在求职过程中需要注意的问题您知道？需要的求职技巧您知道？职场小编告诉你，在求职过程中切忌夸夸其谈，切忌过于自信，切忌自我炫耀，切忌左顾右盼以及切忌形象糟糕。感谢阅读《事业单位面试必知：组织策划题的测评标准》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
时下正值面试高峰期，广大考生正在积极备战。专家提醒正在备考的考生朋友，计划组织协调类面试题是面试中的常考题型之一，也是广大面试考生备考的重点之一，专家将从面试的测评标准入手，分析如何回答计划组织协调类试题中有关活动策划的问题。
一、熟悉考试测评标准很重要
计划组织协调类面试题是直接考察考生能力的面试题型之一，一般根据招考职位的要求来设计试题，主要是通过考察考生在特定的情境下开展工作的思路，来判断考生解决问题的能力，也是面试中较为常见的面试题型之一。
其中，策划活动是此类试题常考的形式。通过观察考生如何对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、提出调配资源的方案，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调的行为，来判断考生在组织计划协调方面的能力。
为达到测评的目的，该类试题常常有以下几个考察点：
1、依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划。考察考生确定目标、分析风险和制定计划的能力。
2、看清相互依赖的冲突各方之间的关系。考察考生分析自身及环境以及冲突各方优劣势、及相互矛盾的能力。
3、根据现实需要和长远利益作出恰当选择。考查考生执行计划的倾向性和目的性。
4、及时作出决策。考察考生迅速作出决策的能力。
5、调配、安置人、财、物等有关资源，并协调好各方面的工作。综合考察考生的沟通能力、协调能力以及资源的利用和分配能力。
考生在作答之前，首先需要知道考试考的是什么，不能想当然地想说什么就说什么，只有命中了得分的要点，才能够获得考官的认可。而得分点的设置，恰恰就跟考评要素息息相关。
二、针对测评要素设计答题思路
所谓“知己知彼，百战不殆”，只有知道了面试的测评标准，按照试题的要求来作答，才有可能用简练恰当的语言获得好的分数，否则就很有可能长篇大论却不得要领。
针对以上测评标准，专家对策划活动类的试题进行了分析，得出一个大致的作答方法，帮助考生理清思路：
1、依据目标、预见机会和挑战，这一条要求考生策划的活动一定要具有真实性与可行性。
因为是在虚拟状态下，同时也因为很多考生并没有这方面的实践经验，所以在解决问题时往往会异想天开。最后自认为设想很好，却没有解决实际问题、达到预期的效果，造成失分。
2、看清冲突各方之间的关系。
这其实是决策时非常重要的依据。策划一次活动其实就是一次资源的整合和矛盾的梳理，因此搞清楚矛盾双方的需求、矛盾、利益关系非常重要。这时候可以采用SWOT分析法将各方面情况综合分析，即分析矛盾双反的优势、劣势、机会和挑战，相比较之后方能得出一定结论，指导决策。
3、权衡现实需要和长远利益。
这是考察考生的大局观和全局观。一次活动的策划一定有其所在的环境和历史特点：例如策划一次军烈属的慰问，是响应我党拥军爱民的号召;组织一次捐赠活动，是为了缅怀自然灾害中遇难的同胞。许多活动都是事出有因。因此必须要从大局和长远出发，小的活动要服务于大的背景，切不可为了眼前利益而损害了长远。
4、及时作出决策。
这是考察考生是否能够迅速地、果断得判断情势，作出决定。在这个问题上，切忌优柔寡断、瞻前顾后。考生应该明白，机遇与风险是并存的，任何决策都不可能完全规避风险，因此我们只能根据实际需要选择风险大或者风险小的方案。另外，还应该提醒考生，决策者应当对自己的决定负责，尤其是活动遭遇失败或者受到否定时，勇于承担责任，弥补过失才是做好的选择。推脱责任只会给考官留下难担大任的印象。
5、协调安置资源。
这个评测点考察的其实是考生的沟通和协调能力。沟通和协调的过程中，能够体现出考生多方面的素质。只要考生秉着“大事讲原则、小事讲风格”的原则，就能够较好地协调处理各个方面的矛盾，为活动的进行创造必要的便利，最后实现活动所需要达到的目标。
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对于要考事业单位的小伙伴们来说，综合分析题目可以说是很多地方的必考题，而且所占的分值相对来说较大，所以对于综合分析题目大家还是需要认真学习，把握好答题方法和要点，争取致胜面试。下面我们以题为例。
【例题展示】新学期开学前夕，兰州永登某镇6名小学毕业生到学区内初中报名时，被学校以学习较差为由拒绝入读，对拒绝“差生”入学的做法，你怎么看?
【解析】这道题目题面说的是一个学校的做法，问我们对于此事的看法，是一道综合分析题。这项措施我们会发现，存在着很多的问题。首先，学校这种做法是为了让整个学校的学习水平得到保证，是不想让学校的教学声誉受到损害。但是，学生小学成绩不好不代表以后会一直成绩差，仅仅因为以前的学习成绩就否认了一个学生的发展潜力是不正确的，而且这种因成绩拒绝学生，会让学生有一种成绩就是学习的一切的错误想法，不利于学生的长远发展，也不利于教育的发展。学生的成绩是不断变化的，应该认识到这里面离不开很多因素，比如老师的授课水平，家长的关心与辅导，学校的激励等等。另外，大家注意，这是一个初中，还属于九年义务教育阶段，对于学生不接纳，拒绝其入校学习，这是和我们国家的政策相违背的，在法律层面是站不住脚的。所以，这项措施既违法，也没有正确认识学生的成绩问题，是非常有问题，需要纠正的。那么，学校就应该把对学生高成绩的希冀寄托于老师的授课与辅导，学校的激励手段上，让学生能够享受到公平的教育，经过学校与老师的努力，爱上学习，提升成绩。
【参考答案】拒绝“差生”入学，折射出一些学校把成绩无限放大而忽略了差生同样有接受教育的权利，“差生”由差向优转变的可能与现实，必须给予纠正。
学生学习的好与坏，是多种因素导致的，也只是一个阶段学习上的反映，不是一成不变的。即使有的学生小学毕业时成绩不理想，却不能由此断定这些学生今后一定仍然是差生。拒绝“差生”入学，既没有看到学生从差生向好生转变的可能，也没有看到教师可以通过努力让差生向优等生转变的可能。“一棍子打死”的思维方式和做法不符合事物发展的规律。况且，退一万步讲，即便受到各方面因素影响，差生经过学习仍然没有多大改变，甚至依然是差生，学习也没有拒绝其入校就读的权利。《义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”拒绝“差生”入学与义务教育法相悖。
从小学升入初中，对于学生们来说是一个难得的人生经历。如果因为学习差而被拒绝入学，无形中在向学生传递着一种学习的好坏是决定着他们未来人生是否成功的唯一标准的思想，在这些“差生”幼小的心灵上埋下一丝阴影，增加了他们的自卑感，不利于学生积极向上精神的培养，更不利于整个社会对教育目的的正确认知。拒绝“差生”入学，此法不可取，必须纠正。
常言道：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”学校和老师必须克服浮躁和功利心理，要把一门心思和精力花在教育事业上，按照《义务教育法》的要求，在教育教学中平等、公正的对待每一个学生，根据学生的个体差异，因材施教，因人施教，促使学生全面发展，共同进步。
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计划组织协调能力主要考察的是考生对于一些具体活动，如调研、宣传、会议、培训等活动的组织，考察考生的做事能力。相对于其他题型来说，计划组织题型有一定的难度，而且实际工作经验的缺乏让很多考生更加的摸不着头脑。接下来我们将通过系列文章系统为大家介绍计划组织的答题，今天为系列一——计划组织技巧之目标。
目标为导向。我们必须认识到单位、机构花费人力物力去组织活动肯定都是有诉求、有目标的，毋庸置疑。但是很多考生在答题的时候二张和尚摸不着头脑，不明白自己到底要做什么，毫无方向，必然导致活动的组织空洞无物、没有实际效果，难以达到领导、考官的要求。
目标为导向。一个清晰的目标对于我们工作有着重要的引导作用。
比如说，单位要组织同事学习航空航天知识，如果由你负责，你会如何组织?同学们给出了很多目的，比如“学习航空航天知识”、 “丰富业余生活”、“培养兴趣爱好”等等，如果是这样的话题目答的还是会不够深入。目的到底是什么?学习航空航天知识，这是最直接的;进一步思考，航空航天的发展(天空二号、神州11号等)都是航天事业、国家综合国力提升的重要体现，这种民族、国家自豪感是我们需要活动需要的;再进一步，航空航天的发展离不开很多科学家的奉献牺牲，从钱学森、钱三强、邓稼先到当代的优秀年轻科学家，当然“特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献”的航天精神更是我们该学习的!通此，大家会发现这个活动他真正的目的、意义所在。如果能够深刻的把握每个活动的目标，活动一定能够更有深度。
再比如说，端午来临之际，社区打算举行庆祝活动，如果由你负责，请问你会怎么组织?在社区举行，这个活动目的之一当然能够给居民提供一个相互交流的机会，促进社区和谐。另一层，端午节，弘扬传统文化。如果只是把握第一个目的可能就会导致整个活动没有端午节的文化气息，更多的只是一般的庆祝活动——小游戏、唱歌是很多时候会被提到的。但是如果能够把握两个目的，那么活动就会出彩很多——端午节文化习俗、相关历史人物、屈原诗词朗诵、书法、包粽子、制作香囊等等活动形式皆可以。
目的为导向，一个活动的成功举办离不开对于实际效果的考虑、离不开对于领导意图的考察，往往我们在答题之前要把这一层理明白，这样才能磨刀不误砍柴工。下一章节我们将继续下一技巧。
在面试考试中，任何一道题都是对考生综合素养的考察，考生在回答问题时，分析问题的方法、逻辑性、论据类型以及解决问题的态度和风格都从不同角度展示了自身的素养。
考试中经常会遇到一些表面上看似是处理人际矛盾的问题，于是部分考生误认为只要针对人际矛盾提出措施并能解决问题就可以了，而实际上，面试绝非这么简单。
例题：
单位让你负责组织下基层活动，有个同事不积极，还冷嘲热讽，你怎么来和这个同事沟通?
【解析】
第一，举止礼仪
通过考生在回答试题时做出的不同动作和表情，可以分析出考生的情绪变化和好恶标准以及情绪的控制能力。考生想展现一个更为成熟而值得信赖的形象，应该先从举止礼仪方面做好训练。
第二，应变能力
主要考察考生在有压力的情况下，迅速思考问题、分析问题、解决问题的能力。这道题中同事的不理解不支持是个核心矛盾，站在同事的对立面去做他的思想工作，可能会恶化彼此之间的关系，所以必须及时转换压力，帮同事认清此活动对他自身及单位大局的益处，主动参与活动。
第三，综合分析能力
综合分析能力有：分析问题是否全面、能否抓住本质、论据充分、客观把握问题、对事物间矛盾关系的理解等几个重要的考核点。
同事对工作不支持，有外在原因，如工作组织得有问题，明显存在缺陷，所以不支持，也可能是同事自身对下基层工作有误解，或者曾经有做得不成功的下基层活动，让同事对这类活动有了偏见。应发散思维，结合日常工作和生活的实际，全面展开几种最大的可能性，然后采取相应对策，才能充分体现出考生的综合分析能力。
第四，人际交往能力
核心考点有：有效开展人际关系、乐于开展人际交往、人际间的适应、合作意识强。
比如，在与这位同事沟通之前，应该先侧面了解这位同事反对原因，也可以先从同事冷嘲热讽的内容本身出发，反思他的评价是不是也有中肯的地方，是不是以往下基层工作确实存在他说的不足等。
第五，个性特征
个性特征有：思维型、情感型。其中，思维型的特征是合乎逻辑，善于分析，客观公正，有组织系统的思考，有判断能力，坚定;情感型的人主要特征为：体谅他人感受，了解他人需要，喜欢和谐的人际关系，易表露情感，喜好说服他人。
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专家为考生带来事业单位面试备考：深谈面试中的材料题。
随着以能力考查为核心的事业单位面试改革的不断深入，考生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。为了避免考生规范化作答带来的成绩误差，一种新的面试题型应运而生，那就是材料题。
材料题即给考生一小段材料，材料围绕一个社会现象或一个话题展开，后面有三到四道题围绕着材料提问，提问方式仍是传统的结构化题目。
事实上，面试中所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以语言的形式呈现出来，需要考生依据自己的知识积累，对所问的问题运用学过的概念、原理，用恰当的语言准确地阐述。由于多种因素的影响，语言文字表达能力是大部分考生普遍欠缺的，所以能力测试要求的提高和考生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。因此，教给考生材料题的答题技巧就显得尤为重要。
对一部分面试材料题而言，几道题之间围绕同一个话题展开，势必是有联系的，因此，在作答时也是有技巧可循的。
一、题型特点
材料题是除结构化传统题型之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是现象题、事例题、政策题等。它的信息容量大、材料的组织综合性强，一般来说，材料题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。
二、解题步骤
1、看材料：快速浏览材料，归纳概括材料中凸显的问题
2、审题、破题：找出问题的关键词，明确指向，结合问题回顾材料，找出“有用”材料
3、寻找对应的作答方法
4、有条理陈列答案(可以写在草稿纸上)：①分点②材料+自身知识储备有机结合③表达的完整性
三、例题展示
随着材料题考试受众的增加，在2014年就先后有四川、河北、浙江等多地在事业单位面试中运用到了材料题。
【2014年8月24日上午浙江省杭州市余杭区人社局面试试题】
材料：
2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会上宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。从南到北全长1794公里的大运河，穿越北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、安徽等省市，亦是世界上最长的人工河道。
1.你是中国大运河申遗办的工作人员，如果领导让你组织一个关于大运河开发利用的宣传活动，你要怎么组织?
2.有人说，大运河申遗历时8年，来之不易，所以要加倍珍惜，对此，你怎么看?
3.这幅漫画你怎么看?
解析：
按照作答方法进行依次作答：
1、看材料。首先快速浏览材料，材料讲的是大运河申遗的事件。
2、审题、破题。第一题考查的是计划与组织协调能力，考生可以从宣传活动的前期准备、中期实施和后期收场进行作答。第二题是观点类题目，题干告诉了申遗的过程艰辛，考生作答可以谈大运河的现状、面临的危机，以及解决对策。第三题是漫画题，考生可以通过漫画，解读漫画背后涵盖的环境污染问题，针对环境污染的进一步治理展开作答。
3、将自己整理的思路列在草稿纸上
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考生要重视第一印象。不论是外表着装和仪态，还是作答第一道题，考生要努力通过答题展现给考官良好的印象。作答是面试中的重中之重，不得马虎。考生要作答层次分明，逻辑清晰，对策有效。考生还要注意在考试过程中语言要表达流畅。
考生在作答社会现象类试题时，首先要具体分析现象出现的原因，可以从宏观的国家和社会、中观的企业和微观个人的角度切入，然后把个人想法表达清晰、流畅。表述对策时考生可以针对前面分析的原因提出相应的解决对策。
应急应变类试题的关键是能够解决问题。考生可以把分析情况和确定任务作为思考的过程，或者在总结时候体现出来。
面试过程中的解题技巧有很多，但是最核心的是能够解决实际问题。如果考生答题思路原因设想单一，无疑就会陷入低分危险区。多年考生们累积的面试考试经验告诉我们，许多的考生答题总是千篇一律，结尾也多是“自我反思，形成材料，上报领导。”这种作答只适合没有话说的考生，对于已经做了充分准备的考生来讲，要注意个性化结尾。
有些题目，在答题过程中已经讲的很充分了，结尾简短精炼即可，考生切勿画蛇添足，重复性的语言会缩短其他题目的作答时间。在进行面试考试时考生需要保持良好的心态，保持平常心即可。而且考生在平时也要多注意练习，多说，敢说，善说，这样才能让考生在面试考场上从容作答。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《事业单位面试技巧之计划组织协调题答案如何命中考官要点》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
计划组织协调类型的题目，对于大多数事业单位考生来说感觉难度并不大，因此这类题型往往答案会与其他考生“撞车”，陷入“无新意”“套路化”的困境，影响考生的最后得分，而大部分考生觉得这类题目无法展开，今天就详细讲解一下这类题目如何在答出新意，命中考官的评分要点，取得高分。
一、套路化答法示例及错误原因：
假如你是政府部门的一个工作人员，六一儿童节来临之前，单位决定组织一次向贫困山区留守儿童“送温暖”的活动，领导让你负责，你将如何组织?
【套路化答法】：
第一，制定计划，发出通知。计划通知内容有活动的时间，地点等。
第二，组织报名，必要时外请指导人员;制定工作计划。
第三，进行活动前的准备。合理分配人、财、物等;
最后，善后工作。活动总结，必要时发通报，经费决算。
对比考官的评分要点：能够对活动的内容、形式有清晰的认识和基本判断，符合贫困山区留守儿童的实际要求;能够有针对性地制定具体实施方案，如制定详细的工作计划、实施进度、后勤保障、预算方案等;能够采取有效措施确保方案实施，如合理分配人、财、物，适时监控，定期汇报进展等;活动结束后，能完成有关后续工作，如及时总结经验，做好活动宣传等。
评分参考：能清晰分析目标，合理调配资源，正确安排各项工作任务的流程，对计划执行过程中的重要环节重点监控，对潜在问题有所准备，且能有效解决，能准确提出重点工作并深入分析。
看似套路化答法与考官的评分要点很契合，为什么如上的套路化答法不能得到考官青睐呢?原因是考官的评分参考要点的用意是通过答题看出考生能否胜任未来工作，考官根据手里的答案评分要点来综合评断考生是否把握答题重点，有切点即给分。但如果考生是照抄评分参考进行答题，不仅有背诵作弊的嫌疑，无法获得高分，甚至考官会觉得考生没有自我见解，只是抄袭记忆，那分数是很难看的，自挖陷阱。之所以很多考生甚至指导老师会用这种分步骤，套路化的答法，其实原因是没有把握考题真正的意图，只是对考官的评分参考照本宣科。
二、如何把握题目关键及答案细节拓展：
假如你是政府部门的一个工作人员，六一儿童节来临之前，单位决定组织一次向贫困山区留守儿童“送温暖”的活动，领导让你负责，你将如何组织?
【审题关键】六一儿童节 贫困 留守儿童
【分析】
组织题目中最重要的是明确目的，这是能够对活动的内容、形式有清晰的认识和基本判断的前提，题目中活动的目的是通过“送温暖”活动给贫困山区甚至整个社会的留守儿童更多的关注与关爱，健康成长。围绕这个目的，我们要设身处地想想留守儿童到底缺少什么需要什么，可以在之后答题过程中突出重点。
六一儿童节：说明这不仅仅是一次公益活动，还是给孩子们过节，应当让孩子们感受到节日的快乐。活动形式可以有庆祝活动和游戏等。
贫困山区：说明留守儿童所在地区物资匮乏，不仅是精神帮扶，还应有硬件支持。
这样一来考生就能分析出在此次活动中应该重点是形式多样，要有硬件-物资，软件-活动多个角度考虑，难点是如何有针对性和长效性，而不是简单流于形式，使得题目组织有血有肉。
【答案】
开展“送温暖”活动，是为了给贫困山区甚至整个社会的留守儿童更多的关爱，让留守儿童得到更多的关注，希望他们能够健康成长。我一定要让大家充分认识到这次活动的重要性，充分调动大家积极参与。
首先，我会先选拔一批志愿者到我们此次活动所要去的村镇实地走访，利用留守儿童的课余时间，面对面的与孩子们沟通和交流，用心聆听他们的心声，了解他们当前心理状况和学习情况，并做好记录，为今后的“送温暖”帮扶活动提供准确的信息，以免仓促活动会让孩子们不知所措。
其次，我们会详细规划此次活动，可以通过微博，微信公众平台发出倡议，号召学校，社会及民间公益组织为这次“送温暖”活动提供一些物资，比如帽子、围巾、书包、文具盒等各种御寒物品和学习工具，还可以有每人一本书的“爱心图书馆”图书捐赠，另外挑选出有责任心的“爱心妈妈”，与留守儿童进行关爱对接。
在活动开始前一天，我们依次打电话向留守儿童所在村镇领导及学校确认时间，以便能及时组织孩子们参与我们的活动。并且提醒工作人员要自备饮用水、自带午餐，自带笔纸。保证志愿者队伍的言行、礼仪，维护好部门的形象。因为是六一节，我们会与孩子们一起分享节日蛋糕，利用现代科技手段让孩子们能与远方的父母远程视频，另外会给孩子所在村镇搭建运动器材，陪同这些孩子一起踢球、拔河,给他们送去成长路上的温暖的力量。
最后我们在活动中会使用统一的“送温暖”标志，同时利用当地报纸、广播、电视、网络等媒体，加强宣传，推动全社会共同关心贫困山区的留守儿童。
【点睛】
建议广大考生对事业单位的相关面试试题要有一定的了解，方可在答题练习过程中将题目进行很好的内容填充准备。
面对面试考试，很多备考的考生都想问：面试难不难?考生能否突破赢得高分?下面，来看下我们给广大考生准备的详细的讲解吧。
第一，面试“难于上青天”
面试在本质上是一场考试，谈及考试很多人会紧张;它有特定的场景，如果不熟悉，会不太适应;它有经过精心设计的陷阱，一旦踏入会很糟糕;它的手段是“面对面”，需要有交流、互动，而且还要通过“交谈”。
第二，面试难在“三说”
1.“不敢说”
面试考场是特别正规、严肃的场合，考试环境的陌生导致了很多考生不敢说。另外，有些性格比较内向的考生，大学里面没有参加或参加群体活动比较少，导致了面对陌生人时候不敢说。
2.“不会说”
主要是题境因素导致的。原因在于，对面试各大题型不熟悉，或者已经了解了，但没有解“其中味”，未得面试“真谛”;还主要是缺少锻炼，说的机会不多，或者是在面试考场或者类似面试考场的情况下说的不多。
3.“说不好”
主要是意境因素导致的。面试已经进入了“反套路化”时代，靠原先那种记忆一点“万能模块”来应付面试已经一去不复返了。面试过程中所考查的“意境”没有很好的体会，而是一种应试模式来解题。
第三，面试 “难于上青天也要上青天”
1.从面试基本理论、基本流程、基本要求等，都要有全面的了解，从而揭开面试的神秘面纱，做到“知己知彼百战百胜”。
2.研读试题，研究面试命题规律。历年试题是一面镜子，是未来面试命题的参考坐标。考生要深刻的领会、理解、揣摩试题中的命题精髓、答题方法、作答规律，身怀利器才能游刃有余。
3.增强练习，身临其境的体会面试。对面试来说。多说才能会说，多练习才能说得好。
命题人的意图，往往直接决定面试考官的评分标准。在此基础上，考官也会结合自身经验，综合考生在现场的总体表现进行评分。抛开举止仪表、语言表达、情绪控制等外在形式，单纯从答题内容上来看，主要的评分标准有以下四项：
一、准
即破题要准。所谓破题，指每道题目在回答时的前几句话;而所谓破题要准，即要求考生应当开门见山，直接将命题人的意图、考官最想听到的观点阐述清楚。在面试破题方面，考生常犯的错误有两个：第一，没有破题，大多数考生或机械重复题目，或铺垫叙述过长，给考官造成了巨大的心理压 力，难以在最短的时间里快速抓取考生答题的重点和关键;第二，有破题，但没破准，不少考生要么答非所问，没有就题干设置的问题进行针对性回答，出现跑题、 偏题的现象，要么破题观点错误，违背了命题人的意图和考官评分的标准。
比如有这样一道题目：某地方政府将“孝顺父母”作为政府工作人员升迁考核的重要指标，引起社会热议，有人支持，也有人反对。对此，你怎么看?显然，这道题目 最关键的要求，就是考生要明确表态是否支持该做法。然而，在答题时，不少考生都避而不谈、避重就轻，大谈特谈加强社会主义道德建设的重要性，这就犯了“没 有破题”、“没有观点”的错误。也有考生一上来就质疑这种做法是作秀，表示了反对意见，这就犯了第二种错误，即有破题，但观点错误。从命题人角度来看，实 际上这道题的考查重点是考生能否认识到这一做法的重要意义，并针对这一做法可能出现的问题提出合理化建议。因此，破题表态还是要肯定该做法。
二、透
即抓住本质。社会热点分析类题目归属于综合分析类题型，自然也要重点考查考生“透过现象看本质”的能力。为了考查考生能否深刻理解并灵活运用党和政府 的重大方针政策，命题人往往会选择一些比较细小、零碎的社会热点事件进行考查，此时，透过现象看本质就变得尤其重要。在面试场上，如果有两位考生的综合表 现不相上下，那么谁抓住本质的能力更强，谁的得分也就更高，胜负之分，就在于此。
比如有这样一道题目：在春节来临之前，一些地方政府向五保户、低保户等困难群众发放消费券。对此现象谈谈你的看法。一般情况下，多数考生凭直觉都会觉 得此举甚好，应予支持和赞许。这种破题固然不错，观点鲜明，立场正确，不过却存在千篇一律的问题，很难形成答题特色和亮点。此时，透过现象看本质就变得尤 其重要。我们要充分认识到，向困难群体发放消费券，有助于在短期内有效改善困难群众的生活，让大家过一个幸福、祥和的春节，这其实就体现了党和政府“关爱 困难群体，落实以人为本”的政策导向，这才是这一举措的本质意义。
三、实
即结合实际。命题人在命制题目时，会刻意选择最新发生的、具有一定影响力同时又具有相当典型性的焦点事件。在答题过程中，考生就应当遵循“从事件中 来、到事件中去”的基本思路和准则，既要提炼出事件背后的本质，也要能够密切结合事件进行阐述和分析。然而，有不少考生忽略了这一准则，在答题过程中盲目 追求“高、大、全”，满口空洞的政治理论，脱离题干中的社会事件，变成了“空对空”的理论阐述，使考官如坠烟雾之中。
比如有这样一道题目：现在，很多大学将4年课程改为3年或者3年半，剩下的时间让学生找工作，对此，你怎么看?该题目在回答过程中，要点明本质“反映 出当前大学生就业形势严峻”;要表明立场“此举是典型的头痛医头、脚痛医脚，无益于解决大学生就业难问题，不值得提倡”。在分析论述过程中，要密切结合当 前高校教育存在的脱离社会需要、忽视能力培养、职业教育滞后等问题，就如何改革高校教育模式、有效破解就业难题提出具体、可行的意见和建议。
四、清
即逻辑清晰。一道题目的完美回答，既需要有准确、深刻、充实的内容，也需要有清晰、完整的逻辑框架。一般情况下，社会热点分析类题目都遵循“总——分 ——总”的逻辑框架，从这个角度看，有点类似于申论作文的写作结构。只有这样，才能以最清晰、最完整的方式，向考官有条理地阐述自己的观点和想法，减轻考 官的评分压力。
你是一名铁路工作人员，你发现一列火车快速驶来，轨道上有三名小孩正在玩耍，此时你有权利把火车变轨到另一条废弃的铁路上，但废弃的铁路上有一个小孩在认真的读 书，这个时候你会怎么选择?
【参考解析】这里问的是“你会怎么选择”，而不是“你会怎么办”，是一道考察价值观问题。你只有两种选择：一是变轨，牺牲一个孩子救三个孩子;二是不做任何改变，任由三个孩子听天由命。两个选择都会有孩子牺牲。 相信大多数考生都会选择牺牲一个孩子救三个孩子，如此答题比较稳妥，考官听了一天类似答案，你很难拿到高分。用理性思考问题人就应该选择不变轨。 因为三名小孩在铁轨上玩耍，本身是有过错的，虽然他们年幼，也应为自己过失担负一定责任。但另一个小孩是在废弃铁路上认真地读书，从这一行为本身而言是没有任何过失的，从法律上看，他没有任何义务要为他人过失买单，除非他自愿。所以你无权替他做决定，结束他的生命，法律上这种情况是绝对不允许的，换言之，你选择牺牲少数人去救多数人，虽然无可厚非，但这种行为又不符合法律与道德底线。所以这道题是没有标准答案的，出题人只是想借此考察考生价值观，看在执法过程中考生是重人情呢，还是更看重法理。此题打分高低关键还取决于考官得价值取向。笔者提出此题只是想进一步告诉考生面试题是没有标准答案的，一题多解言之有理。
专家为考生带来组织管理题型核心解答方法。
组织管理题型是事业单位面试考核中非常重要的一种题型，也是九大测评要素之一组织协调计划能力的重要考核方式。组织管理题型最重要的一个目标就是要完成既定任务或活动，即以目标管理的方式进行活动的策划、组织、实施直至最后完成。以往我们在解答此类型的题目时，最后总难免陷入要素罗列和流程模式化、固定化的藩篱，使得考生很难取得高分。因此，破解组织管理题型难题的首要目标就是帮助考生摆脱套路化、模式化的问题，使他们能有的放矢、别具一格地回答此类问题。要想实现这一目标，我们首先就要以目标管理为突破口、抽丝剥茧、层层深入找到解开组织管理难题的最佳方法。在目标管理的体系下采用要素组合法和重点突出法。具体来讲就是以完成任务、实现目标为重要导向进行具体的任务和活动的实施与落实。组织管理题目包含会议、宣传、调研、培训等各种类型的活动，在各种不同类型的活动中提取共性的要素，然后依据各个活动类型的不同特点，抓住重点进行有针对性的排列组合，组合的原则就是突出重点、杜绝要素罗列，这样在找到共性特征的同时也能依据具体活动类型的不同侧重点做好区别度的划分，从而避免各个类型活动的解答雷同化、模式化。也就是说，要素是共性表现，而要素的组合排列和重难点的突出是个性化表现，将组织活动的共性与个性特征紧密地融合在一起。我们称这种方法为目标管理法，即在活动中进行目标的制定，并与要素相结合，努力实现活动目标的一种方法。
主要标准：
一是统筹规划、合理布局。
主要解决的问题：防止豆腐帐式的罗列。组织管理类题目虽然考查的是人之所“做”，但阐述的方式却是人之所“讲”即靠讲述表达所做之事，因此在表达上要强调内在的逻辑性、条理性。
二是淡化细节、突出重点。
主要解决的问题：抓大放小、有的放矢，解决篇章混乱、套路化问题。
具体步骤：
第一步：目标
设定目标：从前我们是阐述活动意义，现在改成设立目标。以目标为导向使得组织活动更有针对性。沿用意义来阐述容易出现雷同和套路。采用目标管理的方式，将总目标划分成不同的子目标，使题目之间的区分度更清晰。如，会议的主要目标是保证会议按照议程顺利完成。而宣传活动的主要目标是宣传的效果是否按预期完成。活动类型不同其目标也不尽相同。
第二步：要素
五要素：目标、人员、流程、方法、效果
目标设定：
如前面所述，不再重复。值得注意的是，目标的设定具有破题的作用，有些时候目标与活动的意义也会有一定的重复性。如培训类题目。培训的主要意义是掌握知识或技能，而这也正是培训的主要目标。
人员安排：
任何活动都需要人员的参与，并要进行合理分工，因此属于共性要素。
人员主要分为两种：
一种是活动的组织者，通常为一个团队;
一种是活动的参与者，如与会人员、培训对象、宣传对象等等。
通常来讲，后者一般是活动的重点，同时也要依据不同活动类型进行区分，因为不是所有的活动都以活动对象为重点。如会议类。会议的重点是流程，并不一定是参会人员和筹备会议的人员。
流程设计：
流程一词是管理学术语。事物进行中的次序或顺序的布置和安排。由两个及以上的业务步骤，完成一个完整的业务行为的过程，可称之为流程;注意是两个及以上的业务步骤。
方法：也可以叫做方式或手段。即实现活动目标的具体方法。如宣传活动中的宣传方式：广播、电视、网络、板报、传单等等;调研活动中问卷调查法、实地考察法、数据分析法等等。通常在以方法为重点的活动中，方法的新颖、有效是回答的亮点，因此，我们要让考生尽可能掌握多一些活动方法。
效果实施：
按照从前时间顺序进行的准备阶段、实施阶段、总结阶段的方式，通常很少出现效果的强调。严格来讲，效果是总结阶段的一部分，属于活动完成后的一项评价内容。不是所有活动都需要总结效果，要根据活动类型来判断需不需要总结效果。通常培训类活动强调效果的总结，因为培训类活动目的性很强，培训流程中考核又是必备环节之一，因此，总结效果自然不可避免。通常有两种效果：
达到预期：圆满完成总结成功经验
未达到预期：圆满完成总结存在的问题。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《事业单位面试备考：事业单位及事业单位面试整体特点介绍》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
专家从几个方面重点对事业单位及事业单位面试整体概况做一个简单的梳理和介绍，以便考生对事业单位考试有一个更加清晰的认识。
我们首先来回答几个考生最关心的几个问题，那就是“什么是事业单位?事业单位和公务员在性质及面试中有哪些异同?事业单位的性质、待遇、前途如何等等”这些问题，而这些几乎代表了报考事业单位的考生最想了解的问题。下面我们从这几个方面为大家做一个简单的介绍：
我们知道，公务员(行政单位)、事业单位、企业单位是当前刚毕业的大学生择业的三个主要渠道。公务员大家可能比较熟悉，它主要包括我们知道的一些国家党政机关(比如工商局、人事局、市委、市委组织部、人大、以及其他一些社会团体如工会、妇联之类的，在这里工作的人员一般都是行政编，也就是我们经常说的在编人员，这也是广大择业者趋之若鹜报考它的原因，因为在编的人员在待遇、晋升及福利方面都比较有保障。而事业单位大家可能了解的并不多，其实事业单位与公务员有很多相似之处，无论在性质上还是待遇上。
具体来说，事业单位主要是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育()、科技(科研)、文化(媒体)、卫生(医院)等活动的社会服务组织。它主要分成四类：参公、全额()、差额(医院)、自收自支(媒体)。它与公务员的差别在于公务员主要是管理人才(行政编)，事业单位主要是专业人才(事业编)。从实际的情况我们可以看到，虽然它们在性质有所不同，但并没有高低之别或者好坏之分。因为随着国家机关制度改革的推进，它们在待遇、福利及升迁等方面逐渐趋于一致，因此考生在报考时不必纠结于此。
那在面试中，事业单位的面试与公务员面试相比，有哪些特点呢?主要可以从以下两点来概括：
1.事业单位面试试题专业性比较强。一般来说，公务员面试尤其是国家公务员面试，在面试时间、题量及面试内容等相对比较稳定，在公务员面试中常出现所有单位、所有职位使用一套面试试题的情况，对考生的考察要素和评价标准也相对单一。但事业单位则不同，试题除了考察考生通用能力外，鉴于招考单位及岗位的特殊性，一些岗位命题会体现出较强的专业性，特别是医疗及教师岗位，对考生专业知识的考察更加看重，出题形式也比较灵活，专业知识各不相同。
2.事业单位面试考察形式及命题内容比较灵活。这几年，为了保证公务员录用客观、公正的，公务员面试的考官组成一般实行异地借调的方式，用人单位很少有机会参与其中，也就是说用人单位对考生面试成绩的影响很小。但由于事业单位岗位在技术性、专业性方面的特点，不是本单位的领导或者专家很难真正测查出考生应该具有的能力或素质，因此在考官的组成上，事业单位面试的考官组成比较灵活，一般本单位的主要领导及专家即可组成考官组来考察考生。另外，由于岗位的特殊性，在命题形式上，事业单位面试题目内容涉及面也比较广，如面试题目中常会涉及计算机、会计、管理等方面的知识。
3.面试成绩在事业单位中招考中所占的比例较大。与公务员面试相比，事业单位的面试成绩很大程度上决定了考生能否通过这次招考。公务员的最后成绩一般是按笔试、面试各5:5比例计算，甚至笔试成绩决定最终的综合成绩，而在事业单位招考中，面试成绩则起到决定性的作用，很多事业单位考试的综合成绩是按笔试、面试分别占40%、60%的比例计算的。甚至在有些事业单位招考中，主要笔试达到基本的合格线后，以面试成绩来决定是否录用考试的方式，由此可以看出面试成绩在事业单位考试中的重要性。
事业单位面试的重要性，要求广大考生一定要认真准备与面试相关的一些知识和技能，随着事业单位招考的不断推进，事业单位面试将更加正规化，公开、公正、公平逐渐成为一种趋势，这也为广大考生提供了一个公平竞争的平台和机会，因此考生在备考时，一定要抓住机遇，结合所报考岗位的特点，把握命题趋势，尤其是对专业知识的准备，相信经过认真的备考，考生一定能够取得优异的成绩。
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《事业单位面试备考：知是行之始，行是知之成》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
在事业单位结构化面试中，哲理类问题对考生的综合分析能力要求较高，包括名言警句、寓言故事、原理效应，一般都有一定的隐喻意义，需要考生找出其中的道理，从而进行论证。哲理类问题的基本思路在于：第一步提出观点，第二步论证观点，第三步是落实观点。
【题目】
谈谈你对“论先后，知为先;论轻重，行为重”这句话的看法。
【参考答案】
这句话的意思是：在知和行之间，论先后顺序的话，是知在先，要是论重要程度的话，行更重要。
我们既不能盲目地推崇“知”，也不能过分强调“行”的重要性，而应该将二者结合起来，用知识来指导行动，用行动来深化知识，“知先”、“行重”有其内在的逻辑一致性：“知是行之始，行是知之成”。
我国社会主义现代化建设伟大事业有理论的指导，并且在实践过程中理论体系不断得到发展和完善。从马克思主义、毛泽东思想到今天的科学发展观是一脉相承又是与时俱进的，这些理论成果是我国社会主义发展道路的指导思想，也在我国社会发展实践中不断发展完善。
我们在日常生活中也要将二者结合起来：道理明白了，认识提高了，方向找准了，更关键的是要行动起来，我们不仅要做思想上的巨人，更要做行动上的巨人。
在事业单位面试考试中，很多考生一进考场就面临无话可说现象，针对这种现象，正确的化解才是应对的良策。
其实无话可说现象存在的原因有以下几点：
一、紧张，新到一个比较封闭陌生的环境，而且作为被审核者这种紧张情绪的影响，很多考生在下面答题都非常好，可是一到这种正式的环境就显得非常紧张，几乎说话都在发颤;
二、平时积累的素材比较少，很多同学平时不怎么关注热点，不怎么看新闻，也不关系周围发生的热点，特别是女生，这一点特别突出;
很多学生在答题时想到哪说到哪完全没有条理，导致几句话就将题目给分析完了，完全不顾时间，面对这种问题一个非常重要的方法就是抓主体，分析题目中有几个主体，根据题目的主体一个一个列出来，这样即使每个主体谈的不是很透，但总是有话可说，而且还有条理性，一个主体说完了或者这个主体只能说两三句话，那就开始第二个主体，这样无话可说现象就可以尽量避免了。
很多考生一遇到题目表述很简单，道理也很简单的题目，只是简单的阐述自己的观点和本题的哲理，说完后就发现无话可说了，所以接下来就是举例子说明，用例子来丰富题目，也就是用例子来证明论点的意思。
可以结合自己的经历或者自己以后如果进入这个岗位怎么做进行阐述，因为谈自己是非常容易的，没有谁比自己更了解自己经历了什么，用自己的例子来进行说明;也可以就自己以后的岗位谈，如果有幸进入到这个队伍中来，以后自己怎么来要求自己以及怎么去帮组别人等等，从这个角度就可以化解这种无话可说的境况了。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《事业单位面试新题型精讲之材料题》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
面试除了传统的结构化题型之外，也出现过一些形式新颖、亮人眼球的题型，考生们要在备考期间对各类新题型有全面的了解，以便应对考场上的不时之需。本文重点讲解一下材料题。
一、材料题导读
(一)材料题概念
所谓材料题是指面试问题是依托给出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一个或者几个问题的面试考查形式。
材料题的考查形式有两种：一种是一材一题形式，即一份材料一道面试题;还有一种是一材多题形式，即一份材料多道面试题。
(二)材料题测评能力
背景材料是材料题的形，材料背后考查公务员必备的九大能力是材料题的神。材料题形“散”而神“聚”，形服务于神，神体现于形。
材料题的考查非常综合，具有很大的涵盖性。结构化面试中的九大测评要素在材料题的设置中都得到了体现。
在材料题问题的设置上，侧重考查考生分析和解决实际问题的能力。由于此类考查形式各题目之间大多具有一定的关联性，专家发现，某些省份的个别单位还会以限时或口读的方式提供材料来加大考生信息负载量，相对于普遍的独立题目而言，此种形式能够在更大程度上考查考生的应急应变能力和心理承受能力，难度梯度更高。考生若具备较强的速记能力和阅读理解能力，也能够帮助考生在材料题中胜出。
(三)材料题分类
1.理论型材料
这类材料主要由中央理论政策、人物的言论(包括领导人的讲话、专家的发言以及社会大众的看法等)或者一些纯文字分析型文本构成。理论性材料一般是作答面试题的依据。阅读这种材料重点要把握观点及支撑观点的理由，所以这种材料需要精读。这类材料的新动向就是结合时代背景，具有很强的时代性和新鲜感，增大了面试的难度。
2.案例型材料
案例，有个例、实例、个案等几种提法，是指人们对已经发生过的典型事件捕捉的记述，类似于故事，但又不是一般的故事。案例的一个重要因素就是它本身包含了一个典型的故事情景，十分自然地将人们带入其中，与事件中的主人公一起思考，形成共鸣。案例型材料需要特别注意搞清楚故事中的人物关系、矛盾冲突、时间、地点、权属关系等关键点。
二、材料题精讲
(一)解题技巧
1.入境，人题合一
解答材料题目，尤其是案例型材料题目，考生一定要深入题目，结合给定材料中设定的情境，在具体的情境中解决给定的任务。要把自己放入题目材料中所提供的情境中，就像法官断案一样，只有进入现场才能和相关人物有信息上的沟通，才能切中要害。
2.角色，扮演得当
解答材料题目，必须做到认清角色，到位不缺位，得体不越位，牢牢树立权责意识，做好自己的工作，把给定角色扮演得当、得体、得要领。
3.措施，圆满解决
材料中给定的故事冲突，即要解决的问题，经常以“你怎么办”来考查。首先要分析问题有哪些，然后有针对性地提出问题的解决措施，最终使问题得到圆满解决。解决矛盾，是材料题的宗旨所在。
从材料中提取对策、运用材料和相关知识思考加工，形成对策，可归结为四种方法：就材直取、转因成策、归纳整合、演绎成策。
第一种方法：就材直取
就材直取即从材料中直接提取对策。材料是对策生成的源泉，有时材料中会直接谈及解决问题的对策、意见、思路、办法等，而这些往往可以直接引用。这种方法可以应用于时事背景类材料题中，例如：
网络已经成为重要的信息获取渠道和民意表达渠道，成为思想文化信息的集散地和社会的放大器，成为执政者“不可小觑、更不可不察”的领域。可喜的是，浙江官员已经深刻认识到了这一点，并付诸于实际行动，使网络这一平台成为官员联系群众的桥梁和纽带中.公教育版权。
此段中，关于网络的重要作用，就可以直接拿来作为面试答题的破题表态。
第二种方法：转因成策
转因成策即将原因转化成对策，立足对原因的分析，形成有针对性的破解思路或办法，即为对策。很多时候，原因正是解决问题的关键。在一些有揭示问题的原因的材料中，就可以根据这些原因，得出对策。这是最常用的方法，有因有果，措施得当。例如：
江西红色旅游资源虽然遍布全国各地，但有些经济欠发达的革命老区，普遍存在着产业结构单一，资金短缺问题，致使在面对突如其来的红色旅游热潮时，吃、住、行、购、游等方面的综合配套服务设施落后的问题凸显。由于这些地方条件艰苦，资金短缺，专业人才少，促销力度不够;缺乏系统性，没有充分利用“绿色+红色”、“文化+网络”等新的促销方式，从而导致红色旅游发展受到制约。
此段材料就揭示了江西红色旅游发展受限的原因：一是产业结构单一，资金短缺;二是专业人才少，促销力度不够，缺乏系统性，没有充分利用“绿色+红色”、“文化+网络”等新的促销方式。根据这些原因，可以得出两条对策：一是加大资金投入，强化综合配套服务设施建设;二是加大旅游专业人才的培训，采用新型促销方式，加大宣传力度。
第三种方法：归纳整合
归纳整合即归纳零散信息，把分散在材料中的对策信息梳理、整合，形成系统而有条理的对策，是从个别到一般的思维过程。材料中有价值的信息有时会较为零散，甚至是潜藏在不同的材料中，此时就要善于挖掘，抓住不同材料反映问题的共同点，在比较合理与否、重要性大小及价值高低的基础上，选出备选对策项目，按照一定的原则组织起来，形成内容合理、逻辑严密的对策中.公教育版权。
第四种方法：演绎成策
演绎成策是把普遍适用的原则、方法、经验具体应用到某一领域的问题上，提出解决此问题的具体方法，即由一般到特殊的思维过程。当材料中的信息量不足，难以找出解决问题的有效对策时，就需要启用背景知识，包括理论知识和工作经验，结构化面试五大题型的解题方略，在解答材料题时也可以拿来用。
在这三大技巧中，入情入境是关键，角色意识是保证，解决问题是核心，三者缺一不可。掌握此三点，再有一双慧眼，能够透过材料看本质，方法运用得当，定能夺得高分。
(二)经典试题精讲
【例题】材料
张勇，做了两年村官后被分配到辖区城管支队，主要负责和上级领导沟通，维护市容市貌，其所在地地处城乡结合部，辖区内有很多高新产业园，所以有很多青年职工，人员复杂。因为旧城改建，导致又有很多外来务工的施工人员，也有些服务人员，所以工地乱倒垃圾的现象也比较严重。
领导派一名同事李佳和你去建筑工地沟通解决此事。到了工地之后，工地的负责人推诿不予配合，称这些建筑工人多为临时雇佣，自己也是新来工地的工作人员，问题不好解决。同事李佳因此事极为气愤，回到单位后向领导抱怨，觉得此事无法继续再开展下去。
另外，辖区内也有很多无照经营的小商小贩，长时间影响小区环境，作为城管，张勇和他的同事们一起清除了这些小商贩，但是有些居民对此不理解，认为这样给辖区居民带来了很大的不便，甚至是指责城管只顾自己的功绩，对此意见很大。
问题：
第一题：有群众举报建筑工地建筑物乱摆乱放，垃圾也随地乱扔，假如你是张勇，领导让你去调查此事，请问你将如何开展?
【审题关键】举报 建筑物乱摆放 垃圾乱扔 调查
【参考答案】
维护市容市貌，为广大市民群众创造一个良好的生活环境，是我们的职责所在，面对群众的举报，我会本着认真负责、实事求是的原则展开调查。
首先，立即与举报群众联系，了解相关情况，包括乱摆乱放建筑物的具体位置，乱扔垃圾的地点等信息，以及对生活所造成的不便，为我们的调查提供比较有针对性的信息。
其次，向周围群众了解情况，可以组织调查小组，以访谈的形式，深入周围社区、高新园区以及外来务工人员聚居区，更广泛、更充分地听取群众的意见，看是否还有其他影响市容市貌的问题。调查过程中，要客观真实地把群众们的意见记录下来。
再次，根据群众反映的意见，到建筑工地乱摆乱放和乱扔垃圾的地方进行实地了解，用照相机等拍摄记录下现场实际情况，争取将每个乱扔垃圾的地方都走一遍，做到全面了解。
最后，将调查过程中获得的群众的意见、现场拍摄的照片进行整理，形成一份调查报告，并根据这些情况提出整改的建议，向领导汇报，听取领导指示中.公教育版权。
第二题：张勇和李佳与工程队的负责人就建筑垃圾乱倒的问题进行沟通，但是未果，假如你是张勇，领导让你再单独去工地与负责人进行沟通，你会怎么做?
【审题关键】李佳 负责人 沟通无果 单独与负责人沟通
【参考答案】
要做好沟通工作，需要以坦诚的态度和坚定的原则性来保证，所以我会吸取经验教训，努力说服工地负责人配合我们积极解决乱倒建筑垃圾等问题。
首先，我会安慰李佳的情绪，请他和我共同分析这次沟通失败的原因，并制定多样化地与工地负责人沟通的方案。
其次，找到工地负责人进行深入沟通。在沟通过程中做到“动之以情，晓之以理”：一方面，说明合理排放工地建筑材料，能增加工地生产的安全性，而且加强工人的管理也是工程队的份内事，在整洁的环境中更能提高工作效率，何乐不为呢?另一方面，也要向负责人申明，维护市容市貌，爱护环境，是我们每个人应尽的义务，作为建筑工地，更有职责去做这件事。我会给他看相关的文件和规定，如果拒不履行职责的话，我们也会根据相关规定，采取一定措施。
再次，在沟通的过程中，我也会请他讲出他的困难和顾虑，我们共同商讨解决。相信经过这一番推心置腹的沟通，他能够全力配合我们的工作。
最后，向领导汇报沟通的结果，也要说明李佳对我的帮助。同时，自己还要从这件事中总结出一些有效的沟通方式和方法，以便以后的工作更顺利地进行。
第三题：市卫生局、质检局、工商局三天后要联合做一个关于食品安全的检查，领导让你全力配合，做好协助工作，你会如何做?
【审题关键】联合检查 食品安全 协助工作
【参考答案】
我辖区情况比较复杂，为了保证人们能吃上安全的食品，市卫生局、质检局、工商局要做一个联合检查，对于规范我辖区的食品安全情况有重要意义，我会全力配合，做好协助工作，保证此次检查的顺利进行。
首先，立即对卫生部、质检部、工商局的工作职责等进行深入学习，之后主动联系联合调查组的负责人，向检查组负责人表明自己的身份，明确自己的特长以及所能承担的工作，详细询问他们在此次食品安全检查中需要我提供哪些协助，以便根据他们的需求，提供相对应的协助。
其次，根据联合调查组的需求，利用剩下的三天时间做好相关的准备，如我地区的一些商家、厂家的基本情况以及群众向我们部门反映过的一些食品安全问题的信息等，将这些信息整理成一份资料报告，及时发给联合调查组的负责人。
再次，联合调查组前来调查的时候，我会提前赶往调查地点与调查组汇合。在调查中，引领检查组对食品销售、加工点进行检查，遇到需要解决的问题及时向三个部门的负责人进行工作对接并向检查组负责人进行汇报，对于需要我们城管部门协助的，我也会及时请示领导，与调查小组通力配合好，保证检查工作顺利完成。
最后，检查工作完成之后，认真总结，形成工作报告，并向领导汇报工作情况。
第四题：无照摊贩对小区居民生活带来了一定的影响，并且产生了大量的垃圾，作为城管取缔路边的一些小商贩，但却招致部分群众的不满，说没了小商贩会给生活带来很多不便，指责城管这样是乱管，请问你怎么看?
【审题关键】无照摊贩 影响 城管取缔 群众不满 生活不便
【参考答案】
对于题中出现的城管取缔无照商贩却遭部分群众指责的现象，我认为群众指责的不是城管执法原则的正确性，而是认为城管在执法方式上过于生硬，缺乏人性化的措施。
在我国当前的城市化进程中，小商贩的管理是城市管理中的重要课题，是建设整洁的市容市貌的必要举措，但是，在管理的同时，我们也要考虑到小商贩的生存与群众生活方便的问题，也就是要做严格执法与热情服务的结合。
第一，要坚持疏堵结合、以疏为主，顺应城市化的发展趋势，摒弃“一刀切”、“简单化”的管理观念。在周边集贸市场少、沿街摊贩聚集的地段，本着“不影响交通、不影响市容、方便群众生活”的原则，结合居民小区的分布情况，就近引导零散、无序的流动摊点合法合理经营。
第二，完善城市管理的执法方式。城管执法不能没有强制手段，但也不能只靠强制手段，而应该综合运用各种行之有效的办法。比如运用说服教育、指导、奖励等方式，依靠社区、街道组织及居民志愿者的支持，通过社会的广泛参与更好地建设城市环境。
第三，最根本的还是要完善和落实城市管理机制，从加强队伍建设，建立完备的管理权责体系，加强部门间的协调，完善保障措施，加强监管，创新执法方式等方面入手，不断提高为民服务水平和管理水平。
在求职过程中需要注意的问题您知道？需要的求职技巧您知道？职场小编告诉你，在求职过程中切忌夸夸其谈，切忌过于自信，切忌自我炫耀，切忌左顾右盼以及切忌形象糟糕。感谢阅读《事业单位面试技巧：一题多答法》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
现在的面试中，主要包含了组织协调、人际关系处理、应急处理、综合分析等几大题型。根据多年来的研究经验，综合分析是考生面临的一大拦路虎。为了更好的帮助广大考生，我们为大家提供一个行之有效的练习方法。
一、一题多答你的考场更精彩
关于综合分析题，考生们已经掌握了辩证分析法、主体分析法、对比分析法等非常实用的方法，但为什么考生们上了考场还是感觉那么的茫然与无助呢?因为每个人都有其擅长的方法以及不擅长的方法：当碰到的题目用自己擅长的方法恰好可以完美的解决时，考生就答得非常流畅，特别有自信：而当自己擅长的方法在题目 上套不上时，就回答得结结巴巴。之所以造成这种情况，是因为考生在平时练习时只是在不停地用一种方法回答不同的题目，遇上回答不好的题目，看一遍参考答 案，背一背，也就过去了，答题水平其实提高有限。针对这种情况，国家公务员考试网首创一题多答练习法：每一道综合分析题，都要用多个思路进行解析。一道题 回答完，解析完了，还要进一步思索，换一个方法来答题会更好还是不好，为什么有些题目不能用某个方法，每一道题目都要精雕细琢。
二、一题多答示例分析
【例题】某机关办事大厅的停车场外挂着一块告示牌：“此停车场为来办事的企业及个人准备，机关以及机关人员的车辆勿停此处。”请问你对这件事怎么看?
A.如果使用对比分析法，答题思路：
(一)先破题;
(二)之前的做法是反过来，这样有什么不好;
(三)然后说现在的做法有多么好;
(四)这么做的原因是什么，我们下一步还可以做哪些;
(五)总结。
B.如果使用主题分析，答题思路则为：
(一)破题;
(二)对来办事的老百姓来说，有多好;
(三)对该机关来说，带来了哪些好处;
(四)对更高一级的管理部门来说，可以再做哪些工作;
(五)总结。
认为，这里使用辩证分析其实很难用得上，因为这件事纯粹就是一件好事，辩证分析在这里使用就很牵强。通过一题多答练习法，可以让考生地掌握各种答题思路，快速树立考生信心，完胜面试!
《事业单位面试必知：组织策划题的测评标准》由编辑撰写而成，内容素材主要来源于网络，希望在您求职技巧过程中能帮到您！我们把大量的“事业单位个人简历”内容汇集于专题再现给您，希望您喜欢！
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