大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《公务员面试作答如何体现“法治思维”》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
随着全面依法治国和司法体制改革的推进，法治思维已经成为政府工作的重要指引，因此只有具备法治思维，才能使我们的工作经得起舆论和实践的考验，从而更好地服务于全面依法治国的大局。公务员面试作为政府选拔人才的重要手段，法治思维也必将融入面试的命题和作答要求，这就为广大考生提出了更高的要求，可就实际的情况来看，大多数考生是很难做到这一点的，因此面试低分就在所难免。下面专家通过一些面试试题来看看在公务员面试中法治思维是如何体现的：
例题1：一项调查显示，在幼儿园孩子被打后，75%的家长支持“打回去”，说要以暴制暴;25%的家长说要远离暴力。你怎么看?
在这道题的作答中，大多数人第一眼就会看到这是家长教育理念的差异，然后紧紧围绕教育理念的问题大谈特谈，却很少关注到背后所反映出大多数家长“以暴制暴”其实是法制观念淡薄的体现，只有谈到这一点才能使问题真正得到有效的解决，给出的观点、分析和对策才更有深度，才更得考官的青睐。
例题2：某地政府为了解决涉毒问题，对涉毒人员进行教育和警示，政府人员在10户有家庭成员涉及重特大制贩毒案件的家庭房屋外墙上用油漆喷上了“涉毒家庭”的字样。对此，有人认为这能警醒人们远离毒品，也有人认为，此举颇有不妥。对此，你怎么看?
在本题的作答中，大多数考生只是看到做法的积极意义，对于不妥之处也只是从情理角度简单提及，恰恰因此忽视了法治思维的展现，其实本道题目我们应该看到当地政府的这一做法明显是违法行政，尽管可以肯定其出发点，但应予以明确的反对，喷涂“涉毒家庭”的字样，这不仅没有法律依据，而且严重侵犯涉毒人员及其家人的隐私权及其他合法权利，属于行政乱作为。所以考生给出的答案应该更多地从法律的角度指出做法存在的问题，并依据法律精神给出相应的解决对策。
例题3：公安部公布了《中华人民共和国治安管理处罚法(修订公开征求意见稿)》，其中将行政拘留执行年龄从16周岁降至14周岁，引发网友热议。有人认为这是对青少年的保护，也有人认为这是对青少年的伤害。对此，你怎么看?
本道题目直接涉及到了一些法律基本常识，需要考生有所了解才能更好的展现法律思维，关于刑事责任年龄和行政拘留年龄的问题，在公安部意见稿提交当时《行政处罚法》中规定已满14周岁不满16周岁未成年人不适用行政拘留处罚的限制性规定;而《刑法》中则规定已经满14周岁的不满16周岁的未成年人，只对“八大重罪”承担刑事责任，只要他们的违法还没有达到涉及“八大重罪”之前，就不能采取任何的刑事强制措施;这就形成了一个法律监管的真空地带，致使那些14至16周岁未成年人的一般违法行为得不到有效的处罚，从而酿成大错，走向重罪入刑。因此，此次修正案的提出对行政拘留年龄进行下调就可以很好地从行政拘留到“刑事重罪”之间形成必要的过渡，从而达到预防教育未成年人的作用。考生只有明白这个道理，才能将本道题目答好，因此在表态时，就应该旗帜鲜明的予以肯定，说明意见稿的提出有助于弥补法律的漏洞，加强对未成年人管理，是对我国行政处罚法的一次有效的完善。
结合这几道题目的简单分析，相信考生们已经明白，面试作答其实并不那么简单，需要我们时刻坚持政府角度思考问题，坚持法律思维和底线，只有这样才能做到精准有效作答。为了更好地帮助大家做到精准有效，给大家两点建议：
第一，注重个人法律素养的提升，多了解一些法律常识，特别是对于法律基本精神和政府依法行政基本原则的了解。
第二，在面试答题过程中，善用法律思维进行思考。对于一些综合分析能力考查的题目(社会现象和政策理解类问题)，要养成首先思考其与法律的关系，是否合法、是否有法律依据的习惯;而对那些应变和人际关系类问题，则更多地需要按照法律规定的程序步骤进行处理。
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社会热点一般描述的是社会上普遍存在的，被人热议的事件。而在面试时大多综合分析命题方向都是基于社会热点，考察考生对于事件看问题的深度与广度。如果考生对于这个热点事件并不了解，那么何谈对于这个问题的看法呢?所以建议考生多了解近期发生的热点事件，在这里专家为大家讲解关于教育类领域的热点。
历年公务员面试试题解析 |历年公务员面试考情分析及？
一、背景简介
近段时间，中学生施暴事件频频见诸媒体。比如11月，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件——多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。而这一事件的起因，竟是由于该被打学生在住校期间不注重个人卫生，从而引起同寝室其他女同学的“公愤”，一起以打耳光的方式对其进行“教育”，致其十级伤残。再比如说12月1日，在抚顺东乡第二中学的学校走廊上，一名粉红上衣女生多次抽打一名黄色外衣女生耳光，周围围满了旁观者，并不时起哄，但未有人上前制止。随后人群中又先后冲出两名女生对黄衣女生施以脚踹、拉扯头发等行为，并将其踹倒在地。整个过程中，黄衣女生被打了5记耳光，被踢踹11脚，而打人女生不仅面露微笑，还时不时地回头看围观的人。
二、相关题目
例如：校园暴力事件逐渐被社会所关注，对于校园暴力，你怎么看?
【核心考点】
这道题目考察的是考生是否能够看到问题的本质，分析问题是否全面。
【参考答案】
校园暴力事件的方式，因素是多个方面的，比如说青少年的价值观错位、个人主义至上、法律意识淡薄、法律知识匮乏让一部分人误入歧途甚至走向犯罪，同时这也凸显了家庭、学校与社会法制教育欠缺。然而，我认为，校园暴力事件频发的主要症结大概有以下五方面：
第一，社会暴力事件误导，社会上各种暴力行为给青少年作出错误引导，致使青少年价值观发生扭曲，无法正确辨别是非。
第二，法制教育流于形式，目前，许多学校和家庭仍片面追求升学率、就业率，忽视对学生法律素养的培养。
第三，法制教育资源有限，目前，学校法制教育课程主要是由思想道德教育课程的教师或其他学科的教师担任，有些学校甚至没有专门的法制教育课程。
第四，法制教育模式僵化，学校、家庭、社会三方均局限于自身的教育层面，没有形成一个动态统一的具有互补共建功效的横向法制教育网络。
第五，法律法规落实缺位，由于很多施暴者尚属未成年阶段，只能以教育批评为主，惩罚措施不好把握，法律法规不能起到适当惩恶的作用，施暴者犯罪成本较低，甚至会导致被伤害者遭到二次伤害。
那么，为了能遏制校园暴力事件的发生，为学生营造良好的成长氛围，可以从以下几个方面完善：
第一，我国立法机关和司法机关应当借鉴先进经验，及时出台、修改相关的青少年犯罪、未成年人犯罪法律，明确界定需纳入法律管理的校园暴力;依照成年人刑事犯罪标准惩处施暴者。
第二，要切实增强对施暴行为的惩处，迫使施暴者及其家长、所属学校一并承担责任，才能遏制暴力冲动，促使学生依照正常的沟通方式解决校园竞争和人际纠纷问题。
第三，教师要在化解校园暴力中起好主导作用，学校也要积极开展青春期教育，使学生能更好地认识处于青春期的自己，坦然面对青春期的困惑，提高应对人际冲突的能力。同时，开展丰富多彩的校园活动，让更多的学生有释放个性和才能的舞台，体验到同伴互敬互爱的好处。
专家认为，热点类题目其实就是对于综合分析能力的考察，答题思路依然延续综合分析的思路，对于原因要分析透彻，提对策的时候可以根据主体提出相应的对策，既有调理，又全面。
在公务员面试考察的几类能力中，人际交往的意识与技巧是常考察的能力之一，往往也是考官评判考生的一项重要考指标。掌握其应对思路，是考生答题的基础。下面专家带大家一起来了解下这类题目如何作答，并通过例题进行巩固。
一、答题思路
从“怎么看”到“怎么办”，人际题目往往考察考生面对人际关系中矛盾的态度以及处理方法，考生在答题中可以先体现出自己对待这一问题的看法和态度，如服从意识，自省意识等。在此基础上呈现出具体的解决方法，如沟通，学习，汇报等。当然，考生在答题过程中应该做到有针对性答题，且把要点细化，如把具体如何沟通，沟通内容等进一步体现出来。
二、经典例题
因为某些原因，你的主管对你有意见，把本来是你职责的事情交给其他人做，而把一些小事交给你，你怎么办?
三、解析
本题侧重考察人际关系中与领导的关系，其中重点考察了考生是否具备服从领导的权属意识，以及时时反思的自省意识。题中所说小事实际上是陷阱，因为对于工作人员来讲，领导交办的任务，不分大小都要保质保量地完成，这是最基本的职业要求。但我们做好工作的同时，也不能忽略可能存在的问题，要及时反思、主动沟通，及时发现问题、解决问题，才能不断进步，承担更大的责任，实现我们的社会价值。为此，本题可以从以下几个部分回答：
1、主管交给我小事是对我的考验;
2、如何把小事做好，听取主管要求，提升工作能力，保质保量完成工作;
3、加强与主管沟通，团结同事，融洽同事关系。
四、参考答案
领导需要从全局的视角思考和安排工作，因此我要积极服从领导的安排。面对题中情况，我会做好以下几点。
第一，服从组织、服从领导是最基本的职业操守。工作无大小，对于领导交办的工作，我一定细致严谨、高质高效地完成，在工作过程中也要及时向领导汇报工作。
第二，如果同事需要帮助，我一定积极为同事提供相关资料，在做好本职工作的基础上协助同事尽快完成工作。通过这种方式，向领导展示改变的决心和态度。
第三，提升和改变自己，形成高度的责任感。为了更好地完成本职工作，尽快承担更多责任，工作中我要多反思、多总结、多请教、多改进，培养耐心和细心。对于以往的工作，多查找不足，请求领导的指正;对于现在的工作，多与同事交流、沟通，更重要的是多向领导请示汇报，这样不仅有利于领导掌握工作进度、指引工作方向，更有利于发现自身不足之处，进而改进提高。
今后工作中，我既要全力以赴做好领导交办的各项任务，更要主动与他人交流、沟通，及时发现问题、提升自我。
习近平总书记说;要把权力关进制度的笼子里。权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。因此权力必须制约和监督。在当今的社会，行政机关的作为或者不作为都关系着群众的贴身利益。在公务员的面试中，有一类题目往往是通过对政府行为谈看法，来考察考生的基本能力和知识。谈看法首先是谈基本的评价，评价的角度可以是正面支持，也可以是建设性的反对。在对政府行为作出评价的同时，考生还必须从解决问题的角度提出建议，其中最常用的的一个角度就是加强监督。对行政权力进行监督，是保障公民权利，制约行政权力的永恒话题，也是现代社会国家的基本常识。我国监督行政权力的方式主要有以下五种，专家在此一一进行讲解。
第一：行政层级监督，也就是上级部门对于下级部门的监督。这也是我国监督体制中最常见最有效的监督形式。这种监督方式来源于《宪法》和《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》。作为地方政府构成部分的部门行政机关，既要受到本级人民政府的领导和监督，也要收到上级主管部门的业务指导。也有一些部门只受到上级部门的监督，这类机关往往被称作中央直属结构，比如国税，海关等。层级监督的主要方式包括执法情况统计，规范性文件备案审查，行政执法主体资格审查，受理行政复议等方式。而监督的内容全面而丰富，既包括工作业务的监督，也包括依法行政的监督，也包括人事任免的监督。总之，层级监督是最有效的监督方式之一。
第二：审计监督。审计监督是一种专门的行政监督。是审计机关对于行政机关的专业监督。他所依据的是《审计法》。审计的内容主要是财务收支情况。对象包括行政机关，事业单位，国有企业等组织。对于发现违纪违法的情况既可以在自己职权的范围内做出处理和处罚。也可以向有关主管部门提出处理的意见。审计监督对于政府的财物收支平衡和合理利用有重大的作用。
第三：行政监察。行政监察是中国重要的制度。监察主要由监察部门行使。监督的对象主要是行政机关及其工作人员，法律法规授权的具有公共管理职能的组织和国家行政机关依法委托从事公共事务管理活动的组织，及其从事公务的人员。其主要的监督内容是行政机关作为和不作为的合法性，行政主体工作人员是否违纪违法。对于违纪违法既可以自己做出处罚，也可以向监察对象的上级部门提出意见，对于涉嫌犯罪的还可以提交司法机关。
第四：人大监督。人大监督是人民主权原则的体现，是中国宪政体制的重要部门。人大对于行政机关的主要负责人具有罢免的权力，能够撤销本级政府的重要决定，能够撤销决定本行政区域内的重大工作事项，有权力审查本级政府的工作情况。人大作为人民的代表，其监督方式是最有力度的方式之一。
第五：司法监督。人民法院行使司法权，在依法治国的时代主题面前，任何机关和人员都要依法办事。所有公民对于行政机关的作为和不作为可以提起诉讼，要求人民法院撤销行政机关的决定，或者要求履行某种义务，确认其具体行政行为违法。司法是公平正义的最后一道防线。也是监督行政权力，保障公民权利的重要制度。
总之，有效的监督行政权力，把权力关进制度的笼子里，是依法行政的要求，也是为人民服务的要求。专家建议考生在答题过程中对于如何监督，可以从这几个角度阐述，丰富答题的内容。
一、“转化法”巧用演讲题
演讲是语言的艺术，要求情感充沛，并有较强的感染力。因此，演讲被很多考生认为是最难的一类题目，遇不到是幸运，若是遇到了一定是必死无疑。而实际上演讲题并没有那么可怕，是有一些技巧可循的。
二、“转化法”巧用情景模拟题
情景模拟对于大部分考生来说是相对比较简单的，因为情景模拟题往往有真实的情境，有具体的事情。除了内容上的不够充实、不够有说服力，考生最容易出问题的地方在于情景模拟的入情入境的要求上，很多考生在真实感，情绪带入上还是存在一定问题。
三、“转化法”巧用串词题
串词类题目主要就是编故事，编故事本来就是个原创性很强的工作，因此“转化”方法在串词类题目中的作用并不那么直接明显。然而，深究起来，“转化”办法仍然可以延伸并指导串词类题目的作答。
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在答公务员面试人际关系和应变能力的题目时，很多考生总是会说“沟通”二字，找各个主体进行沟通，当然“沟通”是必要的，但是很多刚入门的小伙伴可能也只会说“沟通”二字，至于沟通说啥、怎么说估计都没有真正的思考过，这样就只能是模式化的作答，考官也无法相信你的沟通是有效的。今天专家就来谈谈如何“沟通”、如何做到“有效沟通”。
例题：某奢侈品店门口的霓虹灯通宵亮着，有群众举报说影响休息，店主说是为了宣传商品并强调自己交了电费，双方僵持不下，情绪都比较激动，领导让你处理，你怎么做?
这道题的基本思路为稳定局面—了解情况—沟通解决—后续跟踪。这其中就包括要和双方当事人进行沟通，要做到“沟通”有效，应该从以下几方面入手：
一、动之以情。就是要理解他人，在理解他们的基础上让对方能放下戒备之心，从而方便沟通的进行。对店主沟通的时候应该理解其生意难做，他也是想吸引顾客，对群众沟通的时候应该能理解确实影响他们的休息，会影响到身体健康和工作。先从理解对方的角度入手，让沟通的对象能够听进去我们接下去的内容，不然说得再多对方也不会真正听进去，沟通的效果自然没有效果。
二、晓之以理。就是要用法律法规或者公理共识能让对方认识到其行为的不恰当性。对店主应该和其说明他这种行为已经影响了周围的群众，不利于与周围居民建立和谐的关系，对群众也应该说明他们这种行为不但不利于事情的解决，反而会激化矛盾。从法律法规或公理入手让沟通的对象能理解有些行为是不恰当的。当然，到这个地方还是远远不够，因为人大都是利己的，所以很多时候我们都只关注对我们的利益会不会有影响，所以在晓之以理的时候我们要说到关乎沟通对象切身利益的理，这样沟通对象才能够认为是站在他的角度思考问题，他才愿意接受，所以对店主应该说明其实周围群众才是我们潜在的客户，影响了他们实际上损失了一部分客户，而且如果群众再进行宣传，那么会对我们店的形象造成更大的影响。通过从店主关心的生意入手，让店主认识到影响周围群众可能不但不利于生意，反而会影响到自己的生意，这个时候店主就会真正去思考这种行为可能存在的问题，从而促进其主动去纠正自己的行为。
三、提出建议。给沟通对象提出解决问题的可行性建议，因为很多时候我们与他人沟通的时候都是希望对方能改变行为，但是可能会对对方的利益造成一定的影响，所以可以提出一些建议或这种的方案，这样既能消除影响又能最大限度保护对方利益。所以对店主可以说明可以调低亮度或者在晚10点人流量较少的时候关掉霓虹灯或者可以对影响居民的那一面做一些遮挡。通过提出一些合理化的建议，这样方便对方做一些调整，以防对方不知如何处理而导致依然保持原状。
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