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在事业单位考试结构化面试中，有一类试题专门测查考生的综合分析能力，且该类试题在结构化面试的考察中占据核心地位，可谓得综合分析者得天下。如何才 能更好地掌握综合分析能力?如何能做到看问题谈看法均入木三分?我们说角度很重要。古人也说，横看成峰侧成岭，角度的不同决定你看问题的深度。本文将揭示 其中角度的奥秘促使考生提高面试分数。
【例1】针对上海福喜公司在生产加工过程中使用过期肉的现象你怎么看?Zc530.Com
【解析】很明显，这是一个食品安全事件，那么该如何规避呢?这个时候就需要向考官提出解决的办法以突显我们解决问题的能力。你可能会谈到企业要自律并 增强社会责任感，消费者协会要发挥作用等措施。然而你更应想到的是政府，只有政府发挥其职能加强管理才能从根本上解决食品安全问题。比如在该问题上，政府 应当加强法制建设，通过严刑峻法来加大企业违法成本，借鉴有一些发达国家推行的“吹哨人法案”，也就是建立内部人员举报的机制。
【例2】某地政府向本地各个服装企业负责人发出短信，要求企业一律先按规定预缴工资保证金再招工，每人6000元。面对高额的保证金，很多中小企业无力承担，只能停产歇业。面对当地政府的这种做法，你怎么看?
【解析】这是关于综合分析能力的考察中关于政策理解的试题。很明显，该政策是想解决农民工工资拖欠的问题，但由于该政策实施后，产生了恶劣的影响，所 以应当反对。而在反对过后，我们更应去思考的是，该如何从根本上解决农民工工资拖欠的问题。仅靠企业自律肯定不行，我们更多地应该从政府的角度出发去探讨 对策。我们常说，政府应当从管理型政府到服务型政府转变，可见政府有两大角色：管理者和服务者。从管理者的角度讲，政府应当严厉打击拖欠工资的企业，并对 企业招工过程中的合同签订问题进行严格监管。从服务者的角度讲，政府应当根据当地特色，帮助企业转型，打造本地的服装品牌，可借鉴湖州织里童装、嘉兴海宁 皮革等成功经验。
一个社会问题，如果不需要政府参与，不需要政府来解决，那么也就没有必要拿出来考察了。希望广大考生谨记，更多地从政府的角度出发来解决问题。诸如“我认为更应该拿出办法的是政府”、“从根本上来解决还是要靠政府”这样的话可以多向考官讲讲，以突出我们答题的重点。
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对于要考事业单位的小伙伴们来说，综合分析题目可以说是很多地方的必考题，而且所占的分值相对来说较大，所以对于综合分析题目大家还是需要认真学习，把握好答题方法和要点，争取致胜面试。下面我们以题为例。
【例题展示】新学期开学前夕，兰州永登某镇6名小学毕业生到学区内初中报名时，被学校以学习较差为由拒绝入读，对拒绝“差生”入学的做法，你怎么看?
【解析】这道题目题面说的是一个学校的做法，问我们对于此事的看法，是一道综合分析题。这项措施我们会发现，存在着很多的问题。首先，学校这种做法是为了让整个学校的学习水平得到保证，是不想让学校的教学声誉受到损害。但是，学生小学成绩不好不代表以后会一直成绩差，仅仅因为以前的学习成绩就否认了一个学生的发展潜力是不正确的，而且这种因成绩拒绝学生，会让学生有一种成绩就是学习的一切的错误想法，不利于学生的长远发展，也不利于教育的发展。学生的成绩是不断变化的，应该认识到这里面离不开很多因素，比如老师的授课水平，家长的关心与辅导，学校的激励等等。另外，大家注意，这是一个初中，还属于九年义务教育阶段，对于学生不接纳，拒绝其入校学习，这是和我们国家的政策相违背的，在法律层面是站不住脚的。所以，这项措施既违法，也没有正确认识学生的成绩问题，是非常有问题，需要纠正的。那么，学校就应该把对学生高成绩的希冀寄托于老师的授课与辅导，学校的激励手段上，让学生能够享受到公平的教育，经过学校与老师的努力，爱上学习，提升成绩。
【参考答案】拒绝“差生”入学，折射出一些学校把成绩无限放大而忽略了差生同样有接受教育的权利，“差生”由差向优转变的可能与现实，必须给予纠正。
学生学习的好与坏，是多种因素导致的，也只是一个阶段学习上的反映，不是一成不变的。即使有的学生小学毕业时成绩不理想，却不能由此断定这些学生今后一定仍然是差生。拒绝“差生”入学，既没有看到学生从差生向好生转变的可能，也没有看到教师可以通过努力让差生向优等生转变的可能。“一棍子打死”的思维方式和做法不符合事物发展的规律。况且，退一万步讲，即便受到各方面因素影响，差生经过学习仍然没有多大改变，甚至依然是差生，学习也没有拒绝其入校就读的权利。《义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”拒绝“差生”入学与义务教育法相悖。
从小学升入初中，对于学生们来说是一个难得的人生经历。如果因为学习差而被拒绝入学，无形中在向学生传递着一种学习的好坏是决定着他们未来人生是否成功的唯一标准的思想，在这些“差生”幼小的心灵上埋下一丝阴影，增加了他们的自卑感，不利于学生积极向上精神的培养，更不利于整个社会对教育目的的正确认知。拒绝“差生”入学，此法不可取，必须纠正。
常言道：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”学校和老师必须克服浮躁和功利心理，要把一门心思和精力花在教育事业上，按照《义务教育法》的要求，在教育教学中平等、公正的对待每一个学生，根据学生的个体差异，因材施教，因人施教，促使学生全面发展，共同进步。
综合分析是面试中较为重点的能力和内容，大多数面试考试中都有测查，例如国考、省考、事业单位、政法干警、金融银行等都有考察。综合分析能力难度较大，原因来自两方面：一是因为它不是一种单纯的能力，而是一种思维方式。二是因为它考察的更多的是固有知识储备的输出，学生的积累决定答题的深度。所以，今天来梳理一下综合分析的重点内容。
综合分析从内容上分为时政类、哲理类的综合分析。从形式上分为文字类、漫画类等。每个省份从内容上重点测查的都有所不同。首先，我们来谈谈时政类，时政类的综合分析分为社会热点和公共政策。两个板块的内容分析过程是学生较难展开的，下面就来重点分析。社会热点的分析在讲义中分为九个维度，分别是内涵、表现、影响、本质、价值判断、规范判断、背景、原因、对策这九个维度，个人理解，这九个维度之间的逻辑关系很强，可以引导学生充分思考，而不只是套模版式的答题。学生理解的难点一般体现在难以明白内涵是什么，其实就是是什么事儿。比如说：低头族就是低着头看手机的一类人群。其次通过内涵和表现形式来判断这个事情利弊的影响，一面分析积极的影响，另一面分析消极的影响。通过判断事情是利大于弊还是弊大于利来判断事情是消极的还是积极的。如果是积极的，我们则宣传、推广;如果是消极的，我们则找到问题的原因然后找出解决的对策。这就是社会现象类的综合分析。其次，是哲理类的综合分析的过程，这个学生理解起来较为简单，主要考察个人积累，一般采用理证和例证相结合的形式来分析和论证在题目中提出的观点，这就是综合分析的分析过程。除分析过程之外，落实观点也较为重要。在哲理类的落实过程中，学生经常出现的问题是难以落到实处，总是泛泛而谈。一般会引导学生从个人、工作、生活以及个人、社会、国家三个层面去落实，较为具体。
在综合分析的题目中还是应多引导学生去思考和分析，再给学生示范让他们学习和模仿，从而掌握好综合分析!
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《面试技巧：公务人员面试分析问题角度》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
在面试题目当中综合分析一直是我们作答的难点和重点。如果要想在题目当中拿到一个满意的分数，多角度的看待问题是我们突破的一个重要方向。也是学员在作答过程中的一个难点。
在分析的过程中我们强调多个主体和层面来分析一个问题，我们就来分析之前的一个新闻，来看看如何使用多角度的分析方法。例如：“”8月21日，在从山东济南开往北京的G334次列车上，孙某霸占了一位女乘客的座位，在列车长前来与他沟通的过程中，孙某脱口而出“精彩”的三句台词：“站不起来。”“你帮我呗。”“找个轮椅呗。”这是大家都熟知的霸座现象。
首先大家最直接的能够分析出来，之所以产生这种现象是因为霸座男的个人素质问题，素质不高导致的这种行为。当然这是最直接的原因。那么我们下面换一个角度来看待这个问题，比如说当乘客的权益受到侵犯的时候第一时间找到列车的乘务人员求助，但是大家可以从后续报道中发现问题，列车长和乘警并没有采取什么有效的手段来组织这种霸座行为而是停留在表面的劝说上面，其实这背后反映的一个问题就是在当下我们的基层执法者，面对一些“老赖”行为，或者说是失信行为没有什么更好的处理手段，在处理问题的过程中，没有办法更好的保护合法者的权益，而是简单的劝说，这样的手段显得既苍白又无力。因此通过这样的分析我们知道在后续解决这样的问题过程中要增大对于一线执法者的处罚权利，让他们有更多的手段来应对这样的问题。
其次，大家会发现在这个案件中，本来是我们生活中的一件小事，就是自己的座位被霸占，为什么会引发广泛的关注，其实当中一个重要的原因就是我们当下在互联网时代，任何的言行都会被放大，一些过激的言论以及不当的言行，都会通过网络媒体迅速扩大在这样的情况下，我们会形成围观的力量，大家利用网络媒体对于一些不合适的言行进行批判，谁是谁非一清二白。因此，网络围观也可以是我们切入的角度之一。
所以在分析问题的时候大家可以从不同的主体不同的层面来考虑问题，让我们的思维更加有深度和广度。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《事业单位面试：职位匹配和综合分析成重点》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
纵观近几年的面试试题，我们可以看到在面试中，求职动机与拟任职位匹配类和综合分析类试题为重点考查类别，几乎是必考题型，计划组织类、沟通协调类试题也较为常见，考生应对此做重点准备。
求职动机与拟任职位匹配类。纵观近几年的事业单位面试试题，我们可以发现，每年的面试考题中几乎都有一道求职动机与拟任职位匹配类试题。如“结合自身经历，谈谈自己对所报考职位的优势与劣势”，“请简单介绍一下自己，为何报考这个职位”，“结合实际情况，谈谈你遇到的挫折”，等等。此外，出题面较窄，出题形式不外乎以下几种：自我介绍、谈某次经历、结合经历谈感受、结合经历谈“怎么办”，因此比较容易“”，考生可有针对性地进行准备。需要注意的是，越 “简单”的试题一般越难回答，要想答得“出彩”，还是要认真准备才行。
综合分析类。其中社会现象类是考查重点，主要考查考生是否关注社会现象，是否对其有深刻的分析，对于不合理之处能否提出合理的解决办法，等等。比如“有人呼吁政府取消最低工资标准，对此你有什么看法?”这是典型的社会热点问题，此类问题并没有统一的答案，考生在回答时，往往需要根据自己的理解，综合分析利弊，能够自圆其说。哲理寓言警句类主要考查考生的理解分析能力、语言表达能力及能否结合自身提出建设性意见的能力，但哲理寓言警句类试题在事业单位面试中出现得不是很多。漫画类、政策方针类等在事业单位面试中也较少出现。
计划组织类。这类试题在事业单位面试中出现得也比较多，涵盖了会议、比赛、考察、培训、调查、接待等众多类型。
沟通协调类。危机处理类是考查的重点，几乎是必考题型。如“小区内楼上住户抛杂物伤了行人，你如何处理?”“你送一考察团去机场，路上有人说自己身份证落在宾馆了，回去取已来不及了，你如何处理?”这类试题主要考查考生的沟通协调能力、应变能力、分析和解决问题的能力。关系协调类、工作态度类试题也经常出现在面试中，如“你满怀热情到工作岗位，但你的建议不被领导采纳认可，你怎么办?”
在事业单位面试中，综合分析类问题是很重要、也是较难的一种题型。对于这种问题，如何才能答好呢?在此，专家给大家两条锦囊，帮助大家答好这类问题。
一、建立科学的答题思路。
综合分析题最一般的问法是让我们就某一话题谈看法。如下面的两道题目所示：
1.执法工作8小时外进行群众监督，你对此有什么看法?
2. 6月5号是环境保护日，政府进行环境政策宣传活动。对此，百姓有两种看法，一种观点认为环保宣传有用，可以推动环保事业的发展，一种观点认为只搞一天活动效果不大，你怎么看?
对于这么高大上的问题，我们应如何应对呢?大家拿到这种问题后可能不容易下手，不容易整理出答题思路。但是，对于一些生活化的例子，大家可能容易建立思路了。比如，让我们谈谈对某串葡萄的看法，我们会怎么说呢?大家可能会说，这串葡萄很不错哦，颗大粒圆又新鲜，尝了一颗甜到了心坎儿，所以，不管贵贱，我一定要多买点。
对于生活化的问题让我们谈看法是如此，对于面试中的一些问题谈看法亦是如此。总结一下，对于某一话题发表我们的看法的思路无非是，第一，提出观点，表明自己对此话题的看法、理解或者态度，如前面例子所展示的，对葡萄的看法是很不错;第二，论证观点，为什么会有这样的看法、理解或者态度，把自己的想法进一步解释清楚，如前面例子中之所以认为葡萄不错，是因为它颗大粒圆又新鲜，尝了一颗甜到了心坎儿;第三，落实观点，在自己观点的指引之下，我们具体会怎么做要阐述清楚，如前所示，既然这串葡萄不错，所以我们要买一点来。通过这个生活化的例子，希望大家能化繁为简，梳理出这类问题的作答思路。
二、充实丰富的答题内容。
科学的思路是我们答题的骨架，扎实而广泛的积累则可以构建我们答题的血肉，两者结合起来，才能向听者呈现出一个生动而鲜活的生命。因此，除了建立思路，我们更应加强积累。
如上展示的两道真题，第一题，我们如若对此话题有积累便会发现，在执法工作中，八小时外的群众监督，可以促进执法队伍的规范化执法。我们可以结合积累从反面谈谈现实中规范化执法方面存在的问题，如不文明执法、钓鱼执法、暴力执法等，论述规范化执法的必要性，也可以从正面谈谈规范化执法的意义，如树立执法队伍的良好形象、减少警民冲突、实现社会正义、促进依法治国等。最后谈谈关于规范化执法我们还可以怎么做，如敬畏法律严格执法、完善执法规范、执法中佩戴执法记录仪等。第二题，对于环保政策宣传，它确实能提升民众对新环保的了解和认识，提升环保意识，但为了环境保护，我们还应树立绿色发展理念，转变我们的政绩观，改革和完善环保体制机制，如设立环保警察，加大对新环保法的落实等，共同推进环境保护。
专家认为，有了科学的答题思路，我们的表述就能更加清晰，有了丰富的积累，我们的内容可以更丰满，答好综合分析类问题便会水到渠成。
在接触过各界考生后，发现大家都会不约而同的都出现入场紧张、退场慌张的现象，这样的蛇头蛇尾，结果可想而知，其实整个面试过程，蕴含着很多心理学知识，如果能够恰当的运用心理学上的一些规律，就可以避免因抽签带来的困扰，从而发挥自己的优势。专家就心理学的三个概念进行介绍，结合事业单位面试的实际情况，对大家的入场顺序进行一定的指导。
入场之首因效应：打造良好第一印象
首因效应，是当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际心理中较重要的名词。我们常说的“给人留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。
因此，在面试中，我们可以利用这种效应，因为第一次接触时，考官会从你的穿着打扮以及谈吐举止进行信息摄入，从而形成第一印象，所以你应该尽可能的加强在谈吐、举止、修养、礼节等各方面的素质，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。
答题之晕轮效应：制造光环
晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象，本质上是一种以偏概全的认知上的偏误，通俗的讲，就是爱屋及乌。
对于面试官而言，在面试中常常会由于应聘者的某一项突出的优点，而草率做出整体的判断。其实这本是面试官不可避免的缺点，但是作为考生，不妨在答题过程中，说出自己身上不同于其他人的闪光点，这样就会让考官对你刮目相看，那么离面试成功，也就不远了。
退场之近因效应：把握面试的最后阶段
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。
例如，面试过程中，主考官告诉考生可以走了，可当考生要离开考场时，主考官又叫住他，对他说，你已回答了我们所提出的问题，评委觉得不怎么样，你对此怎么看?其实，考官做出这么一种设置，是对毕业生的最后一考，想借此考察一下应聘者的心理素质和临场应变能力。如果这一道题回答得精彩，大可弥补此前面试中的缺憾;如果回答得不好，可能会由于这最后的关键性试题而使应聘者前功尽弃。所以在面试中，考生在答题结束时，一定要在最后表达流畅，观点明确，来一个漂亮的收尾，给考官留下好印象。
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面试在事业单位考试当中是十分重要的考察形式，是笔试的有效补充，通过现场面对面的形式，让考官对考生有一个基本的就业匹配度判断，进而决定聘用与否。结构化是事业单位面试的重要考试类别，一般是考生在限定时间内答题，考官则由分值标准进行打分。其中综合分析类题目是结构化面试题目的重点也是难点，需要考生加以重视。
综合分析类题目多考察时政类，哲理类等。其中时政类又是比较常见的命题方向。如果出现了社会现象类的题目考生怎样去答题?因为社会现象千姿百态，涉及到生活的方方面面，对于时政类“你怎么看?”的问法，考生也是常常摸不着头脑，不知道如何下手。
其实很简单。在碰到此类题目时，应该基本秉持以下思路：提出观点——论证观点——落实观点。这就是基本的答题思路。那么如何提出观点?其实也就是表达你对于题目所给出社会现象的一个看法或态度。基本可以说是支持或反对。态度一定要符合主流价值观。接下来论证观点就是用你的分析来支持你的观点，体现出考生的一个思考能力，分析原因、等影响等，这里可用主体分析法来切入。最后就是落实观点了。其实就是怎么做。如果支持就推广或完善，如果反对就提出对策，一般对策都是针对原因提出来。这样一道时政类综合分析题就差不多可以完成了。下面我们通过一道题目来练习一下：
林浩森投毒案一审被判死刑，其复旦大学177名学生联合签名求不要判林森浩同学“死刑”请求信。对此，你怎么看?
解析：我们看到题干是关于林浩森投毒案的一个社会事件，问法是你怎么看?基本可以确定为时政类综合分析。接下来就是按部就班层层分析。
首先，分析题干，林浩森投毒被判死刑，而复旦大学学生联合要求不判死刑，显然，不论学生的出发点如何，对于已经确定的量刑，学生希冀通过联合要求的做法来更改法院判决，都是不应该提倡的做法，所以我们应该予以反对。
其次，要为观点建立支撑，也就是论证观点。可以分析一下学生联合要求的原因。林浩森被判死刑，学生要求不判死刑，那么学生有可能认为林浩森被冤枉，学生为什么会产生这样的疑问，其实代表了社会的普遍疑问，也就是说可能在此案处理上相关部门还是不太透明;学生能联合要求更改判决，也显示了人民群众对于自身合法权益的一个普遍重视，说明国家的法制建设取得了一定成效，公平公正公开的意识开始深入人心;学生在产生疑问时没有按照正常法律程序去反映诉求，而是希望通过联合要求的形式来表达，希望通过打动法官来更改判决，表明了潜意识里还是没有真正建立起法治理念，法治建设仍不完善。
再次，这样的行为会对法治建设带来不利影响，一是使法治观念不能真正地贯彻下去，不利于在全社会建立依法治国的信念;二是长此以往下去，会对社会的公正公开公平产生损害，使不法分子有机可趁，不利于社会安定。
最后，我们为了避免这样的情况发生，就要落实观点，也就是如何去做是关键，光说不练不顶用。第一，要加大在全社会的法治教育宣传，使法治观念深入人心;第二，对于案件的处理一定要严格依照法律进行，做到有法必依;第三，要加快我国的法制建设进度，完善相关法律法规，做到有法可依;第四，要提供多种监督渠道，保证法律的有效使用，是法律的保证与保障以及有效补充;第五，对于民众道德诉求也要正确看待，避免法律的滥用，要做到真正的法为民所用。
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在综合要求更强的公务员面试中，很多考生在面试之前是完全没有做好准备，考生根本就不知道什么是公务员，更不知道公务员到底是做什么的，因此在自己的面试中很难把握面试中的方向和技巧，更不会得到考官的青睐，从而白白枉费了一年的时光。今天专家谈一谈什么是公务员，进而看看在面试答题的过程中，如何才能更好的展现公务员气质。
根据我国《公务员法》，“所称公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩。”从公务员法中的定义已经看出，贤、德、实三个字是当下党和政府对于公务员的客观要求，因此我们的广大考生在面试的答题中，应该始终不忘这三个字，一切围绕着这三个字进行思考和答题。
然而公务员远不止这三个字可以诠释的，以下重点谈谈公务员在精神和工作中的职责要求对于我们面试答题的指导意义。
第一、品行端正。品行就是德才兼备、以德为先，自古以来，中国治国皆讲究德行，现在的公务员也是这样，无德无能者是在体制内干不长久的。而端正是一种姿态，仪表整洁、语言文明是必须的，穿着服饰要素雅、庄重、整洁，站立时不可歪头、弯腿，双手交叉合抱于胸或手插裤袋，端坐时不可摇头晃脑、前腑后仰、歪肩斜背、半躺半坐、跷“二郎腿”，走路时切忌东摇西晃、左顾右盼、无精打采。从这里我们可以看出，在面试的礼仪方面考生应该严格按照公务员的行为规范打造自身，让考官一眼就看出考生有一种公务员应该有的气质。
第二、政治坚定。本来这一点我应该放在第一点来说，但是由于面试时候的流程，考官最先从外在礼仪方面来个第一印象，故此，把政治觉悟暂且屈居第二点，虽然在第二点，但是它却是考官最为看重的，也是考生比较容易忽略的一点。“坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致”这句话其实已经说的很清楚，考官也会拿出“综合分析”题目来考察大家，就是看你有没有政治觉悟，就是看你懂不懂中国当下的时政热点，就是看你会不会从一个公务员的角度思考问题，因此，我们理应有一种强烈的“看齐意识”，只有这样才能在面试中答题有高度和亮度。
第三、务实为民。就是要求公务员理论联系实际，说实话、报实情、办实事、求实效，踏实肯干，一切从人民利益出发、热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务。这不是子虚乌有的假大空，而是实实在在的公职系统现行处事风格，也是党中央一直强调的，这就要求广大考生，在面试答题的时候也应该体现出或者答出自己的性格品质是踏实务实的，平日里的生活和工作也应该多观察，观察一下身边人，多关注社稷民生的事情，多了解公职网站都开展了哪些工作，只有这样才能应对面试中的计划组织题目和应变题目。
专家在本文中给大家简单介绍了什么是公务员，尤其是公务员的三大要求，希望能给各位考生一定的指导意见，同时希望大家能够明白，考官都是公务员，他们看人大致就是从以上三个方面来看的，因此，希望广大考生在今后的生活中，多多磨练自身的公务员气质，更加从容的进入到公务员系统内，为一方百姓谋福利。
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考生要重视第一印象。不论是外表着装和仪态，还是作答第一道题，考生要努力通过答题展现给考官良好的印象。作答是面试中的重中之重，不得马虎。考生要作答层次分明，逻辑清晰，对策有效。考生还要注意在考试过程中语言要表达流畅。
考生在作答社会现象类试题时，首先要具体分析现象出现的原因，可以从宏观的国家和社会、中观的企业和微观个人的角度切入，然后把个人想法表达清晰、流畅。表述对策时考生可以针对前面分析的原因提出相应的解决对策。
应急应变类试题的关键是能够解决问题。考生可以把分析情况和确定任务作为思考的过程，或者在总结时候体现出来。
面试过程中的解题技巧有很多，但是最核心的是能够解决实际问题。如果考生答题思路原因设想单一，无疑就会陷入低分危险区。多年考生们累积的面试考试经验告诉我们，许多的考生答题总是千篇一律，结尾也多是“自我反思，形成材料，上报领导。”这种作答只适合没有话说的考生，对于已经做了充分准备的考生来讲，要注意个性化结尾。
有些题目，在答题过程中已经讲的很充分了，结尾简短精炼即可，考生切勿画蛇添足，重复性的语言会缩短其他题目的作答时间。在进行面试考试时考生需要保持良好的心态，保持平常心即可。而且考生在平时也要多注意练习，多说，敢说，善说，这样才能让考生在面试考场上从容作答。
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相对于招考时间比较固定的国考和省考而言，事业单位的招录机会可谓万紫千红，数不胜数，但是很多考生总是在面试环节出现一些问题，造成与最终职位失之交臂的憾事，那么事业单位面试到底难度如何，主要考查什么内容，如何进行有效备考呢?下面就让我们跟随研究与辅导专家一起来解读一下事业单位的具体考情吧!
一、难度和题量
纵观各省事业单位考试，一般题量维持在2-3题，答题时间7-15分钟不等，难度略低于国考、省考面试，但需要具备的答题思维整体上差别不大，细节上有微调。
二、考查内容和题型特征
事业单位面试同样会考查各位考生的各种能力，诸如综合分析能力，计划组织协调能力，言语理解与表达能力，人际交往能力，应急应变能力等。但考查重点有所侧重，多数省份以时政类的综合分析，管理类的计划组织，解决矛盾类的人际和应变作为主流考法。以6月份刚刚过去的江苏南京市直事业单位面试试题为例：
1、风景区里有个叫鬼谷的地方道路狭窄，两边都是峭壁，风很大，导游告诉游客去之前要背上很重的包，游客很不解，导游告诉游客是因为挑夫每天挑着很重的东西来来往往都没有发生过事故，请你谈谈对工作的启示?
2、我市是文化名城，但当地出现了很多洋地名，领导让你举行一个座谈会，让群众参与，你觉的重点是什么?
3、公共服务单位建了一个微信群，群里是单位的工作人员跟办业务的群众，工作人员发布消息，群众可咨询业务，刚开始效果很好，但是过了一段时间后，群众的问题没人回答，也没有人更新信息，你觉的要怎样做才能发挥这个微信群的作用?
大家会看到，这三个题分别测查了综合分析能力，计划组织协调能力，以及应变能力。
三、重点题型答题思路
作为第一题的考查，涉及到综合分析的思维。那么到底什么是综合分析呢?简单说就是宏观上把握，微观上剖析，抓住整体与部分之间的内在联系并加以论述。这样说来，似乎还是很抽象，那我们可以分析某人为例，宏观上，我们可能会先入为主的去整体评价一个人，比如，“他是一个好人，”接下来就要思考，为什么好啊?有什么理由支撑啊?那么微观上剖析就需要具体说明，比如:“他积极公益事业，每周要去福利院照顾孤儿”，再比如：“他正直勇敢，帮助警察抓过坏人”等等。总之，你需要很多细节上的理由来支持你的观点吧，最后，你忍不住再说上几句更高的评价和赞赏，下决心向他这样的好人学习，是不是又是一次心灵上的感悟和升华啊?其实，这里就蕴含了综合分析的答题思维过程，即提出观点——论证观点——落实观点。下面举例说明一下如何应用。
例题：湖北黄冈61岁农民曹吉良，有钱不修家里房，四处筹钱修路、修桥，如今欠下二十余万的工程款无力偿还。他说，“我还不上，还有儿女。”有人说他是傻子，有人说他值得称赞，你怎么看?
【思路分析】首先，针对事件本身，做整体评价，表明自己的观点和立场，其次，进一步论证得到观点的理由或者是否存在一些问题，最后，针对不足之处进行一定的改进。
【参考答案】湖北农民曹吉良举债修路的善行善举值得我们称赞，他的行为有助于村民的出行便利，有利于加快村里的发展步伐，更加彰显了他无私奉献的精神，弘扬了社会正能量，具有重要的示范意义。
但是，有人对他的善行不理解，甚至嘲讽他是傻子，确实让人心寒，我认为大可不必如此过激，他的精神是值得肯定的，只是这种没有量力而行的善举可能会给他带来一些尴尬，一方面，会使得自己背负巨大的债务，给家庭带来沉重的负担，另一方面，就算让子女去进行偿还，也会使得子女承受过重的经济压力，不利于子女们的健康成长。
公益不是一己之力，为了使这种善行更加持久，得以更好的延续，我提出如下建议：1、政府应积极作为，既要对曹吉良的善行进行褒奖，营造良好的慈善氛围，又要给予适当的经济补偿，缓解他趁着的债务压力，毕竟修路也是政府的责任。2、公路是大家的，是每一位村民的，各位村民应该尽自己的绵薄之力，无论出谋献策，还是出钱出力都能让这位农民兄弟真切的感受到他不是一个人在努力。3、社会公益组织，爱心人士以及一些慈善企业可以共同关注，给予一定的支持和帮助，使他的善行得以延续。
好了，通过以上内容的分析和讲解，希望广大考生对综合分析能力有一定的认知和掌握，在以后的答题中能够很好的应对此类题型，预祝各位考生可以实现理想，笑傲考场!
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在公务员面试中，综合分析是衡量考生是否具有政府性综合思维的一个重要衡量标准，也是考生往往没有话可说的题目。其实所谓的综合分析包括很多内容，今天我们就来详细说一说有关社会问题该如何进行切入和作答。
一、应对技巧
1、明确观点
2、分析原因
3、阐述影响
4、提出对策
二、题目展示
据调查，农村家庭普通本科毕业生群体的失业率达30.5%，在就业上面临“高不成、低不就”的窘境，在生活中同时面临在城市立足难和家庭期望压力下难以返乡的两难，逐渐成为社会“夹心层”。对此，你怎么看?
三、思路
题目中向我们阐述了一个社会农村毕业生在就业上的窘境问题，面对城市生活的压力和是否返乡的状态下成为社会夹心层，面对这种问题考生应该思考这种现象究竟是好还是有问题，从而对这种社会问题表达自己的观点和想法，让考官认为你对这种现状有思考，从而引发下面论述过程中的原因和影响，在充分的论述后要向考官说明如何去转变这种问题。
四、参考答案
农村大学毕业生面临着就业和生活上的双重窘境，逐渐成为社会的“夹心层”，反映出普通高等院校的人才与劳动力市场严重脱节的现实，折射出时代背景下的问题表征，是社会的一个痛点。
究其原因，我认为主要体现在以下几个层面：
其一，城乡教育不均衡的结果。农村大学生起跑线较低，重点大学的农村生源呈逐渐萎缩势态，使得农村大学生更难进入待遇较好、工作稳定的企事业单位。
其二，农村大学毕业生缺少必要的社会资源。农村大学毕业生来自于普通农村家庭，在外漂泊扎根立足的压力，和他们资金、信息、人际关系等社会资源的缺乏难以匹配。
其三，在城乡二元结构下，教育几乎成为农村家庭改变命运的唯一途径。很多农村家庭倾尽所有供孩子读书，对他们期望过高，无论是从亲人的期盼还是制度角度，都让农村大学生更难“返乡”。
其四，农村大学毕业生自身的就业观念没有转变，不愿回农村就业，认为只有留在城市才更有“前途”。
这种现象长此以往，不但会打击农村学子的学习积极性，引起社会性群体焦虑，还会禁锢城乡人才流动，不利于社会经济的正常发展。对此，我认为必须多方努力、采取措施加以解决：
第一，高校扶持。高校要实现从学术型人才培养到应用型人才培养目标的转型。一方面要紧跟专业前沿，不断更新学科的专业教材，提高大学生的知识水平;另一方面还要鼓励学生参加多元化的实践，全方位了解社会需求，提高自己的工作能力。培养真正适合社会的大学毕业生。
第二，政策扶持。对于在城市就业困难的农村毕业生，相关部门应建立联系沟通制度，及时帮助他们疏导心理压力，提供就业培训，让他们尽可能发挥专业特长;对于回农村择业的毕业生更要给予优惠政策，让真正的高层次人才管理带动当地发展，从根本上缩短城乡差距，实现城乡教育和就业公平。
第三，转变观念。彻底破除城乡二元结构，使农村的工作生活水平并不亚于大城市。使大学毕业生主动转变观念，不以“返乡”为耻，求职时将目光转向基层和一线工作岗位，积累经验，从而找到真正适合自己的就业岗位，促进人才的正常流动，实现自己的价值。
很多考生在面试答题过程中因为角度问题而出现方向错误或者无话可说的糟糕情况，专家在此通过不同类型的题目来告知各位考生在不同的题目中该如何应用不同的角度。
一、角色角度
以题目给予的身份、题目中相关的利益方和题目中限定的需求，来帮助我们确定答题角度。
例题1、某村发生冰雹，导致蔬菜大棚狼藉一片，房屋、车辆也发生了不同程度的损毁，而你是一名农业局的工作人员正在该村进行例行检查工作，请问你怎么办?
在该题中一共给出了三个问题：蔬菜大棚、房屋、车辆损毁。并且给予的身份是“农业局工作人员”，农业局的职能主要是关于农业生产、农业政策贯彻执行等职能。所以给予的身份职能决定了我们对于房屋、车辆问题没办法很好的解决，只能帮助村民解决蔬菜大棚损毁带来的一些问题。其他问题主要由村委来进行协调，比如可以建议村委沟通车辆修理厂、住建局、建筑团队等，做好这类问题的解决。
总结1：对于解决问题的题目，根据题目中给予的身份联系其职能，从而解决职能范围内的问题，其他问题需要协调人财物来解决。
例题2、“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩”，请结合自身经历，谈谈你的看法?
这一句话主要强调的是感恩的重要性，但是在论证期间如果仅仅只有一些道理论证或者名人案例例证是不符合题目要求的，题目中给了限定需求“请结合自身经历”，所以需要挖掘自身经历，思考一下是否有感恩的经历来进行论证。
总结2：对于题目中给的角度要求，让我们答题“结合… …”，那就需要按照要求作答。
二、政府工作角度
公考面试主要测查的是考生通过答题展现出来的价值观、相关能力能不能满足公务员工作，所以答题过程中必然要以政府工作角度来看待问题。
例题3、某市举办水上音乐节，导致船只需要绕道半小时通行，有人说，音乐节能够带来巨大的经济效应，绕行半小时没什么，你怎么看?
这道题目为海事局的一道真题，在本题中，此人的观点便不是海事人的思维，是音乐节举办方看问题的角度。从海事人的思维来看，应当看到海事局不仅仅要保证音乐节的顺利举行，还要保障船员船主的利益。
总结3：对于不同岗位，尤其是岗位单独出题要注意一下答题角度，比如说对于国税就应该站在为国聚财、为民造福的角度来看问题，银监会更多应该联系到如何避免银行出现较大风险，从监督、管理银行的角度来解决问题，检察院工作就应该多去联系司法工作等。
例题4、某日，你部门正在开展工作培训会议，仅留你一人在窗口值班，这时来了一名群众要办理业务，可是该业务你也不太熟悉，也不是你职能范围的工作，对此你怎么办?
考生在答这道题目中，会让这名群众稍后再来，甚至告诉群众我们开展培训对于群众办事的重要性等，这就说明考生并没有认知清楚政府工作，政府窗口是为了方便群众办事，所以一定要以群众问题为先，先给群众办理好业务。
总结4：联系政府工作，清晰的知道政府职能，从而帮助我们理清问题间的轻重缓急。
三、联系实际
有时候考生会进入一个误区,答题只需要就事论事就可以了,其实不然,很多事件、政策其背后也会反应一定的问题，需要联系实际深入分析。
例题5、对于刘洪安“油条哥”的诚信事件，你怎么看?
对于这道题目不能仅仅对于刘洪安的诚信事件进行表彰等等，还要联系实际看到当下社会上存在的诚信缺失问题。
总结5：在这类彰显个人品质或者道理的题目答题实践中，考生会犯两个问题：一是单纯地就事论事，会让考官觉得答题太过于表面，没有深入挖掘该事件背后反映的本质问题。二是只谈高大上的问题，没有关注题干的具体问题，殊不知有时候高大上和假大空只有一步之遥。因此在回答社会现象类问题的时候，我们既要具体问题具体分析，也不能单纯地就事论事。
四、知识性角度
考生答题不知道该怎么去入手，尤其是一些综合分析题目，因为对于一些政策、热点只有表面的了解，没有深入去学习理解过。
例题6、请对于“乡村振兴战略”谈谈自己的看法?
很多考生看到这道题目是没有思路的，而我们可以进行一下角度下切的方法。乡村振兴战略是XXX同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略，是为了解决“三农”问题的大政方针。虽然我们没有深入去了解，但是我们知道我国目前全面建成小康社会的总体布局是“五位一体”，同样对于“三农”的改革也可以从这五个角度：社会、政治、经济、文化、生态来谈自己的看法，这样答题就有了突破口。
总结6：考生在备考期间需要去了解一下我国最基本的一些大政方针政策，以备考试当中灵活运用。
专家希望通过以上讲解能够让各位考生在面试备考期间提升备考效率，预祝各位考生成功上岸。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《如何拓展政策理解“积极意义”的分析角度》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
各位考生，在以往的授课过程中总能发现大家对于政策理解类的题目“没话可说”，分析角度非常窄，尤其是在分析积极意义角度，总是用一句“能够解决问题，实现目的”一带而过。今天研究与辅导专家就来给各位考生展示几个关于政策理解积极意义的分析维度，希望能够给各位考生提供帮助。
一、能否解决问题
第一个维度就是各位考生常常最容易想到的方面——该政策能否在解决社会问题的过程中有效的发挥其作用。也就是说，针对政策要解决的问题而言，该政策是否能够实现这一目标，达到解决问题的目的。比如针对行人闯红灯的问题，如果交管部门让被抓到的闯红灯的行人，当两个小时的志愿者指挥交通，这一做法是否能够解决问题?答案是肯定的，至少能够以儆效尤，让违规者印象深刻，以后不再知法犯法。
二、能否体现转变
从这一维度开始，就是各位考生在思考的过程中比较难想到的角度。除了分析政策能否实现目的之外，我们也可以想到与一些传统的解决办法相比，这一次的手段在理念上、方法上和效率上是否有所进步。比如还是刚才的那一道例题，一方面，这种做法能够体现一种社会治理的创新思维，变原来闯红灯的罚款、教育为现在的让违规者主动进行交通引导。另一方面，其实这一做法也体现了政府治理手段的进步，让多个社会主体共同参与到社会治理中来。除此之外，从效率的这一方面而言，其实这种让行人指挥交通的方式也能降低补充警力带来的成本，提高执法的效率。
三、能否拉近关系
这个维度可以作为各位考生思维的补充——这项政策的出台除了解决问题和体现进步之外，还有没有其他的好处，比如能否拉近干群之间的关系，化解由于原来执法手段过于强硬或解决问题过于一刀切而导致的官民隔阂?是否能够提高群众的满意度和政府的公信力?这些都可以丰富政策的分析角度，让考生不再只说一句话。
这三大维度就占据了我们政策理解分析的主要方面，希望各位考生不要只是想到“能否解决问题”，而尽量在分析过程中开动脑筋，扩展思维的方向，答题做到有高度、有广度、有深度，做到既又。
在结构化面试中，考查综合分析能力的题目会涉及到对一些当前的社会热点的看法。不得不说，这着实让相当一部分考生犯了难。大多数考生经常会说：我平时喜欢看动漫、爱追剧，爱看篮球，但社会热点真没注意过，积累太匮乏了。因为不了解、不知道，所以在面试考场上，一旦遇到，就会出头晕目眩、大脑罢工空白、无法思考等症状。如何克服避免，使自己尽可能地在面试考场上发挥出正常甚至超常的水平，除了心态上的调整之外，面试是有技巧可言的。
在对于社会现象的分析中，我们比较常用的方法之一就是主体分析法。通俗地讲，在题目中可能会涉及到一些人，一些团体等，我们把这些称之为主体，按照主体去思考，既能帮助我们迅速有话可说，也能帮助我们更全面、条理地向考官展示出我们对于社会现象的看法。
就比如：最近有人说：中国式创新不知不觉已经做得非常好，请你谈一谈对于“中国式创新”的看法。这个话题就是我们比较关注的社会热点话题。创新我们都知道，可是中国式创新做得非常好，具体是指什么呢?可能我们不甚了解。不知道从何分析。我们这个时候就可以尝试着采用我们的主体分析法。首先，中国式创新可以指每一个人的创新，大众创业，万众创新，每一个人都可以自主创新，个体创新能力的提高，会有带动效应，带动群体创新能力的提升。其次中国式创新同样与当前企业创新息息相关，经济发展仍然是我们的首要工作。充分调动私有企业的力量，充分发挥国有企业的优势，当下，私有企业呈现出强劲的研发创新势头。就比如华为已经成为了中国的创新名片，享誉全球。最后，大家是不是也可以尝试着去思考一下，与创新相关的主体还可能有哪些呢?有政府吗?有民族吗?有国家吗?是不是都可以成为我们思考的方向呢。
在这里，想要告诉各位考生的是：面试，难，也不难。面试是有技巧可言的。适当的技巧可以帮助大家去思考，拓展自己的思维，去弥补积累的不足。当然，主体分析法并不仅仅局限于去分析社会现象，也并不是唯一的，还有很多的技巧方法可供大家选择和学习。
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