大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《面试技巧：观点类题型的分析逻辑》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
在公职类面试当中，综合分析能力是重点考察能力之一，综合分析能力的题型结构一般是对某某现象、政策或一句名言你怎么看?这是综合分析题型的常规结构，但是有些时候会出现另外一种综合分析的题型结构，就是“对某个现象、某个政策或某句话，有人认为…，也有人认为…，对此你怎么看?”也就是在于某个现象、政策不仅要让你谈谈你的看法，当中还有其他人的一个多个或观点，我们把这种较为特殊的题型称为观点类题型。既然观点类的题型与常规的题型在题型结构上有不同，那在分析方法上是否有不一样的地方呢?接下来就以一道例题进行分析。
【例】近年来一些地方政府通过购买服务的方式，将诸如“帮扶困难家庭”、“帮助残疾人就业”等公共事务交给社会组织来办，并支付相应费用，有人认为这是政府部门公共管理的创新，也有人认为是一种懒政的行为。对此你怎么看?
通过对题干的概括，发现这道题核心就是“对政府购买服务，有人认为是创新，有人认为是懒政，对此你怎么看?”对于这道题目究竟该如何分析，重点是分析话题部分还是重点分析观点部分，还是将整个题干部分都进行分析?首先我们就得明确分析的方向，对于这类题目而言无论是话题话题部分还是观点部分都应该进行分析。其次，在分析的时候从哪里先切入呢?对于这类观点题目而言可以先从观点进行切入，对于“政府购买服务，有人认为是创新，有人认为是懒政”，既然有人认为购买服务是创新那它创新在哪里?例如：管理主体的创新、管理理念的创新、管理方式的创新。既然政府购买服务是一种创新，那这种创新究竟起到什么作用?例如：对公众而言能能享受到更专业、更高质量的政府公共服务;对政府而言能够简政放权、精简机构。再次，再分析有人认为是懒政，为什么会有人认为是懒政?例如：公众的误解;政府自身的确存在乱购买，购买了不管等情况。除了懒政之外，政府购买公共服务还存在什么问题?譬如：质量、贪腐等问题。综合上述的分析，那你对政府的这种做法是持一个什么样的态度的呢?也就是要表明自身的观点。最后，既然存在这样的问题，该如何解决?也就是要进行优化落实。
概括一下，这道题的分析思路就是先分析为什么有人认为是创新?创新的作用是什么?为什么有人认为是懒政?除了懒政外还存在什么样的问题?如何解决政府购买服务当中存在的问题?所以这道题的分析逻辑就是，先从观点切入，对观点逐一分析，再分析题干中除了观点外的其他的一些内容，分析完之后谈谈自己对于话题的态度，最后谈优化落实。
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随着公考面试的推进，在命题趋势方面也越来越趋于灵活并且更加贴近生活，最近几年公考面试中总是出现这样的问法：你会如何劝说对方?请把考官当成你的沟通对象，现场模拟?
首先我们先了解下什么“情境模拟”，它一般以情景类题目为背景——给考生设置一个人际的或者是应变的情境，让考生在这个情境下说一段话，题目的后面一般都有明确提示——“请现场模拟”。该题型要求考生能够有较强的语言表达能力，并且能够声情并茂的加以演绎，而很多初接触面试的考生会因为积累不够、言语表达等多方面问题导致模拟不理想。
一般学员遇到这样的问题就不知道怎么来回答了，今天专家就和大家来分享下这类题的技巧和答题中应该注意的点，这类题目需要重点把握两个原则，第一要明确的的目标，一个是模拟的内容要围绕你的目标分析展开，第二是答题的语言要符合双方的身份和关系符合此情景。具体实操我们通过一个例题来详细谈一下。
比如这道题 “材料：
单位对部分人员职务进行调整后，小陈与分管人事的副局长发生了如下对话：
小陈：局长，我对局里这次的职务调整有些想不通，想跟您谈谈我的想法。
副局长：好的，你说吧。
小陈：我来局里已近 4 年了，领导交给的各项任务也都按照要求完成了，年终考核 3
年合格， 1 年优秀，怎么这次局里的职务调整没有我?小李来得比我晚，这次就提升为副
科，我有些想法。
副局长：这不是论资排辈的事，还要看表现。
小陈：难道我工作表现不好?
副局长：不是说你工作不好，调整还要看工作需要嘛。
小陈：那请你把我调到更需要我的岗位吧。
最后，领导未理会小陈的想法，小陈情绪有些波动，工作也不像以前那样积极主动。
问题：
你对小陈的想法怎么看?领导让你做小陈的思想工作，作为他的同事，你会怎么劝导他?请现场模拟。”
第一步，审题。通过审题了解我们所处的环境、人物、目标等关键信息。相信大家非常容易理解在不同的环境和不同的人所说的话肯定不一样，所以就非常有必要先确定好这些关键因素，而在刚才这道例题中“环境——在单位中”、“人员——小陈与领导对话”、“目标——沟通转变小陈的心态” “沟通对象——小陈”。
第二步，确定发言内容。根据我们对于题目的分析了解，围绕我们的目标展开答题的内容——说什么!在这道例题中，作为小陈的同事，在沟通时还一定要注意方式方法，既要感受到小陈的心情和感受又要让小陈认识到自身还存在不足，让他正确看待关于人员调动问题。顺着这一逻辑思维，整体内容构造已经是心里有数了。
第三步，真情演绎。现场模拟之所以让很多学员感到头疼，非常重要的一个原因在于紧张、高压的环境下要克服紧张和不足，从容沉稳的表达出自己的想法，所以很多同学表达僵硬，效果不佳。所以在平时的训练中学员们首先要克服自己的紧张和焦虑，在此基础上把自己很好的融入题干的情境中，运用符合题干情境的措辞和表达方式。这道题就可以这么来组织语言：
第一问：
我认为小陈的想法过于偏颇， 一是没有正确认识单位职务调整。单位职务调整、人员调动并不是论资排辈的事， 而是要看工作岗位的需要， 让更适合这个岗位的人在该岗位上发挥更大的作用，从而让单位的工作效率和服务水平得到进一步的提高。二是对于自己和他人的认识不到位，只看到了他人不如自己的地方和自己的优点，却没有分析自己的缺点和他人的过人之处。
第二问：
如果领导让我去做小陈的思想工作，我会这样劝导小陈：小陈啊，还忙呢?你也别太累!这次职务调整的事情我听说了，你没评上确实也让我挺奇怪的，按说无论是资历还是工作表现都符合要求， 年终考核的成绩都是非常不错的。但我后来想了想，你听我说说，看看是不是这么个理。小李虽然比你来局里晚一些， 但是小李工作也是非常努力的，而且在某些方面的能力确实很突出，领导把他提升为副科，更多的是看中他的工作能力，更多的考虑的是岗位的需要。你没有被调动，并不是领导对你之前的努力和你工作能力的否定，我觉得领导是认为你在这个工作岗位上非常合适，做的非常好，是这个岗位上必不可少的骨干，希望你继续做出更大的成绩。 所以啊，小陈，不要再纠结、揣测领导的决定了。该是打起精神的时候啦!时刻激励自己保持高昂的工作热情，这才是一名国税工作人员该有的表现啊!你的努力和进步领导和同事都看在眼里呢!以后在工作上遇到什么困难， 要及时跟我说，不要一个人把问题闷在心里;大家都是为了更好的工作嘛，而且你本身也是宽容、豁达的人。 我相信，只要你好好表现，继续努力，一定会前途无量。
社会现象类的综合分析是我们在面试过程中常见的一类题型，今天我们就一起来看看如何把这类题型答好。
一、明确观点，表明态度。
其实这类题目往往和我们的生活有着密不可分的关系，比如说让你谈谈对于公交车上年轻人不给老人让座你怎么看，让你谈谈对于当下的共享事物的看法，以及在当下的疫情你有什么自己的观察，我们在表明态度的时候，最直接、自然的可以用我们自己的情感表态，比如说，对于负面的社会现象，我们可以说“对于某某现象我感到很气愤”这种情感的表态在考场上可以让我们的作答更加的真实，当然另一方面我们也可以透过现象看本质，说明这个现象的核心问题。
二、多角度分析，由浅入深。
在综合分析作答的过程中，分析是我们的重点，往往通过分析来看一个人的思维深度和广度，比如“据调查数据显示，现在很多95后第一份工作的平均在职时间只有7个月，远远低于80后、90后群体，成为“闪辞”主力军。对于这一现象，你怎么看?”，我们就可以从不同的主体和层面来看待这一问题，比如说企业的角度，对于闪辞的态度，以及对于这些大学生的看法。还有就是家长对于自己孩子频繁跳槽的想法，当然也包括学校在这个问题当中起到的作用。
三、不喊口号，落实对策。
到最后我们把问题和原因都分析完毕之后，可以结合我们自己的生活实际，来看看解决这个问题，我们可以做出哪些改变，当然这些措施和建议可以是你看到，听到，学到的，只要能够合情合理的对策都是可以的。
今天我们就先把面试练习的一些注意事项讲到这里，我们大家一起努力，在疫情期间不要懈怠，共同备考。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《面试技巧：面试答题逻辑》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
我们在答题的过程中，经常能够听到老师说我们的答题逻辑不强，缺乏条理性。把答案说成了“一坨”。那究竟这神秘的答题逻辑到底是什么?我们今天一起来聊聊。
其实在答题当中的逻辑性，是通过我们在审题的过程中通过结合关键词，然后按照我们之前所教授的理论思路得来的。也就是说难点在于，每道题目的题干关键词不同，以及核心问题不一样，那么我们组织语言的顺序和方式也就会产生变化。换句话来说就是没有一个固定的模式可以适用于所有题目，考生需要结合具体的题目来进行思考和作答。所以一般同学之所以答题出现问题，本质就在于想要找到一种万能模板，应对所有题目。而在这样的错误思想指导下，自然答题过程中会出现偏差。
那下面我们就结合具体的题目来聊聊答题的逻辑性。例如题目：“你所在的办事大厅有六个窗口，但是今天只有你一个窗口办公，排队等待办理业务的群众非常多，大家开始抱怨纷纷，意见很大，此时你怎么办?”这是一道典型的应急应变得题目。突发的情况需要我们处理，但是我们冷静的分析一下情况，就不难得出，在当下的这个情景，有两个问题需要我们去解决，一个是只有我们一个窗口办公，相对而言我们效率较慢，另外一个问题就是办理业务的群众已经产生了不满情绪。在这样的情况下，两个问题都需要我们解决，但是先解决哪个，就是体现我们思维逻辑的地方。
那么具体来说，两个问题相比较而言，群众的不满情绪是当下比较棘手的问题，因为如果你不解决这个问题，而是闷头傻干，提高自己的效率妄图加快速度来为群众办理的话。大厅的群众并不知道你做出的改变，而且，他们更担心的是今天是否能够办理完相关的业务，这个疑惑不解决的话，情绪会积压，进而爆发产生更大的矛盾。所以在这样的情况下，我们优先要解决群众不满的情绪，需要我们进行安抚，劝说，表明自己的态度，就是无论今天多晚，我也会把大家的业务处理完，这个态度一表，那么大家就是吃了一颗定心丸。通过以上的分析，大家就明白了我们所谓的逻辑思维的概况，就是在答题的过程中，按照一定的顺序来组织自己的语言，使其符合真实的问题解决情况。
当然今天的讨论只是浅尝辄止，后面我会继续结合具体的题目来跟大家进行分享。
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单观点题在最近的公务员面试中，出现的越来越频繁。很多考生反映，说上两三句不是问题，但是缺乏清晰的思路，也容易答得套路化。今天专家就带大家一起来看看这类题的答题技巧吧!
一、例题展示
我们一同来看一道习题：
有人说，如果一个人的工作能力强、效率高，领导就会给你安排更多的任务，最后导致不堪重负，甚至出现失误。因此，在工作中要适当隐藏自己的实力。对于这个观点，你怎么看?
这个观点中，描述了一个现象，类似综合分析，又和公务员工作的求职动机紧密相关，类似于岗位匹配，所以作答的难度比较大。
二、澄清价值观
当前提倡建设服务型政府，鼓励干部勇于担当，所以，这个题目当中的观点是值得商榷的。
三、理清思路
既然我们不大同意题目当中的观点，就要说说为什么不同意。无外乎题中观点有不良影响，比如说对青年人，对工作作风，对单位形象等。为什么会产生这种现象呢?可以分析原因，接着再给出对策。所以，答题思路可以选择表态、影响、原因、对策等。
四、适当的知识补充
面对题目中的问题，想到如何激发干部想干事，能干事，这一点需要有一定知识积
累，涉及到容错纠错机制等相关知识。需要我们在日常生活中，不断学习，可以去阅读人民网、光明网等时评文章。
五、谈出真情实感
毕竟，大部分考生还是刚毕业或者走上工作岗位两三年的青年人，如果一开口就全部套用大段理论，会让考官觉得有些脱离了这个年龄层次的认知，对理论也不大理解，有生搬硬套之嫌。考官想考查的也不全是理论知识的丰富与否，而是要考察一个年轻人真实的求职动机。一个刚走上工作岗位，有理想，希望有所作为的青年人，应该是朝气蓬勃的，充满干劲的。所以，只要在谈影响的时候，用接地气的话，告诉考官，作为一名年轻人，在青年时期，这个人生宝贵的阶段，持有的态度应该是积极向上，勇于尝试、担当，知错就改，在工作中成长，周全，成熟，就可以了。
无论是在国考面试还是在公务员、事业单位面试中，观点类题目都是一种常见的题型，考生在作答此类题目时，时常出现逻辑混乱、无从着手等情况。今天就和大家分享一些关于观点类题目的作答方法。
一、把握核心话题
观点类题目的命题结构一般为“……(现象/政策)，有人认为……，也有人认为……，你怎么看”，“有人说……(道理)，也有人说……(道理)，你怎么看”。从其命题结构就能发现，虽然观点类题目在题干中出现其他观点，但是核心话题是一致的，题干观点也是围绕题干核心话题展开的。因此，只要牢牢把握住题干的核心话题，作答时就能把握逻辑主线。比如：“近年来，一些地方政府通过购买服务的方式，将诸如‘帮扶困难家庭’、‘帮助残疾人就业’等公共事务，交给社会组织来承办，并支付相应费用。有人认为，这是一种政府部门公共管理的创新;也有人认为，这是一种政府部门‘懒政’的行为。请问对此你怎么看?”上述题目中，核心话题为政府购买服务，题干的两个观点都是围绕该话题提出的。所以作答时围绕政府购买服务来展开作答，就能够确保答题效果。
二、利用题干观点
很多同学都认为观点类题目作答时有难度，是因为题干观点的出现会影响自己对题目的判断，其实这是对于观点类题目的一种误解。前边已经提到过，题干观点是针对题干核心话题给出的，所以对于题干观点的分析能够帮助我们明确自身观点。当然，题干观点是否正确，方向是否明确，也是我们分析的重点。但是无论如何都得把握好，题干观点与自身观点之间的联系，利用对于题干观点的分析来帮助我们对于题干核心话题做出明确的判断。只有这样，在作答观点类题目时才能给出正确的自身观点。
三、灵活运用答题思路
授课中老师给大家介绍的两种答题思路，在实际答题时要灵活运用。无论是先分析回应题干观点还是先亮明自身观点，都能实现观点类题目的答题效果。关键在于大家答题时需要灵活应对，不要拘泥于某一种答题思路，而是因题而异。只要保证思考逻辑和答题逻辑的一致性，就能够在作答观点类题目是展现自己思考问题的深度和广度，从而获得认可。
英语作为一种语言交流的工具，听、说、读、写是很重要的。英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。
为了选拔有良好外语基础的学生，幼升小入学面试中引入了基础的英语测试题目，测试重点主要是听、说和读。那么各个学校历年的面试都问了哪些题目呢?新贝王老师帮大家整理了以下各大题型：
1、自我介绍：Whats your name?How old are you?(2015年平和双语面试真题：英语自我介绍)
名师指导：考查英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。同时，需要让孩子对自己的基本信息有所了解，比如英文名、年龄、爱好以及家庭成员等，并能轻松地用英语介绍自己。
2、简单的英语问句：What is your favorite color? Whats your favorite fruit?(2015年七外面试真题：What is your favorite food/color?)
名师指导：考查英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，对孩子的进步进行认可。
3、句子跟读：英语模仿表演(2015年培佳双语面试真题：句子跟读)
名师指导：考查学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。
4、简单的交际用语：如How are you?等 (2015年浦外附小面试真题：问几岁，问衣服颜色)
名师指导：考查英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。
5、用英文数数：(2013年丽英小学面试真题：英语数数)
名师指导：考查英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。
6、颜色单词：(2011年宏星小学面试真题：用英语回答问题，喜欢什么颜色?)
名师指导：考查英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。
7、水果类单词：(2012年私立永昌面试真题：老师读出水果类单词，学生把听到的单词圈出来)
名师指导：考查英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。
8、动物类单词：(2015年星河湾小学面试真题：看图选单词, cat, dog, elephant, pig)
名师指导：考查英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。
9、英文歌曲跟唱：(2014年浦外附小面试真题：跟老师学唱英文歌，并做动作.(节奏会越来越快)
名师指导：考查英语语感。优秀的英语语感需要从小培养，错过了幼儿这一关键时期，再培养语感就会难上加难。幼儿的语言学习能力是成人所望尘莫及的，英语歌谣能让孩子在不知不觉中学会说大量的英语，这会大大提高孩子的英语口语能力，增强自信心，敢于大胆地用英语表达自己，从而根本解决哑巴英语的问题。
10、反义词： (2014年平和双语面试真题：反义词，bigsmall)
名师指导：考查简单实用的词汇。3～6岁的幼儿正处于语言发展的关键期，记忆力特别好，学习简单实用的英语反义词很有必要。可采取对比法进行学习，如a big ball 与a small ball，或者和家长一起比赛，看谁念得又快又准，从而加强对词汇掌握的熟练度 。
11、跟老师念英文，然后跟读或说出中文意思：(2013年逸夫小学面试真题：老师给出三个单词，复述出来)
名师指导：考查中英理解能力。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词以及简单的句型，从而面试的时候，能够轻松地翻译出简单的语句。
12、英语看图说话：(2013年爱菊小学面试真题：看图说话)
名师指导：考查语言整合能力。老师展示图片让小朋友根据图片内容，表达出几句话。平时在亲子阅读时，注意多与孩子互动。
13、根据指令做动作： (2015年上中国际面试真题：Please write Bon the house)
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《面试技巧：综合分析政策类和现象类题目的区别解读》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
综合分析类题目作为考试的一个重点，很多考生都表示面对题目感到畏惧。在实际考场上更是有很多考生因为题型辨别不清，导致答题重点产生偏差。为了解决各位考生的这个困惑，今天的老师将会带领大家进一步的认识综合分析时政的这两类题目的区别。
首先，现象类和政策类题目的题方式不同。
现象类的题目是通过题干描述一个事件，通常这个事件是在社会中常见的一些民生类的社会问题。政策类题目是通过题干描述的一个政府行为或者一个政策法规等，通常会在题干中有目的、有手段的描述。提醒各位考生在审题的时候注意观察是否有目的、手段的描述，如果有，则为政策类题目。
其次，现象类和政策类题目的考察点不同。
现象类的题目，是通过一个社会中的小事，由点及面的反映社会问题，所以各位考生在作答这类题目的时候要有总结的意识，不能只是简单的就题论题，要体现出自己对社会热点问题的关注度，体现出自己的综合分析能力。政策题是政府出台的解决某事的政策或者做法，问大家的看法，所以这类题需要考生具有政府思维，去思考政府的这个做法能不能达到解决问题的目的，需要重点体现出大家的分析能力和建议能力。
最后，现象类和政策类题目的答题重点不同。
现象类题目根据考察点，在作答的时候需要各位考生能够把现象所反映的社会问题点明，并能够有理有据的进行分析(这个考察大家的分析能力，也考察大家的知识储备)，最后还要根据问题提出针对性的解决对策(这个对策要切实可行，必要的时候要体现出自己的政府思维)。政策类题目，答题重点在于分析政策是否合理，是否可行，并在最后能够展现出各位考生认为应该如何去完善或者落实此项政策，从而达到解决社会问题的效果。所以大家会发现政策类题目，其实就是让我们去分析面临这个社会问题，通过出台的政策或是某种决议能否达到解决问题的效果。如果能我们答题的时候必然重点在为什么能达到效果，能够达到什么效果，应该如何落实。如果不能重点在于说明不能理由，以及提出有效的解决对策。
以上就是带给大家的一些经验的总结和分享，希望对各位考生有所帮助!
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