与对立性的有所不同，因为它不像对立性的有着非常明确的决断，比如说对与错，支持与反对，而这种并列类的观点往往是两种有着相差无几的重要性，也许还有其他并列的相关因素，只是没有进行罗列，而对于这样的双重观点选择其一的话最主要就是从个人的主观推断出发。比如说“对于大学生创业来说，有人说是情商重要，有人说是智商重要，你认为哪一个更重要？”这两个观点从我们现实出发的话，二者都是非常重要的，是难以断定的，因为缺一不可，甚至我们知道人主要有“三商”，包括智商、情商、逆商，所以这是作为并列式的选择，而并不是对立的，很难有着最为正确的答案。这个时候我们需要凭借自己的主观推断进行思考，有所侧重。比如说“对于大学生创业来说，智商是做好一件事的基础，而情商是完成这件事的必要条件，两者同等重要。如果非要让我选择出最为重要的一个，我认为是情商重要。”然后借此进行论证，举例说明古往今来有多少人是通过情商得到成功的。如果考生遇到这类型题，不用紧张到底是两者兼顾，还是择其一，关键在于问法，如果问题换成了“对于大学生创业来说，有人说是情商重要，有人说是智商重要，你是怎么看的？”那么并没有直接让你做出选择，所以两个都可以说，如果问法是让你选择你认为最为重要的，那么一定要有所侧重。所以考生一定要审清楚题意。
四、双重观点并列，跳出题外。最后一个双重类观点的题型也是并列式的，往往是有很多种观点，大于等于二的观点，难以统一，而你就可以跳出题外进行答题，这样的题考的不是特别多，但是也需要考生做好思考。比如“有人说青春是一段年少无知时的悔恨，也有人说青春是一场刻骨铭心的爱情，还有人说……对你来说，你认为青春是什么？请谈谈你的观点。”在这里“有人说”有很多，所以后面是进行省略的，你可以自己进行发挥，你所认为的青春是什么，可以选择题目所给的观点，你也可以自拟观点。但是为了避免被题目中所给观点限制了思维，考生最好能够跳出题外，自己谈论下你所认为的“青春”是什么，比如说，“青春对于我来说，就是跌倒了爬起来继续奋斗”、“青春是一种朝气蓬勃的成长”，再对它进行论证，当然这道题本身更多的是需要考生自己结合切身实际进行答题。由于此种类型的题考查得不多，所以也不多加赘述，希望考生在平时看题时能够多积累多总结。
通过专家以上对于观点类中的双重观点进行的分类解释，希望能够帮助各位考生进行备考。
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在面试题中，有种题型比较复杂，就是两种题型相结合起来进行考查，这种结合让很多考生混乱，不知所措，今天我们专家为大家讲解观点题和政策理解题结合怎么办。
【例题】为防止在校学生醉酒、酗酒，某高校出台“禁酒令”，禁止大学生聚餐、聚会时饮酒，并要求学生聚会前要写书面申请，并在聚会时必须有辅导员在场，有人表示赞同，有人认为学校管的太严，对此，你怎么看?
【点拨】
审完这道题目后， 你会发现，这是一道政策理解题与观点题的结合，“为防止在校学生醉酒、酗酒，某高校出台“禁酒令”，禁止大学生聚餐、聚会时饮酒，并要求学生聚会前要写书面申请，并在聚会时必须有辅导员在场，”这句话表明是政策理解题，有目的“为防止在校学生醉酒、酗酒”，有手段“出台禁酒令，具体表现为：要求学生聚会前要写书面申请，并在聚会时必须有辅导员在场”。但到后半部分“有人表示赞同，有人认为学校管的太严”这是典型的观点题，也就是针对于禁酒令出现了两种不同的观点。
其实，当观点题遇上政策理解题时，也就是两种题型相融合时，按照哪种答题思路都可以，两者是不冲突的，政策理解的答题思路，第一步：先分析政策出台的目的意义，第二步：分析政策可能存在的不足，第三步：提出解决对策。而观点题的思路是先提出自己观点，再分别论述题干观点，最后提出解决对策。你会发现，两种思路是一致的，分析政策的目的意义，也就是观点题中的有人表示赞同的理由，而政策可能存在的不足，也就是第二种观点有人认为学校管的太严的理由。所以说，当两种题型相融合时，按照其中之一题型的答题思路作答即可。
【解析】
为防止在校学生醉酒、酗酒，某高校出台“禁酒令”，这项举措在一定程度上有其积极意义：
1，控制饮酒，可以保障学生的身体健康。
2，可以减少因饮酒而发生的大家斗殴等事件，维护校园的正常秩序。
3，也可以维护学校良好的学风、校风。
但是“禁酒令”也有其不足之处有待商讨：
一方面：导员全程在场这项规定，首先导员的人数和精力是不足的，其次，会引起学生的反感情绪，因为如果是全班同学聚会，导员在场无可厚非，但若是两两聚会，特别是对于性格内向的孩子来说，不利于他们的情感交流，难免使学生感到尴尬。
另一方面：需填写书面申请这一做法，在落实时可能比较困难，因为喝酒很多时候都是一时兴起，这样学生很可能会不遵守而私自逃出去饮酒。
因此，我认为，应做到以下几个方面：
1，在校园内开展主题班会，宣传酗酒的危害，使学生真正从思想上重视起来。
2，学校加大对醉酒、酗酒闹事学生的处罚力度，起到警示作用，提高他们的违规成本。
3，家长应担负起责任，适当关心自己的孩子，当发现孩子在饮酒时，注意提醒。
4，大学生自身也要自律，养成良好的生活习惯，适当饮酒。
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各位考生，在公职面试过程中，很多同学在备考阶段都会发现，自己说话竟然出现了“口头语”，比如“呃、就是、然后”等等，给人答题很不流畅的感觉。而面试要考察大家的当然不仅仅是内容，语言表达也是非常重要的因素，那么到底如何丢掉讨厌的口头语，让自己的答题更加无懈可击呢?那就需要找准原因，对症下药。
要想真正摆脱口头语，首先要做的就是仔细分析自己为什么会产生口头语。比如反反复复说“然后”，很有可能就是考生在作答的时候条理性不清晰，没有要点式答题，只是句子的罗列，所以只需要在答题过程中加上“第一、第二、第三”，在每一个小点中添加“一方面、另一方面”，这一问题就会得到很好的解决。而对于口头语“呃”，考生也需要分清楚自己是喜欢在句首加，还是频繁在句中出现，如果是句首，很有可能是自己语言习惯的问题，那就需要和共同练习的伙伴一起，请对方在自己出现口头语的时候打断自己，再重新开始，只要强迫自己就一定能够有所改善。如果是在句中频繁出现，那么很有可能是停顿不恰当导致的，只要找到合适的语言表达感觉，在剧中增加恰当的停顿，这一问题就能够得到缓解。此外，这种情况还有可能是考生在答题之前没有想好自己要说什么，所以边想边说，思维停滞，所以建议考生在作答之前，提前写出这道题的思路框架，或者在思考的时候在头脑中想出自己要说哪几个要点。或者运用序号加关键句加解释的方式，出现停顿时则可以迅速切换下一要点，通过这种方式提升语言的流畅度。
此外，要想真正能够解决语言表达的问题，无论是口头语，还是语言反复，或是缺乏抑扬顿挫，都建议大家录制视频自查自纠，以考官的角度感受自己的语言表达方式，才能够针对性的做好调整。同时，找到一个负责任的练习伙伴，两人共同找出对方的问题，也是可以事半功倍的。
各位考生在备考的时候，只要大家调整状态,做到自然交流，就会慢慢摆脱口头语，提升语言交流感。从外在形式上夺得考官青睐。
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