第三部分，未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况，家人期望等。感谢您阅读《为什么要上大学？上大学值得吗？》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
每一年7-8月份，就有一批即将要上大学和从大学毕业的人群。他们中的很多人以及他们的家人，可能为刚刚过去的几个月或是几年投入了相当可观的时间、努力以及金钱（债务）。但这些付出值得吗？
某些证据表明，为大学投资是物尽其值的。今年皮尤研究中心（Pew Research，美国的一间独立民间调查机构译注）一项针对美国高等教育质量及其满意度的 调查 显示，毕业生中有 74% 的人认为他们所受的教育 对增长学识相当有用，69% 的人认为 教育让他们更加成熟， 55% 的人称 教育对将来工作就业很有帮助。此外， 86% 的人觉得 上大学对他们个人来说是一项很好的投资。
大学教育：功利视角下的偏差
尽管如此，有关高等教育 失败 的声音仍然源源不断地传来。其中大多跟资源获取不平等有关，比如学费太高、入学政策不公、退学率过高等等。令人失望的还不止这些，研究生和兼职教职工遭到压榨，华而不实的东西受到追捧（看看那些水平赶得上专业的高校运动队，还有华丽装潢的学生宿舍和活动中心），形同虚设且开销巨大的行政职位一个接一个冒出来。
这些批评所指向的问题都很重要，但与皮尤调查显示的乐观情形并不矛盾学生在教育中获取的核心价值，依然是学习知识、学习道理、为将来踏上职业道路做准备。
但是，这些负面议论也使我们清楚地意识到，当下的教育质量着实堪忧。最明显的就是，现在的大学课程设置让学生跟他们本应去学习的东西脱离开来。在如今的大学生看来，大部分课程都 无聊透顶，只有关乎就业，或者教师用讨人喜欢的方式授课时（多点趣味、来点激情、 潮 ），课堂内容才值得一听。
这样一来，学生只要混够了学分就心满意足，也就只愿意付出取得到这个分数的时间学习。教授已经不指望学生能够真心实意地投入了，就算交上来的作业充其量只能算勉强合格，他们也往往会给一个好分数（B 甚至更高）。
即使在生源优秀、师资一流的院校，学术激情的匮乏也是真实存在的。随着学校整体质量的降低，这种现象愈发明显。这源自于学生和教师对一个基本问题存有误解：
大学是做什么的？
大学之本：构建学术生态圈
首先，大学不只是对学生施以教化的机构，这是它的一项重要功能，但并非其 存在之理由 （注：原文为法语）。大学最根本的功用，是孕育一个学术生态圈，一片学术思想的沃土，这里激荡的是我们对科学的理解、对人文的体会，以及对艺术的表达。
如今，这个学术圈的成员主要是高校各个院系的师生：科学家、人文学者、社会学家，以及钻研艺术的学者。还有法学、医学和工程，这些学科的应用技能也深深植于科学理论和人文知识之中。倘若高等教育也开始像教育或技能培训那样，重视实践甚于理论，那么我们就脱离了高等教育的核心特征学术文化。
只有把学术文化视为我们社会必不可少的重要组成部分，高等教育才有存在意义。要不然，我们完全可以这么说吧用一个汇聚了职校、技校、专科院校及各种辅导培训功能的大综合学校 ，低价高效地为青年人提供职业培训，教会他们做人处事的基本。这样我们就不必花大价钱、下大力气去养活诸如物理学家、哲学家、人类学家和艺术历史学家等专家教授了。如果我们不推崇知识、不尊重各个学科致力的追求，那么高校也就失去了存在的价值。
好的教学不是让课程变得有趣，而是让学生成为更有意思的人。
这对于我们如何看待大学课堂的现状有着重要影响。教师首先要将自己定位为学者，其使命是专注于对诗歌、历史、人的心理、物理、生物等等等等，他们自己的专业进行探索和思考。教师还应该认识到，这种专注不仅仅源自于他们个人对某些问题的兴趣，同时还应体现一种信念：就算是眼下看不出实际的用途，这些问题对全人类具有普遍的意义。正因如此，每个学科都既有人教学生、又有人做研究：大众需要知道专家在研究些什么，而专家要保证其研究始终与常人相联。课堂正是维持这种联系的主要所在。
反过来，学生也应该认识到，大学教育对自己的知识增长与境界提升有着至关重要的作用。教学并非是像我们常说的那样让一门枯燥的学问（诗歌、物理、哲学等）变得有趣 的手段，而是让学生看到这门学问本身是多么有趣。比起让教师去适应学生，学生自己跟上老师更为重要。好的教学不是让课程变得有趣，而是培养出学生更多的兴趣，进而使之成为更有意思的人。
俗话说，大学最重要的学习在课堂之外学生都非常赞同这种说法。考虑到他们的实验室、图书馆以及研究项目，很多教员也会予以认同。但事实是，无论对于学生还是教师，最关键的学习恰恰发生在课堂之上。
精选阅读
我写这个帖子希望能够唤醒大学里沉睡的那部分人，让他们去思考自己的人生。昨日，记者经多方寻找，终于以邮件方式联系上《一名大学毕业生的反思》的帖主小吴。这位08届大学毕业生在回复中表示，他不愿透露自己的姓名，撰写帖子是希望能引起更多人对教育的关注和反思，因为这关系着我们每一个人的幸福。
现实的教育是自欺欺人
长江商报：什么原因，让你觉得中国缺乏真正的教育？
小吴：当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，这就是名校的学生？！这些人就是为中华之崛起而努力学习的新一代？
在学校里，很多博士生导师会派自己的研究生替代自己给本科生上课，自己忙项目，追逐金钱和权力地位，这与官场和商场又有什么不同？真正的不同，就是这里更虚伪，贴了一张教育的皮，所以更害人。
我们被教育了十几年，到头来，空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚，只能说，我们所谓现实的教育都是在自欺欺人而已。
长江商报：你觉得什么是真正的教育？
小吴：德国200年前的教育宣言曾经这样说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而是要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。
大学生活也有缺憾
长江商报：你在大学生活中最大的缺憾是什么？
小吴：做了一些后来发现是没有意义的事情，比如竞选学生会和团委。也许一般人看来很风光，但是深思之后得出的结论却并不乐观。
长江商报：你是否后悔上了大学？
小吴：说不后悔是假的，不过我也利用这段时间思考了很多事情。也正是因为大学有所经历，我才能看清很多事情的本质。
长江商报：你写这篇帖子时，是带着一种抨击中国大学教育的心态吗？
小吴：在写出文章之后，有些朋友留言说我是在抨击目前的大学教育，其实我曾经确实有过这样的心态。在大二时逐步发现大学不是自己想象的那样后非常失落，变成了一个愤青，但是后来我并没有继续愤下去。
现在我不但不抨击它，而且我感谢它，因为这就是一个现实，无所谓好与坏，正是这样的环境让我更快地学会了思考。
发帖是希望引起反思
长江商报：什么原因促使你发这个帖子？
小吴：我的目的有两个，第一，希望能够唤醒大学里沉睡的一部分人去思考自己的人生，而非随波逐流、人云亦云，自助者天助之。第二，我希望能引起更多的人对于教育的关注和反思，因为这关系着我们每一个人的幸福。
我们不能因为老师、大学和社会对我们不负责任就放任自流，相反正因为学校和社会没有为我们负责，我们更要加倍地为自己负责，更要认真地思考和选择自己的人生。
长江商报：你觉得采取的一些处理方式是不是偏激了？
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
很多学生在大四还不明白适合什么工作，其实自我规划从大一就要开始。所谓职业生涯规划，是指一个人对其一生所承担职务的预期和计划。在当前人才市场供需失衡的情况下，职业生涯设计对帮助大学生顺利就业更显重要。那么，大学生应该从哪些方面设计职业生涯?
概念
什么是职业生涯规划?
所谓职业生涯规划，是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
为四年大学生活确定大致方向
虽然大学四年从本质上来说依然是一个学习的过程，是高中学习的一个延续和提升，但是由于大学结束之后面临着大学生们的第一次真正意义上的独立人生选择，所以这四年又被赋予了不同的意义。
每个人都可以在学习成绩通过的情况之下，自由选择如何度过这四年的时光，每种模式都会有自己的乐趣和回忆，但并不是每种模式都会带给你四年之后的成功和喜悦。
中华英才网总裁张建国认为，也许刚刚入学就开始准备就业，准备考研，准备出国的确太早，因为计划赶不上变化，但是一个科学的大的发展方向上的规划对大学生来说还是非常必要的。至少，新同学应该从高中阶段的集体无意识当中走出来，明白自己缺乏些什么，自己需要在这四年当中寻求些什么。这四年是一个统一的过程，无法将其单纯地划分为某几个阶段。
大学职业规划是四年的事情
大学生的职业规划不是大四的事情，应该是四年的事情。
它不是一个时尚的话题，刚刚被人提起，而是一个永恒的话题，谁都无法回避。大学新生千万不能大难临头了才想起需要职业规划。
记者在北京几所著名高校的新生当中采访时发现，很多同学对于自己读大学的目的并不是非常清晰，甚至对于自己选择学校和专业的原因也并不了解，正是这种漫无目的造成了不少新生的盲目，因此提前规划自己的大学四年生活就显得尤为重要。
读大学无非有三个目的：学习足够的专业知识、积累足够的人脉资源、锻炼自己加速成熟。而这几种目的没有好坏之分，只有有没有的区别，只要新生有自己坚定的目标，能够从一进校门就开始努力去实践这些目标，他就已经具备了成功度过四年大学生活的首要条件。
现状
三成学生就业准备临阵磨枪
据有关部门对去年应届毕业生的调查显示，三分之一的学生对于就业准备属于临阵磨枪型，直到大四才考虑就业。另有50%的学生到大三时才开始考虑就业问题，只有4%的学生是在进大学以前考虑就业问题的，9%的学生在中学时就已开始寻找自己的就业方向。记者采访多名求职者发现，就业方向不明或就业准备不足是导致他们求职失败的重要原因。因此，对于在校学生来说，建立起一个职业发展的观念是极其重要的。
在美国，孩子们上八年级(高中)时，就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其显露出来的特征有效引导，达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时，大学生对职业生涯设计普遍不重视。
对我省一些院校的在校大学生调查表明：只有5%的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯有明确的设计。事实表明，大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远发展。
据郑州市人才交流中心有关负责人介绍，有些人频繁地跳槽，换工作，除了追求高薪之外，还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清楚定位。研究表明，在职业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，职业转换成本低，如果在这个阶段就对一个人的职业有准确定位和长远规划，非常有利于今后的成长与发展。
如何设计职业生涯
大学生应该怎样对自己的职业生涯进行设计?计划赶不上变化，如果不能实现自己的规划时，该怎么办?我省有关职业规划专家给出了切实可行的建议。
明确职业目标。在职业生涯中，人生的职业目标有短期目标和长期目标，而且在一定时期还有可能对职业目标提出一定调整。大学生应当尽快确定自己的职业目标，打算成为哪方面的人才，打算在哪个领域成才等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯的设计，也会影响个人成功的机会。
正确分析自我和职业。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点，避免设计中的盲目性。职业生涯设计时，要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况等;不同职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯设计时，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。
构建合理的知识结构。在职业生涯设计时，大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有知识科学重组，构建合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。如今的社会对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求，要求大学生既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色，既能满足专业要求，又有良好人文修养，既能发挥群体优势，又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走，只能是学习和积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。
培养职业需要的实践能力。综合能力强、知识面广是用人单位选择大学生的最主要依据。大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。
参加有益的职业训练。当前，大学生进行的职业训练较少，即使是职业测评，也只有少部分人开始运用它为自己职业设计做参考。目前，高校组织大学生参与的暑期三下乡活动、青年志愿者活动、毕业实习、校园创业活动等都是职业训练的很好形式。在这方面，高校应鼓励有条件的大学生利用假期实习，从事社会兼职，组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。
设计职业扬长避短
在设计职业生涯时要根据社会需求，把握社会动向。大学生都有自己的专业，每个专业都有一定培养目标和就业方向，这就是大学生职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长。如果职业生涯设计离开了所学专业，无形当中增加了许多补课负担。所以，专家建议大学生对所学的专业知识要精深、广博，除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。而且，还要根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。职业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合，充分发挥自己的优势，扬长避短，体现人尽其才、才尽其用的要求。
专家提醒大学生，知识多、学历高不一定能力强，大学生切不可以学习成绩作为评价能力高低的唯一尺度。大学生应在对自己能力特长正确认知和评价的基础上，根据自己的真才实学和能力特长设计职业生涯。
案例
积极主动提前做职业规划
参加社团活动找到方向
●陈凡，毕业于西南师范大学，现为媒介公关
大学时，我虽然就读于哲学专业，但我对经济类的课程感兴趣，所以从大二开始选修工商管理第二学位。另外，因为我喜欢和人打交道，所以参与社团工作，后来担任社长，通过策划组织一些活动认识了很多朋友，积攒了经验。
我觉得，大学期间有没有规划，对将来工作还是有一定差别的。比如做媒体公关工作，大学时我们为社团活动做宣传也联系过一些媒体朋友，部分工作内容和现在的工作其实差不多，以前联系的媒体朋友现在也在工作中有所接触;为了策划实验话剧，我们也会去拉赞助，还和公关公司合作过，其中从策划、财务控制到宣传的环节，我和大学社团里的伙伴都是第一次体验，这些经历对我后来的工作或多或少有些影响。
专家点评：在四年的大学生活当中，应该将对就业的关注一直作为自己学习的潜在目标。首先，大学生需要时刻关注自己专业的市场走向，并不断根据市场的反馈来调整自己的学习重心。其次，应该在学习之余尽可能地寻求校外实习机会。这些实习应该与自己的专业领域相关。第三，可以通过各种社会活动积累自己的人脉资源。
对于刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生，未来也许并不是那么清晰明了，但如果有个明确的目标并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的职业规划其实已经有了个良好的开头了。
实习、求职主动出击
●林雪，毕业于中国人民大学，留学法国，现自己创业
大一大二时，我在非常广泛的领域里做出充分的尝试。比如，我曾为某所大学驻北京办事处做联络员，接待从美国来的学者，虽然和我的专业不相关，但我很感兴趣。为此我还报了英语培训班，专门锻炼听力和口语。大三时，我参加了一个亚欧商务实习计划，该计划共选拔了50名学生到欧洲做商务实习。这让我接触到了国外生活和国际贸易行业。
在国外我发现，自己对这个行业很有兴趣。于是大四就开始准备，一毕业就踏上留学之路。在法国，我系统地学习了国际贸易专业，三年学习结束，回国后，在一家大型外企工作。
在这个过程中，我觉得主动很重要。比如，我曾从事的一个外企主管职位，第一次应聘，就被对方以工作经验不够而拒绝了，我便去该公司位于上海的总部投递简历。很多机会都是自己争取到的。
如果没有经历之前的实习，到了大三大四找工作的时候，可能会比较盲目，失去主动选择的机会，也可能会因为经济压力等，随便找个工作将就。我觉得，自己最后的成功择业是水到渠成的事情，是前几年不断尝试不断积累，从量变到质变。
专家点评：在高中时代，同学们更多的时间都用在学习和考试当中了，很少有人真正了解过自己。可能同学们知道自己擅长哪个学科，但没有人知道自己的沟通能力和表达能力如何。对此，新入学的大学生必须要利用自己所做的每一件事情来了解自己的优点和弱点。其实，很多看似生活化的事情当中就体现了自己的特点。
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
在这个酷暑难耐的夏日，对于职场人来说，是个难熬的一段日子，但是对于20xx届高考生来说，这个暑期将是一个期待已久的假期。不管考得好与坏，录取的院校理想与否，总归是期盼了许久的一段假日。
随着录取进程，如今考生都已查询到了录取结果，我今年所指导咨询的考生，也都有了圆满的录取反馈。报考志愿告一段落，但是不少考生和家长又在咨询，上大学前这段日子，该如何去规划呢？在这里，我结合往年学生和今年学生实际中的情况，给考生和家长们一些建议，不妨做个参考。
1、放松旅行
从7月上旬开始，我指导的学生中，陆续就反馈了高校录取情况，最快的是提前批次，然后是一本、二本、三本。当然越早知道录取结果，考生和家长都能越早放下心来。其实，高考不仅是在考学生，更是在考家长。我跟随的这些家长，眼睁睁地看着他们在孩子高三这一年所经历的折磨。所以，知道高考录取结果，尘埃落定，无论喜与悲，都想来个心情大放松。这也是绝大多数考生和家长都会做的事情。于是乎，有的是学生与同学结伴，外出旅行。有的是家长请年假，陪伴孩子一起出行。不管哪种方式，是出国报团，还是自助旅行，只要是达到放松目的，都是一个好的方式。
2、出国游学
面对漫长假期，有的学生还在问，有没有必要报团参加出国游学。这类团线，目前各大旅行社和教育公司都有开设，路线也很多，主流以英美国家为主。各家打出的噱头也不同，实际能学到东西也很难衡量，但是，我还是建议学生，如果家里有经济条件，还是值得去看看，哪怕是走马观花。
我今年指导的一名学生被心仪的暨南大学国际新闻专业录取，院校和专业都非常满意，但是需要四年全英文教学。她想去马尔代夫旅行，其实我到是建议她如有机会不妨去参加国际游学营。在之前的规划中，这名孩子未来的志向是去到美国哥伦比亚大学读国际传媒硕士。如果这样，不放在假期中去考察下这些名校。也许那些在校园草坪上，静静读书的某个倩影就能打动你，是你未来成为其中一员的梦想种子。
3、打工积累
高考刚结束后，我的一位女学生就跟我说，“老师，我已经在打工赚钱了。”我听了很为她感动。这是一位学习成绩并不出众的女孩，今年只能考取三本院校，来自于单亲家庭，很能为母亲分担压力。所以，她不想让母亲太为自己操心，早点赚点零花钱，也早点体验社会。
其实，我面对的大多数学生家庭都比较殷实，孩子相对来说，也就娇生惯养比较严重。我倒是建议，如今的95后准大学生们，不妨也在这个难得的长假期，给自己找个“活”干，赚不赚钱不重要，关键是多体验下劳动的不易，积累些社会职业经验，更珍惜未来四年大学的求学机会。
4、英语培训
一天早上，我的一位被上海对外经贸大学国际经济与贸易专业录取的学生，给我发来了一个链接。我点开一看，是北京一家著名教育培训机构开办的“大学英语预科精品住宿班”信息。这个孩子英语基础还可以，但是要学的专业对英语要求较高，未来也有出国的打算，我还是建议他考虑参加。不过，也建议他不要太有压力，毕竟这是额外的“补充”，未来四年还有更多努力的机会。
因此，对于录取专业为财经类、尤其是带有“国际”字头的专业，以及未来有计划出国读书的考生，如果有机会可以参加下类似的班级培训。如果不方便，也没关系，假期不要把英语放下就可以了。
5、技能拓展
随着小汽车的普及率越来越高，如今的高考后学生大多都有学习驾照的计划。只要够法定条件，我都是鼓励这些学生去学习，毕竟这已经是未来的一项必备技能。要知道，中国的驾照学习和考试的繁琐，耽误时间较多，趁着这个长假期，一次性解决，倒也是一个明智之举。
在我所接触的家长中，尤其家是女孩的家长，大多都对孩子上大学忧心忡忡。总怕距离远了，孩子不在身边，照顾不到，不放心。孩子大了，总有一天要独自翱翔，上大学就是一个好的锻炼时期。假期不妨锻炼些技能，比如增强身体锻炼，学会游泳，增强自理能力，跟父母学烧几个拿手菜，都是不错的选择。
6职业访谈
在咨询中，面对大学和专业的选择，家长最关心的就是孩子未来好不好就业。但是基于目前高考志愿填报模式的规则，并不是每个学生都能录取到最理想的专业。如果是最想学的专业，当然最好。
如果不是，那建议趁着假期，从身边的资源入手，请父母和亲朋，介绍几位跟自己所录专业相同的，如今在职的职场人士，亲自去做下访谈。看看职场中，所需要哪些技能，将来在大学中要把哪些课程学扎实，未来如果再深造，是留在国内读研好，还是出国读硕士好，将来走向职场，都有哪些方向。通过职业访谈，可以了解一手真实信息，做个理性判断。
如果是自己能接受的职业范围，可以在大学期间好好学习，如果是自己不喜欢的职业方向，那在大学期间，可以通过转专业机会，转到自己更想学的专业，或者通过辅修更想读的专业核心课程。实在不行，那就在大学四年好好努力，学好本专业同时，想办法考研或出国再转换专业，为将来的职业生涯做好准备。
【作者简介】
任卫军：资深教育媒体人、规划师、知名升学规划专家。曾长期任职北京教育考试院，历任记者、编辑、主编。著有《北大向左清华向右》、《感受北大》、《完美大学路》等书。
高考过后最重要的是选学校填志愿了，学生们就不得不纠结于上大学先选学校还是先选专业？
由于本人在一线从事多年高考志愿填报实战工作，往年已帮助众多学子上到了性价比高的院校和专业，在这里我也分享下，在高考报志愿中该注意的问题。如果你有亲朋的孩子，今年参加高考，也在纠结这些问题，不妨给他们念叨念叨。
分数足够高，当然是既保院校又保专业
如果分数足够好，当然是既保院校又保专业，这不是废话吗？！谁不想又上好的大学，又能学到好的专业呢？比如都希望能上到北大，又能到光华管理学院学金融，都希望能到清华，读经管学院的会计专业。如果你的成绩足够高，我当然要劝你院校和专业两全其美。
像我去年指导的一名考生，她成绩高出一本线上70分左右，这个分数没有实力冲击最顶级的院校，但是考虑到这个孩子既想上一所985名校，又想上最想读的金融学专业。这时候，问题就来了。本身名校竞争就激烈，再加上金融学专业又是专业中的热门，所以就比较难选。但是，对于有经验的老师来说，还是能为她淘到最理想的组合。当时，我给她所选择的是湖南大学（985名校）+金融学专业（中国人民银行总行首批部级重点学科，有博士点），最终这个孩子如愿被湖南大学金融学专业录取，家长和孩子都皆大欢喜。
个性比较突出的孩子，建议优选专业
5月份，由北京师范大学实验中学和新精英生涯联合研发设计的生涯教育实验室，在全国科技活动周暨北京科技周上展出亮相，受到了国家领导人和各界好评。这个实验室可以在体验中逐步清晰自我的兴趣、能力，发现潜能，对未来生涯发展充满期待。我认为这个产品，对于中学生生涯探索，在高考升学中有很好的指导作用，值得大力推广。
我在一线的讲座现场，接待的家长和学生中，对于高考填报志愿，大多孩子都没有过多的专业意向乃至未来的职业方向。对于家长总是要求，孩子的分数不要浪费，孩子学的专业是不是热门专业，将来好不好找工作，好不好出国留学。
对于高考学生来说，我还是建议多利用市面上靠谱的测评（比如新精英生涯研发的测评量表），在填报志愿前，对自我的性格特质进行测评，给在填报志愿时做个参考。
如果通过测评感觉对自我认识还不是很清楚的孩子，还是建议优选学校，尤其是选择一些按大类招生的专业。比如文字功底不错，想学新闻专业，如果拿不准到底是学新闻学还是编辑出版学，那可以选择新闻传播类按大类招生的专业，这样等进入大学以后，一般到大二或大三时再细分方向，这样让孩子在大学期间还可以更好的探索自己，再选择自己更兴趣的方向。我在实际中也遇到有少数的孩子，在某些方面确实有特长，再参考测评结果，跟孩子的深入沟通后，一般我建议这类学生，注重专业，在学校选择上，稍微降低层次。尤其是在平行志愿报考模式下，一般都在原有分数上，冲击更好的学校，反而忽略了专业选择。比如，我曾经遇到过一个确实在新闻方面有潜质的孩子，最后在学校层次上降低了，最终被重庆大学新闻学专业录取。
成绩不佳的学生，建议优选学校。
在咨询中遇到最多的考生，往往成绩都是在一本线边缘，这类成绩的考生最大的纠结在于，到底是选择一本的学校，而专业上不那么在意，还是选择二本的学校，挑一个中意的专业？
对于这种情况，建议孩子在某些方面有潜质的，不妨在二本里选择挑选性价比高的院校和专业。其实，在二本批次里，只要好好研究，还是有不少优质的高校可选。比如，南京审计学院属于审计署和地方共建高校，在审计学方面很有优势。
这样的话，不仅能学到适合孩子性格特质的专业，能更好的满足孩子的才干，更利于孩子学有所成，将来也更好的走向职场。如果孩子没有特别的专业意向，各科发展均匀，可塑性较大，建议挑学校为主，比如尽量在一本批次里，给孩子选择一个性价比高的大学就好，至于专业，尽量挑大类招生，再不成就选跟理想专业相近的专业。尤其对于文科孩子来说，俗话说，文史不分家，可以对于学校的考虑更多些。因为，现在的不少用人单位，还是很看重第一学历是不是一本院校，这种情况尤其在考公务员、事业单位、国企比较看重。
我遇到这类案例比较多，曾经有一位孩子平时成绩就不稳定，高考中发挥不佳，最终仅考出二本线成绩。孩子就想去师范类大学，读汉语言文学专业。因为成绩正好跟二本线划线分数一致，要在二本里选择学校的话，很难选择，更别说优质的师范类大学了。要么，就只能在三本里选择了。好在，我接了这个孩子咨询服务。最终，凭借经验，牺牲孩子上大学的地域考虑，给孩子选择了广西师范大学汉语言文学专业，最后顺利被录取了，应该来说性价比非常高。首先，院校是省属师范大学，该校在广西当地是按一本院校招生院校，专业汉语言文学专业，是该校国家级重点学科，地域上虽然距离有点远，但是院校地处世界旅游名地桂林，风景如画，一个如此低成绩孩子，有这样一个录取结果，是相当不错了。
当然，在上大学选学校还是选专业上，还要结合多方面因素考虑。对于一般考生而言，有一个原则：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；考分中上等考生，兼顾学校和专业；一般成绩考生，奔专业；成绩较低考生，奔实用。
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
又到6月季了，职场的小伙伴们还记得“黑色6月”吗？虽然你们已经脱离了高考的魔掌，但又开始了在职场上的挣扎。在6月避不开高考，沾上高考，就不得不纠结于上大学优选学校还是专业？
由于本人在一线从事多年高考志愿填报实战工作，往年已帮助众多学子上到了性价比高的院校和专业，在这里我也分享下，在高考报志愿中该注意的问题。如果你有亲朋的孩子，今年参加高考，也在纠结这些问题，不妨给他们念叨念叨。
分数足够高，当然是既保院校又保专业
如果分数足够好，当然是既保院校又保专业，这不是废话吗？！谁不想又上好的大学，又能学到好的专业呢？比如都希望能上到北大，又能到光华管理学院学金融，都希望能到清华，读经管学院的会计专业。如果你的成绩足够高，我当然要劝你院校和专业两全其美。
像我去年指导的一名考生，她成绩高出一本线上70分左右，这个分数没有实力冲击最顶级的院校，但是考虑到这个孩子既想上一所985名校，又想上最想读的金融学专业。这时候，问题就来了。本身名校竞争就激烈，再加上金融学专业又是专业中的热门，所以就比较难选。但是，对于有经验的老师来说，还是能为她淘到最理想的组合。当时，我给她所选择的是湖南大学（985名校）+金融学专业（中国人民银行总行首批部级重点学科，有博士点），最终这个孩子如愿被湖南大学金融学专业录取，家长和孩子都皆大欢喜。
个性比较突出的孩子，建议优选专业
5月份，由北京师范大学实验中学和联合研发设计的生涯教育实验室，在全国科技活动周暨北京科技周上展出亮相，受到了国家领导人和各界好评。这个实验室可以在体验中逐步清晰自我的兴趣、能力，发现潜能，对未来生涯发展充满期待。我认为这个产品，对于中学生生涯探索，在高考升学中有很好的指导作用，值得大力推广。
我在一线的讲座现场，接待的家长和学生中，对于高考填报志愿，大多孩子都没有过多的专业意向乃至未来的职业方向。对于家长总是要求，孩子的分数不要浪费，孩子学的专业是不是热门专业，将来好不好找工作，好不好出国留学。
对于高考学生来说，我还是建议多利用市面上靠谱的测评（比如研发的测评量表），在填报志愿前，对自我的性格特质进行测评，给在填报志愿时做个参考。
如果通过测评感觉对自我认识还不是很清楚的孩子，还是建议优选学校，尤其是选择一些按大类招生的专业。比如文字功底不错，想学新闻专业，如果拿不准到底是学新闻学还是编辑出版学，那可以选择新闻传播类按大类招生的专业，这样等进入大学以后，一般到大二或大三时再细分方向，这样让孩子在大学期间还可以更好的探索自己，再选择自己更兴趣的方向。我在实际中也遇到有少数的孩子，在某些方面确实有特长，再参考测评结果，跟孩子的深入沟通后，一般我建议这类学生，注重专业，在学校选择上，稍微降低层次。尤其是在平行志愿报考模式下，一般都在原有分数上，冲击更好的学校，反而忽略了专业选择。比如，我曾经遇到过一个确实在新闻方面有潜质的孩子，最后在学校层次上降低了，最终被重庆大学新闻学专业录取。
成绩不佳的学生，建议优选学校。
在咨询中遇到最多的考生，往往成绩都是在一本线边缘，这类成绩的考生最大的纠结在于，到底是选择一本的学校，而专业上不那么在意，还是选择二本的学校，挑一个中意的专业？
对于这种情况，建议孩子在某些方面有潜质的，不妨在二本里选择挑选性价比高的院校和专业。其实，在二本批次里，只要好好研究，还是有不少优质的高校可选。比如，南京审计学院属于审计署和地方共建高校，在审计学方面很有优势。
这样的话，不仅能学到适合孩子性格特质的专业，能更好的满足孩子的才干，更利于孩子学有所成，将来也更好的走向职场。如果孩子没有特别的专业意向，各科发展均匀，可塑性较大，建议挑学校为主，比如尽量在一本批次里，给孩子选择一个性价比高的大学就好，至于专业，尽量挑大类招生，再不成就选跟理想专业相近的专业。尤其对于文科孩子来说，俗话说，“文史不分家”，可以对于学校的考虑更多些。因为，现在的不少用人单位，还是很看重第一学历是不是一本院校，这种情况尤其在考公务员、事业单位、国企比较看重。
我遇到这类案例比较多，曾经有一位孩子平时成绩就不稳定，高考中发挥不佳，最终仅考出二本线成绩。孩子就想去师范类大学，读汉语言文学专业。因为成绩正好跟二本线划线分数一致，要在二本里选择学校的话，很难选择，更别说优质的师范类大学了。要么，就只能在三本里选择了。好在，我接了这个孩子咨询服务。最终，凭借经验，牺牲孩子上大学的地域考虑，给孩子选择了广西师范大学汉语言文学专业，最后顺利被录取了，应该来说性价比非常高。首先，院校是省属师范大学，该校在广西当地是按一本院校招生院校，专业汉语言文学专业，是该校国家级重点学科，地域上虽然距离有点远，但是院校地处世界旅游名地桂林，风景如画，一个如此低成绩孩子，有这样一个录取结果，是相当不错了。
当然，在上大学选校还是选专业上，还要结合多方面因素考虑。对于一般考生而言，有一个原则：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；考分中上等考生，兼顾学校和专业；一般成绩考生，奔专业；成绩较低考生，奔实用。
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《企业为什么要引入职业规划》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
摘要：对企业来说，员工的职业生涯规划是一把双刃剑，一方面它可以为企业选拔出更适合的人才；另一方面，追求员工自我价值的实现可能会短期造成企业的人才流失。但也只有真诚关心员工发展，才能最有效地保证企业核心利益。
最近两年，职业生涯规划的概念逐渐受到社会的热捧，企业家与职业规划师都在考虑一个新课题——能否把职业生涯规划引入到企业中来，达到或者超越传统企业管理咨询、培训所能达到的效果？对于企业来讲，目前引入可能机遇与风险并存，但从长期看，前景一片光明。
发现机遇：人职匹配理论有效推动企业人力资源管理
职业生涯规划理论中一个重要的流派是人职匹配，它是指每个人都具备一种由先天和后天共同作用形成的特性，这个特性决定了他擅长什么，或者对什么有持久的兴趣。如果找到适合这种特性的工作岗位，人就是满足的、舒适的，工作就能做得更出色，企业也可从中受益。
现在很多企业的人力资源部门引入了人职匹配的试题和测试软件来帮助管理者更好地完成招聘工作。这个理论为企业的人才选用提供了一个新的视角，而且效果还不错。
小李是一家民用净水器企业的人力资源经理。这个行业竞争激烈，企业为此每年都要招聘大批一线销售人员，同时也面临大量人员流失的问题。离职的原因无非是工作压力大、休息时间少等等。不过小李也注意到，留下来的销售人员有些共同点：不怕压力甚至喜欢压力，都很进取，喜欢与人打交道。经过进一步学习，小李接触到人职匹配理论，了解到这些销售人员可能都是同种类型的人才，小李说服老板引入了一套霍兰德职业兴趣测试软件，在招聘时他总会让应聘者先做一下这个测试，然后选择霍兰德首代码为E的员工去做销售工作。销售部工作效率明显提高，而且辞职率大大降低。老板对小李的工作非常满意。
短期风险：职业生涯规划的核心目标不是为企业服务
传统的管理咨询培训主要为企业主与管理者达到企业管理目标服务，而职业生涯规划则为员工个人的长期职业生涯发展服务。这一点决定了两者的功用非常不同，并且在很多时候会产生分歧。管理咨询培训想把员工锻造成一个个能够融入企业大系统的某种标准化零件，这样才能提高企业系统的运营效率。而职业生涯规划鼓励人的个性生长，甚至在某种情况下要拒绝企业对其的改造，寻找新的出路。比如：一个有着艺术家天赋的人进入企业系统，会非常不适应。职业规划师会引导这名员工了解自己，发挥所长，寻找成长空间。这样的寻找很可能会脱离企业，短期来看这是企业管理者不愿看到的，但从长远判断，这对于企业发展也是有利的。
长期收益：职业生涯规划能够帮助企业更好地发展
企业主对引入职业生涯规划最大的顾虑是员工因此会不安心本职工作，从而离职。这个观念粗看起来是有道理的，经过认真分析，会发现事实并非如此。一个员工如果不擅长或对本职工作不感兴趣，必然不会有很高的工作热情和工作效率，这样的情况对企业也是不利的。假若我们提早发现这样的员工，主动引导他选择其他更匹配的岗位，甚而辞退，不仅更适合员工个人的发展，也为选拔更适合、更优秀的人才腾出了空间。对企业管理目标来说，这不失为一件好事。
从时代发展的走向来看，今天越来越多的员工自我意识和主动自我规划的意识增强，对传统的、说教式的管理培训的接受度越来越差。在这种情况下引入一种全新的、符合时代发展规律的、更为员工接受的职业生涯规划，正逢其时。
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
现在很多高校老师抱怨大学生学习动力差，不好好上课，如果不采取点名或检查的方式，很多学生逃课。可采取点名或检查的方式，学生人虽然到教室了，但“身在曹营心在汉”，不是玩手机，就是看闲书，要不就是交头结耳，或者干脆睡大觉，反正是不认真听课。
当 然，这一方面原因是因为现在的高等教育内容“重理论，轻实践”，学生学不到实际工作中用得上的知识和技能，所以，学习没有动力。另一方面其实也与高等教育 体制有关，就是严进宽出，让很多大学生很容易混到文凭，人都有惰性，一旦宽松，就容易放松自己。再加上没有工作激烈竞争和挣钱艰辛的实际体会，很多大学生 都缺乏危机感，如温水里的青蛙，得过且过。
这让有责任心的老师们很着急，但却是“皇帝不急太监急”，无论怎么苦口婆心，义正词严，晓之以理，动之以情，软硬兼施，奖惩并举，学生都跟滚刀肉一般置若罔闻，根本不买账。
我也曾经遭遇这样的困境而感觉无计可施。和很多老师课下探讨过，大家似乎也没有什么更好的办法。但自己毕竟是一个生涯规划师，激发学生动力原本就是份内职责。我思考了很长时间，结合学习过的理论，有一天突然开了窍。
我想，一个人缺乏动力，主要是两个原因：一个是对当下的生活并没有太多的不满意，所以他不愿意改变；另一个是对未来的期待并不十分强烈，所以他也不愿意行动。只有让他对现在更加不满意，同时对未来有更多期待，激发动力这件事才能收到良好的效果。
所以，我一改过去的教学方法，第一节课一上来先讲一个生活中大家都会经历的事情，这是受到美国中学开学第一天的教育的启发。我是这样说的：
“各位同学，大家好！你们上大学，是不是都希望找到一份好工作啊？”
同学们异口同声：“是！”然后就是哄笑，因为大家觉得这是不大可能的事情。尤其是像我们这种二本的院校，很多同学给自己贴上了“我是二本毕业，找工作肯定难”的标签。
“好！既然大家都想找份好工作，那么，我们就来看看好工作像什么。我个人觉得，好工作就像超市里卖的鞋。”
“像鞋？”很多学生一听产生了好奇心，把埋在手机里的头抬起来，因为他们从来没有听说过这个比喻。想听听到底是“肿么回事”。
我 说：“大家都到超市买过东西，比如你要买一双鞋，当你进入超市的时候，你会发现里面的鞋子可真多，琳琅满目，各式各样。你挑啊挑，费了老大的劲儿，终于挑 上一双。是个名牌，穿着又舒服，又体面，满意极了。可一看价码，1000块，你一摸钱包，只有100块。这时候，你再爱不释手，也得放手，因为你买不起。 你只好去那些100元以内的质量一般也不大让你有面子的鞋子里去选，然后买一双不太满意的鞋悻悻地回家，心中无比羡慕嫉妒恨刚才一个和你差不多年龄大的 人，他（她）买的是你特别喜欢的那款名牌鞋。”
讲到这儿，我停顿了一下：“各位，如果把名牌鞋比喻成好工作，你觉得钱包里的钱是什么？”
一片沉默，有学生小声试探着说：“是——能力吧。”
“是 的，就是能力。如果你有钱，就可以买到好鞋。如果你有能力，就可以找到好工作。找工作就像去超市买鞋一样。所以，假如你想一毕业，就能买一双好鞋（好工 作），那么，你这几年，就不能这样舒服地混，就要往自己钱包里多攒点钱儿（能力），有了钱（能力），就能买到好鞋（好工作），就算买不了1000块 的，500块的也行啊。就怕想穿1000块的，却不攒钱，那结果只能是爱不释手也得放手。当然，你说我穿1000块的还是100块的，甚至10块，也无所 谓，那你现在就这样也行，怕就怕“心比天高，钱比纸薄”，愿意过什么样的生活，由自己选择啦。”
这 时候，我把美国高中的例子引过来：“在美国一所著名的高中，开学第一天，墙上挂上很多名人的头像，注意，不光是名垂青史的人，也有一半是臭名昭著的人，下 面写着几句话：‘上面这些人都是你的校友，你要做哪种人，在于你的选择，请好自为之’。穿1000块的，还是穿10块的，也在于你们今天的选择。”
这番话讲完，再看学生，都抬头认真听起课来。我终于体会到了什么叫“循循善诱”了。
今 天的年青人务实求真，你无须给他们讲什么大道理，他们听得太多了，都学会抢答了（这也是过去教育的一大弊端：脱离实际），而是要从他们切身体会的生活常识 出发，让他切身感受到这些实在的道理，他自然会接受，因为他有体会。正像你给他讲挣钱多不容易，他没有体会，讲三天三夜，他也不知道，让他打打工，体会一 下，就全明白了。凡是打过工的大学生，往往都比较能听进老师的话，珍惜大学时光，知道上进，也知道心疼父母，感恩父母，这就是体验的力量。
我发现，这种激发大学生学习动力的方法，无形中用到了在新精英学习过的一个十分实用的工具——CD模型，如下图所示，大家看看是不是这个思路：
首先，你想买一双好鞋子（找好工作）——左下“你的需求”
然后，你去超市里找到它（好工作在哪里）——右下“职业回馈”
然后，你看到好鞋子的价格高（好工作的入职条件高）——右上“职业需求”
最后，你盘算一下兜里的钱还不够（你的能力达不到）——左上“你的能力”
通过这个图我们可以清晰地看到：你的能力和你的期待之间的差距。这个差距会给你动力，也会给你压力，就像一个被拉伸的皮筋一样，一头是能力，一头是期待，你有把二者合二为一的欲望。你可以选择提升能力，去吻合期待；也可以选择降低期待，去迎合能力。
如果你想要一双好鞋子，那就现在开始努力吧！因为如果钱不够，你就无法买到它。如果你觉得不穿好鞋子也无所谓，那你就可以这样混下去，只要你穿的鞋子不够好的时候你别抱怨就行。总之一句话，选择的权力在你手上，选择的结果由你承担。
职业成熟度，是衡量人在面对职业问题时正确认识与行为的能力。它建立在个人职业特质和职业实践积累的基础之上，与个人具备的专业知识和职业技能有所区别。
意识决定行动,行动才会导致效果,职业成熟度恰恰用来衡 量你思维和行动方式,预测其效果的合理性。你一定早就注意到, 职场中存在一些悖逆常理的现象:有的人能力强、成绩显著,却遇人指摘;有人对别人能坦然接受的事情抱怨连连;有人明明是坚持原则,但却被调离关键岗位;有人真知灼见,却遭白眼;还有人总是怀才不遇。
从管理者和组织角度出发，会去思考如何构建更正面、更积极的管理文化，减少嫉妒、误解、懈怠、冲突和歧视，改善组织环境，提高组织运行效率但作为职业人个体，则应该从修身的角度出发，对思考和行为方式进行改善，避免遭遇上面提到的职业失败。
职业成熟度直接影响职业回馈，并可以带来事半功倍的效果。职业成熟度并非用来衡量一个人的职业特长和胜任力。但作为一个人在职业过程中的思维记行为方式，它直接作用于职业环境二产生效果，与其他可评价因素（工作成绩、工作能力、学历、特长等）一样，是职业环境对的职业评价中的要素，并直接影响到职业回馈。
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
为什么要进行职业生涯规划
假如有人告诉过我，我有朝一日能够成为教皇，那么以前我一定会加倍努力地学习。 教皇保罗一世
看了这句名言，你能明白教皇大人想告诉我们什么吗？也许你觉得他想说的是他从没想过自己的未来，从未做过任何职业规划，但是由于祈祷努力，于是终于有一天，上帝扔了一顶教皇的帽子在他脑袋上大概就像苹果往牛顿的脑袋上砸那样。这难道是真的？我们不妨看看保罗一世在成为教皇之前的人生经历：
出生于贫穷的工人家庭，在当地神学院完成青少年时代学业；
大学就读于Pontifical Gregorian University，一所以Gregorian教皇命名的大学，在天主教徒眼中地 位仿佛美国哈佛、英国牛津；
曾任所在教区神学院的副院长，并教授学生教会法规、宗教艺术等课程；
所在教区代理主教；
威尼斯教区主教；
宗教法院枢机主教；
看到了吗？这是何等明确的一条职业路线！也许你想当的不是高高在上的教皇，我们也不必再提那句已经被用到泛滥的不想做将军的士兵不是好兵，可是你至少从教皇的事迹里面可以得到一些启示：天上掉好东西的日子不是说来就来的，就算终于有一天你期盼了大半辈子的好东西掉下来了，你也需要为之做好准备如果天上掉的是教皇帽子，你也许需要准备好一个形状合适那顶帽子的脑袋；如果天上掉的是红苹果，你最好在脑子里已经有一个只欠最后一击的奇思妙想；如果天上掉的是大馅饼，你恐怕应该早就练就一个怎么也撑不破的胃。
在下面这个真实的案例中，我们更可以清晰地看到优秀与平庸仅隔一线：你是否有一个明确而长远的目标（当然，还有为这个目标坚持不懈地努力）？
1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。
1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个不肯给他们机会的世界。
既然职业生涯规划如此重要，那么为什么我们又常常会忽略它呢？雷恩?吉尔斯在他的畅销书《选对池塘钓大鱼》中提到，很多人不知道如何去做，很多人觉得这样做太麻烦，很多人对自己确定的目标和计划没有信心，很多人将目标制订的过于长远，这使立刻看到成果变得不可能，从而导致他们丧失了勇气。
可以看到，这些导致我们忽略职业生涯规划的原因并不是不可克服的，我们需要的，仅仅是制定规划的耐心、毅力、勇气与方法。
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雇主为什么要问这个问题？
主要是雇主试图找到更多关于你的信息，以及如果他们雇佣你你会是什么样子。他们想知道你是否是那些难以管理的困难员工之一，或者你是否是一个不能坚持工作超过两分钟的片状物。他们需要知道你的死亡是由于你的态度恶劣还是离开的原因是积极的，比如个人发展或新的挑战。无论你的原因是什么;准备一个能够以最好的方式展示你的答案将是至关重要的。
为什么要离开上一份工作？
如果你是多余的呢？
裁员是面试中比较容易处理的原因。 首先，重要的是要记住，你的位置是多余的，不是你。 出于个人原因，你不是多余的。 裁员纯粹是一种商业决策，由于当前的经济危机，裁员变得更加频繁。
其次，这是一个很好的机会来讨论你的裁员问题，并告诉你如何处理，以表明你有一个积极的前景和解决方案。如果你能向你的雇主证明，你认为裁员是一个机会，可以作为一名雇员继续前进、成长和成长，你将能够成功地完成你的下一份工作。
如果你被解雇了呢？
首先，你需要诚实。大多数潜在的雇主都想听听你以前老板的意见，撒谎说你不会帮你的。不是把你的头埋在沙子里，而是跟你的前任老板谈话，同意他们所说的方法。这将帮助您规划答案并克服任何困难。
最重要的关键是要解释你从经验中学到了什么，并展示你是如何以积极的方式处理它的。无论你做什么，都要避免对你以前的雇主说不好的话，因为那是一条无处可去的道路。保持积极的态度并解释这个职位如何以及为何不适合你。举一些具体的例子，说明你是如何解决这些缺点的。如果你很幸运，你甚至可以通过自我意识和对专业发展的承诺给潜在的雇主留下深刻的印象。
你为什么要离开你现在的工作？
如果你被录用了，并正在考虑离开现在的老板，这一点很重要，你必须解释为什么一个积极的方式。基本上，雇主都想知道：
你不是一个连续的工作漏斗（忠诚对雇主很重要）
你不是那种会对前雇主不好的人
你有明确的职业愿景
如果你因为讨厌你的老板而离开你现在的工作，保持积极的态度，并解释为什么你以前的工作是不合适的。保持你的回答简短和甜蜜。如果你认为你是胡说八道，请停止！你说得越久，挖洞的机会就越大。
另一方面，如果纯粹是出于积极的原因，你会以良好的条件离开你的前雇主，表明他们是什么，并留在那里。如果雇主想让你详细说明，他们会问你的。
为确保您在高处完成答案，请告诉他们您希望为他们工作的原因。雇主想知道你为什么对自己的角色感兴趣，为什么你认为自己很适合自己，更重要的是为什么你应该聘请别人。给出具体的例子，说明为什么你认为自己会成为这份工作的最佳候选人，并用之前角色的一些证据来回答这些原因。
以上《为什么要上大学？上大学值得吗？》一文，由编辑精心撰写而成，希望对您的职业规划有所帮助，更多精彩请访问“为什么要注重职场礼仪”专题！
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